ja kirjakeel: koosolek

Runeti ruumis

L.V. Kutyrkina,

Filoloogiateaduste kandidaat, prorektor

See, et keel või suhtlus on tihedalt seotud, on ilmselge. Selle suhte tõlgendamisel üldiselt on palju seisukohti ja eriti suhtluse mõju olemust keele kujunemisprotsessile.

Keel kujuneb ainult suhtluses ja suhtlemine toimub eranditult keele abil. Keel on hindamatu konservatiiv. See säilitab ja edastab ajas ja ruumis inimkogukondade kogunenud kogemusi. Kuid see keele hindamatu funktsioon avaldub alles suhtluses. Võib öelda, et keel on elav organism, mille elu toetab suhtluse sees olemist. Väljaspool seda on keel surnud. Muidugi on keel üks kultuuri kõrgeimaid väärtusi, kuid kui suhtlus- või elutingimused muutuvad, toimuvad keeles ja kultuuris teatud muutused.

Liigume nüüd teema juurde. Tõepoolest, kõik meie ümber muutub. Muutub ka suhtlus, selle tingimused, ruum, milles suhtlus toimub – mis omakorda mõjutab keelt. ma toon kõige lihtsam näide: tänapäeva kirjakeeles, eelkõige internetis, SMS-is on ilmunud palju lühendeid. Selle põhjuseks on asjaolu, et esiteks on SMS-i tähemärkide maht lihtsalt piiratud ja teiseks on telefoni või arvuti klaviatuuril tippimise kiirus kõnest aeglasem. Selle kirjakeele puudumise kompenseerimiseks toodetakse rohkem lühendeid. Samal ajal on arvamus, et teismeliste kõnet iseloomustab "telegraafiline stiil", mis juurdub elektroonilise diskursuse laialdase leviku tõttu Mobiiltelefonid teenindusega

SMS, e-post, ICQ ja Interneti-vestlused. Vastavalt sellele kasutatakse noorukite keeles üha enam lihtsaid konstruktsioone, mille abil saab võimalikult kiiresti oma mõtteid edasi anda. See on väga lihtne näide sellest, kuidas suhtlustingimused keelt mõjutavad.

Inimkonna ajaloos on kaks keele olemasolu ja kaks neile vastavat suhtlusvormi. See on suuline ja kirjalik suhtlus. Kirjalik – teisejärguline suulisele ja ilmus hiljem. Kirjutamise abil saab infot edastada läbi ruumi ja aja. Suuline kõne- hetkeline, seetõttu halvasti säilinud (vähemalt enne salvestusseadmete leiutamist) ja ei edastata aja jooksul ega pikkade vahemaade tagant. Ja see vajadus tekib pidevalt.

Kirja päritoluga seoses tuleb teha veel üks märkus. Tegusõnad, mis tähendavad "kirjutama". erinevaid keeli, pöörduvad reeglina etümoloogiliselt tagasi kahe idee juurde. Esimene on kriimustamise idee, teine ​​on pinnale värvi kandmise idee. On selge, millega tegu. Need on kaks traditsioonilist märkide kujutamise viisi. Tänaseks on olukord muutunud. Üha enam tegeleme tekstiga telefoni- või arvutiekraanil, aga me ei kirjuta seda – väga originaalses tähenduses. Vajutame klahve ja ekraanile ilmuvad tähed. Tänapäeval, kui räägime kirjutamisest, räägime sellest, kuidas seda tehakse, mitte sellest, kuidas seda tajutakse. Tänapäeval peame silmas visuaalset (ja mitte kirjalikku) kõnet.

Interneti tulekuga tekib uus suhtlusruum, mis viib keele kvalitatiivse ümberkujundamiseni. Uue tohutu kommunikatsioonivälja tulekuga võib väita, et on tekkinud teatav vahepealne suhtlusliik, mis mõnes mõttes on kirjalik (visuaalne) ja mõnes mõttes - suuline. Tajumeetodi järgi on see loomulikult visuaalne kõne, see tähendab, et seda tajuvad silmad. Samuti mõnede muude funktsioonide jaoks. Näiteks võime vestluse ajal teha pikki pause, mis on suulise vestluse ajal lubamatu. Dialoog viib meid koheste koopiateni. Nii et tehniliselt on see kirjakeel. Aga kasutatava keele struktuuri seisukohalt – loomulikult suuline.

Teen reservatsiooni, et me räägime Interneti vestlusžanridest, sellistest kõnepiirkondadest nagu foorumid, vestlused, ICQ, ajaveebid, blogide kommentaarid jne. Kui vaatleme seda kõnet selle ülesehituse seisukohast, see on palju lähedasem suulisele. See puudutab ka konstruktsioone ja mõningaid vormivõtteid. Siinkohal on oluline märkida, et suhtlus suulisest sfäärist liigub üldiselt internetti. Väga sageli teeme kirjalikult seda, mida varem suuliselt. Mõned probleemid, mis varem lahendati telefonikõnega, on nüüd lahendatud

kasutades kirjavahetust. Osa meie suhtlusest on jõudluse ja taju osas jõudnud sellesse "kirjaliku" faasi.

Kui hakkame Internetis rohkem või aktiivsemalt kirjalikult suhtlema, saame aru, et see kõne pole kuidagi hea. Mõlemal suhtlusviisil – nii suulisel kui ka kirjalikul – on oma plussid ja miinused. Kirjaliku kõne eelised on see, et see on hästi salvestatud ja edastatud pikkade vahemaade taha. Pealegi on see normatiivsem. Kuna see on salvestatud, saab seda analüüsida. Kuid suulisel kõnel on ka suuri eeliseid. Ja paljud keeleteadlased eelistavad seda uurida. See on ajalooliselt esmane. Jah, ja sünkroonsel tasemel on kirjalik kõne pigem suulise kõne salvestus. Kõnekeel on palju kiirem kui kirjakeel. Suulise kõne puhul on kiirus kindlasti voorus. Ja lõpuks on see palju rikkalikum kui kirjutamine. Valjus, intonatsioon, eriline rõhk hääles - omamoodi emotsioonide, suhtlemisega seotud tunnete väljendamise viis. On palju sõnu, mida ei saa kirja panna. Vahesõnad nagu "Hm", "A", "E" jne. Isegi nn "ekanie" täidab teatud funktsioone. Kõik see on suulise kõne rikkus. Sellega saab palju edasi anda. Mõnikord tekitab mõni kirjutatud fraas solvumist ja siis selgub, et see sisaldas irooniat, kuid lugeja ei tabanud seda kirjalikult.

