Kas olete kunagi näinud laste tehtud fotosid? Te ei näe neid sageli pere fotoalbumites. Ja kõik sellepärast, et alahindame oma beebi võimeid, otsustame alati tema eest: "See on teie jaoks liiga vara, aga see on täpselt õige!" Aga mis siis, kui lased lapsel end väljendada? Seejuures saab ka nelja-aastane mees lihtsa kaameraga juba üsna talutavalt hakkama ning 5-6-aastane laps saab selgeks sellised keerulised asjad nagu säriaeg ja ava. Muidugi eeldusel, et ema või isa osaleb otseselt noore fotograafi arendamisel. Taustal kootud puuoksad sinine taevas, jõehobu lahtine suu loomaaias, vanaema põrsa kärss täiskaadris või värske pilk maapiknikule koos grilliga - rohkem kui üks või kaks korda üllatab teie lapse töö teid, vastupidiselt kõigile kompositsiooniseadustele , kuid täis sooja päikesevalgust ...

Tööriist või mänguasi?

Muidugi on esimene kaamera mänguasi. Ja ükskõik kui tõsiselt väike fotograaf pildistamise protsessi ka ei võtaks, on see tema jaoks lihtsalt põnev mäng, sest seni on kogu tema elu mäng. Midagi viga pole. Mängu kaudu saab beebile edasi anda ka kõige keerulisemaid teadmisi ja just seda enamik vanemaid teeb. Kuid see, kui huvitav see mäng on ja kui kaua laps hõivatud on, sõltub suuresti teist.

Eelnevast järeldub, et esimene kaamera ei tohiks olla kallis ja uhke. Kõige parem on kinkida lapsele vana "seebikarp" (kui ostsite endale uue kaamera) või võtta mõni lihtne kaamera spetsiaalselt tema jaoks. Loomulikult saab sama kaameraga pildistada nii lapsele kui ka täiskasvanule. Kuid teie enda kaamera on erilise uhkuse teema, beebi suhtub sellesse hoolikamalt ja aupaklikumalt ning te ei tohiks teda sellistest positiivsetest emotsioonidest ilma jätta. Minu meelest eelistatakse kileseid "seebialuseid" digitaalsetele mitmel põhjusel. Esiteks on digiseadmed hapramad ja kapriissemad ning väikesed käed kohmakad ja ulakad. Iga kukkumine võib digikaamera välja lülitada, kuid kile "seebikarp" jääb suure tõenäosusega ellu. Teiseks devalveerib algaja fotograafi käes olev digikaamera hea foto loomise protsessi. Siin ei pea te liiga palju mõtlema: vajutage mitu korda nuppu ja seejärel valige midagi, mis vähemalt kuidagi meenutab kvaliteetset pilti. Filmikaamera paneb piiratud kaadrite tõttu enne päästikule vajutamist mõtlema, otsima parimat vaatenurka, otsustama, kas oma armastatud kassi tasub 36 korda järjest igast küljest pildistada. Ausalt öeldes tuleb öelda, et digikaameral on oma eelised. Esiteks võimaldab see väikesel kannatamatul fotograafil kohe oma pildistamise tulemust näha ja aitab arvutit meisterdada, võimaldab säästa filmi ja printimise arvelt. Ja kui näete, et laps on foto loomise protsessist tõesti huvitatud, et see pakub talle naudingut ja see pole ühe päeva hobi, siis on veidi hiljem mõttekas kinkida talle tõsisem kaamera: hea digi- või filmipeegelkaamera 1. Seniks lihvime oma oskusi sellega, mis meil on, seda meeles pidades kenad fotod Mitte kaamera ei tee, vaid fotograaf. Ja isegi "seebikarbiga" "saab teha väga-väga huvitavaid pilte.

1 Peegelpildiotsijaga varustatud kaamera, mis tänu peeglite süsteemile võimaldab teravustada objektiivi samaaegselt kaadri piiride määramisega.

Tehniline haridusprogramm

Enne beebi esimese pildi tegemist on mõttekas rääkida ja näidata, kuidas kaamera töötab ja kuidas need väga tuttavad fotod saadakse. Täpselt nii tegi mu isa, kui ma ise olin 5-aastane ja sellest ajast on kaamera alati kaasas olnud. Selge see, et tuleb "lapselikus" keeles seletada, et välja ei läheks nagu vanas naljas: "Issi, kellega sa nüüd rääkisid?" Kus on isa, kes vastab lapse küsimusele "Miks hammustatud õun tumeneb?" hakkas rääkima kahe- ja kolmevalentsest rauast.

Näidake lapsele kaamera põhiosi (kere, objektiiv, pildiotsija, katik, välklamp) ja selgitage nende eesmärki. Parem on seda teha avatud kaameraga ilma filmita. Laske lapsel nupule vajutades näha, mis sees toimub.

Väga lihtsustatult saab seda seletada nii. Kaamerasse sisestatakse film, see kaetakse spetsiaalse ainega, mis muutub valguse tabamisel. Normaalses olekus on objektiiv kaetud spetsiaalse katikuga, mis kaitseb filmi valguse eest. Kui vajutate katikut, avaneb kardin sekundi murdosaks (chik-truck, väga kiiresti!) avaneb ja sulgub uuesti. Valgus läbi objektiivis oleva väikese augu (mida nimetatakse apertuuriks) siseneb filmi ja loob sellele pildi. Spetsiaalne mehhanism peidab jäädvustatud kaadri kassetti ning kaamera on uuesti pildistamiseks valmis. Ja siis saate filmist fotosid printida. Mida vähem valgust pildistamiskohas – õues või toas – seda suurem peaks olema ava aken ja seda kauem lahti hoida. See on vajalik selleks, et filmile pääseks piisavalt valgust.

Lapsel on huvitav teada, et vanades kaamerates ei kestnud pildistamisprotsess mitte murdosa sekundist, nagu praegu, vaid mitu minutit. Muide, neid seadmeid oleks tore vaadata entsüklopeedia piltidel või muuseumis.

Kindlasti on teie fotoalbumis häguseid fotosid. Näidake neid oma beebile ja selgitage, et pildistamisel on veel üks oluline mõiste – teravustamine. Ei, mitte trikk, mida mustkunstnik tsirkuses teeb. Objektiivi keerates (käsitsi või automaatselt), ja seeläbi spetsiaalset klaasitükki - objektiivi - liigutades saab kaamerat "teravustada", s.t. foto on kas selge või udune. Enamik seebikarpe teeb seda automaatselt, nii et siin pole erioskusi vaja, kuid peate siiski sellest teadma. Hiljem õpib laps lähemalt ja põhjalikumalt tundma kaamera seadet, tutvub füüsilise optikaga. Kuid praegu aitab isegi selline lihtsustatud vaade tal pildistamisprotsessi teadlikumalt käsitleda.

Kasulik oleks rääkida beebile põhireeglitest, mis kaamera eluiga pikendavad. Tema jaoks on kõige hullem kukkumine. Eriti vees. Ja kui on veel võimalus filmi "uppunud mees" päästa, siis saab digikaamera pöördumatult kahjustada. Õpetage last enne ümbrisest väljavõtmist ja pildistamist kaamerarihma alati käe külge panema. Automatismini viidud harjumus aitab teda rohkem kui üks kord välja. Kaamerat ei tohi suunata otse tugeva päikesevalguse poole. See ei kahjusta mitte ainult fotograafi nägemist, vaid võib ka seadmed välja lülitada. Ärge jätke kaamerat kuumal suvepäeval otsese päikesevalguse kätte. Tuletage oma väikesele fotograafile sageli meelde, et te ei tohiks objektiivi sõrmedega haarata, sest muidu tekivad fotodele koledad hägused laigud. Objektiivi tuleb perioodiliselt pühkida pehme lapiga. Ja loomulikult peaks objektiiv väljaspool pildistamist alati olema kaetud kaitsekorgi või katikuga. Sellel olevad kriimud ei kaunista tõenäoliselt fotosid.

