Nädala teema
kuupäev
Programmi sisu
Meetodid ja tehnikad
Kirjandus

SEPTEMBER

"Hüvasti suvi, tere lasteaed!"
1 nädal
Vestlused lastega teemal "Kas on vaja õppida rääkima?" Aidake lastel mõista, mida ja miks nad kõne arendamise tundides teevad
Vestlus, ereda mänguasja väljapanek, mänguasja kirjeldus laste poolt. Näidake kanganäidistega jooniseid, iseloomustage kudumist. Sõnamäng "Lõpeta lause."
V.V. Herbov. Tunnid kõne arendamiseks lk.26.

"Perekond oleme meie! Perekond olen mina! Minu linn on ühtlasi ka minu pere!”
2 nädalat
"Perekonnaalbum" Vaatlusvõime kujundamiseks emotsionaalne seisund inimestest; tutvustada kõigi pereliikmete kohustusi; rääkida lapse õigustest ja kohustustest perekonnas
Fotosid vaadates. Vestlus. Sõrmemäng "Perekond" Perekonnanimedega loendamisriimi õppimine.
O. S. Rudik. 4-5-aastaste laste kõne areng, lk 50,21.

3 nädalat
"Meie linn" Tehke kokkuvõte laste teadmistest meie linna kohta; õppida vastama küsimustele täislausetega.
Arendada loogilist mõtlemist ja pikaajaline mälu. Aktiveerige sõnavara.
Vestlus. Vaadake Voroneži linna kujutavaid illustratsioone. Laste lugu Voroneži linna vaatamisväärsustest.
Vaadake rakendust.

"Häid ja vajalikke ameteid on palju!"
4 nädalat
"Kes vajab, mida koos töötada?" Süvendada ideid täiskasvanute töö, põhiliste tööprotsesside, vastastikuse abistamise kohta.
Luuletuse lugemine. süžeepiltide vaatamine, mõistatuste arvamine teemal: "Elukutsed, tööriistad". Süžee- rollimäng"Lasteaed"
O. S. Rudik. 4-5-aastaste laste kõnearendus lk 63. Käsiraamat "1000 mõistatust" lk 11.

"Kunstimaailm"
1 nädal
"Kunstimaailm" Tutvustada lastele kunstniku elukutset ja loomingut.
Kujundada lastes positiivset suhtumist emotsionaalne suhtumine visuaalsele tegevusele.
Kasvatage lastes austust kunstniku töö vastu.

Tuntud kunstnike I. Levitani maalide reproduktsioonid “Kuldne sügis”; F. P. Tolstoi “Lillekimp, liblikas ja lind”; I. I. Šiškin "Enne tormi"; I.E. Repin “Autoportree”. Illustratsioonid, mis kujutavad kunstiinimesi erinevaid elukutseid.
Klassikalise muusika salvestused. Vestlus kujutava kunsti žanritest, vaadates kuulsate kunstnike illustratsioone.
Sõnavaratöö:
Sketš, restauraator, teatrikunstnik, skulptorid, arhitektid, graafikud, maastik, portree, natüürmort.

Vaadake rakendust.

"Sügis"
Saagikoristus
2 nädalat
Kirjelduse koostamine leksikaalsel teemal "Köögiviljad" Õpi kirjeldama köögivilju, nimetama neid õigesti; selgitada ideid köögiviljade kohta; õppida juurviljades esile tõstma teatud omadusi, köögivilju õigesti klassifitseerima; jätkake sõnade kõla kuulamise õppimist, kõrva järgi sõnades helisid eristama.
Kuvage juurviljade mudeleid või pilte. Mõistatused teemal: "Köögiviljad". Mäng "Imeline kott". "Mis aias kasvab" ümmargune tantsumäng"Suvikõrvits"
OS Ushakova Kõne arendamine lastel vanuses 3-5 aastat. Lk 158 . Käsiraamat "1000 mõistatust" lk.59.

"Sügis"
kuldne sügis
3 nädalat
"Kuldne sügis". Kinnitage sügiskuude nimetused, sügise iseloomulikud märgid. Jätkake sidusa kõne arendamist. Arendage tähelepanu, mälu. Aktiveerige selle teema sõnaraamat.
Mõistatused teemal: "Sügis". Sõnamäng "Lõpeta lause."
Voldi muster (geomeetriliste kujundite komplekt).
Illustratsiooni "Sügis" uurimine. D / ja "Uuri kirjelduse järgi"

O.N.Ivanova, G.N.Korotkova "Kõne arendamine lasteaias" lk 20

"Sügis"
Sügis metsas (puud, loomad, linnud)
4 nädalat
"Talvelinnud" Laste vaimsete võimete (kõne, mälu, mõtlemine) arendamine.

Õpi ära tundma talvitavaid linde: varblane, vares, tihane, härjavits, rähn, harakas.
Mõtlemise, kõne arendamine (sõnastiku laiendamine ja aktiveerimine, leksikaalsete ja grammatiliste oskuste kujundamine).
Kasvatada kaastunnet, empaatiat laste vastu seoses "meie väiksemate vendadega".

Lindude häältega plaat, linnupildid, linnukübarad (vares, harakas, varblane, tihane, rähn, härjalind, ümbrik talvitavate lindude värvidega.
Eeltöö: linnuvaatlus jalutuskäigul: kus nad elavad, mida söövad, eristavad tunnused, lindude toitmine; lindude kohta mõistatuste õppimine.

Vaadake rakendust.

"Minu isamaa"
1 nädal
"Riik, kus me elame"
(lugemine ja ümberjutustamine)
Õpetage lapsi tähelepanelikult kuulama ja jutu sisu ümber jutustama; arendada laste dialoogilist ja monoloogilist kõnet; arendada mälu ja kujutlusvõimet. Kasvatage armastust oma riigi vastu.
Maalide ülevaatamine teemade kaupa geograafiline kaart Venemaa. sõnamängud
"Ütle mulle, milline?"
"Lõpeta lause."

lk 96
L.N.Arefjeva
"Leksikaalsed teemad" lk 79

2 nädalat
Moskva on meie kodumaa pealinn. Laiendage laste ideid Moskva kohta. Rikastage laste sõnavara, aidake koostada keerulisi lauseid. Arendada kõne intonatsiooni ekspressiivsust, mälu.

Maalide ülevaatamine teemade kaupa. sõnamängud
"Ütle mulle, milline?"
"Lõpeta lause."
G.Ya.Zatulina "Kõne arendamise keeruliste tundide kokkuvõtted"
lk 96
L.N.Arefjeva
"Leksikaalsed teemad" lk 79

"Kasvan tervena"
3 nädalat
"Ma kasvan terveks." Kehaosade ja inimese meeltega tutvumise jätk. Dieedi järgimise vajaduse tõstmine, juur- ja puuviljade söömine jne. kasulikud tooted. Ideede laiendamine une tähtsusest tervisele, hügieeniprotseduurid, karastamine.
Luuletuste lugemine „Päevarutiin". Arvestades plakati „Kehaosad", „Siseelundid". Mannekeenid või pildid "Köögiviljad, puuviljad." Mõistatused teemal: "Köögiviljad, puuviljad"
Vaadake rakendust. O. S. Rudik. 4-5-aastaste laste kõne areng lk.129. Käsiraamat "1000 mõistatust" lk.59.

4 nädalat
"Puhtus on tervise võti"
Kinnitada ideed tervise väärtusest; kujundada soov juhtida tervislik eluviis elu.
Parandada arusaama, et hommikuvõimlemine, mängud, kehalised harjutused tekitavad hea tuju, une abil taastub jõud.
Kasvatada korralikkust, oskust märgata riietes segadust.
Kujundada oskust säilitada liikumisel õiget kehahoiakut.
Jätkake seebi õige kasutamise oskuse arendamist, peske õrnalt käsi, nägu, kõrvu; pühkige pärast pesemist kuivaks, riputage oma kohale rätik, kasutage kammi ja taskurätikut.