Niisiis, kui suhtlus Interneti-ruumis liigub kirjutamise valdkonda, siis seisame silmitsi subjekti eneseesitluse probleemiga, mis on vajalik suhtlustingimustes, eranditult teksti kaudu, kirjaliku kõne kaudu. Ja paratamatult kerkib küsimus kirjalikus kõnes muude verbaalse suhtluse komponentide hüvitamisest. Me hakkame suhtlema suulise kõne režiimile lähedases režiimis. Reaalajas". Paratamatult peab toimuma kirjakeele rikastamine, et saaksime edasi anda seda, mida standardse kirjakõnega edasi anda ei saa. Lihtsaim näide on emotikonid. Algul ilmusid väga lihtsad, mis koosnesid sulust ja koolonist: "):" ja "(:". Millele sellised emotikonid vastavad? Näiteks demonstreerivad irooniat. Nagu oleks sulgudes kirjutatud "nali". Põhimõtteliselt võivad need täita erinevaid funktsioone, edastada meeleolu.Nüüd on meil terve rida nägusid, mille hulgast valime sobiva ja sisestame selle automaatselt teksti.

Viimasel ajal on ilmunud muud vahendid. Toon kaks näidet. Esimene on läbikriipsutatud tekst. Tegelikult on läbikriipsutamise võimalus kirjas alati olemas olnud. See tähendas, et inimene hävitab osa oma tekstist. Tavaliselt tõmmati need läbi nii, et lugeda ei saanud. Või valgeks lubjatud ümber kirjutatud. Kuid Interneti läbikriipsutamine ei tähenda teksti, mis tuleks hävitada. Tekst, mida nad tahavad hävitada, lihtsalt kustutatakse. Nad kriipsutavad maha täpselt selle, mida nad mõtlevad. Ja siis hääldavad nad valjusti midagi muud (puudulik

vahustatud). Seal on mäng ja teksti uus mõõde. Koos öelduga ilmneb see, mida autor arvab. Võib-olla on see vaid üks läbikriipsutamise omadusi. Näeme, et siin on kirjalik kõne rikkam kui suuline kõne, sest ma ei edasta kõneprotsessis seda, mida ma kõnehetkel tegelikult mõtlen. Ma võin selle teadlikult välja lasta, aga see on juba üsna peen mäng. Siin on see nii lihtne trikk.

Teine võimalus on käitumise kirjeldamine. Reeglina on see tähistatud tärnidega. Näiteks *piinlik* või *kortsutab kulmu*. See on väga sarnane autori märkustega teatrimängus, omamoodi enesehinnanguga, mis annab ka tekstile uue mõõtme.

Erinevaid nippe on veel palju. Aktiivselt kasutatakse suur- ja väiketähti. Pealegi usuvad paljud seda suured tähed- see on lihtsalt helitugevuse analoog. Erinevad skriptid jne. Need näited näitavad, et suhtluse ülesanne on rikastada keele kirjalikku vormi.

Kellelegi jääb arusaamatuks, missugune on vene sõna lytdybr. Tuntud (nagu sageli internetis võimalik) selle autor - Tartu filoloog Roman Leibov oma blogis. Nii nimetas ta oma sissekande, kirjutades selle sõna "päevik" ladina kujunduses, justkui ajades juhtumi segadusse, seejärel translitereeriti see tagasi kirillitsasse ja selgus "lytdybr". Nüüd on see blogijate seas tavaline. Ja tehnikat ennast on hüüdnimede, Interneti-pseudonüümide moodustamisel üsna sageli kasutatud. Näiteks Fedya võib nimetada Atlziks. Selliseid mõttetuid tähekombinatsioone leidub venekeelsetes tekstides aeg-ajalt just "Mix case" tehnika tulemusena.

Nüüd veel üks asi. Vene keeles tagasi sisse nõukogude aeg lühendeid oli palju. Kuid nagu öeldud, sai internetikeeles ja SMS-i keeles lühendite moodustamine uue tõuke ja tõuke. Hakkasid ilmuma muud lühendid. Tuntuimate hulgas on "IMHO", mis tähendab "Minu tagasihoidlikul arvamusel" - minu tagasihoidlikul arvamusel. See on olemas ka venekeelses versioonis ja on kirjutatud kui "IMHO". See on lihtsalt transliteratsioon. On ka teisi ingliskeelseid lühendeid, mida venekeelsetes tekstides sageli kasutatakse. Ma ütleksin "LOL", mis tähendab "väga naljakas". Ja ka "aka" - "tuntud ka kui". Kuid vene keeles selliseid lühendeid ei aktsepteeritud. Vaatame standardseid venekeelseid lühendeid: NSVL, TASS, kolhoos, ülikool. Need on nimed, see tähendab nimisõnade rühmad. Ja vaadeldavad ingliskeelsed lühendid moodustavad terveid väljendeid. Ja Vene Internetis on praegu just selliste lühendite tekkimine toimumas. Siin on mõned vähemtuntud näited: EVPOCHIA, EMNIP. Esimene on "Kui saate aru, mida ma mõtlen", teine ​​on "Kui mu mälu mind ei peta". Või SZOT - "Vabandust off-topi pärast." või laialt levinud

pikendatud TTT - "Pah-pah-pah." Pange tähele, et suurem osa sõnadest on seotud vastuse-reaktsiooniga. See on hinnang mõnele tekstile või postitusele. Vene keeles analooge peaaegu polnud. Kuigi üks on hästi teada: Lev Tolstoi kuulus lühend EBZH - "Kui me (ma jään) elus (s)". Tolstoi lõpetas sageli oma kirjad sellega. Näeme, et see on kitsale ringile selline nähtus. Nagu, muide, ja nüüd. Kõik need sõnad pärinevad väga kitsast ringist. Ja alles siis õnnestub mõnel neist laiematesse sfääridesse murda. Niisiis on Lytdybr jõudnud blogisfäärist kaugemale ja seda leidub näiteks meedias.

Nende esinemine on tingitud mõjust inglise keeles, aga osaliselt ka uute suhtlustingimustega, säästes aega ja raha ning mänguelemendiga. Võib eeldada, et selline venekeelsete lühendite variantide kasutamine koos ingliskeelsete omadega on omamoodi keelte tähtsuse "tasandamine" Interneti-kasutaja jaoks.