ühised tõed

Ärge alustage beebi õpetamist kompositsiooni põhimõtete selgitamisega. Parem öelda talle fotograafi peamised, olulisemad käsud ja lasta tal omal käel edasi katsetada. Teie enda vead ja võidud õpetavad teie lapsele fotograafia põhitõdesid paremini ja kiiremini kui kõige õigemad ja targemad nõuanded.

Niisiis, Põhireeglid:

• Kaamerat tuleb hoida kahe käega kindlalt ja kindlasti ühtlaselt, muidu jäävad pildid viltu.
• Päästiku vajutamise hetkel ei saa te käsi tõmmata, kuid parem on hinge kinni hoida.
• Fotolt näete täpselt seda, mis pildiotsija raami langeb. Seetõttu tasub enne nupule vajutamist veidi mõelda. Võib-olla oleks parem tulla lähemale või vastupidi eemalduda, minna teiselt poolt sisse, et see, mida soovite tulistada, tuleks kõige paremini välja.
• Inimestel ei saa "ära lõigata" jalgu põlveni, käsi küünarnukini ja pool pead. Parem on liigutada kaamerat veidi kõrgemale või madalamale. Ja loomulikult ei tohiks ema ega isa üldse ilma peata tulistada. Näidake oma lapsele kaugust, et te ei pääse objektile lähemale, kui kaameral pole "makro" funktsiooni. Lihtsates "seebinõudes" on see 1 - 1,5 meetrit. Välguga pildistades pikeneb minimaalne kaugus 2 meetrini - vastasel juhul saate hirmuäratava efekti, mida eksperdid kutsuvad "välk otsmikul".
• Päike (või muu valgusallikas) pildistamise ajal peaks paistma fotograafi selga või kukkuma küljelt. Seetõttu on hädavajalik jälgida selle asukohta.

Üldiselt on kõige parem alustada pildistamist väljas päikesepaistelisel päeval. Pealegi mitte heledal keskpäeval, vaid hommikul, hilisel pärastlõunal või siis, kui päikest katavad veidi pilved. Sellised fotod on positiivsed ja eredad, siin on keerulisem midagi ära rikkuda. Ja häid pilte on kõige rohkem parim ravim noore fotograafi moraali tõstmine.

Ärge suruge lapsele peale oma nägemust maailmast, andke talle võimalus iseendaks jääda. Vaid mõnikord saate midagi õrnalt nõustada, kuid nõudmata ja esitamata seda ainuõige otsusena. Vaatamata kõigile teie soovitustele saate mõnda aega kõveraid ja kaldus pilte, vastu päikest tehtud fotosid, uduseid ja teie arvates rumalaid. Kuid see on otsimise, loovuse ja õppimise loomulik protsess. Lõppude lõpuks, kuidas muidu saate olla kindel, et välk Kuuni ei jõua ja kuuraja asemel saate lihtsalt musta veepinna? Väga oluline on koos lastepiltide üle arutada, edukaid kiita ja vigu leida. Ja näete ise, kuidas nad iga korraga aina paremaks muutuvad.

Loominguline

Fotograafidel on selline asi nagu "võttepunkt". Vene keeles rääkides on see koht, kõrgus, millel pildistamise ajal kaamerat hoiate. Kindlasti olete sageli näinud täiskasvanute kõrguselt tehtud fotosid lastest. Muide, enamasti filmivad vanemad oma beebisid nii. Fotol näeme mitte niivõrd armsat väikest puru nägu, kuivõrd selle ebaproportsionaalselt suurt võra, kuigi armas, kuid siiski vähem väärtuslik kui koon. Sellised fotod tekitavad suure ja kõikvõimsa täiskasvanu üleolekutunde lapsest. Ja lapsed tunduvad väikesed ja kaitsetud. Minu meelest on see laste pildistamiseks kõige õnnetum nurk. Seda tuleks kasutada ainult harvadel juhtudel, kui peate seda kaitsetust rõhutama. Ja selleks, et laps saaks fotodel tõeliselt lahedaks osutuda, peate lihtsalt maha istuma, nii et kaamera langeks tema silmade tasemele. Nüüd on sul võimalik jäädvustada tema imelist naeratust, kavalaid silmi ja ülespööratud vallatut nina täiesti loomulikult. See on üks nippe, mis aitab näidata mitte ainult teie beebi välist atraktiivsust, vaid paljastada fotol ka tema sisemaailma, mis on nii ainulaadne ja haavatav, nii originaalne ja üllatavalt liigutav.

On olukordi, kus beebit on kohane pildistada madalast punktist. Näiteks siis, kui ta ronis suure kivi otsa või ronis puuoksale. Nii rõhutaksite tema saavutust. Või heita rohu sisse ja tulistada jooksvat beebit alt. Võib-olla on see just selline hiiglane, kellena näevad teda metsatihnikus istuvad putukad. Laskepunktiga katsetades võite saavutada huvitavaid tulemusi. Muide, siin on imeline loominguline ülesanne väikesele fotograafile. Kutsu teda pildistama sama lille erinevatest pildistamisnurkadest, justkui vaataksid teda erinevad metsaelanikud: pikk hirv, hunt, väike jänku, mesilane või liblikas, kes kogub nektarit otse lilledele, roomav pisike sipelgas. maapinnal. Sellistes olukordades peab laps kükitama, pikali maas, oma kõrguselt tulistama või isegi kännu otsa ronima, et olla pikem. Fotosid võrreldes näeb laps oma silmaga, kuidas pildistamispunkt lõpptulemust mõjutab ja kui oluline see on. õige valik selleks, et investeerida fotosse üht või teist konkreetset tähendust.

Ma arvan, et olete uskumatult üllatunud, kui näete oma beebi piltidel tavalisi asju. Me kõik nägime kunagi lauda ja lille aknalaual ja oma vanemaid alt üles, aga me lihtsalt unustasime selle juba ammu. Ja see avastus (või isegi mitte avastus, vaid meenutus) on meile väga kasulik. Lõppude lõpuks saame just tänu lastefotodele näha maailma läbi lapse silmade nende sõnade otseses tähenduses. Ja see võimaldab beebile veelgi lähemale jõuda, ronida järjekordsele vastastikuse mõistmise astmele. Vii oma beebi linna peale jalutama ja kutsu teda pildistama kõike, mis talle meeldib. Uskuge mind, näete oma linna täiesti erineval viisil: selle tänavaid, arhitektuuri ja isegi inimesi. Ja kuigi need fotod on tehniliselt ebatäiuslikud, sisaldavad need midagi, millest täiskasvanute fotodelt sageli ilma jäävad: ebatavalised nurgad, ootamatud süžeed ja muidugi spontaansus, siirus ja sügav intuitiivne tarkus – kõige arusaamatum lapselik omadus.

kevade märgid

Milliseid huvitavaid tegevusi võiksite veel kaameraga välja mõelda? Üks mu sõbranna, kes läks lapsega jalutama, võttis alati digikaamera kaasa. Koos lapsega pildistati kõike huvitavat, mida jalutuskäigul kohtas. Ja kodus fotosid vaadates tuletati neid hetki veel kord meelde ja arutati. Tütrega arendasime ja laiendasime seda teemat, korraldades temaatilisi jalutuskäike. Kõige huvitavam oli fotojaht kevademärkidele. Päikesepaistelisel kevadpäeval asusime tõelisele rännakule läbi kuristiku, mis pole kodust kaugel. Ja kõikjal otsiti kevade märke: rõõmsaid ojasid ja pungasid puude otsas, tillukesi lehti karusmarjapõõsastel ja kohevatel pajudel, kollased päiksepäikesed ja esimest rohelist rohtu päikselistel küngastel, rõõmsaid linde ja ärganud putukaid... Meie eest ei pääsenud midagi. pilku. Ja kodus tegime tehtud fotode põhjal arvutiesitluse, lisades kommentaarid ja kevadised linnuhüüded. Ikka ja jälle palus Masha näha fotolugu meie imelisest reisist. Ja nüüd teab ta täpselt, mis on kevad.

