1. Əsas odur ki, öz fərdi təhsil və peşə fəaliyyət tərzinizi inkişaf etdirməyə çalışın, yəni bəzi “xüsusi istedadlı” və “nail olan” tələbələrin hərəkətlərini “hamı kimi” olmaq, hətta “kopyalamaq” heç də lazım deyil. Akademik uğur müxtəlif yollarla əldə edilə bilər. Buna görə də, universitetdə təhsilin özü eyni zamanda insanın özü ilə bir növ "sınağı"dır, xüsusən də əvvəllər qeyd edildiyi kimi, hər bir tələbə üçün əsas mövzu inkişaf edən, özünü dəyişən və əks etdirən "təhsil subyekti" kimi özüdür. fəaliyyət”. Gələcəkdə öz fərdi üslubunu formalaşdırmaq təcrübəsi fərdi peşəkar fəaliyyət tərzinin özünün formalaşması üçün əsas ola bilər.

2. Mühazirələrdə nəzakətli davranış və effektiv dinləmə qaydaları:
Başqa bir insanı dinləmək (və eşitmək) psixoloqun gələcək peşəkar fəaliyyətində çox faydalı olacaq əsl sənətdir.

Əgər müəllim “darıxdırıcıdır”sa, lakin siz onun materialı həqiqətən bildiyini hiss edirsinizsə, onda cansıxıcılıq artıq sizin şəxsi probleminizdir (bir mütəxəssisin mühazirəsinə maraq göstərmirsinizsə, əsl tələbəsinizmi, özünüzdən soruşmağa dəyər?).

Tələbə-psixoloqa hətta açıq-aşkar “maraqsız” müəllimlərin mühazirələrində belə yaradıcı gərginlikdə qalmağa imkan verən çox faydalı bir texnika var. Təsəvvür edin ki, qarşınızda nəyisə bilən müştəri var, lakin onun bunu söyləməsi çətin olur (və məsləhətçi təcrübədə daim belə hallarla qarşılaşmalı olursunuz). Burada çox şey dinləyicinin öz fikirlərini daha yaxşı ifadə etməkdə (yaxud öz biliklərini çatdırmaqda) natiqə kömək edib-etməməsindən asılıdır. Bəs sual vermək belə nalayiq olsa da, şagird “darıxdırıcı” müəllimə, hətta böyük auditoriyada necə kömək edə bilər?

Qəbul sadədir - bütün görünüşünüzlə "hələ də maraqlı olduğunuzu" göstərməyə çalışın və müəllimin çox vacib bir şey söyləmək üzrə olduğuna "hələ də inanırsınız". Əgər auditoriyada müəllimi diqqətlə və hörmətlə dinləyən ən azı bir neçə belə tələbə varsa, o zaman müəllim “birdən” həvəslə danışanda, cəsarətlə və nadinc danışmağa başlayanda (bəzən müəllimlərin özləri də) “kiçik möcüzə” baş verə bilər. auditoriyada diqqətli və maraqlanan tələbələri axtarın). üzünə baxır və mühazirələrini oxumağa başlayır, tez-tez belə tələbələrə baxır, sanki onların xeyirxah diqqətindən "ilham alır"). Əgər bu inanılmaz görünürsə (məsələn, “möcüzələr baş vermir”), sadəcə oxşar vəziyyətlərdə özünüzü xatırlayın ki, xoş bir həmsöhbət-dinləyici ilə qəfildən daha inamlı və özünüz üçün daha maraqlı danışdığınızı hiss edirsiniz. Amma “kiçik möcüzə” olmaya bilər, onda əsas odur ki, müəllimdən inciməsin (təcrübəli psixoloq-məsləhətçi “heç vaxt danışmayan” müştərisindən incimədiyi kimi). Nəzərə alın ki, siz müəllimi diqqətinizlə “maraqlandıra bilmədiniz” (o, sizin həqiqətən maraqlandığınıza sadəcə inanmırdı).

Daha "təbii" olmaq və müəllimin hələ də onun mühazirəsinə olan marağınıza inanması üçün başqa bir hiylə istifadə edə bilərsiniz. Onun ifadələrində səssizcə “qüsur tapmaq üçün” nəyəsə cəhd edin. Müəllimin mülahizələrində zəif bir əlaqə tapanda (və bunu hətta tanınmış psixoloji səlahiyyətlilərin mühazirələrində də etmək asandır) müəllimlə "daxili" mübahisə etməyə çalışın və ya heç olmasa müəllimin özünün mülahizə olub-olmadığını görmək üçün qulaq asın. “özünü təkzib edəcək” (bəzən təcrübəli müəllimlər əvvəlcə təxribatçı fikirlər səsləndirirlər, sonra isə sanki, öz aralarında mübahisə edirlər). Hər halda, müəllimlə fikir ayrılığı, mühazirədən sonra, seminarda əsl dialoqa çevrilə bilən dialoq üçün (bu halda "daxili dialoq" üçün) əla əsasdır. Təbii ki, bu texnikanı təhrif etməməli və müəllimə bütün görünüşünlə ona "xoş baxdığını", "əhəmiyyətsiz" olduğunu və s. Tənqid (xüsusilə müəllim tənqidi) konstruktiv və xeyirxah olmalıdır. Hər kəs üçün "nümayiş nifrət" (uyğun "qabarmış gözlər" və "ağzı bükmək" ilə) ümumiyyətlə gələcək psixoloq üçün əks göstərişdir - bu, insan mütəxəssisindən daha çox "xəstə" əlamətidir ...

Əgər bir şeydə müəllimlə razılaşmırsınızsa (və ya başa düşmürsünüzsə), onda dərhal onun sözünü kəsmək və üstəlik, sizə düzgün görünsələr də, fikirlərinizi ifadə etmək heç də lazım deyil. Cümlənin ortasında müəllimin sözünü kəsmək pis əxlaqın dəqiq əlamətidir. Və suallar ya dərsdən sonra verilməlidir (bunun üçün unutmamaq üçün qısaca yazılmalıdır), ya da müəllimin ən azı qısa bir fasilə verdiyi anı seçməklə və üzr istəməyinizə əmin olun. Özünü tərbiyəli insan kimi hiss etmək, hətta bütöv bir tamaşaçı qarşısında olmaq gözəl deyilmi?

3. Mühazirələrdə qeydlərin aparılması qaydaları:
Müəllimin dediyi hər şeyi ard-arda yazmağa çalışmamalısınız. Tələbə stenoqramı bilsə belə, bütün ifadələri yazmağın sadəcə mənası yoxdur: tutmaq vacibdir. Əsas fikir və əsas faktlar.

Səhifələrdə qeydləriniz üçün boşluqlar buraxmağınız məsləhətdir (və bu qeydləri ya mühazirə zamanı, ya da seminar və imtahanlara hazırlıq zamanı edin).

Təbii ki, qeydlər apararkən hər kəsin özü üçün “inkişaf etdirə” biləcəyi ixtisarlardan istifadə etmək məqsədəuyğundur (əgər sonradan bu ixtisarlarla məşğul olmaq onlar üçün asan olardı).

Mühazirələrdə daha az səs yazıcılarından istifadə etməyə çalışın, çünki sonradan müəllimin anlaşılmaz səsini “deşifrə etmək” çətin olacaq, onsuz da sonra mühazirəni yenidən yazmalı olacaqsınız (və səsdən vacib imtahanlara hazırlaşmaq çox çətindir) ), nəhayət, səs yazıcıları tez-tez müəllimin diqqətini ona görə yayındırır ki, tələbə mühazirələrdə heç nə etmir (texnikanın guya onun üçün “işləyir”) və adətən sadəcə oturaraq müəllimə qırpılmayan gözlərlə baxır (bir az cansıxıcı görünüşlə). "boa constrictor") və müəllim özünü narahat hiss edir və problem haqqında sərbəst düşünmək əvəzinə, daha pis bir mühazirə oxuyur, bunu necə edə bilər (və bunlar təkcə bizim şəxsi təəssüratlarımız deyil: bir çox müəllim bu cür hallar haqqında danışır). Bütün bunlar hələ də vəziyyəti hiss etməyi öyrənməli və dərsin ümumi psixoloji atmosferinə müsbət təsir göstərməli olan gələcək psixoloqların siniflərində xüsusilə gülməli (və eyni zamanda kədərlidir) ...

