206
İş nümunələri 208
Vahid Dövlət İmtahanının Tapşırıqları 2009 215
Fəsil 8 Elektron cədvəllər 219
Proqramın işə salınması Microsoft Excel 2007 221
Microsoft Excel İş Kitabının yaradılması 224
Düsturların yaradılması və xanaların formatlaşdırılması 226
Nisbi və mütləq bağlantılar 231
Digər vərəqlərə və digər kitablara keçidlər 241
Daxili funksiyalara giriş 242
ESLIO funksiyası 244
Fushshsh.I0,OR()t5.NE0 245
Daxili ESLIO Funksiyaları 246
COUNTIF funksiyası 246
ROUND, ROUNDOWN və ROUNDUP funksiyaları 247
INTEGER funksiyası 248
Tarix və vaxt funksiyaları 248
Hüceyrələrin və Aralıqların Adlandırılması 250
Massivlər 251
Avtomatlaşdırma nümunələri 252
Qrafiklərlə işləmək 255
Qrafikin yaradılması 259
İş nümunələri 261
USE 2009-dan tapşırıqlar 269
Fəsil 9 Məlumat bazaları 273
Məlumat strukturu 274
Verilənlər bazasında cədvəlin yaradılması 276
Sorğu 277
Seçim şərtləri 278
Uyğunsuz Dəyərlərin QARARLANMASI 279
Seçimdə ədədi şərtlər 279
Bir sahəyə çoxlu şərtlərin daxil edilməsi 280
Çoxsaylı sahələr üçün seçim meyarlarının daxil edilməsi 280
İş nümunələri 281
Vahid Dövlət İmtahanından tapşırıqlar 2009 283
Fəsil 10 Proqramlaşdırma 285
Pascal 287 ilə tanışlıq
Tərtib 291
Tam Operatorlar 292
Həqiqi ədədlər 296
İfadələrin qiymətləndirilməsi qaydaları 299
Sabitlər 301
302 simvol ilə işləmək
Boolean məlumat növü 304
Vəziyyət bəyanatı 305
311-ci bəyanatı seçin
312 üçün döngə bəyanatı
İlkin şərt 319 ilə dövrə
Postşart 322 ilə dövrə
Massivlər 323
Simvol sətirləri ilə işləmək 331
İş nümunələri 334
Vahid Dövlət İmtahanının Tapşırıqları 2009 354
Fəsil 11 Məsələlərin alqoritmləşdirilməsi 359
Nömrələrin təhlili və say sistemləri 359
360 rəqəminin rəqəmlərinin cəminin hesablanması
Ədədin Binary 361-ə çevrilməsi
Paritet Təhlili 363
Seqmentlərdən üçbucaqların qurulması 365
Birölçülü massivlər 368
Arifmetik ortanın tapılması 368
369-cu şərtə tabe olan massiv elementlərinin cəmlənməsi
Massivin 370 sırasının yoxlanılması
Massiv Dəyərlərinin dəyişdirilməsi 371
Qonşu massiv elementlərinin cəmlənməsi 372
373-cü şərtlə elementləri sayın
Dəyər modullarının başqa massivə ötürülməsi 375
Maksimum elementlərin sayı 376
2D massivlər 379
Maksimum elementlərin cəminin hesablanması 379
Maksimum cəmi 381 olan sütunun tapılması
383-ə tabe olan məbləğin hesablanması
Funksiya təhlili 384
Funksiya Dəyərlərinin Hesablanması 384
Müəyyən əraziyə aid nöqtə 385
Halqada bir nöqtənin üzvü 388
390 kvadratına aid nöqtə
Ədədin müəyyən intervala aid olması 393
Tənliklərin həlli 395
Kvadrat tənlik 400
Bərabərsizliyin həlli 402
Məlumat Dəstinin Emalı 404
Tələbə testi 404
Olimpiada haqqında hesabat 407
Sertifikatlar 409
İmtahan 411 nəticələri
Yarım keçid balı 413
Çeşidləmə 415
Seçim çeşidi 416
Dəyərlərin mübadiləsinə görə çeşidləyin 421
Şahmat taxtasında həllin tapılması 422
Vahid Dövlət İmtahanının Tapşırıqları 2009 426
Fəsil 12 Proqramlaşdırmadan Alqoritmlər 436
Kalkulyator 436
Tapşırıq 1 436
Tapşırıq 2 437
Tapşırıq 3 438
Tapşırıq 4 439
Tapşırıq 5 439
Oyun strategiyası 440
Oyun 1 440
Oyun 2 441
Oyun 3 442
Oyun 4 443
Robot 444
Tapşırıq 1 445
Tapşırıq 2 446
Tısbağa 447
Vahid Dövlət İmtahanından tapşırıqlar 2009 448
Nəticə 457
Ədəbiyyat 458
İndeks 459