Meil olid sarnased ekskursioonid metsas ja tiigi ääres ja suvevaheajal mererannas. Ja varsti on käes aeg talve-talvele kaameraga vastu tulla. Ja iga kord on see imeline võimalus beebile saada paremini teada, mis teda ümbritseb, avada loor eluslooduse saladustest.

Julgustage oma väikelast tegema teatud teemal, näiteks metsast, fotoseeriat (kas tavalist või digitaalset). Siin ja sisse saab jäädvustada erinevat liiki puid erinevad ajad aasta, seened ja marjad, veidrad kännud ja päikese käes metsarajad, linnurajad või punased pihlakamarjad lumes, tohutu sipelgapesa ja õrn kevadine lumikelluke. Kuid kunagi ei tea, milliseid üllatusi loodus beebile veel esitab. Saate koostada temaatilisi fotoalbumeid, neid kaunilt kaunistada ja kasutada eluslooduse õpikuna.

fotomängud

Laske oma lapsel pühi, õues peetavaid piknikke ja muid pereüritusi filmida. Suurepärane tegevus beebile ja kogu perele võib olla perelehe väljaandmine. Seda saab teha igakuiselt, hõlmates kõiki huvitavamaid sündmusi, või pühendatud erinevatele pühadele ja sünnipäevadele. Laps tegutseb fotoajakirjanikuna, püüdes jäädvustada kõige huvitavamaid kaadreid ning osaleda aktiivselt ajalehe kujundamisel ja naljakate tekstide kirjutamisel.

Võimalusel külastage koos lapsega erinevaid fotonäitusi. Professionaalsete fotograafide töö vaatamine on väga kasulik - saate palju õppida. Ja siis kutsuge laps oma fotonäitust korraldama. Võtke koos ära huvitavaid fotosid ilma mingi teemata või vastavalt väljamõeldud ideele ("Mida ma mere ääres nägin" või, ütleme, "Minu perekond"). Tehke pildiraamid värvilisest papist või lõikades kommikarpe ribadeks. Asetage fotode kogu seinale, paigutades selle vastavalt. Kutsu oma vanavanemad või oma lapse sõbrad noore fotograafi näitusele. Ürituse saate ajastada fotograafi sünnipäevale. Ja on täiesti võimalik, et järgmisel sünnipäeval ilmuvad teie kodunäitusele ka teiste laste tööd.

Koolilapsele meeldib kindlasti idee teha klassielust fotokoomiks. Omal ajal, koolis, meeldisid mulle sellised fotomängud väga. Selleks tuleb koos sõpradega kirjutada tulevase koomiksi stsenaarium, valida näitlejad, tulistada vajalikud kaadrid, need vajalikus järjekorras albumisse kleepida, tekst allkirjastada ja huvitavalt korraldada. Või äkki saab sellest tõeline seiklus või detektiivilugu? Või kuulsa raamatu põhjal tehtud näidend? Kuid see pole ainult "täiskasvanute" lõbu. Selles žanris saab end proovile panna ka koolieelik: mõelda välja "mänguasjajutt" ja teha teie abiga oma mänguasjadest fotomuinasjutt. Kes teab, millise tõsise kireni võib selline kergemeelne loominguline mäng kaasa tuua?

Kodufotograafi ja operaatori roll on huvitav, auväärne ja samas mitte kerge. Nüüd aga haarab mu vanem tütar järjest enam kaamera või videokaamera kätte, andes mulle võimaluse vähemalt vahel näha perepuhkust või mõnda huvitavat vaatamisväärsust teisiti, kui need pildiotsija aknast paistavad. Ja ilmusid isegi haruldased fotod, millel mind jäädvustatud. Ja hiljuti palus nelja-aastane noorim tütar ise, et ta õpetaks talle pildistamist. Tõmbasin selle riiulist välja ja pühkisin tolmu vana Konica kaamera pealt, mida keegi polnud ammu kasutanud, ja mõtlesin, et kõik siin maailmas kordub, seda kõike on varemgi juhtunud: mõlemad kootud puuoksad vastu sinist. taevas ja jõehobu avatud suu loomaaias ja fotod, mis eiravad kõiki kompositsiooniseadusi, kuid on täidetud sooja päikesevalgusega...

Fotograafiat kui loovust, kui kunsti armastavad paljud. Paljud pühendavad sellele põnevale ärile mitte alati palju vaba aega ja vaeva. Me armastame oma lapsi samamoodi. Ja mis siis, kui ühendada fotograafiline loovus kasuliku ajaveetmisega oma lastega? Meile tundub, et see võib olla tõsine võit.

Väga võimalik, et teie poeg või tütar on vanuses, kus ainult üks sõna kaamera kohta hirmutab neid ja nad lahkuvad kiiresti toast. Ja kui nad pole veel sellesse vanusesse jõudnud, jõuavad nad sellesse väga kiiresti. Ja mis on sellest olukorrast väljapääs? Kuidas saaksime meie, täiskasvanud, nautida oma lemmikasja - fotograafiat ja samal ajal mitte unustada pikka aega omaenda pärijaid?

Ühesõnaga, kui teie lapsed on juba piisavalt suureks kasvanud ja nad ei ole üldse huvitatud isa või ema fotomodelliks olemisest, siis see tähendab, et on kätte jõudnud aeg muuta nad modellidest nii-öelda isa abilisteks. või ema abilised.

Kuidas me seda teha saame? Pole nii keeruline, kui esmapilgul võib tunduda. Nii et alustame.

Esimene samm. Automaatrežiim ja kompositsioon

Tuleb vaid hakata rääkima automaatsetest pildistamisrežiimidest, paljud, isegi mitte professionaalsed, kuid piisavalt koolitatud fotograafid, hakkavad kätega vehkima ja kõrvu kinni toppima. Fi, ütlevad nad. Sellised vestlused ei põhjusta mitte ainult ärritust, vaid mõnikord isegi vastikust. Sellega ei saa muidugi nõustuda. Kuid sellegipoolest peate mõnes oma lapsega töötamise algfaasis endast üle saama. Saa üle "ma ei saa". Kunagi on vaja seda teha. Nagu ütleb üks lastefotograafia kooli õpetajatest, kellel on selles asjas päris tõsine kogemus, ei õpetaks ta oma pojale kunagi kodus fotograafiat nii, nagu ta klassiruumis oma õpilastele õpetab. Ta on kindlalt veendunud, et kui ta õpetaks oma last koolis õpilastega sama süsteemi järgi, ei võtaks ta kunagi kaamerat kätte. Koolis alustab see õpetaja igat tundi illustreerivate näidetega. Näiteks säritusest rääkides näitab ta neile vana peegelkaamerat. Ta eemaldab sellelt tagakaane ja näitab lastele ehtsaid rulookardinaid, muid komponente ja mehhanisme ning demonstreerib nende töid. Ja õpilastele saab kohe selgeks, mis on vastupidavus. Nad saavad kergesti aru, et mida kauem on kaamera katik avatud, seda rohkem valgust valgusvastuvõtjasse siseneb. Diafragmaga on sama lugu. Õpilased näevad kogu kaamera tööd oma silmaga. Kõik, mis täna suletud digikaameras pildistamise hetkel toimub, saab filmikaamera näitel neile selgeks. Ja alles siis hakkab selle fotokooli õpetaja oma noortele õpilastele selgitama kompositsiooni põhitõdesid, valgusega töötamist ja palju muud.

