Subjektiivne meetod seisnes teadvuse nähtuste kirjeldamises enesevaatluse protsessis. Seda meetodit nimetatakse "introspektsiooniks" (ladina keelest introspectare - ma vaatan sisse, vaatan). Introspektsiooni meetod, alustades töödest R. Descartes tlJ. Locke(1632-1704) ja varem V. Wundt(1832-1920), oli toeks doktriinile, et inimese teadvust tuntakse põhimõtteliselt teistmoodi kui välismaailma, tunnetatav meelte kaudu. Psühholoogia ülesandeks peeti vaimse elu vormide ja vaimsete nähtuste kirjeldamist mentaalsete kujundite, mõtete ja kogemuste sisemise mõtisklemise kaudu. Samal ajal seletati teadvusseisundite muutumist vaimse substantsi erilise jõu (primaarprintsiibi) toimega. Just see selgitav seisukoht tekitas suurimat kriitikat, kuna see välistas vaimsete protsesside kui objektiivse arengu produktide objektiivse, põhjusliku seletuse, aga ka psüühika päritolu ja selle objektiivsete mehhanismide küsimuste püstitamise.

Juba positivismi rajaja O. Comte(1798-1857), põhjendades objektiivse meetodi vajadust teaduses, vastandusid metafüüsilistele teooriatele, mis seletavad vaimse elu vaadeldud fakte eriliste ainete toimega. Ta uskus, et sisevaatlus tekitab peaaegu sama palju vastakaid arvamusi, kui on inimesi, kes usuvad, et nad sellega tegelevad. Comte'i sõnul peaks psühholoogia peamine meetod olema "vaatlus väljaspool iseennast". Need ideed avaldasid tohutut mõju tolle perioodi esilekerkivale eksperimentaalpsühholoogiale, mis tegeles aistingute psühhofüsioloogia uurimisega (Müller, Weber, Fechner, T. Jung, Helmholtz, Hering jt) ega pöördunud aistingute psühhofüsioloogia uurimisega. teadvuse psühholoogia. Sellegipoolest ei saanud hinge ja teadvuse uuringud psühholoogide huvide sfäärist täielikult lahkuda.

19. sajandi lõpus ja 20. sajandi alguses esitati introspektiivse psühholoogia raames mitmeid teadvuspsühholoogia teooriaid. Nende hulka kuulub Wundti teooria teadvuse elementide ja Titt-chenera(1857-1927), teadvuse tegude psühholoogia Brentano(1838-1917), "teadvuse voolu" teooria James(1842-1910), Gestalt psühholoogia Wertheimer(1880-1943), kirjeldav psühholoogia Dilthey(1833-1911). Nende teooriate erinevuse põhjustas peamiselt asjaolu, et nende loojad võtsid konkreetselt vastu psühholoogia põhiülesande ja teema. Struktuuripsühholoogia loojad Wundt ja Titchener pidasid oma peamiseks ülesandeks inimese "vahetu kogemuse" uurimist. Nende jaoks jäi põhiliseks meetodiks sisekaemus. Mõistes oma puudusi, püüdis Wundt muuta sisekaemus usaldusväärsemaks. Ta oli esimene, kes tutvustas sihipärase enesevaatluse korraldamisse eksperimentaalseid tehnikaid, mille jaoks ta läbis katsealuste spetsiaalse väljaõppe. Neil tekkis eriline oskus ise aru anda sellest, millest nad olid stiimuli esitamise hetkel vahetult teadlikud.

Erinevalt Wundtist, teadvuseaktide teooria loojast, pidas F. Brentano psühholoogia subjektiks erilist vaimset tegevust, vaimseid tegevusi või tegusid ning psühholoogia ülesandeks oli sellega seotud indiviidi kogemuste rekonstrueerimine. . Sellest tulenevalt ühendati Würzburgi koolkonna raames sisekaemusmeetod retrospektsiooni meetodiga (ladina keelest retro - tagasi, tagasi ja spektrare - pilk), s.o. hilisem reprodutseerimine sellest, mida katsealune vaimsete probleemide lahendamisel varem koges.

Vaatamata teoreetilistele erinevustele ja üksteise ideede vastastikusele tagasilükkamisele ühendas kõiki introspektiivse psühholoogia teooriaid asjaolu, et nad ei uurinud välismaailmaga tegelikult suhtlevat inimest, vaid ainult tema teadvust. Selle tulemusena tekkis 20. sajandi alguses sisekaemuspsühholoogias kriis, kuna see osutus jõuetuks areneva kapitalistliku ühiskonna püstitatud paljude praktiliste ülesannete ees: oli vaja välja töötada vahendid inimese kontrollimiseks. käitumist ja tõsta tema töö produktiivsust, tekkis vajadus määrata inimese võimed konkreetse elukutse jaoks, koolituseks jne. Introspektiivne meetod oli nende probleemide lahendamiseks absoluutselt sobimatu. Lisaks põhjustasid teadvusepsühholoogia kriisi ka neuropatoloogia ja psühhiaatria valdkonna uuringute tulemused. Uurimine J. Charcot (1825-1893), P. Janet(1859-1947) ja 3. Freud(1856-1939) tõestasid veenvalt, et inimestel on lisaks teadlikele ka teadvustamata vaimseid nähtusi. Evolutsiooniline õpetus avaldas tugevat mõju ka psühholoogia uuele orientatsioonile. C. Darwin(1809-1882), kes tõestas vajadust arvestada vaimsete nähtustega oma suhetes keskkonnaga ja doktriini I.P. Pavlova(1849-1936) konditsioneeritud ja tingimusteta reflekside kohta.

