Lasteluuletuste rubriiki kogutakse luuletusi peaaegu kõigi beebiootuste jaoks. Siin on palju vene lasteluuletajate luuletusi. Ja neile lastele, kes teavad inglise keel, on loodud ingliskeelsete riimide kategooria.
Kategooriast Luule leiate enda jaoks riimid, mida me lapsepõlvest pähe õppisime Uus aasta, kaheksandal märtsil ja muudel pühadel :) Luuletused sellistelt autoritelt nagu A. Barto, B. Zakhoder, E. Blaginina, K. Avdeenko, K. Tšukovski, S. Marshak, S. Mihhalkov, E. Uspenski, jne, ilma milleta on võimatu ette kujutada meie lapsepõlve. :) Seal on ka väike ingliskeelne lasteluulekogu.

Luuletused lastele			Luuletused emale
	See kategooria sisaldab kõige armastatumaid ja populaarsemaid venekeelseid lasteluuletusi.			Ema on iga lapse jaoks kõige lähem ja kallim inimene. Siia on kogutud 8. märtsiks mõeldud lastelaulud eelkõige emale.
Luuletused isale
	Isa on ka beebi jaoks kõige kallim ja armastatum inimene. Isa õnnitlemiseks või lihtsalt meeldiva üllatuse tegemiseks peate talle lihtsalt luuletuse ette lugema :)			Uusaasta on mu lemmik laste puhkus, sest jõuluvana saab näha alles siis. Nii et õppige riime ja jutustage seda jõulupuul või aastavahetuse peol.
			Luuletused suvest
	Kõik vanemad tahavad, et nende laps õpiks inglise keelt lapsepõlvest peale. Ingliskeelsed lastelaulud aitavad selles palju.			Suvi on ihaldusväärseim aeg absoluutselt kõigile, eriti lastele. Lõppude lõpuks on käes aeg kauaoodatud puhkuseks!
Autori luuletused
	Agnija Lvovna Barto (1906 - 1981) on ehk kõige kuulsam poetess, keda teavad ja armastavad kõik meie riigi lapsed. Tema luuletused on uskumatult huvitavad, arusaadavad, kerged ja naljakad.			Boriss Vladimirovitš Zakhoder (1918 - 2000) - vene luuletaja, kirjanik, tõlkija. Ta tõlkis "Karupoeg Puhh ja kõik kõik". Tema teoste kangelasteks on lapsed, kirjad, kuid sagedamini loomad. Tema luuletused ja muinasjutud on alati iroonilised ja naljakad.
	Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - vene lasteluule ja -kirjanduse klassik, tõlkija. Tegelikult on ta kirikutraditsioonidest vaba nõukogude lastekirjanduse rajaja.			Eduard Nikolajevitš Uspenski (1937) - vene kirjanik, luuletaja, lasteraamatute autor. Kõik teavad tema tegelasi - krokodill Gena ja Cheburashka, kass Matroskin ja onu Fjodor.
	Sergei Vladimirovitš Mihhalkov (1913 - 2009) - vene lastekirjanduse ja positsioonide klassik, Venemaa hümni teksti autor. "Onu Styopa" on üks armastatumaid lasteluuletusi.			Korney Ivanovitš Tšukovski (1882 - 1969) - kuulus vene luuletaja ja tõlkija. Ta on kuulus laste muinasjuttude poolest värssis ja proosas, nagu "Pussakas", "Moydodyr".
	Kirill Avdeenko (1977) - noor Kiievi lastekirjanik, luuletaja. Tuntud oma rõõmsameelsete, lahke ja samas õpetlike luuletuste ja muinasjuttude poolest.			Jelena Aleksandrovna Blaginina (1903 - 1989) - lastepoetess, kirjanik, tõlkija. Tema luuletused sädelevad huumorist ning tema mängulised "kiusajad", lugedes riime, laule ja muinasjutte jumaldavad kõik lapsed.
Irina Tokmakova luuletused
	Irina Petrovna Tokmakova (1929) - lasteluuletaja, prosaist, lasteteoste tõlkija.

Kellele meist poleks tuttavad Puškini surematud read "Roheline tamm mereranna lähedal" või mitte vähem populaarsed lasteaialaulud onu Stjopast? Ja naljakad väikesed loomad, mida Korney Chukovsky kirjeldas - see kõik on meie tänaste laste jaoks huvitav.

