Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

MBOU "Šatalovskaja" keskkooli "MISEST KOOLI RAAMATUKOGU VÕIB RÄÄKIDA" UURIMUSPROJEKT Lõpetanud: 2. A klassi õpilased Juhendaja: Kirpichenkova O.A.

Projekti eesmärk: Osaleda kollektiivses projektis „Mis võib öelda kooli raamatukogu»; Leia vajalikku teavet raamatukogu kohta erinevatest allikatest; Leia raamatukogus temaatilisest kataloogist õige ja huvitav raamat; Leia õpikust infot vanade raamatute kohta; Etteantud teemal ettekande ettevalmistamine; Mõelge loetule Valmistage ette soovitused noorematele lugejatele.

Õppeaine: Mida kooli raamatukogu võib rääkida Õppeobjekt: MBOU "Šatalovskaja" keskkooli raamatukogu

Projekti tööplaan: Uurige, mis on raamatukogu ja millised olid esimesed raamatukogud. Uurige, mis on raamatukogud. Uurige, millised raamatukogud on suurimad. Mis on raamatukogu kataloog ja kuidas seda kasutada. Millised nägid raamatud välja vanasti ning mis on raamatute ja lugemise väärtus. Luuletused ja vanasõnad raamatu kohta. Kooli raamatukogu külastus. Tehke kindlaks, millised entsüklopeediad, teatmeteosed ja perioodilised väljaanded on raamatukogus. Kujunda ja esitle projekt.

"Raamat on kõigi inimeste loodud imede suur ime" A.M. kibe

Uute teadmiste lehekülg Sõna "raamatukogu" on kreeka päritolu. "Byblos" tähendab "raamatut", "teke" - "ladu, ladu".

Esimene raamatukogu Ilmus 8000 (kaheksa tuhat) aastat tagasi! Vana-Mesopotaamia elanikud kirjutasid savitahvlitele peenikese pulgaga, mida kutsuti "kiiluks" ja nende kirjutamisviisi nimetati kiilkirjaks. Tahvlid põletati, väärtuslikumad pandi spetsiaalsetesse saviümbrikesse, et need ei rikneks. Arheoloogid on leidnud tuhandeid selliseid tahvleid, mida hoiti paleedes ja sorteeriti vastavalt nendele ainetele. Vana-Egiptuse raamatukogud asusid templites: neid valvasid preestrid. Egiptlased kirjutasid papüürusele, mis seejärel rulliti otsaga pulga ümber ja hoiti kastides või riiulitel. Tuntuim oli Aleksandria raamatukogu. Seal hoiti üle 700 000 (seitsesada tuhat) papüürusrulli. Vanad roomlased mõtlesid esimestena avalike raamatukogude ehitamisele. Meie ajastu alguses muutusid raamatukogud kirikute ja kloostrite lahutamatuks osaks. Mungad lugesid ja paljundasid raamatuid: paljud raamatukogud säilisid tänu nende pingutustele.

Kui ehitati majesteetlikke katedraale, hakati katedraalide juurde rajama väikeseid raamatukogusid. Ka ülikoolid varusid raamatuid. Mõned olid kuulsad oma "aheldatud" raamatute kogude poolest. Miks "aheldatud"? Raamatuid oli nii raske teha, et need aheldati suurte kettidega seinte külge, et neid hädast eemal hoida. Tänapäeval tuntud rahvaraamatukogud on vaid 100 aastat vanad. Kokku on täna raamatukogudes ligikaudu 130 miljonit nimetust raamatuid.

Raamatukogud on järgmised: Rahvaraamatukogud pakuvad lugejatele kõige levinumaid ja populaarsemaid väljaandeid. Spetsiaalsed raamatukogud koguvad teatud tüüpi (muusikaväljaanded, pimedate raamatud, riiklikud standardid, patendid jne) või teatud teemaga trükiseid. Teadusraamatukogud on raamatukogud, mis toetavad teaduse arengut; seotud teadusasutuste ja üksikisikute teabevajaduste rahuldamine uurimistegevus vastava fondi ja teabeotsingu aparaadi alusel. Kooliraamatukogud on suunatud peamiselt õpilaste varustamisele õppeprotsessiks vajaliku kirjandusega.