Mõjutatud Pavlovi ja Prantsuse psühholoogi Darwini ideedest A. Pieron(1881-1964) arendab objektiivset psühholoogiat ja esitab teesi, et elusolenditel on kaks fundamentaalset omadust – võime tunda ja võime tegutseda, keskkonnaga kontakti saada. Need kaks poolt moodustavad ühtsuse, s.t. psüühika ja tegevus on teineteisest lahutamatud. Siit järeldas Pieron, et kõiki psühholoogilisi termineid ja mõisteid tuleks vaadelda kahest küljest – väliselt jälgitavate tegudena ja sisemiste subjektiivsete seisunditena (vaimsed nähtused, inimkogemused). Pieroni ideed võimaldasid läheneda subjektiivsete ja objektiivsete vaatlusmeetodite probleemile erinevalt.

Ülevaatus patsient algab anamneesi kogumise protsessist, kui tahtmatult juhitakse tähelepanu patsiendi asendile (aktiivne, passiivne, sunnitud), tema üldilmele, avatud kehaosade - pea, näo, käte - tunnustele, patsiendi kõneviisile. ja hoides end, oma žeste, näoilmeid jne jne. Näiteks lobar-kopsupõletikuga patsiendid lamavad valdavalt haigel küljel, mis vähendab nende õhupuudust, luues optimaalsed tingimused terve rindkere poole liikumiseks. Kuiva pleuriidiga küljevalu sunnib sageli ka haiget valutavale küljele lamama, kuna see piirab valulikke hingamisliigutusi.

Erilise diagnostilise tähtsusega on rindkere uurimine, hingamise tüübi, iseloomu ja sageduse jälgimine. Tuleb meeles pidada, et hingamissageduse ja pulsi suhe on tavaliselt 1:4. Oluline on jälgida sisse- ja väljahingamise kestust: sissehingamine pikeneb koos ahenemisega kõri ja hingetoru piirkonnas, kui ilmneb omapärane sissehingatava iseloomuga vile (stridor). Stridor võib olla häälepaelte turse, kõri-, hingetoru vähi, võõrkehade aspiratsiooni tagajärg. Omakorda pikeneb väljahingamine väikeste bronhide ja bronhioolide spasmi tõttu. Tünnikujuline rindkere kuju muutus võib viidata emfüseemile. Hingamispuudulikkus väljendub abilihaste, eriti emakakaela lihaste osalemises hingamistegevuses. Retraktsioon, rindkere piirkondade tagasitõmbumine on sageli kopsude atelektaaside või skleroosi tagajärg.

Naha ja nähtavate limaskestade värvusel on teatud diagnostiline väärtus. Pulmonaalse südamepuudulikkuse korral on hüpokseemia kõige parem tuvastada keele tsüanoosi järgi. Kuiv, ketendav nahk võib olla hüpovitaminoosi A ilming inimestel, kellel on eelsoodumus kroonilisele hingamisteede katarrile. Mõnikord kaasneb bronhiaalastmaga allergiline dermatiit. Rindkere nahal esineb väljendunud väikeste veenide võrgustik pleura adhesioonide jms kohtades.

Oluline on ka rinnast suhteliselt kaugel asuvate kehapiirkondade uurimine. Seega viitavad veenilaiendid ja sääre ühepoolne pastiness sageli süvaveenide tromboflebiidile - kopsuarteri süsteemi emboolia allikale. Sõrmi “trummipulkade” kujul ja naelu “kellaprillide” kujul leitakse sageli kopsude mädasete protsesside (bronhektaasia, abstsess jne), aga ka kroonilise pulmonaalse südamepuudulikkuse korral.

Palpatsioon. Diagnostilise tähtsusega on rindkere resistentsuse suurenemine kopsupõletiku, eksudatiivse pleuriidi ja pleura adhesioonide korral. Palpatsioon võimaldab selgitada lamenemist või eendumist supra- ja subklavia piirkonnas, mis viitavad kopsu tipu mahu vähenemisele või emfüseemile. Palpatsiooniga saate teada rinnakelme hõõrdumisega seotud rindkere seina vibratsiooni ja jämedate mullilaadsete niiskete räigudega, samuti saate määrata hüperalgeesia tsoonid pleuriidi või tuberkuloosihaigete korral.

Oluline on rindkere hääletreemori, selle raskuse ja sümmeetria, tugevnemise või nõrgenemise palpatsiooni määramine. Tuleb meeles pidada, et tavalised hääle värinad on ebaühtlased. See on rohkem väljendunud rindkere ülaosas. Üleval paremal on häälevärin tugevam kui vasakul, kuna parem bronh on suhteliselt lühem ja ühendub hingetoruga otsesemalt, mis hõlbustab heli edastamise tingimusi. Kõrgenenud hääle värinad määratakse erineva, enamasti põletikulise päritoluga kopsukoe tihendamisega. Häälevärinate nõrgenemine viitab omakorda sellele, et kopsude ja rindkere seina vahel on mingisugune halvasti juhtiv substraat (eksudaat, massiivsed pleura adhesioonid, kasvaja).