Niisiis oleme interneti levikuga silmitsi uue olukorraga, kus suhtlus kandub osaliselt üle kirjalikku sfääri. Kirjakeel muutub sama spontaanseks kui kõnekeel. Varem ei olnud kontrollimatut kirjalikku kõnet peaaegu üldse. Kõik avaliku sõnumi vormingus tekstid redigeeriti, loeti läbi ja lõpuks tsenseeriti. Kontrollimata žanrid olid näiteks erakirjad, kuid need ei olnud üldjuhul avalikud. Enne internetti oli enamik vene keelt kõnelevatest inimestest kirjutamise poolest “loll”. Ühest küljest ütleb inimene, kes esimest korda Internetti siseneb: “Oh õudust! Siin räägitakse täiesti kirjaoskamatult. Väga madal kirjaoskuse tase, sest sellised massid pole kunagi kirjaliku suhtluse protsessi kaasatud. Ja õigustatult, sest Internet on tänapäeval massikommunikatsioon. Kirjalikku massisuhtlust pole kunagi toimunud. NSV Liidus kirjutati esseesid. Ja ei võtnud enam kunagi pastakat pihku. Isiklikke kirju kirjutasid ainult haritud inimesed. See ei olnud massiivne. Tänapäeval peavad inimesed blogi peaaegu iga päev. See on teine ​​tase. Lõppude lõpuks, millal hakati rääkima epistolaaržanri suremisest? 20. sajandil, ammu enne Internetti. Seega keskmine on langenud. Aga kogu rahva tase, kui rääkida kõnekultuurist, on kõvasti kasvanud. Kõik õpivad kirjutama.

Ja seal on kirjaoskuse ehk normide, reeglite järgimise probleem. Näiteks kirjutamise reeglite järgimine, sõnaraamat. Kuidas toimub tänapäeval keele "normide" kujunemine ja üldtunnustatud normidest kõrvalekaldumise protsess. Millistele keelereeglitele on internetikasutaja tänapäeval orienteeritud? Ta sisestab Yandexis sõnade erinevad kirjapildid ja valib õigeks selle, mis on levinum. Eksperimendid konkureerivate kirjaviisidega pakuvad piisavalt näiteid. Seega annab Yandex Eesti pealinna nime tippimise käigus

vihjeid nii Tallinna kui Tallinna kohta. Seejärel antakse järgmine statistika: Tallinna kohta annab välja 5 miljonit lehekülge, Tallinna kohta - 7 miljonit. Varem esines õigekirjakonkurentsi peamiselt pärisnimede osas. Aga tänapäeval on kirjakeele varieeruvus väga aktuaalne asi. Varem kohtasime varieeruvust peaaegu eranditult suulises kõnes, see tähendab, et see on kirjutatud ühtemoodi, kuid hääldatakse erinevalt, näiteks rõhuasetused sõnades “kodujuust”, “portfell”. Tänapäeval on kirjalik variatsioon täiesti reaalne. Kirjalik suhtlus muutus elavaks. Ja kui varasem kirjalik kõne jõudis lugejani, läbides toimetaja ja korrektori ning muutudes eeskujulikuks, siis nüüd see enam nii ei ole. Ja õigekirja valiku probleem muutus väga oluliseks.

Näeme, kuidas norm ja tegelik kasutus lähevad lahku. Ja keeleteadlased peavad sellega arvestama. Sest tavaline inimene ei hakka otsima sõnaraamatut, vaid tipib sõna otsingumootorisse. Pealegi mõjutavad Yandex ja muud arvutitööriistad üsna aktiivselt meie kirjaoskust. Yandex annab vihjeid erineva agressiivsusastme kohta. Mõnikord annab otsingumootor isegi sõna õiget kirjapilti kirjutades sellise vihje: “Algpäringus võib olla kirjaviga. Otsingutulemus...” – ja lisaks pakub statistikat “õige” (tema seisukohalt) õigekirja kohta. On selge, et sellised vahendid mõjutavad kirjaoskust ja seda suuremal määral kui sõnaraamatud ja grammatika.

Olukorda raskendab 21. sajandi alguses Runetis levinud sõnade kirjutamise reeglite tahtliku moonutamise stiil. "Padon-Kaffsky" või "albaania" Yezyg (albaania keel) - vene keele kasutamise stiil foneetiliselt peaaegu õige, kuid tahtlikult vale sõnade kirjapildiga (nn erratiiv), sagedase roppuste kasutamise ja teatud klišeedega, mis on iseloomulikud släng.

Selle nähtuse leviku kiirus Venemaa kasutajate seas on hämmastav. "Albaania" levikule aitas paljuski kaasa "LiveJournal" – suurim erineval määral kommenteerimiseks avatud kogu maailma eri paigust pärit inimeste päevikuid. LiveJournal suhtleb tohutul hulgal inimestega erinevatest maailma paikadest. Ja täpselt suhtluskiirusega uus keel"padonkoff" levis Internetis ja sai Runeti elanikkonna keeleks. Arvatakse, et selline tahtlikult valele kirjapildile tuginev stiil levis Internetis spontaanselt groteskse reaktsioonina arvukatele kirjavigadele Interneti-väljaannetes ja kommentaarides. See Runeti fenomen on lähedane populaarsele ingliskeelsele Interneti LOLspeakile.

Võib oletada, et selline keelenähtus oli tuntud juba 19. sajandil noorte seas, kes tahtsid silma paista. (Tõnjanov "Kyukhlya").

Arvatakse, et padonkoffi žargooni ilmumine Internetis oli tingitud saidi udaff.com administraatori Dmitri Sokolovski tegevusest. Kaabakad keele eelkäija on kaššeniidide keel, Fidoneti kajakonverentsil SU.KASCHENKO.LOCAL elanud erirühm. Just kaššeniidid tulid esmakordselt välja ideega kirjutada tahtlikult valesid sõnu.

Padonkoffi keele struktuur koosneb tahtliku kirjaveaga sõnade õigekirja reeglitest, kuid keele tähendus peab jääma samaks või padonkoffi sõnaraamatust. "Afftarid" kirjutavad "loovad". Jaotises "Reklaamid" jätke "kommentaarid". Levinuimad on: “Afftar põleb”, “Kõnni uuesti”, “Afftor, joo yadat”, “Flopka”. Millised on "albaania" keeles kasutatavate tahtlike moonutuste funktsioonid?

Kahtlemata pakuvad huvi Thomas Wetzsteini ja kaasautorite tööd, kes kirjeldavad "võrgustiku stseeni sisemist reaalsust" ja "võrgustiku loojate positsiooni "mitte-vertuaalses" sotsiaalses ruumis. Võrgukultuuri käsitleva raamatu autorid peavad seda “allmaailmaks” ehk spetsialiseerunud osakultuuriks, millel on oma iseseisvus ja piirid, tulenevalt sellest, et sellel on oma käitumismustrid ja tähendus. Eelkõige on olemas hüpotees, mille kohaselt on Interneti-suhtluskeel oma transformatsioonides allutatud mitte niivõrd suhtluses osalejate praktilistele vajadustele, vaid suhtlus-mängule. Teisisõnu, kasutaja jaoks pole oluline mitte niivõrd info läbilaskvuse suurendamine, kuivõrd enda kohalolu veebis võimalikult nähtavaks tegemine.

