CV oluline punkt, millele kõik tööandjad tähelepanu pööravad, on peamiste kutseoskuste veerg. Haridus ega töökogemus ei räägi teile teie isiklikust asjatundlikkusest teatud küsimustes. Seetõttu tasub CV-st vaadata näiteid võtmeoskuste kohta, et vastav osa asjatundlikult täita. See aitab tööandjale täpselt näidata, mida saate teha.

Mida valida

Raske on leida mingeid "tüüpilisi" oskusi. Igal kutsealal on ju omad nõuded ja taotleja peab neid täitma. Kui te ei tea, mida täpselt saate kirjutada, saate määrata järgmise:

• inimestevahelise ärilise suhtluse oskused;
• töö organiseerimise, planeerimise, otsuste tegemise oskus;
• tähelepanu erinevatele nüanssidele ja detailidele;
• oskus probleeme analüüsida, tõhusalt otsida võimalusi nende lahendamiseks;
• oskus olla paindlik;
• projektijuhtimise oskused;
• ärijuhtimine.

Kuid siiski on soovitav valida oskused sõltuvalt kandidaatidele esitatavatest nõuetest. Tavaliselt annab tööandja ise märku, mida ta tulevaselt töötajalt soovib. Taotleja saab lihtsalt oma nõuded ümber sõnastada ja märkida need võtmeoskustes.

Juhi oskused

Kõigepealt on oluline mõista, millised on CV-ks võtmeoskused juhi kohale kandideerijatel. Potentsiaalsetele juhtidele esitatakse alati kõrgendatud nõudeid ja nende kandidatuuri kontrollitakse põhjalikumalt.

Oskustena saate määrata järgmised oskused:

• lahendada konfliktiolukordi;
• planeerida ja optimaalselt korraldada tööprotsess;
• langetab otsuseid ja vastutab nende tulemuste eest iseseisvalt;
• mõtle kriitiliselt;
• hallata tõhusalt aega ja alluvaid inimesi;
• rakendada motivatsiooniprogramme;
• mõelda strateegiliselt ja loovalt;
• läbirääkimisi pidama;
• suhtlemisoskus, oskus võita kolleegide, partnerite ja tippjuhtide usaldus.

Oluline on osata eristada oma oskusi isikuomadustest. Esimesed omandatakse töö ja koolituse käigus ning teised iseloomustavad sind kui inimest.

Loendisse saab lisada ka multitegumtöötluse, võime kohaneda erinevate tingimustega, osa volitustest üle anda ja jälgida ülesannete nõuetekohast täitmist.

Suhtlemisega seotud elukutsed

Eraldi tasub tähele panna, millised oskused tuleks ära märkida, kui kandideerid müüja, juhi või konsultandi ametikohale. Näiteks võite oma CV-sse loetleda järgmised müügiassistendi oskused:

• oskus aega juhtida;
• isikliku suhtlemise ja eduka müügi kogemus;
• kirjaoskaja suuline kõne, hästi treenitud hääl, vajalik diktsioon;
• loominguline lähenemine müügile;
• oskus kuulata, anda asjatundlikku nõu, leida lähenemist klientidele;
• võime kiiresti ja lihtsalt õppida suuri teabekoguseid;
• teenindusoskus, taktitunde ja tolerantsuse oskus.

Kui tead, et ettevõte töötab välismaiste klientidega, siis teadmised võõrkeeled. Müügijuhi vabale ametikohale kandideerides märkige ka, kui see loomulikult vastab tõele:

• inglise, itaalia, prantsuse või mõne muu keele valdamine;
• enesekindel arvutikasutus, MS Office programmide tundmine;
• oskusi äriline kirjavahetus, sh võõrkeeles;
• oskus näidata tähelepanu, huvi, sõbralikkust.