Löökpillid. Tavaliselt tuvastatakse löökpillide ajal üle kopsude nn selge kopsuheli, mis sõltub kopsude õhusisaldusest ja nende elastsusest. Seega on parema tipu kohal löökpillide toon mõnevõrra lühenenud tänu kopsutipu madalamale asendile; vasakpoolses teises ja kolmandas roietevahelises ruumis sõltub löökpillide heli lühenemine lähedalasuvast südamest ning paremal inferolateraalses piirkonnas tihedalt paikneva maksa tõttu. Löökpillide tooni patoloogiline tuhmus on kõige sagedamini kopsukoe infiltratsiooni näitaja alveoolide põletikulise eksudatsiooni tõttu. Tavaliselt saab tuhmust tuvastada, kui infiltratsioonikolde läbimõõt on vähemalt 3 cm ja paikneb subpleuraalselt. Vedeliku kogunemispiirkonna kohal tuvastab löökpillid tavaliselt tuhmi heli (“reieluu tuhmus”), mille ülemine piir eksudatiivse pleuriidi korral asub nn Damoiseau joonel. Hüdropneumotoraksi iseloomustab selge horisontaalne piir tuhmuse ja trumli tooni vahel.

Auskultatsioon. Hingamishelid klassifitseeritakse sissehingamise ja väljahingamise tugevuse ja kõlalisuse suhte järgi. Tervete kopsude kohal on kuulda vesikulaarset hingamist, mis tekib kopsualveoolide värisemise tagajärjel. Hingetoru ja peamiste bronhide kohal ning tervel inimesel on kuulda bronhide hingamist, mis on hingetoru ja peabronhide õhukihi vibratsiooni tagajärg. See on tingitud õhusamba resonantsist, kui see läbib rõhu all füsioloogilisi kitsendusi, millele lisandub bronhide endi värisemine (kuni 3 mm laius), mis toimib resonaatoritena.

Bronhide hingamise ilmnemine ebatavalistes kohtades on patoloogiline sümptom, mida seletatakse hingetoru ja suurte bronhide hingamismüra juhtivusega, tavaliselt rindkere ja suure kaliibriga hingamisteede vahel asuvate kopsukoe piirkondade tihendamise tagajärjel. Infiltratsiooni mittehomogeenne olemus, selle paiknemine kopsukoes eraldi sektsioonide kujul vähendab bronhide hingamist.

Niinimetatud raske hingamine (pikaajalise väljahingamisega) on üleminek vesikulaarse ja bronhiaalse vahel. See ilmneb esialgsete muutustega bronhides, kiuliste muutustega kopsukoes. Katkendlik, justkui tõmblev vesikulaarne hingamine on defineeritud kui sakkaadne hingamine; see esineb piiratud põletikuliste protsesside korral kopsudes, mis on seotud samaaegse bronhide kahjustusega (näiteks kopsutipu tuberkuloosi korral). Hingamine võib nõrgeneda, mis on seotud nii pulmonaalsete kui ka kopsuväliste põhjustega (näiteks emfüseem, efusioonpleuriit, palavik jne).

Hingamise nõrgenemine või puudumine kopsukoe teatud piirkondades võib olla tingitud ühe või kogu kopsu hingamistegevuse puudumisest (näiteks hüpoventilatsiooniga, pneumotooraksiga). Hajus kopsuemfüseemi korral täheldatakse hingamise ühtlast nõrgenemist üle rindkere parema ja vasaku poole.

Pleura hõõrdumise müra, vilistava hingamise (kuiv, märg jne) tuvastamiseks peaksite pärast kerget köha (sissehingamine - väljahingamine - köha - sissehingamine) patsienti kuulama, olles eelnevalt patsiendile selgitanud, mida ja kuidas ta peaks tegema.

Oma iseloomu järgi eristatakse vilistavat hingamist kuiva ja märja vahel. Märjad jagunevad kaliibri järgi suure-, keskmise- ja peenmulliliseks. Kuiv vilistav hingamine on teravam, muusikalisem ja sageli hajus. Kuna need tekivad erineva kaliibriga bronhides, iseloomustavad nende olemus, raskusaste ja levimus tavaliselt erineva raskusastmega bronhide obstruktsiooni. Kuiv vilistav hingamine on kõige enam väljendunud bronhiaalastma rünnaku ajal. Nende kadumine samaaegse nõrgenemisega. hingamine ja lämbumise püsimine ning raske hingamispuudulikkuse pilt – prognostiliselt ebasoodne, kuna viitab väikeste bronhide täielikule obstruktsioonile. See hirmuäratav sümptom - "vaikne kops" - ilmneb tavaliselt eriti raskete astmaatiliste seisundite korral, mis nõuavad elustamist. Hingamisteede obstruktsiooni väikeste bronhide ja bronhioolide tasemel, millel on valdav väljahingamisraskus, tuleks eristada ülemiste hingamisteede ahenemisest, millega kaasneb valdav sissehingamisraskus, kui ülalmainitud omapärane sissehingatava iseloomuga vile - stridor - on kuulda.

