Omavalitsuse autonoomse koolieelse haridusasutuse filiaal

asutused "Lasteaed nr 84"

Vahetu haridustegevus sidusa kõne arendamisest "Kirjeldava jutu koostamine diagrammi abil"

(ettevalmistuskooli rühma lastele)

Esimese kvalifikatsioonikategooria koolitaja: Samkova T.V.

aasta 2013

Programmi sisu:

• Õpetada lapsi koostama kava abil kirjeldavaid lugusid erinevate elukutsete inimestest.
• Jätkake keerukate lausete koostamise ja kõnes kasutamise õpetamist.
• Õpetada väite sidusust, kasutuselevõttu, järjepidevust.
• Harjutus nimisõnade kasutamisel daattiivi käändes, tulevase aja tegusõnade kasutamisel tegevussõnade valikul.
• Kinnitada iseseisva kõne hääldamise enesekontrollioskust.
• Arendage mälu, tähelepanu, mõtlemist.

Varustus: näidispildid, millel on kujutatud erinevate elukutsete esindajaid; kirjeldavate lugude koostamise skeem; pall.

Eelmised tööd:

• Vestlused "Meie emade elukutsed", "Meie isade elukutsed", "Minu unistus"
• Lugedes V. Majakovski "Kes olla?"
• Mäng "Mõistatused elukutsete kohta"
• Mäng "Kuidas öelda teisiti"
• Mäng "Kes, mida, kellele?"
• Mäng "Ütle mulle sõna"

Tunni edenemine

Aja organiseerimine.

Koolitaja: Täna kutsun teid mängima mängu "Arva ära mõistatused, nimeta elukutsed", kas olete nõus?

Nagu arvata võis, on tahvlile paigutatud erinevate elukutsete esindajaid kujutavad pildid.

• Kes ravib kõik haigused ja teab, mis on kellelegi kasulikum? (Arst)
• Kes läheb lõkkesse, ujutab tule üle, päästab inimesi? (Tuletõrjuja)
• Kes juhib autot, toimetab kauba kohale? (Autojuht)
• Kes valmistab meile õhtusöögi: suppi, lihapalle, vinegrette? (Kokk)
• Kes ehitab meile kortereid, koole, lasteaedu, kauplusi? (Ehitaja)
• Kes valvab meie rahu, püüab rikkujad kinni? (politseinik)
• Kes sulle lasteaias vastu tuleb, häid muinasjutte loeb? (Kasvataja)

Koolitaja: Poisid, mängime järgmist mängu.

1. Mäng "Paranda viga."

• Kokk ravib ja arst valmistab;
• Maalikunstnik maalib ja kunstnik maalib;
• Kosmonaut sõidab ja juht lendab.

Koolitaja: Hästi tehtud!

Koolitaja: Minge ringi, teen ettepaneku mängida teist huvitav mäng

2. Pallimäng "Kes kus töötab?"

Kooli õpetaja; kokk - söögitoas; ehitaja - ehitusplatsil; arst on haiglas; rätsep - stuudios; müüja kaupluses; juuksur - juuksuris; tuletõrjuja – tuletõrjes.

Koolitaja: Poisid, kui soovite rohkem mängida, siis me mängime.

3. Mäng "Arva tegevuste põhjal ära, kes see on ja mida teeb?"

Lapsed ringis, valitakse üks juht, kes ruumist lahkub, ülejäänud lepivad kokku konkreetse elukutse inimese tegevuses. Juht siseneb ja arvab laste liigutuste järgi inimese elukutse.

Koolitaja: Poisid, kas te juba teate, kelleks teist saab, kui suureks kasvate? Istume vaibale ja sina ütle mulle.

4. Mäng "Kelleks sa saad?".

Lapsed vastavad:

Minust saab ehitaja, ma ehitan maju, koole.

– Sõidan autoga, transpordin kaupa jne.

5. Mäng “Kellele mida tööks vaja on?”

Koolitaja: Nüüd minge oma tabelite juurde, kus teid ootavad erinevad esemed, valige oma tulevase elukutse jaoks sobivad tööriistad.

- Arst vajab termomeetrit, paberit, pliiatsit retseptide kirjutamiseks, fonendoskoopi;

- õpetaja vajab raamatuid, osutit, tahvlit, kriiti;

- politseinik vajab raadiosaatjat, relva, politseiautot;

- juuksur vajab kääre, kammi, fööni jne.