Aga õpetajatele, õpetajatele, seminaride ja koolituste juhtimisele on veidi erinevad nõuded. Neil peavad olema järgmised oskused:

• õpitulemuste motivatsioon;
• kõrge energia ja algatusvõime;
• võime koondada inimeste rühma tähelepanu ja hoida seda teatud aja;
• omandatud kannatlikkuse ja paindlikkuse oskused, mida tuleb näidata koolitatavatega suhtlemisel;
• Oskus tööd tulemuslikult planeerida ja korraldada.

Kõigile nendele ametitele on ühine põhioskus – inimestega kontakti loomine.

Muud võimalused

Sama lihtne on tehnikute jaoks sobivate oskuste valimine. Peamine ülesanne näiteks süsteemiadministraatoril on kogu arvutivõrgu töö juhtimine. Seetõttu peavad tal olema järgmised põhioskused ja -oskused:

• teostada professionaalsete seadmete diagnostikat;
• jälgida võimalikke riske ja kavandada võimalusi süsteemide toimimise taastamiseks võimalikult kiiresti;
• valdad tehnilist inglise keelt;
• töötada suure teabehulgaga.

Vastavalt sellele ametikohale vajalikele oskustele on näha, kuidas töö spetsiifika mõjutab CV-s märkimist. Tuleb märkida, et mõnes sektoris professionaalsed oskused nii tihedalt läbi põimunud, et neid on raske eraldada.

Kui kandideerid raamatupidamisspetsialisti ametikohale, siis tasub end esmalt nõuetega kurssi viia. Näiteid raamatupidaja CV võtmeoskuste kohta saab otse kandidaatidele esitatavate nõuete kirjeldusest. Nad peavad:

• oskama analüütiliselt mõelda;
• korraldada tööd määratud piirkonnas;
• analüüsima probleeme, oskama otsida võimalusi nende lahendamiseks;
• planeeri targalt;
• pööra piisavalt tähelepanu väikestele nüanssidele ja olulistele detailidele;
• õigesti prioritiseerima;
• oskama töötada suure hulga dokumentidega;
• oskama määrata prioriteetseid ülesandeid;
• omama oskusi töötada koos reguleerivate asutustega.

Õigusosakonna töötajatele on veidi erinevad nõuded. Advokaadi jaoks saate täpsustada:

• teadmised õigusest, kohtusüsteemi põhimõtetest;
• dokumentide, lepingute vormistamise oskus;
• juriidiliste dokumentide analüüsi oskused;
• oskus töötada mitmesuguse teabega ja seda kiiresti omastada;
• arvutite, MS Office programmide tundmine;
• suhtlemisoskused;
• oskus kasutada elektroonilisel kujul esitatud õiguslikke aluseid;
• mitmevektoriline lähenemine (oskus töötada erinevates suundades);
• klientide ja kontrollorganite töötajatega töötamise oskused;
• dokumentidega töötamise oskus;
• oskus tööd organiseerida ja planeerida ülesannete täitmist.

Igal erialal peaksid olema oma oskused, kuid saate valida endale sobiva Tuleviku töö kõigist loenditest.

Täiendavaks abiks õigete ja asjakohaste omaduste leidmisel võib olla selline mõtisklus: kujutle end juhina, kes vajab töötajat sind huvitavale ametikohale. Mida ootaksite tööle kandideerijalt?

Tihti kohtame selliseid mõisteid nagu "teadmised", "oskused", "oskused".

Seega on kujunenud oskus või oskus tegevus, mis sooritatakse kindlal viisil ja kindla kvaliteediga.

Samal ajal paraneb U. oskuse omandamisel. OSKUSED - oskus kiiresti, täpselt ja teadlikult sooritada teatud toiminguid omandatud teadmiste ja omandatud oskuste põhjal. OSKUSED - inimese poolt hallatud toimingu sooritamise viisid, mille annab omandatud teadmiste ja oskuste kogum. Rääkimisoskus – kõneoskus on oluline peaaegu kõigis inimtegevuse valdkondades.

Teadmised, oskused, oskused, mis vahet on?