Suurepärane tehnika õpilaste rühmaga töötamiseks, kas pole? Kuid kui õpetate seda meetodit kasutades kodus oma lapse fotosid, siis kinnitame teile, et see ei pruugi alati soovitud tulemuseni viia. Mis on selle ebaõnnestumise põhjus? Fakt on see, et nad õpivad tavakoolis igasugust teooriat. Ja koolis on nad väsinud oma laua taga istumisest, suhtlemisest “õpetaja-õpilase” tasemel, küsimustest ja vastustest tahvli taga, kodutöödest, kontrolltööst jne jne. Ja siin kodus topib ema või isa samu hädasid. No mis lapsele, ütle mulle, see võib meeldida? Ja teile endale see ei meeldiks, nõustuge. Meie lapsed tahavad meilt otsest otsesuhtlust, tahavad meiega lihtsalt pilte teha, ei midagi enamat. Ja just selles suhtluses tuleb neid õpetada. Lihtsamalt öeldes õpetage oma lapsi ilma õppeprotsesside väliselt väljendunud märkideta.

Enamik vanemaid õpetas oma lastele palju enne kooliminekut. Sama põhimõte kehtib väga hästi ka oma lapsele fotograafia kunsti ja praktika tutvustamisel. Nagu juba mainitud lastefotograafia kooli õpetaja kinnitab, alustab ta oma õpilastega tunde alati klassiruumis fotograafia tehniliste aspektide uurimisega. Kuid kodus alustas ta oma pojaga fotograafiatunde, tutvudes kompositsiooni põhitõdedega, lükates kaamera seadme hilisemaks.

Kõik teavad, et kompositsioon on teatud seadused ja reeglid objektide tasapinnale paigutamiseks. Fotograafia puhul on selleks objektide paigutus kaadri piiridega piiritletud kaadrites. Kuid õpetaja, täiskasvanu peab lastega töötades arvestama ühe detailiga, mille paljud sageli unustavad. Fakt on see, et laps vaatab maailma veidi teistmoodi kui täiskasvanu. Tema vaatenurk on nii-öelda vähem soodsam kui täiskasvanud fotograafil. Seetõttu peate enne oma lapsega pildistama asumist püüdma laskuda tema tasemele, püüdma vaadata maailma meie ümber, kõike, mis on meie ümber, tema lapselike silmadega. Kui lähete välja pildistama eesmärgiga oma lapsele midagi õpetada, võite üldiselt oma lahedad peegelkaamerad koju jätta. Parem võtke lihtne kompakt. Jah, isegi iPhone sobib selleks otstarbeks suurepäraselt. IPhone on üldiselt suurepärane asi, et uurida fotoraami kompositsiooni. Kõik, mis on objektiivi ees, kuvatakse selle ekraanil reaalajas. Just see võimaldab täiskasvanud lapsevanemal-õpetajal oma lapsele-õpilasele praktikas näidata, kuidas seda tervikpilti asjatundlikult ja korrektselt kaadri piiridesse üle kanda. Just nendel hetkedel lülitab teie õpilane sisse loova mõtlemise, ta hakkab püüdma end pildistamise käigus väljendada. Veelgi enam, sellist õpetamistehnikat rakendades saate suurepärase võimaluse paremini ja sügavamalt oma lapse mõtetesse tungida. On täiesti võimalik, et piilub nendest tema mõtetest midagi kasulikku ja huvitavat enda jaoks, oma edasiseks loovuseks.

Selles etapis taandub tegelikult kaamera päästiku vajutamine taustale. Peaasi on õpetada väikemees mõtle loovalt.

Teine samm. Mida tulistada.

Nüüd peate mõtlema, mis on teie arvates fotograafia põhitõdedes kõige raskem ja arusaamatum. Pidage meeles neid aegu, mil hakkasite ise fotograafiast aru saama. Mis oli teie jaoks siis kõige ebahuvitavam, kõige raskem? Tõsta see kõik oma mällu ellu ja – katsu sellest kõigest lahti saada! Mida rohkem selle nimel pingutate, seda kindlam on garantii, et pildistamiskunst pakub teie lapsele huvi.

Alustuseks proovime pildistada liikumatuid ja tuttavaid esemeid, asju ja esemeid igapäevaelus. No näiteks teie kodu aknast avanev vaade, teie toas olev mööbel, lapse mänguasjad ... Pildistamise objektiks võib saada kõik, isegi tara teie hoovis, isegi kaevu kate teie tänaval. Aidake oma lapsel teemat valida. Olgu see objekt "stressita", talle arusaadav. Kui see valik on tehtud õigesti, muutuvad eduvõimalused palju reaalsemaks. Siin peate mõistma ja leppima sellega, et teie luustunud loomingulised vaated maailmale, fotograafiale üldiselt on teie küpsus ja kogemused mõnevõrra piiratud. Lapsed seevastu on spontaansed ja loomulikud, neid ei muserda minevikukogemus, täiskasvanute arusaamad loovusest, kompositsioonialuste tundmine. Just see võimaldab neil esitada mõnikord kujuteldamatuid, uskumatuid loomingulisi ideid, leida kõige originaalsemaid kompositsiooni-, värvi- ja valguslahendusi. Nii õpetaja kui ka lapsevanemana peate püüdma olla nende laste ideedele võimalikult avatud. Ärge kartke lasta oma lapsel neid ideid genereerida. Ärge piirake tema loomingulist impulssi, ärge kärpige selle noore looja tiibu tema loomingulise lennu alguses!

Pärast seda, kui teie õpilane muutub oma mõtteid fotokaadrisse püüdes mõnevõrra enesekindlamaks, on aeg temaga uusi mänge mängida, talle uusi ülesandeid seada. See on täpselt see periood, mil lapse fotograafiahuvi tabab sind. Nüüd on teie peamine ülesanne hoida seda, mida teie ja teie laps olete püüdnud. Ärge kaotage seda ehet, ärge piserdage seda. Muutke täiendõppe protsess lõbusaks, ahvatlevaks ja intrigeerivaks. Selleks on suurepärane võimalus – temaatilised fotosessioonid. No näiteks "kolmnurgad", "aknad", "sinine", "vesi", "seinad" jne. Sellised fotosessioonid kaasavad teie õpilase kujutlusvõimet loomingulisse õppeprotsessi, laiendavad tema fotograafilist ja mitte ainult fotograafilist vaadet maailmale ja kõigele, mis teda ümbritseb.

Kolmas samm. Võib-olla on aeg hakata rääkima kokkupuutest?

Palun. Teie laps tutvus kompositsiooniga, õppis, kuidas valida, mida pildistada. Nüüd on ta parimal positsioonil! Ta võib juba hakata sulle küsimusi esitama näiteks selle kohta, miks tulevad fotod tumedamad, kui ta tahab, või heledamad. Miks nad on teravad ja miks nad pole teravad. Pealegi võib ta ise proovida neile küsimustele vastata, ise saab midagi välja nuputada! Siinkohal tahaksin arvata, et olete ise kindel, et mõistate säritust ning säriaja, ava ja ISO koostoimet. Esmapilgul tundub kõik lihtsalt suurepärane. Aga ... Aga sinu armastatud poeg vaatab sulle otsa täiesti arusaamatute silmadega, plaksutab pikki ripsmeid... Noh, kas sa oled üllatunud? Miks sa üritad talle selgitada, mis on teravalt kujutatud ruumi sügavus? Ta ei saa sellest veel aru. Tal on liiga vara aru saada.

Noh, mida sa nüüd teha tahad? Kuidas olukorda lahendada? Kõik on üsna lihtne. Isegi lihtsam, kui see võib tunduda. Peate jätkama lapse õpetamist visuaalselt ja näidete abil.

