Teatud osa seadusandlikke uuendusi tabab tavakodanike vastupanu. Üheks selliseks näiteks on õpetajate atesteerimine 2018. aastal, mille viimaseid muudatusi kommenteerisid internetis selle eriala esindajad. Milliseid muudatusi võimud ette võtavad ja miks pole praegune riigiteenistujate kategooria toimuvaga rahul?

Mida haridussfääri poliitikud täpsemalt ellu viia tahavad?

Hiljuti lipsas meediast läbi vastava föderaalteenistuse info uue pedagoogide atesteerimise korra kehtestamise kohta 2018. aastal. Rosobrnadzori juhi asetäitja ütles, et sellised võimude korraldused seavad endale ülesandeks vähendada vaadeldavas piirkonnas mitte eriti pädevate töötajate arvu, aga ka tõsta nende kvalifikatsiooni. Nagu praktika näitab, hindavad paljud õpetajad õpilaste hindeid üle, eriti pealinnast kaugemates piirkondades. Poliitik on veendunud, et see juhtub riigitöötajate väheste teadmiste tõttu selles küsimuses.

Rosobrnadzor teatab, et õpetajad osalevad ka 2018. aastal õpetajate hindamise väljatöötamisel. See asjaolu võimaldab vältida puudusi ülesannete koostamisel, mille lahenduse eesmärk on selgitada välja haridustöötajate pädevustase. Seega sisaldab äsja kinnitatud sertifitseerimisprotseduur järgmisi samme:

• õpetatavate erialadega seotud teadmiste pagasi kontroll;
• psühholoogiliste iseloomuomaduste jälgimine;
• kutseoskuste taseme tuvastamine.

See õpetajate testimise põhimõte võimaldab mitte ainult hinnata aine teadmisi, vaid ka oskust nooremale põlvkonnale õppematerjale õigesti esitada. Praegu pole veel teavet pedagoogilise ja psühholoogilise valdkonna sertifitseerimiseeskirjade lõpliku kehtestamise kohta. Tõendamise protseduur on ju väljatöötamisjärgus, samas kui eelotsused haridustöötajate seas erilist toetust ei leia.

Kuidas muutub õpetajate atesteerimine 2018. aastal - kehtestatud korra puudused

Hetkel on kõnealuse ürituse perioodiline läbiviimise kord selge - üks kord 4 aasta jooksul. Kuigi föderaalse haridusteenistuse varasema teabe kohaselt tuleks sertifitseerimine toimuda iga paari aasta tagant - see Rosobrnadzori algatus jääb siiski teoreetiliseks valdkonnaks.

Kuid juba enne uute kvalifikatsioonikontrolli määruste vastuvõtmist külvatakse veebi laiali ja riigi haridusasutustesse rahva protesti. Eelkõige on praeguse kategooria riigiteenistujate peamised nõuded järgmised:

• õppejõudude poolt kirjutatud esseede kontrollimise saatus on ebaselge. Selles osariigis töötavad inimesed tunnistavad võimalust panna märk, mis ei vasta tegelikkusele. Võib eeldada, et hõivatud kodanikud kirjutavad essee asemel KIM-i, mis käsitleb nii konkreetse distsipliini üldisi kui ka spetsiifilisi aspekte;
• Rääkides sellest, kuidas 2018. aastal toimub õpetajate atesteerimine, tuleb märkida, et koolitunni videofilmimise abil on plaanis kontrollida psühholoogiavaldkonna praktilisi oskusi. Seda peab aga tegema professionaalne operaator ja sobiv tehnika. Kuigi selline õppeprotsessi käigu jäädvustamise viis nõuab märkimisväärset rahainvesteeringut ja lisaks vanemate nõusolekut koolituse video salvestamiseks;
• on võimalus kohtuprotsessi teel argumenteerida oma seisukoht õpetaja kutsesobivuse üle. Kasvatajadiplom peaks ju a priori näitama, et tal on vajalikud oskused.

Sarnane joon oli ka autojuhtidel pärast intsidenti, kui võimud kehtestasid juhilubade vahetamisel vajaduse korrata eksamiülesandeid ja praktilisi oskusi. Seejärel võitsid autojuhid kohtuistungi, andes mõista, et olid veokorraldusest teadlikud enne vastava dokumendi saamist. On võimalus, et ka õpetajad saavad oma väidet kohtus tõestada.