Internetis suhtlemise keele oluline funktsioon, sealhulgas spetsiifiliste slängistruktuuride kasutamine, täidab suhtlusosalise eneseesitluse, tema kuuluvuse tuvastamise funktsiooni teatud kogukonda. Teatud määral kannab teatud slängi kasutamine teatud ideoloogilist tähendust, mida jagab ka kasutaja.

Kokkuvõtteks tahaksin veel rääkida keele kirjaliku ja suulise vormi vastastikusest mõjust. Keel pole mitte ainult suhtlusviis, vaid ka mõtteviis. Suundumused, mida oleme siin kirjeldanud – kas need mõjutavad mõtlemist? Varem oli ju dialoog võimalik kahe-kolme inimese vahel. Ja Internetis võib dialoog olla tuhandete inimeste vahel, jäädes samal ajal dialoogiks. Kas see mõjutab mõtlemist?

Seda teeb ja seda väga erineval viisil. Selle mõju uurimine alles algab. Mis puudutab fakte, millest ma rääkisin, siis võin mainida näiteks varieeruvust. Lubatavus ja tolerantsus varieeruvuse suhtes on väga oluline asi. Internetis on ta pikem

kui väljaspool seda. Internetis suhtlete väga sageli inimestega, kes kirjutavad teistmoodi kui sina, räägivad teistmoodi kui sina, omavad erinevaid seisukohti. Elus saab seda vältida. Nii et teatud mõttes soodustab see sallivust.

On hüpotees, et kui kasvab üles noorte põlvkond, kes on osaliselt kasvanud internetižargoonis, siis toimub kõrgvene keele sulamine internetikeelega. Interneti keelest pärit sõnad sisenevad täiskasvanute igapäevaellu? Inimesed, kes kasutavad “albaania keelt”, pole ju praegu isegi kahekümneaastased.

Kuid teadlaste, eriti Maxim Krongauzi, sõnul pole olukord nii lihtne. "Albaania keele" autor on palju vanem. "Vädrikute" keele lõi eelkõige Dmitri Sokolovski. Need on 35-40-aastased inimesed. Ja üsna haritud intelligentsed inimesed kasutavad seda keelt mõnuga. Teine asi on see, et nad on teadlikud oma osalemisest teatud mängus, st Internetti sisenedes vahetavad nad registrit.

Mis puudutab olulisi psühholoogilisi muutusi, siis võib-olla on see just see, et noored kaotavad registrivahetuse võimaluse. See pole seotud mitte ainult Internetiga, vaid ka slängiga üldiselt. Släng on alati eksisteerinud. Aga varem said lapsed väga selgelt registrit vahetada. Ja kui nad koju tulid, ei rääkinud nad seda keelt, mida nad õues rääkisid. Tänaseks on see peaaegu kadunud. Muidugi mitte päris, aga läinud. Žargonit leidub poliitikute, haritud inimeste kõnes. See piir on peaaegu olematu. Tulevikus toimub ühinemine. Mida sa kutsud kõrge keel lihtsalt mine kõrvale. Tean paljusid inimesi, kes imetlevad esimese laine immigrantide ja nende laste keelt. Aga niipea, kui hakkad nende inimestega (immigrantidega) aktuaalsetel teemadel suhtlema, ei piisa nende keelest lihtsalt. Selline konserveeritud keel, mida nimetatakse kõrgeks, on tegelikult eluprotsesside kirjeldamiseks sobimatu. Nii et see, millega me pole rahul kui keele saastamine ja rikkumine, pole mitte rikkumine, vaid pigem keele kohandamine meie eluga. Need on vältimatud protsessid, mis toimuvad ja toimuvad ka edaspidi.

Raskus seisneb selles, et elu kohaneb keelega. Lõppude lõpuks ei kasuta keel mitte ainult elu kirjeldamist, vaid ka selle konstrueerimist. Kuid see on veel üks raske teema mõne teise uuringu jaoks.

Heli – keele kõige loomulikum eksisteerimisvorm oli pikka aega ainus. Keelt ainult räägiti. Kuid selline kõne on hetkeline, kõlab ainult “siin” ja “praegu”. Vajadus kõnet kaugelt edastada ja seda pikka aega säilitada viis kirjutamise leiutamiseni - ilmus kirjalik kõne.

Alguses oli kirjakeel vaid kõlava kõne salvestis, "peatus hetkeks". Siis selgus, et erinevus - kõlada ja olla kirjutatud - on nii suur, selle tagajärjed olid sellised, et sai võimalikuks rääkida kahest keelest - valdavalt kõlalisest, suulisest ja valdavalt kirjalikust. Kirjakeel on mahukam intellektuaalse teabe jaoks, suuline - emotsioonide, meeleolude, suhete väljendamiseks.

Tegelikult on kirjaliku ja suulise kõne keelelised erinevused peamiselt süntaktilised erinevused. Suuline keel ei talu raskusi, küll aga kasvatab vihjeid. Kirjutatud, vastupidi, nõuab täielikku lausumist ja pealegi sidusust, seetõttu võimaldab see mitmesuguseid lisamisi, manuseid, selgitusi. Kuid mis kõige tähtsam, kirjakeel nõudis kirjutamise ja lugemise reeglite kehtestamist. Tänu temale tekkis grammatikakunst meile harjumuspärastes nimedes - õigekiri, kirjavahemärgid. Kirjakeele asendamatuks omaduseks on kirjutamist ja lugemist määravad kohustuslikud normid.

Suulise ja kirjaliku suhtluse seadused on erinevad. Seetõttu on isegi samas olukorras peaaegu võimatu samamoodi öelda ja kirjutada. Nii mängitakse seda näitekirjaniku A. N. Ostrovski kirjas oma sõbrale N. A. Dubrovskile: „Nikolka! Miks sa Vetlitskit ei juhi ja kus kurat sa ise oled? Kas sa kuulad mind? No oota! Sa ei saa nii kirjutada, ma lihtsalt mõtlesin nii, aga sa pead kirjutama nii:

"Lugupeetud härra Nikolai Aleksandrovitš, kas te tervitaksite mind täna otse kontorist söögilaua taha, mis kohustab teid väga austavat ja pühendunud A. Ostrovskit."

