Paljud isegi ei mõtle sellele, kuidas sooritada inglise keele eksam 100 punktiga, sest nad on juba ette kindlad, et see on võimatu! Kuid on inimesi, kes saavad sellega hakkama! Igal aastal on mitukümmend õpilast, kellel õnnestub selline tulemus saavutada. Ja nad ei räägi sünnist saati üldse inglise keelt. Kogu saladus on raske töö ja korralik ettevalmistus. Kui sa ei ole laisk ja tõsiselt tegelenud, siis on selline tulemus igaühe võimuses!

Inglise keel on raske, kuid mitte nii raske, et seda oleks ebareaalne õppida. 2-3-aastase igapäevase praktika puhul on see täiesti võimalik. Peaasi on aga harjutada iga päev, sest 20 minutit igapäevast praktikat nädalas annab palju parema tulemuse, kui teha vaid kord nädalas, aga 2,5 tundi. Seda on juba tõestanud teadlased ja paljude võõrkeeli õppivate inimeste kogemused.

Kõigepealt tuleb leida aega õppimiseks. Mida rohkem aega saate pühendada, seda parem ja kiirem on tulemus. Parim on, et tunnid oleksid vähemalt pooletunnised ja toimuksid hommikul, kui aju on värske ja mitte väsinud. Sõnavara, grammatika, kõnekeelne kõne - rõhk peaks olema kõikidel elementidel. Ühel päeval peaksite tegelema ühe elemendiga ja järgmisel päeval teisega. Näiteks esimene päev - sõnavara, teine ​​- kõnekeelne kõne, kolmas - grammatika. Seejärel korrake. Ja nii iga kord.

Sõnavara õppimiseks sobib kõige paremini tõlkega raamatute lugemine ja võõraste sõnade meeldejätmine. Tekstis ja selle sõna tähendusega jääb palju paremini meelde. Nagu ka terved fraasid ja idioomid. Kaetud materjali tasub iga kord üle korrata, et see paremini mällu kinnituks. Sõnu tuleb mitte ainult pähe õppida, vaid ka võimalusel püüda neid mainida, muidu lähevad need passiivse mälu osasse. Kui sa nagu tead, aga ei oska seda kasutada. Oskuste arendamiseks kõnekeelne kõne hea filme vaadata. Sel juhul on võimalik õppida ingliskeelset kõnet kõrva järgi tajuma.

Selleks, et areneda suuline kõne Kahjuks ei saa ilma teise inimese abita hakkama. Ja see inimene peab keelt suurepäraselt oskama. Ideaalis peaks ta olema emakeel, sest sel juhul suudab ta õpetada lisaks kirjakeelele ka igapäevaelus kasutatavaid sõnu ja väljendeid. See võib olla nii juhendaja kui ka emakeelena kõneleja. kellega saab näiteks Skype’i kaudu Interneti kaudu suhelda. Kõne ja kirjutamise õppimiseks peaksite iga päev lahti võtma ja õppima reegleid. Ja testid aitavad neid lihvida, sest need näitavad, kui edukalt on inimene grammatikat õppinud. Usinus ja igapäevane tegevus viivad hõlpsasti KASUTAMISE tulemuseni 100 punkti inglise keel. Peaasi, et ei oleks laisk.

Tänane teema "Küsimused õpetajatele" on inglise keele eksami sooritamine kõrge hindega! Intervjueerisime oma inglise keele juhendajaid – kannatlikke ja visad inimesi, kes valmistavad aastast aastasse õpilasi ette erinevatel eksamitel maksimumhinne saamiseks. Niisiis, inglise keele eksam - kui raske see on ja kuidas selleks valmistuda.

