ผู้อ่านที่รักดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้ง! ส่วน Razvivashki ยังคงช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนต่อ วันนี้หัวข้อการสนทนาของเราคือการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด โดยทั่วไปแล้ว เราอุทิศเวลาอย่างมากให้กับแบบฝึกหัดสำหรับการจัดลำดับการพูดที่ถูกต้อง และไม่น่าแปลกใจเลย ท้ายที่สุดแล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกในอนาคตจะพูดได้ชัดเจนและมีความสามารถมากเพียงใด คำพูดของเขาจะฟังดูแข็งแกร่งและสวยงามเพียงใด ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าเขาจะประสบความสำเร็จที่โรงเรียนเพียงใด

แผนการเรียน:

อะไรคือความแตกต่างระหว่างการหายใจด้วยคำพูดและการหายใจทางสรีรวิทยา?

หากคุณคิดว่าการหายใจด้วยคำพูดเหมือนกับการหายใจทางสรีรวิทยาปกติ แสดงว่าคุณคิดผิด

เราหายใจตั้งแต่วันแรกของชีวิตอย่างไร? ไม่ได้ตั้งใจ! การหายใจทางสรีรวิทยาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเราในการแลกเปลี่ยนก๊าซและการจัดหาออกซิเจนที่มีความสำคัญต่อเรา เราหายใจเข้าและหายใจออกทางจมูกในช่วงเวลาหนึ่ง - หยุดชั่วคราวในขณะที่การหายใจเข้าและหายใจออกที่ไม่มีการควบคุมตามปกติจะมีระยะเวลาเท่ากัน

การหายใจด้วยคำพูดเป็นอย่างไรและคำพูดขึ้นอยู่กับกระบวนการทางเดินหายใจอย่างไร? ทุกอย่างเรียบง่าย

คำพูดคือเสียงที่ออกมาจากเราพร้อมกับกระแสลม ในเวลาเดียวกัน เมื่อพูด อากาศจะออกจากปอดไม่เพียงแค่ทางจมูกอย่างที่เราคุ้นเคย แต่ยังผ่านทางกล่องเสียง ช่องปาก และคอหอยด้วย

นอกจากนี้ การหายใจเข้าและหายใจออกระหว่างการหายใจด้วยคำพูดนั้นไม่เท่ากันเลย อย่างที่เห็นในแวบแรก การหายใจออกที่เราออกเสียงเสียงนั้นยาวกว่ามาก หากเราเปรียบเทียบแล้วอัตราส่วนของระยะเวลาของการหายใจเข้าและหายใจออกจากนั้นในการหายใจปกติตามที่คุณเข้าใจแล้วคือ 1:1 แต่ด้วยคำพูดคือ 1:20 รู้สึกถึงความแตกต่าง?

อะไรขัดขวางการหายใจด้วยคำพูดและเหตุใดจึงพัฒนา

การหายใจด้วยคำพูดของเด็กแตกต่างจากผู้ใหญ่ เนื่องจากกล้ามเนื้อทางเดินหายใจของเด็กยังมีพัฒนาการได้ไม่ดี และปริมาตรของปอดก็น้อยเกินไป เด็กก่อนวัยเรียนหลายคนจนถึงก่อนวัยเรียนใช้หน้าอกส่วนบนเมื่อสูดดมพร้อมกับยกไหล่ คุณสังเกตเห็นเมื่อคุณอยู่ที่รอบบ่ายหรือไม่?

เมื่อบุคคลหายใจในลักษณะนี้ในลักษณะกระดูกไหปลาร้า - ทรวงอกมีเพียงส่วนบนของปอดเท่านั้นที่ถูกครอบครองอย่างแข็งขันและกล้ามเนื้อทางเดินหายใจหลักที่เรียกว่าไดอะแฟรม "phyllonites" ซึ่งไม่รองรับเสียง ด้วยการหายใจเข้า-ออกของกะบังลมซึ่งผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ทำได้ดีอย่างน่าทึ่ง การไหลเข้าและออกของอากาศจะเกิดขึ้นภายใต้การหดตัวของไดอะแฟรม การหายใจนี้เป็นกุญแจสำคัญในการเปล่งเสียงที่ประสบความสำเร็จ

เนื่องจากความแตกต่างในการหายใจ สรีรวิทยา และการพูด กระดูกไหปลาร้า-ทรวงอก และกะบังลม ความยากลำบากจึงเริ่มต้นขึ้น เนื่องจากเรามักขาดสรีรวิทยาตามปกติสำหรับการพูดที่แยกไม่ออก เด็กไม่มีอากาศเพียงพอที่จะจบวลีก่อนที่แต่ละคำเขาจะหายใจเต็มปอดเพื่อจะได้มีเวลารับมือและทำสิ่งที่เขาต้องการจะพูดให้เสร็จโดยสำลักคำพูดของเขาเอง

เด็กมักจะพูดโดยตรงเมื่อหายใจเข้าหรือในทางกลับกันเมื่อหายใจออกที่เหลือ และด้วยเหตุนี้ เราจึงมีระดับเสียงที่ก้าวกระโดด ตั้งแต่เสียงกระซิบไปจนถึงเสียงกรีดร้อง คำพูดที่ไม่ราบรื่น ซึ่งไม่มีแม้แต่ "กลิ่น" ของท่วงทำนอง และการขาดความชัดเจนด้วยคำพูดที่กินไปเพียงครึ่งเดียว

ทั้งหมดนี้บ่งชี้ว่าขาดการควบคุมการหายใจด้วยคำพูด การใช้มวลอากาศอย่างไม่สมเหตุผล และการพูดยังต้องการการหายใจสำรองอย่างต่อเนื่องและการเติมเต็มตามปกติ

นั่นคือเหตุผลที่ในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาลนักบำบัดการพูดเริ่มมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกับเด็ก ๆ และแก้ไขความผิดปกติของคำพูดเพื่อที่ว่าเมื่อมาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนที่มีการหายใจด้วยคำพูดอย่างถูกต้องสามารถเปลี่ยนระดับเสียงของคำพูดได้ พูดอย่างนุ่มนวลและแสดงออก หายใจเข้าลึกๆ สั้น ๆ และกระจายอากาศอย่างมีเหตุผลเมื่อหายใจออกพร้อมกับเสียงที่เปล่งออกมา

สำหรับการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด นักบำบัดด้วยการพูดในห้องเรียนในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมอนุบาลใช้เกมมากมายที่ไม่เพียง แต่สอนให้พวกเขาหายใจอย่างถูกต้อง แต่ยังปรับปรุงท่าทางของเด็ก ๆ เสริมสร้างกล้ามเนื้อหน้าท้องและส่งเสริมการทำงาน ของระบบไหลเวียนโลหิตและระบบประสาท ประการแรกคือทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาไดอะแฟรม

วิธีการเรียนรู้การหายใจ?

การสอนการหายใจด้วยคำพูดมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างการหายใจออกที่ถูกต้อง และพวกเขาเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้การหายใจด้วยกะบังลมเพื่อฝึกกล้ามเนื้อหน้าท้องและกะบังลม และควบคุมความสามารถในการควบคุมการหายใจเข้า-ออก และสร้างการรองรับเสียง

และอย่าลืม! ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดนั้นทำในสภาวะที่อดอาหารครึ่งหนึ่งเนื่องจากการออกกำลังกายด้วย "การกดคำพูด" จะทำให้รู้สึกไม่สบายใจ

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการหายใจแบบกะบังลม

เราเริ่มเรียนรู้วิธีหายใจอย่างถูกต้อง - "กับท้อง" (แม้ว่าจะพูดผิดเพราะไม่มีปอดในท้อง แต่เป็นกล้ามเนื้อหน้าท้องที่เกร็งไปพร้อม ๆ กัน) และเรา นำทักษะนี้ไปสู่ระบบอัตโนมัติ

เกมสำหรับการก่อตัวของการหายใจออก

เมื่อเราเรียนรู้ที่จะหายใจโดยไม่ลังเลเฉพาะกับท้องโดยปั๊มกล้ามเนื้อหน้าท้องและเติมอากาศให้เต็มปอดเราสามารถเริ่มควบคุมการไหลของอากาศให้การสนับสนุนเสียงด้วยความช่วยเหลือของ หายใจออกยาว

แบบฝึกหัดเสียง

เมื่ออยู่ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเด็กจะเชี่ยวชาญเทคนิคพื้นฐานทั้งหมดของการหายใจที่เหมาะสมและการหายใจออกยาว ๆ ในกลุ่มเตรียมการ นักบำบัดด้วยการพูดรวมถึงแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดโดยตรง ท้ายที่สุด ทุกสิ่งที่เขาสอนมาก่อนคือการเตรียมตัว

• เราออกเสียงการรวมกันเมื่อหายใจออกโดยก่อนหน้านี้ได้รวบรวมอากาศเต็มปอด สำหรับการฝึกอบรมคุณสามารถใช้ "ba, baa, bababa, bababa ... "
• เรานับทั้งจากหนึ่งถึง .... การเพิ่มจำนวนหลักในแต่ละครั้งและในลำดับที่กลับกัน
• เราระบุวันในสัปดาห์ชื่อเดือนผักและผลไม้โดยหายใจออกเป็นเวลานาน
• เราอ่านคำคล้องจอง หายใจเข้าที่ท้ายแต่ละบรรทัด
• เราอ่านบทกวี นักบำบัดด้วยการพูดแนะนำให้ใช้ quatrains ของ Agnia Barto เพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด

และสำหรับเด็กนักเรียนชั้นมัธยมต้นที่เรียนการอ่านไปแล้วและผู้ปกครองที่มีความสามารถทุกคน - งานที่แยกจากกัน และเราจะทดสอบคุณว่าคุณรู้วิธีใช้ไดอะแฟรมของคุณอย่างไร นี่คือบทกวีเกี่ยวกับบ้านที่แจ็คสร้างขึ้น แต่ละบท - ไม่มีการหยุดพักและอากาศเพิ่มเติมในหนึ่งลมหายใจ ไป!

เกิดขึ้น? ทำได้ดีมาก! ตอนนี้คุณก็รู้แน่นอนว่าทุกอย่างเป็นไปตามลำดับการหายใจด้วยคำพูดของคุณ ตอนนี้เราทำได้ไหม หรือตัวอย่างเช่น?

เปล่า มาดูการ์ตูนเรื่องแจ็คคนเดิมที่สร้างบ้านกันก่อนดีกว่า...

1. เลือกท่าที่สบาย (นอน, นั่ง, ยืน), วางมือข้างหนึ่งไว้บนท้อง, อีกข้างวางข้างหน้าอกส่วนล่าง หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูก (สิ่งนี้ดันท้องของคุณไปข้างหน้าและขยายหน้าอกส่วนล่างของคุณซึ่งควบคุมด้วยมือทั้งสองข้าง) หลังจากหายใจเข้าไป ให้หายใจออกอย่างราบรื่นโดยอิสระทันที (หน้าท้องและหน้าอกส่วนล่างอยู่ในตำแหน่งก่อนหน้า)
2. หายใจเข้าสั้น ๆ สงบ ๆ ทางจมูก กลั้นอากาศในปอดเป็นเวลา 2-3 วินาที จากนั้นหายใจออกทางปากยาว ๆ เรียบ ๆ
3. หายใจเข้าสั้น ๆ โดยเปิดปากของคุณและหายใจออกยาว ๆ อย่างราบรื่นให้พูดหนึ่งในสระ (a, o, u, i, e, s)
4. พูดหลายเสียงอย่างราบรื่นในการหายใจออกหนึ่งครั้ง:

อ๊าาาา
อร๊ายยย
แอร๊ยยยยยยยยยยยย

5. นับหนึ่งหายใจออกถึง 3-5 (หนึ่ง สอง สาม...) พยายามค่อยๆ เพิ่มจำนวนเป็น 10-15 ดูการหายใจออกที่ราบรื่น นับถอยหลัง (สิบ เก้า แปด...)

6. อ่านสุภาษิต คำพูด ลิ้นพันกันในลมหายใจเดียว อย่าลืมทำตามการตั้งค่าที่ให้ไว้ในแบบฝึกหัดแรก

หยดหนึ่งและโพรงหิน
สร้างด้วยมือขวาหักด้วยมือซ้าย
ใครที่โกหกเมื่อวานนี้ จะไม่มีใครเชื่อในวันพรุ่งนี้
บนม้านั่งนอกบ้าน โทมะสะอื้นทั้งวัน
อย่าถ่มน้ำลายลงในบ่อน้ำ - คุณจะต้องดื่มน้ำ
มีหญ้าอยู่ในสนาม ฟืนอยู่บนหญ้า: หนึ่งฟืน สองฟืน - อย่าตัดฟืนบนหญ้าของสนาม
สามสิบสาม Egorkas อาศัยอยู่บนเนินเขาใกล้เนินเขา: หนึ่ง Egorka, สอง Egorkas, สาม Egorkas...
ฉันสงสัยว่าคุณมี Egoroks กี่ตัวในการหายใจออกหนึ่งครั้ง?

7. อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด" พร้อมการหายใจที่ถูกต้องเมื่อหยุดชั่วคราว
หัวผักกาด.
ปู่ปลูกหัวผักกาด หัวผักกาดขนาดใหญ่โตขึ้น
ปู่ไปเก็บหัวผักกาด ดึง ดึง ดึงไม่ได้
คุณปู่เรียกคุณยาย คุณยายดึงปู่ ปู่ดึงหัวผักกาด ดึง ดึง ดึงไม่ออก!
คุณยายเรียกหลานสาวของเธอ หลานเพื่อย่า ยายแทนปู่ ปู่สำหรับหัวผักกาด พวกเขาดึง ดึง พวกเขาดึงออกไม่ได้!
หลานสาวเรียก Zhuchka บั๊กสำหรับหลานสาว หลานสาวสำหรับคุณยาย ย่าสำหรับปู่ ปู่สำหรับหัวผักกาด พวกเขาดึง ดึง พวกเขาดึงออกไม่ได้!
บักเรียกแมว แมวสำหรับแมลง, แมลงสำหรับหลานสาว, หลานสาวสำหรับคุณยาย, คุณยายสำหรับปู่, ปู่สำหรับหัวผักกาด, พวกเขาดึง, ดึง, พวกเขาดึงออกไม่ได้!

แมวเรียกหนู หนูสำหรับแมว, แมวสำหรับแมลง, แมลงสำหรับหลานสาว, หลานสาวสำหรับคุณยาย, คุณยายสำหรับปู่, ปู่สำหรับหัวผักกาด, พวกเขาดึง, พวกเขาดึง - พวกเขาดึงหัวผักกาด!

แบบฝึกหัดที่ตามมาทั้งหมดที่ให้ไว้ในบทความนี้ได้รับการออกแบบให้ดำเนินการโดยคำนึงถึงเทคนิคการหายใจด้วยคำพูดที่อธิบายไว้

แบบฝึกหัดทางจิตวิทยาสำหรับการพัฒนาเสียง

คุณสามารถพัฒนาเสียงของคุณด้วยแบบฝึกหัดเหล่านี้ในลักษณะเดียวกับที่คุณพัฒนากล้ามเนื้อด้วยพลศึกษา เป็นผลให้เสียงของคุณเปลี่ยนไป เสียงของคุณจะพัฒนาและต่ำลงและกลมกลืนกันมากขึ้น ระยะของเสียงจะขยายออกไป การออกเสียงจะชัดเจนขึ้น การปรับจะแสดงออกมากขึ้น และการแสดงออกจะน่าเชื่อถือมากขึ้น ผลเพิ่มเติมของการออกกำลังกายจะแสดงออกมาในการกระตุ้นความแข็งแกร่งของคุณ ควรทำแบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นประจำและในตอนเช้าเพราะจะทำให้คุณมีพลังงานตลอดทั้งวัน ไม่เพียงแต่คุณจะพัฒนาเสียงที่ไพเราะขึ้นเท่านั้น แต่ความเป็นอยู่โดยรวมของคุณจะดีขึ้นอย่างมาก เมื่อเสียงของคุณพัฒนาขึ้น บุคลิกภาพของคุณก็เช่นกัน

1. ยืนหน้ากระจก หายใจออก หายใจเข้า และทำซ้ำแต่ละเสียงจนกว่าคุณจะหายใจเพียงพอ ดังนั้นให้หายใจเข้าและเริ่มต้น:

งื้อออออ
ฮือออออ
แอร๊ยยยยย
อู้หู้
อุอุอุอุ

ลำดับนี้ไม่ได้สุ่ม คุณเริ่มต้นด้วยเสียงความถี่สูงสุด - "และ" หากคุณวางฝ่ามือบนศีรษะ คุณจะรู้สึกถึงการสั่นสะเทือนเล็กน้อยของผิวหนัง นี่เป็นหลักฐานของการไหลเวียนโลหิตที่เข้มข้นขึ้น การออกเสียงเสียง "e" จะกระตุ้นบริเวณคอและลำคอ คุณสามารถสัมผัสได้โดยการวางมือบนคอ การออกเสียง "a" มีผลดีต่อบริเวณหน้าอก เมื่อออกเสียงเสียง "o" ปริมาณเลือดไปเลี้ยงหัวใจจะเพิ่มขึ้น และการออกกำลังกายด้วยเสียง "y" มีผลดีต่อช่องท้องส่วนล่าง พูดช้าๆทีละเสียงทั้งหมดสามครั้ง หากคุณต้องการให้เสียงต่ำลง และเสียงให้ลึกและแสดงออกมากขึ้น ในระหว่างวันให้พูดเสียง "u" หลายๆ ครั้ง

2. ตอนนี้ คุณต้องเปิดใช้งานหน้าอกและหน้าท้อง และสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องออกเสียง "m" โดยปิดปากของคุณ ทำแบบฝึกหัดสำหรับเสียง "m" สามครั้ง ครั้งหนึ่งเงียบมาก ครั้งที่สอง - ดังขึ้นและครั้งที่สาม - ดังที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้สายเสียงกระชับ วางฝ่ามือบนท้องคุณจะรู้สึกถึงแรงสั่นสะเทือน
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเสียง "r" เนื่องจากจะช่วยปรับปรุงการออกเสียงและให้พลังและพลังแก่เสียง ในการผ่อนคลายลิ้นของคุณ ให้เตรียมการเบื้องต้น: ยกปลายลิ้นของคุณไปที่ *เซ็นเซอร์* ด้านหลังฟันหน้าบนของคุณและ "คำราม" เหมือนกับรถแทรกเตอร์ ดังนั้นหายใจออกแล้วหายใจเข้าและเริ่ม "คำราม": "rrrr" หลังจากนั้นให้พูดคำต่อไปนี้อย่างชัดแจ้งและทางอารมณ์โดยเน้นที่การกลิ้งตัว "r":

บทบาท พวงมาลัย แหวน รูเบิล จังหวะ ข้าว พรม ทำอาหาร รั้ว ชีส สินค้า หญ้า ปีก ไลแลค น้ำค้างแข็ง ฯลฯ

3. "การออกกำลังกายของทาร์ซาน" นอกเหนือจากวิธีการพัฒนาเสียงแล้วเป็นการป้องกันโรคหวัดและกล้ามเนื้อหัวใจตาย ยืนตัวตรง หายใจออก แล้วหายใจเข้าลึกๆ กำมือของคุณให้เป็นหมัด ออกเสียงเสียงดังว่า "อิอิอิอิ" และในขณะเดียวกันก็ทุบหน้าอกตัวเองด้วยหมัดเหมือนที่ทาร์ซานทำในหนังดัง

ทำแบบฝึกหัดเดียวกันกับเสียง:
ฮือออออ
แอร๊ยยยยย
อู้หู้
อุอุอุอุ

ในตอนท้ายของการออกกำลังกาย คุณจะสังเกตเห็นว่าหลอดลมของคุณไม่มีเสมหะ การหายใจของคุณมีอิสระอย่างไร คุณได้รับพลังงานอย่างไร ล้างคอ กำจัดทุกสิ่งที่ไม่ต้องการ! ควรทำแบบฝึกหัดนี้ในตอนเช้าเท่านั้น เนื่องจากมีผลที่น่าตื่นเต้นและกระตุ้นการตื่นตัว

4. โยคีอินเดียขึ้นชื่อเรื่องเสียงที่ไพเราะและลึกล้ำ ซึ่งทำได้ด้วยการออกกำลังกายง่ายๆ นี้
ยืนตัวตรง แยกเท้าให้กว้างเท่าช่วงไหล่ หายใจเข้าและออกสงบๆ สัก 2-3 ครั้ง จากนั้นสูดอากาศเข้าในท้องและหายใจแรงๆ หนึ่งครั้ง พร้อมกับเสียง "ฮา-อา" การหายใจออกควรสมบูรณ์และให้เสียงดังที่สุด ในกรณีนี้ คุณสามารถก้มตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย

หลังจากฝึกฝนมาหลายสัปดาห์ตามวิธีการที่เสนอ ให้เปรียบเทียบเสียงปัจจุบันของคุณกับเสียงก่อนหน้าที่คุณบันทึกไว้ในเครื่องบันทึก แล้วคุณจะเห็นว่าเสียงต่ำของคุณเปลี่ยนไป และเสียงโดยรวมของคุณดีขึ้นอย่างมากเพราะ ตอนนี้มันได้รับพลังการชี้นำที่มากขึ้น ซึ่งหมายความว่าการแผ่รังสีที่มีเสน่ห์จากคุณนั้นรุนแรงขึ้น คุณเริ่มพูดอย่างน่าเชื่อถือและมีอิทธิพลต่อโลกรอบตัวคุณมากขึ้น

จากการฝึกอบรมดังกล่าวและการใช้แบบฝึกหัดที่อธิบายไว้ไม่เพียง แต่เสียงของคุณเท่านั้น แต่ความคิดของคุณจะสงบลงและลึกซึ้งยิ่งขึ้น ยิ่งน้ำเสียงลึกและลึกเท่าใด เสียงที่พูดยิ่งลึกซึ้งขึ้นเท่านั้น เสียงที่พูดก็ยิ่งน่าประทับใจมากขึ้นเท่านั้น และด้วยเหตุนี้ คุณจึงเริ่มพูดไม่ต่างกันเพียงแต่ดีขึ้นมาก ด้วยเหตุนี้ทุกสิ่งที่คุณกังวลและกังวลจึงลดลงและหายไปอย่างสมบูรณ์ ดังนั้นอย่าหยุดทำงานกับเสียงของคุณ แล้วคุณจะไม่หยุดทำงานกับบุคลิกภาพของคุณ

ทำงานเกี่ยวกับพจน์

Diction เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการออกเสียงที่ชัดเจน ชัดเจน และชัดเจนของเสียงภาษาแม่ทั้งหมดที่มีข้อต่อที่ถูกต้องพร้อมการออกเสียงคำและวลีที่ชัดเจนและเข้าใจได้ การออกเสียงคำที่ชัดเจนและแม่นยำนั้นได้รับการยืนยันโดยการออกเสียงที่ถูกต้องของแต่ละเสียงและเหนือสิ่งอื่นใดความสามารถในการอ้าปากอย่างอิสระและกว้างเพียงพอในกระบวนการพูดเพราะด้วยปากที่เปิดไม่ดีเสียงจะออกเสียงราวกับว่า ผ่านฟัน
การเปล่งเสียงยังถูกควบคุมที่ระดับจิตใต้สำนึก เช่น การสร้างเสียง ดังนั้นจึงแนะนำให้เข้าใจเหตุผลก่อนว่าทำไมคุณถึงพูดจาไม่ดี และตั้งโปรแกรมใหม่ด้วยเทคนิคที่คุณทราบอยู่แล้ว สถานการณ์สำหรับการเขียนโปรแกรมซ้ำสามารถกำหนดได้ดังนี้: "ฉันมีพจน์ที่ไม่ดี", "ฉันพูดไม่ชัด", "ฉันเสี้ยน", "ฉันออกเสียงผิด (ไม่สามารถออกเสียงได้) เสียง "L" (เสียง "P", " Z", "S", "F" หรืออื่นๆ ตามความรู้สึกของคุณ)" สาเหตุของการใช้ถ้อยคำที่ไม่ดีมักเป็นความคิดที่เลิกชอบตัวเอง เช่น "งานของฉันที่ต้องอยู่เงียบๆ" หรือ "ครอบครัวของฉันไม่มีซิเซรอง" ซึ่งถูกตั้งโปรแกรมใหม่ค่อนข้างง่าย
หลังจากการตั้งโปรแกรมใหม่ของจิตใต้สำนึกแล้ว พจน์ ตามกฎแล้วจะดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญและมีการใช้แบบฝึกหัดพิเศษเพื่อพัฒนาความคล่องตัวของกล้ามเนื้อของกรามล่างความสามารถในการเปิดปากกว้างพอในระหว่างการพูด

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาความคล่องตัวของกรามล่าง

1. ลดกรามล่างอย่างอิสระจนกว่าจะมีช่องว่างระหว่างสองนิ้วระหว่างฟัน

2. เงียบ ๆ เอ้อระเหย (หายใจออกหนึ่งครั้ง) พูดเสียงสระ:

อร๊ายยยยยย
ปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป
งื้อออออ
ёёёёёёёёёёё (ระยะห่างระหว่างฟันในหนึ่งนิ้ว);
iiiiiiiiiiiiiiiiii (ปากเปิดเล็กน้อย)

อร๊ายยยยยย
อร๊ายยยยยย
อู้ฮู้ฮู้
โยโย่โยโย่โยโย่โย่โย่โย่
iiiiiiiiiiiiiii

4. ออกเสียงหลายสระในการหายใจออกครั้งเดียวในลักษณะต่อเนื่องและดึงออก:

อร๊ายยยยยย
อร๊ายยยยยย
อร๊ายยยยยย
iiiiaaaaaaa
อู้หู
แอร๊ยยยยยยยยยยยยยยยยยยย
อิอิอิอิอิอิอิอิอิอิอิอิอิอิ
แอร๊ยยยยยยยยยยยยยยยยยยย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเมื่อออกเสียงเสียง การเปิดปากให้เต็มเพียงพอ

5. พูดสุภาษิต วาจา ลิ้นบิด ที่อิ่มตัวด้วยเสียงสระที่เซ็นเซอร์การเปิดปากกว้าง ตัวอย่างเช่น:

มัล ใช่ ลบออก
สองชนิด.
พบเคียวบนก้อนหิน
รู้เท่าทันไม่ตก
ชาวประมงคืออะไร นั่นคือปลา
หินกลิ้งไม่ได้รวบรวมตะไคร่น้ำ
งูตระหนี่ เม่นมีเม่น

6. อ่านบทกวีออกเสียงอย่างชัดเจน a, i:

แล้วท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วง
พระอาทิตย์ส่องแสงน้อยลง
วันนั้นสั้นลง
หลังคาป่าลึกลับ
ด้วยเสียงเศร้าเธอเปลือยกาย
หมอกลงสู่ทุ่งนา
กองคาราวานขนห่าน
ยืดไปทางทิศใต้: ใกล้เข้ามา
เวลาที่น่าเบื่อสวย;
พฤศจิกายนอยู่ที่สนามแล้ว ...
ก. พุชกิน
ในกระบวนการทำแบบฝึกหัด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าขากรรไกรล่างตกลงมาอย่างอิสระ เสียงสระที่ออกเสียงก่อนจะขีดเส้นใต้เล็กน้อย

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาความคล่องตัวของริมฝีปาก

ด้วยความเฉื่อยชาและความคล่องตัวไม่เพียงพอของริมฝีปาก ความชัดเจนและความชัดเจนของการออกเสียงสระและพยัญชนะหลายตัวทนทุกข์ทรมาน ดังนั้น ในการออกเสียงเสียง y คุณพยายามเหยียดริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าด้วยหลอดสำหรับเสียง o, e รอบริมฝีปากของคุณและสำหรับเสียง s, z เหยียดริมฝีปากของคุณด้วยรอยยิ้ม สำหรับการพัฒนาของริมฝีปากนั้นมีประโยชน์ในการใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้:

1. ยืดริมฝีปากของคุณให้เป็นรอยยิ้มโดยไม่ต้องเผยฟันของคุณ
2. เหยียดริมฝีปากของคุณให้เป็นรอยยิ้มที่เปลือยเปล่าโดยปิดปากของคุณ
3. ดึงริมฝีปากที่ปิดสนิทไปข้างหน้า (เช่นเดียวกับนกหวีด)
4. ดึงริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าในรูปหลอด
5. สลับระหว่างการยืดริมฝีปากของคุณเป็นหลอดด้วยการยืดริมฝีปากด้วยรอยยิ้ม
6. ยกริมฝีปากบนเพื่อให้เห็นฟันบน จากนั้นลดริมฝีปากล่างเพื่อให้เห็นฟันล่าง
7. วาดเสียงสระ (ในตอนแรกไม่มีเสียง แต่เน้นการออกเสียงแล้วใช้เสียง):

Eiiiiii (ริมฝีปากเหยียดยิ้ม);
oooooo (ริมฝีปากรูปไข่);
uuuuuu (ริมฝีปากกับหลอด).

8. พูดเสียงพยัญชนะ (ก่อนอื่นอย่างเงียบ ๆ แล้วด้วยเสียง):

Sssss, zzzzzz (ริมฝีปากเหยียดยิ้ม);
shshshshshsh, zhzhzhzhzhzhzh (ริมฝีปากยื่นไปข้างหน้าด้วยวงรี)

9. ออกเสียงหลาย ๆ เสียงในการหายใจออกครั้งเดียวพร้อมกันและอืดอาด:

Iiiiuuuu (ริมฝีปากถูกยืดออกก่อนแล้วจึงอยู่ในรูปของหลอด);
uuuuuuiii (ริมฝีปากจากรูปร่างของหลอดเปลี่ยนเป็นรอยยิ้ม);
ooooooiiiiii (กลม, ท่อ, ยิ้ม);
อะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะอะไปอะไปไปไป
sssssshshshshsh (เมื่อออกเสียงเสียงจากริมฝีปากถูกยืดออกเมื่อออกเสียง w ยืดไปข้างหน้า);
zzzzzzzhzhzhzhzhzh (เมื่อออกเสียง z ให้ยืดริมฝีปากของคุณ เมื่อออกเสียง w ให้ดึงไปข้างหน้า)

10. ด้วยริมฝีปากที่ปิดสนิททำให้เกิดการระเบิดเมื่อออกเสียงเสียง p, b (พ่อ, ผู้หญิง, เบเกิล, ซีเรียล, กลอง, ไม้)

11. แก้ไขความชัดเจนและความชัดเจนของการออกเสียงของเสียงในคำว่า วิลโลว์, เกม, เหล็ก, บทเรียน, เศษ, คอน, ลา, ลูกข่าง, ทนาย, ใต้, เม่น, ต้นไม้, ไอริน่า, สถาบัน, ตู้ฟักไข่, มรกต, ที่พักอาศัย, หอยทาก, คัน, ความรู้สึก, นักตรวจสายตา, อุปกรณ์, น้ำผลไม้, ล็อค, ล้อ, หมวก, โรงเรียน, ด้วง, ท้อง, การอบแห้ง, อาทิตย์, เหล็ก, โฟลเดอร์, กลอง, ไม้กวาด, จักรยาน, ผ้ากันเปื้อน, เสื้อสเวตเตอร์, แจ็คเก็ต

เวลาออกเสียงคำ ให้ดูตำแหน่งริมฝีปากหน้ากระจก

12. อ่านสุภาษิต คำพูด ลิ้นพันกัน ดูตำแหน่งที่ถูกต้องของริมฝีปาก เพื่อความชัดเจนและชัดเจนในการออกเสียงคำและวลี

ยืนหยัดเพื่อกันและกันและชนะการต่อสู้
คุณจะได้เรียนรู้จากคนฉลาด คุณจะได้เรียนรู้จากคนโง่
กะหล่ำปลีชอบน้ำและอากาศดี
ตัวต่อไม่มีหนวดไม่มีหนวด แต่มีหนวด
หมาป่าเดินเตร่หาอาหาร
ต้นไม้มีเข็ม

13. อ่านออกเสียงเรื่องราวและให้แน่ใจว่าริมฝีปากมีส่วนสำคัญในการออกเสียงของเสียงและคำพูด
ระฆัง
ฉันชอบดอกไม้ที่เรียบง่ายเหล่านี้มาก - บลูเบลล์ร่าเริง คุณจะออกจากป่าไปยังทุ่งหญ้าที่ไม่มีการตัดหญ้าที่ปกคลุมไปด้วยหญ้าสูงและคุณจะอ้าปากค้างด้วยความปิติ - มีดอกไม้มากมายที่โบกสะบัด คล้ายกับการเต้นรำเป็นวงกลม ทั่วทุ่งหญ้าเขียวขจี ดอกเดซี่เปลี่ยนเป็นสีขาว ดอกแดนดิไลออนเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ถั่วเมาส์เบ่งบาน และเหนือสิ่งอื่นใด ที่สนุกยิ่งขึ้น - ระฆังสีม่วง จากลมพัดเบาๆ ของลมฤดูร้อนอันอบอุ่น พวกมันโบกสะบัด โค้งคำนับ ระฆังดังขึ้นอย่างไม่ได้ยิน ต้อนรับแขกอย่างสนุกสนาน ตลอดฤดูร้อนที่บานสะพรั่ง เสียงระฆังดังขึ้นอย่างไม่ได้ยิน ดอกไม้ที่คุ้นเคยและน่ารักในทุ่งหญ้าและป่าไม้ของเรา

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนากล้ามเนื้อของลิ้น

ภาษามีส่วนร่วมในการก่อตัวของเสียงพูดส่วนใหญ่ ความชัดเจนในการพูดขึ้นอยู่กับงานของเขาเป็นส่วนใหญ่ ปัญหาเฉพาะเกิดขึ้นเมื่อออกเสียงคำที่มีการบรรจบกันของพยัญชนะเมื่อจำเป็นต้องเปลี่ยนการเคลื่อนไหวของลิ้นจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่งอย่างรวดเร็ว เพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้น ปรับปรุงความคล่องตัวและความสามารถในการสับเปลี่ยน ก่อนใช้แบบฝึกหัดในการออกเสียงเสียง คำและวลีที่มีการบรรจบกันของพยัญชนะ ให้ทำการเคลื่อนไหวต่อไปนี้อย่างชัดเจน

1. แลบลิ้นออกมาแล้วเลื่อนไปทางซ้าย ขวา ขึ้น ลง
2. ยื่นลิ้นออกมาและทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมจากซ้ายไปขวา จากนั้นในทางกลับกัน - จากขวาไปซ้าย
3. ด้วยปากที่เปิดและลิ้นยื่นออกมาเล็กน้อยทำให้กว้างแคบถ้วย (ปลายและขอบด้านข้างยกขึ้นเล็กน้อย)
4. ด้วยปลายลิ้นที่ตึงขึ้นเล็กน้อย "แปรง" ฟันบนจากด้านนอกและด้านในในทิศทางจากด้านในของฟันไปด้านนอกและในทางกลับกัน

ควบคุมความถูกต้องของการเคลื่อนไหวโดยใช้กระจกเงา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเคลื่อนไหวของลิ้นเป็นไปอย่างง่ายดายและอิสระโดยไม่มีความตึงเครียดมาก

แบบฝึกหัดเรื่องความชัดเจนของการออกเสียงพยัญชนะเป็นพยางค์

อ่านพยางค์:

1. pa, po, pu, py, pe, pya, pyo, pyu, pi, pe, ta, แล้ว, tu, คุณ, te, cha, cho, tu, ti, เหล่านั้น, sa, ดังนั้น, su, sy, se, sya, sho, syu, si, se, zha, zho, zhu, zhi, เหมือนกัน;
2. an, op, yp, yp, ep, at, from, ut, yt, et, as, os, หนวด, ys, es, เถ้า, osh, ush, ish, esh

แบบฝึกหัดความชัดเจนของการออกเสียงคำที่มีการบรรจบกันของพยัญชนะ

อ่านออกเสียงคำที่มีการบรรจบกันของพยัญชนะสองสามและสี่: ทางเข้า, ลงทุน, สัมภาระ, นักท่องเที่ยว, แผนที่, แปลงดอกไม้, บริการ, หาง, ปัดทิ้ง, คิด, รวบรวม, แมลงสาบ, แสตมป์, สิว, snobby, หมวด, ว่ายน้ำ, สาน , ชุด , ย้าย, จุดประกาย, ฟีด, ผ้าใบ, ดู, พิสดาร, เห็ดนม, ปก, ทันที, เรียบ, บาดทะยัก, เรียบ, บาดทะยัก, ลำต้น, เหยี่ยว, ไฟไหม้, sprats, โผล่ออกมา, เปิด, รีสอร์ทเพื่อสุขภาพ, ต่อสู้, พบกัน, ผู้ดูแล , ชุดยูนิฟอร์ม, ออสโทรสก้า , ช่างก่อสร้างรถไฟใต้ดิน, กระชอน, เร่ร่อน, การถอดความ

แบบฝึกหัดเรื่องความชัดเจนและความชัดเจนของการออกเสียงเสียงและคำในคำพูดวลี

เพื่อฝึกความชัดเจนและความชัดเจนในการออกเสียงของเสียงพยัญชนะและคำต่างๆ ควรใช้เครื่องบิดลิ้นที่สร้างจากการผสมผสานของเสียงพยัญชนะที่ออกเสียงยาก การอ่านการบิดลิ้นควรเริ่มต้นแบบสโลว์โมชั่น โดยออกเสียงแต่ละคำและแต่ละเสียงอย่างชัดเจน ค่อยๆ เร่งความเร็ว แต่ให้แน่ใจว่าความชัดเจนและความชัดเจนของการออกเสียงไม่ลดลง

Prokhor และ Pahom ขี่ม้า
แม่นกนั่งบนไม้ ไม้ตีแม่นก
จากเสียงกีบกีบ ฝุ่นฟุ้งไปทั่วทุ่ง
ริมฝีปากของวัวทื่อ
ผู้ให้บริการน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากก๊อก
เฟนย่ามีเสื้อ ฝ้ายมีรองเท้า
บนเลื่อนเจ็ดเลื่อน เจ็ดในแต่ละเลื่อนนั่งด้วยตัวเอง
ลูกไก่ของลูกเจี๊ยบเกาะติดโซ่ไว้แน่น
Prokop มา - ผักชีฝรั่งกำลังเดือด Prokop ซ้าย - ผักชีฝรั่งต้ม เช่นเดียวกับผักชีฝรั่งต้มภายใต้ Prokop ผักชีฝรั่งต้มโดยไม่มี Prokop
แม่โรมาชาให้เวย์จากโยเกิร์ต
ผึ้งส่งเสียง แมงมุมส่งเสียง
เกล็ดที่หอกขนแปรงที่หมู
หมวกไม่ได้เย็บตามแบบหมวก หมวกจะแบบคาดปลาย แต่แบบปิดกลับ
มีหญ้าอยู่ในสนาม ฟืนอยู่บนหญ้า: หนึ่งฟืน สองฟืน - อย่าตัดฟืนบนหญ้าของสนาม
เรือถูกตะปู ตะครุบ แต่จับไม่ได้
คุณไม่สามารถพูดคำบิดลิ้นทั้งหมดได้ คุณไม่สามารถพูดซ้ำทุกคำที่บิดลิ้นได้