Eeltöö õpilastega: Muinasjutu "Moydodyr" lugemine K. Tšukovski. Lugedes lugu "Räpane tüdruk" Vestlus "Kasvame terveks." Plakatite, illustratsioonide, fotode uurimine kultuuri- ja hügieenioskuste teemal. Mängud minijõusaalis. Didaktilised mängud(teema: kultuurilised ja hügieenilised oskused)
Vaadake rakendust.

"Zimushka - talv"
Talv looduses
1 nädal
"Mida sa näed akna taga?" Kujundada sõnade õige kokkuleppimise oskust; Arendage vaatlust, iseseisvust, tähelepanelikku suhtumist ümbritsevasse maailma.
"Arva ära mõistatus"
(talve teemal). Jah/ja "Millal see juhtub?"
illustratsioonide vaatamine. P / ja tähelepanu "Lumetuisk, jääpurikas, lumehelves".

O. S. Rudik. 4-5 aastaste laste kõnearendus lk 48. . Käsiraamat "1000 mõistatust" lk.171.

"Zimushka - talv"
Mets- ja koduloomad
2 nädalat
"Reis läbi talvise metsa." Selgitage ettekujutusi meie metsades elavatest metsloomadest, nende välimusest, toitumisest ja elutingimustest talvel. Edendada tähelepanu, mõtlemise, mälu arengut.

Teemakohaste raamatute ja illustratsioonide uurimine. Mäng "Kes oli kes?"
"Kelle saba?"
Mõistatused teemal: "Metsloomad."

Vaadake rakendust.

« Uus aasta väravas!

3 nädalat
"Uusaasta laat". Laste kognitiivsete võimete arendamine erinevate haridusvaldkondade integreerimise kaudu, mis aitavad kaasa tervikliku maailmapildi kujunemisele, loogiline mõtlemine, mälu, tähelepanu ja kujutlusvõime.
Kasvatada oskust kuulata kaaslaste ütlusi, teha oma järeldusi, oskust töötada väikestes rühmades, vastata kasvataja esitatud küsimustele.

Luule lugemine, mõistatuste arvamine talve kohta, ilukirjanduse, talvemärkide lugemine, uusaasta pühad. Illustratsioonide uurimine, vestlus talvest, puhkusest. Tuulehäälte kuulamine, tuisk Mänguharjutused: “käteplaksutamine”, “Mis, kus asub”. Kehalise kasvatuse õppimine.
Vaadake rakendust.

4 nädalat
"Uus aasta". Arendage mälu, tähelepanu, mõtlemist.
Kasvatage ilu nägemise võimet.
Õppige lugusid välja mõtlema isiklik kogemus.

Harjutused visuaalse tähelepanu arendamiseks (korrake pärast mind, kuulake hoolikalt). Mäng: "Tee nii nagu mina" (koordinatsiooni arendamine, motoorne taju). Arva mõistatusi. Phys. minut. Uusaasta luuletuste rääkimine.

Aastavahetuse peost loo kirjutamine.
Vaadake rakendust.

"Kristallide talv"
2 nädalat
Jutuvestmise õpetamine pildi järgi “See on lumememm!” Õpetada lapsi pildi järgi lugusid koostama ilma korduste ja olulise teabe väljajätmiseta. Õpetage oskust pildile nime välja mõelda
Piltide uurimine "Talvelõbu ja meelelahutus." Vestlus. Väljapanek maalist "See on lumememm!" P / ja "Talverõõmud".
V.V. Herbov. Õppetunnid kõne arendamiseks lk.45.

3 nädalat
"Talv". Kinnitage ja täpsustage laste teadmisi talve kohta Kinnitage talvekuude nimetused Rikastage sõnavara.
Teemakohaste raamatute ja illustratsioonide uurimine. Mõistatused teemal: "Talv". Jah/ja "Millal see juhtub?" . P / ja tähelepanu "Lumetuisk, jääpurikas, lumehelves".

L.E. Kylasova “Kõne arendamine. Tunnimärkmed» lk.73
E.V. Kuznetsova, I.A. Tihhonova
lk 37

"Muinasjutu külas"
4 nädalat
"Rõõmsa kohtumise päev muinasjutuga" Kinnitada tuttava muinasjutu sisu (laste, kasvataja valikul); kujundada dialoogis tegelaste intonatsiooni edasiandmise oskus: muuta tämbrit ja tugevust häälest; arendada soovi grammatilisi vorme õigesti kasutada.
M. Pljatskovski luuletuse "Jutud minuga kõikjal" lugemine. Teemakohaste raamatute ja illustratsioonide uurimine. Mõistatused teemal: "Muinasjuttude kangelased." D / ja "Muinasjuttudega kast".
O. S. Rudik. 4-5 aastaste laste kõne areng lk 29.74. Käsiraamat "1000 mõistatust" lk.53.

"Transport"
maapinnale
Vesi
õhku
1 nädal
"Vesi, õhutransport" Mõiste "transport" kujunemine, oskus kasutada üldistavat sõna - transport. Laste teadmiste kinnistamine transpordiliikide kohta. Laste teadmiste laiendamine õhust, veetranspordiviisist, transpordi liikumiskohtadest, transpordi eesmärgist. Täielike vastuste loomise oskuse arendamine. Tehnoloogia vastu huvi tõstmine.

P / ja "Lennukid" Sõrmemäng "Laev" Mõistatuste arvamine teemal: "Transport"

Vaadake rakendust.

2 nädalat
"Maatransport" Mõiste "transport" kujunemine, oskus kasutada üldistavat sõna - transport. Laste teadmiste kinnistamine transpordiliikide kohta. Laste teadmiste laiendamine maismaatranspordiliigist, transpordi liikumiskohtadest, transpordi eesmärgist. Täielike vastuste loomise oskuse arendamine. Tehnoloogia vastu huvi tõstmine.

“Kirjelda transporti” (mängu ajal istuvad lapsed mänguasjadega laua lähedal toolidel; õpetaja kutsub lapsi - 2-3 inimest laualt transporti võtma ja seda kirjeldama).
P / ja "Värvilised autod" Kehaline kasvatus "Rong"
Mõistatused teemal: "Transport"

Vaata rakendus

"Isamaa kaitsjate päev"
3 nädalat
"Isamaa kaitsjate päev" Laiendage laste teadmisi sõjaväest, nende ideid väeliikide kohta; arendada kontekstuaalset kõneoskust; õpetada sõnamoodustusoskusi; koostada eessõnadega lauseid; koondama selle teema sõnavara.
Kasvatage austust sõjaliste erialade inimeste vastu.

Teemakohaste illustratsioonide uurimine
"Vene armee".
Di
"Vali sõja embleem"
"Arva ära mõistatus"

S.N. Sazonova "Eelkooliealiste kõne arendamine" lk 120
E.V. Kuznetsova, I.A. Tihhonova
"Laste kõne arendamine ja korrigeerimine"
lk 62

"Rahvusvaheline naistepäev"
4 nädalat
"Naiste elukutsed"
"Naistepäev-8. märts" Kinnitada laste teadmisi 8. märtsi pühast; nimesid parandada naiste elukutsed; õppida valima seotud sõnu; õppida plaani järgi loovaid lugusid kirjutama.

V. Nesterenko luuletuse lugemine
"Ema, vanaema, õde"
Mäng "Nimi, kelle?"
"Nimeta naise elukutse"
G.Ya.Zatulina "Kõne arendamise keeruliste tundide kokkuvõtted"
lk 117

"Rahvusvaheline naistepäev"
1 nädal
“Valmistumine kevade ja rahvusvahelise naistepäeva tähistamiseks” Tutvustage lastele A. Pleštšejevi luuletust “Kevade” Harjutage oskust õnnitleda naisi pühade puhul.
Teemakohaste illustratsioonide uurimine.
A. Pleštšejevi luuletuse "Kevade" lugemine Harjutage naiste õnnitlemist puhkuse puhul.
V.V. Herbov. Õppetunnid kõne arendamiseks lk.59.