Minge ühte oma maja tuppa. Üks, millel on ainult üks aken. Sulgege kardinad. Kõik. Olete nüüd kaamera sees. Toa seinad on kaamera valgustiheda korpus ning aken ja sellel olevad kardinad on tohutult toimiv katiku ja ava mudel. On hea, kui teie laps saab sellest teie sõnadest kohe aru. Kui te aru ei saa, viige mudel ellu. Ava kardinad veidi. See on diafragma väike ava. Lükake need täielikult lahku, andke tänavavalgusele lai tee. Siin on diafragma täielik avamine. Nüüd sulgege kardinad uuesti. Ja avage need hetkeks. Ja jälle sulgeda. See oli katik. See on väljavõte. Avage ja sulgege kardinad aeglaselt. Kas saate juba aru, et see on pika särituse simulatsioon? Liigume nüüd kardina avanemislaiuse ja avamisaja kombinatsioonide juurde. Kas on selge, miks? Kõik on õige. Nii näitate oma lapsele, mis on säritus ja kuidas saate oma katikumudelil juhtida kaamerasse siseneva valguse hulka. Nüüd saab iga laps sellest kergesti aru.

Järgmine samm, järgmine küsimus. Kuidas selgitada lapsele, mis on valgustundlikkus ja kuidas seda talle meie kaameramudelil näidata? Siin tulevad appi kõige tavalisemad päikeseprillid. Kõik me, täiskasvanud fotograafid, teame hästi, et valgustundlikkus ehk ISO väärtus ei ole kaamera valgusvastuvõtjasse siseneva valguse hulga mõõt. ISO on anduri (või varem filmi) tundlikkuse mõõt sellele langeva valguse suhtes. Seda kõike saab lapsele hõlpsasti selgitada, vaadates katseid, mida me talle demonstreerime, läbi päikeseprillide ja ilma nendeta. Nii lihtsal moel saad talle hõlpsasti tõestada, et akna kaudu tuppa pääsenud valguse hulk on jäänud muutumatuks, olenemata sellest, kas kannad nüüd prille või ilma prillideta. Aga kui kannate prille, näete vähem valgust. Kui võtate prillid eest, näete rohkem valgust.

Neljas samm. Lõbutseme?

Nüüd on aeg anda kõige olulisem nõuanne, kõige olulisem soovitus. Siin see on: peate vaatama kõike, mis toimub, tõelises valguses. Millest me räägime? Ja siin on mis. Kes vaidleb vastu sellele, et ennekõike armastame oma armastatud last ja alles siis - fotot? Kogu koduõppe käigus tuleks keelata fraasid nagu "Teed seda valesti" jms. Pealegi on need rangelt keelatud (pidage meeles mõnel uksel rippuvat silti: "Autsaideritele on sissepääs rangelt keelatud"!) Andke oma lemmikõpilasele, oma lapsele, õigus eksida. Tema töös peab olema ebatäiuslikkust. Peate õppima seda nautima ja mitte laskma end häirida sellistest loovuse ilmingutest. Kasutage neid vigu enda huvides. Kuid samal ajal ärge mingil juhul unustage, et teie laps on teie laps ja ta näeb teid nagu röntgen - läbi ja lõhki. Niipea, kui ta mõistab, et olete hakanud talle liiga palju survet avaldama, et teil on temaga suhtlemisest igav, saavad kõik treeningud läbi. Kõik teie pingutused kontakti taastamiseks fotograafia õppimisel on lihtsalt asjatud. Mõelge tagasi sellele, kui õppisite pildistamist, kui olite just kaamera kätte võtnud. Lõppude lõpuks ei saanud teist tõelist ja kogenud fotograafi ühe päevaga, mitte ühe tunniga. Olete selle nimel kaua ja kõvasti tööd teinud. Olete enda kallal tööd teinud. Ja kui olete oma lapsele hea ja pealetükkimatu mentor, mitte ainult lapsevanem, siis saab temast hea peremees iseendale, see tähendab teie niigi ühisele asjale. Ja kes teab, on täiesti võimalik, et ühel päeval loob ta tõelise meistriteose ja ületab oma õpetaja. See oled sina.

Lapsele mõeldud digikaameral on palju kasutusvõimalusi. See võimaldab täiskasvanutel näha maailma laste vaatenurgast. See on ka kasulik õppevahend, mis aitab väikelastel oma tegevust laiendada sõnavara, täiustage oma jutuvestmisoskusi ja rikastage oma uurimisoskusi.

Vaadake maailma läbi laste silmade

Miks saavad digikaamerad muuta lastega seotud uurimistöö pöördeliseks ja rikastada vanemate arusaama lapse sisemaailmast? Mõned ei usalda kõrgtehnoloogilisi mänguasju. Kuid lastekaamera ilmumise ajalugu sai alguse digikaameratest. Nad rõõmustasid kõiki, isegi neid, kes tundsid muret elektrooniliste mänguasjade ja mängude ülejõu käimise pärast Loomingulised oskused noorem põlvkond. Digitaalsed seadmed kaotasid vajaduse filme arendada, muutes fotograafia lastele kättesaadavaks. See on revolutsiooniline muutus, kuid selle kõigi tagajärgede mõistmine võtab veidi aega.

Esimest korda pärast seda sai isegi väikestele lastele kaamera anda ja lasta neil teha, mida tahavad. Tulemused on intrigeerivad. Lastele mõeldud kaamera on tõeline rikkaliku materjali ladu nende sisemaailma kohta. Me näeme, mis on nende jaoks oluline. Me näeme maailma läbi nende silmade. Kui see kõlab liialdusena, siis peaksite teadma, et kaameraid kasutavad teadlased, kes tahavad mõista, mida lapsed vaatavad. Katsed viidi läbi, kui imikute pähe paigaldati kaamerad. Mõned loomeuurijad on loonud laste visuaalse etnograafia, andes neile kaamerad ja analüüsides tulemusi.

Mida lapsed pildistavad?

Nii otsustasid Euroopa teadlased. Viie väikesed esindajad erinevad riigid, kes kuulus kolme vanuserühma - 7-, 11- ja 15-aastased, näitas, kuidas päris kaameraid kasutada. Lastele ei õpetatud fotograafiat ega esteetikat. Kui teadlased pilte uurisid, märkasid nad mitmeid mustreid:

• 7-aastased pildistasid sagedamini kodus ja nad pildistasid rohkem oma asju (näiteks mänguasju).
• Võrreldes suuremate ja väiksemate lastega pildistasid 11-aastased rohkem ilma inimesteta. Nad pildistasid õues ja tegid vähem lavastatud fotosid.
• Üldiselt tegid kõige kunstilisemad või ebatavalisemad kaadrid 11-aastased. Nad said ka suurim arv näitusekvaliteediga fotod.
• Vanemad lapsed (11- ja 15-aastased) tegid sagedamini humoorikaid või rumalaid kaadreid.
• Noorukid olid kõige rohkem keskendunud oma sotsiaalsele maailmale. Nad tegid palju pilte eakaaslaste rühmadest.
• Lapsed hindavad spontaansust. Vanemad lapsed eelistasid teadlikult planeerimata fotosid.
• Suuremad lapsed (11- ja 15-aastased) katsetasid erinevaid fotoefekte, näiteks ebatavalisi vaatenurki.

Seega pakub laste pildistamiseks mõeldud digikaamera palju võimalusi mängimiseks ja uudistamiseks. Mida sellega veel teha saab?

Meelelahutus lastefotograafidele. Lood fotodel

Nagu teadlased märgivad, saavad lapsed oma lugude illustreerimiseks kasutada fotosid. Lapsed saavad alustada oma piltidega ja kirjutada neile saateks lugusid. Või vastupidi, kirjuta esmalt lugu ja alles siis pildista.

Lastele koolieelne vanus Tehakse ettepanek võrrelda pilte tekstiga. Peate kutsuma neid iga tekstilehe jaoks tehtud fotode hulgast parima valimiseks ja seejärel oma valikut selgitama. Kui midagi ei sobi, tuleks valida mõni muu pilt.