Sfääride jaotus suulise ja kirjakeele vahel on oluline mitte ainult suhtluse, vaid ka kultuuri jaoks. valdused kõnekeel- folkloor, propaganda, kuulujutud. Kõik muu on poliitika, teadus ja õppimine, ilukirjandus kogu oma žanririkkuses – serveerib kirjakeel.

Nii et kõige lihtsamal juhul on suulise ja kirjaliku keele suhe sarnane objekti ja selle peegelduse suhtega. Keerulisemates olukordades on nende suhete sümmeetria rikutud. Samal ajal võib esineda "peegelduseta objekte" - murdeid, rahvakeeli, mittekirjutatud keeli. On ka "peegeldusi ilma objektita" - need on sanskriti, vanakreeka, ladina ja muud surnud keeled.

Heli – keele kõige loomulikum eksisteerimisvorm oli pikka aega ainus. Keelt ainult räägiti. Kuid selline kõne on hetkeline, kõlab ainult “siin” ja “praegu”. Vajadus kõnet kaugelt edastada ja seda pikka aega säilitada viis kirjutamise leiutamiseni - ilmus kirjalik kõne.

Alguses oli kirjakeel vaid kõlava kõne salvestis, "peatus hetkeks". Siis selgus, et erinevus - kõlada ja olla kirjutatud - on nii suur, selle tagajärjed olid sellised, et sai võimalikuks rääkida kahest keelest - valdavalt kõlalisest, suulisest ja valdavalt kirjalikust. Kirjakeel on intellektuaalse teabe jaoks mahukam, suuline- väljendada emotsioone, meeleolusid, suhteid.

Tegelikult on kirjaliku ja suulise kõne keelelised erinevused peamiselt süntaktilised erinevused. suuline keel ei talu raskusi, kuid kasvatab alahinnangut. Kirjutatud, vastupidi, nõuab täielikku lausumist ja pealegi sidusust, seetõttu võimaldab see mitmesuguseid lisamisi, manuseid, selgitusi. Kuid mis kõige tähtsam, kirjakeel nõudis kirjutamise ja lugemise reeglite kehtestamist. Tänu temale tekkis grammatikakunst meile harjumuspärastes nimedes - õigekiri, kirjavahemärgid. Kirjakeele asendamatuks omaduseks on kirjutamist ja lugemist määravad kohustuslikud normid.

On ise erinevad suulise ja kirjaliku suhtluse seadused. Seetõttu on isegi samas olukorras peaaegu võimatu samamoodi öelda ja kirjutada. Nii mängitakse seda näitekirjaniku A. N. Ostrovski kirjas oma sõbrale N. A. Dubrovskile: „Nikolka! Miks sa Vetlitskit ei juhi ja kus kurat sa ise oled? Kas sa kuulad mind? No oota! Sa ei saa nii kirjutada, ma lihtsalt mõtlesin nii, aga sa pead kirjutama nii:

"Lugupeetud härra Nikolai Aleksandrovitš, kas te tervitaksite mind täna otse kontorist söögilaua taha, mis kohustab teid väga austavat ja pühendunud A. Ostrovskit."

Sfääride jaotus vahel kõne- ja kirjakeel oluline mitte ainult suhtlemiseks, vaid ka kultuuriks. Suuline keeleoskus – rahvaluule, propaganda, kuulujutud. Kõike muud – poliitikat, teadust ja õpet, ilukirjandust kogu selle žanririkkuses – serveerib kirjakeel.

Nii et kõige lihtsamal juhul on suulise ja kirjaliku keele suhe sarnane objekti ja selle peegelduse suhtega. Keerulisemates olukordades on nende suhete sümmeetria rikutud. Samal ajal võib esineda "peegelduseta objekte" - murdeid, rahvakeeli, mittekirjutatud keeli. On ka "peegeldusi ilma objektita" - need on sanskriti, vanakreeka, ladina ja muud surnud keeled.

Vastus peitub kirja- ja kõnekeele erinevuses. Kui oled teksti kirjutanud ja hästi läbi harjutanud, siis tähtajaks tead seda piisavalt hästi peast; aga kui alustasid kirjaliku versiooni koostamisest, siis kõlab see ikka nagu päheõpitud tekst. Kui kasutate kõneversiooni, kõlab see mitteametliku vestlusena.

Selleks peate kõne teksti salvestama kõnekeel, kuid selleks peate teadma, mida see sisaldab.

Veelgi enam, parem on kirjutada kogu esitlus, kuna see on alati kõige rohkem Parim viis millegi loomine: parem argument, parem järjekord, parem fraas ja palju tõenäolisemalt mõtlete selle välja ja töötate selle välja, sundides end selle kõik eelnevalt kirja panema, kui siis, kui te selle käigu pealt välja mõtlete.

3.2.1. Erinevused kõne- ja kirjakeele vahel

Esiteks on kõnekeele juured mitte kirjanduses ega ajalehtedes, vaid tavaliste inimeste spontaanses kõnes. Kui töötate kirjakeelega, siis küsite endalt, kas see, mida olete kirjutanud, on selge, lühike ja kirjaoskaja; kõnekeelega lastakse see kõik läbi teistsuguse filtri: kas tõesti võib keegi seda oma vestluskaaslasele öelda? Või täpsemalt öeldes, kas siin on midagi, mida üks inimene ei saaks teisele öelda?

Kirjalikus kõnes on sageli midagi, mida igapäevases kõnes lihtsalt poleks võimalik öelda:

Arhailine, pompoosne või kirjakeel segab suhtlemist. Kuulajate hulka kuuludes tunnete kohe, et "kellega see inimene räägib, see pole ilmselt minu jaoks". See ei tähenda, et kõike tuleks teha tavalise small talki tasemel; vastupidi, meisterlikkus seisneb just oskuses kirjutada nii, et publik tunneb vaid, et temaga räägib väga huvitav inimene.

Tegelikult võib heas kõnekeeles kirjutamine tähendada halvasti kirjutamist. Grammatiliselt õige keel võib olla sama halb kui kõnekeel; lihtsalt loe, mitu korda keegi sulle homme "mis eesmärgil" ütleb. Väga vähesed ütleksid seda juhuslikus vestluses.

Muidugi võite pöörduda rahvalike väljendite poole, mis aitavad teie kõnet heledamaks ja väljendusrikkamaks muuta:

Pealegi sisse kõnekeelne kõne võite kasutada esimest ja teist isikut, kui ametlikum kirjakeel eeldab kolmandat isikut:

On täiesti selge, et ükski endast lugupidav kirjakeelega töötav kirjanik ei asetaks lehele väljendeid: "mis asjad" ja "sellised asjad" nii lähestikku, kuid kõnekeeles jääb see märkamatuks.