Maailma suurimad raamatukogud NSV Liidu Riikliku Ordeni Lenini Raamatukogu V.I. Lenin (GBL), Moskvas M. I. Rudomino nimeline Ülevenemaaline Riiklik Väliskirjanduse Raamatukogu, Moskva Kongressi Raamatukogu, Washingtonis (USA) Parlamendi raamatukogu, Ottawa (Kanada)

NSV Liidu V. I. Lenini nimeline Riiklik Lenini raamatukogu (GBL) orden Moskvas, rahvusraamatukogu, Euroopa suurim raamatukogu ja üks suurimaid raamatukogusid maailmas; raamatukoguteaduse, bibliograafia ja raamatu ajaloo valdkonna uurimisasutus.

M. I. Rudomino nimeline ülevenemaaline riiklik väliskirjanduse raamatukogu VGBIL, "Välismaalane" - Moskva raamatukogu, mis on spetsialiseerunud kirjandusele võõrkeeled. Riigi väliskirjanduse raamatukogu on eksisteerinud 1924. aastast. Alates 1975. aastast on raamatukogu profiilis olnud ilukirjandus, humanitaarteaduste alast väliskirjandust, välismaa kunsti ja teatmeteoseid. Raamatukogu peahoone asub Moskvas Yauza kaldal, Kotelnitšeskaja muldkeha kõrghoone vastas.

Kongressi raamatukogu asub Washingtonis. See on USA Kongressi teadusraamatukogu, mis teenindab valitsusasutusi, uurimisasutusi, teadlasi, eraettevõtteid ja tööstusettevõtteid, koole.

Kanada parlamendi Ottawa raamatukogu on Kanada peamine teabehoidla. Raamatukogu kogu sisaldab 600 000 teavikut, mis hõlmavad sadade aastate pikkust ajalugu.

Tähestikuline kataloog Kaardid on järjestatud tähestikulises järjekorras. Igal kaardil on autori perekonnanimi ja initsiaalid. Ja siis on raamatu pealkiri.

vanad raamatud

Luuletus “Kuidas me elaksime ilma raamatuteta” (S. Mihhalkov) Trükisõnaga oleme sõbralikud, Kui seda poleks, Ei vanast ega uuest Me ei teaks midagi! Kas te kujutate hetkeks ette, kuidas me elaksime ilma raamatuteta? Mida teeks õpilane, Kui raamatuid poleks, Kui kõik korraga kaoks, Mis lastele kirjutatud: Maagilistest headest muinasjuttudest naljakate lugudeni? .. Tahtsid igavust hajutada, Küsimusele vastust leida. Ta sirutas käe raamatu järele, Aga seda pole riiulil! Pole olemas teie lemmikraamatut - näiteks "Chippolino" Ja nad jooksid minema nagu poisid, Robinson ja Gulliver. Ei, te ei kujuta ette, et selline hetk tekib

Ja sa võiksid jätta kõik lasteraamatute kangelased. Kartmatust Gavroshist Timuri ja Kroshini – kui palju on neid, poiste sõpru, neid, kes tahavad meile head! Julge raamat, aus raamat, Olgu selles vähe lehekülgi, Kogu maailmas, nagu teate, Piire pole ega olnud. Kõik teed on talle avatud ja kõigil mandritel räägib ta paljudest kõige enam erinevaid keeli. Ja ta läheb igasse riiki läbi kõigi sajandite, nagu suured romaanid " Vaikne Don ja Don Quijote! Au meie lasteraamatule! Läbinud kõik mered! Ja eriti vene keel – Alates aabitsast!

Vanasõnad Valige raamat samamoodi, nagu valite sõpra. Raamat õnnes kaunistab ja ebaõnne lohutab. Raamat on mõistusele sama, mis soe vihm seemikutele. Raamatulehed on nagu ripsmed – silmad lahti. Lugemine on parim õpetus. Raamat ei ole kirjalikult punane, see on punane meeles. Raamat aitab tööl, aitab hädas. Kes loeb palju, see teab palju.

HARIDUSPROJEKTI METOODILINE PASS

“MILLEST KOOLI RAAMATUKOGU VÕIB RÄÄKIDA”

Haridusprojektide arendajad- 2. klassi õpilased õpetaja juhendamisel Põhikool Kravtšuk Victoria Aleksandrovna.

Õppeasutuse nimi- MBOU "Koltsovskaja Keskkool» Krimmi Vabariigi Saki rajoon.

