Põhimõtteliselt ei erine 2016. aasta eksam 2015. aasta versioonist. Võib isegi öelda selle eksami mõningase lihtsustamise kohta. Kui aasta tagasi oli selles aines vaja saada 40 miinimum testide hinded, siis 2016. aastal vähendati seda näitajat ühtse riigieksami puhul 32 punktini (mis võrdub vaid 8 põhipunktiga maksimaalsest 42-st).

Üldine informatsioon

Eksamiülesande lahendamiseks on õpilastel aega 235 minutit. Küsimusi pole nii palju – 17. Need on rühmitatud kolme kategooriasse:

• B1–B12- ülesanded, mis sisaldavad lühikest vastust, mis koosnevad sõnast või fraasist. Küsimusi esitatakse piletil toodud teoste katkendite järgi. Iga ülesande hind on 1 punkt ja see on ette nähtud 5 minutiks;
• С1–С4- kuuluvad keerulisemasse kategooriasse. Need näevad ette üksikasjaliku vastuse sõnastamise küsimusele, mis puudutab teose antud lõiku. Võite kasutada üldisi teadmisi kirjandusest ning viidata kriitikale ja näidetele. Iga ülesanne on väärt 4 punkti ja see ei tohiks võtta rohkem kui 15 minutit;
• C5- selles ülesandes palutakse õpilastel kirjutada miniessee ühel kolmest märgitud teemast. Essee kogumaht on vähemalt 200 sõna. Kirjutamisele saad pühendada ligi 2 tundi (eeldusel, et eelmiste ülesannetega saite ajakava täitnud). Tema maksimaalne algskoor on 14.

Kuidas valmistuda?

Kirjanduse eksamiks valmistumiseks tuleb eelnevalt hakata töötama selle eksami demoversiooniga. Saate selle alla laadida meie veebisaidilt (vt artikli algust). See aitab teil selle eksamikontrolli vormiga harjuda, annab aimu ülesannete sisust ja sõnastusest, mis lõppkokkuvõttes vähendab päriseksami pinget. Te mitte ainult ei tõsta oma teadmiste taset, vaid viite läbi ka olulise psühholoogilise ettevalmistuse.

Ärge unustage kirjutamise tähtsust. Vaadake üle eelmiste aastate teemad ja kirjutage igaühe kohta lühike essee. Lugege uuesti kriitikat teoste ja teoste endi kohta kooli õppekava. Pidage meeles, et kirjanduse eksam ei ole ainult testid. Maksimumpunkte saate teenida ainult siis, kui suudate oma mõtteid õigesti väljendada, kriitiliselt hinnata ja oma seisukohti argumenteerida.

Spetsifikatsioon
kontrollmõõtematerjalid
2016. a ühtse riigieksami sooritamise eest
kirjanduse kohta

1. KIM USE määramine

Ühtne riigieksam (edaspidi ühtne riigieksam) on keskhariduse omandanud isikute koolituse kvaliteedi objektiivse hindamise vorm. Üldharidus, kasutades standardvormis ülesandeid (kontrollmõõtematerjalid).

KASUTAMINE toimub vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadusele nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis".

Kontrollmõõtematerjalid võimaldavad kindlaks teha kirjanduse, põhi- ja profiilitaseme keskhariduse (täieliku) üldhariduse riikliku standardi föderaalse komponendi lõpetanute arengutaseme.

Kirjanduse ühtse riigieksami tulemusi tunnustavad keskerihariduse haridusorganisatsioonid ja kõrghariduse haridusorganisatsioonid
kutseharidus kui tulemused sisseastumiseksamid kirjanduse kohta.

2. KIM USE sisu määratlevad dokumendid

Eksamitöö sisu määratakse keskhariduse (täieliku) üldhariduse riikliku standardi föderaalse komponendi alusel (Venemaa Haridusministeeriumi korraldus 5. märtsist 2004 nr 1089). Mõned selle dokumendi seisukohad on täpsustatud lähtuvalt kirjanduse üld- ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse kohustuslikust miinimumsisust, mis on kinnitatud Venemaa Haridusministeeriumi korraldustega 19.05.1998 nr 1236 ja 30.06.1998. /1999 nr 56 (põhjendus on toodud seletuskirjas sisuelementide kodifitseerija ja haridusorganisatsioonide lõpetajate koolitustaseme nõuded ühtse läbiviimiseks
kirjanduse riigieksam).

