Əbəs yerə şahmatın “kralların oyunu” kimi tanınması da əbəs deyil. Şübhə yoxdur ki, imperiya və səltənət hökmdarları bu oyunu digər monarxlar və ya işğalçılarla qarşıdurmada real döyüş meydanında strateji düşünmək və düşmənin davranışını proqnozlaşdırmaq üçün əla fürsət hesab edirdilər. İnsanlar beyin haqqında daha çox öyrəndikcə, bir çoxları şahmatın təhsildə geniş istifadə olunmasına təkan verməyə başlayır. Bu oyunun beyinə belə inanılmaz təsiri nədir? Onun işini necə təkmilləşdirir?

IQ-nu artıra bilər

Şahmatda həmişə imic problemi olub - o, dahilər və onsuz da yüksək İQ səviyyəsi olan insanlar üçün oyun kimi qəbul edilib. Ağıllı insanların şahmat oynamağa başlaması və ya şahmat oynamağın insanları ağıllı edib etməməsi ilə bağlı uzun müddətdir mübahisələr gedirdi. Ən azı bir araşdırma bu oyunun insanın zəka səviyyəsini artıra biləcəyini açıq şəkildə göstərdi. 4000 yeniyetmə üzərində aparılan araşdırma dörd ay ərzində şahmat oynamağı öyrənən hər iki cinsdən olan uşaqlarda IQ-nun əhəmiyyətli dərəcədə artdığını göstərdi.

Alzheimer xəstəliyinin qarşısını alır

Beyniniz hər hansı bir əzələ kimi əzələ kimi işlədiyi üçün zədə və tükənməmək üçün məşqə ehtiyacı var. Bu yaxınlarda aparılan araşdırmada iştirak edən 75 nəfər şahmat da daxil olmaqla davamlı olaraq beyin fəaliyyəti ilə məşğul olub. Və bu, demansın inkişaf ehtimalının əhəmiyyətli dərəcədə azalmasına səbəb oldu. Əslində fiziki fəaliyyət görməyən əzələlər güc itirdiyi kimi, beynin də istifadə edilməməsi onun gücünün itirilməsinə səbəb olur. Bu, şahmat oynamağa başlamağın başqa bir səbəbidir.

Beynin hər iki yarısını yükləyir

Almaniyada aparılan bir araşdırmada elm adamları şahmat mütəxəssislərinə və yeni başlayanlara müxtəlif həndəsi fiqurları və şahmat mövqelərini göstərdilər və insanların onları tanımağa reaksiyalarını ölçdülər. Onlar ekspertlərin beyninin sol hissəsinin çox daha aktiv olacağını gözləyirdilər, lakin beynin sağ hissəsinin bu qədər aktiv olacağını gözləmirdilər. Sadə tapşırıqlar üçün reaksiya vaxtları da eyni idi, lakin şahmat mütəxəssisləri şahmat mövqelərinin təsvirlərinə daha tez reaksiya vermək üçün beynin hər iki yarımkürəsindən daha yaxşı istifadə etdilər.

Yaradıcılığı artırır

Beynin sağ yarımkürəsi yaradıcılığa cavabdeh olduğu üçün onu aktivləşdirməyin yaradıcı inkişafınıza kömək etməsi sizi təəccübləndirməməlidir. Xüsusilə, şahmat sizin orijinallığınızı çox artırır. Dörd illik bir araşdırma aparıldı, bunun mahiyyəti belə idi: 7-9-cu sinif şagirdləri 32 həftə ərzində şahmat oynamalı, kompüterdən istifadə etməli və müxtəlif fəaliyyətlərlə məşğul olmalı idilər və alimlər hansı fəaliyyət növünün ən çox artıma səbəb olduğunu ölçdülər. yaradıcı düşüncədə. Şahmat yaradıcılığın bütün parametrləri üzrə birinci yerdə idi - təfəkkürün orijinallığının inkişafı geniş fərqlə qalib gəldi.