4. Ədəbiyyatla müstəqil iş qaydaları.
Artıq qeyd edildiyi kimi, müstəqil iş dərsliklər və kitablarla (və psixoloqlar üçün bu da müstəqildir nəzəri araşdırma mühazirələrdə müəllimin müəyyən etdiyi problemlər) elmi idrak metodunun formalaşmasının ən mühüm şərtidir. Buradakı əsas məsləhətləri aşağıdakı kimi ümumiləşdirmək olar:

Tanış olmalı olduğunuz kitabların siyahısını tərtib edin; “Yaxın gələcəkdə ehtiyacınız olmayacaq hər şeyi xatırlamağa çalışmayın” deyən Q. Selye tələbə və gənc alimə tövsiyə edir, “yalnız onu harada tapa biləcəyinizi xatırlayın” (Selye, 1987, s. 325).

Belə bir siyahının özü sistemləşdirilməlidir (seminarlar üçün nə lazımdır, imtahanlar üçün nə lazımdır, kurs işləri yazmaq üçün nə faydalıdır və tezislər, və rəsmi təlim fəaliyyətlərindən kənarda sizi nə maraqlandırır, yəni ümumi mədəniyyətinizi nə genişləndirə bilər ...).

Hər bir kitab üçün bütün çıxış məlumatlarını yazdığınızdan əmin olun (kurs işləri və tezislər yazarkən bu, çox vaxta qənaət edəcəkdir).
Hansı kitabları (və ya kitabların hansı fəsillərini) daha diqqətlə oxumalı olduğunuzu və hansı kitabları gözdən keçirməyiniz lazım olduğunu özünüz müəyyənləşdirin.

İstinad siyahılarını tərtib edərkən, nəyə daha çox diqqət yetirməli olduğunuzu və ümumiyyətlə nəyə vaxt sərf etməməli olduğunuzu daha yaxşı idarə etməyə kömək edəcək müəllimlər və rəhbərlərlə (və ya hətta daha hazırlıqlı və bilikli tələbə yoldaşları ilə) məsləhətləşməlisiniz. .

Təbii ki, bütün oxunan kitablar, dərsliklər və məqalələr təsvir edilməlidir, lakin bu, "hər şeyi ardıcıl olaraq" təsvir etmək lazım olduğunu ifadə etmir: siz müəllifin əsas fikirlərini qısaca yaza və bəzən ən parlaq və nümayiş etdirə bilərsiniz. sitatlar (səhifə nömrələri ilə).

Əgər kitab sizindirsə, o zaman kitabın kənarlarında və ya kitabın sonunda, boş səhifələrdə qısa qeydlər aparmağa icazə verilir, sadəcə olaraq öz “mövzu indeksinizi” yarada bilərsiniz. Siz qeyd olunursunuz və müəllifin mətnindəki səhifələr mütləq göstərilir (bu, çox yaxşı məsləhət, bu, vaxta qənaət etməyə və müxtəlif kitablarda "sevimli" yerləri tez tapmağa imkan verir).

Əgər əvvəllər elmi psixoloji ədəbiyyatla az işləmisinizsə, o zaman mürəkkəb mətnləri “qavramaq” qabiliyyətini inkişaf etdirməlisiniz; Bunun üçün ən yaxşı texnika oxuduğunuz hər sözü başa düşəndə ​​“yavaş oxumağı” öyrənməkdir (və söz tanış deyilsə, ya lüğətin köməyi ilə, ya da müəllimin köməyi ilə mütləq öyrənin. o) və bu çox vaxt tələb edə bilər (kimsə üçün - bir neçə həftəyə və ya hətta aylara qədər); təcrübə göstərir ki, bundan sonra tələbə hansısa “möcüzə” ilə kitabları sözün əsl mənasında udmağa başlayır və işin dəyərli olub-olmadığını az qala “üz qabığından” görməyə başlayır...

“Ya oxuyun, ya da materialı vərəqləyin, amma tez oxumağa çalışmayın... Mətn məni maraqlandırırsa, oxumaq, düşünmək və hətta bu barədə fantaziya etmək tək proses, halbuki məcburi sürətli oxumaq nəinki oxu keyfiyyətinə töhfə vermir, həm də oxuduqlarımız haqqında düşünərkən əldə etdiyimiz məmnunluq hissini də gətirmir”, - deyə Q. Selye məsləhət görür (Selye, 1987. - S. 325- 326).

Daha biri var təsirli üsul elmi ədəbiyyatla tanışlığı optimallaşdırın - bəzi fikirlərə qapılmalı və bütün kitablara bu fikir nöqteyi-nəzərindən baxmalısınız. Bu zaman tələbə (yaxud gənc alim) onu maraqlandıran fikrin “lehinə” və ya “əleyhinə” arqumentlər axtaracaq və eyni zamanda, sanki, müəllifləri ilə ünsiyyət quracaq. onun ideyaları və düşüncələri haqqında bu kitablar... Yeganə problem odur ki, "öz" fikrinizi necə tapmaq olar...

5. Sınaq və imtahanlara hazırlaşmaq və onları müəllimlərə ötürərkən düzgün davranış qaydaları:

Dərhal bütün materialı istiqamətləndirmək və bütün materialı imtahan suallarına (yaxud seminarlarda müzakirə olunan suallara) uyğun təşkil etməyinizə əmin olmaq daha yaxşıdır, bu iş çox vaxt apara bilər, lakin qalan hər şey artıq texniki detallardır Əsas odur ki, materialda oriyentasiya!).

Hazırlığın özü təkcə “əzbərləmə” ilə bağlı deyil (baxmayaraq ki, bəzi müəllimlər tələbənin bu xüsusi qabiliyyətini daha çox qiymətləndirirlər və bunu nəzərə almaq lazımdır...). Hazırlıq həm də materialın yenidən nəzərdən keçirilməsini və hətta alternativ ideyaların nəzərdən keçirilməsini nəzərdə tutur; bu ancaq o zaman özünü doğruldur ki, imtahanı tələbənin bu cür yaradıcı yanaşmasını dəyərləndirməyi bacaran müəllim verir, amma axı müəllimlər fərqlidir... Ona görə də tələbə bütün bunları nəzərə almalı və bəzən yenə də öz vəzifəsini tərk etməlidir. Bu imtahanın əhatə dairəsindən kənar "yaradıcılıq" (yalnız imtahan verərkən deyil, realist olmaq lazımdır).

"Fırıldaq vərəqləri" bişirmək faydalıdır, lakin onlardan istifadə risklidir. "Fırıldaq vərəqləri"nin hazırlanmasının əsas məqamı müəyyən bir mövzu üzrə biliklərin sistemləşdirilməsi və optimallaşdırılmasıdır ki, bu da özlüyündə gözəldir - bu, tələbə üçün çox çətin və vacib bir işdir, "axmaq", "metodik"dən daha mürəkkəb və vacibdir. " və təhsil məlumatlarının kütləsinin (daha doğrusu - "yığınlar") "sakit" mənimsənilməsi. Tələbə müstəqil olaraq bu cür "fırıldaqçı vərəqləri" hazırladısa, çox güman ki, imtahanları daha inamlı verəcəkdir, çünki o, artıq mürəkkəb materialda ümumi oriyentasiya formalaşdırmışdır. Təəssüf ki, bir çox tələbələr hətta öz qeydlərində belə çox zəif istiqamətləndirirlər.

Məsələn, bəzən biz faktiki cavab zamanı qeydlərimizdən (hətta dərsliklərdən) istifadə etməyə imkan verən imtahanlar keçirirdik. Bəzən tələbənin bu imtahana hazırlaşarkən qeydlərinə (və daha çox, kitablara) baxıb-baxmadığını qiymətləndirmək üçün bir neçə saniyə kifayət edirdi.

Nə qədər paradoksal görünsə də, lakin “fırıldaqçı vərəqlərdən” istifadə tez-tez cavab verən tələbəyə öz biliyini daha yaxşı nümayiş etdirməyə imkan verir (daha doğrusu, bilikdə oriyentasiya, bu, imtahanı keçdikdən sonra “yadda qalan” və “dərhal unudulan” biliklərdən daha vacibdir. imtahan).