Beləliklə, Vahid Dövlət İmtahanı həyatımıza tam daxil oldu. Bu kitab “İnformatika və informasiya-kommunikasiya texnologiyaları” fənni üzrə Vahid Dövlət İmtahanı verməyə hazırlaşan tələbələr üçün nəzərdə tutulub. Bu imtahan işinin məqsədi yekun attestasiyanın keçirilməsi və orta və ali ixtisas təhsili müəssisələrinə abituriyentlərin müsabiqə yolu ilə seçilməsi məqsədilə ümumi təhsil müəssisələrinin məzunlarının bu fən üzrə hazırlığının qiymətləndirilməsindən ibarətdir.
İmtahan vərəqindəki tapşırıqların ümumi sayı 32-dir və işin özü üç hissədən ibarətdir. Birinci hissə (A) əsas, qabaqcıl və yüksək çətinlik səviyyələrində 18 tapşırıqdan ibarətdir. Bu hissədə təklif olunan dörd cavabdan bir düzgün cavabın göstərilməsini nəzərdə tutan cavab seçimi olan tapşırıqlar var. Tapşırıqlar qaralama üzrə tamamlanır və cavablar A hissəsinin cavabları üçün xüsusi formaya daxil edilir.
İkinci hissə (B) əsas, qabaqcıl və yüksək çətinlik səviyyələrində 10 tapşırıqdan ibarətdir. Bu bölmədən tapşırıqlar var qısa forma cavabın simvollar ardıcıllığı şəklində müstəqil tərtib edilməsini və daxil edilməsini nəzərdə tutan cavab. Tapşırıqlar qaralama üzrə tamamlanır və cavablar B hissəsinin cavabları üçün xüsusi formaya daxil edilir.
Üçüncü hissədə (C) 4 tapşırıq var, bunlardan birincisi artan çətinlik səviyyəsindədir, qalan üçü isə yüksək səviyyə
çətinliklər. Bu hissənin vəzifələri xüsusi formada ətraflı cavabın ixtiyari formada yazılmasını əhatə edir.

İqtisadiyyat, hüquq, kompüter təhlükəsizliyi və s. kimi məşhur ixtisaslar üzrə büdcə ilə nüfuzlu universitetə ​​daxil olmaq sadəcə mümkün deyil. Əksər insanlar sadəcə olaraq ödənişli əsaslarla təhsili ödəyə bilmirlər - yalnız bir neçəsi ildə 100 min rubldan ödəyə bilər.

Eyni zamanda, məktəb kurrikuluma, əksər hallarda, USE-də müəyyən edilmiş mövzular daxil edilmir. Bəli və çoxu məktəb müəllimləri tələbəyə yüksək bal toplamaq üçün lazım olan səviyyəni verə bilməməsi. Tələbələrdən tez-tez səriştəli tədris əvəzinə dərslikləri yenidən yazmaq, dərslərdə onlara lazım olan səhv nümunələri həll etmək, az sayda dərslər eşitmək olar.