Lugedes seda uudist:

• Viimased uudised kulla hinna prognoosi kohta 2020. aastaks…

2015. aasta detsembris andis Vene Föderatsiooni president ülesandeks moodustada riiklik õpetajate arendussüsteem (NSTS), mille ülesandeks on õpetajate professionaalsuse taseme kehtestamine atesteerimistulemuste kaudu. Kuidas parandada õpilaste teadmiste kvaliteeti?

Õpetajate atesteerimine 2018. aastal: üldsätted

Õpetajate atesteerimisel kvalifikatsioonikategooriate kehtestamiseks on 2017-2018 õppeaasta viimased muudatused seotud kogu Vene Föderatsioonis ühtsete objektiivsete nõuete kehtestamisega, mida seni pole olnud.

Selle muudatuse põhjuseks on presidendiga otsekõnes küsitud noore õpetaja küsimus algajate ja kogemustega õpetajate palkade olulise erinevuse kohta.

Kuid õppejõud hakkasid massiliselt taotlema varajast atesteerimist, et oleks aega see läbida enne muudatuste kehtestamist 2018. aastal.

Sertifitseerimissüsteemi puudused hetkel

Praegu on pedagoogiliste töötajate atesteerimist 2 tüüpi: ametikohale vastavuse ja kvalifikatsioonikategooria määramise eest.

Praeguse atesteerimissüsteemi miinuseks on see, et see ei ole alati läbipaistev – Vene Föderatsiooni piirkondades on erinevaid lähenemisviise. Kohustuslik on vaid protseduur ise ning atesteerimise korra valib iga piirkond iseseisvalt, sest Vene Föderatsiooni jaoks ühtseid (kõik föderaalseid) sertifitseerimisnõudeid ei ole kehtestatud.

Õppejõudude ametikoha täitmise tunnistus

Erilist tähelepanu tuleks pöörata sellele, et uus õppejõudude atesteerimise mudel ei muuda ametikohale vastavuse atesteerimise korda. Jätkuvalt tuleb juhinduda kehtivast sertifitseerimismenetlust reguleerivast normdokumendist - kinnitatud õppetegevusega tegelevate organisatsioonide õppejõudude atesteerimise kord. Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 7. aprillist 2014 nr 276 (edaspidi sertifitseerimise kord).

Laadige alla kontrollnimekiri "Kuidas valmistada õpetajaid atesteerimiseks ette ja tehke tulemused kokku
Laadige alla PDF-vormingus

Vene Föderatsiooni valitsuse 27. juuni 2016. a määrusega nr 584 kutsestandardite kohaldamise eripärade kohta kehtestatakse üleminekuperiood kuni 1. jaanuarini 2020.

Praegu on väljatöötamisel küsimus, kuidas jätta kutsestandarditest välja säte, et neid kasutatakse sertifitseerimisel.

Laadige alla õpetajate ametikohtade nõue vastavalt haridustöötajate CAS-ile
Laadige alla in.docx

See tabel aitab kindlaks teha töötaja hariduse vastavust õpetaja ametikoha nõuetele.

2018. aasta muudatused kvalifikatsioonikategooria omistamise õpetajate atesteerimisel

2017-2018 õppeaastal on viimased muudatused seotud õpetajate atesteerimisega kvalifikatsioonikategooria seadmiseks (kinnitamiseks) või uue ametikoha täitmiseks kvalifikatsioonile vastavas edutamise järjekorras.

Tänu muudatustele õppejõudude atesteerimises 2018. aastal väheneb kogemustega kaasnev distants algaja ja kogenuma õpetaja vahel. Samal ajal ei vähenda keegi vanema põlvkonna õpetajate teeneid. Noortel õpetajatel on võimalik varem atesteerimisele minna, kui õpetaja näeb end uue kvaliteediga professionaalina.

2018. aastal toimunud olulised muudatused õpetajate atesteerimisel on seotud testi sisuga. Kontrollmõõtematerjalid sisaldavad kolme plokki:

Järk-järgult laieneb õpetajate kutsealane hindamine nendes kolmes valdkonnas.

Oluline on meeles pidada, et objektiivset hinnangut õpilase saavutustele saab anda ainult dünaamikas, võrdluseks - "tänast" tuleks võrrelda sellega, mida ta suutis "eile", mitte võtta õpilaste tipptulemusi.