Tələbənin müəllimin mühazirələrdə söylədiyi fikirlərlə və ya dərsliklərdə yazılanlarla kəskin fikir ayrılığı varsa, onda bir qayda var: birincisi, tələbə kurrikulumun (yaxud tədris planının) tələb etdiyi hər şeyi “öyrəndiyini” nümayiş etdirməlidir. bu müəllimin proqramı ) və yalnız bundan sonra o, digər, tercihen əsaslandırılmış fikirləri ifadə etmək hüququna malikdir.

Əgər müəllim tələbə nöqteyi-nəzərindən qərəzlidirsə, o zaman onun başqa müəllimin iştirakı ilə imtahan tələb etmək formal hüququ var, lakin bəzən bu kursun “müəllif” olması səbəbindən problemlər yaranır və sadəcə olaraq başqa ixtisaslı müəllim olmaya bilər... Ona görə də bu müəllimlə qarşılıqlı anlaşma tapmaq daha yaxşıdır (digər imtahan verənlərə müraciət universitetdə həmişə nadir, hər kəs üçün çox arzuolunmaz “fövqəladə hal” kimi qəbul edilir və bu daha yaxşıdır. tələbənin özü üçün belə vəziyyətlər təşkil etməmək, hər şey ola bilər ...).

6. Elmi mətnlərin (referatların, kurs işlərinin və tezislərin) yazılması qaydaları:

Əvvəlcə elmi işinizin əsl məqsədinin nə olduğunu anlamaq vacibdir (dünyaya öz fikirləriniz haqqında məlumat vermək, sadəcə olaraq sizin üçün maraqlı olmayan problemlə bağlı esse “itələmək”, elmi mətnlər yazmağa məşq etmək və s.) - bütün bunlar sizə güclərinizi, vaxtınızı və ən əsası hisslərinizi əsaslı şəkildə bölüşdürməyə kömək edəcək ("ruhunuzu sərmayə qoymağa dəyərmi?" bu iş ya da dəyər deyil).

İşinizin “oxucusu” (əvvəllər məlum olan sərt və seçici “opponent”, xeyirxah nəzarətçi, tələbə yoldaşlarınız və ya bəlkə də əsəri, çox güman ki, heç kim ümumiyyətlə oxumayacaq) kimin olacağını anlamaq vacibdir. və ya sadəcə sürüşdürün, "diaqonal" baxın ...).

Elmi mətn üzərində işləmək üçün uyğun yaradıcı əhval-ruhiyyəni necə yaratmaq olar (“ilhamı” necə tapmaq olar)? Birincisi, bir fikir olmalıdır və bunun üçün ya müxtəlif hadisələrə və faktlara bir qədər tənqidi yanaşmağı öyrənməlisən (öz fikrin fərqli bir baxış bucağı kimidir), ya da bəzi tanınmış fikirlərə qapılmağı öyrənməlisən. təkmilləşdirmək lazımdır (ideya nikbin mövqeyə bənzəyir və artıq məlum olanın daha da təkmilləşdirilməsinə diqqət yetirir). İkincisi, ətrafdakı səs-küydən yayınmağı bacarmaq vacibdir (bir çox istedadlı insanlar sadəcə olaraq bu səs-küydə "yoxa çıxırlar"), bunun üçün onların təhsil və tədqiqat fəaliyyətlərində ən vacib prioritetləri qeyd edə bilmək vacibdir. Üçüncüsü, vaxtınızı necə təşkil etməyi öyrənin, çünki bildiyiniz kimi, pulsuz (hər cür cəfəngiyatdan) vaxt əsl yaradıcılıq üçün ən vacib şərtdir, nəhayət, buna vaxt var. Bəzən elə bir vaxtın təşkili qüvvələrin və istedadların xeyli hissəsini alır.

Təbii ki, insan aydın və başa düşülən yazmalıdır, əsas müddəaları aydın və birmənalı şəkildə formalaşdırmağa çalışmalı (özünüzə aydın olsun deyə), həm də mətni strukturlaşdırmağa çalışmalısınız. Hər dəfə kiminsə mətninizi oxuyacağını və onun orada naviqasiya etmək istəyəcəyini, maraqlandıran suallara tez cavab tapacağını təsəvvür etməlisiniz (eyni zamanda özünüzü belə bir insanın yerində təsəvvür edin). Aydındır ki, “möhkəm mətn”lə yazılmış əsər (başlıqsız, iri şriftlə ən mühüm yerləri vurğulamadan və s.) mədəni oxucuda müəllifə ikrah və hətta təəssüf hissi doğurmalıdır (istisnalar bəzi qədim mətnlər, janr fərqli olduqda və mətnlərə fərqli yanaşıldıqda və mətnlərin özləri daha az olduqda - "məlumat partlayışı" və müvafiq "məlumat zibilliyi" dövründəki kimi deyil).

Mətnin həcmi və müxtəlif formatlaşdırma tələbləri əsasən konkret olaraq qəbul edilənlərdən asılıdır Təhsil müəssisəsi sifarişlər.
Universitetdə oxumaq çox çətin prosesdir. Sentyabrın ilk günlərindən bir tələbə öyrənilməli olan çoxlu məlumatlarla bombalanır. Lazımi material təkcə mühazirələrdə deyil (onu yadda saxlamaq tapşırığın yalnız kiçik bir hissəsidir), həm də dərsliklərdə, kitablarda və məqalələrdə var. Bəzən internetdə informasiya resurslarının cəlb edilməsinə ehtiyac yaranır.

Ali təhsil sistemi tələbələrin öz fəaliyyətlərinin planlaşdırılmasında və təşkilində daha böyük müstəqilliyini nəzərdə tutur. Dünənki məktəbli üçün bunu etmək çox çətin ola bilər: əgər məktəbdə müəllimin gündəlik nəzarəti onu daim və sistemli şəkildə dərslərə hazırlaşmağa məcbur edirdisə, universitetdə bilik səviyyəsi məsələsi tələbənin ağlına yalnız dərs zamanı qalxır. sessiya. Belə bir vəziyyət bəziləri üçün bütün semestri asudə vaxta həsr etmək üçün şirnikləndirici olur (“lazım olduqda, öyrənəcəm!”), Və imtahan vaxtı gələndə öyrənilməli o qədər çox material var ki, heç bir yaddaş yoxdur. qalan müddətdə onun öhdəsindən gələ bilir.

Buna görə tələbə (və daha çox psixologiya tələbəsi) bəzilərindən xəbərdar olmalıdır mühüm qaydalar psixologiya elminin təkan verdiyi fəaliyyətlərin təşkili.

Gününüz xeyir, əziz oxucu! Bu yazı ilk növbədə bu sentyabrda universitetə ​​birinci kurs tələbəsi kimi gələcək olanlara həsr olunub.

İndiki abituriyentlərin və məktəblilərin çoxu tələbə həyatının eyni tələbənin həyatından nə ilə fərqləndiyini bilmir. Doğrudan da, kənardan belə görünür ki, məktəbli ilə tələbə demək olar ki, eyni şeydir. Eyni araşdırma, eyni qeydlər. Ancaq göründüyü kimidir. Əslində tələbə həyatı məktəbdən çox fərqlidir.

Ona görə də məktəblilər və abituriyentlər bütün əsas məqamları başa düşsünlər deyə bu yazını yazmağa qərar verdik tələbə həyatı.

Şərti olaraq biz tələbə həyatını iki hissəyə bölürük. Birinci hissə bilavasitə təhsil fəaliyyəti ilə bağlıdır: mühazirələrdə iştirak, qeydlər, sessiyalar və s. İkinci hissədə tələbənin akademik həyatından kənar əsas məqamları açıqlayacağıq. Orada hostellə bağlı mövzular, şəxsi həyat, gələcəklə bağlı planlar və s.

Bizə elə gəlir ki, bu şəkildə qurulan məqalə sizə, əziz oxuculara, gələcək tələbəlik həyatınızı daha yaxşı anlamağa və hiss etməyə imkan verəcək. Beləliklə, başlayaq.

Əvvəlcə tələbənin dərs zamanı nə etdiyinə baxacağıq. Axı, tələbə üçün ən vacib vəzifə oxumaqdır, mümkünsə yaxşı oxumaqdır.