พูดสลับลิ้นเล็ก ๆ ในการหายใจออกหนึ่งครั้ง สังเกตความนุ่มนวลและความต่อเนื่องของการออกเสียง
การรวบรวมพจน์ที่ดีเพิ่มเติมจะดำเนินการโดยการอ่านออกเสียงข้อความบทกวีและร้อยแก้ว ในเวลาเดียวกันในตอนแรกจำเป็นต้องติดตามการทำงานของริมฝีปาก, ลิ้น, กรามล่างต่อไปเพื่อการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียงสระ (เน้นและไม่เครียด) เพื่อการออกเสียงพยัญชนะที่ชัดเจน แต่ไม่อนุญาตให้ การออกเสียงของพวกเขาที่จะเสริมหรือเน้น
การออกกำลังกายแต่ละครั้งได้รับการฝึกฝนจนทำได้ง่ายและอิสระโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก
เมื่อทำงานกับพจน์ จำเป็นต้องคำนึงถึงการใช้เสียงพูดและเสียงพูดอย่างถูกต้อง ดังนั้นเมื่อออกเสียงลิ้นบิด จำเป็นต้องถ่ายทอดเนื้อหาอย่างถูกต้อง เหมาะสมที่จะหยุดชั่วคราว และรับอากาศในเวลาที่เหมาะสม
ชั้นเรียนเพื่อพัฒนาพจน์ที่ดีมีขึ้นทุกวันเป็นเวลา 10-15 นาที การเปลี่ยนไปใช้แบบฝึกหัดถัดไปจะดำเนินการก็ต่อเมื่อแบบฝึกหัดก่อนหน้านั้นชัดเจนเพียงพอแล้ว

ปัจจัยที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อความรวดเร็วในการพัฒนาทักษะการพูดที่สอดคล้องกันของเด็กๆ คือ การหายใจด้วยคำพูด

การหายใจด้วยคำพูดคืออะไร

คำพูดของเราคืออะไร? นี่คือกระแสเสียงที่เกิดขึ้นในอุปกรณ์พูดของมนุษย์โดยมีส่วนร่วมโดยตรงของการหายใจ - กระแสอากาศที่เกิดขึ้นในปอด การหายใจด้วยคำพูดที่เหมาะสมมีส่วนช่วยในการแก้ไขการผลิตเสียง รักษาระดับเสียงปกติ ความนุ่มนวล และความชัดเจนของคำศัพท์

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันนั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับการกำหนดการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้องซึ่งเป็นสาเหตุที่นักบำบัดการพูดจะวิเคราะห์ว่าเด็กหายใจระหว่างการสนทนาอย่างไรเขาหายใจเข้าและออกมากแค่ไหนเขาประสานอัตราส่วนของ หยุดชั่วคราวในสตรีมคำพูด

ปัญหาในการพัฒนาการหายใจพูด

การบริโภคอากาศหายใจออกอย่างไม่สมเหตุผล

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองสามารถเห็นภาพดังกล่าว: ทารกที่เพิ่งเริ่มพูดพยายามพูดอะไรบางอย่างหายใจเข้าเริ่มออกเสียงคำที่จำเป็น แต่ไม่สามารถเติมประโยคจนจบได้เพราะเขาไม่มีอากาศเพียงพอ เข้าไปในปอดของเขา

เขาหยุดหายใจ มีการหยุดชั่วคราวในระหว่างที่เด็กอาจลืมสิ่งที่เขาพูดในตอนต้นของการสนทนา เขาต้องจำ - และระยะเวลาของการหยุดชั่วคราวเพิ่มขึ้น

ภาพนี้บ่งบอกถึงการใช้อากาศอย่างไม่สมเหตุผล นี่อาจเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กที่กำลังพูดออกเสียงส่วนท้ายของวลีด้วยเสียงต่ำลง บางครั้งแทบจะเป็นเสียงกระซิบ

การพัฒนาที่อ่อนแอของระบบทางเดินหายใจ

อีกตัวอย่างหนึ่งของการละเมิดในการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด: อุปกรณ์ทางเดินหายใจของเด็กก่อนวัยเรียนมีการพัฒนาไม่ดีเขาหายใจเข้าที่อ่อนแอและหายใจออกเหมือนกัน ในกรณีนี้ เขาพูดอย่างเงียบ ๆ ไม่ชัดเจนและแทบจะพูดไม่จบ หรือเมื่อพยายามหาเวลาพูดคำที่ถูกต้องในขณะที่หายใจเข้า ทารกก็พูดเร็ว ส่วนหนึ่งจากการที่เสียงสูงต่ำนั้นได้รับความทุกข์ ไม่มีการสังเกตการจัดเรียงของการหยุดอย่างมีเหตุผล

พัฒนาการที่อ่อนแอของระบบทางเดินหายใจในเด็กก่อนวัยเรียนมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสภาพร่างกาย การปรากฏตัวของโรคทางเดินหายใจเรื้อรัง (ไซนัสอักเสบ ไซนัสอักเสบ) และการใช้ชีวิตอยู่ประจำ

วิธีการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด

การพัฒนาระยะการหายใจออกมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการตั้งค่าการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้อง ดังนั้นงานหลักที่แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการหายใจด้วยการพูดมีจุดมุ่งหมายคือการก่อตัวของการหายใจออกที่แข็งแรงและราบรื่นในเด็กทางปาก

เราสร้างการหายใจออกที่ถูกต้อง

ประเด็นหลักของการหายใจด้วยคำพูดที่เหมาะสม:

• ผู้ใหญ่สามารถประเมินการขยายตัวของไดอะแฟรมของเด็กได้ทางสายตาด้วยการหายใจเข้าทางจมูกที่สั้นและแรง
• การหายใจออกเป็นไปอย่างราบรื่นควรหลีกเลี่ยงการกระแทก ในกรณีนี้ต้องพับปากด้วยหลอด เพื่อให้ทารกเข้าใจชัดเจนขึ้น คุณต้องแสดงให้เขาเห็นโดยร้องเพลง "O"
• การหายใจออกมาพร้อมกับการปล่อยอากาศทางปากไม่ใช่ทางจมูก โปรดตรวจสอบช่วงเวลานี้ให้ดี!
• การหายใจออกจะดำเนินการจนถึงที่สุด หลังจากหายใจออกแต่ละครั้ง คุณต้องหยุดพัก 2-3 วินาที

มาตรการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการฝึกการหายใจออกที่ถูกต้องในเด็กก่อนวัยเรียนคือการออกกำลังกายและเกมที่มีองค์ประกอบของการหายใจเข้า เช่นเดียวกับยิมนาสติกที่ประกบ

เมื่อเริ่มเรียน คุณต้องเข้าใจว่าชั้นเรียนเหล่านี้สามารถทำให้เด็กเหนื่อยและทำให้เขาเวียนหัวได้ ดังนั้นจึงแนะนำให้ปฏิบัติตามกฎง่ายๆ สองสามข้อ:

• การออกกำลังกายควรเกิดขึ้นภายใน 3-6 นาที จำนวนนาทีขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก เด็กวัยหัดเดินอายุสองถึงสามขวบควรออกกำลังกายเป็นเวลา 3 นาทีไม่มาก
• ควรเล่นเกมและออกกำลังกายในที่ที่มีอากาศถ่ายเทสะดวกและมีอากาศบริสุทธิ์
• ควรทำแบบฝึกหัดการหายใจก่อนอาหาร

พัฒนาความแข็งแรงและระยะเวลาของการหายใจออก

แบบฝึกหัดและเกมต่อไปนี้จะช่วยจัดการกับงานนี้:

ฝนสี

ติดผ้าหลากสีหรือฝนต้นคริสต์มาสหรือริบบิ้นคดเคี้ยวบนด้ายที่แขวนในแนวนอน ร้อยด้ายไว้หน้าเด็ก ระยะห่าง 10-15 ซม.

เชิญเขาเป่าริบบิ้นหลากสีที่แขวนอยู่ จากนั้นทำให้งานซับซ้อนขึ้นโดยแนะนำว่าในระหว่างการหายใจออก ให้ขยับริบบิ้นของสีบางสีให้ไกลกว่าสีอื่นๆ

ในเวลาเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าทารกยืนตัวตรงและเป่า โดยใช้การหายใจออกยาวๆ หนึ่งครั้ง และไม่เพิ่มอากาศเข้าไปในส่วนต่างๆ

เป็นเรื่องง่ายที่จะเกิดขึ้นกับเกมเช่นแบบฝึกหัดนี้: คุณสามารถเล่นเรือที่ปล่อยในภาชนะที่มีน้ำหรืออ่างอาบน้ำ คุณสามารถเป่าสำลี ("เกล็ดหิมะ") ออกจากโต๊ะ จัดการแข่งขันเพื่อดูว่าเกล็ดหิมะใดจะ บินในระยะทางที่กำหนดก่อน

ดินสอนักกีฬา

วางดินสอสองสีไว้บนโต๊ะ กำหนดเส้นเริ่มต้นซึ่งเป็นที่ตั้งของดินสอ และเส้นชัยที่ดินสอควร "วิ่ง" ในระหว่างการวิ่งมาราธอน สลับกันเป่าดินสอกับผู้เล่นอีกคน เคลื่อนตัวเข้าหาเส้นชัย

แน่นอนว่าแรงหายใจออกของผู้ใหญ่นั้นยิ่งใหญ่กว่าเด็กเล็กอย่างไม่สมส่วน ดังนั้นในการแข่งขันครั้งนี้ จะดีกว่าถ้าผู้ใหญ่ "เล่นตาม" ผู้เล่นตัวเล็ก ๆ เพียงเล็กน้อยและหายใจออกโดยใช้กำลังน้อยกว่า ดินสอที่เข้าเส้นชัยเร็วที่สุดเป็นผู้ชนะ

เราฝึกการหายใจโดยใช้สื่อคำพูด

หลังจากที่เด็กได้เรียนรู้การหายใจออกอย่างนุ่มนวลลึก ๆ แล้ว คุณต้องไปยังงานที่กระตุ้นการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดที่เหมาะสมอย่างมีประสิทธิผล

ฝึกการออกเสียงสระและพยางค์

เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ร่วมกับเด็ก ให้ทำซ้ำการออกเสียงสระ พยางค์ และการผสมเสียงหลายๆ ครั้ง โดยใช้การหายใจออกครั้งเดียว:

• ฝนหยดลงนอกหน้าต่าง - หยด, หยด, หยด;
• Doll Masha ขอกิน - Ahhh, woo;
• หมีกระทืบหลังจากชน - บน, บน, บน;

การเรียนรู้ข้อสั้น

เพลง quatrain ของ A. Barto เหมาะอย่างยิ่งสำหรับฝึกการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้อง ในระหว่างการท่องจำและท่องจำ จำเป็นต้องตรวจสอบการประสานงานที่ถูกต้องของการหายใจเข้าและการหายใจออกของเด็กในช่วงเวลาที่เขาออกเสียงแต่ละบท

เกมส์ออกกำลังกายที่ผสมผสานยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจและเสียงที่ซับซ้อน

ลูกตุ้ม

เด็กยืนตัวตรง แยกเท้ากว้างเท่าไหล่ ยกแขนขึ้น พาไปที่ปราสาท หายใจเข้าแล้วเอียงลำตัวไปด้านข้างและหายใจออกพูดว่า: "Bummm"

คนขับ

เด็กยืนตัวตรง แยกขา กางแขนออกไปข้างหน้า กำหมัดแน่น หลังจากหายใจเข้า เด็กทารกก็เริ่มหมุนหมัดเข้าหากัน และในขณะที่เขาหายใจออก ให้พูดออกเสียงว่า “rrrr” โดยเลียนแบบเสียงของเครื่องยนต์สตาร์ท

Clapperboard

เด็กคุกเข่าแขนของพวกเขาลดลงตามลำตัว หลังจากหายใจเข้า พวกเขาก็กางแขนออกด้านข้าง จากนั้นหายใจออก เอามือเข้าหากันและปรบมือ พร้อมพูดเสียงดังว่า “ปรบมือ!”