6. Inimeste elukutsete kohta kirjeldava loo koostamine skeemi järgi.

• Elukutse nimi.
• Töökoht.
• Millega selle eriala inimene tegeleb?
• Mida ta vajab töötamiseks?

Õpetaja pakub skeemi kaalumist ja selgitab lastega jutustamise järjekorda.

Näidislugu:See on juuksur. Ta töötab juuksuris. Juuksur lõikab inimeste juukseid ja teeb neist kaunid trendikad soengud. Tööks vajab ta: käärid, kammid, föön, lokirullid, parfüümid.

7. Laste iseseisvad lood.

8. Laste analüüs oma kaaslaste lugudest.

Lõõgastumine. "Lask".

Koolitaja: Täna tegid mu lapsed palju tööd, mängisid ja ilmselt väsisid. Soovitan olla veidi laisk. Kujutage ette, et olete laisk ja peesitage pehmel pehmel vaibal. Ümbrus on vaikne ja rahulik, hingad kergelt ja vabalt. Mõnus rahu ja lõõgastustunne katab kogu keha. Puhka rahulikult, oled laisk. Puhake käsi, puhake jalgu ... (paus - laste silitamine). Käed toetuvad ..., jalad ... Meeldiv soojus katab kogu keha, olete liiga laisk, et liikuda, olete rahul. Teie hingamine on täiesti rahulik. Teie käed, jalad, kogu keha on lõdvestunud. Mõnusa rahu tunne täidab sind seestpoolt. Sa puhkad, oled laisk. Mõnus laiskus levib üle kogu keha. Naudid täielikku rahu ja lõõgastust, mis toob sulle jõudu ja hea tuju. Venitage, visake laiskus maha ja "kolme" arvelt avage silmad. Tunned end hästi puhanuna, sul on rõõmsameelne tuju.

Riigieelarveline õppeasutus

Loodepiirkonna haridusosakond

Moskva linna haridusosakond

Õppetunni kokkuvõte kõne arengust ettevalmistav rühm:

« Elukutsed»

Koostatelb:

Logopeed DO "Ryabinushka"

Paletskaja A.N..

Moskva 2012

Teema : Elukutsed

Tunni eesmärgid:

Hariduslik:

Korraldage ja lõpetage sõnavara sellel leksikaalsel teemal, et kinnistada oskust õigesti kasutada suuline kõne grammatilised konstruktsioonid

Hariduslik:

Arendada loogiline mõtlemine, kuulmisvõime, mälu

Arendada oskust kõrva järgi eristada moonutatud loogilisi ja grammatilisi konstruktsioone

Arendada oskust moodustada ühiseid lauseid sama semantilise rühma piires

Arenda kahesilbiliste sõnade moodustamise oskust

Arendada oskust vastata õpetaja vastusele dialoogiprotsessis ühise lausega

Arendada oskust koostada graafilise skeemi järgi kirjeldav lugu

Hariduslik:

Kasvatada mõistmist elukutsete tähtsusest inimeste elus (erinevate elukutsete inimeste tegevuse lõpetamise tagajärgede arutlemine)

Varustus:

Ameteid kujutavad pildid, pall, graafiline skeem loo jaoks

Tunni edenemine:

Aja organiseerimine

Õpetaja: Tere poisid! Täna räägime ametitest.

Meie riigis tegelevad kõik inimesed ettevõtlusega ja saavad selle eest kindlasti raha.

Kuidas nimetada ühesõnaga inimeste tegevust, mille eest nad raha saavad? (elukutse).

Ameteid on palju erinevaid.

Põhiosa

Sissejuhatus tunni teemasse

Koolitaja: Nüüd annan teile mõistatusi ja proovite ära arvata, kelle heaks need inimesed töötavad, ja nimetada nende elukutseid:

Mäng " WHOmis juhib"

Kasvataja: Ja uurime välja, kes mida kontrollib? Kas sa aitad mind?

Bussi juhib juht

Rongijuht sõidab

Helikopteri piloot lendab

Lennukiga lendab piloot

Laeva juhib kapten

Mootorrattur, kes juhib mootorratast

Jalgratast juhib jalgrattur

Astronauti juhib raketti

Koolitaja: Ja nüüd muudame mängu veidi: nimetate elukutset, teades, mida inimene teeb.

3. Mäng "Paranda viga"

Koolitaja: Olge ettevaatlik ja proovige kõik minu vead parandada.

Ehitaja juhib lennukit. - Ehitaja seisab majas.

Tuletõrjuja ravib inimesi. - Tuletõrjuja kustutab tulekahjusid.