Yaddaşınızı yaxşılaşdırır

Şahmatçılar bilirlər ki, bu oyun yaddaşı yaxşılaşdırır. Yaxşı oyunçu olmaq rəqibinizin etdiyi bütün hərəkətləri xatırlamaq, həmçinin bu və ya digər halda onlardan hansının sizin tərəfinizdən daha təsirli ola biləcəyini hər zaman xatırlamaq deməkdir. Bunlar boş sözlər deyil, elmi dəlillər də var. 1985-ci ildə iki illik təhsil müddətində bir qrup tələbəyə istənilən vaxt şahmat oynamaq imkanı verildi. Nəticədə onların qiymətləri tamamilə bütün fənlər üzrə yüksəlib və müəllimlər qeyd ediblər ki, bu şagirdlər daha yaxşı yaddaş və daha yaxşı təşkilatçılıq bacarıqları nümayiş etdirməyə başlayıblar. Eyni tədqiqat uşaqlarla təkrarlandı - və nəticələr təsdiqləndi. Şahmat oynayan uşaqların əzbərləmə qabiliyyəti daha yaxşı olub, şifahi bacarıqları da inkişaf edib.

Problem həll etmə bacarıqlarını təkmilləşdirir

Şahmat oyunu həll edilməli və tez həll edilməli olan böyük bir tapmacaya bənzəyir, çünki rəqibiniz hər zaman şərtləri dəyişir. 1992-ci ildə tədqiqatın bir hissəsi olaraq, təxminən yarım min məktəbli üç qrupa bölündü. Birinci qrup ənənəvi riyaziyyat dərsləri ilə məşğul olurdu, ikinci qrup ikinci sinifdən başlayaraq riyaziyyatı şahmatla, üçüncü qrup isə birinci sinifdən başlayaraq riyaziyyatı şahmatla əvəz edirdi. Nəticədə, mərkəzləşdirilmiş sınaq zamanı üçüncü qrupun balları çox nəzərəçarpacaq dərəcədə artmış, üçüncü qrup isə nəticələrə görə birincini heyranedici şəkildə üstələmişdir.

Oxu bacarıqlarını təkmilləşdirir

Çox vaxt insanlar şahmat proqramında iştirak edən 53 məktəblinin oxu bacarıqlarını yoxlayan 1991-ci ildəki araşdırmaya müraciət edirlər. Nəticələr qiymətləndirilib və şahmat oynamayan uşaqların nəticələri ilə müqayisə edilib. Onlar açıq şəkildə göstərdilər ki, şahmat oynamaq oxu bacarıqlarını əhəmiyyətli dərəcədə artırır.

Konsentrasiyanı yaxşılaşdırır

Şahmat mütəxəssisləri diqqəti yayındırılmış, bir az qəribə elm adamları kimi görünə bilər, lakin həqiqət budur ki, onların oynayarkən üzünü buruşdurmaları oyunun tələb etdiyi həddindən artıq konsentrasiyanın nəticəsidir. Şahmat oynayaraq inkişaf etdirə biləcəyiniz konsentrasiyadır. Diqqətinizi yayındırsanız və ya bir anlıq başqa bir şey haqqında düşünsəniz, bu, oyunu uduzmağınıza səbəb ola bilər, çünki rəqibinizdən onun necə olduğunu sizə bildirməsi tələb olunmur. Dünyada çoxlu sayda araşdırmalar zaman keçdikcə konsentrasiya qabiliyyətinin şahmat oynamaqla yaxşılaşdığını təsdiqləyir.

Dendritik böyüməni təşviq edir

Dendritlar, sinir hüceyrələrindən bağlandıqları neyronlara siqnal ötürən ağaca bənzər sinir budaqlarıdır. Onları bədəninizdəki bütün sinir hüceyrələrindən siqnal götürən antenalar kimi düşünə bilərsiniz. Bu antenalarınız nə qədər çox olarsa, siqnalları bir o qədər səmərəli qəbul edə biləcəksiniz. Şahmat oynamaq kimi yeni bir şey öyrənmək, dendritlərin böyüməsinə imkan verir. Ancaq oyunu mənimsədikdən sonra böyümə dayanmayacaq. Bundan sonra siz hər zaman başqa insanlarla rəqabət apara bilərsiniz və hər duel fərqli olacaq - buna görə də şahmat dendritlər yaratmaq üçün mükəmməl bir yoldur.