3.2.2. Kõnekeele kasutamine

Kõnekeeles tuleks erinevalt kirjasõnast vältida abstraktseid nimisõnu, kuna need kahjustavad suhtlemist. Mõistlik inimene, kes ütleb teile privaatselt: "Esiteks, me veendume, et kuulete piisavalt hästi," kirjutab: "Pöörame erilist tähelepanu piisavate kuulamisvõimaluste pakkumisele."

Abstraktsete nimisõnade kasutamise täielik keeld suurendab oluliselt publikule avaldatava mõju tõhusust. Selleks, et jätta kuulajale täpselt selline mulje, nagu soovite, peaksite meeles pidama, et siin on võtmeks sõnad "täpselt", "täpselt": konkreetne nimisõna on hästi sihitud tööriist ja abstraktne nimisõna. töötlemata tööriist (võrdle näiteks "käsi" ja "käsitõke").

Teised on elutähtsad oluline reegel hea vestluskõne on lühikeste sõnade ja lausete kasutamine. Ärge öelge: "Mõnikord loovad asjaolud olukorra, kus üks või mitu töötajat soovivad, et neile antaks võimalus jätkata töötamist pärast nende tavapärast pensioniperioodi, mis on sätestatud nende ametlikus lepingus, kus saab sobiva korra loodud võimaluseks nende toetamist jätkata." panus ja sellest tulenev nende võimaliku kasumi paranemine." Öelge lihtsalt: "Mõnikord tahavad inimesed pärast kuuekümmend aastat tööd jätkata. Kui jah, võivad nad jääda pensionilepingu alla."

Peale selle on veel mõned kasulikud reeglid mida kasutada kasutatavate sõnade valimisel meeles pidada:

Kasutage verbide aktiivset häält sagedamini kui passiivset; näiteks "me vajame teie abi" asemel "me vajame teie abi" ja "kiivrid päästavad elusid" asemel "kiivrid päästavad elusid";

Vältige tehnilisi termineid, kui te pole kindel, et publik on nendega tuttav;

Kasutage alati sõnu ja väljendeid, mida te vestluses tegelikult kasutate;

Hävitage järeleandmatult žargoon, kuna see võib teie publikut segadusse ajada.

Seega peaks lähtekohaks olema öeldud sõna, mitte kirjutatud sõna ning ei tohiks öelda, mis tavavestluses kõlaks ametlikult, pompoosselt või kirjanduslikult. Samal ajal peate olema ettevaatlik sõnadega, millel on erinev tähendus: vajab selgitamist, mis tähenduses seda sõna täpselt kasutatakse.

3.2.4. Sõnade järjekord

Oluline erinevus on ka see, et kirjutatut lugedes saad liikuda omas tempos, mis on sulle mugav, võid peatuda mõtlemiseks või sõnaraamatusse vaatamiseks või minna tagasi ja uuesti lugeda. lause, peatüki või terve artikli algus.

Suulist kõnet tajute liikvel olles. Te ei saa kuidagi oodata lause lõppu või tagasi selle algusse, samuti ei saa te seda hetkeks peatada ega aeglasemaks muuta.

Seetõttu ei pea esitluse teksti kirjutades mitte ainult selgelt edastama kogu asjassepuutuva info, vaid ka esitlema seda parimas võimalikus järjekorras, et see koheseks imenduks.

Näiteks kui ütlete "Dickens, Socrates, Drake, Lincoln, Henry VIII – neil kõigil oli habe" - ei saa te aru, miks kõiki neid nimesid mainitakse enne, kui on öeldud lause viimane sõna. Kui see juhtub, palute publikul minna tagasi ja joonistada neile kõigile viiele mõttes habe – kui nad mäletavad, kes seal oli.

Kui ütlete: "Dickensil oli habe ja sama võib öelda Sokratese, Drake'i, Lincolni ja Henry VIII kohta", siis joonistate neid habemeid kogu aeg.

Samamoodi, kui keegi ütleb teile: "Eelmisel aastal ronis Harry Smith Matterhorni mäele, ujus Hellesponti, ületas Sahara, jooksis Londonist Brightonisse, sõitis kanuuga läbi Niagara juga ja tegi seda kõike kinniseotud silmadega ja ühe käega. selg" – need võivad tekitada teatud šokiefekti, kuid seda tehes tuleb tagasi minna ja saadud uue info valguses seda kõike oma peas uuesti läbi mängida.

Tavalises vestluses asetsevad peamised ideed peaaegu alati algusest lähemale. Lugege kirjalikku versiooni: "Ükskõik, mida tegevusjuht ütleb, aga kui finantsprojekt on õige ja turu-uuring on meie kasuks, siis saame vähemalt põhikaupade eelarvet kõhklemata suurendada." Esiteks tuleb kõiki neid detaile meeles pidada seni, kuni tead, mille üle tööde juht ja kõneleja tegelikult vaidlevad; Teiseks ei räägi keegi niisama.

Parem oleks konstrueerida fraas järgmisel viisil: "Ükskõik, mida tegevusjuht ka ei ütleks, kui finantsprojekt on õige ja turu-uuring on meie kasuks, ei saa me kõhklemata suurendada põhikaupade eelarvet." Seega on parem paigutada kõik sekundaarsed detailid põhiidee taha.

3.2.3. Osutajate paigutus

Arvestada tuleks ka sellega, et ka publikul puudub võimalus teksti peatükkideks jagada. Selleks saate kasutada "osutite paigutust". Probleem on selles, et sa tead täpselt, kuhu pead oma esitluses jõudma ja mis teed lähed, aga publik ei tea. Nad ei näe teie märkmeid ega vaata ette, et näha, mis neid ootab, mida nad võiksid teha raamatu või aruandega. Seetõttu on väga oluline varustada neid mõne peatükkide ekvivalendiga.

Vaja on vaid kokkuvõtvat lauset, millele järgneb avaldus või küsimus, mis viib uude rubriiki: "Nii oleme avastanud, et meie praegusest laopinnast ei piisa, kui avame oma filiaalid põhjapoolsetes piirkondades. Mida siis teha. teha? kitsendas praktilist võimalust valida vaid kolm võimalust. Esmalt tuletan need lühidalt meelde ja siis arutame neid omakorda. Üks võimalus ... "Hea peatükkide jaotus on päheõppimisel väga kasulik, kuna te ei anna publikule ainult teavet, vaid ka viiteid sellele, millisele arutelupunktile see viitab. Osutajate paigutus selgitab olukorda.