Iga õppeprotsess on suunatud mingi teabe omastamisele, millest lõpuks saab oskus, oskus või teadmine. Oskused on keerulisem mõiste, mis näitab teadmiste ja oskuste ühist rakendamist konkreetse ülesande täitmiseks. Ka oskused omandatakse aja jooksul ja need hõlmavad teoreetiliste teadmiste rakendamist praktikas juba väljakujunenud oskustega. Seega, kui töötate välja teatud toimingu oskuste tasemel, saate toimingu mehaaniliselt läbi viia ja samal ajal töötada uute teadmiste hankimisega, mis muutuvad seejärel oskusteks ja võimeteks.

Kuidas on need neli mõistet omavahel seotud: teadmised, oskused, harjumused ja harjumused? Nii hakkasid praktikas lihvitud oskused muutuma (koostama) oskusteks. Teatud mõttes on teadmised ka oskused, ka oskused. Ainult need oskused ja võimed on seotud inimese verbaalse ja üldiselt vaimse tegevusega. Teadmised, oskused ja võimed on kõik sihipärase tegevuse, eesmärgipärase tegevuse, tegelikkuse konstruktiivse mõistmise ilmingud.

Erinevus oskuste ja oskuste vahel

Mis tahes, isegi lihtsa töö tegemine nõuab oskusi ja oskusi.

Oskus on meetod, mille annab omandatud teadmiste ja oskuste kogum. Näeme, et oskus sisaldab oskusi ja oskuse omamine muudab uute oskuste omandamise ainult lihtsamaks. Õpperakendusi on kolm, seega on need lähedased. Teadmised, oskused, võimed. Teadmised - info protsesside ja mitte ainult, oskused - praktiliste toimingute sooritamise oskus, oskus - osavus, oskus, automatism nendes toimingutes.

Mängus on mõistete "oskus" ja "oskus" vahel erinevus. Oskus hakkab tegutsema kohe pärast selle õppimist ja muutub järk-järgult üha tõhusamaks. See tõesti ei paranda seda, mida ma mõtlen igasuguste "vennaskonna", lambipirni vms all, või paraneb? Mõttetu jama. Kuidas seda korratakse regulaarselt ja mõlemas suunas. (c) "Olenemeri" tavaline mängija.

Võimete puudumisel ning teadmiste, oskuste ja võimete olemasolul ei ole inimesel võimalik omandada uusi teadmisi, oskusi ega oskusi. Kuigi teadmised, oskused ja võimed on osa inimese väljakujunenud võimetest, ei pruugi võimed olla ühendatud teatud teadmiste, oskuste või oskustega. Kuigi mõne tegevuse edukaks sooritamiseks vajalikud teadmised, oskused ja vilumused sisalduvad võimete struktuuris, ei saa ilmselgelt võimeid endid neile taandada.

Seega tunnete, et teil pole ettevõttes kuhugi kasvada, ja otsustasite töökohta vahetada. Millistest oma iseloomujoontest sa intervjuul räägid? Millised oskused peale erialaste aitavad teil soovitud tööd saada? Õpime saidil E-xecutive.ru.

Tööd otsides on väga oluline mõista, millised oskused sul on. Samuti on oluline veenduda, et tööandjal on teie oskustest õige ettekujutus. Paljudel inimestel on sellega probleeme. Suur hulk taotlejaid, eriti naised, alahindavad või ülehindavad sageli oma võimeid. Ja see vähendab nende võimalusi leida korralik töö. Lõppude lõpuks ei saa nad end intervjuul korralikult esitleda. Annette Richmond, karjääri-intelligence.com asutaja ja peatoimetaja, on koostanud petulehe kõigist oskustest, mida vajate tööl edu saavutamiseks.

Millised on oskused?

Oskus on võime sooritada teatud toiminguid. Oskusi on 3 tüüpi: kaasasündinud, õpitud ja erioskused.