Õmbleja värvib maja. - Õmbleja õmbleb riideid.

Juuksur peseb riideid. Juuksur lõikab inimeste juukseid.

Postimees toimetab posti kohale.

Koristaja teeb õhtusöögi. - Koristaja pühib õue.

Piloot juhib masinat. - Piloot juhib lennukit.

4. Kehalise kultuuri minut "Katusemees"(kõne ja liikumise koordineerimine, üldmotoorika arendamine)

See pole rahe, see pole äike – (Lapsed seisavad ringis, kujutavad lööke haamriga, sirutavad oma varbaid, tõstavad käed üles)

Katusepanija katusel. Ta peksab valjult haamriga - (Kujutage lööke haamriga) Kogu linnaosa kuuleb. (Kattes oma kõrvad kätega) Ta katab maja rauaga , (Kujutage lööke haamriga) Nii, et see oleks kuiv. (Kummutage, võtke kätega sokid välja)

5. Pallimäng “Mis juhtub, kui…”

Kasvataja.

Ma viskan palli kõigile ja esitan küsimuse ning teie peate palli kinni püüdma ja proovima õigesti vastata. Valmis?

Mis juhtub, kui:

Kas kokad lõpetavad toidu valmistamise?

Arstid lõpetavad inimeste ravimise?

Kas õpetajad lõpetavad laste õpetamise?

Kas ehitajad lõpetavad majade ehitamise?

Kas kõik juhid keelduvad sõitmast?

Kas teedeteenistus lõpetab teede seisukorra jälgimise?

Lapsed vastavad.

Ja ma tean veel üht huvitavat mängu.

6. Mäng "Vastupidi"

Koolitaja:Mis on elukutse nimi , kui inimene…

6. Kas Aktuaalne mäng “Kes räägib oma erialast paremini”

Kasvataja.

Poisid, tahvlil on diagramm. See aitab meil kirjutada elukutsest lugu. Käes on pildid, millel on kujutatud erinevate elukutsete esindajaid. Tahvli juurde tulija joonistab pildi. Peate rääkima, millega selle eriala inimene tegeleb, selgitama, mida peate teadma ja suutma olla hea professionaal.

See on juuksur. Ta töötab juuksuris. Juuksur lõikab inimeste juukseid ja teeb neist kaunid trendikad soengud. Tööks vajab ta: käärid, kammid, föön, lokirullid, parfüümid.

See on arst. Ta töötab haiglas. Arst vaatab haiged üle, ravib neid. Tööks vajab ta hommikumantlit, termomeetrit, ravimeid.

See on õpetaja. Ta töötab koolis. Õpetaja õpetab lapsi. Tööks vajab ta tahvlit, kriiti, õpikuid, töövihikuid.

See on ehitaja. Ta töötab ehitusplatsil. Ehitaja ehitab hooneid. Tööks vajab ta telliseid, betooni, tsementi, labidaid, värvi.

(Laste lood)

Kui head sellid te olete, kõik räägiti õigesti ja huvitavalt.

3. Tunni kokkuvõte.

Koolitaja:

Täna rääkisime paljudest ametitest, tead mida need inimesed teevad.Nüüd sulge silmad ja kujuta ette kelleks tahaksid saada, mis eriala sulle kõige rohkem meeldib? Esindatud?

Nimi ühe sõnaga: KOKK, ARST, ÕPETAJA, EHITAJA, MÜÜJA - see on…………………. (inimeste elukutsed)

Kas teile meeldis meie tegevus?

Kasutatud nimekiri kirjandusts:

Gomzyak O.S. Õigesti räägime 6-7 aastaselt (3. õppeperiood) -M. Ed. "Gnome ja D" 2010

2. Teaduslik-metoodiline ajakiri “Logopeed” nr 4/2009

3. Smirnova L.N. Logopeedia lasteaias 6-7 aastased - M. Ed. "Mosaiik-süntees" 2008

3. Shorygina T.A. Elukutsed. Mis need on? Raamat kasvatajatele, juhendajatele ja lapsevanematele./T.A.Shorygina. -M.: Kirjastus GNOM i D. 2007. -96 lk. (Sissejuhatus välismaailma ja kõne areng).

jaanuar 2016

Eesmärgid:

Õpetage lapsi nimetama ameteid töökoha või ameti järgi.