Näide.

Kui Hamlet oleks pidanud ettekannet, mitte ei rääkinud iseendaga, võinuks ta selle korraldada järgmiselt:

Olla või mitte olla, selles on küsimus;

Mis on õilsam – vaimus alluda

Raevuka saatuse tropid ja nooled

Või vaevuste mere vastu relvad haarates tapke nad

Vastasseis? Sure, maga

Ainult; ja ütle, et lõpetad unenäoga

Igatsus ja tuhat loomulikku piina,

Liha pärand – kuidas selline lõpp

Ei ihka? Sure, maga

Magama jääma! Ja võib-olla unistada?

See on raskus;

Milliseid unenägusid unistavad surmaunenäos,

Kui me selle sureliku müra maha jätame, -

See on see, mis meid alla viib...

Ja kuigi tegelikkuses see tehnika ei tee luule ega draamaga imet, võimaldab see kindlasti argumente kainelt kaaluda.

3.2.4. Äratab huvi faktide vastu

Retooriline küsimus on näpunäidete paigutamisel suureks abiks. Näiteks: "Meie praegusest laopinnast ei piisa. Mida me teeme? Noh..." See mängib olulist rolli ka teabe esitamise järjekorra määramisel. Tuleb märkida, et fakte on palju lihtsam mõista, kui soovite neid teada, kui siis, kui neid teile lihtsalt esitatakse. Retooriline küsimus on hea abimees, kui on vaja publiku huvi äratada.

Võrdleme kahte faktide esitamise viisi. Dokumentaalfilmis, milles taasesitatakse Hannibali marsruut läbi Alpi, ütles saatejuht: "Võib-olla veetis Hannibal kolmanda öö just sellel tasasel kivil, kuna Livy kirjutab, et kolmandal päeval kõndisid nad vaid viis miili ja Polybiuse juurest leiame. et nad telkisid kõrgel tasasel kaljul."

Kui palju parem oleks öelda: "Nüüd peame välja selgitama, kus nad veetsid kolmanda öö. See peab olema kuskil läheduses, sest Livy ütleb, et kolmandal päeval kõndisid nad ainult viis miili ja Polybios leiame, et laager püstitati kõrgele tasasele kaljule." Selleks hetkeks otsivad kõik juba lähedal asuvat kivi ja on täiesti võimalik, et nad näevad seda enne, kui peremees vihjab.

3.2.5. Kasutades näiteid ja analoogiaid

Publiku kogemuse piires hästi valitud paralleel säästab sageli visuaalsete abivahendite kulusid või selgitamiseks kuluvat aega. Inimesele, kes alles hakkas aru saama, mis tarkvara see on, aitaks järgmine analoogia:

Võrrelge tarkvara sekretäridega. Nende väärtus sõltub kolmest tegurist:

a) intelligentsus ja töövõime;

c) nende haridus – matemaatika, emakeel, võõrkeeled, kiirkiri, trükkimine, raamatupidamine jne;

c) kui hästi nad teavad ja toimivad teie organisatsioonis.

Nüüd programmide kohta:

a) kas programm on tõsine edasiarendus – nagu ka intelligentsuse taseme puhul, ei saa te sellega midagi ette võtta;

b) kas on olemas põhiline operatsioonisüsteem ja standardtarkvara – nagu laiaulatuslik printimine ja registripidamine – see tähendab, mida vajab arvutis peaaegu iga kasutaja, nii nagu kõik vajavad sekretäri, et osata stenogrammi ja tippimist;

c) kas on olemas ühilduvus nende enda tarkvaraga, firma eriprogrammidega, mis kirjutatakse tellimuse peale, samamoodi on vaja selgitada äsja palgatud sekretärile tema tööülesandeid.

Selline selge ja lihtne paralleel ei pruugi kõike seletada, kuid on selge, ülevaatlik ja esitlemiseks ideaalne: kui keegi tahab rohkem teada, on tema käsutuses tohutult erialakirjandust.

Niisiis, esitlusskripti ja kirjaliku dokumendi erinevused: see nõuab kõnekeele sõnaraamatut, grammatikat ja süntaksit ning kuulaja tajub seda kohe; publik ei näe, mis on juba tehtud ja mis on veel tegemata, ei jäta lõiku vahele ega kuula midagi uuesti. Samas tuleb tõdeda, et kirjakeele põhimõtted ühtivad reeglitega avalik esinemine: lakoonilisus, selgus, elavus, tugevus, mitmetähenduslikkuse vältimine – need on esitluse stsenaariumi, aga ka mis tahes dokumendi ettevalmistamise eesmärgid. Kuid viisid nende eesmärkide saavutamiseks on erinevad.

Erinevad teadmiste tasemed

Olulist rolli mängib ka kohalolijate teadmiste taseme erinevus. Osa kuulajatest on kogenud spetsialistid, osa suhteliselt hästi informeeritud ja osal on vestluse teemast väga ähmane ettekujutus. Kui me räägiksime ajakirja artiklist, poleks sellel tähtsust: keegi loeks kõike kiiresti, keegi aeglaselt ja keegi lappaks ainult läbi. Keegi ei süüdistaks teid, kui räägiksite faktidest, mida nad teavad - nad ostsid selle ajakirja ja nende probleemid, kui see on liiga tehniline või selles pole midagi, mida nad teada tahaksid. Kui aga kutsusid inimesi esitlusele, siis tasuks endalt küsida: kas sa oskad vähemkogenud inimestele kõike selgeks teha, oled igavad spetsialistid või jumal hoidku, solvad neid? Kas panustad kõige teadlikumatele kuulajatele ülejäänute arvelt (kes võivad olla ettevõttes kõrgemal positsioonil)?

Raadiotöötajad seisavad selle probleemiga igal sammul. Oletame näiteks, et kirjutate sellest, miks Churchill 1945. aastal üldvalimised kaotas, ja eeldate, et märkimisväärne osa teie publikust on piisavalt noor, et ei tea selle probleemi tausta. Kui ütlete: "Churchill oli Konservatiivse Partei juht. Ta juhtis koalitsioonivalitsust suurema osa Teisest maailmasõjast. Enne sõja algust oli ta olnud kümme aastat parlamendis, ilma et ta oleks pidanud ühtegi olulist ametikohta, kuigi enne seda oli ta oli rahandusminister?", siis pool publikust otsustab, et see on elementaarne ja ei tasu edasi kuulata.