Kaasasündinud oskused on meie iseloomu omadused. Me kasutame neid kõigis oma eluvaldkondades. Kui palute sõpradel öelda, mis te olete, on nende poolt kasutatavad omadussõnad teie kaasasündinud oskused, näiteks: täpne, aus, organiseeritud, sõbralik jne. Jah, võite sundida end olema täpne, kuid inimestel, kes lülitavad hommikul tüütu äratuskella korduvalt välja, on see palju keerulisem kui neil, kelle jaoks varahommikune ärkamine pole probleem.

Paljud tööotsijad ei pea selliseid oskusi oluliseks, kuigi tööandja jaoks on need väga olulised. Paljud inimesed ei saa kauaks ühe tööandja juurde jääda, sest nad ei saa oma tööd teha. Robert Half & Associates personalidirektorite seas läbiviidud uuringu kohaselt: "Kõige levinumad probleemid, millega silmitsi seisame, on valetamine ja ebaausus (14%), töölt puudumine ja hilinemine (12%), ülbus ja liigne enesekindlus (12%), töötahe puudumine. (6%).

Omandatud oskused, mille omandate aja jooksul, liikudes ühelt töökohalt teisele. Sellised oskused nagu tõhusad suhtlustehnikad on mõne inimese jaoks lihtsad ja teiste jaoks keerulisemad. Kuid tavaliselt selle rühma oskused omandatakse ja aja jooksul muutuvad. Siin on veel mõned: kirjalik ja suuline suhtlus, juhtimisoskused, läbirääkimisoskused, probleemide lahendamise oskused ja oskus töö õigeaegselt lõpetada.

Kui sul õnnestub endas selle grupi oskused üles leida, peaksid neist kindlasti oma potentsiaalsele tööandjale rääkima. Lõppkokkuvõttes annab see teile mitmeid eeliseid järgmistel põhjustel: igal ettevõttel on oma töö spetsiifika, kuid igaüks neist vajab inimest, kes teab, kuidas töötajaid motiveerida. Isegi kui vahetate elukutset, vajate alati suhtlemisoskust.

Erioskused omandatakse tavaliselt kindlal ametikohal. Reeglina, kui inimestelt küsida, mis oskused neil on, vastavad nad esimese asjana, mis neile pähe tuleb: programmeerimine, lennukiga lendamine, arvuti erirakenduste kasutamise oskus, professionaalsed videofilmimise oskused, teatud tüüpi tippimise oskus. tähemärkide arv minutis.

See oskuste rühm on väga oluline ja paljud inimesed ei saa teatud oskuste puudumise tõttu teisele ametikohale. Näiteks sekretär, kes soovib saada juhtivale kohale, rõhutab intervjuul oma kaasasündinud ja omandatud oskusi. Ning personalitöötaja jaoks on kõige olulisem teada tema suhtlemisoskust ja oskust probleemsituatsioone lahendada. Viimane asi, millest personaliosakond hoolib, on see, mitu tähemärki minutis see sekretär varem kirjutas.

Enne tööotsingute alustamist on oluline kindlaks teha, millised oskused teil on. See teave on CV kirjutamisel suureks abiks. Samuti peate enne intervjuud kindlaks tegema, millised kolm kuni viis kõige rohkem olulised oskused soovite oma tööandjale öelda. Olge valmis tooma konkreetseid näiteid nende oskuste kasutamise kohta. Näiteks kui räägite oma võimest töötada meeskonnas, rääkige konkreetsest ühisprojektist, mis teil õnnestus.

Muidugi on paljud tööd otsides stressis. Üks asi on see, kui sa lihtsalt vahetad töökohta, aga kui inimene vahetab eriala? Igal juhul, kui teil on täielik arusaam oma oskustest, on see teie esimene samm edu suunas!

Töötage enda kallal

Niisiis, kas olete valmis oma oskusi hindama? Võtke paberitükk ja loetlege need kõik. Seejärel hinnake, millised oskused teil on kõrgeim aste, ja millised oleksid teile kasulikud mõnel muul töökohal, mida soovite saada. Nüüd vaadake oma nimekirja kümmet parimat oskust. Need on need, mida peate oma CV-sse loetlema. Valige 3-5 oskust, millele intervjuu ajal keskendute. Olge valmis tooma konkreetseid näiteid.