Sihtmärk– Kujundada ja kinnistada kooliraamatukogus esmaseid eneseteenindusoskusi. Raamatumaailmas iseseisva navigeerimise oskuse juurutamiseks paluge endale raamat kaasa võtta. AT hariduslikel eesmärkidel tutvustada lastele "raamatukogu käitumisreegleid"

Füliõpilasorganisatsiooni vorm- rühm, üksikisik.

Juhtiv tegevus- otsing ja kognitiivne.

Tulemuste ulatus- sotsiaalne, tehnoloogiline.

Kasutatud tehnoloogiad- demonstratiivne.

Projekti tüübid - loominguline, pikaajaline, klassisisene.

Klass või vanus lapsed: 2. klass, 7-8 a.

Osalejate arv- 19 inimest.

Teemavaldkond- Kirjanduslik lugemine.

Osalejate nimekiri- üks klass.

Õppeaine haridus- ja teemaplaani teemad- aine "Kirjanduslik lugemine"

Töötunnid- õppekava, õppekavaväline.

Töörežiim(organisatsioonivorm): tunnid kirjanduslik lugemine, kooliväline.

Tehniline varustus- raamatud, Internet, kaamera, arvuti, DVD-mängija, MP3-mängija.

Personalivarustus- abilised - lapsevanemad, raamatukoguhoidja Marina Anatoljevna Ferenets, õpetaja-korraldaja Ljubov Aleksandrovna Mokhina

Raamatukogud on olnud üks inimkultuuri lahutamatuid elemente juba ammusest ajast. Iidsetel aegadel olid raamatukogud lihtsalt arhivaalide hoidlad. Hilisantiikajal muutusid raamatukogud teadlaste töökohaks. Tänapäeval on raamatukogudest saanud koht, kus aidatakse leida raamat või muu väljaanne, mida ta vajab õppimiseks, töötamiseks või meelelahutuseks.

Raamat on teadmiste allikas , mida miski ei saa asendada, hoolimata maailma edusammudest ja paljude uute allikate esilekerkimisest, millest inimene saab teavet ammutada. Raamatukogud on alati olnud suurim raamatute hoidla. See traditsioon on säilinud tänapäevani.

Need on suured raamatukogud, mis on üles ehitatud erinevatele valdkondadele ja teemadele: ilukirjandus, teaduslik, meditsiiniline, tehniline kirjandus, aga ka erialakirjandus paljudes teadmistes ja palju muud. Mitte alati ei jõua inimene endale vajaliku raamatu ostmist eelkõige rahalistel põhjustel, aga ka otstarbekuse kaalutlustel. Lõppude lõpuks peate mõnikord tutvuma vaid ühe peatükiga ja selle jaoks terve väljaande ostmine on lihtsalt mõttetu. Siin tulevad appi raamatukogud.

Esitluse kirjeldus üksikutel slaididel:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

MILLEST KOOLI RAAMATUKOGU VÕIB RÄÄKIDA Lõpetanud algklassiõpetaja Sturova Svetlana Nikolajevna MBOU "Keskkool nr 4"

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Mis on raamatukogu? Siin hoitakse raamatuid. Selleks on eraldi ruum, kus asuvad nagid ja riiulid, kus raamatud on ühtlaste ridadena rivis. Pealegi peaks iga raamat hõivama rangelt oma koha, et seda oleks lihtne leida. Raamatukogus on spetsiaalne tähestikuline kataloog, millest iga õpilane leiab kiiresti ja lihtsalt vajaliku kirjanduse, peaasi, et oleks teada raamatu autorit ja pealkirja.

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Projekti eesmärk: kujundada raamatukogu regulaarse külastuse vajadus, süsteemne lugemine, raamatukogu kasutamise eeskirjast kinnipidamine. Kujundada sõpruse, vastastikuse abistamise, vastutustunde, aususe, tahtejõu moraalseid omadusi. Arendada väljendusrikast lugemisoskust; Tõsta lugemishuvi, armastust hea raamatu vastu Projekti eesmärgid: · kooliraamatukogule praktilise abi osutamine; raamatufondi seisukorra parandamine; õpilaste ettevalmistamine algkool projekteerida tegevusi keskmises lingis

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Mis on kooliraamatukoguhoidja ja mis on tema funktsioon? Raamatukoguhoidja on inimene, kes teab palju; teab kõigi raamatute pealkirju, kirjanduse uudiseid; tark, loov, haritud inimene; huvitav, tuleb lugejale alati appi - enamikus ankeetides leiduv standardkomplekt.Ja raamatukoguhoidja aitab, kui äkki tekib raskusi õige raamatu leidmisega.