3. Sisu valiku käsitlused, KIM USE struktuuri arendamine

Kirjanduses KIM USE sisu valiku ja ülesehituse väljatöötamise põhimõtted vastavad eesmärgile saada objektiivset ja usaldusväärset teavet lõpetaja valmisoleku kohta jätkata humanitaarharidust kesk- ja kõrgharidusasutustes.

KIM USE pikaajaline täiustamine kirjanduses läks selles suunas, et leida eksamitöö optimaalne struktuur, luua usaldusväärne hindamissüsteem, tagada eksamitulemuste objektiivsus. Vähendati konkreetsete kirjandusfaktide tundmist kontrollivate ülesannete arvu (2007. aastal eemaldati eksamimudelist vastuste valikuga ülesanded: katse näitas nende ebaefektiivsust, "võõrastust" kirjanduse suhtes); suurenes moraaliküsimustega seotud üksikasjaliku vastusega ülesannete arv Kunstiteosed; töötati välja erineva sisulise suunitlusega ülesannete tüpoloogia; täpsustati hindamiskriteeriume; määrati ülesannete optimaalne suhe erinevat tüüpi eksamitöö ülesehituses jne.

Iga KIM-i versioon sisaldab ülesandeid, mis erinevad nii esitusviisi kui ka ülesande keerukuse taseme poolest, mille täitmine näitab, kuivõrd USE-s osalejad assimileerivad erinevate jaotiste sisu põhielemente. kursust, ainepädevuste ja üldhariduslike oskuste kujunemisastet.

Seega, kl eksami sooritamine kirjanduses on eksaminandil kohustus aktiveerida õppeaine jaoks kõige olulisemad õppetegevuse liigid: kirjandusliku teksti analüütiline mõistmine, selle tõlgendamine, kirjanduslike nähtuste ja faktide võrdlemise aluste otsimine, põhjendatud vastuse kirjutamine. probleemne küsimus jne.

4. KIM USE struktuur

Eksamitöös eristatakse kahte osa ja võetakse vastu ülesannete pidev nummerdamine. KIM sisaldab 17 ülesannet, mis erinevad vormi ja keerukuse taseme poolest.

1. osas tehakse ettepanek täita ülesandeid, mis sisaldavad küsimusi kirjandusteoste analüüsimiseks. Kontrollitakse lõpetajate oskust määrata õpitavate tööde sisu ja kunstilise struktuuri põhielemente (teemad ja probleemid, tegelased ja sündmused, kunstilised võtted, erinevat tüüpi tropov jne), samuti käsitleda konkreetseid kirjandusteoseid koos kursuse materjaliga.

1. osa sisaldab kahte ülesannete komplekti.

Esimene ülesannete komplekt viitab eepose ehk lüürilise eepose või draamateose katkendile: 7 ülesannet lühikese vastusega (1-7), mis nõuavad sõna, fraasi või numbrijada kirjutamist, ja 2 üksikasjaliku vastusega ülesannet mahus 5-10 lauset ( 8, 9).

Teine ülesannete komplekt on seotud lüüriline teos: 5 lühikese vastusega ülesannet (10-14) ja 2 üksikasjaliku vastusega ülesannet mahus 5-10 lauset (15.16).

1. osa üldine ülesehitus on allutatud kirjandusliku materjali laia sisuka katmise ülesandele. Analüüsiks pakutavad kirjandustekstid võimaldavad kontrollida mitte ainult lõpetajate teadmisi konkreetsete teoste kohta, vaid ka oskust analüüsida teksti selle žanri arvestades: 2 ülesannet hõlmavad juurdepääsu laiale kirjanduslikule kontekstile (seoste põhjendamine). see kirjanduslik tekst teiste teostega vastavalt ülesannetes märgitud võrdlusaspektidele ). Seega võimaldab õpitava kursuse ainesisestele seostele tuginemine täiendavalt katta kontrollitava kirjandusliku materjali sisu.

Pakutud tööalgoritmi järgimine võimaldab eksamineeritavatel tuvastada episoodi (sienna) koha ja rolli teose üldstruktuuris (fragmendi analüüs), paljastada süžee ja kompositsiooni. analüüsitava teksti kujundlis-temaatilisi ja stiililisi jooni, üldistada oma tähelepanekuid ligipääsuga kirjanduslikule kontekstile.