แบบฝึกหัดเหล่านี้ต้องทำ 4-8 ครั้งควรรวมไว้ในแบบฝึกหัดประจำวันที่ซับซ้อน

ผู้พูดถือว่าความสามารถในการพูดเป็นไปตามธรรมชาติโดยสมบูรณ์ โดยไม่ต้องคิดว่าระบบสำคัญๆ ของร่างกายมนุษย์มีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ในคราวเดียว ระบบทางเดินหายใจให้การก่อตัวและการพัฒนาของเสียงพูดซึ่งต่อมาจะถูกแปลงเป็นคำพูดของบุคคล

นั่นคือเหตุผลที่พ่อแม่ควรให้ความสนใจอย่างมากกับการกำหนดการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้องในเด็กที่เพิ่งเริ่มพูด ซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงปัญหามากมายเกี่ยวกับความผิดปกติของคำพูดในอนาคต

อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญศูนย์พัฒนาเด็ก
Druzhinina Elena

แบบฝึกหัดและเกมเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด:

พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด

I. การพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยา

เป้า: เป้าหมาย: การประสานงานของการหายใจทางปากและจมูก, การพัฒนาการหายใจประเภท costal ล่างด้วยการมีส่วนร่วมของไดอะแฟรม

1. หายใจเข้าและหายใจออกทางจมูก

หายใจเข้า - ลึก ๆ หายใจออก - ยาวเรียบ

ตัวเลือก. การหายใจเข้าปกติ - หายใจออกโดยเลียนแบบเสียงคราง หายใจเข้าทางรูจมูกข้างหนึ่ง หายใจออกทางรูจมูกข้างหนึ่ง หายใจเข้าด้วยกระตุก - หายใจออกตามปกติ หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกเป็นกระตุก หายใจเข้าด้วยการกด - หายใจออกด้วยการกด หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกพร้อมกับเพิ่มขึ้นในตอนท้าย

2. หายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางปาก

หากการหายใจออกทางปากไม่ได้ผล ให้ใช้นิ้วบีบจมูก

ตัวเลือก. การหายใจเข้าปกติ - หายใจออกโดยเลียนแบบเสียงคราง หายใจเข้าทางรูจมูกข้างเดียว - หายใจออกตามปกติ หายใจเข้าด้วยกระตุก - หายใจออกตามปกติ หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกเป็นกระตุก หายใจเข้าด้วยการกด - หายใจออกด้วยการกด หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกพร้อมกับเพิ่มขึ้นในตอนท้าย

3. หายใจเข้าทางปากหายใจออกทางจมูก

เพื่อการควบคุม คุณสามารถนำกระจก สำลี แผ่นกระดาษมาติดที่จมูกหรือปากของคุณ

ตัวเลือก. การหายใจเข้าปกติ - หายใจออกโดยเลียนแบบเสียงคราง หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกทางรูจมูกข้างเดียว หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกเป็นกระตุก หายใจเข้าด้วยกระตุก - หายใจออกตามปกติ หายใจเข้าด้วยการกด - หายใจออกด้วยการกด หายใจเข้าเร็ว - หายใจออกช้าๆ

4. หายใจเข้าและหายใจออกทางปาก

หากการออกกำลังกายไม่ได้ผล ให้ใช้นิ้วบีบจมูกของคุณ

ตัวเลือก. การหายใจเข้าปกติ - หายใจออกโดยเลียนแบบเสียงคราง หายใจเข้าด้วยกระตุก - หายใจออกตามปกติ หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกเป็นกระตุก หายใจเข้าด้วยการกด - หายใจออกด้วยการกด หายใจเข้าตามปกติ - หายใจออกพร้อมกับเพิ่มขึ้นในตอนท้าย

5. ลมหายใจรวม

กลั้นลมหายใจหายใจออกทางจมูก
กลั้นลมหายใจหายใจออกทางปาก (เปิดเล็กน้อย)

ครั้งที่สอง การพัฒนาของคำพูดลมหายใจ

ขั้นตอนที่ 1

เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการพูดโดยไม่ต้องพูด

เป้า. การพัฒนาการหายใจออกที่ยาวและราบรื่นกระตุ้นกล้ามเนื้อริมฝีปาก

1. "ดอกไม้"

หายใจเข้า กลั้นหายใจ ดมกลิ่นดอกไม้ (สูดกลิ่นหอม)

2. "ดอกแดนดิไลอัน" - (จัดกลางแจ้ง).

เลือกดอกแดนดิไลอัน เป่ามันเพื่อให้ปุยทั้งหมดบินจากครั้งแรกหรือครั้งที่สาม

3. "รับรู้ด้วยกลิ่น".

เรียนรู้แอปเปิ้ล น้ำผลไม้ โคโลญ ฯลฯ โดยการดมกลิ่นก่อนเปิดตาแล้วปิดตา

4. "เทียน" ("เป่าเทียน")

หายใจเข้า ที่สัญญาณ "ลมสงบ" ให้หายใจออกช้าๆ บนเปลวไฟของเทียนเพื่อให้เบี่ยง แต่ไม่ดับ ที่สัญญาณ "ลมแรง" ให้เป่าเทียนด้วยการหายใจออกที่คมชัด (แทนที่จะเป็นเทียนจริงคุณสามารถนำเสนอแบบจำลองของเทียนที่มี "แสง" ที่ทำจากกระดาษสีแดงบาง ๆ ไฟฉายโคมไฟตั้งโต๊ะ (เด็ก ๆ นักบำบัดการพูดปิดไฟ) แบบจำลองบ้านที่มี "ไฟที่หน้าต่าง" ( เด็ก ๆ เป่า - "ไฟดับ")

5. "กองไฟ"

นักบำบัดด้วยการพูดวางรูปภาพ (หรือเลย์เอาต์) ของไฟที่ทำจากกระดาษบาง ๆ ต่อหน้าเด็ก ๆ เด็ก ๆ ควร "จุดไฟที่กำลังจะตาย" โดยหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปากช้าๆ

6. “เรือของใคร (เครื่องยนต์) หึ่งนานกว่านี้”

แจกขวดยาสะอาดให้เด็กแต่ละคน (หมวกจากปากกาสักหลาด เข็มฉีดยา ฯลฯ) เพื่อให้เสียงกระหึ่ม ริมฝีปากล่างควรแตะขอบขวดเล็กน้อย เครื่องบินเจ็ตต้องแข็งแรง เป่าไม่กี่วินาที

7. "อย่าปลุกของเล่น"

เด็กๆ เคลื่อนไหวอย่างสงบตามจังหวะดนตรีสี่จังหวะ ในการแบ่งปันครั้งแรกหรือครั้งที่สอง - สองขั้นตอนสั้น ๆ และหายใจเข้าทางจมูกในการแบ่งปันครั้งที่สามหรือสี่ - หยุด หายใจยาว

8. "อุ่นมือของคุณ"

เด็กหายใจเข้าทางจมูกและเป่ามือที่ "แข็ง" โดยหายใจออกทางปากอย่างราบรื่น

9. "สุลต่าน"

เชิญเด็ก ๆ เป่าเป็นเวลานานบนสุลต่านที่ทำจากกระดาษหรือขนนกสีบนไม้, บนช่อสี, บนหางของนกหรือม้า, บนครีบปลา, บน "หาง" ของเด็กผู้หญิง ฯลฯ .

10. "ใบไม้ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ".

เด็ก ๆ จะได้รับกระดาษสีเขียวบาง ๆ ตัดเป็นใบและติดกับ "กิ่ง" ที่สัญญาณ "ลมพัดมา" เด็กๆ พัดใบไม้อย่างแผ่วเบาเพื่อให้พวกเขาเบี่ยงตัวและทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

11. "ช่องทำเครื่องหมาย"

เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้เป่าธง เริ่มจากกระดาษสีบาง ๆ และจากนั้นก็เป่าจากกระดาษหนา

รูปนกที่ทำจากกระดาษบาง ๆ วางอยู่ที่ขอบโต๊ะ เด็กสองคนนั่งลง - แต่ละคนอยู่หน้านกของตัวเอง - และเป่านกบนสัญญาณ คุณต้องทำให้นกก้าวหน้าในการหายใจออกหนึ่งครั้ง เด็กที่เหลือกำลังดูอยู่: นกตัวไหนจะบินได้ไกลกว่า (สไลด์บนโต๊ะ)?

13. "ม้วนดินสอ"

เด็ก ๆ จะได้รับการเสนอให้หายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก ม้วนดินสอกลม (สำลีก้อนหนึ่งหรือกระดาษฟอยล์ หมวกจากหลอดฉีดยา หลอดด้าย ฯลฯ) บนพื้นผิวเรียบ

14. "หลอด"

เด็ก ๆ จะได้รับการเสนอให้เป่าผ่านท่อสั้น ๆ บนกระดาษที่สับละเอียด ลูกบอลสำลีหรือฟอยล์ ฯลฯ ม้วนหลอดด้าย หมวกจากหลอดฉีดยาและวัตถุอื่น ๆ เป่าผ่านท่อ งานมีความซับซ้อนโดยการเพิ่มระยะห่างจากท่อไปยังวัตถุ

15. "น้ำเดือด".

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เป่าขวดน้ำโดยใช้หลอด การหายใจออกควรสม่ำเสมอและนาน - จากนั้นน้ำจะเดือดเป็นเวลานานและสม่ำเสมอ

16. "เป่าฟองสบู่"

ฟองสบู่ใครจะบินได้นานกว่ากัน?

17. "เกล็ดหิมะกำลังโบยบิน"

เกล็ดหิมะที่ตัดจากกระดาษบาง ๆ (ผีเสื้อ นก ขนนก ลูกปัด สำลีชิ้นเล็ก ของเล่นชิ้นเล็ก กายกรรม ฯลฯ) ติดอยู่กับสาย ที่สัญญาณ "เกล็ดหิมะกำลังโบยบิน" เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้เป่าเป็นเวลานาน ภายใต้อิทธิพลของการหายใจออกที่รุนแรง เกล็ดหิมะ "ไล่ตาม" ซึ่งกันและกัน

18. "ผีเสื้อ".

“ สำนักหักบัญชีสีเขียว” ที่มีผีเสื้อหลากสีที่ตัดจากกระดาษบาง ๆ วางอยู่ต่อหน้าเด็ก ๆ ผีเสื้อติดอยู่กับ "การหักบัญชี" ด้วยด้ายบาง ๆ คุณสามารถเป่าผีเสื้อได้ด้วยการหายใจออกเพียงครั้งเดียว ที่สัญญาณ "ผีเสื้อสีแดงบินแล้ว" เด็ก ๆ เป่าผีเสื้อสีแดง ฯลฯ

19. "ใครซ่อนอยู่หลังม่าน"

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เป่า "ม่าน" ของกระดาษบาง ๆ ที่ติดกับเคาน์เตอร์เป็นเวลานาน - เพื่อเปิดม่านและดูว่าใครซ่อนอยู่ด้านหลัง

20. "ใครจะทำประตูได้มากกว่ากัน"

เด็กเป่าลูกบอล - ลูกบอลสำลี (ฟอยล์) - เข้าประตูฟุตบอล

21. "ขับรถเข้าไปในโรงรถ".

ในท่อสั้น เด็กๆ เป่ารถกระดาษเข้าไปในโรงรถ

22. แข่งทะเล.

เด็กๆ เป่าเรือกระดาษในท่อสั้นๆ แข่งขันกันเพื่อดูว่าเรือของใครเป็นฝ่ายชนะหรือชนฝั่งก่อน คุณสามารถเป่าของเล่นพลาสติกที่ลอยอยู่ในน้ำบน "เรือ" - วอลนัทครึ่งหนึ่งพร้อมใบเรือ

23. สแครช.

เด็กๆ ได้รับเชิญให้เป่าด้วยเครื่องปั่นด้ายที่ทำจากกระดาษ กระดาษแข็ง หรือพลาสติก ขนาดของจานหมุน รูปร่าง และจำนวนใบมีดอาจแตกต่างกัน

24. "พองของเล่น"

เด็กๆ จะได้รับเชิญให้เป่าลมยาง ของเล่นเป่าลม ลูกโป่ง สูดอากาศเข้าทางจมูก และหายใจออกทางปากอย่างช้าๆ เข้าไปในรูของของเล่น

25. "เสียงนกหวีดทางกายภาพ"

นกหวีดของใครจะเป่านานที่สุด?

26. หีบเพลงปาก.

ระยะที่ 2

เป้า. ฝึกการหายใจออกทางปากด้วยการออกเสียงสระพร้อมกัน

คำแนะนำสำหรับการใช้งานหายใจเข้าทางปาก - เร็ว หยุดชั่วคราว หายใจออกช้าๆ ด้วยการออกเสียงสระพร้อมกัน ขั้นแรกด้วยเสียงกระซิบ จากนั้นให้ดัง

1 . การออกเสียงสระเสียงเมื่อหายใจออก(2-4 ครั้ง): a, o, y, s, uh(กระซิบเสียง).

2. การออกเสียงสระสองสระในหนึ่งลมหายใจ(2-4 ครั้ง): a -e, o-o, และ -s, e- และ(กระซิบเสียง).

3. การออกเสียงสระสามสระในหนึ่งลมหายใจ(2-4 ครั้ง): uh-oh, oh-oh-oh, oh-oh, oh-oh-oh, oh-oh(กระซิบเสียง).

4. การออกเสียงสระสี่สระในหนึ่งลมหายใจ(2-4 ครั้ง): a-u-o - u, u-u-u-u, u-u-u, u-u-u-u(กระซิบเสียง).