Yeniyetmələr şahmat oynasalar, bu, hətta onların həyatını xilas edə bilər. Beynin ən son inkişaf edən hissələrindən biri də prefrontal korteksdir. Bu, beynin planlaşdırma, mühakimə, özünə nəzarət üçün cavabdeh olan hissəsidir. Beləliklə, yeniyetmələr, hətta elmi baxımdan belə, beynin bu hissəsini inkişaf etdirənə qədər yetişməmiş olurlar. Şahmat kimi strategiya oyunları prefrontal korteksin inkişafını sürətləndirə və həyatın bütün sahələrində daha yaxşı qərarlar qəbul etməyə kömək edə bilər. Və bu, öz növbəsində, ən çox yeniyetməlik ilə əlaqəli olan axmaq və riskli hərəkətlərin qarşısını ala bilər.

Şahmat nə üçündür?
Aleksandr Qutenev, FİDE şahmat ustası, Rusiya və beynəlxalq yarışların dəfələrlə qalibi. Çelyabinsk vilayətinin ən güclü on şahmatçısından biri.

Artıq bir neçə əsrdir ki, şahmat milyonlarla insanın diqqətini cəlb edir. Məşhur siyasətçilər, iş adamları, elm adamları onları sevirlər. Şahmatı öz dövrünün bir çox böyük yazıçıları, rəssamları və musiqiçiləri yaxşı oynayırdılar. Bu gün bu qədim oyun populyarlığın yeni dalğasını yaşayır. Avropada və Rusiyanın bəzi şəhərlərində şahmat icbari məktəb proqramına daxil edilməyə başlayır. Təşkil olunan beynəlxalq turnirlərin sayı ildən-ilə artır.

Bu oyun niyə bu qədər yaxşıdır və nəyi öyrədir?
Şahmatın əsas faydası beynin hər iki yarımkürəsinin ahəngdar inkişafındadır. Daimi dərslər insanın təfəkkürünü, yaddaşını və təxəyyülünü mükəmməl şəkildə inkişaf etdirir. Şahmatla məşğul olan uşaqların məktəbdə daha yaxşı oxuduğu eksperimental olaraq təsdiqlənib. Şahmat materialı həm dəqiq elmlərin, həm də təbiət və humanitar elmlərin öyrənilməsində faydalıdır.

Bu müdrik oyun vasitəsilə əldə edilən xarakter keyfiyyətləri çətin ki, sayıla bilər. “Şahmat zənginləşdirir. Onlar sənə yaşamağı öyrədirlər, məsuliyyətli olmağı öyrədirlər, sadəcə olaraq səni daha ciddi insan edirlər”, - şahmat üzrə 14-cü dünya çempionu Vladimir Kramnik deyir.

Şahmat taxtasında mütəmadi olaraq kritik vəziyyətlərlə qarşılaşan insan düşünülmüş qərarlar qəbul etməyə və bütün məsuliyyəti öz üzərinə götürməyə alışır. Əminəm ki, uşaq uşaqlıqda şahmat oynamağı öyrənsə, gələcəkdə o, istənilən həyat tapşırığının öhdəsindən gələ biləcək.

Şahmat daha düşüncəli, özünə tənqidi, toplanmış və diqqətli olmağı öyrədir. Şahmat problemini həll etmək və ya güclü rəqibə qarşı oyunda qalib gəlmək üçün ixtiraçılıqla ən yaxşı hərəkətləri tapmağı və gələcək hadisələri təxmin etməyi öyrənməlisiniz. İstənilən oyunçu, hətta dünya çempionu üçün qaçılmaz olan məğlubiyyətlər sizə uğursuzluqlara dözməyi və onlardan qiymətli təcrübə öyrənməyi öyrədir.

Təbii ki, şahmatda uğur öz-özünə gəlmir: zirvələri fəth etmək üçün bir ildən çox müntəzəm və gərgin məşq lazımdır. Ona görə də şahmat sənətinin sirlərini dərk etmək iradəni mükəmməl şəkildə yetişdirir.

Şahmat oynamağa başlamaq üçün ən yaxşı vaxt nə vaxtdır?