Eksudaadi esinemine bronhides põhjustab niiskete räigete ilmnemist. Kui alveoolidesse on kogunenud eksudaat, räägivad need tavaliselt krepitusest. Tõelist krepitust tuleks eristada valest, nn kuivast krepitusest, mis on seotud osa alveoolide füsioloogilise atelektaasiga ja kaob pärast mitut sügavat hingamisliigutust. Nendel juhtudel püsib tõeline krepitus, see ei kao ka pärast köhimist.

Niiskete räikude kaliibri järgi saab hinnata nende esinemise taset. Seega tekivad peenmullilised räiged bronhioolide ja väikeste bronhide tasemel, keskmise mulliga räiged on aga iseloomulikud keskmise suurusega bronhide kahjustusele. Kohalikud jämedad mullitavad räiged, mis pärast köhimist vähe muutuvad, võivad viidata õõnsuse olemasolule (tuberkuloosne õõnsus, abstsess jne). Nende auskultatsiooni määravad mitmed tingimused (õõnsuse suurus ei ole väiksem kui sarapuupähkel, tihendatud kopsukoe olemasolu ümbermõõdus, rindkere seina lähedus, äravoolu bronhi läbilaskvus). Nendel juhtudel võib õõnsuse kohal tuvastada ka amfoorset (resonantsbronhide) hingamist.

Bronhofoonial, mis teatud mõttes dubleerib vokaalse treemori palpatsiooni määramist, on oluline diagnostiline tähendus. Mõned arstid eelistavad bronhofooniat määrata sosistavas kõnes. A. Ya. Gubergritsi (1972) sõnul on bronhofoonia võrreldes häälevärinaga täpsem meetod, kuna võimaldab tuvastada isegi väikseid tihenduskoldeid kopsudes.

Pleura hõõrdumine on kuiva pleuriidi oluline ja tuntud sümptom. Kui rinnakelme ja perikardi põletik on kombineeritud, võib kuulda pleuro-perikardi müra.

Tuntud on raskusi pleura õrna hõõrdumise müra ja niiske peene mullitava müra eristamisel. Eristamiseks kasutatakse mitmeid võtteid: 1) kuiva pleuriidi korral tunneb patsient sügavalt hingates ja köhides valu; 2) survest stetoskoobiga kuulamise ajal hõõrdemüra tugevneb, kuid vilistav hingamine ei muutu; 3) kui palute patsiendil suu sulgedes ja nina pigistades kõht sisse tõmmata ja välja ajada, siis diafragma liikumise tõttu luuakse tingimused pleura hõõrdumise müra ilmnemiseks rindkere alaosades; samal ajal kui hingamisteede helisid ja vilistavat hingamist ei esine; 4) pärast köhimist kaob sageli vilistav hingamine, kuid pleura hõõrdumise müra jääb alles.

Objektiivse psühholoogia meetodite rühm on psühholoogiliste uuringute korraldamisel kõige nõudlikum. Rühma peamisi meetodeid peetakse õigustatult vaatluseks ja katseks. Abistavateks uurimismeetoditeks on: testimine, küsitlus, tegevustoodete analüüs. Matemaatilise modelleerimise ja statistilise analüüsi meetodid on leidnud laialdast rakendust ka psühholoogias.

Vaatlusmeetod on inimese välise käitumise tahtlik, süstemaatiline ja eesmärgipärane tajumine selle hilisema analüüsi ja selgitamise eesmärgil.

Vaatlus on iseseisev meetod, kuid enamasti kasutatakse seda koos mõne muu meetodiga. Näiteks võib vaatlus olla täienduseks katsele. Vaatluse olemus on kõigi pisiasjade märkamine, teatud tegevuse elluviimise, olukorra kujunemise jälgimine, faktide süstematiseerimine ja rühmitamine.

Sõltuvalt uurija positsioonist uuritava subjekti suhtes eristatakse kaasatud ja mittekaasatud vaatlust.

Osalejavaatlus on nähtuse tajumine seestpoolt, kui uurijast saab vaatluse ajaks organisatsiooni liige. Osalemata vaatlus on vaatlemine väljastpoolt.

Samuti on uurimuslikud ja standardsed vaatlused. Uurimuslikul vaatlusel on ülesandeks avastada, esile tuua ja üheselt kirjeldada vaatlusmärke. Pärast tunnuste tuvastamist analüüsitakse neid. Standardse vaatluse korral on märkide komplekt juba juhistes kindlaks määratud.

Oletame näiteks, et vaatate kooliärevust. Millised on selle ilmsed märgid? Üks silmatorkavamaid märke on tavaline värisemine. Ärevas erutuses ei värise mitte ainult käed, vaid ka häälepaelte lihased, mis annab häälele iseloomuliku ebaühtlase intonatsiooni. Teine ärevuse märk on näo punetus või kahvatus (nn vaskulaarne ehk vasomotoorne reaktsioon). Murelikul inimesel esineb kõnes sageli kõhklusi: süntaktiline ja intonatsiooniviga fraasi hääldamisel või keelelibisemine.