1. Kellel on sinu arvates võimalus saada kõrge skoor? Kes võib olla lootusrikas ja kes mitte?
2. Millele täpselt tuleb eksamiks valmistumise käigus tähelepanu pöörata, et püüda tagada korralik tulemus? Millised on kõrge skoori saamiseks koolituse taotlejate omadused?
3. Anna nõu, kuidas valida juhendajat, kes suudab suurepärase tulemusega valmistuda? Kas on võimalik kaaluda õpilasega koos õppimise võimalust? Kas ma pean otsima ülikooli õppejõudu? Või on kooliõpetaja parem? Või lihtsalt USE ekspert? Palun põhjendage oma vastust.
4. Kas eksamiks on võimalik valmistuda rühmas? Või lihtsalt individuaalselt?
5. Kui teil õnnestub inglise keele ühtseks riigieksamiks valmistuda kõrgete tulemustega, palun rääkige oma viimaste aastate õppimiskogemusest (kirjutage ka, millistesse ülikoolidesse need üliõpilased sisse astusid).

Danilina Jelena Aleksandrovna

1. Esiteks, inglise keele eksamil kõrge tulemuse saamiseks tuleb minu arvates hakata selleks valmistuma vähemalt kaks aastat varem. Et oleks rohkem aega ja võimalusi teatud raskusi tekitava materjali läbimiseks. Kõrge hinde võivad saada need, kes on sellest huvitatud ja tahavad VALMISTUDA eksamiks, mitte ei oota, et nad valmistuvad. Need, kes suudavad iseseisvalt oma tööd kodus korraldada, sest eksamiks valmistumisega kaasneb iseseisvus ja vastutustunne.
2. Eksamiks valmistumisel tuleb pöörata tähelepanu lisaks grammatikale ka sõnavarale, sõnamoodustusreeglite tundmisele ja võimalustele. Kuid üldiselt, nagu näitab praktika, kui inimene loeb palju erinevat kirjandust - nii ilu- kui ka aimekirjandust, nii vene kui inglise keeles, siis on tal suuremad võimalused. Ja seda eelkõige tänu sellele, et hästi lugev inimene oskab oma mõtteid asjatundlikult ja loogiliselt väljendada.Rikkaliku sõnavara olemasolul on palju lihtsam kuulamise, lugemise ja kirjutamisega töötada. Õppefunktsioonid on erinevad juhendid eksamiks valmistumiseks täiesti erinevatelt autoritelt: esiteks mitmesugused ülesannete valikud; teiseks oskus mõista erinevate autorite ülesannete loogikat.
3. Minu arvates on kõige parem valida juhendaja tuttavate soovituste põhjal, nende inimeste, keda see inimene on juba koolitanud. Olgu selleks kooliõpetaja või ülikooliõpetaja – vahet pole –, peamine on tema töö tulemused. Ja kindlasti mitte õpilased! Õpilased pole veel selliseks vastutuseks valmis.
4. Arvan, et eksamiks on võimalik valmistuda ainult individuaalselt, kuna tegemist on filigraanse tööga - aru ​​saada, milles on konkreetsed raskused, selgitada neid ja parandada tekkinud vead. Mõnikord kulub ümberõppele tohutult palju tunde.
5. Minu õpilased said kõrgeks 87–98. Nad astusid Moskva Riiklikku Ülikooli. Šolohhov, Kõrgem Majanduskool, PFUR. Pärast eksamiks valmistumist läbisid nad TOEFLi (paralleelselt) ja tüdruk astus meditsiinikooli. kolledž USA-s.