Şahmat da sevgi kimi bütün yaşlara tabedir. Bir çox uşaq artıq 4-5 yaşında şahmat qaydalarını öyrənir və böyükləri döyür. Kimsə 10-14 yaşında oynamağa başlayır və bir il məşq etdikdən sonra idman ustalığına namizəd səviyyəsinə çatır. Və kimsə üçün şahmata maraq həyatın üçüncü və ya dördüncü onilliyində görünür. Hamısı şahmatçının fərdi xüsusiyyətlərindən asılıdır.

Şahmatın köməyi ilə uşağın qabiliyyətlərini maksimum dərəcədə inkişaf etdirmək üçün bu müdrik oyunu öyrənməyə mümkün qədər tez başlamağı məsləhət görürəm. Şahmata heyran olan uşaqlar nəhayət beynəlxalq turnirlər də daxil olmaqla turnirlərdə oynamağa başlayır, idman kateqoriyalarında çıxış edir və sürətlə “qrossmeyster” adına doğru irəliləyirlər.

Şahmat dərslərində unikal kitab kolleksiyasından və kompüter proqramlarından istifadə edərək şagirdlərə oyunun bütün incəliklərini öyrədirəm. Dərslərdə biz şahmat klassiklərinin oyunlarını təhlil edirik, kombinasiyalı görmə qabiliyyətinin inkişafı üçün problemləri həll edirik, açılışlar və son oyunlar nəzəriyyəsi ilə məşğul oluruq, şahmat turnirləri təşkil edirik.

Bu gün dünyada 605 milyon insan şahmat oynayır. Hələlik onlardan heç birini tanımıram ki, şahmat oynamağı yaxşı öyrəndiyinə peşman olsun.

İndi şahmat təkcə idman növü deyil, həm də uşaqların tərbiyəsində etibarlı üsula çevrilib.

Şahmat oynamağın uşaq üçün nə faydası var?

1. Şahmat yaddaşı, məntiqi təfəkkürü, məkan təxəyyülünü inkişaf etdirir, əzmkarlıq, diqqətlilik, məqsədyönlülük inkişaf etdirir. Uşaq məntiqi nəticələr çıxarmağı - müstəqil düşünməyi öyrənir.

2. Şahmat uşaqda qeyri-müəyyənlik şəraitində qərar qəbul etmək və onlara cavabdeh olmaq qabiliyyətini, deməli, müstəqilliyi inkişaf etdirir. Eyni dərəcədə vacib olan, uzun müddət bir fəaliyyətə konsentrə olmaq bacarığıdır.

3. Şahmat uğursuzluqlara və səhvlərə düzgün yanaşmağı - uğursuzluqların səbəblərini təhlil etməyi, nəticə çıxarmağı və gələcəkdə tətbiq etməyi öyrədir. İntellektlə yanaşı, ixtiraçılıq və yaradıcılıq da inkişaf edir.

4. Şahmat sistemli və strateji düşünməyi öyrədir, təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirir, ən əsası isə uşaqlar daxili fəaliyyət planı yaratmağı (ağılda hərəkət etməyi) öyrənirlər. Bu bacarıq ümumən təfəkkürün inkişafı üçün açardır və onu intelektual oyunların, xüsusən də şahmatın köməyi ilə inkişaf etdirmək ən asan yoldur.

Şahmat oyunu uşaqlar üçün çox faydalıdır.

Demək olar ki, bütün böyük qrossmeysterlər şahmata çox gənc yaşlarında, 4-6 yaşlarında başlayıblar. Ancaq valideynlər, ilk növbədə, bilməlidirlər ki, erkən başlanğıc məktəbə hazırlaşmağa faydalı təsir göstərir, uşağın ahəngdar inkişafına, zehni və yaradıcılıq qabiliyyətlərini öyrətməyə imkan verir.

Uşaqların inkişafında şahmatın funksiyaları

Məktəbəqədər yaşda şahmat uşağın inkişafında mühüm rol oynayır. Eyni anda bir neçə funksiyanı yerinə yetirirlər.

· Koqnitiv. Uşağınız şahmat oynayarkən düşünməyi, məntiqli düşünməyi, öz hərəkətlərini hesablamağı, rəqibin reaksiyasını təxmin etməyi və müqayisə etməyi öyrənəcək. Uşaq çoxlu yeni və maraqlı şeylər öyrənir. Bundan əlavə, oyun təxəyyül və yaradıcılığın inkişafına kömək edir.