Laadige alla dokument Õpetamiskogemuse hindamise kriteeriumid
Laadige alla PDF-vormingus

Kvalifikatsioonikategooriasse atesteeritud õpetaja töökogemuse hindamiseks tehakse ettepanek võtta ülevenemaalise konkursi "Venemaa aasta õpetaja" konkursitesti "Metoodiline seminar" hindamise kriteeriumid. Õpetaja toob välja töökogemusel põhinevad kontseptuaalsed metoodilised käsitlused, räägib tehnoloogiatest, mis aitavad rakendada föderaalset üldhariduse haridusstandardit ja õpetaja kutsestandardit.

Õppejõudude atesteerimise uue mudeli riskid

Paljud õpetajad peavad seda tüüpi kontrolli valeks, kuna nende kvalifikatsiooni kinnitab haridust tõendav diplom.

Kindlasti saavad need küsimused uues õppejõudude atesteerimise mudelis läbi.

Õpetajate professionaalse kasvu väljavaated uues atesteerimismudelis

Praegu ei mõjuta õpetaja haridustaseme tõstmine ja erialaste pädevuste taseme tõstmine õpetaja ametialast (sh ametialast) kasvu.

Uue õpetajate sertifitseerimismudeli kasutuselevõtt võimaldab noortel õpetajatel ehitada oma karjääri erinevates valdkondades ja parandada oma õpetamisoskusi (horisontaalse kasvu tee).

NSDS hõlmab kolme ametikoha astme sisseviimist:

Vanemõppejõud hakkab juhendama väikese töökoormusega. Igas astmes võib olla veel kolm jaotust.

Uues atesteerimismudelis ei tühistata senised õppejõudude eelistused: säilivad kõik senised ametinimetused, kvalifikatsioonid, kategooriad, õigus staažipensionile.

Kuidas toimub õpetajate atesteerimine 2018. aastal: rakendamise ajakava

2017-2018 õppeaastal toimub õpetajate atesteerimine Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 7. aprilli 2014 korraldusega nr 276 reguleeritud viisil.

Alates 2017. aasta septembrist on Vene Föderatsiooni 13 piirkonnas testitud vene keele ja matemaatika õpetajate pädevuste tasemehindamise mudelit, kes on avaldanud soovi selle rakendamises osaleda.

Uue sertifitseerimissüsteemi väljatöötamine jätkub 2020. aastani. Uue sertifitseerimissüsteemi põhjalik heakskiitmine, mis põhineb föderaalpanga standardvormis ülesannete kasutamisel kvalifikatsioonikategooriate kehtestamisel, toimub Vene Föderatsiooni pilootpiirkondades ja õpetajate valikul.

Laadige alla dokument Õppejõudude sertifitseerimise uue mudeli väljatöötamise etapid
Laadige alla PDF-vormingus

* Töötaja kvalifikatsioon - töötaja teadmiste, oskuste, kutseoskuste ja töökogemuse tase (Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 195.1)

Ametivõimud muutsid täna föderaalseadust "Haridus Vene Föderatsioonis", mille kohaselt on võimalik täpselt öelda, kuidas õpetajate atesteerimine 2018. aastal muutub, Viimased muudatused selles seaduseelnõus ütlevad, et esimeses etapis peavad üritused kinnitama oma kutsesobivust ning teises etapis läbima saadud kvalifikatsiooni kahjustava komisjoni.

Venemaa seadusandluse nõuded kohustavad iga õpetajat (õpetajat) läbima iga viie aasta järel resertifitseerimisprotseduuri ning seda tehakse olemasolevate oskuste kinnitamiseks ja uute erialaste teadmiste saamiseks. See sündmus muutub pidevalt, nii et iga selle elukutse esindaja peaks selle iseärasusi teadma.

Ümbersertifikaadi läbimisel on mõned nüansid ja peamine asi, mida meeles pidada, on see, et saate komisjoni edukalt läbida, kui teil on teatud teadmiste tase, selleks peate pöörama tähelepanu leidlikkusele ja võimele reageerida ebastandardsetele olukordadele. (neid esineb pedagoogilises keskkonnas väga sageli) . 2018. aastal edukalt läbitud pedagoogide kõrgeima kategooria atesteerimine võib olla põhjuseks tööl edutamiseks, mistõttu tuleks ettevalmistuseks jätta piisavalt aega (seda enam, et tavaliselt kaasneb tõusuga ka palgatõus). Veelgi enam, ümbersertifitseerimise puudumine võib olla töötaja vallandamise põhjuseks.