Universitetə ​​gələn kimi ilk işiniz mühazirələrdə iştirak etmək olacaq. Mühazirələr nəzəri dərslərdir müxtəlif biliklər mövzuya görə. Bir mühazirə bütün məktəb günü (4-5 cüt) davam edə bilər.

Cütlük məktəbdə 2 müntəzəm dərsə bərabər olan vaxt intervalıdır (2×45 dəqiqə). Amma çox vaxt bir gündə sizə 2 fərqli əşyadan 2 cüt veriləcək.

Müəyyən miqdarda nəzəri materialdan keçdikdən sonra, deyək ki, Rusiya tarixinə dair, cədvəlinizdə bu mövzuda seminarlarınız olacaq.

Seminarlar əldə edilmiş biliklərin “praktiki” tətbiqidir. Adətən seminarlarda keçilən materialı birləşdirir, müxtəlif mövzularda məruzələri dinləyir, təqdimatlara baxırlar.

>Seminarlar adətən mühazirələrdən çox az olur. O, hətta ümumiyyətlə mövcud olmaya bilər. Yeri gəlmişkən, bilməlisiniz ki, bəzən seminarların yerinə kollokviumlar da qoyulur.

Bu nə dəhşətli sözdür, kollokvium?

Qorxma, bunlar əslində eyni seminarlardır, yalnız öz xüsusiyyətləri ilə. Kollokvia adətən riyaziyyatdan keçirilir. Onlar keçir aşağıdakı şəkildə: qrupunuz müəyyən sayda mühazirə keçdikdən sonra sizdən onları öyrənməyiniz xahiş olunacaq (məsələn, 5-ci mövzudan 14-cü mövzuya qədər) və sonra müəllim qrupunuzdakı tələbələrin hər birindən şəxsən bir mövzu soruşacaq.

Kollokviumla seminar arasındakı fərq budur: kollokvium hər bir tələbənin ayrı-ayrılıqda biliklərini möhkəmləndirməyə, seminar isə ümumilikdə bütün qrupunuzda keçilən materialı möhkəmləndirməyə yönəldilmişdir.

Dərslərə getmək lazımdır, ən azı mühazirə və ya seminar olsun. Hər dərs vacibdir. Əgər siz təhsilinizin ilk günlərindən “maraqsız” fənləri atlamağı vərdiş halına salırsınızsa, bu, pis vərdişə çevrilə bilər.

Sonra bütün bu davamsızlıqlar sessiya zamanı sizə qayıdacaq. Ona görə də əgər siz universitetdə yaxşı oxumağa qərar verirsinizsə, o zaman başlayın tələbə həyatı problem deyil.

Baxmayaraq ki, məqalənin birinci hissəsində biz yalnız təhsili təqdis edəcəyik tələbə həyatı, lakin burada sinifdənkənar fəaliyyətlər haqqında demək lazımdır. Bu fəaliyyətlər, əslində, həm də tədqiqatın bir hissəsidir, ona görə də burada onlar haqqında yazırıq.

Hamı bilir ki, tələbələr xoşbəxt yaşayırlar. Bunu isə universitetin divarları arasında keçirilən müxtəlif tədbirlərdə iştirak etməklə həyata keçirirlər. KVN, skits, Miss və Cənab Universitet - bu tədbirlər tələbə həyatının ayrılmaz atributlarıdır. Buna görə də, universitetə ​​gələn kimi hazır olun ki, siz demək olar ki, dərhal müxtəlif müsabiqələrdə, rəylərdə, viktorinalarda və s.

Çox güman ki, məntiqli bir sualınız olacaq: bütün bu işdə iştirak etmək lazımdırmı? Universitetə ​​həvəskar tamaşalarla məşğul olmağa yox, oxumağa gəlmisən.

Belədir, yalnız darıxdırıcı mühazirələr, siz tezliklə unudacaqsınız (sessiyadan sonra, əlbəttə, bu barədə bir az sonra), ancaq bir ömür boyu müxtəlif bayramlarla bağlı xatirələriniz qalacaq.

Nəyisə unutsanız belə, istənilən tədbirdə çəkilən fotolar yaddaşınızı təzələyəcək. Hər dəfə mühazirələrin şəklini çəkməzdinizmi ki, sonradan sizinlə necə getdiklərini xatırlayasınız? Amma yarışlar və KVN-lər həmişə foto və video kameralara düşəcək.

Buna görə də, əgər sizə hər hansı bir müsabiqədə iştirak etmək təklif olunursa, o şərtlə razılaşın ki, a) həqiqətən sizinlə maraqlanırsınız və b) müsabiqələrdə iştirak sizin akademik performansınıza təsir göstərməsin. Yenə də təhsilinizi birinci yerə qoymalısınız, qalan hər şeyi - yalnız bundan sonra.

Altı ay ali təhsil müəssisəsində təhsil aldıqdan sonra (yəni ikinci semestrdən) müxtəlif elmi konfranslara cəlb olunacaqsınız.

Əvvəlcə bir tamaşaçı kimi, sonra elmlə necə məşğul olmağı başa düşməyə başlayanda sizdən müstəqil elmi məqalələr yazmağınız və onları tələbə elmi cəmiyyətinin qarşısında müdafiə etməyiniz xahiş olunacaq.

Tələbə elmi cəmiyyəti universitetdə tələbələr arasında elmi işlə məşğul olan tələbələr təşkilatıdır. Adətən belə təşkil olunur: SSS sədri bütün SSS üzvlərinə hesabat hazırlamaq əmri verir.

Sonra onların hamısı plenar iclasda toplaşır və orada ən yaxşı məruzələri oxuyurlar. Təbii ki, orada bütün hesabatları oxumaq fiziki cəhətdən mümkün deyil.

Ona görə də plenar iclasdan sonra onun bütün iştirakçıları bölmələrə dağılırlar. Hər bölmə hər hansı bir istiqamətə cavabdehdir. Məsələn, idarəetmə və tarix elmləri bölməsi var və s.

Artıq hər kəs bölmədə iştirak edir. Sonra komissiya bütün çıxışlara yekun vurur və qaliblərə diplomlar və hədiyyələr verilir. Siz birinci kurs tələbələri üçün buradan anlamalı olduğunuz ən vacib şey odur ki, CHO özünüzü ifadə etmək üçün əla fürsətdir.

Əgər nəyisə sevirsinizsə, hətta sizin ixtisasınıza aid olmasa belə, SSS-də qeydiyyatdan keçin və sevdiyiniz mövzuda yaxşı elmi məqalə hazırlayın. Bəlkə də bu, sizin üçün peşəkar karyeranızın başlanğıcı olacaq.

Hər halda, AtoN-da iştirakdan istənilən halda faydalanacaqsınız, çünki. bir dəfədən çox ehtiyac duyacağınız faydalı təcrübə əldə edin. Buna görə də, elmlə məşğul olmaq arzusu varsa - davam edin, SNO sizi gözləyir!

Bütün yuxarıda qeyd olunanlardan əlavə, tələbələr universitetdə oxuduqları müddətdə idmanla məşğul olurlar. Bədən tərbiyəsi dərsləri təbii bir məsələdir, bunlarla yanaşı universitetin divarları arasında davamlı olaraq müxtəlif idman yarışları keçirilir.

Futbol, ​​voleybol, basketbol, ​​qaçış, xizək sürmə, hovuzda üzgüçülük - bunlar universitetin divarları arasında oynaya biləcəyiniz idman növlərindən yalnız bir neçəsidir.

Axı, hər kəs istirahət fəaliyyətlərində iştirak etməyi və ya elmlə məşğul olmağı sevmir - kimsə üçün "onların elementi" idmandır. Bəlkə də insan idmanı əsas fənlərindən mühazirələrdən çox sevirsə, o zaman hansısa idman ixtisasına daxil olmalı idi.

Ancaq bir çox insanlar idmanı və bədən tərbiyəsini əyləncə kimi sevirlər. Az adam gələcək həyatını idmanla bağlamaq istəyir.

Buna görə də, məsələn, riyaziyyat üçün oxusanız da, heç kim sizə təhsil müəssisənizin divarları arasında sevimli əyləncənizi etməyi qadağan etmir. İstənilən idman növündə universitet komandasında oynaya bilərsiniz.

Yeri gəlmişkən, sizə bir sirr açım: idman meydançasında universitetin şərəfini qoruyursansa, bu, sənin üçün sayılacaq.