"Rahvakultuur ja traditsioonid"
2 nädalat
"Kevad, kevad, tule siia!" Arendada oskust kuulata ja meelde jätta poeetilise folkloori väikevormide luuleloomingu teoseid, reageerida emotsionaalselt nende sisule, jälgida süžee arengut;
Lugu iidsetest kevadega kohtumise kommetest. Tutvumine rahvalikud ended Mõistatused teemal: "Kevad"
O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. Lastele vene rahvakultuuri päritolu tutvustamine. Lk 60.

3 nädalat
“Mängime lasteriide, muinasjutte” Arendada oskust kuulata ja meelde jätta poeetilise folkloori väikevormide luuleloomingu teoseid, emotsionaalselt reageerida nende sisule, jälgida süžee arengut; kaasata tuttavate teoste ühisesse jutustamisse koos koolitajaga, nende täielikku või osalist dramatiseerimist; väljendada kirjandusliku teksti tähendust välistegevuses; luua soodne keskkond rahvaluuletekstide mängulistele ja humoorikatele variatsioonidele; säilitada ja arendada emotsionaalsust ja muljetavaldavust
Ilukirjanduse lugemine.
Muinasjuttude, laulude ja lastelaulude illustratsioonide uurimine, muinasjuttude sisu üle arutlemine, vene keele vaatamine ja kuulamine rahvajutud"Naeris", "Kolobok", "Teremok". Metsaloomade kohta mõistatuste õppimine, muinasjututegelaste liigutuste jäljendamine, muinasjuttude jaoks mütside-maskide valmistamine.

Vaadake rakendust.

"Kevad on teel kevade poole!"
kevad looduses
loomad ja linnud kevadel
4 nädalat
"Linnud on meie sõbrad"
Üldistada ja kinnistada laste teadmisi rändlindude kohta. Jätkata dialoogilise ja monoloogikõne oskuste kujundamist, lausete grammatiliselt õiget ülesehitust.

Lugedes N. Sladkovi lugu “Linnud tõid kevade
(Konvalenko "Kevade" lk 79)
Mäng "Kes kus elab"
"Räägi mulle linnust" Kuulame lindistuse hääli.
G.Ya.Zatulina "Kõne arendamise keeruliste tundide kokkuvõtted"
lk 130

APRILL

"Kevad on teel kevade poole!"
kevad looduses
loomad ja linnud kevadel
1 nädal
"Tervitame kevadet"
Kinnitada ja täpsustada ideid kevade märkide kohta Harjutus etteantud sõnade sünonüümide ja definitsioonide valikul.
Kujundada oskust omadussõnu nimisõnadega kooskõlastada.
Tugevdada juba tuntud sõnamoodustusviise.
Laiendage teadmisi sõnadest.
Kevadteemaliste luuletuste lugemisel arendada intonatsiooni, erinevate tunnete edasiandmise oskust.
Kasvatage austust looduse vastu.

Eeltöö Vaatlused kevademärkide jalutuskäigul, tööde lugemine ja kevade teemaliste piltide vaatamine.
Varustus: vativillast sinise taeva ja lume kujutisega Whatman, papist kujukesed flanelograafia jaoks (päike, puud, lilled, linnud)

Vaata rakendus

"Oleme raamatuga sõbrad"
2 nädalat
Milline võlu need muinasjutud on:
"Kassi maja" (katkendid) Süvendada ja laiendada laste teadmisi S. Marshaki loomingust; jätkake sisu puudutavatele küsimustele vastamise õpetamist; määrata luuletuses väljendatud meeleolu; lugeda peast väikest kirjandusteost, rahulikult, aeglaselt; luule kangelastele kaasa tundma, kogema.

Kuulame salvestusel S. Marshaki jutte. Muinasjutt flanelgraafil.
O.N. Ivanova, G.N. Korotkova "Kõne arendamine lasteaias"
lk.184

"Mis millest ja mille eest"
mööbel
nõud
riided
3 nädalat
"Mis millest ja mille eest"
Arendada intellektuaalseid võimeid, oskust leida vastuseid tuttavate objektide hulgast; tugevdada tähenduse mõistet kodumasinad, riistad ja riided inimese elus; arendada veenvat keelt.
Teemakohaste illustratsioonide uurimine. Di
"Mis millest ja millest?"
"Mida sa tegid ja kuidas?"
O. S. Rudik. 4-5 aastaste laste kõne areng, lk 31, 38.

"Teatri võlujõud"
4 nädalat
"Teatri võlujõud" Teatrimängu vastu huvi arendamine. Kunstiomaduste kasvatamine, loomingulise potentsiaali avaldamine, laste kaasamine erinevatesse teatrietendustesse.
Eeltöö:
Ekskursioon teatrisse; lastelaulude, luuletuste, keeleväänajate lugemine ja päheõppimine; inimeste emotsionaalsetest kogemustest rääkimine; ilukirjanduse lugemine.
Materjal ja varustus:
"Maagiline kott" maskidega; mitmevärvilise "vihmaga" kaunistatud vits; kaartide joonistamine numbrite kujutisega, väikese mehe näoilme: rõõmsameelne ja kurb; kassipoja mänguasi; töölaua ekraan - "Teremok", helisalvestised.

Vaadake rakendust.

"Õitsev kevad"
1 nädal
"Kevadmured"
Kinnitada teadmisi kevadkuudest, kevadistest inimeste töödest.
Vanasõnade, ütluste ja mõistatuste materjalil arendada loov mõtlemine tähelepanu, oskus tekstist teavet ammutada. . Kinnitage teadmisi teemal "Köögiviljad", "Aed"
Aktiveerige laste sõnavara. Arendada sidusat dialoogilist kõnet.

Tunni materjalid: Erinevaid kevadperioode kujutavad pildid, redise pilt, juurviljade maketid, maa tassides, veega kastekannud, rediseseemned.

Vaadake rakendust.

2 nädalat
"Rõõmus heinamaa". Laiendada ja täpsustada laste teadmisi kummeli kohta; arendada esteetilist taju ja rõõmustavaid elamusi looduse ilust; õpetada lastele taimede eest hoolitsemist.

Kummeli uurimine. Vestlus. Materjal: plastiliin, "helikopterid", maal "Kummel", liblikas,
pulgad, salvrätikud.

Vaata rakendus

"Putukad"
3 nädalat
"Putukate jälgimine" Arendage laste kognitiivseid võimeid; Rikastage laste sõnavara omadussõnadega.
Putukate vaatlemine jalutuskäigul (lepatriinu, kimalane, liblikas) Mõistatuste väljamõtlemine teemal: “Putukad” P / ja “Putukad” (putukate liigutuste imitatsioon) Putukaid kujutavad pildid.
O. S. Rudik. 4-5 aastaste laste kõnearendus lk 50.

"Suvi tuleb"
4 nädalat
"Suvi on tulekul" Elementaarsete ideede kujundamine suve kohta (hooajalised muutused looduses, inimeste riided, saidil lasteaed). Teadmiste laiendamine koduloomadest ja -lindudest, köögiviljadest, puuviljadest, marjadest.
Tutvumine metsaloomade ja -lindude suvise käitumise mõningate tunnustega.
Hooajaliste muutuste jälgimine kõndides Teemakohaste illustratsioonide uurimine. Jah/ja "Millal see juhtub?"

Vaata rakendus

Bukharova Marina Vasilievna
Asukoht: kasvataja
Haridusasutus: MBDOU "Lasteaed nr 34 "Teremok"
Asukoht: Dimitrovgradi linn
Materjali nimi: pikaajaline plaan
Teema:"Edaspidine plaan haridusvaldkond kõne areng keskmises rühmas"
Avaldamise kuupäev: 11.07.2018
Peatükk: koolieelne haridus

Kõnearenduse haridusvaldkonna perspektiivplaan aastal keskmine rühm

Kõne areng.