2. osa töö eeldab eksamil osalejatelt täispika üksikasjaliku essee kirjutamist kirjandusteemal (seega lisandub 1. osas väljatöötatud kirjanduslikule materjalile veel üks testitava kursuse sisukas komponent). Lõpetajale pakutakse 3 küsimust (17,1-17,3). kattes verstapostid kodumaine ajalooline ja kirjanduslik protsess: 17,1 - teoste kaupa vana vene kirjandus, 18. sajandi klassika. ja 19. sajandi esimene pool: 17,2 - 19. sajandi teise poole teoste põhjal: 17,3 - 20. sajandi teoste põhjal. Lõpetaja valib küsimustest vaid ühe ja annab sellele essee vormis vastuse, põhjendades oma hinnanguid tööle viidates (mälu järgi). Seda tüüpi töö annab lõpetajale võimaluse näidata oma suhtumist probleemidesse. tõstatas kirjanik. mõistmine kunstiline originaalsus töötab. Essee kirjutamine nõuab suurt kognitiivset sõltumatust ning vastab suurimal määral kirjanduse kui kunstiliigi ja akadeemilise distsipliini spetsiifikale, mille eesmärk on kujundada kvalifitseeritud lugeja, kellel on arenenud esteetiline maitse ja vajadus vaimse, moraalse ja kultuurilise arengu järele. .
Allpool on tabel, mis näitab ülesannete jaotust eksamitöö osade kaupa.

Koolinoortele pakutakse ühtseks riigieksamiks valmistumise juhendit, mis sisaldab 20 eksamitöö varianti ja Demo versioon kontrollmõõtematerjalid eksamiks. Iga valik on koostatud täielikult kooskõlas ühtse riigieksami nõuetega, sisaldab ülesandeid erinevad tüübid ja raskusastmed. Käsiraamatut saavad kasutada õpilased iseõppimisel ja õpetajad 11. klassi lõpetajate kirjandusliku hariduse taseme jooksva kontrolli korraldamiseks ja eksamiks ettevalmistamiseks.

KIMI KASUTAMISE OMADUSED KIRJANDUSES.

Ühtne riigieksam on keskhariduse (täieliku) üldhariduse õppekava läbinud isikute koolituse kvaliteedi objektiivse hindamise vorm, kasutades standardvormis ülesandeid (kontrollmõõtematerjale). Kontrollmõõtematerjalid võimaldavad määrata keskhariduse (täieliku) üldhariduse osariigi standardi föderaalse komponendi lõpetajate arengutaseme. Kirjanduse ühtse riigieksami tulemusi tunnustavad keskerihariduse haridusorganisatsioonid ja kutsekõrghariduse õppeorganisatsioonid kirjanduse sisseastumiseksamite tulemustena. Eksamitöö sisu määratakse keskhariduse (täieliku) üldhariduse riikliku standardi föderaalse komponendi alusel (Venemaa Haridusministeeriumi korraldus 5. märtsist 2004 nr 1089). Kirjanduses olevad KIM USE sisu valiku ja ülesehituse väljatöötamise põhimõtted vastavad eesmärgile saada objektiivne ja
usaldusväärset teavet lõpetaja valmisoleku kohta jätkata haridusteed humanitaaralade keskeri- ja kõrgharidusasutustes. Iga KIM-i versioon sisaldab ülesandeid, mis erinevad nii esitluse vormis kui ka ülesande keerukuse taseme poolest, mille täitmine näitab, kui palju USE-s osaleja suudab omastada erinevate jaotiste sisu põhielemente. kursust, ainepädevuste ja üldhariduslike oskuste kujunemisastet.

Sissejuhatus.
KIM USE tunnused KIRJANDUS.
Üldharidusorganisatsioonide lõpetajate koolitustaseme sisuelementide ja nõuete kodifitseerija KIRJANDUSE ühtse riigieksami läbiviimiseks.
Eksamitööde teostamise juhend.
Valik 1 .
2. variant.
3. võimalus.
4. võimalus.
5. võimalus.
6. võimalus.
7. valik.
8. valik.
9. valik.
10. valik.
11. valik.
12. variant.
13. variant.
14. valik.
15. variant.
16. variant.
17. variant.
18. valik.
19. variant.
20. variant.
Kontrollmõõtematerjalide näidisversioon kirjanduse ühtse riigieksami läbiviimiseks.
Ülesannete 1-7 ja 10-14 vastused.
Kirjanduse eksamitööde hindamise süsteem.

Tasuta allalaadimine e-raamat mugavas vormingus ja loe:

• USE 2015, Kirjandus, Juhised õpetajatele, Zinin S.A., Novikova L.V., Gorokhovskaya L.N.
• USE 2015, Kirjandus, juhised, Zinin S.A., Novikova L.V., Belyaeva N.V., Gorokhovskaya L.N., Maryina O.B., Popova N.A.