Müəllimlər digər tələbələrlə müqayisədə sizinlə daha yumşaq davranacaqlar. Yeri gəlmişkən, bu nümunə KVN-də iştirak edən və ya öz universitetinin elmi həyatında iştirak edənlərə də aiddir.

Ona görə də nəticə belədir - əgər siz universitetdə uğurla təhsil almaq istəyirsinizsə - təkcə mühazirə və seminarlarda deyil, aktiv olun!

Əgər siz hələ tələbə deyilsinizsə, məqalənin əvvəlki hissəsini oxuduqdan sonra universitetdə təhsil almağın çox sadə olduğunu düşünə bilərsiniz.

Bilin ki, siz ancaq mühazirə və seminarlara gedirsiniz, qalan vaxtınızı istədiyiniz kimi keçirə bilərsiniz. Müxtəlif xüsusiyyətlərin belə böyük dəsti məqsədyönlü şəkildə hazırlanır, çünki. Universitet müstəqil yetkin həyatın başlanğıc nöqtəsidir.

Və həyat, bildiyiniz kimi, müxtəlif imkanlarla doludur. Buna görə də universitetinizin divarları arasında oxşar bir şey yaratmağa çalışırlar ki, siz başa düşəsiniz və nəhayət həyatdan nə istədiyinizə qərar verəsiniz. Ola bilsin ki, yanlış ixtisas seçmisiniz, bəlkə də başqa bir işlə məşğul olmağı sevirsiniz.

Ümumiyyətlə, tələbəlik illəri insanın özünü axtarmaq illəridir. Ona görə də belə gərgin tələbə həyatınız olacaq. Universitetin divarları arasında yolunuzu tapın, sonra yetkinlikdə irəli-geri sallanmayacaqsınız.

[Tələbənin həyatı hadisələrlə doludur, sadəcə seçin!]

Amma bu belədir, lirik bir kənarlaşmadır. Sizi bir tələbənin həyatında ən vacib hadisəyə - imtahandan keçməyə gətirmək üçün hazırlanmışdır.

Sessiya tələbələrin altı ayda bitirdikləri fənn üzrə biliklərinin yoxlanıldığı vaxtdır. Sadəcə olaraq, bu, ölçülmüş əyləncənin ən gərgin və stresli vaxtıdır tələbə həyatı.

İmtahandakı yekun qiymətiniz semestr boyu mühazirə və seminarlarda necə işlədiyinizdən asılıdır. Həmçinin unutmayın ki, müxtəlif sinifdənkənar tədbirlərdə, elmi seksiyalarda və idman komandalarında iştirak imtahanda sizin üçün bir artıdır.

Burada ətraflı dayanmayacağıq, yalnız deyəcəyik ki, əgər siz müntəzəm olaraq demək olar ki, bütün dərslərə getmisinizsə, bütün tapşırıqları vaxtında yerinə yetirmisinizsə, deməli sessiyadan qorxmaq üçün heç bir şeyiniz yoxdur. Ondan ancaq altı aydır axmaqlıq edənlər qorxmalıdır. Daha ətraflı məlumat istəyirsinizsə, yuxarıdakı məqaləni oxuyun. Orada hər şey təfərrüatlıdır.

Məqalənin növbəti hissəsi məktəbdənkənar vaxtda tələbə həyatına həsr edilmişdir. Axı, öyrənmək bununla bitmir. Hər gün universitetinizin qapısından çıxıb evinizə gedəcəksiniz. Ona görə də aşağıda tələbələrin asudə vaxtlarında etdikləri əsas işlərdən bəhs edəcəyik.

Valideynlərin və mənzildə öz otağın olan eyni şəhərdə oxuyanda yaxşıdır. Ancaq birinci kurs tələbələrinin əksəriyyəti başqa şəhərlərdən gəlir və universitetdə oxuduqları müddətdə yataqxanada yaşayırlar. Yataqxana, ilk növbədə, həyatınızın mərhələlərindən biridir. Hər cür duyğularla dolu azad həyat.

Yataqxanada necə yaşamaq olar? Orada necə yaşamaq olar?

Tez-tez olur ki, bir otaqda məskunlaşmağa gələndə ora gəlirsən və gözünün önündə dəhşətli bir mənzərə yaranır - kiçik bir otaq, 4 çarpayı, şkaf və soyulmuş divar kağızı.

Bəli və burada 5 il yaşamalısan! Belə bir fikir hər kəsi qorxuda bilər. Buna görə də, sağ ayaqda yataqxanada həyata başlamaq üçün, valideynlərinizi otağı yenidən bəzəməkdə kömək etmək üçün itələməlisiniz.

Bununla belə, siz başqa tələbələrlə yaşayacaqsınız, onların da valideynləri və təmirlə bağlı öz fikirləri var. Odur ki, yataqxanada yaşadığınız ilk andan pis münasibətlərə yol verməmək üçün siz digər sakinlər və onların valideynləri ilə birlikdə görüşməli və kimin nəyə görə məsuliyyət daşıyacağını müzakirə etməlisiniz.

Kim yeni divar kağızları alacaq, kim televizor alacaq, kim linoleumda kömək edəcək. Bununla siz təmir xərclərinizi azaldacaq və bir neçə il bir otaq paylaşacağınız insanları tanıyacaqsınız.

Yataqxanada yaşamaqla bağlı digər vacib məsələ yeməkdir. Yemək tələbənin problemidir, xüsusən də tələbə yataqxanasında yaşayırsa. Bununla bağlı məqaləni oxumağı məsləhət görürük: Tələbə yataqxanada necə düzgün qidalanmalıdır Orada yataqxanada necə və nə yeməli olduğunuzu ətraflı təsvir etdik.

Hər kəs gənc oğlan pula ehtiyac var. Axı, indi demək olar ki, bütün əyləncələr pulludur. Buna görə də tələbələrin bir sualı var: cib pulunu haradan tapmaq olar? Tələbələrin çoxu demək olar ki, universitetdə oxuduqlarının birinci ilindən işə başlayır.

Beləliklə, belə tələbələr üzrsüz olaraq dərsləri çox buraxırlar ki, bu da son nəticədə onların akademik göstəricilərinə pis təsir edir. Bu cür insanlar tez-tez universiteti tərk etməkdən asılı qalırlar.

Ona görə də dərhal sizi belə bir addıma qarşı xəbərdar edirik. Tam zamanlı tələbəsinizsə, bütün günü işləmək məcburiyyətində deyilsiniz! Bu qanundur. Bütün günü işi unut. O sənin üçün deyil.

Bəs onda nə etməli? Pulsuz oturub baş barmağını əmmək?

Bütün günü işləmək lazım deyil.

Amma heç kim sizə dərsdən sonra və ya həftə sonları əlavə pul qazanmağı qadağan etmir. Bilmirsən kim? Sonra növbəti məqalələrimizi oxuyun: Məktəblilər və tələbələr üçün yay yarımştat işi və məktəblilər və tələbələr üçün pul qazanmağın yolları.

Bu yazılardan başa düşəcəksiniz ki, əslində tələbə üçün pul qazanmaq çətin deyil, sadəcə olaraq ağıllı və bir az çalışqan olmaq lazımdır.

Bunu unutduğumuzu düşündünüzmü? Təbii ki, başqa bir şeyi də unudaq! Bir çox tələbələr üçün tələbəlik illəri digər yarısı üçün aktiv axtarış illəridir. Çoxları hətta VUZ abbreviaturasını “uğurla evlən” kimi deşifrə edirlər.

Beləliklə, əziz birinci kurs tələbələri, əgər hələ də sevdiyiniz insan yoxdursa, deməli, onu tapmaq vaxtıdır.

Təlimin ilk günündən axtarışa başlamayın. Ən azı altı ay öyrənin, ətrafınıza baxın. Qarşıda hələ bir neçə il var, ona görə də axtardığınızı mütləq tapacaqsınız.

Əgər əks cinslə hələ də yaxın münasibət qurmamısınızsa, o zaman, əziz birinci kurs tələbələri, hazır olun - tezliklə hər şey olacaq. Ona görə də... heç olmasa mənəvi cəhətdən hazır olun. Əlaqə qurmaqdan qorxmayın, kompleksləşdirməyin və o zaman çox yaxında ruh yoldaşınızı tapacaqsınız.