GCD ülesanded

Materjal

Kirjandus

septembril

Kirjeldus

kassi mänguasjad ja

Õppige mänguasjadest lugu kirjutama

nende välimuse kirjeldus

aktiveerige sõnad

tegevused ja seisundid (verbid), õpetama

nimisõnad soo ja arvu järgi.

Parandage sooritatu hääldus

helid (y), (a), (g), (k), (c); õigesti õpetada

hääldada sõnades häälikuid (s) - (s).

), eraldada

Mänguasjad: kass, koer, auto,

elevant, rebane, hani, konn.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

septembril

Kavandamine

lugu autor

maal "Kass koos

kassipojad"

koos õpetajaga ja iseseisvalt,

õppida sõnu sobitama

loomade nimed koos nende nimedega

pojad, aktiveerige kõnes sõnad,

tegevusi tähistav.

Maal "Kass kassipoegadega",

mänguasjad või kassipoegade pildid,

koerad ja kutsikad, kanad ja kanad,

part ja pardipojad, harakas.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kirjeldus

koera mänguasjad ja

Kavandamine

süžee

lugu autor

mänguasjade komplekt.

Õpetage mänguasja kirjeldamisel sellele nime panema

märgid, tegevused, omavahelised seosed

ettepanekuid.

Tugevdada nimede seostamise oskust

loomad koos nende beebide nimedega.

Harjutage vormide kasutamist

ainsuses ja mitmuses,

vormi ettepanekud

jaoks, all, sisse, sisse Nende kõnes rakendamise oskused.

Tugevdada artikulatsiooniaparaati,

arendada õigeid oskusi

häälikute hääldus (s) - (s

). selgelt ja

hääldage selle heliga sõnu selgelt.

Pealkirjas olevad pildid ja esemed

mis on heli(d) ja ei ole antud

heli 8 tk ekraan, suur

kuubik, pildid või mänguasjad

koerad, rebased, küülikud ja küülikud,

oravad ja oravad, elevant ja elevandipoeg,

sead ja põrsad.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

kirjeldav

lugu umbes

lemmikloomad

nimetage iseloomulikud tunnused ja tegevused,

viia novellini

teemal isiklikust kogemusest. Rikastada

õigete nimedega sõnastik

ümbritsevaid esemeid (mänguasju), õpetada

nõustuma omadussõnadega

nimisõnad soo ja arvu järgi. Pin

heli hääldus (id).

Mänguasjad: kass ja koer.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

süžee

lugu autor

mänguasjade komplekt

"Tanya, Zhuchka ja

kiisu"

Õppige komplekti põhjal lugu koostama

mänguasjad. Aktiveerige sõnad kõnes

mis tähistavad omadusi ja tegusid

esemed. Parandage õige

heli hääldus (h), õppige vahet tegema

erinevate intonatsioonide kuulmine, esiletõstmine

antud heli sõnades.

Pildid või mänguasjad: nukk, koer,

alustass, kassipoeg.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

süžee

lugu autor

Arendada vestlusoskusi

õppida küsimusi esitama ja

vasta neile. Aktiveerige kõnes

omadusi ja tegusid tähistavad sõnad

esemed. Õppige õiget valima

võrdlused. Õppige mõistma ja aktiivselt

kasutada erinevaid intonatsioone

(üllatus, rõõm, küsimus), tõsta esile

antud heli sõnades.

Pildid kitse kujutisega,

kits, lehm, jänes.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

lugu autor

maal "Koer

kutsikatega"

Õppige pildi järgi lugu kirjutama

iseseisvalt, isiklikust kogemusest,

sobitage sõnu nimede jaoks

loomad koos nende poegade nimedega,

aktiveerida kõnes tähistavad sõnad

tegevusi, õppige õigesti vormima

genitiivkäändevormid

nimisõnad.

Maal "Koer kutsikatega",

mänguasjad või pildid: koerad ja kutsikad,

kana ja tibud, part ja pardipojad, harakas.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

lugu autor

leksikaalne

teema "Mööbel"

Õppige rääkima teemal isiklikust vaatenurgast

õpetaja antud kogemus. Õppige

nimetage mööblitükke õigesti,

selgitada mööbli mõistet, õpetada õigesti

kasutada ees- ja määrsõnu koos

ruumiline väärtus (keskel,

lähedal, juures, küljel, ees.). Aktiveeri sisse

kõne keerulised laused.

Magnettahvel või flanelgraaf:

tasapinnalised geomeetrilised kujundid

paberist.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kirjeldus

mänguasjad: oravad,

jänku ja

Õppige kirjutama lühikest kirjeldust

lugu mänguasjast, õppige navigeerima

sõnade lõpus, kui kokku lepitud

omadussõnad koos nimisõnadega sugu,

moodustavad sõnu järelliidetega

vähendav ja suurendav

väärtus.

Õppige õigesti kuulma ja hääldama

heli (w), valige sarnased sõnad

heli.

Suur karu pehme mänguasi,

pilte esemetega, millel on

heli (sh): kapp, tass, kann,

konn, hobune, pirn, kirss.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

lugu umbes

Õppige nukke kirjeldama ja võrdlema,

nimeta õigesti kõige iseloomulikum

sildid, ehitamine valmis

ettepanekuid. Aktiveerige kõnes

omadussõnu, õppige sõnu kasutama

vastupidine tähendus. Pin

mõiste "mööbel" mõistmist, arendada

väljendusrikkus kõnes.

Kaks nukku: suur ja väike. Kaks

pliiatsite ja paberi komplekt.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

lugu -

kirjeldused

leksikaalne

teema "Talv

Õppige kirjeldama talveriideid,

õppige talveriideid õigesti nimetama.

Kujundage ettekujutus selle eesmärgist,

õppida kõnes kasutama

keerulised laused,

nõustuma omadussõnadega

Nukk talveriietes, mardikapildid,

kaisukaru,

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

nimisõnad soo ja arvu järgi, tõsta esile

kõrva järgi ja hääldage heli õigesti (g),

Kavandamine

lugu autor

maal "Ei

kardab külma

Õppige koostama 2-3 lauset

lugu. Peegeldades pildi sisu,

õpetaja pakutud plaani järgi,

õppida valima sõnade lumi määratlusi,

talv, lumehelbed, õppige ikka esile tõstma

kõlab sõnades ja häälda õigesti.

Maal "Me ei karda külma",

paberist lumehelbed nööridel.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

kirjeldused

välimus.

Õppige üksteiselt kirjeldusi kirjutama

välimus, riietus. Õppige harima

ainsuses ja mitmuses

tegusõna: tahtma, käskivad vormid

verbide meeleolud joonistama, tantsima ja

jne. Andke aimu, mis helid sees on

sõnad lähevad järjest.

Petersellinukk, demo

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kirjeldus

kadunud

jänes poolt

pilte

Õppige kirjutama aine kirjeldust

pildil näidatud, esiletõstmine

olulised märgid, harjuta sisse

nimisõna verbi valimine

hääldage häält (u) selgelt ja õigesti,

tõsta see heli sõnades esile.

Pildid, mis kujutavad erinevaid

küülikud, kolm harja - hammas, king,

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kavandamine

kirjeldused

leksikaalne

teema „Köögiviljad ja

Õppige köögi- ja puuvilju õigesti kirjeldama

helista neile. Täiustage ideid teemal

puu- ja juurviljad seal, kus nad kasvavad, eks

liigitada köögivilju ja puuvilju.

Tõstke sõnades esile helisid.

Roog köögiviljade ja puuviljadega. Maalimine

"Köögiviljad ja puuviljad", maal "Vend ja

õde kiigel

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kasutage sisse

kõnesõnad koos

ruumiline

th väärtust.

Jätkake kirjelduse kirjutamise õppimist

esemeid ja mänguasju. Õppige õigesti

jaoks kasuta sõnu

ruumilised suhted lähedasemad

hääli õigesti hääldada ja tuvastada

esimene hääl sõnas.