Järgnevalt on toodud näited iga tüübi oskuste kohta: kaasasündinud, omandatud ja spetsialiseerunud. Mõned oskused võivad olla mitut tüüpi. Näiteks oskust olla kogutud, organiseeritud, võib pidada nii kaasasündinud kui ka omandatud oskuseks. Kõik oleneb teist.

Kaasasündinud oskused

Omandatud oskused

Spetsiaalsed oskused

Koostage oma erioskuste loend oma varasema töökogemuse põhjal ja lisage kindlasti oskused, mis on vajalikud soovitud töö saamiseks. Näiteks oskate kasutada graafilise disaini programmi või röntgeniaparaati.

Teadlased pole veel kokku leppinud, mis on esmane: oskused kujunevad oskuste põhjal või vastupidi, oskused põhinevad oskustel. Samal ajal kui teoreetilised teadlased vaidlevad, püüame õppida, kuidas oskus erineb oskustest praktikas. Ja neile, kes tegelevad laste kasvatamisega, mis tahes tegevusvaldkonna spetsialistide koolitamisega, on oluline teada, kuidas kiiresti ja õigesti kujundada oma elu- ja tööoskusi ja -võimeid.

Oskused on...

Fraasi "oskuslik töötaja" hääldatakse lugupidavalt selle suhtes, kes teeb oma tööd kiiresti ja korrektselt, näitab üles leidlikkust, lahendades tekkinud tootmisprobleeme. Selline töötaja on teoreetiliselt ja praktiliselt ette valmistatud teatud toimingute sooritamiseks ning suhtub töösse loovalt.

Mille poolest erineb oskus oskusest? Oskus nõuab:

• teadlik suhtumine oma tegevuse planeerimisse tulemuste saavutamiseks;
• teadmised tööobjekti omaduste, omaduste ja sellega töötamise meetodite kohta;
• tööriistade, abimaterjalidega töötamise oskus.

See tähendab, et oskus on mingi toimingu sooritamise viis, mis põhineb nii kindlalt kujunenud oskustel kui ka spetsiifilistel teadmistel tööobjekti, selle omaduste ja sellega töötamise võimalike viiside kohta. Oskused on oskuste kujunemise aluseks.

Mis on oskused

Mis vahe on siis oskusel ja oskusel, mis on vastupidavam?

Oskus on viis teha midagi, mis on viidud automaatsuseni. Oskus ja oskus erinevad üksteisest selle poolest, et teine ​​on stereotüüpne, ei nõua erilist teoreetilist ettevalmistust, loovust.

Konkreetse toimingu sooritamise algoritm ei muutu, vaimsed ja füüsilised tegevused on kooskõlastatud ega vaja täiendavat läbimõtlemist, eelplaneerimist.

Näiteks õpetades last lusikaga iseseisvaid toiminguid tegema, keskendub ema sellega tegevuste järjestusele ja reeglitele (millises käes ja kuidas seda hoida, kuidas toitu õigesti kühveldada, lusika juurde viia). suu). Juhistamisoskuse kujunemisega jääb seda aina vähemaks, laps õpib toiminguid ja hakkab neid igas olukorras automaatselt õigesti sooritama.

Motoorsed oskused ja oskused erinevad üksteisest selle poolest, et inimene mõistab ja juhib neid. Oskus viitab ka sellele loominguline areng ja parandamine.

Oskuste ja võimete liigid

Oskuste tüübi määratlus on seotud inimtegevusega. Neljast tüüpi oskustest (sensoorsed, motoorsed, intellektuaalsed, kommunikatiivsed) toimuvad kõige suuremad ja sagedasemad muutused kommunikatiivsed, kuna ühiskonnaelu reeglid muutuvad inimeste endi poolt kiiresti vastavalt ühiskonna-ajaloolistele muutustele riigis ja maailmas.