Laiendage sõnavara, arendage sidusat kõnet, harjutage lapsi mitmuse nimisõnade moodustamisel genitiivis, arendage loogilist mõtlemist, koostage lauseid;

Arendada foneemilise analüüsi ja sünteesi oskust, harjutada silpide ja sõnade lugemist.

Harida lapsi erinevate ametitega inimestele ja soovile oma tööga edu saavutada.

Tutvustada lastele elukutseid, mida praegu pole.

Varustus:

Kaardid, mütsid, flanelgraaf, kombinesoonis inimeste figuurid, õmblusmasin, tööriistad.

Tunni käik: Poisid, täna läheme Meistrite linna. See on koht, kus elavad rõõmsad ja töökad inimesed. Ja mida need inimesed teevad, saate teada, kui mõistate ristsõna ära.

Mõistatused:

Ta küpsetab kõike maitsvat ja nii et sa tahad rohkem (kokka)

Kes õmbleb särke, kleite, pükse ja tema käed ei tunne igavust (rätsep)

Ta on autode meister ja vahetab varuosi (automehaanik)

Toob klaassilma, klõpsab korra ja jätab sind meelde (fotograaf)

Ta loob riideid ja seejärel õmbleb õmbleja (disainer)

Kuigi ta on veidi mures, askeldab ja väriseb, kuid aplausi saatel kiirustab ta oma talenti paljastama (kunstnik)

Ta ei ole piloot, mitte piloot, ta ei lenda lennukiga, vaid tohutu raketiga, millega tähtede poole ronida (kosmonaut)

Ta paneb tellised ritta, ehitab poistele lasteaia (ehitaja)

Ta juhib oskuslikult transporti, on teel ettevaatlik (juht)

Nüüd läheme kaugemale. Milliseid transpordiliike te teate? Lähme autoga. Kelleks me nüüd saame? (Laste vastused). Laul "piiks piiks piiks piiks piiks". Istume vaibale. Meistrite linna elanikud pakuvad meilegi asuda selle elanikeks. Kas sa nõustud? Siis muutume nüüd erinevate elukutsete inimesteks, kuid selleks peame silmad kinni pigistama. (Lapsed kannavad erinevaid mütse). "Üks, kaks, kolm, tehke silmad lahti ja kellele sa helistasid."

Sul on ehituskiiver peas, mis sinust on saanud? (laste vastused)

Jne.

Maailmas on väga palju erinevaid ameteid ja olete mõnele neist juba nime pannud. Kuid iidsetel aegadel olid elukutsed, mida praegu pole.

A) Äratuskellamees. Mida selle elukutse inimene teie arvates tegi? (Selle elukutse mees äratas inimesi tööle pikkade pulkade abil, millega nad akendele koputasid).

B) Piimamees (inimene, kes kandis piima majast majja).

C) Lambivalgusti (süütavad laternad küünalde või petrooleumiga).

Üks-mitmele mäng.

Juht – palju juhte jne.

Mäng paranda viga.

Ehitaja juhib lennukit.

Piloot ehitab maja.

Seinu värvib õmbleja.

Maalikunstnik õmbleb pükse.

Postimees teeb õhtusöögi.

Kokk toob posti kohale.

Kas sa ütled mulle, kuhu su vanemad pärast sind viimist lähevad? Lasteaed? (Laste vastused). See on õige, tööle. Ka teie isadel ja emadel on erinevad elukutsed. Mis on elukutse? See on äri, mida inimene õpib, seejärel töötab, pühendades sageli kogu oma elu valitud erialale. Millega teie emad ja isad tegelevad? Räägi (Laste vastused).

Fizminutka:

"Meri muretseb üks kord, meri muretseb kaks, meri muretseb kolm, kujutage mis tahes ametit."

Mängib flanelograafi "Kes mida teeb?" (näitan inimesi kombinesoonis). Lapsed teevad lauseid.

Arst ravib inimesi.

Kokk valmistab borši.

Mäng "Mis juhtuks, kui?": (ei olnud arste, õpetajaid, tuletõrjujaid, kunstnikke jne)

Harjutus: "Sisesta puuduv täht."

P_VAR

V_AH

ARTIST_NICK

P_ZHA_NY

ÕPETAJA

Vanasõnad töö kohta:

Töö toidab inimest ja laiskus rikub.

Ilma pingutuseta ei saa tiigistki kala.