Kiseleva Marina Vladimirovna

1. Sest eksami sooritamine 80 punkti ja üle selle eeldab keeleoskust Euroopa CEFR süsteemi järgi mitte madalamal tasemel kui B2 (s.o üle keskmise). See eeldab õpilase võimet mõista abstraktsete ja konkreetsete teemade, sealhulgas väga spetsiifiliste tekstide, keerukate tekstide üldist sisu. Lisaks on vaja vabalt arutleda erinevatel teemadel ja väljendada oma seisukohta põhiprobleemi kohta. Samuti on vaja oskust võõrkõnet kõrva järgi tajuda (kui mitte 100%, siis vähemalt probleemideta, et kuuldut mõista). Kui nende oskuste oskuse tase ei vasta nõuetele, ei tasu kõrgele punktisummale loota.
2. Kõige olulisem asi, mida selleks eksamiks valmistudes arvestada, on see, et USE formaadis ei saa “koolitada”, veel vähem teha seda kiiresti. Eksamiks on võimalik valmistuda ainult siis, kui õpilane on täielikult pühendunud. USE-vorming on suunatud keeleoskuse 4 aspekti (kuulu mõistmine, lugemine, grammatika ja sõnavara, kirjutamine) testimiseks erinevate teemade näidete abil (spordist kliimasoojenemiseni). Kõik need aspektid on olulised ja seetõttu ka sees võrdselt nõuavad tähelepanu. Tihti on aga õpilaste jaoks kõige keerulisem osa C2 – essee kirjutamine. Just seda tüüpi ülesanded demonstreerivad õpilase oskust teatud formaadi piires ja piiratud aja jooksul oma arvamust antud teemal sõnastada ja argumenteerida. Sellepärast peavad kõrge hinde taotlejad pühendama palju aega mitmesuguse kirjanduse (eksami osaks olevate teemade artiklid) õppimisele, täitma ülesandeid, mille eesmärk on grammatika väljatöötamine ja täiendamine. sõnavara ja lõpuks treenige essee kirjutamise oskust (sh eksamitele lähedastes tingimustes).
3. Pole nii oluline, kes on eksamiks valmistuv spetsialist: kooliõpetaja või ülikooli õppejõud. Juhendaja valikul eksamiks valmistumisel on kõige olulisem nõue, et õpetajal oleks varasem kogemus töötada selle eksami vorminguga. Ta peab suutma kompetentselt koostada õppekava kogu õppeperioodiks. Vastasel juhul ei pruugi ühegi olulise teemaga tegelemiseks lihtsalt piisavalt aega jääda. Samuti ei saa juhendaja hakkama ilma võimaluseta navigeerida mitmesugustes kaasaegsetes eksamiks valmistumise juhendites.
4. Loomulikult on kõige tõhusam eksamiks valmistumine individuaaltundide põhjal. Samas on võimalik ka rühmatreening eeldusel, et tegemist on minirühmaga (mitte rohkem kui 4 inimest); õpilaste keeleoskuse tase peaks olema ligikaudu sama.
5. Olen eksamiks valmistunud 2009. aastast. Eksamitulemused on vahemikus 84 kuni 98. Minu ettevalmistatud üliõpilased astusid sellistesse ülikoolidesse nagu Venemaa Riiklik Humanitaarülikool, Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, MSLU, RUDN Ülikool. www.repetitor.org/index.php?productID=5007