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Miks on õpilastel raamatukogusid vaja? Raamatuid lugedes saate teada palju huvitavat ja informatiivset. Samal ajal tõuseb kultuuritase, avardub silmaring, huvitav on suhelda hästi loetava inimesega. Vaikses rahulikus keskkonnas on võimalik etteantud teemal ettekande või essee koostamine.

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Milliseid reegleid peaksid õpilased raamatukogu kasutamisel järgima? Ühes eksemplaris on väga haruldased raamatud, neid ei anta käest. Sel juhul saab sellist raamatut kasutada spetsiaalselt selleks ettenähtud kohas, mida nimetatakse Lugemistuba. Väga oluline on vait olla, kuna kohalolijad on hõivatud oma asjadega ning müra hajutab ja segab keskendumist, seega tuleb üksteist austada. Raamatuid tuleb armastada ja kaitsta, sest need on mõeldud massiliseks kasutamiseks. Seetõttu ei saa te neid joonistada, lehti painutada ega kortsuda. Raamatukokku ei tohi siseneda söögi ja joogiga, sest raamatutele võivad jääda rasvased plekid. Peab meeles pidama, et pärast sind kasutab seda raamatut keegi teine. Kui raamat viidi koju, ei tohiks see kaduda, transporti või mujale ununeda. Siis peate ostma sama, kuid enamasti on sellist raamatut väga raske leida, nii et peate selle maksumuse tagastama. Lugemissaalis olles saab minna raamaturiiulite juurde ja otsida vajalikku kirjandust. Kuid selle tagastamiseks on vaja meeles pidada, kus see või teine ​​raamat seisis, sest järgmine lugeja või raamatukoguhoidja otsib raamatut, kus see seisis.

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Mis on lugejavorm? Mõne raamatu saab teatud perioodiks koju kaasa võtta, selleks märgitakse see lugejalehele, mis õpilase jaoks sisestati. Kuid samal ajal peate teadma, et raamat tuleb tagastada hiljemalt määratud kuupäevaks, vastasel juhul pole teistel lastel aega seda lugeda.

8 slaidi

Projekti näide 1

Sihtmärk: Sissejuhatus raamatukogusse. Raamatu vastu huvi kujunemine.

Ülesanded ja lahendus:

Tehke kindlaks, millised entsüklopeediad, teatmeteosed ja perioodilised väljaanded on raamatukogus.

Meie kooli raamatukogus on palju lasteentsüklopeediaid kõige kohta maailmas: Nutikate ja nutikate entsüklopeedia, Teadja entsüklopeedia, Sinu esimene entsüklopeedia, Lemmikloomade entsüklopeedia, Autode entsüklopeedia ja nii edasi.

Uurige, millisest raamatust leiate teavet raamatute säilitamise ajaloo kohta.

Raamatute hoidmise ajalugu leiab kaheköitelisest Nikolai Pavlovitš Smirnõi-Sokolski "Minu raamatukogust"

Uurige, kuidas raamatud on paigutatud (tähestiku järjekorras või teemade kaupa).

Meie kooli raamatukogus on raamatud paigutatud temaatiliste osade järgi: "matemaatika", "Vene kirjandus", " väliskirjandus"," muinasjutud "," ajakirjad "ja nii edasi.

Kuidas leida õige raamat?

Temaatilises osas on kõik raamatute pealkirjad järjestatud tähestikulises järjekorras alates "A" kuni "Z", välja arvatud rubriik "Vene kirjandus" ja "väliskirjandus".

Selles on raamatud järjestatud tähestikulises järjekorras alates "A" kuni "Z", kuid mitte teoste pealkirjade, vaid teoste autorite nimede järgi. Nii on lemmikautoreid lihtsam leida.

Kust saada infot raamatu sisu kohta?

Lühike teave raamatu sisu kohta asub enamasti raamatu alguses, mõnikord ka lõpus. Seda nimetatakse annotatsiooniks.

Millised temaatilised näitused raamatukogus olid?

"Kiirustage head tegema", "A. S. Puškini lood", "Roheline planeet", "Seal on selline elukutse - kaitsta kodumaad", "Loodus on meie kodu", "Lille maad" jt.