5. การออกเสียงชุดเสียงสระในการหายใจออกหนึ่งครั้งด้วยเสียงกระซิบด้วยเสียง

6. การออกเสียงชุดเสียงสระในการหายใจออกหนึ่งครั้งด้วยการเปลี่ยนจังหวะด้วยเสียงกระซิบ

7. การออกเสียงสระในคำเลียนเสียงเครื่องดนตรี -แตรกำลังหึ่ง: oo-oo-oo-oo-oo;

วิชา - ตุ๊กตา Lyalya กำลังร้องไห้:วา-วา-วา; เรือกลไฟกำลังหึ่ง: oo-oo-oo-oo-oo;

สัตว์ - หมีคำราม: ah-ah-ah; หมาป่าหิวโหย: วู;

ปรากฏการณ์ของธรรมชาติ -ลม (พายุหิมะ) หอน: u-u-u;

คน - หญิงสาวกำลังร้องไห้: อ่าาาา

8. "เอคโค่" เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มแรกพร้อมนักบำบัดการพูดออกเสียงเสียงสระดัง ๆ(อา โอ้ ย) หรือสระผสมกัน(เอ วา ว้าว ว้าว) กลุ่มที่สอง ("Echo") พูดซ้ำอย่างเงียบ ๆ จากนั้นกลุ่มจะสลับบทบาท

9. "พายุหิมะ" ต่อหน้าเด็ก ๆ - ภาพพล็อตเรื่อง "Blizzard" ที่สัญญาณ “พายุหิมะเริ่มขึ้นแล้ว” เด็กๆ ฮัมเพลงเบา ๆ :อุอุ ที่สัญญาณ "พายุหิมะแรง" เด็ก ๆ พูดเสียงดัง:ยู-ยู-ยู เมื่อสัญญาณ “พายุหิมะสงบลง” เด็กๆ จะค่อยๆ ลดเสียงลง เมื่อสัญญาณ "พายุหิมะสิ้นสุด" พวกเขาก็เงียบ สัญญาณเสียงสามารถมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของมือ: การเคลื่อนไหวในแนวนอน - เด็ก ๆ พูดอย่างเงียบ ๆ ยกมือขึ้น - การเพิ่มความเข้มข้นของเสียง มือลง - ลดความแรงของเสียง

10. "ในป่า" เด็กจะได้รับรูปภาพ "เด็กในป่า", "เด็กชายหลงทาง", "รถไฟ" ซึ่งนักบำบัดด้วยการพูดใช้ในกระบวนการเล่าเรื่อง เด็ก ๆ ไปที่ป่า เด็กชาย Petya พบเห็ดตัวใหญ่และพูดว่า: "โอ้โอ้!" Petya พูดว่าอะไร?(เด็กทำซ้ำเป็นเวลานาน.)Petya กำลังเดินผ่านป่าเพื่อหาเห็ดและหลงทาง Petya เริ่มตะโกน: "Ay ay ay!" ไปช่วยพีทกันเถอะ(เด็กพูดซ้ำ.)พวกได้ยิน Petya และวิ่งไปหาเขา พวกนั้นเก็บเห็ดมาเยอะมาก แล้วพวกเขาก็ขึ้นรถไฟกลับบ้าน รถไฟฮัมเพลง: "วู้!"(เด็กพูดซ้ำ.).

11. "อูแกน". นักบำบัดด้วยการพูดบอกเด็ก ๆ ว่า “ลองนึกภาพว่าคุณมาที่ป่าเพื่อเก็บดอกไม้ บางคนไปไกลแล้ว เราต้องเรียกเค้า โทรออก(พับมือเหมือนกระบอกเสียงและออกเสียงคำว่า "au")"นักบำบัดการพูดแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มแรกพูดว่าใช่ อย่างเงียบ ๆ และอย่างที่สองที่อยู่ห่างไกลออกไปดัง ๆ

ขั้นตอนที่ 3

เป้า. ฝึกการหายใจออกทางปากด้วยการออกเสียงพยัญชนะพร้อมกัน

คำแนะนำสำหรับการใช้งานการออกเสียงพยัญชนะจะหายใจออกหนึ่งครั้ง ขั้นแรกด้วยเสียงที่เปล่งออกมาอย่างเงียบ ๆ แล้วส่งเสียงดัง นักบำบัดการพูดควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเลียนแบบเสียงที่ต้องการได้อย่างถูกต้องและส่งเสริมความยาวของการหายใจออก (ทำเครื่องหมายเวลาด้วยคะแนน)

1. การออกเสียงพยัญชนะไม่มีเสียงในการหายใจออกหนึ่งครั้ง: f, s, w, x.

2. การออกเสียงพยัญชนะสองตัวในการหายใจออกครั้งเดียว: f - s, s - w, w - s, x - f เป็นต้น

3. การออกเสียงพยัญชนะสามตัวในการหายใจออกหนึ่งครั้ง: f - s - w เป็นต้น

4. การออกเสียงพยัญชนะสี่ตัวในการหายใจออกหนึ่งครั้ง: f-s-sh-x เป็นต้น

5. การออกเสียงพยัญชนะในภาษาสร้างคำวิชา (โทรศัพท์ดัง: z-z-z-z-z; เสียงคำรามของรถแทรกเตอร์: r-r-r-r-r-r; ปั๊มปั๊ม: sh-sh-sh-sh-sh-sh; บอลกิ่ว:ส-ส-ส-ส-ส; รถจักรไอน้ำปล่อยไอน้ำชู-ชู-ชู-ชู-ช; น้ำไหลจากก๊อกน้ำ: s-s-s-s); สัตว์ (หนูทำเสียงกรอบแกรบ: sh-sh-sh-sh-sh; เสือคำราม: r-r-r-r-r; ยุง (ตัวต่อ) แมลงวัน: z-z-z-z-z; ด้วงหึ่ง: w-w-w-w-w; งูฟ่อ: sh-sh-sh-sh-sh; สุนัขโกรธคำรามร-ร-ร-ร-ร); ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ(ป่าส่งเสียงดัง: sh-sh-sh-sh-sh; พายุหิมะคำราม (ลม):อินอินอินอินอิน); คน ("อย่าส่งเสียงดัง" - ts-s-s-s)

6. "เป่าแตร".

นั่งหายใจออกช้า ๆ พูดเสียงดัง: pf-f-f ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง

7. "ข้าวต้มกำลังเดือด"

นั่ง มือข้างหนึ่งวางบนท้อง มืออีกข้างวางบนหน้าอก วาดในท้อง - หายใจเข้ายื่นท้องออก - หายใจออก หายใจออกพูดออกมาดัง ๆ :f-f-f-f-f (3-4 ครั้ง)

8. "บนแถบแนวนอน"

ยืนขาชิดกันถือไม้ยิมนาสติกในมือทั้งสองข้างหน้าคุณ ยกไม้เท้าขึ้น ยกนิ้วเท้าขึ้น - หายใจเข้า ลดไม้เท้ากลับไปที่สะบัก - หายใจออกยาว หายใจออกพูดว่า:f-f-f-f-f (3-4 ครั้ง)

9. "เม่น"

นั่งบนเสื่อ ขาชิดกัน เน้นหลังมือ งอเข่าแล้วดึงเข้าหาอก - หายใจออกช้าๆ ตามเสียงฉ-ฉ-ฉ-ฉ เหยียดขาของคุณ - หายใจเข้า(4-5 ครั้ง)

10. "ห่านฟ่อ"

เท้ากว้างไหล่แยกแขนลง โน้มตัวไปข้างหน้าพร้อมกับดึงแขนไปด้านข้าง - หลัง (งอด้านหลังมองไปข้างหน้า) - หายใจออกช้าๆตามเสียงชู่ ยืดตัวขึ้น - หายใจเข้า(5-6 ครั้ง)

11. "ลูกบอลแตก"

กางขาเล็กน้อย ลดแขนลง ยกแขนไปด้านข้าง - หายใจเข้า ปรบมือต่อหน้าคุณ - หายใจออกช้าๆตามเสียงซ-ซ-ซ-ซ-ซ-ซ-ช (5-6 ครั้ง)

12. "ปั๊ม".

ยืนตัวตรง กางแขนทั้งสองข้างชิดลำตัว หายใจเข้า (เมื่อยืดตัว) และหายใจออกพร้อมกับเอียงลำตัวไปด้านข้างแล้วออกเสียง s-s-s-s-s-s (มือเลื่อนไปตามร่างกาย)(6-8 ครั้ง)

13. "ลมพัด"

เด็ก ๆ เป็นผู้นำการเต้นรำแบบกลม นักบำบัดด้วยการพูดมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวด้วยเรื่องราว: “ในตอนเช้า เด็กๆ ไปโรงเรียนอนุบาล แสงอาทิตย์. ลมพัดอ่อนๆ พัดเข้ามา(ออกเสียงแผ่วเบา)ลมโชยพัดมาอย่างแผ่วเบาได้อย่างไร?(เด็ก ๆ หยุดและทำซ้ำอย่างเงียบ ๆ : v-v-v-v-v.)ตอนเย็นเด็กๆกลับบ้าน มาถึงบ้านแล้ว ทันใดนั้นก็มีลมแรงพัดมา: B-B-B-B-B-B(ออกเสียงเสียงดัง).ลมพัดแรงแค่ไหน?(เด็กพูดซ้ำเสียงดัง)

ขั้นตอนที่ 4

เป้า . ฝึกการหายใจออกทางปากทางปากขณะออกเสียงพยางค์

คำแนะนำในการดำเนินการ. การออกเสียงพยางค์ก่อนด้วยเสียงกระซิบ จากนั้นให้ดังในการหายใจออกหนึ่งครั้ง การออกกำลังกายสามารถควบคู่ไปกับการเคลื่อนไหวของมือ ใช้วิธีการสร้างพยางค์คือ ให้หนึ่งพยางค์แรก ตามด้วยสอง สาม ฯลฯ

1. การทำซ้ำของพยางค์ที่มีสระเดียวกันและพยัญชนะเดียวกัน:ปะ ปะปะ ปะปะปะ ปะปะปะปะ

แปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป

อะนะ อะนะ-อะนะ อะนะ-นะ-นะ อะนานะ-อะนานะ.

2. การทำซ้ำของพยางค์ที่มีสระเดียวกันและพยัญชนะต่างกัน:ta-pa, tee-pee, แล้ว-po;

ตาปา-วา ตี-ปี-วี แล้ว ออน-อิน;

ตา-ปะ-วา-กา, ตี-ปี-วี-กิ, แล้ว-บน-อิน-โก.

3. การทำซ้ำของพยางค์ที่มีสระต่างกันและมีพยัญชนะเดียวกัน:ปะป๊าปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป.

ปะ-โน ปะ-ปะ-ปู-ปะ-ปะ-ปู-ปี;

ปะ-โนะ ปะ-ปะ-ปะ-ปู ปะ-ปะ-ปะ-ปู-ปะ-ปี ;

ปะป๊ะปู ปะป๊ะปี้ ปะป๊ะปะป๊ะป๊ะ

ปะโปะโปะโปะโปะโปะโปะโป๊ะโป๊ะโป๊ะโป๊ะ

4. การทำซ้ำของพยางค์ที่มีสระและพยัญชนะต่างกัน:ปะปะตา ปะปะทัด ปะปะตู ปะปะบู;

ปะ-โต-ปี, ปะ-โต-โต-ติ, ตา-โต-โป-ติ, ตา-โต-ปู-ปี;

ปะทัด ปะทัด ปะทัด ปะทัด.

5. การออกเสียงพยางค์ในคำเลียนเสียงธรรมชาติ:

เครื่องดนตรี(กลอง: ที่นั่น - ที่นั่น, ระฆัง: ding-ding-ding, ท่อ: doo-doo-doo);

วัตถุ (เคาะค้อน: เคาะเคาะเคาะ เสียงบี๊บของรถ: beep-beep-beep, นาฬิกากำลังฟ้อง: ติ๊กต๊อก, ติ๊กต็อก, เคียวตัดหญ้า: ตี - ตี - ตี, ถ่ายภาพด้วยกล้อง:จิก-จิก-ชิก);

สัตว์ (แมว: meow-meow-meow, ไก่: ko-ko-ko, ห่าน: ha-gaga);

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ(น้ำหยด: หยดหยดหยด, น้ำเดือด:บุลบุลบุล);

คน (ต่อยโดยตัวต่อ: oh-oh-oh)

6. "ดู"

ยืนแยกขาเล็กน้อยเอามือลง โบกมือไปมาและพูดว่า:ติ๊กต๊อก.

7. "ไก่"

ยืนตัวตรง วางมือลง ยกมือไปด้านข้าง แล้วตบเบา ๆ ที่ต้นขาของคุณ หายใจออกพูดว่า:คุ-กะ-เร-คุ.

8. "เครื่องยนต์"

เดินไปรอบ ๆ ห้องทำการเคลื่อนไหวอื่นด้วยมือของคุณและพูดว่า:ชู-ชู-ชู.

9. "พรรคพวก"

ยืนถือ (ปืน) อยู่ในมือ เดินด้วยเข่าสูง บน 1-2 - หายใจเข้าที่ 6-8 - หายใจออกด้วยคำว่าเงียบ-sh-sh-sh

10. "คนตัดไม้"

เท้ากว้างไหล่แยกแขนตามลำตัว ยกมือประสานขึ้น - หายใจเข้า, ลดต่ำลง - หายใจออกช้าๆพร้อมการออกเสียงคำว่าเอ่อ-h-h-h

11. "จับบอล"

ยืนมือโดยยกลูกบอลขึ้น โยนบอลไปข้างหน้าจากหน้าอก ออกเสียง, หายใจออก, ยาวว้าว-x-x-x (5-6 ครั้ง)

12. "โตขึ้น"

ยืนตัวตรง กางขาเข้าหากัน ยกมือขึ้น ยืดตัวให้ดี ยกเท้าขึ้น - หายใจเข้า ลดมือลง ลดตัวลงทั้งเท้า - หายใจออก หายใจออกพูดว่า: wow-x-x (4-5 ครั้ง)

ยืนแยกขากว้างเท่าไหล่ จับไม้เท้าไว้ด้านหลังที่ระดับมุมล่างของสะบัก เอียงลำตัวไปด้านข้างเมื่อเอียง - หายใจออกให้ออกเสียง:ทู-อู-อู-อู-อู (3-4 เอียงในแต่ละทิศทาง)

14. "ห่านกำลังบิน"

เดินช้าๆ 1-2 นาที ยกแขนขึ้นด้านข้าง - หายใจเข้า, มือลง - หายใจออก, พูดว่า: goo-o-o-o.