Segaoskused ühendavad mitut tüüpi: arvutiga töötamine eeldab intellektuaalsete oskuste (teksti lugemine ja kirjutamine), motoorsete oskuste (trükkimine) kombinatsiooni. Eriti paistavad silma üldhariduslikud.

Alguses töötatakse need välja aine õpetamise käigus, kuid seejärel kasutatakse neid paljudes tegevusvaldkondades. Näiteks igapäevaelus kasutame vabalt matemaatikatundides moodustatud arvutustoiminguid.

Mitmeid oskusi kasutatakse kitsastes tegevusvaldkondades (erioskused): meditsiinis, teadustöös.

Oskused võivad olla:

• lihtsad füüsilised, st sellised lihtsad inimtegevused nagu riietumine, maja koristamine;
• keeruline, seotud näiteks suhtlemisega teiste inimestega teatud eesmärkide saavutamiseks - võime reklaamida, artikleid kirjutada;
• süsteemne - võime eristada inimeste meeleolusid, psühholoogilisi seisundeid, neile reageerida, tunnetada enda füüsilisi ja vaimseid seisundeid.

Nõutavate oskuste ja oskuste loetelu kaasaegne inimene, ulatuslik. See erineb nendest, mida vajasid näiteks Puškini kaasaegsed.

Milleks neid moodustada

Igasuguse tegevuse hoolikas analüüs näitab, et tegemist on summaga erinevad tüübid oskused ja võimed - ühe puudumine neist ei võimalda inimesel soovitud tulemust saavutada. See toob kaasa elukvaliteedi halvenemise, vaimse ebamugavuse.

Motoorsete oskuste arenemise puudumine võtab inimeselt liikumis- ja tegutsemisvabaduse, suhtlemisvabaduse, põhjustab liigset jõu-, aja- ja materiaalsete ressursside kulutamist.

Vaimne tegevus on võimatu ilma jälgimise ja teabe meeldejätmise, võrdlemise, analüüsita, ilma oma tähelepanu, seisundi kontrollimiseta. See on tihedalt seotud sensoorsete oskuste arendamisega teabe tajumiseks kõrva, visuaalselt ja kombatavalt. Tundlikkus lõhnade suhtes on vajalik keemikule, kokale, arstile ja paljudele teistele spetsialistidele.

Eriti oluliseks peetakse suhtlemisoskust, mis kujuneb erinevates olukordades käitumisreeglite tundmise põhjal, võimaldades inimesel võtta ühiskonnas väärikale kohale, saada selle täisliikmeks.

Kuidas kujunevad oskused ja võimed

Iga tegevusvaldkond nõuab inimeselt spetsiifilisi tegevusalgoritme: mis vahe on oskusel ja tantsija oskusel liikuda õigesti vastavalt tantsu mustrile ja muusika kõlale, ilma liigutustele mõtlemata. Juht oskab õigesti reageerida liiklusolukorrale ja juhtida teatud tüüpi autot; õpetajalt - oskused töötada kirjandusega, teatud vanuses laste meeskonnaga, vanematega, oskus õigesti navigeerida ettenägematutes suhtlusolukordades.

Oskuste kujundamine peaks toimuma toimingute järjestuse ja meetodi korduva mällu fikseerimise alusel, viies tegevuse enda automatismi.

See tähendab, et harjutus on oskuse kujundamise meetod, mis tagab sooritatava tegevuse (töö) kvaliteedi ja viib eesmärgi äratundmise ja selle saavutamiseks vajalike toimingute soovitud jada valimiseni.

Oluline küsimus on õpilase individuaalsete võimete arvestamine. Vaimsete ja motoorsete oskuste kvaliteet ja kiirus mõjutavad oskuste ja võimete kujunemise ajastust ja kvaliteeti.

Seega on tema oskuste ja võimete kujunemise aluseks meetodid ja tehnikad, kuidas õpetada inimesele teadlikku suhtumist tööprotsessi, eelplaneerimist, kavandatavate toimingute võimaluste üle mõtlemist ja nende lõpptulemuste ennetamist.