Nimedega mänguasjad

kõlab (l)-(l

Kodumaiste piltidega pildid

ja metsloomad.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Kirjeldus

välimus

loomad.

Õppige asju kirjeldama.

Harjutus verbivormide moodustamisel

tahan (tahan-tahan, tahan-tahan),

parandada õige hääldus helid

), tõsta see heli kõnes esile ja

valige antud heli jaoks sõnad.

Pildid - hobune, hunt, rebane kits,

orav, eesel, kits, kassipoeg,

Karupoeg.

D / I "Ehita jõulupuu"

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Definitsioon

spetsiifiline

märgid

teema.

Õppige mänguasja kirjeldust kirjutama,

objektile iseloomulike tunnuste nimetamine,

harjutus genitiivi vormide moodustamisel

mitmuse juhtum

nimisõnad, tugevdavad mõistet

et sõnad koosnevad helidest, see kõlab sisse

sõnad on erinevad, õppige defineerima viimast

Mänguasjad - nukk, matrjoška, ​​kiip,

püramiid, paelad, pallid, hobused,

rõngad, tornid.

Pilt "Onn kanajalgadel"

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Definitsioon

teema tema järgi

spetsiifiline

märgid.

Tugevdada kirjelduse kirjutamise oskust

objekt, räägi selle välimusest,

kvaliteet ja omadused. Õppige nõustuma

omadus- ja asesõnad soost.

Parandage helide õige hääldus

), õppida seda heli sõnades kuulma ja

vali etteantud häälikuga sõnad.

Puhtusega kurssi viima, õpetama

hääldada lauseid erinevas tempos

ja intonatsioon.

D / I "Imeline kott"

täitmine pikkade moodulitega

köögiviljad, ümarad puuviljamoodulid.

Pildid koos objektide kujutistega

milles on heli (p) ja mitte see.

O.S. Ušakova

„Laste kõne areng 3-5

Patimat Bagomedova
Pikaajaline plaan kõne arendamiseks keskmises rühmas (september - veebruar)

EDASI PLAAN

PEAL KÕNE ARENG JA KUNSTIKIRJANDUS

SEPTEMBER.

1 Teema: "Kas ma peaksin rääkima õppima?"

Sihtmärk: aidata lastel mõista, mida ja miks nad programmis teevad kõne areng.

2 Teema: "Helikultuur kõned: kõlab s ja s.

Sihtmärk: Selgitage lastele heli liigendamist, harjutage selle õiget ja selget hääldust (sõnades, fraas kõned) .

3 (ilukirjandus) : Teema: "Lehede langemine" luuletuse lugemine.

Sihtmärk: jätkake lastele mänguasja kohta lugude väljamõtlemise õpetamist. Tutvustage luuletust varasügisest, tutvustades luulet ja poeetilise kõrva arendamine.

4 Teema: "Õppimine jutuvestmine: Meie roly-poly.

Sihtmärk: õpetage lapsi järgides plaan mänguasja uurimine, sellest rääkimine õpetaja minimaalse abiga.

1 (ilukirjandus): Teema: "Meie trummel"

Sihtmärk: Laste õpetamine järgides plaan mänguasja uurimine, sellest rääkimine minimaalse õpetaja loiduga.

2 (kõne areng) Teema: « ZKR: kõlab z - z "

Sihtmärk: Harjutage lapsi üksiku heli hääldamisel "h" (silpides ja sõnades); õppida häält hääldama "h" kõva ja pehme; eristada sõnu heli järgi "z, z".

3 (ilukirjandus): Teema: K. Tšukovski muinasjutu lugemine "Telefon"

Sihtmärk: Et lastele meeldida, lugedes naljakat muinasjuttu. Harjutus teose katkendite lavastuses.

4 kõne areng): Teema: "Oravad" Maali uurimine

Sihtmärk: Laiendage ideid metsloomade elust looduslikes tingimustes. Jätkata dialoogilise kõne täiustamist, harjutada lapsi pildi põhjal lugude koostamisel, rikastada laste sõnavara. Arenda tähelepanu, mõtlemine, et parandada sõnade ja fraaside selget hääldust. Tõsta huvi metsloomade elu vastu, soovi nendest võimalikult palju teada saada.

1 (ilukirjandus): Teema: "Sügis" Luuletuse õppimine.

Sihtmärk: Tutvustage lastele uut luuletust, jätke see pähe. Õppige märkima sisu kohta küsimusi tekstiridade abil. Arenda tähelepanu kõned. Kasvatada huvi luule vastu, esteetilisi tundeid.

2 (kõne areng) : Teema: "Heli (C)» ZKR

Sihtmärk: Harjutage lapsi heli hääldamisel (c, (eraldatud silpides, sõnades). Parandage oma intonatsiooni kõned. Õppige eristama sõnu, mis algavad häälikuga (ts), keskendudes mitte tähendusele, vaid selle kõlale.

3 (ilukirjandus): Teema: "Jänku" meeldejätmine

Sihtmärk: Tutvustage lastele uut luuletust, õppige see pähe. Parandage sõnade ja fraaside õiget hääldust. Arendage mälu kõned. Kasvatage armastust luule vastu.

4 (kõne areng) : Teema: "Küülikud"

Sihtmärk: Õppige pilti arvestama, selle sisu mõistma, selle fragmentidest rääkima. Arenda tähelepanu, vaatlus, mõtlemine, dialoogilise parandamine kõne: vastake küsimustele ja küsige neid. Tõsta huvi looduse vastu, armastust lemmikloomade vastu, soovi nende eest hoolitseda.

1 (kõne areng) : Teema: "Sügisene küsimine"

Sihtmärk: Laiendage laste ideid loodusnähtuste mitmekesisuse kohta, looge nende vahel lihtsamaid seoseid, koondage ideid hooajaliste muutuste kohta looduses. Jätkake dialoogilise kõne täiustamist, õppige aktiivselt vestluses osalema, aktiveerige looduslooline sõnaraamat. Arenda mõtlemist, mälu, intonatsiooni väljendusvõime kõned. Tõsta huvi ja armastust kodumaa looduse vastu.

2 (kõne areng) : Teema: "Tanya ei karda külma"

Sihtmärk: Õpetada lapsi pilti kaaluma, selle sisu mõistma, fragmentidena jutustama. Jätkake laste õpetamist vastama pildi sisu puudutavatele küsimustele tavaliste lausete abil. Arenda tähelepanu, mõtlemine, aktiveerige laste sõnavara. Kasvatada huvi looduse vastu, esteetilisi tundeid.

3 (ilukirjandus): Teema: "Talv"

Sihtmärk: Tutvustage lastele uut luuletust, õppige see pähe. Õppige vastama sisu küsimustele, kasutades luuletuse ridu. Arendage mälu, kujutlusvõime, intonatsioon ekspressiivsus kõned. Kasvatada armastust looduse vastu, esteetilisi tundeid.

4 (kõne areng) : Teema: "See on lumememm"

Sihtmärk: Õpetada lapsi välja mõtlema lugusid pildi järgi, ilma nimisõnateabe korduste ja väljajätmisteta. Õpetage oskust pildile nime välja mõelda. Kasvatage huvi tegevuse vastu.

1 (ilukirjandus): Teema: "Kolobok"

Sihtmärk: Õpetada lapsi tuttavat muinasjuttu ümber jutustama, kasutades võrdlussignaale. Jätkake laste õpetamist küsimustele vastama, arendada sidusat kõnet. Arendage mälu, kujutlusvõime, intonatsioon ekspressiivsus kõned. Kasvatage armastust vene rahvajuttude vastu.

2 (kõne areng) : Teema: "jänesed"

Sihtmärk: õppige pilti arvestama, rääkige selle fragmentidest. Jätkake pildi sisu puudutavatele küsimustele vastamise õppimist, loodusloosõnastiku aktiveerimist. Arenda tähelepanu, mõtlemine, mälu, parandage sõnade selget hääldust. Kasvatada huvi loomade elu vastu, kasvatada esteetilisi tundeid.