4. Gələcəklə bağlı xəyallar.

Universitetdə təhsil almağa gələndə, demək olar ki, dərhal məzun olduqdan sonra nə edəcəyinizi düşünməyə başlayacaqsınız.

Axı sizin universitetdə oxuyacağınız 4-5 il çox qısa müddətdir. Bir an olduğunu deyə bilərsiniz. Buna görə də bir çox tələbələr hələ tələbə skamyasında olarkən məzun olduqdan sonra 5-10 ildən sonra kim olacaqları barədə düşünməyə başlayırlar. Və doğrudur. Əgər bu barədə fikirləşirsinizsə, bu, gələcəyinizi düşündüyünüz deməkdir.

Ancaq xəyal etdiyiniz hər şeyə necə nail olmaq olar? Bu saytda adlı çox faydalı məqaləmiz var Gənclik planlarını necə həyata keçirmək olar? Onu oxumağınızı şiddətlə tövsiyə edirik. Orada suallarınıza çoxlu cavab tapacaqsınız.

Burada sadəcə deyəcəyik ki, vəqflərin bünövrəsi, sizin “təməl”, “yol göstərən ulduzunuz” məqsəd olacaq. Əgər həyatda məqsədiniz yoxdursa, o zaman heç vaxt istədiyinizə nail olmayacaqsınız. Həm də məqsədə çatmaq üçün gözünüzün qabağında fəaliyyət planının olması yaxşı olardı. Plan, əziz hədəfinizi sizə yaxınlaşdırmaq üçün yerinə yetirməli olduğunuz xüsusi tapşırıqların siyahısıdır.

Odur ki, əziz birinci kurs tələbələri və bu yazını oxuyanların hamısı unutmayın ki, əgər məqsədiniz və planınız yoxdursa, deməli, həyatınız sizi durğunluğa düçar edən bir sıra qəzalardır. Sadəcə hara gedəcəyinizi, hara gedəcəyinizi bilmirsiniz.

Nəticə: Tələbə həyatı eyni tələbənin həyatından çox fərqlidir. Hər bir birinci kurs tələbəsi bilməlidir ki, sentyabrın 1-də təhsilə gəlsin, tələbə həyatının bütün çətinliklərinə və sevinclərinə hazır olsun.

Bu yazı çərçivəsində tələbələrin həyatının əsas məqamlarını qısaca təsvir etməyə çalışdıq.

Ümid edirik ki, indi sizdə var ümumi fikir tələbə həyatı haqqında, siz buna daha çox hazır olmusunuz. Ona görə də əsl tələbə olan kimi saytımıza baxmağı unutmayın.

Hər gün sizin universitetdə təhsilinizi asanlaşdırmağa çalışırıq. Məsləhətimiz praktikdir, problemlərinizi həll edirik. Ona görə də problem olacaq, əlaqə saxlayın. Biz sizə məmnuniyyətlə kömək edəcəyik.

Universitetə ​​daxil olan insan qayğısız məktəb illərinin nə olduğunu unutmalıdır: indi sən ona uyğun davranılacaq bir yetkinsən.

Əlbəttə ki, əksər müəllimlər başa düşürlər ki, birinci kurs tələbələri üçün dərhal yeni öyrənmə formatına keçmək çətindir, lakin siz özünü intizamsız edə bilməzsiniz. Müntəzəm olaraq cütlər işləməli, müəllimlərin arxasınca qaçmalı və hətta sifariş vermək üçün kurs işləri almalı ola bilərsiniz. Həyatın yeni mərhələsinə əvvəlcədən necə hazırlaşmaq olar?

1. Unutmayın ki, indi heç kim sizə lazım olan hər şeyi qızıl haşiyəli nəlbəkidə gətirməyəcək. Həmişə cütlərin cədvəlini əvvəlcədən yoxlayın və ev tapşırıqlarını qeyd etmək üçün ayrıca bir dəftər saxlayın.
2. Xəstəliyə görə dərsdən yayınmısınız? Heç kim buna əhəmiyyət vermir: sinif yoldaşlarına zəng edərək materialı özünüz öyrənməli olacaqsınız. İlk günlərdən başqaları ilə, xüsusən də muhtarla neytral dostluq münasibətləri saxlamağa başlamağı məsləhət görürük: bu, gələcəkdə faydalı ola bilər.
3. Punktual ol. Əgər məktəbdə dərslərə müntəzəm olaraq gecikdiyiniz üçün bağışlana bilərdinizsə, universitetdə sizi qapıdan kənarda oturmağa göndərə bilərlər. Bundan əlavə, müəllimə qarşı hörmətsizlik mütləq sınaqdan və ya imtahandan keçmə vaxtına təsir edəcəkdir.
4. Universitet tələbələrinin sessiyadan sessiyaya “əyləndiyi” əfsanəyə inanmayın. Əks halda, sertifikatlaşdırmanın özü zamanı çətin olacaq. Əvvəlcədən sifariş vermək üçün nəzarət və kurs sənədlərini əldə edin, həmçinin imtahan suallarının siyahısını əldə edin. İlk aylardan az-az hazırlaşmağa başlayın.
5. Qeybətçi və ya yeni başlanğıc olmağa can atmayın. Seminarlarda düzgün cavabı qışqıran, başqalarının sözünü kəsən və arxadan müzakirə edən sinif yoldaşlarını heç bir tələbə bəyənmir. Sinif yoldaşlarınızı çox sevməsəniz belə, onlara qarşı normal və hörmətli olduğunuzu iddia edin: birlikdə oxumağınız üçün hələ bir neçə iliniz var.
6. Əlbəttə ki, zaman-zaman cütlükləri atlamaq istəyi sizi ziyarət edəcək və bu olduqca normaldır. Ancaq bunu yalnız ekstremal hallarda edin, əks halda o, sadəcə sistemə daxil olacaq.
7. Uyğun görünüşə diqqət yetirməyi unutmayın. Ola bilsin ki, əvvəlki 11 ildə sizə müəyyən bir məktəbli forması qoyulub, amma indi "hamısını gedə biləcəyiniz" üçün sevinməməlisiniz. Müəllimlər şagirdlərin xarici görünüşünə diqqət yetirirlər. Səliqəli saç düzümünə diqqət yetirin, çox meydan oxuyan və parlaq paltarlar deyil.

Yaşlı tələbələrdən məsləhət istəməkdən çəkinməyin: bir qayda olaraq, onlar mehribandırlar və yalnız öz təcrübələrini nümayiş etdirməklə gənc "həmkarlarına" kömək etməkdən məmnundurlar.

Gününüz xeyir, əziz oxucu! Tezliklə öyrənmək üçün - bu bir faktdır. Bir çox məktəbli və tələbələr tətilin son həftəsində bütün ailə ilə alış-verişə gedirlər. Buna görə də bilmək qərarına gəldik ki, sizin üçün maraqlı və faydalı olacaq öyrənmək üçün lazım olan şeylərin siyahısı. Axı, indi mağaza rəfləri ilə dolu olan çoxlu sayda mal var. Və pul, həmişə olduğu kimi, hər şey üçün kifayət deyil.

Bəs niyə hər şeyi alırsınız? Lazımi minimumu almaq daha məqsədəuyğun olardı, onsuz müasir bir tələbə üçün bunu etmək çətindir. Ancaq buna görə qiymətlər müxtəlif bölgələr fərqli, daha obyektivlik üçün Rusiyanın ən məşhur onlayn hipermarketlərindən birində virtual alış-veriş etmək qərarına gəldik - OZON.RU

Universitetdə təhsil almaq üçün lazım olanların siyahısı

1. Çanta

Pul xərcləməyə keçməzdən əvvəl, rahat təhsil baxımından bu gün tələbə üçün nəyin vacib olduğunu müəyyən edək. Əvvəla, bu, əlbəttə ki, bir çantadır. Axı hardasa qələmlə qeyd aparmaq lazımdır.Razılaşın, tələbə üçün çanta onun ruhunun güzgüsü kimidir. Nə çanta - belə bir insan. Əgər orada Alisa qrupu təsvir edilibsə, deməli, belə bir tələbə bu xüsusi qrupun işini sevir və rep və ya transa qulaq asmır. Belə ki düzgün seçim dərs çantaları çox vacibdir.