Tähistagem iga tunnuse kaalu. Niisiis, lepime kokku, et anname 3 punkti väljendunud värinate eest, 2 punkti väljendunud vasomotoorse funktsiooni (vzm) eest ja 1 punkti ühe kõne kõhklemise eest (kõne kõhklus). Siis näeb tüüpilise vaatlusprotokolli fragment välja selline:

Seega sai Petrov sel vaatlusperioodil “eksamiärevuse” skaalal 7 punkti ja Sidorov 6 punkti. 46

Sageli kasutavad vaatlejad praktikas eksliku arusaama põhjal, et vaatlemine on kõige lihtsam meetod, spontaanset ja organiseerimata vaatlust moto all: "Peame lähemalt vaatama, äkki näeme midagi." Selline organiseerimata vaatlus on ebateaduslik. Õige teadusliku lähenemise korral vaatlusele iseloomustavad seda mitmed omadused, mis muudavad selle tõhusaks:

• 1. Eesmärgi ja vaatlusobjekti olemasolu. Peame vastama küsimusele, mida me vaatame ja mis eesmärgil.
• 2. Kõigi vaatlusobjektide puhul ühesuguse protseduurilise vaatlusskeemi olemasolu. Ühe seansi jooksul on soovitatav vaadelda kuni seitset objekti korraga.
• 3. Vaatlusmärkide olemasolu.

Vaatluse üks peamisi puudusi on vaatluse korraldaja subjektiivne taju. Kuidas vältida vaatlusel subjektiivsust? Sel eesmärgil teostavad vaatlust tavaliselt vähemalt kaks sõltumatut vaatlejat. Sel juhul teostavad kõik vaatlejad üheaegselt "otsevaatlust" või vaatavad videosalvestisi. Tähelepanu kõikumisest, juhiste mis tahes alusel valesti tõlgendamisest, ühe eksperdi poolt tehtud vead parandatakse kooskõlas teiste ekspertide tulemustega.

Eksperiment (ladina keelest - test, kogemus) on tunnetusmeetod, mille abil uuritakse reaalsusnähtusi kontrollitud ja kontrollitud tingimustes.

Kaasaegne teadus kasutab erinevaid eksperimente. Erinevat tüüpi katsete tohutu hulgast võib eristada kahte kõige kuulsamat ja levinumat: looduslikud (väli-) ja laborikatsed.

Loodusliku eksperimendi läbiviimise idee kuulub kodumaisele psühholoogile A.F. Lazursky. Looduslik eksperiment viiakse läbi inimelu loomulikes tingimustes. Looduslikus katses osalevad inimesed ei tea, et neid testitakse.

Laboratoorsed katsed viiakse läbi spetsiaalselt loodud ja kontrollitud tingimustes, kasutades tavaliselt spetsiaalseid seadmeid ja seadmeid. Laboratoorsete katsete eripäraks on uurimistingimuste range järgimine ja saadud andmete täpsus. Laboratoorses katses saadud andmete teaduslikku objektiivsust ja praktilist tähtsust vähendab loodud tingimuste kunstlikkus. Seetõttu tekib probleem laboris saadud andmete ülekandmisel reaalsetesse inimelutingimustesse. Teisisõnu: kas eksperimentaalne olukord simuleerib inimese tegelikku elu? See küsimus jääb alati lahtiseks.

Eksperimendi planeerimine ja korraldamine.

Katse planeerimisel ja korraldamisel on otsustav mõju saadud tulemuste kvaliteedile. Eksperimentaaldisain on kujundus, mis palub teadlasel teha teatud protseduure ja mitte teisi.

Katse kavandamisel ja läbiviimisel võrreldakse kahte või enamat tegurit või muutujat. Tingimust (tegurit), mida uurija muudab ja kontrollib, nimetatakse sõltumatuks muutujaks. Tingimust, mille muutust uuritakse (jälgitakse) seoses muutustega sõltumatus muutujas, nimetatakse sõltuvaks muutujaks.

Katse normaalse kulgemise, selle puhtuse ja tulemuste õigsuse jaoks on oluline tuvastada sõltumatud ja sõltuvad muutujad ning välistada muude tegurite mõju. Enamikku psühholoogilisi eksperimente ei saa läbi viia "steriilsetes" laboritingimustes, seega ei saa välistada kontrollimatute juhuslike tegurite olemasolu. Arvestada tuleb ka moonutustega, mis võivad katse käigus tekkida katse läbiviija enda mõjul.

Kui katseplaan on edukalt täidetud ja vastavad mõõtmised tehtud, hakkab uurija saadud andmeid töötlema. See hõlmab tulemuste esitamist tabelite, graafikute, diagrammide, diagrammide, jooniste kujul, mis võimaldavad kogutud andmeid tõlgendada, analüüsida ja tuvastada teatud sõltuvusi, teha järeldusi ja koostada soovitusi.

Seega hõlmab teaduslik eksperiment järgmist kaheksat etappi:

• 1. Eesmärgi seadmine ja probleemi määratlemine.
• 2. Olemasoleva teabe, tingimuste, teoreetiliste mudelite ja rakendatud meetodite analüüs, mis suudavad tuvastatud probleemi lahendada.