Koolitaja jaoks on ülioluline mõista õppeprotsessi enda iseärasusi. Eelkõige selleks, et mõista erinevust teadmisi, oskusi ja võimeid.

Teadmised

Et midagi teha, peab inimene teadma, kust alustada, kust jätkata ja kuidas lõpetada. See on teadmine – teave objektide ja protsesside kohta.

Veelgi enam, mida keerulisem on juhtum, seda rohkem on vaja teadmisi. Kraavi kaevamiseks on vaja vähe teadmisi. Kodulehe tegemine on aga juba tõsine töö.

1. Alusta suurest pildist. Aidake osalejal kõigepealt näha kogu struktuuri ja juhtida tähelepanu sellele, mis sellel on oluline.
2. Süvendada järk-järgult. Liikuge üldiselt konkreetsele, struktuurilt elementide juurde.
3. Rakendage üldskeeme. Skeemid, üldistused ilusates metafoorides (“usaldus on nagu maja: sellel on alus – positiivne enesehinnang” ja nii edasi) aitavad osalejatel paremini meeles pidada.

Nende reeglite täitmine pole lihtne, kuid neid silmas pidades näevad koolitused välja tõsisemad ja osutuvad osalejatele kasulikumaks.

OSKUSED

Oskused on toimingu automaatne sooritamine konkreetse eesmärgi saavutamiseks.

Oskuse ja lihtsa automatismi vahel on oluline erinevus – oskus on alati teadlik tegevus. Näiteks kui inimene hakkab märkamatult küüsi närima - see on automaatne. Ja siin on sõit auto - oskus (ilma teadvuse osaluseta on võimatu autot juhtida; ja võite küüsi hammustada).

Oskused kujunevad suhteliselt kaua ja - see on väga oluline! – ainult siis, kui inimese tähelepanu on suunatud eesmärgile, milleks oskused kujunevad.

Võtame näiteks auto juhtimise. Kui inimene istub autosse ja hakkab lihtsalt rooli keerama, siis tema oskus ei kujune. Aga kui ta keerab rooli, et pöörata ja jõuda sinna, kuhu vaja, siis kujuneb oskus.

On uudishimulik, et oskus areneb lõputult. Alati on arenguruumi, alati on arenguruumi.

Samas on oskuste kasv kramplik. Muutused kogunevad märkamatult ja siis r-ajad – ja väljumine uuele tasemele. Ja juhtub, et enne hüpet on halvenemine. See on kindel märk, et peagi tuleb kiire kasv.

Ja loomulikult ei teki enamik oskusi ühe päevaga. Mõnikord kulub oskuse arendamiseks mitu kuud rasket tööd.

OSKUSED

Oskus on inimese võime teha tööd tulemuslikult, kvaliteetselt ja sobival ajal uutes tingimustes.

Tavaliselt öeldakse, et oskus on oskuse algstaadium, kuid see pole nii. Vastupidi, oskused kujunevad oskuste (ja loomulikult ka teadmiste) baasil. Oskus - komponent oskusi.

Kui oskusi pole, on uues keskkonnas raske tööd teha. Kujutage ette inimest, kes on just istunud rooli ja õppinud tühjal ringil sõitma. Kui lasete ta välja tiheda liiklusega tänavale (uued tingimused), siis kui kaua ta sõidab ilma õnnetuseta?

Teine asi on see, kui ta on juba ringrajal sõitmisest osa saanud. Nüüd saate minna uutesse tingimustesse (parem muidugi minimaalse liiklusega maanteel).

Oluline on meeles pidada, et väljaspool sihipärast tegevust ei saa kujundada ei oskusi ega isegi oskusi, millest need koosnevad. Vaata ülaltoodud näidet sõidu õppimise kohta.