Kas arvate, et ainult täiskasvanud peaksid töötama? (Laste vastused) Muidugi peavad lapsed ka tööd tegema. Nüüd töötame teiega veidi. Lähme töökotta. Vaata ringi, mida sa näed? Mis esemed siin on? Mida nad teie arvates selles töötoas teevad? Nimetasid esemed õigesti – kangas, õmblusmasinad, riided, jõuluvana. teip, käärid. Mis on nende inimeste nimed, kes selles töökojas töötavad? (Õmbleja, rätsep, disainer). Õmblusmasinal on nõel, aga kust või kellelt veel nõelu leida? (Okaspuuokkad, kaktuseokkad, siiliokkad). See tähendab, et sõnal "nõel" on palju tähendusi. Sellel sõnal on palju tähendusi.

Milline on nõel? Pikk - lühike, paks - õhuke, nüri - terav.

Kõik meie riided on valmistatud erinevatest kangastest. Kangad on erinevad. Milliseid riideid tehakse puuvillast?

Siidist, linasest, drapeeringust, vildist, sametist?

Lähme edasi. Vaata, millised esemed on laual? (võti, masinad, kruvikeeraja). Kes saab siin töötada? Mis on elukutse? (Automehaanik). Sõnal "võti" on samuti palju tähendusi. Mis võtmed veel on? (Ukse võti, kõrge klahv, vedruvõti). Ja nüüd asume tööle. Poisid, unistage ja proovige Legost tulevikuautot kokku panna ja tüdrukud proovivad teha nukule ilusat mütsi (lapsed teevad). Hästi tehtud poisid, suurepärane töö!

Maal on palju ameteid, kuid valige armastusega.

Otsusta, mu sõber, kelleks sa saad.

Lõppude lõpuks on igaüks neist oluline.

Nii lõppes meie teekond Meistrite linna. Kas sulle meeldis see?

KUTSED

Tunni kokkuvõte aastal

ettevalmistuskool

12. kategooria kasvatajate rühm

Mihhailova E.V.

Eesmärgid.

Paranduslikud ja kasvatuslikud eesmärgid. Täiskasvanute töö vajalikkusest ja tähtsusest arusaamade kinnistamine. Ideede laiendamine ja täiustamine inimeste elukutsete, erialade mitmekesisuse, spetsiifilise kohta tööalane tegevus. Sõnastiku laiendamine ja aktiveerimine teemal "Elukutsed".

Korrigeerivad ja arendavad eesmärgid. Sidusa kõne arendamine, kõne kuulmine, visuaalne taju ja tähelepanu, peen-, üldmotoorika, kõne koordineerimine liikumisega.

Paranduslikud ja kasvatuslikud eesmärgid.Koostööoskuste, üksteisemõistmise, iseseisvuse, algatusvõime, vastutustunde kujundamine. Arendage tähelepanu, mälu, mõtlemist.

Varustus: Majakovski raamat "Kes olla", kaardid, joonistused.

Tunni edenemine

1. Motivatsiooni loomine tunniks.

Kasvataja: Lapsed, kes teist tahab kiiresti suureks saada ja täiskasvanuks saada

Mida sa tahaksid töötada (Vastab lapsed)

Rääkige mulle, kus teie emad ja isad, täiskasvanud iga päev käivad (Täiskasvanud, emad ja isad käivad tööl)

Miks inimesed käivad tööl (raha teenimiseks, maja ehitamiseks, autoga sõitmiseks, leiva kasvatamiseks)

Mis on teie vanemate töökohad?

Millist kasu nad toovad (õmblevad riideid, õpetavad lapsi, ravivad haigeid, valmistavad süüa, transpordivad kaupu)

Õigesti. Nüüd kuulake Majakovski luuletust "Kes olla"

Minu aastad kasvavad

Tuleb seitseteist.

Kus ma siis töötama peaksin?

Mida teha

Vajalikud töötajad -

Tislerid ja puusepad!

……………………..

Puusepp on hea

Parem insenerile...

……………………..

hea insener,

Arst on parem...

Millest see luuletus räägib (Luuletus räägib ametitest)

Mida tähendab sõna "kutse"?

Elukutse tähendab äri, tööd, ametit.

Inimesed töötavad nii, nagu neile meeldib, tehke seda, mida nad kõige paremini oskavad.

Maailmas on palju ameteid. Nimeta ametid, mida tead. (Kasvataja, autojuht, tööline, müüja, arst, ehitaja).

II. Probleemse olukorra avaldus.

Kasvataja. Lapsed, on raske ette kujutada, mida me ilma arstideta teeme, kui haigeks jääme.

Mida me kannaksime, kui poleks rätsepaid!

Mida me sööksime, kui poleks leiba, juur- ja puuvilju kasvatavate inimeste tööd!