3 (ilukirjandus): Teema: "Õde kukeseen ja hall hunt"

Sihtmärk: tutvustage lastele uus muinasjutt, õpetada mõistma selle sisu, iseloomustama tegelasi. Õpetada lapsi vastama sisulistele küsimustele tavaliste lausetega, aktiveerida laste sõnavara omadussõnadega. Arenda tähelepanu, mõtlemine, mälu, intonatsiooniline väljendusvõime kõned.

4 (kõne areng) : Teema: "Minu lemmikmänguasi"

Sihtmärk: Õpetada lapsi mälu järgi objekti kirjeldama õpetaja antud mudeli järgi. Julgustage lapsi kasutama kõned lihtsaimad keeruliste lausete liigid, koordineerivad sõnad lauses. Arendage mälu, kujutlusvõime, intonatsioon ekspressiivsus kõned. Kasvatage armastust mänguasjade vastu, oskust nende eest hoolitseda, pärast mängu koristada.

VEEBRUAR.

1 (kõne areng) : Teema: "Talvivad linnud"

Sihtmärk: Jätkake talvitavate lindude tutvustamist. Õpi kirjeldama linde pildi järgi; mis linnul on, mis värvi suled, kombed. Aktiveerige laste looduslooline sõnaraamat. Arenda tähelepanu, mõtlemine, mälu, intonatsiooniline väljendusvõime kõned. Kasvatage armastust lindude vastu, soovi nende eest hoolitseda, talvel aidata.

2 (kõne areng) : Teema: “Miniviktoriin K. Tšukovski muinasjuttude ainetel. Teose lugemine "Fedorino lein"

Sihtmärk: Aidake lastel meeles pidada K. Tšukovski muinasjuttude nimesid ja sisu. Tutvustage muinasjuttu "Fedorino lein".

3 (kõne areng) : Teema: "ZKR heli "H"»

Sihtmärk: Selgitage lastele, kuidas häält õigesti hääldada "H" harjutage heli hääldamist (eraldatult, sõnades, värssides). Arendada laste foneemiline teadlikkus.

4 (kõne areng) : Teema: "Pildi põhjal lugude koostamine "Niidul"

Sihtmärk: Aidake lastel pilti teatud järjekorras kaaluda ja kirjeldada. Jätkake pildile nime leidmise õppimist.

Yarullina Laysan Faritovna
Asukoht: kasvataja
Haridusasutus: MADOU DS nr 16 "Kevad"
Asukoht: Baškortostan, Yanaul
Materjali nimi: metoodiline arendus
Teema:"Perspektiivne plaan kõne arendamiseks keskmises rühmas"
Avaldamise kuupäev: 13.03.2017
Peatükk: koolieelne haridus

Munitsipaal autonoomne koolieelne haridusasutus lasteaed nr 16 "Rodnichok", Yanaul
edasine planeerimine tegevused

haridusvaldkonna järgi

"Kõnearendus: kõne arendamine"

keskmine rühm

2016-2017 õppeaasta
Koostanud: Nurokova E.R koolitaja Kokkulepitud:

1 nädal

2 nädalat

3 nädalat

4 nädalat

septembril

Teema: "Koost

lugusid selle kohta

mänguasjad "(kass,

koer, rebane)
Eesmärk: kujundada oskust objekte kaaluda, tuues esile nende omadused, omadused ja tegevused. Kujundada oskus koostada koos kasvatajaga kiusajatest kirjeldav lugu. Parandage mänguasjade käsitsemise reeglid. Arendada kontsentratsiooni.
. Teema: Helikultuur

kõne: helid s ja s
Sihtmärk. Selgitage lastele hääliku artikulatsiooni, harjutage selle õiget, selget hääldust (sõnades, fraasikõnes). Liikumine: Herbov. VV Klassid kõne arendamise teemal lasteaia keskmises rühmas. Tunniplaan. - M .: Mosaiik - süntees, 2009. - 27s.z2
Teema: Luuletuste lugemine teemal

sügis. Jutuvestmine -

mänguasjade kirjeldused
Sihtmärk. Tutvustage lastele poeetilise kõne tajumist. Jätkake mänguasjast rääkimise õpetamist kindla kava järgi (õpetajat matkides). Liikumine: heraldika. VV Klassid kõne arendamise teemal lasteaia keskmises rühmas. Tunniplaan. - M .: Mosaiik - süntees, 2009. - 33s.z4
Teema: I. Bunini luuletuse lugemine

"Lehede langemine". Nukust loo tegemine
Sihtmärk. Jätkake laste õpetamist mänguasja kohta lugusid välja mõtlema. Tutvustage luuletust varasügisest, tutvustades luulet ja arendades luulekõrva. Eeltöö. Eelõhtul jalutuskäigu ajal “otsi” sügise märke: kirjelda selle värve, kuula lehtede sahinat ja võimalusel pane tähele, et “õhuline kangavõrk särab nagu hõbedane võrk”. Liikumine: Herbov. VV Klassid kõne arendamise teemal lasteaia keskmises rühmas. Tunniplaan. - M .: Mosaiik - süntees, 2009. - 29s.z4

oktoober

Teema:

K o m p e r t i o n

lugu

pilt

"Minu lemmiklinn"
Eesmärk: anda esimesi ideid riigi ja linna kohta, kus me elame. Kasvatada armastust oma linnas, uhkust (olen saratovik). vormi
Teema
:
Kõnekultuur:

kõlab z ja z
Sihtmärk. Harjutage lapsi isoleeritud hääliku z hääldamisel (silpides, sõnades); õppida häält z kindlalt ja pehmelt hääldama; eristada sõnu häälikutega z, z. Liikumine: Gerboava. V.V
Teema: Teema: "Köögiviljad"

Yu.Tuvim.Kaalutlus

esemed
Eesmärk: jätkata laste õpetamist köögivilju eristama ja nimetama, märkides ära nende iseloomulikud tunnused, rühmitama ühe tunnuse järgi. Arendada vaatlust, pedagoogilise protsessi diagnostika
novembril

Teema: "Kuidas õppida

olla sõbrad. Või saladusi

sõprus"
Eesmärk: koolieelikute seas üksteisesse sõbraliku suhtumise kujundamine; lastevaheliste sõbralike, sallivate suhete kasvatamine. Liikumine: V.V.Gerbova. Kõne arendamise tunnid vanemas rühmas, lk.38;
Teema:

Lugemine

muinasjutud

"Kolm

põrsas"
Eesmärk: Tutvustada lastele inglise muinasjuttu “Kolm põrsakest” (tõlkija S. Mihhalkov), aidata mõista selle tähendust ja tuua esile sõnad, mis annavad edasi põrsaste hirmu ja kannatusi Ma räägin hundi kõrvetamisest keeva veega. . Liikumine: Gerboava. VV Klassid kõne arendamise teemal lasteaia keskmises rühmas. Tunniplaan. – M.: Mosaiik –
Teema: lugude koostamine

maal "Erinevad

autod»
Eesmärk: jätkata laste tutvustamist lähikeskkonna objektidega, laiendada nende arusaamist neist. Arendage lastel mõtlemist, mälu, kujutlusvõimet, kognitiivseid huvisid. Tõsta huvi erinevate transpordiliikide, inimeste elukutsete vastu. Edusammud: G.Ya.Zatulina "Kõne arendamise keeruliste tegevuste kokkuvõtted" - lk.
Teema: "Minu tänav" (objektidega tutvumine)
Eesmärk: tutvustada lastele lähiümbruse objekte, kujundada oskust aktiivselt vestluses osaleda, kasutada kõnes levinumaid omadussõnu, tegusõnu, eessõnu, määrsõnu. Arendage vaatlust, mälu, objektide asukoha määramise oskust. Tõsta huvi lähikeskkonna objektide vastu. liigutada
:
G.Ya.Zatulina "Kõne arendamise kõikehõlmavate tundide kokkuvõtted" - lk 123
Teema:

Haridus

jutuvestmine

Teema: Vene keele lugemine lastele

rahvajutt "Zimovye"

Teema: Lugemine ja meeldejätmine

talvised luuletused

Teema: Loo “Kuidas me valmistume

uueks aastaks” (mudelite kasutamine)

pikendamine ümbritsev maailm, millel põhinevad reaalsusnähtused elukogemus laps.

suhtlemisoskuse arendamine täiskasvanutega, eakaaslastega, oskus näha maailma läbi teise inimese silmade;

õpimotivatsiooni ja huvi kujundamine õppeprotsessi enda vastu;

visuaal-kujundliku ja verbaalse-loogilise mõtlemise kujunemine, järelduste tegemise, oma hinnangute põhjendamise oskus;

mentaalsete toimingute meetodite kujundamine: analüüs, süntees, võrdlemine, üldistamine, välistamine, modelleerimine, kujundamine;

mälu, tähelepanu arendamine, loovus, kujutlusvõime, muutlikkusmõtlemine.