Seçimimiz aşağıdakı modellərə düşdü:

İstəyirsinizsə, hətta qeydlər də yaza bilərsiniz. Və nə, amma sonra mətni oxumaq asan olacaq, məlumat tapmaq daha asan olacaq və s. Əsas odur ki, müəllimin diktəsindən sonra düymələri basmağa vaxt tapsın.Ona görə də dərs üçün netbuk seçərkən batareyanın ömrü çox mühüm rol oynayır. Universitet divarları arasında “ağır” oyunlar oynamayacaqsan? Bunun üçün ora getmirsən.

Müvafiq olaraq, netbuk seçərkən bu xüsusiyyəti rəhbər tutduq. Həmçinin, əsas seçim parametrlərindən biri təklif olunan satınalmanın ölçüsü idi. Netbuk yığcam və gündəlik daşımaq üçün rahat olmalıdır.

Ozone veb saytına qalxdıqdan sonra bu modelə qərar verdik: Acer Aspire One AOHAPPY2-N578Qb2b

Netbook Acer Aspire One AOHAPPY2-N578Qb2b

Qiymət: 10590 rub.

Çox perspektivli model, şübhəsiz ki, tələbələrə müraciət edəcəkdir. Qiymətdən çox razıyam. 8 saat üçün 10000 rubl batareyanın ömrü və 2 GB təsadüfi giriş yaddaşı- netbuk üçün - bu çox yaxşı nəticədir. Plus gənclik dizaynı, bu da portativ avadanlıq seçərkən mühüm rol oynayır. Ümumiyyətlə, özünüz baxın.

4. Printer

Şübhəsiz ki, ali təhsil müəssisəsində oxuyanda printer çox vacib bir şeydir. Demək olar ki, hər həftə tələbə bir növ hesabat və ya referat çap etməlidir. Buna görə də tələbənin printeri həmişə olduğu kimi işləyir.

Adi insanlar printerlərin iki əsas növünü bilirlər - inkjet və lazer. Fərq nədir?

Inkjet printer yüksək keyfiyyətli rəngli fotoşəkilləri çap etmək üçün daha uyğundur. Tələbə əsasən yalnız mətn fayllarını çap etməli olduğundan, biz sizin üçün sərf olunan material baxımından qənaətcil bir model tapmağa çalışdıq. Mətni çap edirsinizsə, o zaman sizə lazer printer lazımdır. Tonlarla pula qənaət edin!

Printer modelini bəyəndik Qardaş HL-2035R. Görünüş baxımından çox gözəl olmaya bilər, amma printer üçün bu o qədər də vacib deyil, görürsən. Onun üçün əsas olan sabit və qənaətcil işdir. Və bu tələbləri tam ödəyir.

Lazer printer Brother HL-2035

Qiymət: 3490 rub.

HP OfficeJet Pro 8000 WiFi Inkjet Printer (CB047A)

Qiymət: 5069 rub.

Dar tələbə yataqxanasına uyğun olan kompakt həll. Ayrıca, əlavə bir artı WI-FI modulunun olmasıdır. Çox rahatdır. İndi çap üçün faylları göndərmək lazım olduqda naqillərə qarışmayacaqsınız. Və buna görə də bir az daha xoşbəxt olacaqsınız!

Təhsil almaq üçün lazım olan malların alınmasına nə qədər pul xərcləmək lazımdır?

Təbii ki, hələ çoxlu mallar var, onsuz tələbə özünü narahat hiss edəcək. Ancaq artıq dediyimiz kimi, bu yazıda sizə ən populyar şeylər haqqında danışmağa çalışdıq, bunlar olmadan uğurlu tələbə olmaq həqiqətən çətindir.

İndi xərclərimizin hesablanmasına keçirik.

Beləliklə, orta hesabla bir iş çantası = 2500 rubl, 15 × 50 notebook = 750 rubl, netbuk = 10500 rubl, printer = 4500 rubl.

Ümumi:18250 rubl

Bəli, tam təchiz olunmaq üçün çəngəl çıxarmaq lazımdır. Ancaq şübhəsiz ki, təqdim olunan siyahıdan evdə bəzi şeylər var. Buna görə də, sizin üçün bu məbləğ əhəmiyyətli dərəcədə az olacaq ... və ya daha çox. Kim bilir, bəlkə sizə ən son iPad və bir çox başqa zənglər və fitlər lazımdır.

Sadəcə həmişə yadda saxlayın ki, hər hansı bir şey alarkən, onun həqiqətən müəyyən məqsədlər üçün ehtiyacınız olduğuna əmin olmalısınız. Əgər bir şeyi yalnız başqalarının həvəsli gözləri üçün alırsınızsa (xüsusilə də dəbdəbəli telefonlar və digər avadanlıqlar üçün), onda yüz dəfə düşünün ki, yay tətili boyu qazandığınız pulu bir dəqiqəyə xərcləməyə dəyərmi?

Alış-verişinizdə ağıllı olun! Pulunuzu ağıllı xərcləyin!

Hər hansı bir təhsil müəssisəsinin birinci ilinə qədəm qoyan insan, təhsilin ilk günlərindən sözün əsl mənasında uyğunlaşmalı olduğunuz tamamilə yeni bir mühitdə tapır. Adətən tələbəlik illəri insanın həyatının ən parlaq anları olur. İllər keçdikcə bir gənc cəmiyyətdə öz hüceyrəsini tapır, həyat tərzini müəyyənləşdirir, ilkin şərtə çevriləcək bir ixtisas alır. gələcək iş. Buna görə də, təhsilin ilk günlərindən istədiyiniz iş ritminə girmək və sonra gözəl tələbə həyatından yalnız müsbət emosiyalar hiss etmək çox vacibdir.

Seçdiyiniz təhsil müəssisəsində oxumaq o qədər də çətin deyil, əsas odur ki, sistemin işlədiyi ritmi tutmaq və hər şeyin öz axarı ilə getməsinə imkan verməyin.

Birinci kurs bütün tələbələrin, eləcə də onların valideynlərinin yaddaşında qalıb. Axı yeni hadisələr, sevinclər, narahatlıqlar və çətinliklərlə dolu olan odur. Sonuncuları mümkün qədər az saxlamaq üçün birinci kurs tələbələrinin hansı çətinliklərlə üzləşəcəyini və valideynlərin necə kömək edə biləcəyini düşünək.

Birinci kurs tələbəsi olanda qarşında bütün qapılar açıqdır, rahat nəfəs alırsan, ruhun şad olur. Təbii ki, çətin rəqabətli seçim arxada qalıb və növbəti imtahanlara yarım il qalıb. Və ən əsası - bura gəldin! İndi əsl yetkinsiniz! Hər şey öz əlinizlə edilməlidir. Yəqin ki, indi yeni tanımadığı bir şəhərdə yaşayırsınız, yataqxanada yatağınız var. Ancaq yaxınlıqda valideyn və adi məktəb dostları və tanışları yoxdur. Və darıxırsan...

Və beləliklə, bütün bu ruhi təlatümlərə, dəyişikliyin başgicəlləndirici qoxusuna baxmayaraq, siz hər gün gündəlik problemlərlə üzləşməli və onları özünüz həll etməlisiniz.

Yeni şərtlərə uyğunlaşmağı asanlaşdırmaq üçünhər hansı bir tanımadığı yerdə (şəhər, universitet, yataqxana) qalarkən, etməli olduğunuz ilk şey ətrafınızdakı insanlarla əlaqə yaratmaqdır. Əvvəldən ünsiyyətcil bir yola köklənməli, bütün məhdudiyyətlərinizi dəf etməlisiniz və harada tanış ola bilərsiniz.

İndi oxuduğunuz təhsil müəssisəsində bütün müəllimlərinizin adlarını öyrənin, bütün mühazirələrdə iştirak edin, sinif yoldaşları ilə əlaqə saxlayın və daha yaxşı olar ki, onlardan bəziləri ilə həqiqi dostluq edin.

Həmçinin təhsil alacağınız binanın özü ilə də tanış olmaq lazımdır.Onun dəhlizləri ilə gəzin, tamaşaçıların, yeməkxananın, kitabxananın və s. necə yerləşdiyinə baxın.Bu məsləhətə məhəl qoymamaq lazımdır, çünki birinci kurs tələbələri çox vaxt gecikirlər. mühazirələr üçün sadəcə ona görə ki, lazımi auditoriyanı tez tapa bilmirdilər.