Kui tühi ja ebamugav tuba oleks meie tuba, kui see poleks tisleritele ja puuseppadele!

III. Avamine uus.

1. Mäng "Mida see teeb."

Ma nimetan ametit ja teie vastate, mida selle elukutse inimene teeb.

arst - ravib

õpetaja - õpetab

arst - ravib

Müüja - müüb

Kasvataja – kasvatab

Juuksur - soeng

kokk - kokkab

Ehitaja – ehitab

Kunstnik – joonistab

Autojuht - juhib autot

Kõik ametid on vajalikud, kõik ametid on olulised. Peaasi, et peate oma lemmiktööd hästi tegema.

2. Mäng "Kellele mida tööks vaja on."

Erinevate elukutsete esindajad kasutavad oma töös erinevaid tööriistu.

Õpetaja annab lastele ameteid ja tööriistu kujutava visuaalse materjali.

Nüüd mängime mängu ja saame teada, kas oled valinud õige tööriista pildiga kaardi. Näiteks kunstnik - pintsel; majahoidja - kastekann; raamatukoguhoidja - raamatud; muusik - viiul; aednik - kastekann ja käärid; kokale - kulp, nuga; juht - auto; arst - süstal.

3. Psühho-võimlemisharjutus.

Igaüks teist peab valima mis tahes elukutse ja kujutama seda mitte ainult tegevuse, vaid ka näoilmetega. Kuidas näidata autojuhti, kunstnikku, muusikut, juuksurit

4. Mäng "Ütle mulle sõna."

Puuraidurid armastavad boori - kõigil on ... (kirves)

Isa aitas naela sisse lüüa - puust .... (haamer)

Tolm lebab põrandal - anna mulle .... (luud)

5. Mäng "Paranda viga"

Lastele jagatakse piltidega kaardid, millel on kujutatud neile mittevastavaid ameteid ja töövahendeid.

Kasvataja. Peate leidma Dunno nende piltide joonistamisel tehtud vead ja need parandama.

6. Vanasõnad töö kohta.

Selgitage, kuidas mõistate vanasõnu

1. Te ei saa isegi kala ilma raskusteta tiigist välja tõmmata (millegi saamiseks peate kindlasti kõvasti tööd tegema)

2. Töö toidab inimest, aga laiskus rikub. (Kui sa ei tööta, oled laisk)

Peamine asi inimese elus on töö.

Fizkultminutka. Kompleksharjutus "Vaja on erinevaid ameteid"

Olen autojuht - pesin autot,

(tampimise samm)

Ta istus rooli ja kaardus selja.

Mootor sumises ja rehvid

Nad kahisesid autot.

(shi-shi-shi)

Majahoidja pühib õue,

Koristaja viib prügi ära.

(Edasi kurvid, simuleerivad pühkimist)

Meie turvamees

Vaatab julgelt pimedusse.

(Pöörake vasakule ja paremale, asetades peopesa silmade juurde)

Ja kingsepp õmbleb saapad kellelegi.

("Vest" - istu maha, tõuse püsti, asetades jalad vaheldumisi kannale)

Saabaste külge lüüakse hobuserauad,

Ja tantsige vahetpidamata.

Meie piloodid on piloodid

Valmis lendama

(Keha kallutamine paremale ja vasakule helide vzh-zh-zh hääldamisega, sirged käed külgedele)

Olen võimleja. Minu oskus

(erinevad hüpped)

Imetleb kõiki ümberringi.

Näete, kui osavalt ebatasastel latidel

Ma teen raske triki.

Vaata lõbusalt ringi

Lastearst on laste sõber.

(hingamisharjutused rahulik hingamine läbi nina)

IV. Õppemängud ja ülesanded.

1. Mõistatused, mida ära arvata.

Ütle mulle, kes on nii maitsev

Valmistab kapsasuppi

haisvad lihapallid,

salatid, vinegretid,

Kõik hommiku- ja lõunasöögid. (Kokk)

armastan loodust,

Austa vanureid.

(Õpetaja)

Tõuseme väga vara

Sest meie mure on

Sõida kõik hommikul tööle.

(Autojuht)

Kes, ütle mulle, on

Hoiab meie rahu

Ta hoiab korda

Ei käsi huligaanida

(politseinik)

Ootab staabimeeskonda

Lapsed lasteaias.