H. Hüpoteesi sõnastamine.

• 4. Katse planeerimine ja korraldamine.
• 5. Saadud tulemuste analüüs ja üldistamine.
• 6. Saadud tulemuste põhjal esialgse hüpoteesi testimine ja uute faktide või seoste lõplik sõnastamine.
• 7. Probleemi selgitamine ja selle edasise arengu prognoosimine.
• 8. Uurimisaruande koostamine.

Ühtegi ülaltoodud etappi, alates probleemi sõnastusest kuni aruande kirjutamiseni, ei tohiks alahinnata.

Selle meetodi eripära on see, et teabeallikaks on verbaalne sõnum, intervjueeritava hinnang. Uuringuid on erinevat tüüpi:

• 1) küsitlus - sisu ja vormi järgi järjestatud küsimuste või punktide kogum;
• 2) intervjuu - suuline vestlus, näost näkku küsitlus;
• 3) vestlus - arvamuste vahetus, vestlus psühholoogi ja vastaja vahel.

Küsitluse kvaliteet sõltub paljuski sellest, kuivõrd suudavad ja soovivad vastajad esitatud küsimustele siiralt vastata. Sageli on juhtumeid, kui inimesed keelduvad andmast või moonutavad teadlikult oma hinnangut teatud sündmustele ning neil on raske vastata küsimustele oma käitumise motiivide kohta.

On väga oluline, kuidas küsimused on kirjutatud. Küsimustiku koostamisel tuleb lähtuda järgmistest küsimuste koostamise reeglitest:

• 1. küsimus peab vastama uuringu eesmärkidele ja eesmärkidele;
• 2. iga küsimus peab olema loogiliselt eraldi;

H. Küsimuse sõnastus peaks olema kõigile vastajatele arusaadav, seega tuleks vältida väga tehnilisi termineid. Küsimused peaksid vastama vastajate arengutasemele, sealhulgas kõige vähem ettevalmistatud tasemele;

• 4. ei tohiks küsida liiga pikki küsimusi;
• 5. tuleks püüda tagada, et küsimused ärgitaksid vastajaid küsitluses aktiivselt osalema ja suurendaksid nende huvi uuritava probleemi vastu;
• 6. Küsimus ei tohiks vihjata vastust. See tuleks sõnastada neutraalselt;
• 7. Võimalike positiivsete ja negatiivsete vastuste vahel tuleb säilitada tasakaal. Vastasel juhul saate vastajale sisendada vastuste suunda.

Küsimuste kompaktsemaks korraldamiseks küsimustikus esitatakse need sageli tabelina, kuigi tabelitega töötamine tekitab mõnele inimesele raskusi.

Uuringumeetodit tervikuna hinnates võib märkida, et tegemist on esmase orienteerumise ja eelluure vahendiga. Küsitlusest saadud andmed annavad välja suunad isiksuse edasiseks uurimiseks.

Intervjuud ja vestlused on küsimise "psühholoogilisem" vorm kui küsitlemine, kuna sel juhul toimub inimestevaheline suhtlus. Eduka vestluse olulisim tingimus on kontakti loomine uurija ja vastaja vahel ning usaldusliku suhtlusõhkkonna loomine. Uurija peab küsitletava poolehoidu võitma ja julgustama teda olema avameelne.

Testimine on meetod, mis kasutab standardiseeritud küsimusi ja ülesandeid, millel on teatud väärtusskaala.

Pikka aega suhtuti meie riigis testidesse kriitiliselt. Pärast üleliidulise bolševike kommunistliku partei keskkomitee otsust “Pedoloogiliste perverssuste kohta Narkomprosi süsteemis” (1936) keelati katsed NSV Liidus. Teste kritiseeriti nende nõrga teoreetilise kehtivuse, inimese individuaalsete omaduste eiramise jms pärast. Nüüdseks tunnistatakse, et kritiseerida tuleb üksikuid katsemeetodeid, kuid mitte katsemeetodit kui sellist.

Teaduslikult põhjendatud testi väljatöötamine on töömahukas ja aeganõudev. Testide kasutamine praktilises töös nõuab eriväljaõpet. Testide ebaprofessionaalne kasutamine võib üksikisikut kahjustada, kuna tema andmeid tõlgendatakse valesti.

Jõudlusanalüüsi meetod ehk projektiivne meetod

Põhineb sisemaailma sisu sümboolsel ülekandmisel välismaailma.

Joonistustes, käekirjas, plastiliini meisterdamises, mänguasjadega mängimises, riiete, sisustusesemete valimisel jne. inimene justkui mängib muljeid, mis ta elus saab. Sellised tegevused on eriti vajalikud koolieelikutele. Kui mõni tugev mulje jääb välja mängimata, joonistamata, s.t. ei reageerita, vaid allasurutuna, allasurutuna alateadvuse sfääri, võivad need muutuda seletamatuks hirmude ja ärevuse süsteemiks, sisemise konflikti allikaks.

Projektiivsete meetodite kasutamine nõuab tõsist psühholoogilist ettevalmistust. Selleks, et jooniste ja käekirja tunnuste analüüsi põhjal teha teadlikke järeldusi inimese emotsionaalse seisundi ja tema isikuomaduste kohta, on vaja kõrgelt professionaalset spetsialisti.

Matemaatilise statistika meetodid.