Teoste poeetilised vormid on peaaegu sama vanad kui kirjanduse mõiste. Juba kaks tuhat aastat tagasi koostasid esimesed luuletajad luuletusi, mille eesmärk oli püha, riimis jutustasid eeposte ja rahvajuttude kangelastest. On olemas versioon, et vanim poeetiline tekst, mille originaali ei leitudki, on sumerite kultuurist pärit "Gilgameši laul".

Muistsed legendid poeetilises vormis omandasid järk-järgult "muinasjutulised" omadused ja keskajal olid laste seas rahvaste legendide kangelastest räägitud luuletused väga nõutud. Rütmikad ja kaunilt esitletud lood olid meeldivad kõrvale ning arendasid lastes lugupidamist oma kultuuri vastu. Möödusid aastad ja lastele hakati luuletusi kirjutama eraldi, eraldi kirjanduse osa sisaldas juba humoorikaid, õpetlikke riime, mõistatusriime, terapeutilisi luuletusi - keelekeerajaid ja vahelduvate kõlaliste kaashäälikutega.

Lapsega saab luulet õppima juba väga varakult. Lõppude lõpuks on seesama hällilaul tegelikult värss. Selliste tundide peamine eesmärk on lapse mälu arendamine. Veidi hiljem, 4-5-aastaselt, kui laps on oma kõne juba üsna hästi omandanud, võite hakata salme sihikindlalt pähe õppima. Ideaalne valik oleks Samuil Marshaki ja Agniya Barto naljakad lasteluuletused. Need lasteluuletused aitavad sisendada teie lapsesse armastust kõige elava vastu, õpetavad teid tegema head. Koolile lähemal saate uurida Puškini ja Lermontovi luuletusi. Lasteluuletused on esimene samm elementide õppimisel rahvakunst. Iga haritud inimene peaks teadma peast vähemalt osa oma riigi suurte luuletajate luuletustest.

Peamine asi selles küsimuses on mitte üle pingutada ja teha kõik endast oleneva, et oma last aidata. Treeni iga päev, aga vähehaaval. Ärge sundige last salmi õppima, kui ta seda ei taha. Lugege kindlasti ilmekalt luuletusi, ärge varjake emotsioone, proovige äratada lapse vastu huvi. Ja laske oma lapsel õppida ilmekalt luulet lugema - siis antakse talle lugejate konkursi esikohad. Luuleridade päheõppimine varases eas koolieelne vanus on palju kasu - lapsel on lihtsam koolis õppida, mahukaid luuletusi pähe õppida.

Kõigil väikelastel on hämmastavad mälestused. Miks siis seda edasi arendada? Jah see on. Kuid lapsed mäletavad hästi ainult seda, mis põhjustab nende siirast huvi. Seetõttu on koolilastel raske õppida meie suurte luuletajate luuletusi. Meie, täiskasvanud, saame aru, kui ilusad need (luuletused) on, aga lapsed ei mõista isegi mõne nende sõnade tähendust. Seetõttu peaksid vanemad selgitama lapsele nende sõnade tähendust, mida ta ei tea.

Laste ilu kasvatamine peaks olema keeruline. Luuletused kui osa maailmast kultuuripärand väga oluline selles kompleksis.

Svetlana Gorjatšova

Kui õnnelikud on vanemad, kui laps mitte ainult ei hakanud rääkima, vaid ka luulet lugema. Pidage meeles oma lapsepõlve, beebi pandi toolile ja paluti kohalolevatele sugulastele või sõpradele luuletust lugeda. Vanemad on õnnelikud, publik aplodeerib ja hüüab: "Braavo!"

Millist riimi valida, et laps õpiks selle kiiresti ja ilma piinadeta selgeks? Kohe meenuvad tuntud luuletused kõige pisema Agnia Barto jaoks, kuid võib-olla on veel midagi, mis jääb kahe- ja kolmeaastastele lastele kergesti ja lihtsalt meelde.

Meenutagem taas oma lapsepõlve, mis oli see, mis meile nii kergelt meelde jäi, et praktiliselt ei pidanudki pähe õppima? Need olid pretensioonitud "tänava" riimid, loendavad riimid, ütlused, teaserid, mille koostaja pole selge. Seda kõike nimetatakse lastefolklooriks.