Teema

Sihtmärk

septembril

Meie kangelastega tutvumine. "Mänguasjad"

Õpetage lapsi mänguasjade kirjeldusi kirjutama. Arendada kultuurilist suhtlemisoskust, aktiveerida sõnavara; kasutada antonüüme, nimisõnade genitiivi käände mitmuse vormi.

"Lugude koostamine mänguasjadest" (kass, koer, rebane)

Kujundada oskust objekte kaaluda, tuues esile nende märgid, omadused ja tegevused. Kujundada oskus koostada koos õpetajaga mänguasjadest kirjeldav lugu. Parandage mänguasjade käsitsemise reeglid. Arendage keskendumisvõimet.

Peast õppimine: "Pall" S.Ya.Marshak

Aidake lastel luuletust meelde jätta ja ilmekalt lugeda; treening kõne hingamine(hääliku sh hääldamine ühel väljahingamisel); arendada dramatiseerimisoskusi. Harjutage lapsi eesliidetega tegusõnade kasutamisel.

"Jutu ümberjutustamine naeris"

Et kujundada ettekujutus sellest, mis on rahvajutt. Kujundada ühiselt, mööda “ketti” tuttavat muinasjuttu ümber jutustada. Arendage tähelepanu, mälu. Kasvatage oskust üksteist kuulata, hoolikalt jälgida lugu.

oktoober

"Sügis"

Kinnitada teadmisi sügiskuude, sügise märkide kohta. Arendada tähelepanu, loovust, mõistatuste äraarvamise oskust; arendada õiget kõnet.

Maali "Sügispäev" lugu

Harjutus süžeepildi sihipärasel uurimisel, selle sisu puudutavatele küsimustele vastamisel;

"Köögiviljad"

Tutvuda köögiviljade nimetustega, nende kasvatamise kohaga; õppida kirjeldama köögivilju; lahendada mõistatusi; harjutada deminutiivsete kiindumussõnade kasutamist, samuti mitmuse nimisõnade kasutamist.

Puuviljad"

tutvustada lastele puuviljade nimetusi, õpetada puuvilju kirjeldama, võrdlema; mõistatusi mõistatada, definitsioonides ja nimisõnades kokku leppida;
arendada kõnet

"Puu-köögiviljad

Täiendada laste teadmisi selle kohta, kuidas inimesed puu- ja köögiviljasaaki säilitavad, talveks toitu valmistavad; aktiveeri sõnaraamat; arendada suhtlemisoskusi.

"Muutus looduses oktoobris"

Õpi rääkima looduse muutustest oktoobris, kirjeldama loodust oktoobris; leppida kokku nimisõnade ja määratluste osas.

"Mets sügisel"
Kas. Harjutus "Mitu sõna lauses"

Aidake lastel tajuda sügisese looduse poeetilist kirjeldust; kujundada ettepanekust elementaarne idee; aktiveerige sõnaraamat.

Peast õppimine: A. Pleštšejev "Sügis"

Õppida iseloomustama hilissügise märke maale ja illustratsioone vaadates, neid märke luuletustes ära tundma; aidake pähe õppida A. Pleštšejevi luuletust, lugege ilmekalt läbi.

novembril

"Mõistatuse kirjeldus"

Õpetada lapsi koostama ja arvama mõistatusi-kirjeldusi; kasvatada võrdlemis-, argumenteerimisoskust; areneda loominguline kujutlusvõime; parandada suhtlemisoskusi.

Kuidas hiir kassi üle kavaldas. Jutuvestmine läbi ühise süžeega pildiseeria

Õppige süžeepildi põhjal lugu koostama, vastake selle sisu puudutavatele küsimustele. Aktiivse sõnavara rikastamine.

"Hiline sügis"

Õpi novembris loodust kirjeldama, koosta sõnaga keerulisi lauseidsest

"Maja"

Tutvustada erinevaid maju, õppida maju kirjeldama; Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

"Mööbel"

Harjutus asesõnade MY, MY, aga ka mitmuse sõnade kasutamises; tutvustada mööbli ja selle nimetust koostisosad; õppida võrdlema üksikuid mööbliesemeid, kirjeldama mööblit

"Perekond"

Tutvustada erinevaid maju, õppida maju kirjeldama; Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

"Nõud"

Laiendage sõnavara teemal "Toidud"; tutvuda esemete koostisosadega; õppida kasutama objekte ainsuses ja mitmuses nimetavas ja genitiivis, kirjeldama objekti

Muinasjutt "Rukovitška"
ümberjutustamine

Korrake lastele juba tuttavat muinasjuttu, parandage õpetaja küsimustele vastamise oskust; jutustage lugu rollide kaupa.

detsember

"Mütsid"

Tutvustage rõivaesemete, mütside nimetust; õpetada esemeid võrdlema, tutvuma esemete koostisosadega; arendada kõnet.

"Riietus"

Õppige kirjeldama rõivaesemeid, valima riideid hooaja järgi. Parandada verbaalset suhtlemisoskust; rikastada oma arusaama keskkonnast

"Jutu koostamine maali "Koer kutsikatega" põhjal

Et kujundada pildil olevaid tegelasi hoolikalt kaaluda, vastake selle sisu puudutavatele küsimustele. Julgustage loovust, kui proovite pildi sisust aru saada. Kujundada oskus olla kaasatud ühisesse jutuvestmisse koos kasvatajaga. Arendage mälu, tähelepanu. Kasvatage oskust üksteist segamata kuulata.

Peast õppimine: I. Surikov “Talv

Aidake tunnetada I. Surikovi loomingu ilu ja lüürilisust. Õppige luuletust ilmekalt peast lugema.

"Jutustuse koostamine" Masha seiklus metsas ".

Kujundada oskus koostada ühine jutustus, kasutades kasvataja seatud lausungiskeemi. Ehitage kleepumisvõime süžee loo kirjutamisel. Harjutage loomale märkide valimist, samuti valige tegusõnad, mis tähistavad loomadele iseloomulikke tegusid. Arendage huumorimeelt.

"Talv"

Täpsustage ja tehke kokkuvõte laste ideed talvest, umbes talvekuud. Kinnitada teadmisi talve märkide kohta. Parandada verbaalset suhtlemisoskust

Maali "Talvine meelelahutus" lugu

Õppige sidusat kõnet, kasutage keerulisi lauseid, kirjeldage looduse muutusi talvel.

"Uus aasta"

Õppige pilti kirjeldama, fantaseerima, võtmesõnade abil lauset koostama.

jaanuaril

"Jõulupuu" K. Tšukovski

Aidake uut luuletust mõista ja pähe õppida; arendada kõne intonatsiooni ekspressiivsust.

"Metsalised"

Rikastada laste teadmisi metsloomade kohta. Kinnitada teadmisi metsloomade elupaigast;

Muinasjutt "Sikelet"
Ümberjutustamine (katkend)

Õpetada lapsi teksti ümber jutustama ilma lünkade ja pikkade pausideta, otsekõnet edasi andma; parandada kõne intonatsioonilist väljendusvõimet; arendada keeletaju.