Psühholoogias kasutatakse matemaatilisi meetodeid saadud teadmiste usaldusväärsuse, objektiivsuse ja täpsuse suurendamise vahendina. Neid meetodeid kasutatakse peamiselt hüpoteesi püstitamise ja põhjendamise etapis, samuti uuringus saadud andmete töötlemisel.

Psühholoogias ei kasutata matemaatilisi meetodeid iseseisvate meetoditena, vaid need on kaasatud eksperimendi teatud etapis abimeetoditena. Need meetodid muutuvad vajalikuks, kui uurija töötab katses samaaegselt mitme muutujaga hüpoteeside kogumiga, mis hõlmavad suure hulga empiiriliste andmete kaasamist uuringusse.

Paljudel formaalsetel tunnustel on kvantitatiivne kindlus. Enamus psühholoogilisi nähtusi, protsesse ja omadusi ei oma aga sellist kvantitatiivset kindlust. Sageli on oluline, et uurija määraks kindlaks mitte ainult nende olemasolu või puudumise, vaid ka manifestatsiooni intensiivsuse. Selleks omistab teadlane kvalitatiivsetele tunnustele spetsiaalselt kvantitatiivsed näitajad. Seda protseduuri nimetatakse klassifitseerimiseks või mõõtmiseks.

Mõõtevahend on skaala, mis peaks andmeid korrastama. Eeltöötatud kaalude abil saab mõõta kõike, ka kõige keerulisemaid psühholoogilisi nähtusi.

Psühholoogid kasutavad traditsiooniliselt selliseid matemaatilise analüüsi meetodeid nagu lihtsad ja kombineeritud rühmitused, keskmiste väärtuste arvutamine, regressioon, korrelatsioon, dispersioon, faktor- ja klasteranalüüs. Võib julgelt öelda, et kaasaegne psühholoogia ei saa hakkama ilma matemaatikas ja statistikas välja töötatud meetoditeta.

Niisiis kasutab kaasaegne psühholoogia laia meetodite arsenali. Konkreetse meetodi valimisel on oluline kindlaks määrata uuritava küsimuse prioriteetsus. Meetodid ise ei ole head ega halvad, kuid need võivad olla rohkem või vähem kasulikud esitatud küsimustele vastamisel. Kasutatav meetod või meetodite kombinatsioon tuleb valida nii, et testida hüpoteesi või teooria paikapidavust konkreetses olukorras. Uurijal peab olema täpne teave uuritavate muutujate ja faktide, nende rühmitamise kohta, valida uurimismeetod ja seda valdada, uurida võimalikke objektiivsetel ja subjektiivsetel põhjustel tekkivaid vigu.

Tabel 1.

Iga teadus areneb dünaamiliselt ja progresseeruvalt, kui sellel on ühelt poolt teadlaste poolt välja pakutud loovad ideed ja teisest küljest piisavalt objektiivsed, täpsed ja usaldusväärsed meetodid nende ideede kontrollimiseks. Meetodi roll loodus- ja ühiskonnaelu nähtuste tundmise ja uurimise viisina on eritehnikate (või võtete) abil tungida väljapoole vahetule vaatlusele ligipääsetavate nähtuste piire, s.t. tungida nendesse siseseadustesse, mis moodustavad uuritava nähtuse olemuse.

Milliseid meetodeid kasutab psühholoogia? Pikka aega, kuni 20. sajandi alguseni, määratleti psühholoogiat kui teadust hingest, psüühilistest nähtustest ja vaimse elu seaduspärasustest, mis moodustavad inimese subjektiivse maailma. Alates ajast Descartes(1546-1650) esitleti hinge kui midagi, mis mõtleb, nagu subjekti Mina. Mentaalsete nähtuste all mõisteti tundeid, ideid, mõtteid, soove, s.t. subjektiivse teadvuse seisundid, mis olid tolleaegse psühholoogiateaduse teemaks. Ka teaduse sisu määratlus vastas selle meetodite kogumile. Tolleaegse idealistliku kontseptsiooni järgi oli peamine ja ainus viis vaimse elu mõistmiseks subjektiivne meetod.

1. SUBJEKTIIVNE MEETOD

Subjektiivne meetod seisnes teadvuse nähtuste kirjeldamises enesevaatluse protsessis. Seda meetodit nimetatakse "introspektsiooniks" (ladina keelest introspectare - ma vaatan sisse, vaatan). Introspektsiooni meetod, alustades töödest R. Descartes tlJ. Locke(1632-1704) ja varem V. Wundt(1832-1920), oli toeks doktriinile, et inimese teadvust tuntakse põhimõtteliselt teistmoodi kui välismaailma, tunnetatav meelte kaudu. Psühholoogia ülesandeks peeti vaimse elu vormide ja vaimsete nähtuste kirjeldamist mentaalsete kujundite, mõtete ja kogemuste sisemise mõtisklemise kaudu. Samal ajal seletati teadvusseisundite muutumist vaimse substantsi erilise jõu (primaarprintsiibi) toimega. Just see selgitav seisukoht tekitas suurimat kriitikat, kuna see välistas vaimsete protsesside kui objektiivse arengu produktide objektiivse, põhjusliku seletuse, aga ka psüühika päritolu ja selle objektiivsete mehhanismide küsimuste püstitamise.