Teise võimalusena võite anda lastele juhuslike fotode komplekti ja paluda neil nendest lugu välja mõelda.

Looge näoilmete komplekt

Peame aitama lastel luua "emotsionaalsete" fotode komplekti – pilte erinevate emotsionaalsete näoilmetega inimestest. Kui need välja printida, saad neid kasutada õppemängudes.

Loomade käitumise uuring

Sellel, miks zooloogid pildistavad, on põhjus. Snapshots võimaldab jäädvustada detaile, mida on kas raske mõista või reaalajas analüüsida. Seetõttu ei pildistata metsloomi (ja isegi koduloomi) mitte ainult ilu pärast. See on teadusliku uurimistöö tööriist. Ja suumobjektiiviga saavad lapsed avastada, et loomad on palju huvitavamad, kui nad arvasid.

Kaasa saab võtta fotoaparaadi lastele jalutamiseks pargis, looduses ja loomaaias. Ja las lapsed ise otsustavad, mida pildistada: kas tuvi käppasid, sipelgaid või koera nina. Lapsed valivad need esemed, sest nad tunnevad nende vastu juba huvi. Ja kõige tõenäolisemalt pakuvad tulemused rohkem õppimisvõimalusi kui ükski standardne hästi komponeeritud "postkaardi" pilt.

Nooremad rajaleidjad

Loomade jälgede märkamine võib aidata lastel oma analüüsi- ja ruumioskusi teravdada. Lastele mõeldud kaamera võimaldab leitud jäljed salvestada ja neid ikka ja jälle vaadata. Saate näidata lastele, kuidas panna pildile münt või mõni muu objekt, et anda vaatajale mastaabitaju. Ja las lapsed peavad oma leidude üle arvestust.

Näituste ja showde korraldamine

Fotosaadete ja fotokogude loomine on iseenesest väga huvitav. Lapsi tuleks julgustada salvestama fotosid külalisteraamatusse või külalisteraamatusse. Ja seinale saab projitseerida oma lemmikuid, spetsiaalseid kõrge eraldusvõimega kaadreid.

Ajavool

Kuidas teie pere köök päeva jooksul muutub? Mis juhtub jääkuubikuga, kui see sulab? Fotograafia aitab lastel jäädvustada muutusi ja mõtiskleda aja möödumise üle. siin on mõned näidised:

• Kasutage lastekaamerat, et jäädvustada, kuidas lill (nt hommikuhiilgus) avaneb koidikul ja sulgub öösel.
• Asetage taim allika kõrvale päikesevalgus ja pildista seda iga päev. Saate fikseerida fototaksise protsessi - taime kasvu valguse suunas.
• Proovige pildistada sama maastikku erinevates ilmastikutingimustes.
• Tehke pilt maja koristamise või renoveerimise edenemisest.
• Valmistage pulgakommid ja asetage need suhkrusiirupisse, tehes iga päev pilte, et salvestada suhkrukristallide kasvu.
• Asetage küpsised või muu toit sipelgaraja lähedusse ja pildistage iga paari tunni tagant.

Oletame, et nõustute vajadusega osta lastele kaamera. Päris digitaalne. Mis järgmiseks? Siin on mõned näpunäited.

Laske lastel kaamerat kasutada ilma pideva järelevalveta. Kui vanemad tahavad näha maailma oma lapse vaatevinklist, siis tuleks nad rahule jätta. Seda tuleb teha, sest täiskasvanud muudavad laste kaamerate kasutamist. Neil on oma ideed selle kohta, mida lapsed peaksid pildistama. Vanemad õpetavad lastele kaamerat tundma ja räägivad neile, kuidas häid pilte teha. Ja isegi kui te ei sekku, võib ainuüksi täiskasvanute kohalolek tulemust mõjutada.

Ühes uuringus anti lastele kaamerad ja võrreldi kahte rühma. Üks neist filmis täiskasvanu juuresolekul ja teine ​​jäeti järelevalveta. Kuigi täiskasvanu ei andnud lastele mingeid juhiseid, mida pildistada, avaldas mõju juba tema kohalolek: lapsed piirdusid tavaliste esemetega. Teine grupp tegi väga erinevaid kaadreid. Need olid enamasti nurgad, nagu koridorid, kuubikud ja vannitoad. Ja teema oli rohkem väljendunud (näiteks ulakate laste fotod).

Keegi ei taha lastele kallist kaamerat kinkida ja neid järelevalveta jätta. Kuid õige mudeli leidmisel, mis on nii vastupidav kui ka taskukohane, peaksite olema ettevaatlik funktsioonide osas, mis muudavad teie lapse kaamera tõeliselt kasulikuks õppevahendiks.

Megapikslid

Paljud lastele mõeldud digikaamerad, see tähendab spetsiaalselt neile mõeldud kaamerad, on sageli madala eraldusvõimega - 1,3 megapikslit või vähem. See võib olla põhieesmärgi jaoks piisav, eriti kui te ei kavatse fotosid printida. Kuid paljud, sealhulgas eelkooliealised lapsed, kurdavad halva pildikvaliteedi üle. Kui kavatsete printida normaalsuuruses (näiteks 10 x 15 cm) pilte, on teil vaja vähemalt 4-megapikslise eraldusvõimega kaamerat. Ja kui vajate suuremat tõusu, siis vajate rohkem kui 5-megapikslist sensorit. Tehnoloogia muutub pidevalt ja erinevatel inimestel võivad olla erinevad standardid. Parem on piltide kvaliteeti ise kontrollida.

Suurendama

Optiline suum on parem kui digitaalne. Miks? Digitaalne suum suurendab lihtsalt piksleid, nii et "lund" ja "müra" on rohkem.

Laiendatav mälu

Teil peab olema täiendav mälukaart. Lapsed teevad palju pilte. Ja kui ei ole soovi kaardil iga tund ruumi vabastada, siis peate selle piisava mahu pärast eelnevalt muretsema.

Patareid

Mõned kaamerad töötavad, mis on äärmiselt mugav. Võite kasutada NiMH-akusid või ühekordseid toiteallikaid. Aku saab aga kiiresti tühjaks, nii et laetud akude varu peaks alati käepärast olema. Olenevalt sellest, kui palju võtteid ühe akukomplektiga saab teha, on see liiga tülikas.

Teise võimalusena saate osta kaubamärgiga akudega kaamera. Nad töötavad kauem. Kuid on kaks probleemi:

• kui aku saab ebasobival hetkel tühjaks, peate selle enne pildistamise jätkamist uuesti laadima;
• kaubamärgiga akud tuleb lõpuks välja vahetada – need on kallid ja ei pruugi olla saadaval, kui kaameramudel vananeb.

Nendel põhjustel ostavad mõned inimesed kaamerat ostes lisaaku.

Päris kaamera 3-aastasele oleks ennatlik: akud ei ole söödavad, mälukaardid võivad põhjustada lämbumist, kaamera võib inimeste pihta visates kahju teha jne. Allpool on vanusevahemiku järgi sorteeritud parimad kaameravalikud lastele. Paljud mudelid ei ole mõeldud spetsiaalselt noortele amatöörfotograafidele, kuid ilmse ettevaatusega saab neid kasutada.

5-8 aastat: VTech Kidizoom

Ostes 6-aastasele lapsele kaamerat, ei taha te tõenäoliselt liiga palju kulutada. Oluline on ka kaamera vastupidavus. Seade peab olema kerge, et mitte esimesel kukkumisel katki minna ja mida lihtsam see on, seda parem.