· Təhsil. Məktəbə gələn bir çox uşaq bir yerdə oturub diqqətini dərsə cəmləyə bilmir. Şahmat isə dözümlülük, soyuqqanlılıq və diqqətliliyi inkişaf etdirir. Uşaqlar özbaşına qərar qəbul etməyi və uğursuzluqlarla daha sakit davranmağı öyrənirlər.

· Fiziki. İdarə heyətində uzun müddət oturmaq çox çətindir. Çox gücə və dözümə sahib olmalısınız. Ona görə də bütün qrossmeysterlərin bədən tərbiyəsi üzrə məşqçiləri var.

İlkin mərhələdə valideynləri uşaqla şahmatla məşğul olmalıdırlar, çünki məktəbəqədər uşağının imkanlarını və meyllərini yalnız anası və atası bilir. Və bu cür fəaliyyətlər - diqqətlə dozaj edilmiş və diqqətlə yönəldilmiş - uşağın şahmata olan həvəsi ilə yalnız fayda gətirə bilər. Uşağa şahmatın öyrədilməsi, hətta oyun bacarıqları olmadan da müstəqil şəkildə həyata keçirilə bilər.

Şahmat oynamaq uşağa nə verir?
İlk növbədə, şahmat oynamaqla uşaqlar müstəqil düşünməyi və qərar qəbul etməyi öyrənirlər. Hətta belə böyük itkilərə səbəb olmayan (ən pisi itkidir) ən sadə qərarlar (məsələn, hansı hissədə hərəkət etmək lazımdır) uşaqlara müstəqil və məsuliyyətli olmağı öyrədir.
Uşaq şahmat oynayarkən diqqəti bir prosesə cəmləməyi öyrənir, onda əzmkarlıq inkişaf edir, diqqət, yaddaş kimi psixi proseslərin özbaşınalığı formalaşır. Oyun şəraitində uşaqlar daha yaxşı konsentrə olur və daha çox xatırlayır. Oyun təcrübəsi sizə başqa insanların nöqteyi-nəzərini götürməyə, onların gələcək davranışlarını təxmin etməyə və buna əsaslanaraq öz davranışınızı qurmağa imkan verir.
Şahmat oyunu uşağın hisslərini, onun mənəvi keyfiyyətlərini təşkil edir, xarakter və iradəsini tərbiyə edir. Qazanmaq arzusu uşağı daha çox işləməyə məcbur edir və hər hansı bir səhv və ya məğlubiyyət yalnız inkişaf üçün yeni bir fürsətdir.

Gününüz xeyir, əziz dost!

Düşünürəm ki, şahmatın beyin və təfəkkür inkişaf etdirib-inkişaf etdirmədiyinə dair şübhələrin əksər insanlarda yaranması ehtimalı azdır. Sual tamamilə fərqlidir: bu necə baş verir və düşüncənin hansı aspektləri inkişaf edir. Bu gün danışacağımız şey budur.

alman filosofu Georg Klaus yazdı:

“Məntiqi təfəkkürü şahmat oyunu ilə öyrətmək dərsliklərdən daha asandır. İnsan oyun prosesində digər öyrənmə üsullarından daha çox həvəslə və məhsuldar öyrənir.

Dərsliklərə və təlimlərə də ehtiyac var. Bununla belə, maraq və emosional fəaliyyət inkişafı sürətləndirir.

Filosofun müdrikliyinə hörmətlə yanaşaraq qeyd edirəm ki, məntiqin inkişafı şahmat oynayan zaman formalaşan təfəkkürün yeganə aspektindən uzaqdır. Mən filosof deyiləm, amma Klausu da əlavə edim.

Ümumiləşdirmə bacarığı

Artıq şahmatla tanışlığın ilk mərhələlərində bir başlanğıc tez başa düşür ki, tək istək kifayət deyil. Belə çıxır ki qalib kombinasiyalar sıfırdan deyil, diqqətlə hazırlandıqdan sonra yaranır .