Kuidas aga õppida riimi väikese lapsega, kes on just rääkima õppinud? Ütle lapsele: "Istu toolile, me õpime nüüd riimi." - ei ole vajalik. Laps ei istu ikka toolil kauem kui 2-3 minutit. Esitage valitud riim kõndides, näiteks mänguväljakule kõndides. Peate lugema 2-4 korda. Mine majja tagasi, loe uuesti 2-4 korda juba tuttavat riimi. Laps mängib legot või kogub mingit disainerit - see on ka õige hetk meie riimi 2–4 korda lugemiseks, kuna sõrmede väikesed liigutused on seotud mälu eest vastutava ajupiirkonnaga. ja kõne. Seetõttu on meeldejätmine tõhusam. Eks teistel tundlikel hetkedel saab ka näiteks ujudes luuletust lugeda. Ja ühel hetkel lõpetab meie beebi kõigepealt riimi viimased read ja siis suudab ta kogu riimi täielikult ära rääkida.

Mitu salmi suudab meie laps meeles pidada? Kas pole kahjulik teada palju salme? Kõik teavad, et luulet pähe õppides tapame kaks kärbest ühe hoobiga – ning arendame mälu ja kõnet. See kõik on meie lapsele kasulik, kui ta kooli läheb.

Head lapsevanemad ja kasvatajad, pakun teile oma töötluses laste folkloori näidiseid.

Kaks nukku.

Laly, lama, lama,

Kaks nukku kõndisid.

Loomaaia aias

Kaotatud kindad.

Üks tubli poiss

Valis kindad.

Ja nukud karjusid:

"Varastas! Varastas! Varastas!"

Karu.

Läbi metsa kõnnib lampjalg-karu, (liigutada ühes kohas jalalt jalale)

Ta kogub käbid kokku ja paneb need taskusse. (me kummardume, et põrandalt midagi “korjata” ja taskusse panna)

Järsku kukkus muhk

Otse karule otsaesisele! (lööb käega vastu lauba)

Kaisukaru sai vihaseks (tee vihast nägu)

Ja jalaga – top! (talla jalga)

Kommid.

Ema, isa, ma tahan süüa!

Ma ei taha leiba ja võid!

Ja kommid – ee!

Ma ei anna seda kellelegi!

Jänku.

Üks kaks kolm neli viis.

Jänku läks välja jalutama.

Järsku jookseb jahimees välja,

Tulistab otse küüliku pihta.

Bang Bang! Jäi vahele!

Hall jänku jooksis minema.

Karu ja jänku.

(loendur)

Karu ja jänku lendavad lennukis,

Kaisukaru ja jänku loevad lennul.

Karu ja jänku lendasid Hiinasse,

Kui te mind ei usu, siis lahkuge!

Vihma.

Vihma, vihma

Kork-kork-kork.

Ära tee teed märjaks,

Ma lähen ikka jalutama!

Luuletused mitte ainult ei lõbusta lapsi, vaid aitavad neil ka kõnet ja žeste arendada, tekitavad neis palju positiivseid emotsioone. Seetõttu hakkab iga ema kord oma lapsele esimesi luuletusi õpetama. Kahtlemata on A. Barto tsükkel “Mänguasjad” siin konkurentsist väljas. Pakume mitmeid teisi lühikesi riime, mida on ka beebil lihtne kuulda ja mis on hea tajumiseks.

Kukkus karu põrandale
Nad lõikasid karul käpa ära.
Ma ei viska seda nagunii ära.
Sest ta on hea.

Perenaine jättis jänku maha -
Jänes vihma kätte jänku.
Ei saanud pingilt alla
Nahani märg.

✔ KITS

Mul on kits
Toidan teda ise.
Olen laps rohelises aias
Ma võtan selle varahommikul.
Ta eksib aias ära
Ma leian selle rohust.

✔HOBUNE

Ma armastan oma hobust
Ma kammin ta juuksed sujuvalt,
Silitan kammkarbiga hobusesaba
Ja ma lähen hobuse seljas külla.

✔LENNUK

Ehitame lennuki ise
Lendame üle metsade
Lendame üle metsade
Ja siis tagasi ema juurde.

Põlemine päikese käes
märkeruut,
Justkui mina
Panin tule põlema.