Məskunlaşdıqdan və heç olmasa qonşularınızla tanış olan kimi, otağınızda qurulacaq qaydaları və prosedurları dərhal onlarla müzakirə edin. Necə yeyəcəyik: birlikdə yoxsa ayrı? Otağın təmizlənməsi qrafiki, qonaqların ziyarəti və s. Gələcəkdə bu, sizi xırda mübahisələrdən və sıfırdan anlaşılmazlıqlardan xilas edəcək.

Adətən qeyri-rezident tələbələr başlamadan iki həftə əvvəl gəlirlər tədris ili. Bu dəfə hostele daxil olmaq, qonşularla tanış olmaq və şəhəri bir az araşdırmaq üçün kifayətdir. Və təbii ki, şəhəri özünüz gəzməli, ətrafı araşdırmalısınız. Ən əsası isə sizin üçün vacib olan obyektlərə (təhsil müəssisəsi, kitabxana və s.) nə qədər vaxt sərf etdiyinizi öyrənin.

Birinci ilin ən vacib olması haqqında, yəqin ki, yeni zərb olunan birinci kurs tələbələri artıq bir dəfədən çox eşitmişlər. Buna görə dərhal iş əhval-ruhiyyəsinə uyğunlaşmalısınız.Tədrisin ilk pillələrində insanda belə bir təəssürat yaranır ki, azadlıq səviyyəsi o qədər böyükdür ki, ümumiyyətlə oxumağa ehtiyac yoxdur. Bu illüziya bir seans gələndə və ya yaxınlaşanda, xüsusən də birinci seansda yox olur. Yadda saxlamaq lazımdır ki, şagird yetkindir və müstəqillik və məsuliyyətə malik olmalıdır. Təəssüf ki, bunu inadla uşaqlığından ayrılmaq istəməyən bəzilərinə xatırlatmaq lazımdır. İlk növbədə oxumaq lazımdır, heç kim arxanca qaçıb yalvarmayacaq ki, imtahandan, imtahandan keç. Üstəlik, özünüz vaxtında tələsməsəniz, layiq olduğunuzu belə ala bilməyəcəksiniz. Bundan çıxış etmək lazımdır ki, tələbənin bütün problemləri, ilk növbədə, onun öz problemləridir və yalnız bundan sonra təhsil problemləri təşkilatlar və müəllimlər, bir müddət unudun, bütün ambisiyalarınızı və iddialarınızı heç olmasa ikinci ilə təxirə salın. Ümumiyyətlə, hələlik maraqlarınızı unudun - və işləyin, çox çalışın - mənada oxuyun. Müəllimlər qarşısında özünü yaxşı tərəfdən sübut edən tələbə sonrakı təhsil illərində özü üçün imici yaradır. Təəccüblü deyil ki, köhnə bir tələbə həqiqəti var: “Əvvəlcə tələbə tələbənin rekordu üçün işləyir, sonra isə rekordlar kitabı tələbə üçün işləyir”. Buna görə mühazirələrə, testlərə, seminarlara, ilk tələbə işinə diqqətlə yanaşın.Bütün mühazirələrdə iştirak edin, bütün tapşırıqları yerinə yetirin. Keçidlər və onların yığılması kədərli nəticələrə, sessiyada stressə səbəb olur, bəziləri hətta psixoloqun kabinetinə gətirirlər.

Psixoloqlar yeni biliklərin uğurla mənimsənilməsi üçün tələbələrə axşam saatlarında bu gün öyrəndiklərini xatırlamağı tövsiyə edir və əldə etdikləri bilikləri dostları, valideynlər və ya heç olmasa dəftərlə bölüşmək daha yaxşıdır. Belə bir yaxşı vərdiş (danışmaq, eşitdiklərinizi başa düşmək, vacib məlumatları vurğulamaq) beyninizə bütün bilikləri rəflərə qoymağa və onu tez bir zamanda çıxarmağa və lazımi anda nümayiş etdirməyə kömək edəcəkdir. Seçdiyiniz təhsil müəssisəsində oxumaq o qədər də çətin deyil, əsas odur ki, sistemin işlədiyi ritmi tutmaq və hər şeyin öz axarı ilə getməsinə imkan verməyin.

Birinci kurs tələbəsinin yeni rejimə qərar verməsi çox vacibdir: təhsilə nə qədər vaxt sərf etmək, öz qabiliyyətlərini təkmilləşdirmək, istirahət və asudə vaxt keçirmək üçün nə qədər vaxt lazımdır.

Birinci kurs tələbəsi üçün ən vacib tövsiyə istənilən vəziyyətdə, hətta ən kritik vəziyyətlərdə belə özünüz qalmaqdır. Dünyasız deyil yaxşı insanlar, və həmişə müdrik məsləhətləri ilə kömək edəcək bir insan tapa bilərsiniz. Hər bir təhsil müəssisəsində hər zaman çətin vəziyyətdə köməyə gələcək müəllim-psixoloq, sosial müəllim var.

Hörmətli birinci kurs tələbələri, siz birinci deyilsiniz, siz öyrənən sonuncu deyilsiniz. Tələbəlik illəriniz, seçdiyiniz peşəkar fəaliyyətin əsl acesinə çevrilərək şansınızdan maksimum istifadə etsəniz, mütləq faydalı olacaqdır.

Birinci kurs tələbələrinin valideynləri nə etməlidirlər?

Məlumdur ki, birinci kurs tələbələrinin valideynləri birinci kurs tələbələrinin özlərindən daha çox təcrübə keçirirlər. Necədir, oğlumuz tək başına, vaxtında olacaqmı və birdən pis adamlarla əlaqə quracaq ... - başımda yuxuya getməyin çətin olduğu və hətta valerian belə düşünməyən fikirlər silsiləsi. kömək.
Ancaq yenə də özünüzü sakitləşdirməlisiniz. İlk ildə özünüzü, hisslərinizi, düşüncələrinizi xatırlayın. Və çox tez-tez zənglər, sorğular və mühazirələr ilə uşağınıza işgəncə verməyin. Ancaq təbii ki, bunu da tamamilə nəzərdən qaçırmaq olmaz. Gəlin incə davranaq.

Beləliklə, valideynlər lazımdır:

· Birinci kurs tələbənizi ciddi əhval-ruhiyyədə edin.

· Bütün tədris ili ərzində onu nağd pulla təmin edin. Ona görə ki, bu il işləmək məcburiyyətində qalmasın. Dərhal sual yaranır - nə qədər pul göndərmək lazımdır? Bu vəziyyətdə əsas şey orta zəmin tapmaqdır. Tələbənin çoxlu pulu varsa, onun oxumaqdansa əyləncəyə daha çox vaxt ayırması riski var. Əgər kifayət qədər pul yoxdursa, işə gedə bilər, bu da təhsilinə mənfi təsir göstərir.

· Onun həyatı ilə, xüsusən də mühazirələrdə yeni öyrəndikləri ilə incəliklə maraqlanın. Bizə hava kimi zəriflik lazımdır. Başa düşürsən, 18 yaşlı birinci kurs tələbəsi, o, artıq yetkin və müstəqildir və burada sorğu-suallarla anası var. Dostların qarşısında narahatdır. Yaxşı olar ki, ilk iki ayda ümumiyyətlə tədris prosesinə qarışmamaq, tələbəyə öz şüurunu və müstəqilliyini göstərmək üçün vaxt vermək lazımdır. İndi bu aylar bitdikdən sonra nəyinsə səhv olduğunu hiss edirsinizsə, sessiya başlamazdan əvvəl köməyə tələsin.

· Dekanlıq ilə əlaqə saxlamaq. Birinci kurs tələbəsi üçün gözə dəyməz. Yenə də psixoloji məqam. Ancaq dekanlıqla dostluq sayəsində siz övladınızın uğuru haqqında etibarlı məlumatlar öyrənəcəksiniz. Çünki bəzi fərasətli tələbələr valideynlərini incitməyi sevmirlər, əksinə onları aldatmağa üstünlük verirlər.

Və ən əsası - mənəvi dəstək, uşağınıza inanın! Və o, mütləq uğur qazanacaq.

T. N. Boyarko müəllim - psixoloq

Kupinsky Tibb Kolleci