Esimene 7-aastasele lapsele mõeldud kaamera peab olema vastupidav ja odav ning VTech Kidizoom Connect vastab neile nõuetele. Sellel vastupidaval 1,3-megapikslisel mängukaameral on 128 MB sisemälu, 4x digitaalne suum ja sellega saab ka videot jäädvustada. Kallimal plussmudelil on 2 MP sensor, 256 MB sisemälu ja SD-kaardi pesa lastele, kes on suuuueast väljas. Toiteallikaks on 4 AA patareid. Sellel on 1,8-tolline LCD-ekraan.

Nikon Coolpix S3

Kidizoom on mänguasi, kuid veekindel mudel on tõeline algtaseme kaamera, mis on loodud spetsiaalselt lapsele või perele. Selle lainurk-3x optilise suumiga objektiiv (ekvivalendina 30–90 mm) pakub ainult digitaalset pildistabilisaatorit, kuid võtmepunktid See 13,2-megapiksline kaamera on vastupidav ja hõlpsasti kasutatav. lastele talub kukkumist 120 cm kõrguselt.Ja seda saab ka 5 m sügavusele vette kasta (või kasutada vannis või duši all). Samuti on olemas veealune pildistamisrežiim, kallutussimulaator (Diorama režiim) ja ühevärviline isolatsioonifunktsioon (värvide esiletõstmise režiim), mis võimaldab beebil olla loomingulisem.

S33 filmib 1080p videot ja ISO vahemik 80–1600 tähendab, et lapsed saavad pildistada ka hämaras. Toiteallikaks on liitiumioonaku.

8-10 aastat: Pentax WG-10

Selles vanuses lastele mõeldud kaamera peab siiski olema vastupidav ja mõned kaamerad võivad sobida õpilastele algkool. Kõik mudelid on saadaval erinevates värvides, mida nooremad lapsed hindavad ja pakuvad teatud määral käsitsijuhtimist, mis on kasulik vanematele lastele, kuna nad soovivad juba fotograafia kohta rohkem teada saada.

Tõenäoliselt armastab enamik 8-10-aastastest võidusõiduautode stiili ja LED-tulede ring, mis ümbritseb tema 5x suumobjektiivi (28-140 mm) Pentax WG-10, suurendab veelgi tema "sitkust". Lapsele mõeldud vee- ja põrutuskindel kaamera resolutsiooniga 14 MP talub 10 m sügavusele sukeldumist, pooleteise meetri kõrguselt kukkumist ja kuni 100 kg löögijõudu, olles samas külmakindel ja tolmukindel.

WG-10 võimaldab filmida 720p videot, kuid pakub seni vaid digitaalset pildistabilisaatorit. ISO vahemik on helde: 80-6400. Viis LED-i töötavad "digitaalse mikroskoobi" režiimis, mis on sisuliselt makrorežiim. Käsijuhtimine puudub, kuid võtterežiimidest ei puudu – 25 valiku hulgas on automaatprogrammid, panoraam, veealune pildistamine ja filmimine. Sellel on 2,7-tolline tagumine LCD-ekraan ja liitiumioonaku.

Sony Cyber-shot DSC-TF1

Sama vastupidav, kuid veidi stiilsem, on Cyber-Shot TF1-l palju pakkuda. Sony automaatika on üks parimaid turul ja vastupidavat TF1 on noortel fotograafidel huvitav kasutada. See pakub optiliselt stabiliseeritud 4x suumiga objektiivi (25-100mm), 16MP sensorit, veekindlust (kuni 10m), põrutuskindlust (1,5m), külma- ja tolmukindlust.

Lastele meeldib panoraamrežiim, millel on ka veealused seaded, aga ka hulk retušeerimisvalikuid (mänguasjakaamera, osaline värv, iluefektid). Kaamera ISO vahemik hõlmab väärtusi vahemikus 100 kuni 3200. Saate filmida videot eraldusvõimega 720p. Tuleb märkida, et TF1 kirjutab andmeid MicroSD ja MicroSDHC kaartidele. Seetõttu peaksite olema ettevaatlik, kuna need on üsna väikesed ja võivad väikelastele ohtlikud olla. Sellel on 2,7-tolline LCD-ekraan ja liitium-ioonaku.

Vanemad lapsed: Olympus TG-4

Jõud ei pruugi selle vanuserühma jaoks nii olulised olla, kuid see oleneb lapsest. Siin on kaamerad neile lastele, kes on õppinud väärtuslikke asju mitte loopima. Need annavad automaatlaskmisest lapse kasvuks veidi vabadust, kui ta muutub oma võimetes kindlamaks.

Olympus TG-4 sobib neile, kes jätavad kalli elektroonika maha hea valik. See on hästi tehtud, tundlik, täisfunktsionaalne ja teeb oma 16 MP sensoriga suurepäraseid pilte. Sellel on automaatsed võtterežiimid, kuid see avab käsitsi särituse maailma vanematele lastele, kes on valmis tõsisemalt pildistama. Muud funktsioonid hõlmavad arvukalt loomingulisi filtreid, Full HD videosalvestust ning kalasilm- ja teleobjektiivide tuge. Kaamera on väga hea aeg aku kestvus, millest piisab terve päeva filmimiseks. TG-4 on veekindel sügavusele, talub kukkumist kuni 2,1 m kõrguselt, põrutuskindel kuni 50N ja külmakindel kuni -10°C. Kaadrite kiireks jagamiseks on Wi-Fi ja GPS-vastuvõtja võimaldab algajatel fotograafidel kaardil näha, kus nad on tehtud.

Panasonic Lumix DMC-ZS50

Lapsele, kellele võib usaldada haprama kaamera, pakutakse Panasonic Lumix DMC-ZS50. Tänu oma 24–720 mm (30x) teleobjektiivile ja ülikompaktsele korpusele on see suurepärane puhkusekaamera. Kaamera teravustab kiiresti ja pildistab pidevalt. Kaadrit saab jälgida 3-tollise LCD-ekraani või väikese elektroonilise pildiotsija abil. Kaamera suudab salvestada Full HD videot koos pildistabilisaatoriga, mis aitab vähendada seadme värisemist.

ZS50 pakub täiustatumaid manuaalseid juhtnuppe kui TG-4, nii et kui teil on vaja tulevasele fotograafile õpetada ava ja säriaega kasutama või käsitsi teravustama, on ZS50 kaamera, mis seda teeb.

iPod Touch

Kuigi oma lastele iPhone'i ostmine võib olla liiga vara, saate iPod Touchi hankides valmistuda vältimatuks. See on sisuliselt ilma telefonita iPhone, mis tähendab juurdepääsu sadadele tuhandetele rakendustele, millest paljud on seotud pildistamise, WiFi kaudu piltide jagamise ja muuga, mis on muutnud iPhone’idest maailma populaarseimad telefonid.

Sellel on 8 MP f2.4 CMOS-sensor, 29 mm objektiiv ja madalama eraldusvõimega esikaamera selfide tegemiseks. Seadmel on "tavalise" kaamera funktsionaalsus, on muljetavaldav auto-HDR ja panoraam. iPod Touch suudab salvestada ka Full HD eraldusvõimega videot koos aegluubis ja aegluubis valikutega. Ekraan on unistuste täitumine, kuna 4-tolline Retina ekraan on tõeliselt suurepärane. Saate isegi lisada Olloclipilt lisaläätsi.

Täna õhtul vanu kaste sorteerides leidsin fotoalbumi, mis oli täidetud minu esimeste fotodega. Olin umbes 9-aastane, kui esimest korda filmi kasutama hakkasin, ja mäletan siiani, kuidas isa õpetas mulle laskmist. Põhimõtteliselt koosnes see koolitus ühest nõuandest -

"Ära tee nii palju pilte"

Pidage meeles, et see oli filmifotograafia päevil, kus filmi ja töötlemise kulud kandsid mu isa. Tagantjärele mõeldes soovin aga, et ta oleks mulle laskmise kohta mõnda muud asja õpetanud. Siin on mõned näpunäited, millest abi leidsin.