✔ LAEV

Present,
Köis käes
Ma tõmban paati
Kiirel jõel
Ja konnad hüppavad
Minu taga
Ja nad küsivad minult:
- Sõida sellega, kapten!

Meie Tanya nutab valju häälega:
Viskas palli jõkke.
- Vaikselt, Tanechka, ära nuta:
Pall jõkke ei uppu.

Seal on goby, kiigub,
Ohkab liikvel olles:
- Oh, tahvel lõpeb,
Nüüd ma kukun!

✔VEOK

Ei, asjata me otsustasime
Sõida kassiga autos:
Kass pole ratsutamisega harjunud -
Paiskas ümber veoauto.

Aeg magada! Sõnn jäi magama
Ta lamas kastis tünnil.
Unine karu läks magama.
Ainult elevant ei taha magada.
Elevant noogutab pead
Ta saadab elevandile kummarduse.

✔Minu koer

Imed! - ütles Lyuba.-
Mantel oli pikk
Rinnus oli kasukas,
Mantel oli minu jaoks liiga väike.

✔ Mängis muusikat

Muusika mängis
Karussellid keerlevad
Karussellid keerlevad
Poisid istusid hobuste selga.
Hobused kihutavad
Ring vooru järel
Mangad on siidised,
lendasid üksteise järel
Ratsavägi lahingus.
Muusika mängis
Karussellid keerlevad
Karussellid keerlevad
Tüdrukud istusid hobuste selga.
Üksteise järel
Ring ringi järel
Miks meil on kiire!
Ärge kiirustage sõpradega matkama -
Istuge sõitma!

✔ Kummist Zina

Ostetud poest
kummist tsink,
Kummist Zina
Toodud korvis.
Ta oli lahti
Kummist Zina,
Kukkus korvist välja
Mudast läbi imbunud.
Peseme bensiiniga
kummist tsink,
Peseme bensiiniga
Ja viibutage näppu:
Ära ole nii lohakas
Kummist Zina,
Ja siis saadame Zina
Tagasi poodi.

✔Metsas sajab vihma

Käisime seenel
Nad ronisid tammede alla.
Järsku sajab vihma! Jah, mida! ..
Sellest sai jõeäärne lagend!
Vaatan mantli alt
Kuidas, värisedes ja värisedes,
Oksad painduvad kaalu järgi.
Vihma metsas! Vihma metsas!
Ei ole enam vaikust.
Oleme jahmunud:
Vihm koos tuulega pooleks
See tabab oksi, tüvesid!
Tuul, tuul pühkis
Lehed ümber pööratud.
Vihma metsas! Vihma metsas!
Ma ei too seeni koju
Natuke vihm ninna.

✔ Metsik

Hommik. Päikese käes on palav.
Kass seisab oja ääres.
Kelle kass see on?
Joonista!
Vaatab kõiki kui metslasi.
Selgitasime metslasele:
- Sa pole loomaaias tiiger,
Sa oled tavaline kass!
No nurru natuke!
Kass on jälle nagu tiiger
Ta kumardas selja ja sai vihaseks.
Kass jälitab...
Asjatult vestlesime temaga.

✔ Nali Shurochka kohta

Agnia Barto

lehtede langemine, lehtede langemine,
Kõik lingid tormasid aeda,
Shura jooksis.

Lehed (kuulevad?) sahisevad:
Shurochka, Shurochka ...

Pitsiliste lehtede sadu
Kahiseb temast üksi:
Shurochka, Shurochka ...

Kolm lehte pühitud,
Astus õpetaja juurde
- Asjad lähevad hästi!
(Ma töötan, pange tähele, öeldakse,
Kiitke Shurochkat,
Shurochka, Shurochka ...)

Kuidas link töötab?
Shura ei hooli
Lihtsalt tähelepanu juhtimiseks
Kas klassiruumis, ajalehes,
Shurochka, Shurochka ...

Kuidas õpetada luulet 2-3-aastastele lastele

Ema ja poeg õpivad luulet, lugedes esimest rida: "Nad kukutasid karu põrandale." Laps kordab: "Nad viskasid karu põrandale." Ema on õnnelik - tema poeg õpib oma elu esimest luuletust ...

Ema loeb teist rida: "Rebi karul käpp ära." Laps kordab seda fraasi, tundes heakskiitu. Ema loeb kolmandat rida, poeg kordab jne. Selle tulemusena on üleüldine rõõm: kõik on selle ära õppinud!