Denel Marina Jurievna

1. Kõrge hinde inglise keele KASUTAMISE kohta võib saada IGA hoolas, töökas, võimekas, sihikindel, motiveeritud ja pingekindel üliõpilane - inglise keele armastaja, inimene, kes oskab etteantud eksami raames tööd teha, omab selgelt eksami ülesehitust, omab sügavaid ja aktiivseid inglise keele oskusi kesk- ja kõrgtasemel (optimaalselt tase üle B2 vastavalt CERF-ile) ning on võrdne kõigi aspektidega: kuulamine, lugemine, grammatika ja sõnavara, kirjutamine ja rääkimine; ja suudab näidata oma teadmisi. Üliõpilane võib loota eksami sooritamist kõrge hindega, kui ta õppis aktiivselt inglise keelt ja valmistub eksamiks ise vähemalt 2 aastat. Loomulikult on tõenäolisem need õpilased, kes õppisid erikoolides, kursustel või juhendajate juures ja on omandanud vajaliku inglise keele oskuse.
2. Inglise keele eksamiks valmistumine sisaldab kahte võrdselt olulist osa: see on inglise keele enda aktiivsete teadmiste arendamine uuritavates aspektides: kuulamine, lugemine, grammatika ja sõnavara, kirjutamine ja rääkimine ning oskus neid teadmisi näidata. eksami ajal. Nagu praktika näitab, põhjustab kõne esitamine aspekti C2 vormingus kõige suuremaid raskusi.
Ühtse riigieksamiks on vaja valmistuda rangelt kooskõlas kodifitseerija ja FIPI spetsifikatsiooniga - ilma amatööride esinemiseta. Iga valesti mõistetud ja valesti mõistetud ülesanne toob kaasa punktide kaotuse. Valmistamiseks kasutage ainult soovitatud FIPI-d õppejuhendid, samuti nende bibliograafilises nimekirjas olevad õpikud; kasutage spetsiaalseid sõnaraamatuid. Nõutud KASUTAGE demosid FIPI enda veebilehel Valgustusaja kirjastuse poolt eksamiümbrikutes avaldatud möödunud aastate ülesanded ja jooksva aasta ligikaudsed ülesanded.
Lisaks tuleb inglise keele eksamiks valmistuvale taotlejale anda teadmisi, sisendada olulised oskused ja omadused, ilma milleta saab ta loota ainult õnnele, näiteks:
töökus ja tõhusus
meelekindlus ja vastupidavus,
keskendumisvõimet
eneseparandusoskus
võime täita määratud ülesandeid piiratud raamistikus, sealhulgas ajutiselt,
teadmised oma õigustest ja kohustustest, sealhulgas eriolukorras käitumisoskused kuni kaebuse esitamiseni,
oskus töötada vastuste vormidega jne.
3. Kõigi ülaltoodud õpetajate kategooriate hulgas on tõenäoliselt neid andekaid õpetajaid, kellel on tõesti vajalikud teadmised ja kes suudavad neid õpilasele edasi anda. Aga eksamiks valmistumine on omamoodi coaching, see on pedagoogilised, metoodilised, psühholoogilised ja korralikud keelelised teadmised ja oskused, mida õpetaja õpilasele edasi annab. Õpetajal on suur vastutus; temalt nõutakse pädev ja tark strateeg, mis näeb ette võimalikke raskusi.
Parim soovitus inglise keele ühtseks riigieksamiks valmistuvale õpetajale on õpilaste edukad tulemused, mille ta on viimastel aastatel ette valmistanud. Sellisel inimesel peab olema üliõpilase kirg, kõrgkooli õppejõu keeleline tase, kooliõpetaja pedagoogilised oskused ja eksperditasemel ühtse riigieksami ülesehitus.
4. Minu arvates saab eksamiks valmistuda väikestes rühmades - ühiste probleemide lahendamiseks ja individuaalselt - keeruliste ja spetsiifiliste ülesannete väljatöötamiseks, täpseks parandamiseks ja lünkade kõrvaldamiseks. Koolituse olulisim osa on info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamine õppetöös, sh kaugtöö (vt lisatud faili).
5. Olen valmistanud tudengeid ülikooli sisseastumiseks ette alates 1984. aastast; inglise keele ühtsele riigieksamile alates 2007. aastast, sh kaugjuhtimisega – alates 2010. aastast. Tulemused, olenevalt õpilase algtasemest ja võimetest, jäävad vahemikku 64–97 punkti – sagedamini kui 80 punkti. Juba lõpetanud ülikoolid, milles minu õpilased õpivad või äsja sisseastuvad, on Moskva Riiklik Ülikool, sealhulgas FBU ajakirjandusteaduskond. I. Kant, sh tõlke-filoloogiateaduskond, MADI, MGPI - tõlketeaduskond; psühhotesti jaoks ette valmistatud inglise keeles - Iisraeli ülikooli ühtse riigieksami analoog - füüsikateaduskond jne. Enne ühtse riigieksami kasutuselevõttu astusid õpilased peamiselt Moskva Riiklikku Keeleülikooli, Moskva Riiklikku Ülikooli, Moskva Osariiki Rahvusvaheliste suhete instituut, Venemaa Riiklik Humanitaarülikool, RUDN Ülikool, Uus-Meremaa, USA, Iisraeli ülikoolid jne. See inglise keele juhendaja värbab õpilasi: www.repetitor.org/index.php?productID=7258