Kirjutage raamatukogu ringkäigu jaoks tekst

Suvelaagris käis kogu klass linnaraamatukogus ekskursioonil.

Ekskursiooni viis läbi raamatukoguhoidja Ljudmila Ivanovna.

Ta näitas meile raamatukogu lugemissaali ja raamatute hoiuruumi.

Ta rääkis meile ka, kuidas leida õige raamat ja kuidas hankida tellimus, et raamat lugemiseks koju kaasa võtta.

Ringkäik raamatukogus meeldis mulle väga, sain sealt palju kasulikku teavet.

Järeldus:

1. Raamatukogu on lastele väga oluline koht.

2. Siin valitseb eriline "raamatuõhkkond".

4. Leidke palju harivaid raamatuid mis tahes teemal.

5. Õppige ise raamatuid valima.

6. Õppige tundma kirjanduslikke tegelasi.

7. Osaleda näituste loomisel.

8. Lihtsalt vestle sõpradega.

Näidisprojekt 2

Mis on raamatukogu?

Raamatukogu on koht, kus hoitakse raamatuid. Raamatukogu jaoks on eraldatud eraldi ruum, kuhu paigutatakse raamatud riiulitele ja riiulitele.

Et raamatut oleks raamatukogust mugav leida, on need kõik kirjas tähestikulises kataloogis. Selle kataloogi kohaselt on iga raamat raamatukogus omal kohal.

Mis on raamatukoguhoidja?

Raamatukoguhoidja on inimene, kes töötab raamatukogus. See on haritud inimene, kes armastab lugeda ja tunneb palju raamatuid.

Raamatukogus tuleb ta alati lugejale appi, et leida õige raamat, kuna ta tunneb kõiki raamatukogu raamatuid.

Miks on õpilastel raamatukogusid vaja?

Koolilapsed vajavad kooliraamatukogusid, et nad saaksid lugeda õiget raamatut või teha valitud teemal esseed, projekti.

Samuti oli kooli raamatukogu loodud selleks, et õpilased võimalikult palju loeksid, sest teadmisi on raamatutes palju. Mida rohkem õpilane loeb, seda lihtsam on tal õppida.

Milliseid reegleid peaks õpilane lugemissaali kasutades järgima?

1) Lugemissaalis ei tohi müra teha ega valjult rääkida, kuna see segab teiste raamatuid lugema tulnud inimeste tähelepanu.

2) Loetud raamatut ei saa kuskile panna, sest seda ei pruugi hiljem leida. Peate pöörduma raamatukoguhoidja poole.

3) Te ei saa raamatut määrida, lehti kortsutada ega painutada, sest pärast teid loeb seda teine ​​inimene. Te ei saa minna raamatukokku jookide ja söögiga.

4) Kui võtsite raamatu koju, siis peate selle eest hoolitsema ja mitte seda kaotama, sest kadunud raamatu asemel on vaja osta seesama ja see raamatukogusse tagastada.

Mis on lugejavorm?

Raamatukogu lugeja blankett on teavik, mis kantakse õpilase nimele, kui õpilane viib raamatud koju.

Ankeedil on lisaks õpilase andmetele kuupäev, millal on vaja raamat raamatukokku tagastada.

Tagastades raamatu määratud kuupäeval raamatukokku, aitate teistel õpilastel raamatu õigel ajal lugeda.

Mis on tähestikuline kataloog?

See on raamatute kataloog, kus on tähestikulises järjekorras loetletud raamatukogus asuvate raamatute nimed ja nende autorid.

Tänu tähestikulisele kataloogile on raamatukogust raamatu leidmine väga lihtne.

Milliseid huvitavaid sündmusi raamatukogudes toimub?

Raamatukogudes toimuvad nii raamatute autoritele pühendatud kirjandusõhtud kui ka raamatuautorite kohtumised oma lugejatega.

Samuti on see koht uute raamatute väljapanekute, kohtumiste ja erineva kirjanduse arutelude jaoks.

Kuidas arendada kooliraamatukogu?

Kooli raamatukogu arendab kooli juhtkond.

Raamatukogu arendamine seisneb uute raamatute ostmises ja vahendite eraldamises raamatute remondiks, samuti raamatukogu inventari remondiks.