Kes asendab selles emasid,

Kui paljud teist, lapsed, teavad

(Kasvataja, logopeed, muusikajuht, lapsehoidja, arst, kehalise kasvatuse õpetaja)

2. Mäng "Määra elukutsed."

Määrake inimeste elukutsed riiete järgi. Kutsetegevuse teostamiseks vajab iga inimene spetsiaalset riietust, mis kaitseb ja kaitseb teda ohtude eest, et oleks mugav ja mugav töötada.

Millises vormis riideid on vaja kokale, politseinikule, meremehele, astronaudile

Mängitakse rõivaesemetega (pildid või päris asjad)

3. Didaktiline mäng viitekaartidega "Nimeta naiste elukutsed"

Õpetaja näitab vaheldumisi süžeepilte, mis viitavad täpselt inimese kuulumisele ühele või teisele elukutsele, nimetades neid seoses meestega. Lapsed peavad andma naiseliku vaste.

Kuduja – kuduja

Kokk - küpseta

õpetaja - õpetaja

Kasvataja – kasvataja

Kunstnik - kunstnik

Müüja - müüja

V. Peegeldus.

Lapsed, pole olemas ainult meeste ega ainult naiste elukutset.

Meie emad on erinevad,

Emad on erinevad.

Isad on ka erinevate ametite meistrid,

Ja sinust saab need, aeg tuleb.

Ja kutid, millised ametid teile meeldisid

Kellena sa tahaksid töötada

Miks

Lapsed vastavad.

Renata Ivanova
Kõne arendamise õppetunni "Elukutse" kokkuvõte

Eesmärgid:

I. Parandus- ja kasvatustöö:

1. Laiendage ja konkretiseerige ideid selle kohta inimeste elukutsed.

2. Kinnitage kõnedüldnimi" elukutsed”.

3. Täiustage ja laiendage teema sõnavara « Elukutsed»

II. Parandus- arenev:

1. Täiustage grammatikat kõned(nt. nimisõnadest omadussõnade moodustamisel, arvsõnade kokkuleppimisel nimisõnadega)

2. Täiendage lihtsa ja keeruka lause koostamise oskusi.

3. Arendage kõnetegevust, dialoogiline kõne (läbi küsimuste ja vastuste, dialoogi)

III. Paranduslik ja hariv:

1. Tõsta õppimismotivatsiooni

2. Kasvatage emotsionaalseid tundeid.

Varustus: teema pildid (arst, kokk, müüja jne) esemed jaoks korralduslik moment- haamer, kulp, nõelaga niidid, termomeeter, kamm.

Klass läbi reisimise vormis. Rändame rühmas mööda nurka ( "haigla", "Skoor" ja jne)

I. Org. hetk. Teemakuulutus.

Tere poisid, vaadake milline jama! Kui palju erinevaid asju seal on! Kes võiks neid jätta? Haamri jättis vist puusepp. Kes jättis käärid? jne.

Neid esemeid vajavad erinevad inimesed elukutsed.

Täna tuli Dunno meile külla. Ta ei tea, kelleks ta suureks saades saada tahab. Koos Dunnoga läheme teekonnale Linna Elukutsed Dunnole rääkima elukutsed.

II Kõnevõimlemine

Kuid reisiks peate valmistuma.

Näitame Dunnole, kui rõõmus, kurb, vihane, üllatunud sa oled.

Näitame Dunnole, kui mobiilsed meil on uvula:

Nad kutsusid maalri lage värvima, aeg on käes (maalija)

Kokk keetis maitsvat vaarikamoosi (maitsev moos)

Akrobaadid tsirkuses kiiguvad kiigel (kiik)

Õmblejal on terav nõel, näitame, kuidas meie keel muutub teravaks nõelaks. (nõel)

Ja nüüd torkame selle terava nõelaga läbi põsed.

Valmistusime reisiks.

III. Töötage leksikogrammatilise poolega kõned.

Poisid, öelge mulle, millega ma saan reisida?

Autoga, lennukiga, paadiga...

Ja mida me reisima hakkame, saate teada, kui arvate mõistatus:

"Võõras maja tormab mööda teed -

Ümmargused kummist jalad.

Reisijaid täis

Ja paak on gaasi täis. ”

Buss

Õigesti! Läheme bussiga.

1. - Kes juhib bussi?

Juht

Kes veel bussis on?

Dirigent

Kelleks sinust saab, kui bussi peale lähed?

Reisijad

Sõitsime ja sõitsime ja lõpuks jõudsime kohale. Buss peatus ja jõudsime kohale.