Luchina Maria Vladimirovna

1. Õpilane, kes omab põhikooli teadmisi ja teab palju võõrsõnad, on kõik võimalused eksam suurepäraselt sooritada, kui ta õpib regulaarselt aasta jooksul juhendaja juures, tehes samal ajal kõiki kodutöid.
2. Kuulake palju tekste, tunnete grammatikat, oskate küsimustele õigesti vastata, laiendage sõnavara.
3. kooli õpetajad, minu suureks kahjuks ei saa nad eksamiks valmistuda. Õpilastel napib psühholoogia praktikat ja teadmisi, samuti elementaarseid pedagoogilisi oskusi. Usun, et kõige vastutustundlikumalt läheneb asjale ülikooli õppejõud või juhendaja, kes on juba mitu aastat õpilasi sedalaadi eksamiteks ette valmistanud. Õpetaja peaks uurima kõiki eksamite sooritamiseks välja antud valikuid ja käsiraamatuid.
4. Rühmas väheneb järsult efektiivsus ja nõudlus õpilase suhtes. Samuti leian, et skype tunnid on üsna ebaefektiivsed!
5. Olen eksamiks valmistunud 3 aastat. Tulemused on suurepärased neile õpilastele, kes soovivad sooritada eksami ja õppida kõike, mida ma neilt küsin. Kõik õpilased läksid ülikoolidesse. Mind ei huvitanud, millised. See inglise keele juhendaja värbab õpilasi: www.repetitor.org/index.php?productID=6268

Semina Julia Valerievna

1. Sulle võib garanteerida eksami kõrge hinde (85-100 punkti), kui tundide alguse ajal:
Sinu tase ei ole madalam kui Kesktase (alusel, et valmistud 1 õppeaastaks)
Tehke 2 korda nädalas 1,5-2 tundi
Sa ei jäta tundidest ilma.
Kuluta tunniks valmistumiseks vähemalt sama palju aega kui õppetund koos juhendajaga.
2. Eksamiks valmistumisel on oluline õppida antud eksamiks ettevalmistavate õpikute järgi. Parem on võtta õpikuid välismaistelt kirjastustelt nagu Longman, Macmillan, Oxford. Õpetaja peab treenima kõiki 5 kõneaspekti: lugemist, kirjutamist, grammatikat, sõnavara, kuulamist ja rääkimist (see eksami osa võetakse uuesti kasutusele alates 2014. aastast õppeaastal).
3. Sinu õpetaja staatus ei oma tähtsust, sest on ülikoolide õppejõude, kes ei tea eksami vormingut, ja abituriente, kes oskavad erialaselt eksamiks valmistuda ja vastupidi. PEAMINE, et õpetaja oleks oma ala professionaal ja oskaks keerulistest asjadest lihtsalt rääkida; Leidsin igale õpilasele lähenemise, lähtudes õpilase individuaalsetest omadustest (visuaalne, auditiivne); suutma kiiresti ja asjatundlikult täita lünki teadmistes. On väga oluline mõista, et inimene, kes ise räägib keelt kõrge tase alati ei saa keelt õpetada! Eksam on raske eksam, kuid see ei tähenda, et selleks valmistumine peaks olema üksluine ja igav ning koosnema lõpututest testidest ja harjutustest. Kui õpetaja on professionaal, suudab ta tunni kindlasti üles ehitada nii, et veedate aega kasulikult ja huviga, ühendades erinevaid Interneti-ressursse ja interaktiivseid materjale.
4. Parem on süüa teha individuaalselt või 2-liikmelises minirühmas, eeldusel, et teie tase on sama (see on äärmiselt haruldane, nii et õpetaja on sunnitud selgitama asju, mida üks õpilane teab ja teine ​​mitte).
5. Igal aastal tehakse eksamivormingus mõningaid muudatusi, mistõttu on oluline oma tööd muuta, et muudatustega sammu pidada. Olen ette valmistanud üle 10 üliõpilase, kes kõik sooritasid eksami 93 punktiga ja rohkem ning astunud sellistesse ülikoolidesse nagu Plekhanovi Akadeemia, Moskva Riiklik Ülikool, RUDN, Graduate School Majandus, MGIMO, Finantsakadeemia. Õppisin 4 õpilasega distantsilt (skype vahendusel), seega võin kindlalt väita, et tunni korrektse ülesehituse ja läbiviimisega kvaliteet ei lange.