Kõrgeim tase oskuste arendamine on oskus. Kui inimene teeb keerulist tööd lihtsalt, kiiresti ja tõhusalt, mõistame, et ta on meister. Meistriks saamiseks tuleb kõvasti tööd teha, kuid tulemus tasub end kindlasti ära.

Soovitame parimate treeningharjutuste jaoks ainulaadseid juhendamisjuhendeid:

• Soojendus "Varblased-varesed"

  Energiline mänguharjutus, mis võib kiiresti töövoogu kaasata koolitusel osalejad, suurendada nende tähelepanu, energiat ja kaasatust. Loob positiivse õhkkonna ja vajadusel maandab grupis pingeid. Hõlmab osalejate füüsilist ja emotsionaalset tegevust. Lisaks rühma soojendamise funktsioonidele aitab see harjutus kaasa selle moodustamisele positiivne ja konstruktiivne suhtumine oma kaotusse või ebaõnnestumisse. Aitab mõista, et sõltumata nende jõupingutuste tulemustest saate mängu lihtsalt nautida. Seda põhimõtet saab elus kõigele rakendada ja seega on ebaõnnestumisi ja raskusi kergem taluda.

  Harjutus "Varblased-varesed" jääb vaatamata aastaid tagasi leiutatule tõhus ja populaarne soojendusharjutus paljud treenerid tänaseni. Lisaks sobib see nii isikliku kasvu koolitusteks kui ka ärikoolitusteks müügi, läbirääkimiste ja juhtimise teemadel.

• Mäng treeninguks "Kuraditorn"

  
  Ilus, haruldane ja äärmiselt võimas harjutus meeskonna loomise, tõhusa suhtlemise või isikliku kasvu treenimiseks. Õppuse kaunis legend äratab tähelepanu ja intriige ning rühmale pandud keerulise ülesande lahendamine nõuab aktiivset osavõttu ja kogu meeskonna totaalset kaasamist.
  See treeningharjutus on üles ehitatud nii, et lahenduse saab leida ainult siis, kui arvestama kõigi meeskonnaliikmete huve mis esmapilgul tunduvad omavahel vastuolus olevat. Kuid lahendus on olemas! Kellkoolitusel osalejad harjutuse tegemise protsessis omal kogemuselelada ja mõistaet konfliktid ja vaidlused viivad nad tulemusest eemale ning ühine hästi koordineeritud töö võimaldab lahendada ka näiliselt "lahendamatuid" ülesandeid.
  Treeningu harjutuste käsiraamatkujundanud professionaalid spetsiaalselt portaali Trenerskaya.ru jaoks ja sisaldab palju ainulaadseid soovitusi,näpunäiteid ja treeneri "kiipe". Te ei leia seda kusagilt mujalt!Harjutuse treeningjuhendi maht: 12 lk.

• Joostes oma eesmärgi poole

  Energiline ja tugev treening eesmärgi seadmise, enesekindluse, isikliku kasvu koolituste jaoksmis võimaldab metafoori kaudu anda koolitusel osalejateletunnetada enda sisemise vastupanu jõudu teel valitud eesmärgi poole. Harjutus näitab ilmekalt, et eesmärgi edukaks saavutamiseks ei piisa ainult eesmärgi sõnastamisest ja tegevusplaani visandamisest, oluline on ka suhtumine eesmärgi saavutamisse ja vastupanu puudumine.Osalejad saavad lühikese aja jooksul elavalt, täielikult, sügavalt kogeda oma vastupanu ja vastu võttamotivatsioon muutusteks.
  Eksklusiivsed soovitused professionaalidelt! Selle harjutuse ainulaadne treeningjuhendekspertide poolt välja töötatud eriti portaali Trenerskaya.ru jaoks. ja sisaldab palju soovitusinäpunäiteid ja treeneri "kiipe", mis võimaldavad teil seda harjutust professionaalselt läbi viia. Te ei leia seda kusagilt mujalt!
  Treeneri käsiraamatu maht: 9 lk. Boonused! Helifail (9:45 min) ja harjutuse üksikasjalik teooriaplokk.