Juba positivismi rajaja O. Comte(1798-1857), põhjendades objektiivse meetodi vajadust teaduses, vastandusid metafüüsilistele teooriatele, mis seletavad vaimse elu vaadeldud fakte eriliste ainete toimega. Ta uskus, et sisevaatlus tekitab peaaegu sama palju vastakaid arvamusi, kui on inimesi, kes usuvad, et nad sellega tegelevad. Comte'i sõnul peaks psühholoogia peamine meetod olema "vaatlus väljaspool iseennast". Need ideed avaldasid tohutut mõju tolle perioodi esilekerkivale eksperimentaalpsühholoogiale, mis tegeles aistingute psühhofüsioloogia uurimisega (Müller, Weber, Fechner, T. Jung, Helmholtz, Hering jt) ega pöördunud aistingute psühhofüsioloogia uurimisega. teadvuse psühholoogia. Sellegipoolest ei saanud hinge ja teadvuse uuringud psühholoogide huvide sfäärist täielikult lahkuda.

19. sajandi lõpus ja 20. sajandi alguses esitati introspektiivse psühholoogia raames mitmeid teadvuspsühholoogia teooriaid. Nende hulka kuulub Wundti teooria teadvuse elementide ja Titchener(1857-1927), teadvuse tegude psühholoogia Brentano(1838-1917), "teadvuse voolu" teooria James(1842-1910), Gestalt psühholoogia Wertheimer(1880-1943), kirjeldav psühholoogia Dilthey(1833-1911). Nende teooriate erinevuse põhjustas peamiselt asjaolu, et nende loojad võtsid konkreetselt vastu psühholoogia põhiülesande ja teema. Struktuuripsühholoogia loojad Wundt ja Titchener pidasid oma peamiseks ülesandeks inimese "vahetu kogemuse" uurimist. Nende jaoks jäi põhiliseks meetodiks sisekaemus. Mõistes oma puudusi, püüdis Wundt muuta sisekaemus usaldusväärsemaks. Ta oli esimene, kes tutvustas sihipärase enesevaatluse korraldamisse eksperimentaalseid tehnikaid, mille jaoks ta läbis katsealuste spetsiaalse väljaõppe. Neil tekkis eriline oskus ise aru anda sellest, millest nad olid stiimuli esitamise hetkel vahetult teadlikud.

Erinevalt Wundtist, teadvuseaktide teooria loojast, pidas F. Brentano psühholoogia subjektiks erilist vaimset tegevust, vaimseid tegevusi või tegusid ning psühholoogia ülesandeks oli sellega seotud indiviidi kogemuste rekonstrueerimine. . Sellest tulenevalt ühendati Würzburgi koolkonna raames sisekaemusmeetod retrospektsiooni meetodiga (ladina keelest retro - tagasi, tagasi ja spektrare - pilk), s.o. hilisem reprodutseerimine sellest, mida katsealune vaimsete probleemide lahendamisel varem koges.

Vaatamata teoreetilistele erinevustele ja üksteise ideede vastastikusele tagasilükkamisele ühendas kõiki introspektiivse psühholoogia teooriaid asjaolu, et nad ei uurinud välismaailmaga tegelikult suhtlevat inimest, vaid ainult tema teadvust. Selle tulemusena tekkis 20. sajandi alguses sisekaemuspsühholoogias kriis, kuna see osutus jõuetuks areneva kapitalistliku ühiskonna püstitatud paljude praktiliste ülesannete ees: oli vaja välja töötada vahendid inimese kontrollimiseks. käitumist ja tõsta tema töö produktiivsust, tekkis vajadus määrata inimese võimed konkreetse elukutse jaoks, koolituseks jne. Introspektiivne meetod oli nende probleemide lahendamiseks absoluutselt sobimatu. Lisaks põhjustasid teadvusepsühholoogia kriisi ka neuropatoloogia ja psühhiaatria valdkonna uuringute tulemused. Uurimine J. Charcot (1825-1893), P. Janet(1859-1947) ja 3. Freud(1856-1939) tõestasid veenvalt, et inimestel on lisaks teadlikele ka teadvustamata vaimseid nähtusi. Evolutsiooniline õpetus avaldas tugevat mõju ka psühholoogia uuele orientatsioonile. C. Darwin(1809-1882), kes tõestas vajadust arvestada vaimsete nähtustega oma suhetes keskkonnaga ja doktriini I.P. Pavlova(1849-1936) konditsioneeritud ja tingimusteta reflekside kohta.

Mõjutatud Pavlovi ja Prantsuse psühholoogi Darwini ideedest A. Pieron(1881-1964) arendab objektiivset psühholoogiat ja esitab teesi, et elusolenditel on kaks fundamentaalset omadust – võime tunda ja võime tegutseda, keskkonnaga kontakti saada. Need kaks poolt moodustavad ühtsuse, s.t. psüühika ja tegevus on teineteisest lahutamatud. Siit järeldas Pieron, et kõiki psühholoogilisi termineid ja mõisteid tuleks vaadelda kahest küljest – väliselt jälgitavate tegudena ja sisemiste subjektiivsete seisunditena (vaimsed nähtused, inimkogemused). Pieroni ideed võimaldasid läheneda subjektiivsete ja objektiivsete vaatlusmeetodite probleemile erinevalt.