Samuti kutsub kooli või raamatukogu juhtkond õpilastega vestlusele raamatute või õpikute autoreid.

Vastused küsimustele lk 8-11:

Vaata koos sõbraga jooniseid. Kuidas näevad välja tänapäevased ja vanad raamatud? Mis on neil ühist, mille poolest nad erinevad? Võrdlema.

Joonistel on kujutatud erinevast materjalist ja kujuga iidseid raamatuid.

Pärgamentraamat on joonistatud rullraamatuna ja puidust raamat plangudena.

Samuti on kujutatud ida kokkupandav raamat, mis näeb välja nagu kokkupandav lint.

Pildil all on moodsam lukuga kinnituv raamat.

Nende raamatute ühisosa on see, et need sisaldavad erinevate inimeste mõtteid ja on loetavad.

Ja iidsed ja kaasaegsed raamatud erinevad nii materjali, millest need on valmistatud, kui ka teksti kirjutamise vahendite poolest.

Arutage sõbraga, miks seda raamatut kaaslaseks nimetatakse.

Raamatut nimetatakse vestluskaaslaseks, sest iga raamat on kellegi kirjutatud.

Kirjaniku arvamusega nõustudes või selle eitades tundub lugeja temaga dialoogi pidavat.

Kui on dialoog, siis on ka vestluskaaslane.

Kirjuta "Töövihikusse" väide, mis sulle kõige rohkem meeldis. Selgita miks.

Mulle meeldib Lev Tolstoi väljend hea vestluse kohta tark inimene sest tõeliselt hea raamat arendab meelt ja aitab õppida õigeid asju.

Pärast lugemist hea raamat, näis lugeja oma targa inimese küsimusele vastuse saanud.

Pealegi peaks iga raamat hõivama rangelt oma koha, et seda oleks lihtne leida. Raamatukogus on spetsiaalne tähestikuline kataloog, millest iga õpilane leiab kiiresti ja lihtsalt vajaliku kirjanduse, peaasi, et oleks teada raamatu autorit ja pealkirja.

Ja raamatukoguhoidja aitab, kui äkki tekib raskusi õige raamatu leidmisega.

Kes on raamatukoguhoidja ja millised on tema ülesanded?

Juba esimesest külastusest sellesse asutusse peaks raamatukoguhoidja õpilast huvitama, teda köitma huvitav maailm raamatud. Laps peaks tundma, et nad ootavad teda siin, ta on siia alati oodatud.

Mõne raamatu saab teatud perioodiks koju kaasa võtta, selleks märgitakse see lugejalehele, mis õpilase jaoks sisestati. Kuid samal ajal peate teadma, et raamat tuleb tagastada hiljemalt määratud kuupäevaks, vastasel juhul pole teistel lastel aega seda lugeda.

Ühes eksemplaris on väga haruldased raamatud, neid ei anta käest. Sel juhul saab sellist raamatut kasutada spetsiaalselt selleks ettenähtud kohas, mida nimetatakse Lugemistuba.

Milliseid reegleid peaksid õpilased raamatukogu kasutamisel järgima?

Seetõttu ei saa te neid joonistada, lehti painutada ega kortsuda. Raamatukokku ei tohi siseneda söögi ja joogiga, sest raamatutele võivad jääda rasvased plekid. Peab meeles pidama, et pärast sind kasutab seda raamatut keegi teine.

Kui raamat viidi koju, ei tohiks see kaduda, transporti või mujale ununeda. Siis peate ostma sama, kuid enamasti on sellist raamatut väga raske leida, nii et peate selle maksumuse tagastama.

Lugemissaalis olles saab minna raamaturiiulite juurde ja otsida vajalikku kirjandust. Kuid selle tagastamiseks on vaja meeles pidada, kus see või teine ​​raamat seisis, sest järgmine lugeja või raamatukoguhoidja otsib raamatut, kus see seisis.

Miks on õpilastel raamatukogusid vaja?

Milliseid huvitavaid sündmusi raamatukogudes toimub?

Korraldatakse temaatilisi õhtuid, kus arutatakse hoogsalt teatud koolinoorte elu ja haridust puudutavaid probleeme. Kooliõpilastele uute raamatutega tutvumiseks ja nende huvi äratamiseks korraldatakse perioodiliselt värskete trükiste näitusi.

Kooliraamatukogu arendamise kontseptsioonid.