Ainult nüüd ei loe beebi tervet luuletust üksinda. Ei mingeid taotlusi "Loe karu kohta!" ära tööta. Aga niipea, kui ema loeb esimest rida, kordab laps kohe. Jälle on ema rõõmus: “Tema teab, kuidas! Teab!” - ja ootan edasi lugemist. Laps on vait. Ikka ja jälle kordab ta alles pärast ema lugemist. Nüüd läheb vihje hoogu: niipea, kui poeg loeb esimese rea viimased sõnad “põrandal”, loeb ema suflöörina kiiresti järgmise. Nüüd kõlab lugemine kiiremini ja lõbusamalt. Kiidetakse last. Ja vale õppimise oskus on juba fikseeritud!

Laps tuli lasteaeda või Lasteaed. Talle meeldivad muusikatunnid, ta tahab laulda. Pärast laulu esimese fraasi kuulamist ja meelde jätmist hakkab ta seda kaanonis laulma. Nüüd peavad muusikajuht ja kasvatajad vanemate vea parandama, kannatlikult ja oskuslikult parandama.

Laulmise õppimise raskuste üheks põhjuseks on vale salmide õppimine koos lastega.

2–3-aastastele lastele mõeldud luuletused valitakse välja, võttes arvesse, kus, kuidas ja millal need kõlavad: pidulikul matineel, talvel või suvel, millises mängus, muusikatunnis või meelelahutusklassis. Pidustamisel saab lugeda 2 või 3 luuletust. Lapsed loevad hea kõne, diktsiooniga ja mis kõige tähtsam – meelsasti ja vabalt, psühholoogilise kõnevalmidusega.

Luuletused peaksid olema väikesed, huvitavad, kujundlikud, selged, arusaadavad. Mida paremini laps luuletuse sisust aru sai, seda rohkem iseseisvust, loovust ja väljendusvõimet ta lugemisel üles näitab.

Esialgu peab laps kogu luuletuse algusest lõpuni ilmekalt läbi lugema. Kui laps tunneb nende vastu huvi, küsige: "Loe edasi?" Pärast jaatava vastuse saamist lugege teist korda.

Järgmisel päeval saate luuletuse õppida. Kuid kõigepealt peate lugema algusest lõpuni 2 korda ja seejärel ainult esimesed 2 rida koos lapsega (2-3 korda). Seejärel peate lugema luuletuse kolmandat ja neljandat rida ja jätma need meelde, korrates lapsega. Selline õppimine ei tohiks kesta kauem kui 2–3 minutit. Samal ajal ei ole vaja paluda lastel luuletuse teksti iseseisvalt korrata. Muusikajuhi jaoks on see väga oluline

Lasteluulekogu: luuletused pühadeks, harivad ja arendavad luuletused, autori- ja temaatilised luuletused lastele.

Treeni oma lapse mälu!

Mitte iga laps ei suuda kannatlikult kuulata muinasjutu või muu proosaloo lõppu. Kui lasteluuletused ei väsi monotoonsusest, siis riim neis hüppab justkui üle konaruste, tõmmates väikese kuulaja tähelepanu kergesti kinni. See on hämmastav, kui kiiresti lapsed riimid pähe õpivad, seda tasub paar korda öelda, kuna nad on teiega lõpu osas juba ühel meelel. Kasutage kindlasti seda oskust, lapsepõlvest pärit treeningmälu, lihtsustate oluliselt oma lapse kooliteed. Alustage Agnia Barto luuletustega jaotises “Mänguasjad”, otsige väikseid nelikuid, need jäävad suurepäraselt meelde. Enamikku neist mäletate ikka veel peast. Nii õige?

Kuidas õppida puhkuseks luuletust?

Lasteaias ja koolis seisab teie laps sageli silmitsi vajadusega avalikkuse ees luulet ette kanda. See võib olla Uusaasta pidu või tavaline õppetund, igal juhul on oluline, et ta seda ei kardaks. Kuid kõik, mida pead tegema, on sellele veidi tähelepanu pöörata.