Märkus – enne kui alustan, pean ütlema, et ilmselt saab lapsele fotograafiast liiga palju õpetada ning tema katsetustes ja fantaasias mõned punktid "tappa". Minu peamine nõuanne on katsetada ja sellega lõbutseda.

1. Eksperiment

Vaadates paljusid nende päevade jooksul tehtud pilte, märkasin, et tegin palju pilte samadest asjadest. Õpetage oma last muutma oma pilte järgmisel viisil:

• Pildistage erinevate nurkade alt – ülevalt, alt jne.
• Laiema vaatevälja saamiseks astuge tagasi
• Erinevate nurkade alt pildistamiseks liikuge ümber oma objekti
• Katsetage kaamera seadeid (õpetage oma lapsele säritust õigesti mõistma)

2. Jälgige tausta

Väga lihtne kontseptsioon, mis võib pildikvaliteeti parandada, on kontrollida taustal midagi segavat või segast.

Õpetage oma lapsi enne pildistamist tausta kontrollima.

3. Hoidke kaamerat otse

Teine ilmne probleem minu võtetega oli see, et hoidsin kaamerat harva otse. Tegelikult tekkis mul pärast mõne vana pildi nägemist pearinglus!

Kuigi kaadrid, mis on tehtud kallutatud horisondiga, võivad olla üsna suurejoonelised, õpetage oma lapsi enne katiku vabastamist kontrollima, kas horisont on kallutatud.

4. Kuidas kaamerat käes hoida

Lihtne on eeldada, et kõik teavad, kuidas digitaalset hoida peegelkaamera, kuid kuigi mõned inimesed teevad seda intuitiivselt, ei suuda paljud seda õigesti hoida. See kehtib eriti laste kohta, kes pole kaameraga tuttavad. Tegelikult olen näinud paljusid täiskasvanuid, kes hoiavad kaamerat valesti. See põhjustab kaamera asjatut värisemist, mille tulemuseks on kehvad pildid.

Kiire õppetund, kuidas kaamerat käes hoida, jääb lapsele veel aastateks meelde.

5. Astuge lähedale

Enamik esimesi võtteid, mis ma tegin, olid objektist kaugel. Osalt seetõttu, et kaameral ei olnud suumobjektiivi, aga osalt ka arusaamatusest, et lähedalt pildistades saab tabada objekti detaile.

Õpetage oma lastele, kuidas kasutada kaamera suumi, kuid veenduge, et nad kasutaksid samade tulemuste saavutamiseks oma jalgu.

6. Tehke palju fotosid

Kui isa nõuanded hoidsid meie pere eelarves palju raha kokku – digifotograafia tulekuga ei mõjuta tehtud fotode arv eelarvet enam nii palju.

Kuigi soovite tõenäoliselt premeerida lapsi 100 pildi tegemise eest ühest asjast, julgustage neid katsetama ja aja jooksul palju pilte tegema.

7. Tasakaalu leidmine inimeste, asjade ja kohtade pildistamise vahel

Mäletan siiani, et tulin teismelisena oma esimeselt välisreisilt (koolireisilt) tagasi ja näitasin vanematele oma fotosid. Nende esimene oli kommentaar, et ma pole peaaegu ühtegi pilti teinud. Kõik mu kaadrid olid olnud hoonetest. Kuigi mõned neist olid huvitavad – jäin kahe silma vahele ühest reisi olulisemast aspektist – need, kellega koos reisisin.

Vestlesin hiljuti kahe lapsega sõbrannaga ja ta ütles mulle, et üks tema lastest tegi minuga sama asja – aga teine ​​tuli koolireisilt sadade fotodega oma sõpradest, kuid mitte ühtegi saiti, mida nad nägid. Ma arvan, et mõned lapsed keskenduvad liiga palju fotograafia saitidele ja mõned liiga keskenduvad inimeste pildistamisele. Kui näete oma last seda tegemas, siis peegeldage talle, et nad mõtlevad erinevatele fotograafiatüüpidele.

8. Leia huvipunktid

Huvitavatel fotodel on huvitavaid asju – see on mingi maamärk. Õpetage oma lapsi kaadris huvitavat objekti päästiku vajutamise järgi tuvastama.

Kui nad leiavad huvipunkti, saavad nad mõelda, kuidas seda õigesti kujutada (muutes oma asukohta, kasutades suumi jne).

9. Kolmandikute reegel

Lihtne pildistamise põhimõte, mida olen paljudele lastele õpetanud, on kolmandiku reegel (kuldlõige). Samas ütlesin, et rikkumine see reegel mõnikord võimaldab teil saada võimsa efekti.

Isegi kui laps ei saa aru, kuidas kaamerat kolme kolmandiku osas õigesti positsioneerida, õpetage teda mitte asetama oma objekti kaadrisse. Sellest mõnikord piisab.

10. Arutage nendega oma laste fotosid.

Üks asi, mida saate teha, et aidata oma lastel oma fotosid dramaatiliselt parandada, on istuda pärast fotode tegemist nendega arvuti taha ja arutada nende pilte.

Peatage pilt ja rääkige nendega, mida nad tegid hästi ja mida nad saavad järgmisel korral paremini teha. Pöörake erilist tähelepanu piltidele, mis on hästi välja kukkunud, see annab täiendavat stiimulit ja inspiratsiooni.

11. Fookuse lukk

Üks olulisemaid tehnikaid, mida lapsed peavad teadma, on fookuse lukustuse kasutamine. Kuigi enamikul kaameratel on täiustatud objektide automaatse teravustamise võimalused, on aegu, mil kaamera ei tea, millele fokuseerida. (eriti kui peate keskenduma väljaspool keskpunkti asuvatele objektidele kolmandiku reegliga)

Õpetage oma lapsele, kuidas vajutada päästikut teravustamiseks poolenisti alla ja seejärel vajutada nuppu pildistamiseks. Seda oskust kasutavad nad alati!

12. Erinevad režiimid erinevate olukordade jaoks

Päeval, mil avastasin perefilmikaamerast väikese valiku "võtterežiime", paranesid mu fotod hetkega. Tänapäeval võimaldavad paljud digikaamerad vahetada režiime "Portree", "Sports", "Makro" ja nii edasi. Õpetage oma lastele, kuidas neid režiime kasutada, ja nad on sammu võrra lähemal õppimisele, kuidas kaamera tegelikult töötab ja mis on käsitsi säritus (vt järgmist punkti).

Teades, millistes režiimides kasutada erinevaid olukordi, ei õpi laps mitte ainult õiget võtterežiimi valima, vaid saab ka teadlikumaks, kuidas valgus, fookuskaugus ja objekti liikumine võivad pilti mõjutada.

13. Särituse sätted

Kui teie laps on ülaltoodud tehnikatest hästi aru saanud, on aeg õpetada talle mõned kokkupuute põhitõed. Olles õppinud tundma kolm elementi ISO, ava ja säriaega, on aeg koos lapsega õppida, kuidas nende parameetrite muutmine fotot mõjutab.

Parim viis õppimise alustamiseks on õpetada neile, kuidas pildistada ava või säriaja režiimis.

Lisateavet särituse erinevate aspektide, sealhulgas säriaja, ava ja ISO kohta.

Mida sa oma lastele õpetad?

Loomulikult tuleks oma laste õpetamisel lähtuda eelkõige nende vanusest ja kogemustest. Mõned näpunäited sobivad mõnele lapsele paremini.

Minu enda pojaga (16 kuud) on meil veel vara ülaltoodud näpunäiteid õppida, kuid juba praegu näitan talle äsja tehtud pilte LCD ekraanil. Luban teil vaadata pildiotsijasse ja isegi päästikut vajutada. See tutvustus on tõesti väike, kuid märkasin, et kui ma teda tulistan, näeb ta mulle poseerides rõõmsam välja.