Hiljuti ilmus meedias info, et 2018. aastal muudetakse veidi ümbersertifitseerimise reegleid ja seda selleks, et vähendada hariduseta inimeste arvu. Probleem on selles, et praegused kooliasutuste kontrollimise tulemused ja riigieksamite hindamiste tulemused näitavad, et osa üldharidussektori esindajaid hindavad õpilaste hindeid oluliselt üle, mistõttu väga sageli ei vasta need tegelikule teadmiste tasemele. Eriti sageli täheldatakse seda nähtust provintsilinnades ja haridusministeeriumi esindajate sõnul võib selle põhjuseks olla õppejõudude ebapiisav kvalifikatsioon. See asjaolu pani nad mõtlema, kuidas muuta 2018. aastal õpetajate atesteerimist nii, et see mõjutaks positiivselt nii õpetajaid kui õpilasi.

Uue tunnistuse väljatöötamisega tegelevad mitte ainult kooliasutuste õppejõud, mistõttu on ebaõigete ülesannete koostamise oht minimaalne. Sertifitseerimine koosneb mitmest plokist, millest esimene on konkreetse aine teadmiste hetketaseme kontroll. Teine plokk märgitakse inimese psühholoogiliste omaduste kontrollimise teel ja kolmas on suunatud õpetamisoskuste määramisele. Selline lähenemine võimaldab võimalikult täpselt kindlaks määrata õpetaja väljaõppe taseme ja tema võime leida lastega ühist keelt. Olukorra teeb aga keeruliseks asjaolu, et keegi ei anna täpset infot, kuidas õpetajate atesteerimine 2018. aastal toimub, sest hindamismetoodika on alles väljatöötamisel ning mõned haridusministeeriumi ettepanekud tekitavad vaidlusi, kas see tasub end ära. kas neid aktsepteerida või mitte.

Kuigi õpetajate resertifitseerimine ei ole veel täielikult heaks kiidetud, viitavad värsked uudised, et see on plaanis korraldada iga nelja aasta tagant (kuigi arutatakse ka tihedama ülevaatusega varianti). Mõned teabeallikad ütlevad, et õpetajad peavad kirjutama essee, mille eesmärk on hinnata nende silmaringi. See teema on aga vastuoluline, sest jääb selgusetuks, kes tööd kontrollib ja milliste kriteeriumidega peab arvestama, sest sel juhul võib hinnang olla kallutatud.

Mõned eksperdid, rääkides sellest, kuidas 2018. aastal toimub õpetajate atesteerimine, usuvad, et essee saab asendada eksamitega (sarnaselt USE-ga), mis määrab nii üldise kui ka kitsalt fokusseeritud õpetajateadmiste ringi. Ja seda võimalust peetakse kõige optimaalsemaks, sest just tema määrab inimese kutsekvalifikatsiooni.

Psühholoogilised karakteristikud saab läbi viia videotunnis ja kuigi see valik pole halb, on siin tehnilisi raskusi, sest tundi peab filmima professionaal ja filmimiseks tuleb luba saada kõigilt vanematelt, mis on iseenesest problemaatiline ülesanne .

Kokkuvõtteks olgu öeldud, et halvasti sooritatud atesteerimine ei tohiks saada vallandamise põhjuseks, sest sellised õpetajad saadetakse pedagoogiliste oskuste parandamiseks lihtsalt uuesti protseduuri läbima. Sellest tulenevalt ei tohiks seda protseduuri karta, see võimaldab lihtsalt viia Vene Föderatsiooni haridussektori põhimõtteliselt uuele arengutasemele.

Miks on pedagoogiliste töötajate atesteerimine vajalik aastateks 2017-2018, iga haridusasutuse töötaja teab selle reegleid ja eeskirju. Esiteks on sellel ülesandel oma eesmärgid, tänu millele on võimalik määrata mitte ainult õpetaja teadmiste tase, vaid ka tema erialane sobivus õpilaste meeskonnas töötamiseks.

Olulised omadused

Üritusel osalemiseks on teadlane kohustatud esitama oma juhendajale vastavas vormis avalduse koos palvega hinnata ümber oma võimeid seoses ametikohaga.