Tihti tuleb kuulajates huvi äratamiseks ja hoidmiseks kasutada nippe. Öelge näiteks nii: "Kuidas te otsustasite tagasi lükata mehe, kes oli rahandusministrina nii vastutusrikast ametit pidanud, siis peaaegu kümneks aastaks poliitiliselt areenilt kadus ja mõne kuu pärast tagasi tulles sai Eesti peaministriks. koalitsioonivalitsus ja tegelikult juhtis rahva Teises maailmasõjas võidule?

Peate otsima erinevaid viise, kuidas probleemi tausta õrnalt ja märkamatult edastada. On palju hindamatuid väljendeid, mida saab sageli kasutada ilma jõudlust kahjustamata:

"ausalt";

"peamiselt";

"kokkuvõttes";

"mõnede eranditega" jne.

Kõik see aitab vältida arvukate kõrvalepõikede ja selgituste kuhjamist, näidates samal ajal asjatundjatele, et tunnete materjali. Ja kui te ei soovi probleemisse sukelduda kvalifitseeritud vähemuse tõttu, võite lihtsalt valmistada trükitud versiooni koos kõigi üksikasjadega ja anda see esitluse lõpus (mitte mingil juhul alguses, muidu loeb teie ettekande ajal). Kuid loomulikult tuleks sel juhul spetsialistidele öelda, et kõik üksikasjad sisalduvad tõendavates dokumentides.

Teise võimalusena (või lisaks) võite kutsuda oma ala asjatundjast kolleegi pidama tehnilist ettekannet ainult ekspertidele või vastama tehnilistele küsimustele pärast põhiettekande lõppu.

kirjakeel

Keel, milles kiri eksisteerib. Mõnikord vastandub see kirjakeelele, kuna mitte kõik keeled, milles kirjutised eksisteerivad, pole muutunud kirjanduslikuks. Kirjakeele kirjutamise protsess avaldub kahes omavahel seotud aspektis. See on üldise standardi loomine - kirjutamine, sealhulgas nimetamise reeglid ja õigekirja reeglid ning kirjutamise lisamine: spetsiifilisemate semiootiliste standardite süsteemi loomine. Kirjakeel tervikuna, olles peamiselt kunstlik märgisüsteem, moodustab kompleksse semiootilise süsteemi koos sellest tuletatud märgisüsteemidega. Kirja olemasolu ja selle kasutuselevõtu ettekirjutus on oluline sotsiolingvistiline parameeter, mis määrab keele funktsionaalse jõu. Graafilise aluse valik varem kirjutamata keele kirjutamise arendamisel või graafika muutmine P.I. on alati määratud antud kogukonna sotsiaal-kultuurilise, majandusliku, religioosse orientatsiooniga, mis on antud ajalooetapis asjakohane. Näiteks vanavene, serbia, rumeenia keelte jaoks määrasid kirillitsa tähestiku valiku ette õigeusu omaksvõtt vastavate rahvaste poolt ning kultuurilised ja religioossed kontaktid.

= kirjutamata keel

Sotsiolingvistiliste terminite sõnastik. - M.: Venemaa Teaduste Akadeemia. Keeleteaduse Instituut. Venemaa Keeleteaduste Akadeemia. Tegevtoimetaja: filoloogiadoktor V.Yu. Mihhaltšenko. 2006 .

Vaadake, mis on "kirjakeel" teistes sõnaraamatutes:

kirjakeel- - võõrkeel, mida kasutatakse mõne etnilise rühma elus kirjutamine. Rangelt võttes võib terminit "kirjakeel" kasutada ainult väljastpoolt sisse toodud võõrkeele kohta, mis ajutiselt teenib rahva vajadusi. Näiteks poolakatel on kuni ... Keelekontaktid: kokkuvõtlik sõnastik

kirjakeel- omamoodi keel, millel on kirjalikule kõnele iseloomulik sõnade ja väljendite kasutamise eripära ... Selgitav tõlkesõnastik

läänevene kirjakeel- Läänevene keel Enesenimi: vene keel ... Vikipeedia

läänevene kirjakeel- Läänevene kirjakeel Enesenimi: vene keel, vene keel, lihtkeel Riigid: Leedu Suurhertsogiriik, Galicia (Poola), Moldova Ametlik staatus: Leedu Suurhertsogiriik ... Wikipedia

KIRJUTAMINE- KIRJUTATUD, kirjutatud, kirjutatud. 1. adj. täheni 3 numbriga. Kirjalikud õppetunnid. 2. Kirjalikult väljendatud (4 tähenduses), kirja pandud. Kirjamärgid. Paberitöö. Avaldage oma arvamust kirjalikult või kirjalikult (adv.). 3.… … Ušakovi seletav sõnaraamat

Keel- 1) paljudel loomadel esinev suus asuv elund; inimestel toimib see mitteverbaalse suhtluse vahendina, seda näidates; 2) kinnipeetav, kelle ülekuulamise kaudu kavatsetakse saada teavet; 3) signaalisüsteem, ... ... Lemi maailm – sõnastik ja teejuht

Vana-Vene keel- Vanavene keel Enesenimi: vene keel (b) (s) kyi keel Riigid: Piirkonnad: Ida-Euroopa Väljasurnud: arenenud tänapäevasteks idaslaavi keelteks Klassifikatsioon ... Wikipedia

Keel Iisraelis- Haifas asuva siseministeeriumi/absorptsiooniministeeriumi silt. Ülevalt alla: heebrea, araabia, inglise ja vene keel. Iisrael on mitmekeelne riik. Heebrea ja araabia keel on mõlemad riigikeeled, lisaks inglise, hispaania, ... ... Vikipeedia

Vahekeel rahvustevahelises suhtluses- Vahendajakeele (J. p.) (inglise mediator language) tekkimine interaktsiooni lagunemise protsessis. etnilistel rühmadel on pikk ajalugu. Üksikute klannide, hõimude ja rahvaste pidev liikumine kasutades dets. keeled, mis viisid nende kontaktini ja ... Suhtlemise psühholoogia. entsüklopeediline sõnaraamat

Hausa keel- Hausa Enesenimi: Hausa / هَوُس Riigid: Benin, Burkina Faso, Ghana, Kamerun, Niger, Nigeeria, Togo Ametlik staatus: Nigeeria põhjaosariigid; Niger (riigikeel) ... Vikipeedia

Raamatud

• Kirjalik tõlge saksa keelest vene keelde, A. F. Arkhipov. 336 lk Käsiraamat sisaldab süsteemi üldsätted, soovitused ja harjutused esmaste tõlkimisoskuste arendamiseks koos saksa keel informatiivsed tekstid...