See inglise keele juhendaja värbab õpilasi: www.repetitor.org/index.php?productID=4739

Beklemiševa Anna Germanovna

1. Inglise keele ühtsel riigieksamil saavad kõrge hinde humanitaarkallakuga koolide või tavakoolide õpilased, kui koolihinne ei ole madalam kui neli ning lisaks on õpilased inglise keele vastu huvi tundnud ja on seda mitu aastat täiendavalt uurinud.
2. Minu praktika järgi on kõige raskem kuulamine, kuna ei saa loota, et eksamil saab teemasid, mis eksaminandidele hästi teada. Seetõttu annan ka igas tunnis hästi ettevalmistatud õpilastele kuulamiseks treeningülesandeid. Eksamikuulamise teine ​​ja kolmas osa tekitavad mõnikord raskusi, nagu ka eksamilugemise teine ​​ja kolmas osa (kui pakutava teksti teema on õpilase huvidest kaugel). Eksami grammatika osas minu vaatenurgast sõnamoodustus, sõnade leksikaalne ühilduvus ja fraasverbid. Ka esseede kirjutamine nõuab eraldi õppimist.
3. Selle eksami läbiviimise iseärasustega kursis olevad spetsialistid saavad õpilast kõrgeks hindeks ette valmistada: ülikooli- ja kooliõpetajad, juhendajad, KASUTAGE eksperdid. Mõnel juhul võivad need olla üliõpilased või magistrandid, kui neil on piisavalt aega ja võimet seda tüüpi tööde tegemiseks.
4. Kui õpilaste ettevalmistuse tase on ligikaudu sama, siis on võimalik töötada minirühmades, kuid kõige tõhusam on individuaalne töö.
5. Minu õpilased sisenesid majandusteaduskond Moskva Riiklik Ülikool, Kõrgem Majanduskool, RANEPA, PFUR. 2012. aastal oli mul õpilane, kes kooliaasta alguses kurtis, et ta "ei saanud millestki aru", kui tunnis kuulati. Aasta lõpuks ta "kuulas" ja praktiliselt ei teinud seda tüüpi töös vigu; eksamilt sai 84 punkti. 2013. aastal said minu õpilased 90 ja 94 punkti. Oma tunde viin läbi arvestades individuaalsed omadusedõpilased, ma pööran palju tähelepanu praktiline töö erinevate testidega, et eksami sooritamise ajaks oleksid õpilased kõik tüüpi ülesanded välja töötanud ja valmis selle "lõksudeks". Lisaks õpikutele Longman, Macmillan kasutan L.I.Romanova kirjutatud treeningtesti ülesandeid, mida soovitan ka iseseisev töö oma õpilastele.
See inglise keele juhendaja värbab õpilasi: www.repetitor.org/index.php?productID=1564

Soboleva Irina Vjatšeslavovna

Kas soovite saatuse koostatud kingituse adekvaatselt vastu võtta ja sooritada edukalt inglise keele eksami? Tasub kuulata teatud soovitusi. Uskuge mind, kogenud inimeste nõuanded inglise keele eksamiks valmistumisel ei lähe teile üleliigseks!