Vastuseks sellele dokumendile peaks tulema kinnitus, et sellel spetsialistil on õigus läbida sertifikaat. Alles pärast seda, määratud päeval, kutsutakse õpetaja uuesti atesteerimisele.

Reeglid

On mitmeid mustreid, mis viitavad õpetajate kogemuste ümberhindamisele. Vaatleme neid järjekorras:

1. Sertifitseerimisel on õigus osaleda kõigil haridusvaldkonnast huvitatud isikutel, olenemata vanusekategooriast.
2. Mitte ainult kõrgkoolide, vaid üldhariduskoolide ja lasteaedade õpetajad saavad hinnata oma võimekust ja kogemusi ning tõsta oma kvalifikatsiooni.
3. Edasijõudnute koolitusega saate korraga saada ainult ühe kategooria.
4. Kui õpetaja ei ole õppeasutuses töötanud 1 aasta või puudus haiguse tõttu vähemalt neli kuud, ei ole tal õigust oma kvalifikatsiooni tõsta.
5. Vabatahtlik sertifitseerimine toimub ainult üks kord kahe aasta jooksul ja kohustuslik - iga 5 aasta järel.

Pane tähele! Kõik hindamisel osalejad peaksid olema sertifitseerimiseks võimalikult ette valmistatud. Komisjon eeldab igalt õpilaselt 100% valmisolekut oma aines. Lisaks on teretulnud teadmised lisadistsipliinist (kasvõi osalised). Tänu sellele on võimalik saada lisapunkte.

Pärast seda, kui õpetaja on läbinud kõik ümberatesteerimismeetmed ja saanud oma kvalifikatsioonitõusu, on tal õigus pöörduda ülemuste poole avaldusega, et soovib oma ametikohale palgatõusu. Nad saavad tõsta õpetaja palka täpselt nii palju, kui tõusu aste väärib.

Lisasätted

Märgitakse, et rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad isikud või rasedad õpetajad ei läbi uuesti atesteerimist. Sellised osalejad saavad oma oskusi uuesti atesteerida pärast töötamist, olles naasnud oma kohale vähemalt kaheks aastaks.

Vabatahtliku hindamise läbiviimiseks võite eelnevalt registreeruda rangelt määratud ajaks. Kui õpetaja soovib oma isiklikku sobivust ise proovile panna, ei saa keegi teda sellisest ettevõtmisest eemale keelitada, rääkimata teadmiste kontrollimise protseduuris osalemisest.

Viimased muudatused föderaalseaduses 273 "Haridus Vene Föderatsioonis" näitavad, et õpetajate atesteerimine 2017. aastal toimub kahes etapis. Esimesel etapil peab õpetaja oma kutsesobivuse alusel kinnitama vastavust ametikohale. Järgmine - teine ​​- etapp eeldab sobiva kategooria mõistlikku määramist haridusasutuste töötajale. Kvalifikatsiooni saab tõsta ainult komisjoni edukal täitmisel, mille liikmed panevad proovile õpetaja teadmised ja oskused isiklikult, määrates samal ajal tema oskuse lastega suhelda ja nendega õigesti käituda – nagu õpetajale kohane.

Üldsätted õpetajate sertifitseerimise kohta Venemaal

Uus õppejõudude atesteerimine 2017. aastal kehtib eranditult kõigile haridustöötajatele. Tuletame meelde, et praegu on Venemaal kahte tüüpi sertifikaate korraga: kohustuslik ja vabatahtlik. Esimese läbivad need pedagoogilised töötajad, kellel on riigi nõudmisel otseselt vaja oma teadmisi proovile panna. Komisjon määrab kindlaks teatud õpetaja maksevõime taseme, misjärel teeb järelduse, kas selline inimene sobib riiki või mitte, ehk kas ta vastab oma ametikohale või võtab lihtsalt kellegi teise koha.

Samas pakub vabatahtlik atesteerimine huvi eelkõige neile õpetajatele, kes seavad eesmärgiks oma senise kvalifikatsioonitaseme tõstmise.