Kas tunnete, kui maitsvalt see siin lõhnab? Kas arvasite ära, kellele me külla tulime?

2. Nurk "Köök"

Tulime kokale külla.

Millega kokk teeb?

Kokk teeb süüa, praadib, küpsetab...

Õigesti. Meie Dunno armastab üle kõige magusaid pannkooke. Ja mida sulle süüa meeldib? Mis on sinu lemmikroog? Alusta oma vastust sõnad: "Ma armastan…" (iga laps nimetab oma lemmikrooga)

Ja meile valmistas kokk maitsva õunte kompoti. Millise kompoti kokk valmistas?

Apple. Kokk valmistas õunakompoti.

Ja kui ta teeks vaarikakompotti (pirnist, kirsist, aprikoosist, maasikast, ploomist, mis see siis oleks?

IV. Sõrmede võimlemine

Sõrmede võimlemine "Kokk"

Kokk valmistas õhtusööki (Lapsed koputavad peopesadega lauale)

Ja siis kustutati tuled.

Latikas kokk võtab (pöidlad üles kõverdatud)

Ja alandab selle kompotiks.

Viskab palke katlasse, (Painutage keskmisi sõrmi)

Ugli lööb vahukulbiga. (painutage sõrmusesõrmi)

Suhkur valatakse puljongisse. (Painutage väikest sõrme)

Ja ta on väga rahul. (kehitavad käsi)

Jätame kokaga hüvasti ja läheme edasi.

3. Nurk "haigla"

Poisid, kui me kokaga olime, sõi Dunno üle ja tal oli kõht valus? Mida me siis teeme? Kes saab meid aidata?

Jah, arst aitab meid. Kus ta töötab?

Arst töötab haiglas, kliinikus.

Mis on arsti teine ​​nimi?

Õigesti. Sel ajal, kui arst meie Dunnot ravib, kontrollin, kas teate, milliseid esemeid arst vajab. Nüüd peate valima ainult need esemed, mida arst tööks vajab. (Lapsed valivad pakutud esemete hulgast, mida nad vajavad)

Ütle mulle, milleks see toode on? Teie ettepanek peab sisaldama sõnad: "Arst peab..."

Ja ma valin šokolaadi, seda on arstil vaja, et hambad ei valutaks (lapsed eitavad vastust).

Noh! Nüüd jätame arstiga hüvasti ja läheme edasi. Ja jätkame oma reisi lennukiga

V. Füüsilised minutid.

Tulge, piloodid, piloodid,

Lennuks valmis.

Nad lähenesid lennukile

Ja nad läksid redelist üles.

Lend algab.

Meie lennuk kukkus alla.

See tõusis püsti ja lendas.

Piloot vaatas paremale

Piloot vaatas vasakule.

Lendas kiiresti edasi

Meie ilus lennuk.

VI. Töötage dialoogilise kõne kallal

4. Nurk "Skoor"

Poodi.

Täpselt nii, see on pood.

Kes poes töötab?

Müügimees.

Mida müüja teeb?

Müüa erinevaid kaupu.

Vaatame, mis meie poes müügil on

Poes on müügil kartul, porgand, kurk, tomat.

Ja kuidas saab seda kõike ühe sõnaga nimetada.

Õigesti. Poisid, nüüd saavad meist müüjad ja ostjad

Müüja peaks olema viisakas, tähelepanelik ja küsima "Mida soovite osta?" (Müüjaks on määratud üks laps).

Ja kes me oleme?

Ostjad.

Kuna meil on toidupood, ostame tooteid, kuid me ei osta neid lihtsalt, vaid ka loendame (tekitatakse olukord dialoogiks, esitatakse näidis “- Mida sa osta tahad?” - “Tahan osta kaks tomatit).

Soovin osta kolm porgandit. Soovin osta ühe kurgi... jne.

Hästi tehtud.

Dunno kuulas tähelepanelikult ja mäletas kõike, millest me rääkisime, ja tahab nüüd teile rääkida, mis talle meelde jäi.

Juht valmistab õhtusööki ja kokk juhib bussi. Kas õigesti?

Arst müüb ja müüja ravib inimesi. Kas õigesti?

Kõik on segaduses.

Dunno küsib, kelleks sa suurena saada tahad?

ma tahan olla…

Dunno rääkis mulle, et tema otsustas, kelleks ta saada tahab, ta tahab saada arstiks, et inimesi aidata, neid ravida.

Kas teile meeldis meie reis? Millega me reisisime? Mis linnas me olime ja keda külastasime?