Magistriõppesse vastuvõtmise põhitingimus on juba läbitud kõrghariduse olemasolu bakalaureuse- või erialaprogrammis (näiteks erialal).

Peate sooritama kirjaliku interdistsiplinaarse defektoloogia eksami ja suulise vestluse.
Täiskoormusega koolitus läbitakse 2-aastase perioodi jooksul, osakoormusega ja osakoormusega õppevormid eeldavad ettevalmistust 2,5 aastat.

Spetsialist-defetoloog kannab suurt sotsiaalset koormust ja on ühiskonnale väga kasulik, ühendades endas õpetaja, psühholoogi ja osaliselt ka arsti tegevuse. Pühendumusvõimelised inimesed peaksid tähelepanu pöörama erialale.

Eriala lühikirjeldus

Defektoloogia jaguneb mitmeks valdkonnaks: töö lastega ning nägemis-, kuulmis-, kõne-, luure- või füüsilise tervisega inimestega. Spetsialist oskab nõustada kerge puudega lapsi, hinnata kõnet ja foneetikat või valida välja keerulised juhtumid ja inimesed, keda on vaja saada kogu elu.

Magistriõppe eelised

Eriala on heuristiline ja teaduslik-praktiline, uurimistöö on selle jaoks väga oluline. Magistriõppekavas hakatakse õpetama uurimistöö metoodikat ja teooriat. Ideed korrektsioonist ja tervisehälvete põhjustest muutuvad pidevalt, seega peaks õpetaja-defektoloogiga kaasas käima pidev koolitus.

Moskva suured ülikoolid

Häid spetsialiste toodavad:

• Moskva Linna Pedagoogikaülikool;
• Capital State Pedagoogikaülikool;
• Venemaa Riiklik Sotsiaalülikool;
• ja veel mitu pealinna õppeasutust.

Õpilaste õpitud ained

Olenemata erialast õpivad üliõpilased psühholoogiliste, meditsiiniliste ja eridistsipliinide plokke, defektoloogiat ja selle meditsiinilisi ja bioloogilisi aluseid, logopeediat, laste psühhokorrektsiooni ja puuetega inimeste psühhodiagnostikat.

Sai teadmisi ja oskusi

Ülikoolid õpetavad üliõpilastele järgmist:

• diagnoosida häireid (kuulmis-, kõne-, psühholoogilised, intellektuaalsed, luu-lihaskonna), töötada välja korrektsiooniskeem;
• diagnoosi panemiseks analüüsida meditsiinilisi andmeid;
• tunneb erinevaid korrektsioonimeetodeid ning kasutab neid rehabilitatsiooni, koolituse ja sotsialiseerimise läbiviimisel;
• oskama hinnata töö tulemusi;
• töötada välja sotsiaalse rehabilitatsiooni programmid;
• pakkuda konsultatsiooni ja psühholoogilist abi puuetega lastega peredele.

Kellega koostööd teha

Korrektsiooniga seotud erialad:

• kõnepatoloog;
• kurtide õpetaja;
• kõneterapeut;
• korrektsiooni või psühhokorrektsiooni õpetaja;
• oligofrenopedagoog;
• tüflopedagoog.

Palk sõltub valitud profiilist: logopeedid on turul nõutud ja võivad arvestada keskmise sissetulekuga 40 tuhat rubla, psühholoogid ja õpetajad teenivad vähem. Ühiskond on suunatud sallivuse arendamisele, selliste spetsialistide järele on lootust suuremat nõudlust ja sissetulekut.

Täiendkoolitus erialal

Suund eeldab pidevat enesearendamist, valmisolekut täiendusteks ja teaduslikku tööd. Kui spetsialist on huvitatud konkreetsest uurimisvaldkonnast, on tal otstarbekas registreeruda psühholoogia osakonna aspirantuuris ja töötada välja valitud teemal väitekiri.

Valmistamise suund: 44.04.03 Eri(defektoloogiline) haridus
Koolituse periood: 2 aastat
Õppevorm: täiskohaga
Kvalifikatsioon: meister
Programmi töömahukus: 120 ainepunkti kogu õppeperioodi eest, sealhulgas igat tüüpi auditooriumid ja üliõpilase iseseisev töö, praktika ja aeg, mis on eraldatud üliõpilase OPOP-i valdamise kvaliteedi kontrollimiseks vastavalt valdkonna föderaalsele kõrghariduse haridusstandardile. koolitus 44.04.03 Eri(defektoloogiline) haridus.
Selle koolitusvaldkonna magistriprogrammi rakendamisel kasutatakse e-õppe ja kaugõppe tehnoloogiaid. Klassitunnid toimuvad vastavalt ajakavale õpilastele sobival ajal.

Selle programmi eesmärk– tagada kõrgelt kvalifitseeritud eripedagoogikaspetsialistide väljaõpe, kes valdavad eripedagoogika ja psühholoogia fundamentaalseid teoreetilisi ja metoodilisi aluseid, kõnearengu häirete tuvastamiseks ja korrigeerimiseks vajalike psühholoogiliste ja pedagoogiliste tehnoloogiate kavandamist, katsetamist ja rakendamist ning kui lõpetaja valmisolekut paranduspedagoogilise, diagnostilise, nõuande-, ennetus-, uurimis-, organisatsiooni-, juhtimis-, kultuuri- ja haridustegevuse tüüpide kutsetegevuseks järgmistes süsteemides: parandus- ja kasvatuslik, rehabilitatsioon, sotsiaalne kohanemine, üldharidus.

Kutsetegevuse liigid magistriõppe erialal 44.04.03 Eri(defektoloogiline) haridus:
- alushariduse, üld-, lisa- ja kutsehariduse psühholoogiline ja pedagoogiline tugi;
- psühholoogiline ja pedagoogiline tugi puuetega lastele sotsiaalses suhtluses, üld- ja kaasavas hariduses;
- pedagoogiline tegevus;
- teadustegevus;
- teaduslik ja metoodiline tegevus;
- organisatsiooniline ja juhtimisalane tegevus;
-kultuuriline ja haridus.

Kutsetegevuse valdkond lõpetaja hõlmab: puuetega inimeste (lapsed, noorukid ja täiskasvanud) haridust, mida rakendatakse erinevates riiklikes ja mitteriiklikes haridus-, sotsiaal- ja tervishoiustruktuurides erinevates institutsioonides.

Professionaalse tegevuse objektid lõpetaja: korrigeerivad ja arendavad haridus- ja rehabilitatsiooniprotsessid; parandus-kasvatus-, rehabilitatsiooni-, sotsiaal-kohanemis- ja üldharidussüsteemid.

Akadeemilised distsipliinid: Vastavalt õppekavale.

Harjutused: Vastavalt föderaalsele kõrghariduse haridusstandardile koolituse valdkonnas 44.04.03 "Eri(defektoloogiline) haridus", kvalifikatsioon (kraad) "magistri", magistriprogrammi "Logoteraapia" praktikaprogramm on kohustuslik jaotis magistriõppe põhiõppekavast.

OPOP magistriprogrammi rakendamisel selles koolitusvaldkonnas pakutakse järgmist tüüpi praktikaid: teadustöö, õpetamine, uurimistöö ja tootmine, eeldiplom.

Praktika viiakse läbi haridusstruktuurides, tervishoiu- ja sotsiaalkaitsestruktuurides, samuti kolmandate isikute organisatsioonides või ülikooli osakondades ja laborites, kus on olemas vajalik personali-, teadus- ja tehniline potentsiaal.