Həll variantının seçilməsi mövcud biliklərdən istifadədə müstəqillik tələb edir.

5-7 yaşlı uşaqlarla aparılan dərslər göstərir ki, artıq 4 aydan sonra fiqurların müxtəlif düzülüşü ilə mövqelərdə tipik birləşmələr tapdılar.

Yəni uşaqlar fərqinə varmadan müqayisəli və məntiqi təhlildən istifadə edirlər. Vəziyyətin əsas, əsas cəhətini ümumiləşdirmək və vurğulamaq bacarığı ortaya çıxır.

Və bu, gələcək həyatda tələb olunandan daha çox ciddi bir bacarıqdır.

semantik yaddaş

Şahmatçının mövqeləri və variasiyaları dəqiq əzbərləməklə işlədiyi barədə yanlış fikir var. Bu doğru deyil. Şahmatçılar üçün məntiqi, semantik əzbərlik üstünlük təşkil edir.

Tez-tez sual olunur: bir neçə lövhədə kor-koranə oynayan şahmatçı bir neçə oyunda mübarizənin gedişatını, hətta taxtaya baxmadan necə yadda saxlaya bilər? Bu super güclərin təzahürüdürmü?

Burada sehr yoxdur. Sadəcə olaraq, şahmatçı xüsusi, seçmə üsulla əzbərləyir: oyunun məntiqi mənzərəsi qədər dəqiq mövqe deyil.

Əgər seansçıdan piyada və ya parça “oğurlanırsa”, o, bunu mövqeyin “şəkilini” xatırladığı üçün görməyəcək. Amma ona görə ki, onun itkidən əvvəl və sonra mövqeyini qiymətləndirməsi xeyli dəyişir. O, əvvəllər planlaşdırdığı planın həyata keçirilməsində çətinliklər aşkar edir və sonra “sökülmə” başlayır.

Şahmat həm də mexaniki yaddaşı inkişaf etdirir, lakin daha çox məntiqi, semantikdir.

diqqət, konsentrasiya

Ardıcıl oyun partiyanı qalib mövqeyə apara bilər, lakin diqqət zəifləyən kimi çətinliklə əldə edilən üstünlük dərhal yox ola bilər. Şahmat uzunmüddətli konsentrasiya qabiliyyətini formalaşdırır.

Eləcə də həyat üçün vacib olan diqqəti paylamaq, onu vaxtında daha vacib sahələrə və obyektlərə keçirmək bacarığı .

Məşhur pedaqoq N.Qrekov uşaqlarda təfəkkürün kəskin azalmasının ciddi şahmat dərslərinin başlaması ilə necə üst-üstə düşdüyünü göstərdi.

Düşüncə intizamı

Şahmat vaxtdan səmərəsiz istifadənin nəticələrini açıq şəkildə nümayiş etdirir.

Uzun müddətli şübhələr və "sonraya" təxirə salınması əks göstərişdir. Eləcə də tələsik.

Şahmatçı vaxtını idarə etməli, mübarizənin gedişinə, vəziyyətə görə bölməli, ölçməlidir.

Burda və indi

Həyatda çox vaxt mənasız olanda geriyə baxırıq. “Məndə olmalı...” kimi fikirlər avtomatik olaraq yaranır.

Artıq yeni vəziyyətdə olan insan keçmişin qərarlarını yaşayır.

Şahmat belə ümidsiz mərsiyələri tez sağaldır. . Oyunda olan şahmatçı çox yaxşı başa düşür ki, gediş artıq edilib, keçmişi qaytarmaq olmaz və peşmançılıqlar faydasızdır. Bəli və bunun üçün vaxt yoxdur.

Proqnozlaşdırma

Oyun zamanı onların hesablamalarının düşmənin mümkün hərəkətləri ilə davamlı müqayisəsi aparılır. Yəni, proqnozlaşdırma prosesi dinamikdir, rəqibin hərəkətləri ilə bağlı fikirlərin imitasiyası və öz mülahizəsinin təhlili ilə bağlıdır.

Əslində, partiya ssenari planlaşdırma və proqnozlaşdırma bacarıqlarının simulyatorudur.

İntuisiya

Oyunda yaranan bir çox mövqelərin dəqiq, yalnız düzgün həlli yoxdur.