15. "ที่สวนสัตว์".

นักบำบัดด้วยการพูดเสนอให้ระลึกว่าเด็กๆ เห็นใครที่สวนสัตว์ ให้ดูภาพสัตว์และนก ขอชื่อและบอกว่าพวกมันกรีดร้องอย่างไร เสือคำราม: rr, อีกา croaks: kar-rr, kar-rr, เม่น snorts: fr-, fr-r, magpie crackles: tr-tr-tr เป็นต้น

16. "บันได"

ข้างหน้าเด็ก ๆ บนกระดานมีรูปภาพหรือแบบจำลองของบันได ขณะที่เกมดำเนินไป นักบำบัดด้วยการพูดจะวางตุ๊กตาสัตว์บางตัวไว้บนคานประตูแต่ละอัน เด็ก ๆ สร้างคำเลียนเสียงโดยการเปลี่ยนระดับเสียงและความแรงของเสียง “มีบันไดอยู่ในบ้าน มันมีห้าขั้นตอน สุนัขตัวใหญ่กระโดดไปที่บันไดด้านล่างและเห่า(เด็กพูดด้วยเสียงต่ำและดัง: av-av-av)แมวกระโดดขึ้นบันไดขั้นที่สองแล้ว mewed(เด็ก ๆ พูดด้วยเสียงที่เงียบกว่าและสูงกว่า: meow-meow-meow)ไก่ตัวหนึ่งกระโดดขึ้นบันไดขั้นที่สามแล้วร้องเสียงดัง(เด็กพูดเสียงดัง: ku-ka-re-ku)ด้วงขึ้นบันไดขั้นที่สี่ นั่งลงแล้วหึ่ง(เด็ก ๆ พูดด้วยน้ำเสียงที่เบาและเงียบ: w-w-w)ยุงตัวหนึ่งนั่งบนขั้นที่ห้าและร้องเพลงของมัน(เด็กออกเสียงด้วยเสียงต่ำและสูง: z-z-z)

17. "นี่ใคร?".

นักบำบัดด้วยการพูดถือรูปสัตว์หลายรูปไว้ในมือ เด็กวาดภาพหนึ่งภาพเพื่อไม่ให้เด็กคนอื่นเห็น เขาเลียนแบบเสียงร้องของสัตว์และการเคลื่อนไหวของมัน และเด็กที่เหลือเดาว่ามันคือสัตว์อะไร

สเตจ 5

เป้า. การฝึกการหายใจออกทางปากที่ขยายออกไปพร้อมการออกเสียงคำพร้อมกันโดยเปลี่ยนความแรงและระดับเสียง

คำแนะนำสำหรับการใช้งานการออกเสียงคำจะหายใจออกหนึ่งครั้ง การหายใจออกที่ยาวขึ้นจะค่อยๆ ก่อตัวขึ้น

การออกเสียงของคำสามารถมาพร้อมกับการดำเนินการเช่น การเคลื่อนไหวของมือในเวลาที่มีการออกเสียง

1. การออกเสียงชุดคำในหนึ่งลมหายใจ:พ่อ พ่อ ลาก่อน; พ่อลาก่อนเบล; ปกา, ลาก่อน, คีปะ, ปิกาฯลฯ

2 . การนับวันในสัปดาห์ (พูดแต่ละบรรทัดในการหายใจออกหนึ่งครั้ง):วันจันทร์; วันจันทร์วันอังคาร; จันทร์ อังคาร พุธฯลฯ

3. รายชื่อเดือน:มกราคม; มกราคมกุมภาพันธ์; มกราคมกุมภาพันธ์มีนาคมฯลฯ

4. รายการฤดูกาล:ฤดูหนาว; ฤดูใบไม้ผลิฤดูหนาว ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน; ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง

5. "พื้น"

เด็กๆ สามารถจินตนาการได้ว่ากำลังเดินขึ้นไปชั้นบน โดยพูดว่า "ชั้น 1 ชั้น 2 และชั้น 3" เป็นต้น ใครจะขึ้นเหนือ?

6 . "มาเรียกสัตว์กันเถอะ"

นักบำบัดด้วยการพูดแสดงภาพสัตว์และเสนอให้โทรหาพวกเขา เด็ก ๆ เรียกสัตว์ ออกเสียงคำอุทานหรือชื่อสัตว์ ตัวอย่างเช่นแมว:คิตตี้ คิตตี้ คิตตี้; วัว: ไมค์ ไมค์ ไมค์ ;ลูกสุนัข: บอล บอล บอล บอลฯลฯ พวกเขาเรียกสัตว์อย่างเสน่หา เมตตา เชิญชวน พูดซ้ำหลายครั้ง

7. "ใครติดตามใครหรืออะไรตามมา"

นักบำบัดด้วยการพูดหยิบสิ่งของและของเล่นขึ้นมา (สามหรือสี่ชิ้น) วางไว้บนโต๊ะ เสนอให้ดูและพูดสิ่งที่อยู่เบื้องหลัง เด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งของโดยระบุชื่อสิ่งของเหล่านั้นในคราวเดียว จากนั้นลำดับของรายการจะเปลี่ยนไป บางส่วนถูกเพิ่มหรือลบออก เด็ก ๆ ออกเสียงชื่อของวัตถุในกลุ่มหรือทีละครั้ง (เมื่อหายใจออกหนึ่งครั้ง)

ตัวแปรเกม

การออกเสียงของวัตถุจากความทรงจำสิ่งที่อยู่ข้างหลังเมื่อหายใจออกครั้งเดียว

8. ออกกำลังกายในบัญชี

ไอพี - ยืนขึ้น หันไหล่ ตั้งศีรษะให้ตรง วางมือข้างหนึ่งบนไดอะแฟรม มืออีกข้างวางบนซี่โครง (เพื่อควบคุม) หายใจเข้าลึกๆเพื่อนับ 1-2 (กับตัวเอง) นับลมหายใจ 1 (กับตัวเอง) หายใจออกอย่างราบรื่นด้วยค่าใช้จ่าย 1-10 (ดัง). แล้วหายใจเข้านับต่อไปจน 15, หยิบแล้วนับใหม่ 20, 25, 30. (คุณต้องนับอย่างใจเย็นสม่ำเสมอโดยไม่ลดเสียงเพื่อให้มีอากาศในปอดอยู่เสมอ)

ด่าน 6

เป้า. ฝึกการหายใจออกด้วยการออกเสียงวลีพร้อมกัน

คำแนะนำสำหรับการใช้งานแต่ละประโยคจะออกเสียงพร้อมกันเมื่อหายใจออกหนึ่งครั้ง การพูดอาจมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของมือ ทำให้งานซับซ้อนขึ้นทุกครั้งที่คุณต้องเสนอวลีที่ยาวขึ้น

1. การออกเสียงวลีที่มีความซับซ้อนทีละน้อย

นักบำบัดด้วยการพูดทำการสนทนาเกี่ยวกับภาพพล็อตโดยออกเสียงวลีสั้น ๆ เด็กคนแรกพูดวลีซ้ำ โดยเสริมด้วยคำหนึ่ง คำที่สองกับอีกคำหนึ่ง เป็นต้น ควรออกเสียงวลีนี้เมื่อหายใจออกหนึ่งครั้ง

นักบำบัดด้วยการพูดออกเสียงวลีสั้น ๆ : "Sasha loves" แทนของเล่น เด็กพูดวลีซ้ำโดยเสริมด้วยชื่อของเล่น: "Sasha ชอบไปป์" นักบำบัดการพูดใช้ของเล่นอื่นแทน เด็กพูดประโยคนี้ซ้ำ เสริมด้วยอีกหนึ่งคำ: "Sasha ชอบไปป์และลูกบอล" เป็นต้น

"ดอกไม้" . นักบำบัดด้วยการพูดนำช่อดอกไม้ที่เด็กๆ คุ้นเคยมาใส่ในแจกัน เด็ก ๆ ตั้งชื่อพวกเขา จากนั้นพวกเขาก็สูดดมดอกไม้และเมื่อหายใจออกหนึ่งครั้งก็ออกเสียงที่ได้รับ
วลี. วลีนั้นยากขึ้นเรื่อย ๆ ตัวอย่างเช่น: “ดอกกุหลาบมีกลิ่น กุหลาบมีกลิ่นหอมมาก กุหลาบแดงหอมมาก"

1. ตอบคำถาม

(คำตอบที่สมบูรณ์จะออกเสียงเมื่อหายใจออกหนึ่งครั้ง)

วันนี้วันอะไรของสัปดาห์? (วันนี้...)

พรุ่งนี้วันอะไรของสัปดาห์? (พรุ่งนี้...)

เมื่อวานเป็นวันอะไรของสัปดาห์? (เมื่อวาน...)

ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน? (มีเจ็ดวันในหนึ่งสัปดาห์: วันจันทร์...)

เดือนแรกของฤดูหนาวคืออะไร? (เดือนแรกของฤดูหนาวคือเดือนธันวาคม)

ฤดูหนาวเดือนที่สองคืออะไร? (ที่สอง...)

ฤดูหนาวเดือนที่สามคืออะไร? (ที่สาม...)

มีฤดูหนาวกี่เดือน? (มีเพียงสามฤดูหนาวเท่านั้น: ธันวาคม...)

(ในทำนองเดียวกัน เนื้อหาเกี่ยวกับฤดูกาลอื่นๆ ดำเนินไปในลักษณะเดียวกัน)

แบบฝึกหัดการหายใจเป็นแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาเป็นพิเศษสำหรับการพัฒนาระบบทางเดินหายใจและมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างสุขภาพและปรับปรุงสภาพร่างกายทั่วไปของเด็ก

พื้นฐานของคอมเพล็กซ์นี้คือการแสดงที่ถูกต้องและเป็นระบบโดยเด็กของยิมนาสติกพิเศษสำหรับการหายใจที่ตื้น ช้า เต็ม และความยากลำบากเทียมและความล่าช้า

เด็กก่อนวัยเรียนทำแบบฝึกหัดการหายใจในสภาวะสงบหรือด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบการเคลื่อนไหวหรือการเล่น ที่นิยมมากที่สุดคือการออกกำลังกายของระบบทางเดินหายใจที่พัฒนาโดย A. N. Strelnikova และ K. P. Buteyko การดำเนินการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังต่อไปนี้:

• ออกซิเจนของเซลล์ร่างกายทั้งหมด
• เรียนรู้ที่จะจัดการตัวเองและสภาพจิตใจของคุณด้วยการฝึกยิมนาสติกเพื่อจัดการและควบคุมการหายใจ
• ปรับปรุงสุขภาพและความเป็นอยู่ทั่วไปโดยเพิ่มการทำงานของระบบย่อยอาหาร ระบบหัวใจ และหัวใจ
• มาตรการป้องกันโรคของระบบทางเดินหายใจ

การฝึกหายใจเหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบขึ้นไปที่มักป่วยด้วยโรคไวรัสหรือหวัด โรคปอด โรคหอบหืด หรือมีปัญหากับระบบทางเดินหายใจ การเลือกออกกำลังกายที่เหมาะสมจะช่วยบรรเทาอาการของโรคที่กำลังดำเนินอยู่ ลดระยะเวลาของการเจ็บป่วย และการพัฒนาของภาวะแทรกซ้อนในอนาคต จะดีกว่าถ้าแพทย์ที่เข้าร่วมเลือก

ก่อนเริ่มการฝึก สิ่งสำคัญคือต้องทำความคุ้นเคยกับกฎการจัดชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน:

• ชั้นเรียนจัดขึ้นในเสื้อผ้าที่ "ระบายอากาศได้" ที่อุณหภูมิในห้องหรือบนถนนตั้งแต่ 17 ถึง 20
• ก่อนบทเรียน เราจะระบายอากาศในห้องที่จะจัด
• เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด การออกกำลังกายจะดำเนินการ 2 ครั้งต่อวันเป็นเวลา 15–30 นาที
• เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับพวกเขาในการแสดงชั้นเรียนสำหรับเด็ก พวกเขาจะดำเนินการในรูปแบบของเกม ดังนั้นมันจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นและไม่น่าเบื่อ
• แบบฝึกหัดควรมีชื่อที่เรียบง่ายและไร้เดียงสา
• คุณสามารถใช้ของเล่นเด็กสำหรับบทเรียน
• พื้นที่เปิดโล่งหรือถนนที่เหมาะกับการจัดชั้นเรียน
• แบบฝึกหัดเริ่มต้นง่าย ๆ ค่อยๆยากขึ้นและเพิ่มจำนวนซ้ำ
• การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบเท่านั้นที่จะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ

นอนหงายด้วยมือทั้งสองข้างบนท้องของคุณ ตอนนี้เราเปิดจินตนาการและจินตนาการว่าแทนที่จะเป็นท้องเรามีลูกบอล เราเติมอากาศทางจมูกหายใจเข้าช้าๆ จากนั้นเรากลั้นลมหายใจเราเป่าอากาศหายใจออกทางปาก

เด็กจินตนาการว่าตัวเองเป็นปลาในทะเลและดำน้ำกลั้นหายใจเพื่อที่จะอยู่ใต้น้ำให้นานที่สุด การหายใจจะจัดขึ้นเป็นเวลาสูงสุดที่เป็นไปได้ โดยเริ่มจากช่วงเวลาเล็กๆ ทีละน้อย ค่อยๆ เพิ่มเวลา

แบบฝึกหัดสำหรับฝึกระบบทางเดินหายใจสำหรับเด็กอายุ 5 ถึง 7 ปี

"ดอกไม้และแดนดิไลออน"

ในท่ายืน เด็กหายใจเข้าทางจมูก โดยจินตนาการว่าเขากำลังดมดอกไม้หอม จากนั้นหายใจออกทางปากไปยังแดนดิไลออน

“แฮปปี้แฮมสเตอร์”

สำหรับแบบฝึกหัดนี้ เด็กจะจินตนาการว่าตัวเองเป็นหนูแฮมสเตอร์ โดยเติมอากาศให้แก้ม จากนั้นใช้สำลีเบา ๆ ที่แก้มเพื่อสูดอากาศและสูดจมูกหลาย ๆ ครั้งเพื่อค้นหาอาหารใหม่

"มังกร"

เด็กหายใจเข้าทางรูจมูกแต่ละข้าง โดยจินตนาการว่าตัวเองเป็นมังกรพ่นไฟ ขณะที่ใช้นิ้วจิกนิ้วทั้งสองข้าง

วิธีหายใจของ A. N. Strelnikova

วิธีนี้ปรากฏในทศวรรษที่ 70 สำหรับการรักษาผู้ที่เป็นโรคหอบหืด ประกอบด้วยแบบฝึกหัดทางร่างกายและการหายใจ 14 แบบตามการหายใจเข้า หน้าอกถูกบีบอัดโดยการเอียงและหมุน การเคลื่อนไหวของร่างกายและการสูดดมควรพร้อมกัน กิจกรรมเหล่านี้เหมาะสำหรับเด็กอายุมากกว่า 3 ปี

• เรายืนตัวตรง ปล่อยมือ ขณะหายใจเข้า เรากำมือแน่น จากนั้นหายใจออกดังๆ 4 ครั้ง แล้วหายใจออก ออกกำลังกายซ้ำหลายๆ ครั้งโดยเว้นช่วงสั้นๆ
• เรายืนตัวตรงจับมือกัน หายใจเข้าเราคลายมือออกกำลังกายซ้ำ 8 ครั้งโดยแบ่งเป็นช่วงสั้น ๆ
• เอียงด้วยไม้จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งโดยพิง หายใจเข้า - เอียงไปข้างหนึ่ง หายใจออกตรงขึ้น หายใจเข้าอีกครั้ง - เอียงไปอีกด้านหนึ่ง หายใจออกตรงขึ้น

แบบฝึกหัดที่อธิบายไว้ทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาระบบทางเดินหายใจโดยใช้ไดอะแฟรมและกล้ามเนื้อระหว่างซี่โครง ไดอะแฟรมช่วยให้ได้รับแรงกดที่จำเป็นในหน้าอกและช่องท้อง ด้วยการออกกำลังกายที่ถูกต้องในรูปแบบของเกมการหายใจ 4 ประเภทได้รับผลกระทบ:

• ต่ำกว่า. ไดอะแฟรมมีส่วนร่วมในการออกกำลังกาย ส่วนล่างและส่วนกลางของปอดอิ่มตัวด้วยอากาศ
• เฉลี่ย. การออกกำลังกายเกี่ยวข้องกับกล้ามเนื้อระหว่างซี่โครงขยายหน้าอก
• ตอนบน. หน้าอกไม่เคลื่อนไหว เนื่องจากการเคลื่อนไหวของไหล่และกระดูกไหปลาร้าทำให้ปอดส่วนบนอิ่มตัวด้วยอากาศ
• ผสม อากาศผ่านไปยังทุกส่วนของปอด

พัฒนาการของการพูดในเด็กอายุตั้งแต่ 2 ปี

คำพูดคือการไหลของเสียงที่เกิดขึ้นในอุปกรณ์พูดโดยใช้การหายใจหรือกระแสลม พัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูดทำให้เกิดเสียง การสร้างคำพูดที่ชัดเจนและแสดงออก และการออกเสียงที่ถูกต้อง นักบำบัดด้วยการพูดจะกำหนดระดับของการพัฒนาคำพูดของการหายใจในวัยก่อนเรียน จะช่วยให้เข้าใจการพัฒนาการหายใจที่ถูกต้องและตำแหน่งของการหยุดชั่วคราวในเด็กระหว่างการสนทนาหรือเกม

การหายใจที่พัฒนาไม่ดีในเด็กก่อนวัยเรียนนั้นสัมพันธ์กับสุขภาพ การใช้ชีวิตที่ไม่เคลื่อนไหว และอาการกำเริบของโรคเรื้อรังของระบบทางเดินหายใจ การหายใจด้วยคำพูดที่ไม่ถูกต้องจะแสดงออกมาโดยใช้อากาศอย่างไม่สมเหตุผลในระหว่างการสนทนา การใช้การหายใจออกและการหายใจเข้าอย่างไม่เหมาะสม ทั้งหมดนี้ส่งผลเสียต่อการแสดงละครและพัฒนาการของการพูดในเด็กเล็ก และเกิดขึ้นบ่อยที่สุดเนื่องจากการไม่ใส่ใจของผู้ปกครองต่อปัญหานี้หรือการอบรมเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม

ในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพัฒนาการทางการหายใจหรือการหายใจออกไม่ดี คำพูดจะเงียบ เมื่อออกเสียงประโยคยาว ๆ มีปัญหาเกิดขึ้นมีการละเมิดความนุ่มนวลของคำพูด นี่เป็นเพราะขาดอากาศซึ่งต้องชดเชยกลางประโยค

นอกจากนี้หากเด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบขึ้นไปมีปัญหาในการพัฒนาการพูดไม่จบเมื่อพูดไม่จบจึงเปลี่ยนเป็นเสียงกระซิบได้ คุณต้องออกเสียงประโยคยาวขณะหายใจเข้า จากนี้ไป คำพูดจะฟังดูไม่แน่นอน รวดเร็ว โดยไม่สังเกตการหยุดชั่วคราวราวกับสำลัก

การหายใจออกแบบพิเศษที่ทำในรูปแบบของเกมจะช่วยพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดในเด็ก ดังนั้นงานหลักของแบบฝึกหัดคือการหายใจออกทางปากที่ถูกต้อง

องค์ประกอบของการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้องของเด็กโดยการหายใจออก:

• เราสามารถเข้าใจและชื่นชมว่าไดอะแฟรมของเด็กขยายออกโดยการหายใจเข้าทางจมูกเล็กน้อยแต่แรง
• การหายใจออกควรเรียบและสม่ำเสมอปากพับด้วยตัวอักษร "O";
• หายใจออกทางปากเท่านั้น ห้ามผ่านทางจมูก
• การหายใจออกควรเสร็จสิ้นโดยหยุดชั่วคราวหลายนาที

ในการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูดในเด็กทุกวัยผ่านการฝึกหายใจออกจะช่วยทำแบบฝึกหัดพิเศษในรูปแบบของเกม ประกอบด้วยองค์ประกอบของการชาร์จระบบทางเดินหายใจและการออกกำลังกายที่ประกบ การทำยิมนาสติกอาจทำให้เด็กเบื่อหรือรำคาญ เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ กฎต่อไปนี้จะช่วยได้

ชั้นเรียนจัดขึ้นทุกวัน เริ่มตั้งแต่ 3 นาทีสำหรับเด็กเล็ก และค่อยๆ เพิ่มเป็น 7 นาทีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน พวกเขาควรจะผ่านไปหนึ่งชั่วโมงหลังจากรับประทานอาหาร กลางแจ้งหากอากาศอบอุ่นหรืออยู่ในห้องที่มีการระบายอากาศในรูปแบบของเกม

แบบฝึกหัด - เกมที่มุ่งพัฒนาการหายใจออก

"เกล็ดหิมะตลก"

เราแขวนกระดาษเกล็ดหิมะหรือแถบสีบนเส้นด้ายต่อหน้าเด็ก (ที่ระยะ 10 ซม.) และเชิญเขาให้เป่า เขาควรทำสิ่งนี้ขณะยืนและหายใจออกเท่านั้น จากนั้นเราทำให้งานซับซ้อนโดยการย้ายเธรดออกไป

"เครื่องหมายกีฬา"

เราจัดการแข่งขันปากกาสักหลาด เด็กหลายคนหรือผู้ปกครองที่มีลูกสามารถมีส่วนร่วมในการออกกำลังกายได้ เราวางปากกาปลายสักหลาดหลากสีสองอันไว้บนโต๊ะ โดยกำหนดเส้นชัยแล้ว และเป่าแต่ละอันด้วยปากกาสักหลาดของเราเอง คนแรกที่เข้าเส้นชัยเป็นผู้ชนะ

"วันหยุด"

เราจัดงานวันเกิดของของเล่นที่คุณชื่นชอบ ในการทำเช่นนี้ เราจัดโต๊ะเทศกาลจากอาหารเด็กหรือของจริง ให้แขกนั่งพร้อมของเล่นและนำขนมด้วยเทียนไข เด็กควรเป่าเทียนออกเมื่อหายใจออกโดยใช้อากาศปริมาณมาก อาจใช้ไม่ได้ในครั้งแรก ควรทำแบบฝึกหัดซ้ำหลายๆ ครั้ง

"เครื่องบิน"

เด็กหลายคนสามารถมีส่วนร่วมในเกม เราพับเครื่องบินกระดาษแล้ววางลงบนโต๊ะ ตามคำสั่ง เด็ก ๆ จะเป่าพวกเขาอย่างแรง โดยปล่อยอากาศในปริมาณสูงสุด ผู้ที่เครื่องบินบินได้ไกลที่สุดเป็นผู้ชนะ

การฝึกหายใจโดยใช้สื่อการพูด

เมื่อเข้าใจการหายใจออกที่ถูกต้องแล้วเด็กต้องเรียนรู้ที่จะดำเนินการเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด

• เรียนรู้การออกเสียงพยางค์และเสียงที่ถูกต้อง สิ่งนี้จะต้องมีการออกเสียงพยางค์อย่างต่อเนื่อง, เสียงสระในการหายใจออกหนึ่งครั้ง
• เรียนรู้บทกวีเล็ก ๆ น้อย ๆ ดีกว่าสำหรับการพัฒนาของการหายใจข้อเล็ก ๆ ของ quatrain นั้นเหมาะสม เมื่อออกเสียงเราให้ความสนใจกับการหายใจเข้าและการหายใจออกที่เด็กได้รับระหว่างการออกเสียงกลอน

นอกจากนี้ยังมีเกมพิเศษที่มีแบบฝึกหัดสำหรับระบบทางเดินหายใจและการผลิตเสียงพูดที่เหมาะสำหรับทุกวัย

"ลูกตุ้ม"

ตำแหน่งเริ่มต้น - เรายืนตัวตรงแยกขามือในปราสาทยกขึ้น เราหายใจเข้าลึก ๆ เอนตัวไปด้านข้างทางออก - พูดว่า "บูม" เราวาดตัวอักษรตัวสุดท้าย

"ขับรถ"

ตำแหน่งเริ่มต้นเหมือนกันมือข้างหน้ากำแน่น เราหายใจเข้า - เราบิดหมัดเหมือนพวงมาลัยหายใจออก - เราพูดว่า "rrr"

เด็กคุกเข่าแขนตามร่างกาย เราหายใจเข้า - กางแขนออก หายใจออก - ลดและปรบมือ ออกเสียง "Clap"

แบบฝึกหัดชุดนี้ทำในรูปแบบของเกมเหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบและก่อนวัยเรียน ต้องทำทุกวัน 6-8 ครั้ง

จนถึงปัจจุบันมีสถานการณ์เบี่ยงเบนอย่างมากในการพัฒนาคำพูดในเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน การขาดการสนทนาในเด็กอายุ 3 ปีถือเป็นบรรทัดฐาน นี้เป็นสิ่งที่ผิดอย่างสมบูรณ์ จำเป็นต้องเริ่มชั้นเรียนด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องโดยเร็วที่สุดเนื่องจากปัญหานี้สามารถบอกได้ในอนาคตที่โรงเรียน

การหายใจด้วยคำพูดที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดีด้วยการออกกำลังกายจะช่วยพัฒนาการออกเสียงของเสียงและพยางค์ ซึ่งต่อมาจะกลายเป็นคำที่ชัดเจนและเข้าใจง่าย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องจัดชั้นเรียนการหายใจในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยหรือเพิ่งเริ่มออกเสียงคำและวลี เพื่อป้องกันการพูดบกพร่องในอนาคต