Bu halda şagird və valideyn nə etməlidir? Əksər valideynlər övladı üçün tələb olunan fənn üzrə peşəkar müəllim tapmağa çalışırlar ki, bu da prinsipcə düzgündür, xüsusən də riyaziyyat və fizika kimi fənləri götürsəniz. Bu fənlərə hazırlıq olduqca çətindir: riyaziyyatdan keçmək üçün çoxlu sayda sualları həll etməlisiniz. müxtəlif variantlar tapşırıqlar, fizikada - bütün zəruri qanunları, düsturları bilmək və onları tətbiq edə bilmək.

İnformatika üzrə imtahan vermə prinsipi yuxarıda qeyd olunan fənlərdən keçməkdən əsaslı şəkildə fərqlənir. Birincisi, tapşırıqların əksəriyyəti tipikdir və onları yerinə yetirmək üçün yüzlərlə müxtəlif variantları həll etmək lazım deyil. İkincisi, bəzi tapşırıqlar məntiqi düşünmə qabiliyyəti üçün nəzərdə tutulub. İlk dəfə kompüter elmləri sınağından keçən bir çox tələbə tapşırıqların tapmacalara bənzədiyinə ürəkdən təəccüblənir və boş vaxtlarında onları əyləncə üçün həll etməyə başlayır.

Burada bəzi tapşırıqların son dərəcə çətin olduğunu başa düşməlisiniz və tələbədən nəinki onları həll etmək, hətta ümumiyyətlə ondan nə istədiklərini başa düşmək üçün maksimum səy tələb edəcəkdir. Lakin keçid balı (2013-cü ildə 40 bal) almaq üçün sadəcə bir neçə saat tapşırıqlar üzərində işləmək lazımdır. Və bu, mövzu ilə bağlı demək olar ki, sıfır bilik bazasına malikdir.

Tapşırıqlardan İSTİFADƏ EDİNİnformatika bir neçə əsas bloka bölünə bilər:

1. Proqramlaşdırma. Ənənəvi olaraq imtahanın ən çətin hissəsidir. Məsələ ondadır ki, əksər orta məktəblərdə müəllimlər proqramlaşdırmanın minimum səviyyəsini verirlər, hətta bu mövzudan tamamilə yan keçirlər. Tələbə isə proqramın əsas prinsiplərini sadəcə başa düşə bilmir. Bununla belə, in müasir internet tələbə üçün başa düşülən dildə yazılmış çoxlu istinad materialları var. Bununla belə, bu mövzunu öyrənmək üçün ən azı əsas bilikləri əldə etmək üçün repetitor işə götürmək çox arzuolunandır.
2. Məntiqlər. İmtahanın ikinci ən çətin hissəsi. Əksər tapşırıqları yerinə yetirmək üçün məntiqi tənliyi və ya sistemi həll etməli, çoxluqlarla işləməyi bacarmalısan.
3. Məlumatın miqdarı. Mətn sənədindəki baytların sayını hesablamaqdan asan nə ola bilər? Bu sənəddəki simvolların sayını və hər simvolun ölçüsünü nəzərə alaraq.
4. Elektron cədvəllər. Burada MS EXCEL proqramının əsas riyazi funksiyalarını və cədvəldəki xanaların ünvanlanması prinsipini bilmək lazımdır. Excel əksər insanlar tərəfindən Microsoft Office paketi ilə quraşdırılır və evdə tapşırıqları həll etmək çətin deyil.
5. Say sistemləri ilə işləmək. Burada ibtidai məktəbi xatırlamaq lazımdır: qalıq ilə bölmək və nümunələri sütunda həll etmək bacarığı, çünki. İmtahanda kalkulyatordan istifadə etmək qadağandır.
6. Düşüncə, məntiq, saymaq üçün müxtəlif tapşırıqlar.

Əlbəttə ki, lazımi istəklə, təkbaşına imtahana hazırlaşmaq və 60-80 bal toplamaq olduqca mümkündür, lakin repetitor və ya həddindən artıq hallarda kompüter elmlərini başa düşən bir insan tapmaq çox arzuolunandır. səhvləri göstərən və düzgün həll yolunu təklif edən. Problemlərin yarandığı yazılı tapşırıqlarla həftədə bir və ya iki dəfə belə bir insanın yanına gəlmək kifayətdir. Və əlbəttə ki, İnternetdən fəal şəkildə istifadə edin - proqramlaşdırma forumlarında sosial şəbəkələr, tematik saytlarda ətraflı həlli ilə çox sayda müxtəlif tapşırıqlar.

İnformatika fənni üzrə imtahana hazırlıq tələbədən sistemli yanaşma tələb edən zəhmətli və ləng prosesdir. Əgər uşaqla ixtisaslı müəllim məşğul olarsa, o zaman heç bir problem olmayacaq. Mütəxəssis sizə test zamanı hansı sualları gözlədiyinizi dəqiqliklə söyləyəcək, həmçinin ən mürəkkəb tapşırıqları belə həll etməyi öyrədəcək. Yaxınlıqda repetitor yoxdursa, informatika üzrə imtahana necə hazırlaşmaq olar? Bu zaman bütün planlaşdırma və təlim məsələləri birbaşa məzun tərəfindən həll edilir.

Hazırlığa haradan başlamaq lazımdır

Qeyd etmək yerinə düşər ki, il boyu səylə oxuyan və bütün ev tapşırıqlarını vicdanla yerinə yetirən məktəblilər hazırlıqda çətinlik çəkməyəcəklər. İnformatika üzrə imtahana özünüz hazırlaşmazdan əvvəl bütün dərslərə getməli və müəllimi diqqətlə izləməlisiniz. Müəllim uzun illərdir ki, məzunları sınaq imtahanlarına hazırlayır və bir çox maraqlı nüansları söyləyə biləcək, onların biliyi sonda yüksək bal toplamağa kömək edəcəkdir.

Özünü hazırlamaq alqoritmi belə görünür:

• Keçən il imtahanda olan informatika üzrə tapşırıqları tapmaq, eləcə də qiymətləndirmə meyarlarını öyrənmək lazımdır;
• Tapşırıqlar vaxt nəzərə alınmadan həll edilir, çətinlik yaradan məsələlərə xüsusi diqqət yetirilir. Bu halda, materialı birləşdirmək üçün həll edilməli olan bir neçə oxşar problem var;
• Qərar verərək problemli məsələlər, tarixlərlə təkrarlama planı qurmağa dəyər;
• Uşaq bir müddət əvvəlki il üçün informatika fənnindən sınaqdan keçirilir.

Test zamanı hansı sualların çətinlik yaratmadığına və vaxta necə qənaət edəcəyinə dərhal qərar verməlisiniz. Bu məsləhəti bir çox peşəkar repetitordan eşitmək olar. Test yazmaq üçün məhdud vaxt bəzi tələbələri stupor vəziyyətinə gətirir, ona görə də testdə asan yerləri müəyyən etmək sizə müəyyən vaxt ayırmağa imkan verir.

Bir çox məktəbli kompüter elmindən imtahan verir, buna görə də bu fənnə hərtərəfli hazırlaşmalı olacaqsınız. Hazırlaşmaq üçün bəzi məsləhətlər var informatika imtahanı sıfırdan və keyfiyyətli.

• Hazırlığa erkən başlamaq lazımdır. İmtahandan əvvəl son bir neçə ay üçün hazırlığı təxirə salmayın. Bu müddət ərzində hər şeyi yaxşı öyrənmək qeyri-realdır;
• Material tematik bloklarda tədris edilməlidir. Ayrı bir notebooka sahib olmaq və orada əsas məqamları yazmaq yaxşıdır. Bu texnika tez yadda saxlamağa imkan verir;
• Testin birinci hissəsindəki suallar adətən asan olur. Buna görə də qiymətli vaxt itirməmək üçün düzgün cavabları maşında axtarmaq lazımdır;
• Kompüter elmindəki problemləri bir müddət inamla həll etmək üçün İnternetdəki xüsusi saytlarda oxuya bilərsiniz. Bu cür resurslar tamamilə pulsuzdur və müxtəlif məsələləri və tapşırıqları həll etməyə imkan verir.

İnformatika üzrə imtahana hazırlaşmağa başlamazdan əvvəl, bir daha əmin olmalısınız ki, bu xüsusi fənn başqa bir fənni deyil, keçməyə dəyər. Hazırlıq sakit bir mühitdə aparılmalıdır.

İmtahana necə tez hazırlaşmaq olar

Kompüter elmləri üzrə imtahana tez hazırlaşın, Klin şəhərindəki ixtisaslaşdırılmış kurslarımız kömək edəcəkdir. Burada məzunlar öz-özünə təlimlə müqayisədə daha dərin bilik əldə edəcəklər. Testdə ola biləcək bütün tapşırıqlar müəllimlər tərəfindən ətraflı təhlil edilir, bundan sonra bir müddət sınaq imtahanı keçirilir. Bu yanaşma demək olar ki, bütün hallarda tədris ilinin sonunda informatika üzrə yüksək nəticəyə zəmanət verir.

Hər bir tapşırıq üçün informatika üzrə effektiv təlim üçün tapşırığı yerinə yetirmək üçün qısa nəzəri material verilir. Əvvəlki illərin demo versiyası əsasında işlənib hazırlanmış, təhlili və cavabları olan 10-dan çox təlim tapşırığı seçilmişdir.

KIM USE 2019-da informatika və İKT sahəsində heç bir dəyişiklik yoxdur.

Bilik testinin aparılacağı sahələr:

• Proqramlaşdırma;
• Alqoritmləşdirmə;
• İKT alətləri;
• İnformasiya fəaliyyəti;
• İnformasiya prosesləri.

Lazımi tədbirlər görüldüyü zaman hazırlanır:

• Nəzəri kursun təkrarı;
• Qərar testlər informatika üzrə onlayn;
• Proqramlaşdırma dillərini bilmək;
• Riyaziyyatı və riyazi məntiqi inkişaf etdirin;
• Daha geniş ədəbiyyatdan istifadə edin - məktəb kurikulumu imtahanda uğur qazanmaq üçün kifayət deyil.

İmtahan strukturu

İmtahanın müddəti 3 saat 55 dəqiqə (255 dəqiqə) təşkil edir, bunun bir saat yarımını KİM-lərin birinci hissəsinin tapşırıqlarını yerinə yetirməyə həsr etmək tövsiyə olunur.

Biletlərdəki vəzifələr bloklara bölünür:

• 1-ci hissə- Qısa cavablı 23 tapşırıq.
• 2-ci hissə- Ətraflı cavabı olan 4 tapşırıq.

İmtahan sənədinin birinci hissəsinin təklif olunan 23 tapşırığından 12-si ilə bağlıdır əsas səviyyə bilik testi, 10 - artan mürəkkəblik, 1 - yüksək səviyyəli mürəkkəblik. Yüksək səviyyəli mürəkkəbliyin ikinci hissəsinin üç tapşırığı, biri artandır.

Həll edərkən ətraflı cavabı (ixtiyari forma) qeyd etmək məcburidir.
Bəzi tapşırıqlarda şərt mətni tələbələrin rahatlığı üçün dərhal beş proqramlaşdırma dilində təqdim olunur.

Kompüter elmləri üzrə tapşırıqlar üçün xallar

1 xal - 1-23 tapşırıq üçün
2 xal - 25.
3 xal - 24, 26.
4 xal - 27.
Cəmi: 35 xal.

Orta səviyyəli texniki universitetə ​​daxil olmaq üçün ən azı 62 bal toplamaq lazımdır. Metropoliten universitetinə daxil olmaq üçün balların sayı 85-95-ə uyğun olmalıdır.

İmtahan sənədini uğurla yazmaq üçün sizə aydın bir əmr lazımdır nəzəriyyə və daimi həllində məşq etmək tapşırıqlar.

Uğur üçün formulanız

İş + səhvlər üzərində işləmək + səhv etməmək üçün sualı əvvəldən axıra qədər diqqətlə oxuyun = informatika üzrə imtahanda maksimum bal.

Bunlara proqramçılar, ERP məsləhətçiləri, proqram təminatının inkişafı texnologiyası üzrə mütəxəssislər, veb proqramlaşdırma və veb dizayn mütəxəssisləri daxildir. Bununla belə, ən prestijli ali məktəblərə daxil olmaq üçün məzunlar informatika fənnindən imtahan verməlidirlər. Bu olduqca çətin imtahana necə hazırlaşmaq və uğurla keçmək olar? Bu mövzunun əsas məqamlarını nəzərdən keçirin.

2015-ci ildə İnformatika üzrə Vahid Dövlət İmtahanında Yeniliklər

USE - 2014-dən fərqli olaraq, 2015-ci ildə kompüter elminin çatdırılması bəzi dəyişikliklərə məruz qalacaq:

• Tapşırıqların ümumi sayı 27-dir (32 əvəzinə)
• Mövzu baxımından oxşar olan tapşırıqları daha həcmli olanlara birləşdirmək
• 2015-ci ildə kompüter elmində KIM USE-nin strukturu belədir: 1-ci hissə - nömrə və ya simvol ardıcıllığı şəklində qısa cavabı olan 23 tapşırıq; 2-ci hissə - ətraflı cavabı olan 4 tapşırıq
• Maksimum ilkin bal - 35

Haqqında daha çox öyrən Dəyişikliklərdən istifadə edin- 2015 İnformatika üzrə Spesifikasiyanı öyrənməklə mümkündür.

İnformatikadan imtahana necə hazırlaşmaq olar - təlimatlar

Kompüter elmi hərtərəfli yanaşma tələb edən mürəkkəb bir elmdir. uğurlu imtahandan keçmək informatika üzrə 8-9-cu sinifdən başlamalı olan yaxşı hazırlıq olmadan mümkün deyil. Bundan əlavə, kompüter elmləri üzrə məktəb kursu adətən ixtisas üzrə dərin təlim üçün kifayət etmir.

İnformatika fənnindən imtahana hazırlaşmağa müfəssəl plan tərtib etməklə başlamaq daha yaxşıdır. Bundan əvvəl kompüter elmləri və İKT üzrə imtahanda sınaqdan keçirilmiş mövzuların siyahısını ehtiva edən Kodlandırıcı ilə tanış olmaq faydalı olacaq. Bu planlaşdırılmış üsul sayəsində biliklərdəki boşluqları vaxtında aşkar etmək və aradan qaldırmaq olar.

“İtkin” bilik cildlərini necə doldurmaq olar? Özünü öyrənmək, kurslarda iştirak etmək (onlayn ola bilərsiniz) imtahana hazırlaşmaq və ya repetitor işə götürmək - hər kəs öz imkanlarına görə bir üsul seçir. FIPI-nin rəsmi saytında kompüter elmləri üzrə tapşırıqlar bankından testlər təqdim olunur, onların həlli qarşıdan gələn imtahanlar öncəsi əla təlim olacaqdır.

İnformatika fənnindən imtahana hazırlaşmaq üçün hansı dərsliklərdən istifadə etmək olar? Dərslik“İnformatika və İKT. 2015-ci il Vahid Dövlət İmtahanına Hazırlıq "müəllifləri Evitch L.N. və Kulabuxov S.Yu. (2014-cü il nəşri) ehtiva edir nəzəri hissə(kursun əsas mövzuları üzrə paraqraflar) və praktiki hissə (İnformatika üzrə Vahid Dövlət İmtahanının yeni demo versiyası üzrə 12 imtahan testi - 2015). Bütün seçilmiş tapşırıqlar forma və mürəkkəblik dərəcəsi ilə fərqlənir.

İnformatika fənni üzrə imtahana hazırlaşarkən imtahan formatında cavabların və tapşırıqların müxtəlif mətnləri ilə işləmək bacarığı təkmilləşdirilməlidir. Cavablar düzgün tərtib edilməli və məntiqi əsaslandırılmalıdır.