Buna görə də, şahmatçı çox vaxt riyazi deyil, ehtimal qiymətləndirməsinə arxalanaraq intuitiv olaraq seçim edir.

Bu həyatda vacib keyfiyyətdir. Çox vaxt insanlar nəticələrini hesablamaq çətin olduğu üçün qərarsızlıq nümayiş etdirirlər və intuisiyaya inanmağa öyrəşmirlər. Və fürsətləri qaçırın.

İntuisiya bəzən həqiqətin qəfil dərk edilməsi adlanır. Ancaq şahmatda (və həyatda da) bu anlayışlar sıfırdan yaranmır. İntuisiya həmişə əvvəllər toplanmış təcrübə və biliyə əsaslanır.

Yaradıcı düşüncəni xarakterizə edən əsas qabiliyyət bilik və bacarıqları müstəqil şəkildə yeni vəziyyətə köçürmək bacarığıdır.

Bütün bu keyfiyyətlər şahmat oynamaq prosesində formalaşır. və tədqiqatların göstərdiyi kimi, şahmatçılarda nəzərəçarpacaq dərəcədə ifadə olunur.

Dəyərli Bacarıqlar Təlimçisi

Şahmatda bir çox real fəaliyyət növlərindən fərqli olaraq problemli vəziyyətlərin daha yüksək konsentrasiyası müşahidə olunur. Demək olar ki, hər bir hərəkət belə bir vəziyyətin həllidir.

Şahmat intellektual yaradıcılıq qabiliyyətlərinin bir növ simulyatorudur.

Yaxşı, hər hansı bir təlim prosesi kimi, səlahiyyətli bir mütəxəssisin rəhbərliyi altında və hər halda deyil, müəyyən bir ahəngdar sistemə uyğun olaraq həyata keçirmək daha yaxşıdır.

Bunun üçün hər şey artıq var və uzağa getməyə ehtiyac yoxdur. "Jhorik ilə şahmat" məktəbi sizdən bir klik uzaqdadır. Bu da mənim tövsiyəmdir ki, bir neçə dəfə qeyd olunub.

Şahmatı özünüz öyrənin, uşağınıza öyrədin. İntellektual inkişaf baxımından müşayiət olunan nəticələr sizi xoş təəccübləndirəcək.

Məqalə ilə maraqlandığınız üçün təşəkkür edirik.

Bunu faydalı hesab etdinizsə, lütfən aşağıdakıları edin:

• Sosial media düymələrinə klikləməklə dostlarınızla paylaşın.
• Şərh yazın (səhifənin aşağısında)
• Bloq yeniləmələrinə abunə olun (sosial şəbəkə düymələri altındakı forma) və poçtunuzda məqalələr alın.

Qədim zamanlardan şahmat xüsusi fiziki hazırlıq tələb etməyən ən maraqlı idman növlərindən biri kimi yer alıb. Sosioloqlar deyirlər ki, onlar da uşağın inkişafına ən əlverişli təsir göstərir!

Şahmat oynamağın uşaqlar üçün faydaları

Gəlin şahmatın uşaqlar üzərindəki faydalı təsirlərinə nöqtə-nöqtə nəzər salaq.

• Müstəqil düşünmək bacarığını inkişaf etdirin. Çox hərəkətli oyunlar məntiqi, yaddaşı və təxəyyülü inkişaf etdirir. Oyun zamanı uşağa əzmkarlıq, məqsədyönlülük, diqqətlilik aşılanır.
• Müstəqilliyi öyrədirlər. Oyunun konsepsiyası metodik olaraq kiçik bir insanda vaxtında qərar qəbul etmək və onun üçün tam məsuliyyət daşımaq qabiliyyətini, həmçinin məqsədə tez cəmləşmək və ona nail olmaq üçün variantları tapmaq bacarığını formalaşdırır.
• Uğursuzluqları adekvat şəkildə həll etmək bacarığını inkişaf etdirin. Bu, yalnız düzgün nəticələrlə səhvlər üzərində pedantik işi deyil, həm də gələcəkdə onları məqsədlərinə uyğun tətbiq etmək hədiyyəsini nəzərdə tutur. Bütün bunlar zəka və yaradıcı düşünmə qabiliyyətini inkişaf etdirir, eyni zamanda yaradıcılığı artırır.
• Strateji və sistemli düşüncənin sərhədlərini genişləndirin. Vəziyyəti təhlil etməyi və şüurda qazan-qazan məntiqi zəncirlərini inkişaf etdirməyi öyrənirlər.

Dünyanın ən məşhur qrossmeysterlərinin tərcümeyi-hallarını xatırlasaq, maraqlı bir nümunə görə bilərik - onların hamısı kifayət qədər gənc yaşlarından (4-6 yaş!) şahmatla məşğul olmağa başlayıblar! Bu, uşağınızın bu idman növü ilə indi ciddi məşğul olmasının lehinə güclü bir arqumentdir. Və hətta o, böyük şahmatçı olmasa belə, onun intellektual və yaradıcılıq bazasını məktəbdə oxumağa tam hazırlamağa, təxəyyülünü inkişaf etdirməyə və öz qabiliyyətlərinə inam qazanmağa zəmanət verilir.

4-5-6 yaşlı uşaqların inkişafı üçün şahmat

Şahmat uşaqların məktəbəqədər inkişafında mühüm rol oynayır.

• Koqnitiv. Şahmat oynamaq uşağın əqli fəaliyyətinin və şüurunun üfüqlərini əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirir, ona məntiqi və analitik düşünməyi, qərar qəbul etməyi, rəqibin reaksiyasını və növbəti addımı hesablamağı öyrədir, təxəyyülünü inkişaf etdirir və fitri yaradıcılıq istedadını artırır.
• Maarifləndirici. Narahatlıq birinci sinif şagirdlərinin əsas problemlərindən biri hesab olunur, lakin ilk zəngdən çox əvvəl onu şahmatla ovsunlaya bilsəniz, körpənizi ondan xilas etmək sizin əlinizdədir. Həqiqətən, qalib gəlmək üçün dözümlülük, konsentrasiya, müşahidə öyrənməli olacaq. Bundan əlavə, uşaq şəxsi uğursuzluqlar haqqında daha sakit olacaq və müstəqil olaraq onları həll etmək yollarını tapacaq.
• Fiziki. Şahmat taxtasında uzun müddət oturmaq oyunçudan dözüm, dözüm və yüksək performans tələb edir. Əbəs yerə deyil ki, istənilən dünya səviyyəli qrossmeysterin şəxsi bədən tərbiyəsi üzrə məşqçisi olmalıdır.

Valideynlərdən biri oyunun əsaslarını bilirsə, əladır, bu halda, ilkin mərhələdə, uşağın alqoritmi ilə tanışlığını öhdəsinə götürə bilər. Bu idman növünə sevgi aşılamaq incə və heç bir təzyiq olmadan olmalıdır. Sonra körpənin hansı qabiliyyətlərə sahib olduğuna dair bir nəticə çıxarmaq asan olacaq. Və artıq bunun əsasında onun məşqi üçün təxmini bir plan hazırlayın.

Şahmat və uşağın daxili aləmi

Daimi dərslər balaca şahmatçıya müdrik düşünməyi, ən mürəkkəb problemlərə ağılla və maksimum yaradıcılıqla yanaşmağı, addımları tez və düzgün atmağı öyrədəcək. Zaman keçdikcə o, qələbələrini və məğlubiyyətlərini eyni dərəcədə sakit qarşılaya biləcək, həm də müstəqil olaraq onlar üçün məsuliyyət daşıya biləcək.

Uşağın diqqəti tez cəmləşdirmək vərdişini necə inkişaf etdirəcəyini və yaddaşın əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşacağını müşahidə etmək imkanınız olacaq. O, çalışqan, məcburi və ağlabatan olacaq. Düşmənin psixologiyasını bilmək bacarıqları meydana çıxacaq ki, bu da onun növbəti addımını gözləmək vərdişinə və ona vaxtında və düzgün cavab vermək bacarığına səbəb olacaq.

Onun qalibiyyət iradəsi, dözümlülüyü və xarakteri həmyaşıdları arasında örnək olmaq üçün bütün ilkin şərtlərə malik ola bilər!