Õige strateegia valimine

Lähtume sellest, et eksami ülesehitus on teile kindlalt teada. Meie memo olemus on järgmine:

1. Alustage oma eksamiteks valmistumist vähemalt 2 aastat enne tähtaega.
2. Kuulamisoskuste arendamiseks (ilma selleta ei saa kuulamisest läbi), tehke enda jaoks reegel: kuulake iga päev BBC programmi, vaadake ingliskeelseid filme, kõigepealt subtiitritega. Samal ajal kirjutage kõik võõrad sõnad spetsiaalselt selleks ette nähtud vihikusse, tehke tähenduse kohta märkmeid ja korrake seda sõnavara iga päev (saate enne magamaminekut). Soovi korral võite abi saamiseks pöörduda Interneti poole (spetsiaalsed saidid auditoorse võõrkeeleoskuse arendamiseks).
3. Suurepärane vahend oma sõnavara täiendamiseks on ingliskeelsete tekstide lugemine. Selleks kasutage väljavõtteid Kunstiteosed, veebilehtede, ajakirjade materjalid. Ärge unustage selgitada teile võõra sõnavara tõlget. Proovige seda kontekstis kasutada (seda on lihtsam meeles pidada).
4. Pöörake erilist tähelepanu sõnade ühilduvusele, sest igal leksikaalüksusel on sünonüümid. Sõbrustage sõnaraamatuga, sellest saab teie usaldusväärne abiline: see ütleb teile, kuidas sõna moodustatakse, näitab sünonüümi varju. Selle tulemusena õpid mõistma teksti üldist tähendust kontekstist lähtuvalt, isegi teadmata eksamil esitatava lugemislõigu üksikute sõnade tõlget.
5. Viige oma grammatikateadmised süsteemi. See ei puuduta ainult teooriat. Viige automatiseerimisse oma võimalus kasutada reeglitest erinevaid erandeid. Õppige kõiki ebaregulaarseid tegusõnu, eessõnu, fraasverbe, idioome. Ärge kartke meeldejäävate sõnade ja fraaside rohkust. Planeerige korralikult kogu erandite grammatikaarsenal ja omandage see järk-järgult.
6. Seda tüüpi kõnetegevuse (nt kirjutamise) ülesannete täitmiseks treenige vastavaid oskusi. Pidage meeles, kuidas need on valmistatud erinevat tüüpi tähed, kuidas kasutada sissejuhatavad sõnad milline on essee ülesehitus, milline on selle stiil. Ja kirjutage kirju!
7. Ainult suhtlemine aitab teil õppida inglise keelt rääkima. Rääkige mitte ainult klassiruumis, vaid ka sõpradega, proovige kaaslastega inglise keeles arutada teid puudutavaid küsimusi. Salvestage oma kõne diktofoni, laske oma õpetajal seda kuulata. Ta ütleb teile, mida parandada ja millele erilist tähelepanu pöörata.
8. Siit saate teada, kuidas vastuselehti õigesti täita. Teie märkmed peavad olema selged ja loetavad, sest neid loeb arvuti.
9. Pidage meeles, et teil tuleb varuda erilist hoolsust ja kannatlikkust, arendada meelekindlust ja vastupidavust, omandada enesekontrolli- ja korrigeerimisoskused ning õppida ülesandeid täitma rangete ajavahemike piires.
10. Kuid eksami eduka sooritamise eriliseks tagatiseks on inglise keele eksamiks valmistumine hariduskeskuses "Tahan teada". Just siin antakse teile ainest põhjalikud teadmised, õpetatakse mõtlema, mitte tuupima. Edasi, teadmiste eest keskusesse!