Luuletus tuleb eelnevalt selgeks õppida ja kodus justkui vaheaegadel üle korrata, keskendumata sündmuse tähtsusele. Näiteks võite öelda: "Mäletad, sina ja mina õppisime suurepärase riimi? Noh, ütle mulle." Lasteluuletused on tavaliselt lihtsad ja need jäävad lapsele kiiresti meelde. Saate harjutada, kui räägite luuletuse isale või emale, vanaisale või vanaemale. Peate paluma rääkida valjult ja ilmekalt, kuid mitte mingil juhul ei tohi te loengut kõne ajal katkestada. Suur tähtsus on sellel, kuidas eakaaslased ja teie reageerite väikese artisti esmaesitlusele, seega on parem alustada sugulastest. Olles rääkinud tuttavatele inimestele paar riimi ja saanud heatahtliku reaktsiooni, annate lapsele enesekindlust. Matiine lastele mõeldud luuletused treenivad suurepäraselt avaliku esinemise oskusi.

Luuletused lastele väikesed väikesed vähem

Täna leiate Internetist laste saitidelt hõlpsasti luuletused väikesed väikesed vähem kõige väiksematele lastele väga lühike ja kergesti meeldejääv. Luuletuste mälu järgi õppimine lapsepõlves pole mitte ainult õpetav, vaid ka hariv hetk. Lapsevanemad ja õpetajad teavad seda luulet õppida- see on väga tähtis. See avardab beebi silmaringi, õpetab ta luulet tajuma, arendab kõnet ja kujundab kultuuri. väikemees. Eriti just sel viisil areneb ja treenib mälu ehk väikelaps areneb pähe lihtsalme vähem kui väike, mis koosneb kahest-kolmest lühikesest lausest.

Luuletus tuleb ilmekalt pähe õppida. Laps on selline. Kui seda kõike teha ilma tunnete ja emotsioonideta, tundub riim beebile mõttetuna. Muide, mõni lasteaedade õpetaja ilmekast lugemisest eriti ei hooli. Rühmas on ju palju lapsi. Kollektiivne meeldejätmine muutub monotoonseks heliks. See on vale lähenemine.

Sellel on vähe mõtet. Luulet tuleb õppida individuaalselt. Kui laps pole lapsepõlvest poeetilisest ilust läbi imbunud, ei tunne ta küpsena tõenäoliselt luule vastu huvi. Oleme ette valmistanud teie väikestele lastele väga lühikesed ja lihtsad salmid väikesed väikesed vähem esemete teatud omadusi iseloomustades ja kättesaadaval kujul lapse arenguks vajalikke käitumisreegleid kirjeldades.

Poeetilist motiivi tajutakse imikueast peale, seega tuleb lastega tegelema hakata võimalikult varakult. Lapsed kuulavad luulet suure rõõmuga. Nad tajuvad neid palju kergemini kui proosat.

Enamik lasteautoreid kirjutab oma teoseid värssides. Erinevalt proosast luule ei väsi ja ladestub alateadvusesse. Kuna lapsed jätavad salmid väga kergesti meelde, peaksid vanemad seda kasutama. Luuletused parandavad mälu ja suurendavad seega lapse üldist õppimistaset. Hea mälu aitab koolis käsitletavat materjali hõlpsamini õppida. Mida varem hakkate teie ja teie laps luulet õppima, seda lihtsam on tal koolitundides valemeid pähe õppida.

Et luuletust oleks lihtsam meelde jätta, see peab vastama lapse vanusele. Ärge sundige väikest last täiskasvanutele luulet õppima. Palju parem oleks kasutada Mihhalkovi, Barto, Tšukovski kirjutatud lasteklassikalisi teoseid.

Peate pöörama tähelepanu lapse temperamendile. Liikuvatele lastele on parem valida rütmilised, rõõmsad salmid ja rahulikele, aeglastele lastele - sujuvad. Koolis selliseid erisusi muidugi ei tule, aga esialgu tasub alguses nii käituda. Artikli lõpust leiate erinevad võimalused lühikeste luuletuste jaoks lastele, väikestele ja väikestele.

Läheb paremaks luulet õppida mitte niisama, vaid kellelegi sugulastest ja sõpradest. Näiteks kingituseks emale, isale, vanaemale, vanaisale. Ja alles seitsme-kaheksaaastaselt tuleb lapsele tasapisi õpetada, et luulet tuleb õpetada iseendale.

Lastele on parimad luuletused väikesed, väikesed, vähem meeldejätmiseks. Veenduge, et laps prooviks luulet lugeda ilmekalt.
Järgmine artikkel: