"Lillepood"

(Oleme lillepoes. Õhk on täidetud erinevate aroomidega. Valitseb mõne lille lõhn. Otsi lõhna, pane sellele lillele nimi!) Hinga aeglaselt, rahulikult sügavalt sisse. Kui hääletult voolab õhk läbi laienenud ninasõõrmete! Rind - laiendatud (mitte tõstetud!) Õlad - "rippuvad". Hinga sisse. Viivitus (otsib, leidis lõhna). Väljahingamine.

"Suusatajate võistlus"

Eesmärk: füsioloogilise hingamise arendamine

Laua serval seisavad suusatajate figuurid (õhukesest papist välja lõigatud). Lapsed kutsutakse paaridesse. Iga laps istub suusataja vastas. Õpetaja hoiatab, et suusatajat on võimalik edasi lükata vaid ühel väljahingamisel, mitu korda järjest puhuda on võimatu. Märguande "Lähme" peale puhuvad lapsed figuure peale. Ülejäänud lapsed vaatavad, kelle suusataja edasi läheb (liug lauale)

"Milline aurulaev sumiseb paremini?"

Eesmärk: füsioloogilise hingamise arendamine

Igale lapsele antakse puhas viaal. Õpetaja ütleb: “Lapsed, vaadake, kuidas mu mull sumiseb, kui sinna sisse puhun (pissin). Sumises nagu aurupaat. Ja kuidas hakkab Miša aurik sumisema? Õpetaja kutsub kordamööda kõik lapsed ja kutsub seejärel kõiki koos ümisema. Tuleb meeles pidada: et mull sumiseks, peaks alumine huul kergelt puudutama selle kaela serva. Õhujuga peab olema tugev. Iga laps saab puhuda vaid mõne sekundi, et vältida peapööritust.

"Kes saab lehtedele kauem puhuda?"

Eesmärk: füsioloogilise hingamise arendamine

Õpetajal on niitide peal erinevate puude lehed. "Vaadake, lapsed. Need lehed lendasid meile koos tuulega. Nad on nii ilusad ja kerged. Puhume nagu tuul neile lehtedele, niimoodi. (Näita, kuidas puhuda). Huvitav, kelle leht suudab teistest kauem tuules keerleda. Õpetaja jälgib, et lapsed ei punniks põski välja, ei pingutaks, puhuks lehtedele kergelt ja rahulikult.

Hingamisharjutused Harjutused kõnehingamise arendamiseks

"Puulõikur"

Eesmärk: kõnehingamise arendamine

Lapsed seisavad. Jalad õlgade laiuselt, käed maas ja sõrmed lukus. Tõstke kiiresti käed üles – hingake sisse, kummarduge ettepoole, langetades aeglaselt “rasket kirvest”, ütle – vau! - pikal väljahingamisel.

Kevad on tulnud. Kuid talv ei taha lahkuda. Ta saab vihaseks, saadab tuisku ja lumetorme. Tuisk ulutab: woo... Tuul vilistab: s-s-s-s... Tuul painutab puid: tsh-sh-sh-sh... Aga nüüd hakkas tuisk vaibuma. (Korrake sama, ainult vaiksemalt). Ja vaikis.

"Mere ääres"

Eesmärk: kõnehingamise arendamine

Kujutle end mererannas... Sule silmad... Kuula, kuidas laine jookseb: ssss... .. Ja liiv laiali: s-s-s-s...

Eesmärk: kõnehingamise arendamine

Õpetaja hääldab valjult väljahingamisel kõlavat heli: ah-ah-ah-ah ... Ja laps vastab vaikselt: ah-ah-ah-ah ... Saate mängida nii täishäälikuid kui ka kombinatsioone: ah, oh, io... jne. ja eraldi sõnad: "Ah, Olya! Oh Petya!

"mull"

Eesmärk: kõnehingamise arendamine

Mitu last seisavad käest kinni hoides peaga allapoole. Siis, tõstes aeglaselt pead ja käed, ütlevad nad: "Puutage, mullitage, puhuge suureks, jääge nii, aga ärge lõhkege." Õpetaja märguande peale: "Mull on lõhkenud!" Lapsed langetavad aeglaselt pead ja käsi, hääldades pikka aega s-s-s ... või sh-sh-sh ..., imiteerides väljuvat õhku. Jälgige, et hääliku hääldamisel lapsed põski välja ei paisuks (mull laseb õhku välja, mitte ei paisu täis).

"Vares"

Eesmärk: kõnehingamise arendamine

Lapsed istuvad. Käed on mööda keha langetatud. Tõstke käed kiiresti läbi külgede üles - hingake sisse, langetage käed aeglaselt - hingake välja. Öelge "ka-a-ar!"

"Mõnus lõhn"

Õpetajal on kaks-kolm elavat lille, lastele kõige tuttavamad, näiteks maikelluke, kannike, sirel. Õied võib asendada kindla lõhnaga viljadega (apelsin, sidrun, õun) või lehtedega (sõstar, pappel, linnukirss). Laps nuusutab lille ja ütleb väljahingamisel fraasi “Lõhnab hästi” või “Väga meeldiv lõhn” jne.

Kallid lugejad, rõõm teid taas näha! Razvivashki sektsioon aitab jätkuvalt kooliks valmistuda. Täna on meie vestluse teemaks kõnehingamise arendamine. Üldiselt pühendame palju aega kõne õige lavastamise harjutustele ja see pole üllatav. Lõppude lõpuks sõltub see, kui palju tulevane esimese klassi õpilane selgelt ja asjatundlikult räägib, kui tugevalt ja kaunilt tema kõne kõlab, suuresti sellest, kui edukas ta koolis läheb.

Tunniplaan:

Mis vahe on kõnehingamisel ja füsioloogilisel hingamisel?

Kui arvate, et kõnehingamine on sama, mis tavaline füsioloogiline hingamine, siis eksite.

Kuidas me hingame oma elu esimestest päevadest peale? Tahes-tahtmata! Füsioloogiline hingamine on meile vajalik gaasivahetuseks ja meile nii olulise hapnikuga varustamiseks. Me hingame sisse ja välja läbi nina teatud intervalliga - pausiga, samas kui tavalised kontrollimatud sisse- ja väljahingamised on kestusega võrdsed.

Kuidas siis kõnehingamine on korraldatud ja kuidas kõne oleneb hingamisprotsessist? Kõik on lihtne.

Kõne on helid, mis meist koos õhuvooluga välja tulevad. Samas ei välju rääkides õhk kopsudest mitte ainult läbi nina, nagu oleme harjunud, vaid ka läbi kõri, suuõõne ja neelu.

Lisaks ei ole kõnehingamise ajal sisse- ja väljahingamine üksteisega sugugi võrdsed, nagu esmapilgul võib tunduda. Väljahingamine, millel me helisid hääldame, on palju pikem. Kui võrrelda, siis sissehingamise-väljahingamise kestuse suhe, siis normaalse hingamisega, nagu juba aru saite, on 1:1, kõnega aga 1:20. Kas tunnete erinevust?

Mis segab kõnehingamist ja miks seda arendada?

Laste kõnehingamine erineb täiskasvanute omast, kuna laste hingamislihased on veel halvasti arenenud ja kopsude maht liiga väike. Paljud koolieelikud, kuni lasteaiaealisteni, kasutavad ülemist rinnalihast, kui nende sissehingamisega kaasneb õlgade tõstmine. Kas märkasite matineel olles?

Kui inimene hingab sel viisil, klavikul-rindkere viisil, on aktiivselt hõivatud ainult kopsude ülemine osa ja peamine hingamislihas, mida nimetatakse diafragmaks, "fülloniidid", mis ei toeta heli. Diafragmaalsete sisse- ja väljahingamiste puhul, millega enamik täiskasvanuid on märkimisväärselt osavad, toimub õhu sisse- ja väljavool diafragma kokkutõmbumise all. Just see hingamine on eduka häälitsemise võti.

Hingamis-, füsioloogilise- ja kõneerinevuste, rindkere-klavikulaarse ja diafragmaatika erinevuste tõttu algavad raskused, kuna meil puudub sageli lahutamatu kõne jaoks tavaline füsioloogiline. Lapsel pole fraasi lõpetamiseks piisavalt õhku, enne iga sõna saab ta kopsud täis, et oleks aega toime tulla ja oma kõnesse lämbudes lõpetada, mida ta tahab öelda.

Lapsed räägivad sageli otse sissehingamisel või, vastupidi, väljahingamisel. Ja selle tulemusel on meil hüppeline helitugevus, sosistamisest karjumiseni, ebasujuv kõne, milles isegi meloodia järgi ei “haisu”, ja pooleldi söödud sõnade puhul puudub täielik väljendusoskus.

Kõik see viitab kõnehingamise kontrolli puudumisele, õhumassi ebaratsionaalsele kasutamisele ja ometi nõuab kõne pidevaid hingamisvarusid ja nende regulaarset täiendamist.

Seetõttu hakkavad logopeedid juba lasteaia vanemas rühmas aktiivselt lastega tegelema ja kõnehäireid korrigeerima, et 1. klassi tulles saaks õigesti seatud kõnehingamisega õpilane oma kõne helitugevust muuta, Rääkige sujuvalt ja ilmekalt, hingates lühidalt sügavalt sisse ja jaotades õhku ratsionaalselt väljahingamisel koos kõlavate helikombinatsioonidega.

Kõnehingamise arendamiseks kasutavad logopeed lasteaia vanemate ja ettevalmistusrühmade klassiruumis palju mänge, mis mitte ainult ei õpeta õigesti hingama, vaid parandavad ka laste kehahoiakut, tugevdavad kõhulihaseid ja soodustavad toimimist. vereringe- ja närvisüsteemist. Ja kõik need on ennekõike suunatud diafragma arendamisele.

Kuidas õppida hingama?

Kõnehingamise õpetamine on suunatud õige väljahingamise kujundamisele. Ja alustatakse diafragmaga hingamise õppimisest, et treenida kõhu- ja diafragmalihaseid ning omandada sisse- ja väljahingamise reguleerimise võime, luues tuge helidele.

Ja ära unusta! Kõnehingamise arendamise tunnid toimuvad poolnäljas, kuna ääreni täidetud kõhuga on ebamugav “kõnepressil” harjutusi teha.

Harjutused diafragmaalse hingamise arendamiseks.

Hakkame õppima, kuidas õigesti hingata - “kõhuga” (kuigi seda on vale öelda, sest maos pole kopse, kuid kõhulihased on need, mis samal ajal pingestuvad) ja toome selle. oskus automatiseerida.

Mängud väljahingamise kujundamiseks.

Kui oleme õppinud kõhklemata hingama ainult kõhuga, olles kõhulihase üles pumbanud ja kopsud õhuga “täis” täitnud, saame hakata õhuvoolu kontrollima, pakkudes helidele tuge ajuseadme abil. pikk väljahingamine.

Heliharjutused.

Kui vanemas rühmas valdab laps kõiki õige hingamise ja pika väljahingamise põhivõtteid, siis ettevalmistusrühmas lisavad logopeedid harjutusi otsese kõnehingamise arendamiseks. Kõik, mida talle enne õpetati, oli ju ettevalmistus.

• Kombinatsioonid hääldame väljahingamisel, olles eelnevalt kopsud täis õhku kogunud. Treenimiseks võite võtta mis tahes tüüpi "ba, baa, bababa, babababa ...".
• Loendame nii ühest kuni ...., suurendades iga kord numbrite arvu ja vastupidises järjekorras.
• Loetleme pika väljahingamisega nädalapäevad, kuude nimed, juur- ja puuviljad.
• Lugesime loendusriime, hingates iga rea ​​lõpus hinge.
• Loeme luulet. Logopeedid soovitavad kõnehingamise arendamiseks kasutada Agnia Barto nelikvärve.

Ja edasijõudnud nooremate kooliõpilaste jaoks, kes on juba lugema õppinud, ja kõigile võimekatele vanematele - eraldi ülesanne. Ja me testime teid, kuidas teate, kuidas oma diafragmat kasutada. Siin on luuletus majast, mille Jack ehitas. Iga stroof – ilma vaheaja ja lisaõhuta, ühe hingetõmbega. Mine!

Juhtus? Jah hästi tehtud! Nüüd teate kindlalt, et teie kõnehingamisega on kõik korras. Noh, kas me saame nüüd hakkama? Või näiteks?

Ei, vaatame kõigepealt multikat samast Jackist, kes maja ehitas...

1. harjutus

Seisa sirgelt. Asetage parem käsi diafragma liikumisalale. Hinga välja ja kui tekib soov sisse hingata, hinga sügavalt läbi nina, et oleks mõnus kerge sissehingamise tunne, ilma pingeteta. Väljahingamine peaks toimuma suu kaudu. Seejärel oodake hingamistsükli loomulikku pausi, hingake uuesti sisse ja seejärel välja. Harjutust tuleb teha kolm korda ilma pausita.

Seda harjutust sooritades peate hoolikalt jälgima, et diafragma liiguks ja õlad jääksid rahulikuks.

2. harjutus

A) Püsti paarikaupa: 1 inimene hingab diafragmaga, teine ​​paneb käed õlgadele ja rinnale ning kontrollib hingamist.

b) Seisa sirgelt. Käed asetsevad rindkere alumistel ribidel - pöial on ees, neli sõrme on taga. Väljahingamine (üldiselt tuleks kõiki hingamisharjutusi alustada väljahingamisest). Seejärel hingake läbi nina sisse, seejärel hingake suu kaudu välja. Korda harjutust kolm korda.

3. harjutus

Seisa sirgelt. Pärast esialgset väljahingamist hinga läbi nina, vaata, kas diafragma, alumised ribid ja kõhulihased töötavad õigesti. Õlad peaksid olema rahulikud. Enne väljahingamise alustamist tehke lühike peatus, mis on justkui ettevalmistus väljahingamiseks. Diafragma lihaste asendit peatumise ajal enne väljahingamist nimetatakse "hingamise toeks". Hingamistoetuse säilitamise õppimine väljahingamisel on väga oluline, kuna õige hingamise tugi korraldab häälepaelte töö hea õhuvooluga. Pärast peatumist alusta väljahingamist läbi huulte moodustatud kitsa ava. Väljahingamisel peaks tekkima tunne, nagu oleks õhuvool diafragmast tuleva õhusamba jätk. Väljahingamine on lihtne, järkjärguline ja sujuv. Tehke harjutust kolm või neli korda. Veenduge, et rindkere ja kaela ülaosas poleks pinget. Vabastage kaela lihased, raputades pead paremale, vasakule, ringikujuliselt, alla. Tehke seda harjutust istudes.

4. harjutus

Aeglane sissehingamine (Järgnevalt me ​​ei tuleta teile meelde, et loomulikult peaksite enne sissehingamist välja hingama.) läbi nina ja aeglaselt välja hingates läbi kitsa augu, mille huuled küünlale moodustavad (antud juhul võib "küünal" olla kujuteldav.) mis seisab sinu lähedal. Selle leek peaks õhuvoolu liikumisel sujuvalt kõrvale kalduma (teist eemal). Siis magama -

hingad aeglaselt sisse ja puhud ka aeglaselt küünalt, mis on kaugemal kui esimesel juhul. Jälle aeglane sissehingamine ja aeglane väljahingamine küünlale, mis on juba kaugemal. Tunned, et olenevalt küünla eemaldamisest kogevad kõhulihased aina suuremat pinget. Ärge tõmmake pead ette.

5. harjutus

Hingake kiiresti läbi nina sisse, seejärel tehke paus ja hingake kiiresti välja, kuni küünla lähedal seisab, et seda kustutada. Liigutage küünal kõrvale ja kiiresti hingates kustutage ka küünal. Pange küünal veelgi kaugemale, hingake sisse ja kustutage küünal uuesti. Kõhulihased töötavad hea aktiivsusega.

6. harjutus

Selleks, et harjuda kontrollima vabatahtliku sissehingamise ja väljahingamise suhet, allutame need kontole. Määrame sissehingamise kestuse "kolme" arvelt ja väljahingamise kestuse - "kuue" arvelt. Lihaste seisundi fikseerimiseks pärast sissehingamist nende väljahingamiseks ettevalmistamise hetkel teeme lühikese pausi “ühe” arvelt. Kogu harjutus toimub järgmises järjestuses: sissehingamine - kolm ühikut, paus - üks ühik, väljahingamine - kuus ühikut. Hoidke kontot endale. Hingake sisse läbi nina ja hingake välja suu kaudu, justkui puhuksite õhku suu ette asetatud peopessa. Harjutust tehakse kolm või neli korda.

7. harjutus

See harjutus on mõeldud väljahingamise treenimiseks ühe kaashääliku - heli Ф - moodustamisel, tulevikus saab seda teha mõne teise kaashäälikuga. koos nende õige paigaldamine.

Seisa sirgelt. Hingake välja ja seejärel hingake sisse ja alustage väljahingamist heliga F. Veenduge, et teie põsed ei paisuks välja - väljahingatav vool väljub ainult läbi hammaste ja alahuule moodustatud pilu. Järgige hingamise tuge. Hingake sisse läbi nina, sissehingamise ajal peavad huuled olema suletud. Tee harjutust kolm-neli korda järjest, jälgi, et väljahingamine kestaks vähemalt kaheksa kuni üheksa loendust.

Harjutus 8

Lähteasend on sama, mis eelmises harjutuses, kuid väljahingamine on ette nähtud kaheteistkümneks ühikuks ja need kaksteist ühikut jagunevad ühtlaselt nelja heli vahel: Ф, С, Ш ja X, kummalegi langeb kolm loendusühikut. heli. Harjutust tehakse ka kolm-neli korda. Järgige hingamise tuge.

9. harjutus

Hinga kiiresti sisse ja ühel väljahingamisel öelge mitu korda järjest heli P. Ärge suruge rinda, huuled peaksid hästi töötama. Seejärel, samuti kiiresti sisse hingates, ühel väljahingamisel hääldada nii mitu korda, kui hingetõmme kestab, konsonantide rühm: PTK.

10. harjutus

Täishingamine toimub kolmes ühikus, peatustega iga ühiku järel, seega toimub hingamine mitme sammuna. Peatuse ajal säilitatakse hingamislihaste asend, kus nad peatuvad. Sissehingamine läbi nina, väljahingamine läbi kitsa huulteava, mis kestab kümme kuni kaksteist ühikut. Harjutuse järjekord: sissehingamine - üks peatus - sissehingamine - üks peatus - sissehingamine - üks peatus - väljahingamine kümme kuni kaksteist ühikut.

11. harjutus

Hingake välja, lugedes samal ajal valjult kaheksani. Harjutuses peate tagama, et antud loenduste arv läheks ühe fraasina, ilma sõnadevaheliste pausideta. Loendage sujuvalt, karjumata, hea diktsiooniga. Seejärel tuleks hinded viia viieteistkümne, kahekümne, kahekümne viieni. Loendamisel püüdke hoida kõhu ja rindkere hingamislihaste seisundit kauem sissehingamisasendis, kuid ärge viivitage väljahingamist ennast.

Veebileht "Ema saab kõike!" kogus kokku 23 huvitavamat mängu eelkooliealiste laste kõnehingamise arendamiseks. Need harjutused aitavad teie lapsel õppida selgelt, ladusalt ja kaunilt rääkima.

Meile kõigile meeldib meloodiline, sujuv ja ilus kõne. Selle moodustamiseks on vajalik õige kõne hingamine. Väikestel lastel on see raske. Nende hingamislihased on endiselt halvasti arenenud. Väikelastele on iseloomulik kiire kõne, sõnalõpu neelamine ja helide moonutamine. Et aidata lapsel õppida hääli õigesti hääldama, reguleerida helitugevust, pausi lausete vahel, aitavad mängud ja harjutused kõnehingamise arendamiseks.

Mängud kõne hingamise arendamiseks

Laula minuga!
Eesmärk: korrektse kõnehingamise arendamine - vokaalide A, O, U, I, E laulmine ühel väljahingamisel.

Mängu edenemine: Esiteks kutsub õpetaja lapsi endaga “laule” laulma.

Laulame laule. Siin on esimene laul: "A-A-A!" Võtke rohkem õhku - hingake õhku sisse. Laul peab olema pikk.

Mängu ajal jälgib õpetaja selget hääldust ja liialdab helide artikulatsiooni. Esmalt laulame helisid A, U, järk-järgult saab "laulude" arvu suurendada.

- Siin on teine ​​laul: "U-U-U!" Nüüd "O-O-O!", "I-I-I!", "E-E-E!"

Saate korraldada lastevahelise võistluse: võidab see, kes ühel väljahingamisel kõige kauem laulab.

- Teeme võistluse: hakkame kõik koos laulma, võidab see, kellel on pikim laul.

Lenda, liblikas!

Eesmärk: pika pideva suukaudse väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: 2-3 heledat paberliblikat.

Mängu käik: Enne tunni alustamist seo iga liblika külge 20-40 cm pikkune niit, kinnita niidid nööri külge üksteisest teatud kaugusel. Tõmmake nöörist nii, et liblikad ripuksid seisva lapse näo kõrgusel.

Õpetaja näitab lapsele liblikaid ja pakub nendega mängimist.

— Vaata, kui ilusad mitmevärvilised liblikad! Vaatame, kas nad saavad lennata.
Õpetaja puhub liblikatele peale.
- Vaata, lendame! Kui elus! Nüüd proovige puhuda. Milline liblikas lendab kõige kaugemale?

Laps seisab liblikate läheduses ja puhub neile peale. On vaja tagada, et laps seisaks sirgelt, ei tõstaks väljahingamisel õlgu, puhus ühele väljahingamisele, ei saanud õhku, ta ei punnitanud põski välja, vaid lükkas huuled kergelt ette.

Saate pausidega puhuda mitte rohkem kui 10 sekundit, et pea ei läheks ringi.

Mull

Varustus: pudel seebilahust, raam mullide puhumiseks, erineva läbimõõduga kõrred - kokteil, paksust paberist, äralõigatud põhjaga plastpudel.

Mängu edenemine: Mängige lapsega seebimulle: kõigepealt puhub õpetaja mullid ning laps vaatab ja püüab neid. Seejärel paluge oma lapsel iseseisvalt mullid puhuda. Tuleb märkida, et seebimullide puhumine on beebidele sageli üsna raske ülesanne. Püüdke last aidata - korja üles erinevad raamid ja torud, et laps prooviks ja valiks, millega on lihtsam tulemust saavutada. Saate ise valmistada seebimullide vedeliku, lisades vette veidi nõudepesuvahendit ja suhkrut. Ärge unustage jälgida lapse ohutust - ärge lubage vedelikku maitsta ja juua.

Helid kõikjal meie ümber
Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - vokaalide A, O, U, Y laulmine ühel väljahingamisel.

Mängu käik: Õpetaja kutsub lapsi sellist mängu mängima.

- Meid ümbritsevas maailmas kuuleb mitmesuguseid helisid. Kuidas laps nutab? "A-A-A!" Ja kuidas karupoeg ohkab, kui tal hammas valutab? "OOO!" Lennuk taevas sumiseb: "U-U-U!" Ja aurik jõel sumiseb: "Y-Y-Y!" Korda minu järel.

Õpetaja juhib laste tähelepanu asjaolule, et iga heli tuleks hääldada pikka aega, ühel väljahingamisel.

tuule laul

Eesmärk: tugeva ja sujuva väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: Hiina tuulekell.

Mängu käik: riputage kelluke lapsele sobivale kaugusele (seisva lapse näo kõrgusele) ja pakuge sellele puhumist. Pöörake tähelepanu sellele, kui meloodiline heli on. Seejärel paku tugevamat puhumist – heli muutus valjemaks.

Tüdrukud laulavad

Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - ühel väljahingamisel vokaalide A, O, U, I laulmine, samuti kahe vokaali kombinatsioonid - AU, UA, OU, OY, IA jne.

Varustus: laulutüdrukuid kujutavad pildid - häälikute A, O, U, I hääldamisel on artikulatsioon selgelt välja joonistatud.

Mängu edenemine: valmistage ette pilte laulvate tüdrukute nägudest. Selliseid pilte on lihtne joonistada, peamine tingimus on, et liigend peab olema selgelt joonistatud.

Mängus saab osaleda 2-4 last. Kõigepealt näitab õpetaja lastele laulvate tüdrukute pilte ja pakub ära arvata, milline tüdruk millist heli laulab. Seejärel jagab ta ühe pildi korraga laiali ja pakub sama heli laulmist.

Pärast seda korraldatakse ühine mäng: lapsed rivistuvad, pilte käes hoides, laulab see, kellele õpetaja näitab.

- Nüüd laulame ühist laulu. See, kellele ma pulgaga osutan, laulab. Proovige laule kaua hoida.

Mängu järgmine etapp on kahe vokaali kombinatsioonide laulmine. Õpetaja pakub tema järel korrata järgmisi laule:

Laulame laule. Siin on esimene laul: "A-A-A-U-U-U!" Saa palju õhku – laul peaks olema pikk. Ja siin on teine ​​laul: "U-U-U-A-A-A!"

Järk-järgult saab "laulude" arvu ja valikuid suurendada. Seejärel korratakse sama mängu, kasutades laulvate tüdrukute pilte. Õpetaja paneb kaks pilti kõrvuti: tüdruk laulab I, tüdruk laulab A ja pakub ära arvata, mis laulu tüdrukud laulavad - IA - ja korrata. Sellist mängu tuleb esmalt mängida individuaalselt. Täishäälikute paaride kombinatsioonid võivad olla väga erinevad.

Viled

Eesmärk: tugeva ja sujuva väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: laste keraamilised, puidust või plastikust viled erinevate lindude ja loomade kujul.

Mängu käik: Enne tunni algust tuleks ette valmistada viled. Andke lastele vilesid ja kutsuge neid neisse puhuma.

- Vaata oma ilusaid vilemänguasju! Mašal on lind ja Vanjal on hirv. Korraldame metsakontserdi – iga looma-lind laulab oma laulu!

Mängu saab korrata mitu korda. Jälgi, et lapsed puhuksid pingutamata, ära pingutaks üle. Mängu saab mängida nii individuaalselt kui ka lasterühmas.

Tuul

Varustus: paberist sultanid (paniklid).

Mängu käik: Enne mängu alustamist on vaja ette valmistada paanikas. Selleks kinnita d-le värvilise paberi ribad puupulk. Võite kasutada õhukest pehmet paberit või jõulupuu kaunistamiseks "vihma".

Õpetaja pakub vispliga mängimist. Näitab, kuidas paberiribadele puhuda, seejärel pakub lapsele puhumist.

"Kujutage ette, et see on maagiline puu. Tuul puhus ja lehed kahisesid puul! Nagu nii! Ja nüüd sa puhud!

Mängu saab mängida nii individuaalselt kui ka lasterühmas. Teisel juhul puhuvad lapsed samaaegselt päkadele.

Puhu õhupall

Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - konsonantheli F pikk hääldus ühel väljahingamisel.

Mängu edenemine: kutsuge lapsi seda mängu mängima: seiske vaibal, sirutage käed laiali külgedele - saate palli, seejärel hääldage pikka aega heli F, tuues samal ajal käed enda ette - pall on puhutud. Lõpus kallista oma õlgu – õhupall on tühjaks saanud.

Mängime palle! Sirutage käed külgedele – see on kõik! Siin on suured pallid. Järsku tekkis õhupallis väike auk ja see hakkas tühjenema... Õhku tuleb õhupallist välja: F-F-F! Pall tühjendatud!

Tuletage lastele meelde, et nad hingaksid sisse nii palju õhku, kui palju õhupall on täis puhutud, ja seejärel hingake seda järk-järgult ja sujuvalt välja, tehes häält F. Õhku ei saa.

madu

Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - kaashääliku Sh pikaajaline hääldus ühel väljahingamisel.

Mängu edenemine: kutsuge lapsi madusid mängima. Mängu mängitakse vaibal.

Mängime lohet! Maod on oma aukudest välja tulnud ja peesitavad päikese käes. Maod susisevad: "SH-SH-SH!"

Tuletage lastele meelde, et nad hingaksid sügavalt sisse ja sibliksid pikka aega. Heli Ш pika häälduse ajal on võimatu õhku saada.

Sajab lund!

Eesmärk: sujuva pika väljahingamise moodustamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: puuvillatükid.

Mängu käik: Õpetaja laotab lauale vatitükid, tuletab lastele meelde talve.

Kujutage ette, et käes on talv. Väljas sajab lund. Puhume lumehelbeid!

Täiskasvanu näitab, kuidas vati peale puhuda, lapsed kordavad. Seejärel tõstavad kõik vati ja mäng kordub uuesti.

Pump

Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - konsonantheli C pikk hääldus ühel väljahingamisel.

Mängu edenemine: kutsuge lapsi pumpasid mängima. Mängu mängitakse põrandal ja seda saadavad liigutused, mis imiteerivad pumbaga ratta ülespumpamist.

Kellele teist meeldib rattaga sõita? Aga autoga? Kõik armastavad. Vahel aga torkavad autode ja jalgrataste rattad läbi ja lendavad minema. Võtame pumbad ja pumpame rattad üles – see on kõik! "S-S-S" - pumbad töötavad!

Õpetaja näitab pumba liigutusi ja selgitab, et pumba töötamise ajal tuleks rohkem õhku sisse hingata ja siis järk-järgult sujuvalt välja hingata, hääldades häält C. Heli hääldamise ajal on võimatu õhku saada. Pump võib pärast pausi jätkata tööd, kui laps teeb järgmise hingetõmbe. Tuleb jälgida, et lapsed mängu ajal üle ei pingutaks.

Naljakas laul

Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - mitme identse silbi hääldamine ühel väljahingamisel - LA-LA.

Varustus: nukk või matrjoška.

Mängu edenemine: kutsuge lapsi koos nukuga naljakat laulu laulma.

- Täna tuli meile külla nukk Katya. Nukk tantsib ja laulab laulu: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Laulame Katyaga kaasa!

Lauldes jälgi, et lapsed ühel väljahingamisel hääldaksid kolm silpi järjest. Tasapisi saab õppida laulma pikemaid laule ühel väljahingamisel - 6-9 silpi järjest. Veenduge, et lapsed ei väsiks üle.

Õhupall

Eesmärk: tugeva ja sujuva suukaudse väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: tavaline õhupall nööril; gaasiballoon.

Kuidas mängida: riputage õhupall lapse näo kõrgusele. Puhu õhupallile nii, et see lendaks kõrgele, seejärel kutsu laps puhuma.
Võimalik on mängu keerulisem versioon. Viska õhupall üles. Kutsu last õhupallile mitu korda peale puhuma, et see kauem põrandale ei kukuks.

- puhume palli peale, et see maha ei kukuks. Nagu nii! Tugevamad!

Mängida saab gaasiga täidetud õhupalliga. Sel juhul seotakse pall tooli või millegi külge põrandal (soovitav on, et niit jääks pikaks). Peate palli peale puhuma nii, et see lendaks võimalikult kaugele ette.

Kui mängitakse rühmas, saab korraldada võistluse: kaks last (või väikest võistkonda) seisavad vastamisi näoga palli poole (kaugus pallini on 50-60 cm) ja alustavad samal ajal puhumist. Võidab see, kellel õnnestus pall vastasterritooriumile saata (territooriumi saab jagada lindi või köiega).

lõbus reis

Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - mitme identse silbi hääldamine ühel väljahingamisel - BI-BI, TU-TU.

Mängu edenemine: paku lastele õuemängu.

Kellele teist meeldib reisida? Tõstke käed üles, kes autoga sõitis. Nüüd tõstke käed, kes sõitis rongiga. Mängime autosid - auto läheb ja mürab "Piiks!" Ja nüüd muutume rongideks - "TU-TU!"

Näidake, kuidas auto sõidab – kõndige ruumis ringi, keerates kujuteldavat rooli. Rongi kujutamisel keerake küünarnukist kõverdatud käed edasi-tagasi.

Jälgi, et lapsed ütleksid ühel väljahingamisel kaks silpi järjest. Tasapisi saate õppida ühe väljahingamisega rohkem silpe hääldama: OLE-BE-BE! TU-TU-TU-TU! Veenduge, et lapsed ei väsiks üle.

tiibratas

Varustus: spinner mänguasi.

Mängu käik: Enne mängu alustamist valmistage ette spinner. Seda saab ise teha paberi ja puupulgaga.

Näidake lapsele plaadimängijat. Näidake tänaval, kuidas see tuule hingusest keerlema ​​hakkab. Seejärel paku ise peale puhuda:

- Teeme tuult - puhuge plaadimängijale. Nii see välja kukkus! Puhu veelgi tugevamalt – ratas pöörleb kiiremini.

Mängu saab mängida nii individuaalselt kui ka lasterühmas.

Rulli, pliiats!

Eesmärk: pika sujuva väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: sileda või soonilise pinnaga pliiatsid.

Mängu käik: Laps istub laua taga. Asetage pliiats lauale lapsest 20 cm kaugusele. Esmalt näitab täiskasvanu, kuidas pliiatsile jõuga peale puhuda nii, et see laua vastasküljele veereks. Seejärel kutsub ta lapse pliiatsi peale puhuma. Teine mängus osaleja püüab laua vastasotsast pliiatsi. Mängu saate jätkata istudes üksteise vastas ja veeretades üksteisele pliiatsit laua ühest otsast teise.

Rühmas mängu korraldades saate korraldada võistluse: kaks last istuvad laua taga, pliiatsid on nende ees. Pliiatsi saab puhuda ainult ühe korra. Võidab see, kelle pliiats kõige kaugemale veereb.

Linnud räägivad

Eesmärk: õige kõnehingamise arendamine - mitme ühesuguse või erineva silbi hääldamine ühel väljahingamisel - KO-KO-KO, KU-KU, KRYA-KRYA-KRYA, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRIK.

Mängu käik: kutsuge lapsi linde mängima.

Mängime linde. Linnud kohtusid lagendikul ja hakkasid rääkima. "KO-KO-KO" - ütleb kana. "KU-KU! KUKU!" kägu nutab. "QUA-QUA-QUA!" - vuliseb part. "KU-KA-RE-KU!" - kukk valatakse. "CHIK-CHIRIK," säutsub väike varblane.

Julgustage lapsi pärast teid kordama lindude "juttu". Onomatopoeesia hääldamise ajal veenduge, et lapsed hääldaksid neid ühel väljahingamisel, ilma õhku saamata.

Bulki

Eesmärk: tugeva suulise väljahingamise arendamine; läbi kõrre puhumise õppimine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: klaas vett, erineva läbimõõduga kokteilituubid.

Mängu käik: Pooleldi veega täidetud klaasis langetage kokteilituub ja puhuge sellesse – pinnale kerkivad valju urisemisega mullid. Seejärel anna toru lapsele ja paku puhuda.

Teeme lõbusaid gurgureid! Võtke kõrs ja puhuge klaasi vette. Kui puhute nõrgalt, tekivad väikesed mullid. Ja kui tugevalt puhute, saate terve tormi! Teeme tormi!

Vees oleva "tormi" järgi saate hõlpsalt hinnata väljahingamise tugevust ja selle kestust. Tundide alguses peaks toru läbimõõt olema 5-6 mm, edaspidi võib kasutada peenemaid torusid.

Paljud lapsed, kes on harjunud kottidest kõrre kaudu mahla jooma, ei saa kohe aru, mida neilt nõutakse, võivad hakata vett jooma (seetõttu on parem igaks juhuks kasutada puhastatud joogivett). Sel juhul paku esmalt läbi toru puhumist laual olevale vatitükile või peopesale, et tunnetada torust väljuvat õhku.

Teine võimalik probleem on see, et laps võib pehmet kõrt hammustada ja närida või seda painutada. Sel juhul saate kasutada heeliumpliiatsi korpust - läbipaistvat kõvast plastist toru.

Lisaks saab laps toru huultel hoides hingata õhku läbi nina. Sel juhul tuleks lapsel õrnalt sõrmedega nina kinni pigistada ja uuesti puhuda.

Kasva, vahuta!

Eesmärk: tugeva suulise väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: klaas vett, erineva läbimõõduga kokteilituubid, nõudepesuvahend.

Mängu käik: Seda mängu saab pakkuda lapsele pärast seda, kui ta on õppinud hästi läbi toru veeklaasi puhuma (ei joo vett, ei painuta toru). Lisa veele veidi nõudepesuvahendit, seejärel võta kõrs ja puhu vette - valju vulisemisega kasvab lapse silme ette sillerdavate mullide pilv. Seejärel kutsu laps puhuma. Kui vahtu on palju, võid sellele peale puhuda.

"Nüüd läheb mul hocus pocus!" Võtan nõude jaoks vedelikku ja tilkan vette ... Nüüd sekkun - on-baarid-top-top-top! Võtan toru ja puhun. Vaata, mis juhtus! See on väikeste ja suurte mullide vaht! Nüüd proovige puhuda.

Pärast seda, kui lapsed õpivad individuaaltundides õigesti tegutsema - puhuma torudesse, mitte valama vett jne, võib sellist tundi pidada rühmas.

Sünnipäev

Eesmärk: tugeva pika ja sujuva suukaudse väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: vahukommid šokolaadis või vahukommid; väikesed küünlad tordi jaoks; Kaisukaru.

Mängu edenemine: valmistage šokolaadis või vahukommis vahukommid ja kleepige üks või mitu pühadeküünalt – täna on "karu sünnipäev". Katke koos lapsega mängunõusid kasutades laud, kutsuge külalisi - jänku ja nuku, laulge karule laulu. Seejärel tooge pidulikult sisse "sünnipäevatort" koos süüdatud küünlaga.

Karul on täna sünnipäev. Ta on ühe (või enama) aastane. Õnnitleme karu! Siin on sünnipäevatort – aita karul küünlad ära puhuda.

Kui laps küünla ära puhub, jälgi, et väljahingamine oleks pikk, tugev ja sujuv. Selgitage lapsele, et tal on mitu katset, millest igaüks saab puhuda ainult üks kord. Kui küünal ei ole kustunud, tõmbame uuesti õhku rinda ja proovime uuesti.

Paljud lapsed ei suuda õigesti väljahingamisel väljahingatava õhu voolu õigesti juhtida - see möödub küünla leegist. Sel juhul on selguse huvides kasulik soovitada puhuda paksust paberilehest (läbimõõt 3-4 cm) valmistatud torusse, sest Toru saab kasutada väljahingatava õhu suuna juhtimiseks.

Esmalt aseta küünal lapsest umbes 30 cm kaugusele. Järk-järgult võib kaugust lapsest küünlani suurendada 40-50 cm-ni Selgitage lapsele, et küünlale ei tohi liiga lähedale liikuda.

Järgmiste mängude jaoks koos leegi kustutamisega korja küünlad, millel on stabiilne alus või seisad usaldusväärsel küünlajajal. Võite välja mõelda teistsuguse mängu süžee või lihtsalt pakkuda leegi kustutamist. Turvakaalutlustel mängitakse seda mängu individuaalselt. Last on vaja hoiatada, et küünalt ei tohi puudutada ja ümber lükata.

Täida mänguasi täis!

Eesmärk: tugeva ja sujuva väljahingamise arendamine; huulelihaste aktiveerimine.

Varustus: erinevad väikesed täispuhutavad mänguasjad; Õhupallid.

Mängu käik: Õpetaja jagab lastele korralikult pestud kummist täispuhutavad mänguasjad ja pakub neid täispuhumiseks. Seda tuleks puhuda, võttes õhku läbi nina ja aeglaselt välja hingates suu kaudu mänguasja avasse.

- Vaata, meie mänguasjad on väga haiged – õhukesed, ilma kõhuta... Kuidas me saame nendega mängida? Täidame mänguasjad täis, et need saaksid taas lihavad, terved ja lõbusad!

See, kes mänguasja täis puhub, saab sellega mängida.

See ülesanne nõuab tugevat väljahingamist. Lisaks on vaja õpetada lastele mänguasju õigesti hoidma, et õhk neist välja ei pääseks. Paku seda mängu alles siis, kui tugev sujuv väljahingamine on juba tekkinud.

Järgmistes klassides võite pakkuda õhupallide täispuhumist, mis on veelgi keerulisem. Kui lapsel ei õnnestu, ärge nõudke.

Hingamisharjutused on spetsiaalselt hingamiselundite arendamiseks mõeldud harjutused, mis on suunatud lapse tervise tugevdamisele ja üldise füüsilise seisundi parandamisele.

Selle kompleksi aluseks on lapse õige ja süsteemne spetsiaalne võimlemine pinnapealse, aeglase, täishingamise ning kunstliku raskuse ja hilinemise korral.

Hingamisharjutusi teevad eelkooliealised lapsed rahulikus olekus või liikumis- või mänguelementide abil. Kõige populaarsemad on A. N. Strelnikova ja K. P. Buteyko välja töötatud hingamissüsteemi harjutused. Nende rakendamine on suunatud järgmiste eesmärkide saavutamisele:

• Kõigi keharakkude hapnikuga varustamine.
• Õppige juhtima ennast ja oma psühholoogilist seisundit, omandades hingamise juhtimiseks ja kontrollimiseks võimlemisharjutuste komplekti.
• Parandada tervist ja üldist enesetunnet, suurendades seedesüsteemi, südamesüsteemi ja südame tööd.
• Hingamisteede haiguste ennetavad meetmed.

Hingamisharjutused sobivad lastele alates 2. eluaastast, kes põevad sageli viirus- või külmetushaigusi, kopsuhaigusi, bronhiaalastmat või kellel on probleeme hingamiselunditega. Õige harjutuste valik aitab leevendada käimasoleva haiguse sümptomeid, vähendada haigusperioodi ja tüsistuste teket tulevikus. Parem on, kui selle valib raviarst.

Enne harjutuste alustamist on oluline tutvuda eelkooliealiste laste tundide läbiviimise reeglitega:

• Tunnid toimuvad "hingavates" riietes ruumis või tänaval temperatuuril 17-20.
• Enne õppetundi tuulutame ruumi, kus seda peetakse.
• Suurima efekti saavutamiseks tehakse harjutusi 2 korda päevas 15-30 minutit.
• Selleks, et neil oleks lastele tundide läbiviimine huvitavam, viiakse need läbi mängu vormis, nii et see on tõhusam ja mitte igav.
• Harjutustel peaksid olema lihtsad ja lapsikud nimed.
• Tunnis saate kasutada laste mänguasju.
• Tundide läbiviimiseks sobib avatud ruum või tänav.
• Harjutused algavad lihtsate harjutustega, muutudes järk-järgult raskemaks ja suurenedes korduste arvuga.
• Ainult süstemaatiline treening viib soovitud tulemuseni.

Lamage selili, mõlemad käed kõhul. Nüüd lülitame kujutlusvõime sisse ja kujutame ette, et kõhu asemel on meil pall. Täidame selle õhuga, läbi nina, aeglaselt sisse hingates. Seejärel puhume hinge kinni hoides õhu välja, hingates välja suu kaudu.

Laps kujutab end kalana meres ja hoiab sukeldudes hinge kinni, et võimalikult kaua vee all püsida. Hingamist hoitakse maksimaalse võimaliku aja jooksul, alustades väikestest intervallidest, suurendades aega järk-järgult.

Harjutused hingamiselundite treenimiseks lastele vanuses 5 kuni 7 aastat

"Lill ja võilill"

Seisvas asendis hingab laps nina kaudu sisse, kujutades ette, et ta nuusutab lõhnavat lilleõit, seejärel hingab suu kaudu õhku võilillele.

"Õnnelik hamster"

Selle harjutuse jaoks kujutleb laps end hamstrina, kes täidab oma põsed õhuga. Siis, kerge vatt põskedel, laseb õhku välja ja nuusutab mitu korda nina, otsides uut toitu.

"Draakon"

Laps hingab kordamööda läbi kummagi ninasõõrme, kujutledes end tuld hingava draakonina, samal ajal näpuga mõlemat näppides.

A. N. Strelnikova hingamismeetod

See meetod ilmus 70ndatel astma all kannatavate inimeste raviks. See koosneb 14 sissehingamisel põhinevast füüsilisest ja hingamisharjutusest. Rindkere surutakse kokku kallutades ja keerates. Keha liigutused ja sissehingamine peaksid olema samaaegsed. Need tegevused sobivad üle 3-aastastele lastele.

• Seisame sirgelt, käed alla. Sissehingamisel surume käed rusikasse, seejärel 4 valju ja väikest hingetõmmet ning väljahingamist. Korrake harjutust mitu korda lühikeste pausidega.
• Seisame sirgelt, käed rusikas. Hingates tõmbame käed lahti, korrake harjutust 8 korda väikese vaheajaga.
• Kallutab pulgaga küljelt küljele, sellele toetudes. Sissehingamine - kallutage ühele küljele, väljahingamine sirutage üles, hingake uuesti sisse - kallutage teisele küljele, väljahingamine sirutage üles.

Kõik kirjeldatud hingamissüsteemi arendamise harjutused viiakse läbi diafragma ja roietevaheliste lihaste abil. Diafragma aitab saavutada vajalikku survet rinnus ja kõhus. Mängu vormis toimuvate harjutuste õige sooritamine mõjutab nelja tüüpi hingamist:

• Madalam. Treeningusse on kaasatud diafragma. Kopsude alumine ja keskmine osa on õhuga küllastunud.
• Keskmine. Harjutus hõlmab roietevahelisi lihaseid, laiendades rindkere.
• Ülemine. Rindkere on liikumatu. Õlgade ja rangluu liikumise tõttu on kopsude ülemine osa õhuga küllastunud.
• Segatud. Õhk liigub kõikidesse kopsuosadesse.

Kõnehingamise arendamine lastel alates 2 aastast

Kõne on kõneaparaadis hingamise või õhujoa abil tekkiv helide õhuvool. Kõnehingamise arendamine aitab kaasa helide kujunemisele, selge ja väljendusrikka kõne loomisele ning õigele hääldusele. Logopeed määrab koolieelses eas hingamiskõne arengutaseme. See aitab mõista lapse hingamise õiget arengut ja pauside paigutust vestluse või mängu ajal.

Koolieelikute halvasti arenenud hingamine on seotud tervise, passiivse elustiili ja krooniliste hingamisteede haiguste ägenemisega. Vale kõnehingamine väljendub ebaratsionaalses õhukasutuses vestluse ajal, ebaõiges välja- ja sissehingamises. Kõik see mõjutab negatiivselt väikelaste kõne lavastamist ja arengut ning esineb enamasti vanemate tähelepanematuse tõttu selle probleemi suhtes või ebaõige kasvatuse tõttu.

Koolieelikutel, kui sisse- või väljahingamine on halvasti arenenud, on kõne vaikne. Pikkade lausete hääldamisel tekivad probleemid, rikutakse kõne sujuvust. Selle põhjuseks on õhupuudus, mille nad peavad lause keskel korvama.

Samuti, kui 2-aastastel lastel on probleeme kõnehingamise arenguga, ei lõpeta nad rääkides sõnu ja seetõttu võivad nad lülituda sosistamisele. Sissehingamisel peate hääldama pika lause. Sellest lähtuvalt kõlab kõne ebakindlalt, kiiresti, pause jälgimata, justkui lämbudes.

Mängu kujul tehtud spetsiaalne väljahingamise seadistus aitab arendada lapse kõnehingamist. Seetõttu on harjutuste peamine ülesanne kujundada õige väljahingamine läbi suu.

Lapse õige kõnehingamise teostamise elemendid väljahingamise kaudu:

• Läbi väikese, kuid tugeva hingamise läbi nina saab aru ja hinnata, kuidas lapse diafragma laieneb;
• Väljahingamine peaks olema sujuv ja ühtlane, suu on volditud tähega "O";
• Hingake välja ainult suu kaudu, mitte mingil juhul läbi nina;
• Väljahingamine peaks lõppema mõneminutilise pausiga.

Kõnehingamise arendamine igas vanuses lastel väljahingamistreeningu abil aitab mängu kujul sooritada spetsiaalseid harjutusi. Need koosnevad hingamissüsteemi laadimise ja liigendusharjutuste elementidest. Võimlemine võib lapse tüüta või tüüta. Selle vältimiseks aitavad järgmised reeglid.

Tunnid toimuvad iga päev, alates 3 minutist väikestele ja lisades järk-järgult kuni 7 minutit koolieelikutele. Need peaksid mööduma tund pärast söömist. Õues, kui ilm on soe või tuulutatavas ruumis mängu vormis.

Harjutused - mängud, mille eesmärk on väljahingamise arendamine

"Naljakad lumehelbed"

Riputame lapse näo ette (10 cm kaugusele) niitidele paberist lumehelbed või värvilised triibud ja kutsume teda neile peale puhuma. Ta peaks seda tegema seistes ja ainult väljahingamisel. Seejärel muudame ülesande keerulisemaks, nihutades niidid eemale.

"Spordimärgid"

Korraldame viltpliiatsite võistluse. Harjutusest võivad osa võtta mitmed lapsed või lastega vanemad. Panime kaks mitmevärvilist viltpliiatsit lauale, olles määranud finišijoone, ja puhume kumbki oma viltpliiatsile. Võitis esimene, kes lõpetas.

"Puhkus"

Korraldame teie lemmikmänguasja sünnipäeva. Selleks katame piduliku laua laste- või ehtsatest roogadest, istutame külalised selle jaoks mänguasjadega ja toome kaasa küünaldega magustoidu. Laps peaks väljahingamisel küünla kustutama, kasutades suures koguses õhku. See ei pruugi esimesel korral toimida, soovitav on harjutust mitu korda korrata.

"Lennuk"

Mängus saab osaleda mitu last. Voldime paberlennukeid ja paneme lauale. Käsu peale puhuvad lapsed neile tugevalt peale, vabastades maksimaalselt õhku. Võidab see, kelle lennuk lendab kõige kaugemale.

Hingamistreening, kõnematerjali abil

Olles omandanud õige väljahingamise, peab laps õppima täitma ülesandeid kõnehingamise arendamiseks.

• Õppige silpide ja helide õiget hääldust. See nõuab silpide pidevat hääldamist, täishäälikuid ühel väljahingamisel.
• Õppige väikseid riime. Hingamise arendamiseks sobivad paremini neljavärsi väikesed salmid. Nende hääldamisel pöörame tähelepanu sissehingamise ja väljahingamise kombinatsioonile, mille laps salmi hääldamisel vastu võtab.

Samuti on olemas spetsiaalsed mängud, mis sisaldavad hingamiselundite ja kõneloome harjutusi, mis sobivad igas vanuses.

"Pendel"

Lähteasend - seisame sirgelt, jalad lahus, käed lossis üles tõstetud. Hingame sügavalt sisse, kummardume küljele, väljume - ütleme "Boom". Joonistame viimase tähe.

"Sõitmine"

Lähteasend on sama, käed ees on rusikasse surutud. Hingame sisse - vääname rusikad nagu roolil, hingame välja - ütleme “rrr”.

Laps põlvitab, käed piki keha. Me hingame sisse - sirutame käed laiali, hingame välja - vähendame ja plaksutame käsi, hääldades "plaks".

See mängu vormis harjutuste komplekt sobib lastele alates 2. eluaastast ja eelkoolieast. Neid tuleb teha 6-8 korda päevas.

Praeguseks on väikelaste ja koolieelikute kõne arengus esinenud suuri kõrvalekaldeid. Vestluse puudumist 3-aastastel lastel peetakse normiks. See on täiesti vale. Õige häälduse tundidega on vaja alustada võimalikult varakult, kuna selle probleemi olemasolu võib tulevikus koolis öelda.

Hästi arenenud kõnehingamine aitab harjutuste abil arendada häälikute ja silpide hääldust, mis hiljem muutuvad selgeteks ja arusaadavateks sõnadeks. Seetõttu on väga oluline läbi viia hingamisõpetust lastel juba varajases eas või alles sõnade ja fraaside hääldamise alguses, et vältida kõnedefekte tulevikus.