"lemmikloomad"

Harjutada mitmuse nimisõnade kasutamist, õppida loomi võrdlema, neid kirjeldama; arendada laste kõnet

Maali "Kass kassipoegadega" lugu

Et kujundada pildil olevaid tegelasi hoolikalt kaaluda, vastake selle sisu puudutavatele küsimustele. Edendada loovuse elementide avaldumist pildi sisu mõistmisel. Parandage kõnes loomade ja nende poegade nimed. Aktiveerige kõnes looma tegevust tähistavad sõnad. Kasvatada soovi üksteist raskuste korral aidata; järgige mängureegleid.

"Kuumade maade loomad"

Andke ettekujutus kuumade maade loomadest. Aktiveerige laste sõnavara.

Linnud"

Õppige linnuliha kirjeldama; tutvustada antonüüme; aktiveerida laste teadmisi kodulindude välimusest, nende harjumustest. Kasvatage huvi ja armastust lindude vastu

Pildi järgi lugude koostamine teemal "Uus tüdruk"

Harjutage lapsi komplekti üksikute piltide uurimisel ja kirjeldamisel ning seejärel tervikliku loo koostamisel; arendada kõnet.

veebruaril

"Kala"

Tutvustage lastele kalu ja nende elupaika; õppida mõistatusi arvama;
Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

"leivatooted"

Tutvustage lastele jahust valmistatud tooteid; õppida kirjeldama üht toodet; arendada kõnet

"Piimatooted"

Tutvuda piimatoodetega, nende kasulikkusega organismile; Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

Muinasjutu "Teremok" ümberjutustamine

Kujundada ettekujutus sellisest rahvajuttude tunnusest nagu vaatlemine. Kujundada oskust modellide abil tuttavat muinasjuttu ümber jutustada. Moodustada asendusesemete valimise võimalus tegelase välimusele iseloomuliku eripära (väärtuse) alusel. Harjutage oma vastuse argumenteerimiseks oskust mõistatusi ära arvata loomade visuaalse kujutise põhjal.

"Maatransport"

Täiustage laste teadmisi sõidukid, täiendage sõnastikku autode nimede järgi. Õppige tundma levinud sõnu.

"Lugude koostamine mänguasjadest" (auto ja veoauto).

Kujundada oskust objekte kaaluda, tuues esile nende märgid, omadused ja tegevused. Kujundada oskus koostada koos õpetajaga mänguasjadest kirjeldav lugu.
Harjutus eessõnade kasutamises, nende vastavus nimisõnaga. Arendage mälu, kuulmis tähelepanu. Parandage mänguasjade käsitsemise reeglid. Kasvatage austust mänguasjade vastu.

"Veetransport"

Tutvustage lastele veetransporti, aktiveerige kõnes sobivad sõnad. Kinnitada esemete paarikaupa kombineerimise oskust vastavalt materjalile.

"Õhutransport"

Tutvuda õhutranspordiga, selle komponentidega, kirjeldada; harjutada mitmuse nimisõnade kasutamist, arendada kõnet.

märtsil

"Linn"

Tutvuda lastele linnaga, linnahoonetega; leida erinevus linna ja küla vahel; õppida linna kirjeldama

"Minu linn on Kaasan"

Õpi rääkima oma linnast, tutvustama riigi ajalugu; Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

"Liiklusseadused. Valgusfoorid"

Tutvuda liiklusmärkide, fooride tähistamisega; arendada kõnet; aktiveerida laste sõnavara.

"Teater, muusikariistad"

Teatri ja muusikariistade tutvustus. Jätkake laste õpetamist sõnu osadeks jagama.

"Sport"

Tutvustage erinevat tüüpi sport; arendada laste kõnet; Jätkake ühetüveliste sõnadega tutvumist; aktiveerida laste sõnavara.

"Kevad"

Õpi kirjeldama kevadet, andma teadmisi kevade esimeste kuudega seotud hooajaliste muutuste kohta; Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

"Istugem vaikides"
meeldejätmine

Harjutage lapsi eristamisel kõlab h-sh; õppida sõnu silpideks jagama. Helid, parandage väljendusrikast lugemisoskust.

"Elukutsed"

Õpetage lapsi vastama õpetaja küsimustele täieliku vastusega; rikastada ja selgitada laste ettekujutusi täiskasvanute elukutsete kohta; õppida mõistatusi elukutsete kohta; kasvatada lugupidamist täiskasvanute töö vastu; aktiveerida laste sõnavara.

aprill

lasteaed"

Kujundada laste ettekujutust lasteaia töötajatest; tööprotsessid, mida igaüks neist teostab; kasvatada lugupidamist täiskasvanute töö vastu; harjutada mitmuse nimisõnade kasutamist, arendada kõnet

"Rändlinnud"
Pildi järgi loo koostamine.

Õpi kirjeldama linde, koostama pildist lugu; arendada kõnet; selgitada laste ideid hooajaliste muutuste kohta lindude elus.

"Mets. puud"

Tutvustage mõne puu nimetust, puu koostisosi, puude eeliseid; lahendada mõistatusi; aktiveerida laste sõnavara.

"Puuviljad, seemned"

õppida kirjeldama marjade vilju; tutvustada puude ja põõsaste vilju;

"Seened"

Õppige seeni kirjeldama; eessõnade kasutamise harjutus kõnes; arendada tähelepanu, loogikat; õppige söödavaks ja mittesöödavaks liigitama.

"Toataimed"
"Violetne"

Tutvustage toataimede nimetust, nende eest hoolitsemist; õpi kirjeldama toataimed

"Puude kirjeldus"

Õppige puid võrdlema, kirjeldama, mööduma omadused väline struktuur erinevad tüübid puud; aktiveerida laste sõnavara.

"Kallis muinasjutu kangelane»

Arendada tähelepanu, mõtlemist, mälu, edastamisvõimet iseloomuomadused muinasjutu kangelane.

mai

"Kilpkonn"

Andke aimu kilpkonna välimusest; õppida kirjeldama kilpkonna, selgelt hääldama sõnu; aktiveerida laste sõnavara.

"Võidupüha. Sõjaline varustus"

Andke ettekujutus pühade võidupüha kohta; õppida rääkima, küsimustele vastama; arendada laste kõnet.

"Aia lilled"

Tutvustada aialillede nimetust, nende ehitust; Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

"Metslilled"

Tutvustage metslillede nimetust, nende ehitust; mitmuse nimisõnade kasutamise harjutus; õppige lilli kirjeldama

"Putukad"

Tutvustada putukate nimetusi, nende tunnuseid; kasutada mitmuse nimisõnu.

"Suvi"

Tutvuda suviste hooajaliste muutustega looduses. Õpi kirjeldama suvepäeva; aktiveerida laste sõnavara.

"Marjad"

Tutvustage marjade nimetust; õppida võrdlema marju värvi, suuruse järgi; Harjutage mitmuse nimisõnade kasutamist.

"Kiri sõpradele"
Lugude koostamine.

Lastele valmistamise õpetamine huvitavaid lugusid rühmakaaslaste kohta (välimuse ja iseloomu kirjeldused, mõned huvitavad ja lapse käitumisele omased juhtumid); kasvatada üksteise vastu huvi ja lahkust.

Kasutatud Raamatud :

V.V. Gerbova"Kõne arendamise tunnid lasteaias."

T.R. Kislova"Teel tähestiku poole", 1. ja 2. osa Moskva "Balass", 2007.

M.A. Vassiljeva, V.V. Gerbova"Keerulised klassid koolieelikute keskmises rühmas". "Õpetaja", 2010, Volgograd.

N.F. Vinogradova"Loodused-mõistatused loodusest." "Ventana-krahv", 2007.

N.V. Novotortseva"Kirjaoskuse haridus". "Akadeemia, K.", 1999.

T.A. Torygin "Mis kuud on aastas?", kõne areng d / s. Moskva, 2000