Kohustuslik tunnistus: oluline teave seda tüüpi õpetaja maksevõime hindamise kohta

Kohustuslik õppejõudude atesteerimine alates 2016. aastast viiakse läbi neile, kes selle läbisid 5 aastat tagasi. 2017. aastal on kohustuslikust atesteerimisest vabastatud olemasoleva kvalifikatsioonikategooriaga õpetajad ja rasedad.

Tuleb märkida, et atesteerimisest võivad eirata need õpetajad, kes on olnud haridusasutustes viimased 2 aastat teenistuses. Rasedus- ja sünnituspuhkus annab õiguse omandada kvalifikatsioon ja kinnitada oma õpetamispädevus pärast tööle asumist. Oluline on meeles pidada, et sellest hetkest kuni sertifitseerimiseni peab mööduma vähemalt kaks aastat.

Atesteerimist ei kohaldata nendele õppeasutuste töötajatele, kes on erinevatel põhjustel töökohalt puudunud viimased 4 kuud (ja üle selle perioodi). Nende jaoks muutub tunnistus kohustuslikuks alles pärast ühe kalendriaasta möödumist, alates ametlikust tööle naasmise hetkest.

Vabatahtlik atesteerimine: kes on huvitatud seda tüüpi õpetaja pädevuse kinnitamisest

Tõenäoliselt soovib iga inimene (mitte ainult õpetaja - iga teine ​​spetsialist) tõsta oma kvalifikatsioonitaset kõrgemale, eesmärgiga karjääriredelil tõusta ja end täiendada. Sellised inimesed, kes soovivad end täiendada, on huvitatud vabatahtlikust sertifitseerimisest. Õpetajate atesteerimise uus vorm 2017. aastal sarnaneb üldiselt paljuski juba tuttava asjaajamise korraldusega.

Kui me räägime haridusvaldkonnast, siis konkreetselt õpetaja, kes kavatseb oma kvalifikatsiooni tõsta, peab esmalt otsima abi selle küsimuse lahendamisel otse oma ülemustelt ja seejärel kirjutama vastava avalduse. Dokumendis tuleks tingimata selgitada, et uue kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks viiakse läbi vabatahtlik sertifitseerimine.

Vabatahtlik atesteerimine pakub huvi nii kategooriata õpetajatele kui ka neile õpetajatele, kellel see juba on, kuid samas on neil veel arenguruumi.

Kõrgeima võimaliku auastme saamiseks peate olema õpetaja, kes pole mitte ainult sihikindel, vaid on ka juba varem esimese kategooria saanud. Pange tähele, et sellest hetkest kuni järgmise suurendamiseni peaks olema vähemalt kaks aastat.

Samas ei saa öelda, et kõrgeim kategooria omistatakse neile õpetajatele, kellel see juba üldse olemas on. Nende puhul kinnitavad nad oma varem omandatud kvalifikatsiooni. Kategooriad väljastatakse 5 aastaks, pärast mida need enam pikendamist ei vaja.

Kuidas on sertifitseerimine

2017. aastal Venemaal toimub õpetajate kohustuslik atesteerimine spetsiaalse sertifitseerimiskomisjoni kontrolli all. Selle koosseis on moodustatud haridusorganisatsiooni esindajatest. Komisjoni moodustamise korralduse kinnitanud juhataja kinnitab komisjoni koosseisu: esimees, asetäitja, sekretär ja teised komisjoni liikmed. Määratud päeval toimub komisjoni koosolek.

Vabatahtlik sertifitseerimine eeldab töötaja enda eeltaotlust. See näitab tema positsiooni ja praegust kategooriat. Komisjon kontrollib õpetaja teadmisi määratud päeval.

Taotluse kontrollimine võib kesta kuni 30 päeva, misjärel väljastatakse komisjoni järeldus. Atesteerimise kestus koos komisjoni lõpliku otsuse tegemisega ei ületa 60 päeva.

Sertifitseerimise tulemused

Kui õpetaja komisjoni otsusega osaliselt või täielikult ei nõustu, on tal võimalus järeldus kohtus vaidlustada. Teine võimalus on luua spetsiaalne töövaidluskomisjon. Õpetajal on tulemuste vaidlustamiseks aega 90 päeva arvates arvamuse väljastamise kuupäevast.

Teisest küljest, kui atesteerimise tulemused õppeasutuse töötajat suures osas rahuldavad, võib ta ise, antud juhul töökohale naastes ja juhatajale komisjoni järeldusotsuse esitades, nõuda suurendamist.