STS është një njësi teksti, prandaj, gjatë ndërtimit të tij, duhet të merren parasysh dy karakteristika kryesore të tekstit: TEMATIKA DHE LIDHJA. Injorimi i kësaj dispozite çon në shfaqjen e gabimeve dhe mangësive stilistike.

1. Ndryshimi në planin e prezantimit qëndron në faktin se pasi ka filluar të shkruajë për një temë, për një temë të të folurit, atëherë, kur ndërton STS, autori devijohet nga tema dhe shkruan për një tjetër. Për të korrigjuar një gabim të tillë, autori duhet të përcaktojë vetë mikrotemën që dëshiron të zhvillojë dhe ta çojë mendimin e tij në përfundimin logjik në pjesën e strofës ku autori kalon në një temë të re; për të krijuar një paragraf.

2. Kapërcimi i lidhjeve logjike ndërmjet fjalive të përfshira në strofë çon në mungesën e një lidhjeje shkakësore ndërmjet tyre. Në këtë rast, kërkohet rivendosja e lidhjes logjike që mungon.

3. Ndarja e pasaktë e tekstit me paragraf e vështirëson ndjeshëm të kuptuarit e tekstit. Ndarja kompozicionale ndihmon për të perceptuar më lehtë përmbajtjen, për të vendosur saktë thekse logjike dhe për të ndjekur zhvillimin e mendimit të autorit.

Lexoni një fragment nga tregimi i Mark Twain "Aventurat e Tom Sawyer"

Përkthyes të ndryshëm e kanë ndarë këtë fragment në paragrafë në mënyra të ndryshme. A ndryshon perceptimi i tekstit në varësi të kësaj?

1. ... Dhe më pas Becky, duke kaluar pranë tavolinës së mësueses, e cila qëndronte jo shumë larg derës, vuri re se një çelës po rrinte jashtë në bravë! A ishte e mundur të humbisje një ngjarje kaq të rrallë? Ajo shikoi përreth - jo një shpirt përreth. Një minutë më vonë ajo tashmë po e mbante librin në duar. Titulli “Anatomia”, vepër e profesorit filani, nuk i shpjegonte asgjë. Dhe ajo filloi të shfletonte librin. Që në faqen e parë ajo hasi në një figurë të vizatuar dhe të pikturuar bukur të një burri lakuriq. Në atë moment, hija e dikujt ra në faqe: Tom Sawyer u shfaq në derë dhe i hodhi një vështrim fotografisë me bisht të syrit. Becky e mbylli me nxitim librin, por duke e bërë këtë aksidentalisht e grisi fotografinë përgjysmë. Ajo e futi librin në sirtar, ktheu çelësin dhe shpërtheu në lot nga turpi dhe zhgënjimi (përkthyer nga K. Chukovsky).

2. ... Dhe kështu, duke kaluar pranë foltores, e cila qëndronte pranë dyerve, Becky vuri re se çelësi po rrinte jashtë në sirtar. Ishte për të ardhur keq të humbisja një moment të tillë. Ajo shikoi përreth dhe pa që nuk kishte njeri përreth, dhe në momentin tjetër libri ishte tashmë në duart e saj. Titulli në faqen e parë - "Anatomia" nga profesori filani - nuk do të thoshte absolutisht asgjë për të dhe ajo filloi të shfletonte librin. Ajo menjëherë ka hasur në një foto shumë të bukur, e gjitha me ngjyra: një burrë krejtësisht i zhveshur.

Në atë moment, hija e dikujt ra në faqe - Tom Sawyer qëndroi në prag, duke parë librin mbi shpatullën e saj. Me nxitimin e saj për ta mbyllur librin, Becky e tërhoqi atë drejt saj dhe rezultoi aq i pasuksesshëm sa e grisi faqen përgjysmë. Ajo e hodhi librin në kuti dhe shpërtheu në lot nga turpi dhe zhgënjimi (përkthyer nga N. Daruzes).

Identifikimi i gabimeve në ndërtimin e CC

1. Për Vysotsky-n nuk ka tema të ndaluara, ai pa frikë, me një guxim që ngjalli zilinë e shumëkujt, shkroi dhe këndoi për gjithçka që e shqetësonte. Por kjo është liria, e cila sigurohet nga një qëndrim moralisht i saktë ndaj një objekti ose fenomeni. Heroi lirik i Vysotsky është moralisht domethënës dhe tërheqës edhe sepse mund të mbështeteni tek dikush si ai - ai nuk do t'ju zhgënjejë, nuk do të humbisni me të. Morali sigurohet nga karakteri mashkullor - një fenomen, e shihni, jo më i zakonshmi në kohën tonë. Vysotsky jo vetëm që regjistron, përcjell, pasqyron dramën e jetës. Ai është vetë dramatik, për nga natyra e objektivitetit, individualitetit dhe talentit të tij. Gjithçka që bëri dhe gjithçka arriti ishte nga shqetësimi, nga ndjenja e ankthit që nuk e la. Dramatika, sipas Pushkinit, lidhet me "pasionet dhe derdhjet e shpirtit njerëzor". Në përputhje të plotë me këtë vëzhgim të saktë, Vysotsky, në një kohë kur mbizotëronin gjysmë pëshpëritjet, nga njëra anë dhe zhurma pop, nga ana tjetër, filloi të fliste dhe këndonte me një "zë të hapur", me pasion, histerik, ndonjëherë. duke u kthyer në të bërtitur. Mënyra se si njerëzit këndojnë në shtëpi, në një mjedis të lirë e të relaksuar, pa u kufizuar nga rregulla strikte.

2. Një dre i vjetër notoi përgjatë lumit, duke prerë ujin me baltë me gjoksin e tij të fuqishëm. Pasi doli në stepë, në bregun e shkretë, ai shkundi veten, ngriti kokën krenare dhe lëvizi me ndjeshmëri veshët e mëdhenj. Duke mos kapur ndonjë tingull të dyshimtë shushurimës (dhe molla, siç e dimë, janë dritëshkurtër), ai eci ngadalë drejt brezit të pyllit.

3. Teksti... Sa e vështirë është ta përkufizosh! Çfarë do të thotë poezia? Ndoshta asnjë gjini tjetër letrare nuk ka një përkufizim kaq të paqartë. Vetë poetët shpesh mendojnë për kuptimin dhe qëllimin e teksteve dhe pse shkruajnë poezi. Arsyet rezultojnë të jenë po aq të ndryshme sa vetë poezia. Disa shkruajnë një mesazh, për të tjerët "qëllimi i vargut është lexuesi", të tjerë pranojnë se shkruajnë vetëm për veten e tyre, ndërsa të tjerët besojnë në mënyrë të palëkundur në ndikimin e teksteve, duke besuar se ajo ndihmon në uljen e së keqes dhe rritjen e sasisë së së mirës. .

4. Mendoj se është shumë e rëndësishme që organet komunale të punësojnë njerëz të cilët me aktivitetet e tyre kanë dëshmuar se mund t'i kuptojnë të tjerët dhe t'i ndihmojnë. Duhet t'u kushtojmë më shumë vëmendje të moshuarve. Nëna ime është pensioniste dhe invalid. Çdo vit shkolla organizon koncerte kushtuar Ditës së Fitores dhe Ditës së Heqjes së Rrethimit të Leningradit. Vetëm në muajin e fundit shkolla ka pritur më shumë se 300 veteranë.

5. Një familjar i mirë, vajza e tij është nxënëse e klasës së parë. Ai është i interesuar për turizmin, luan futboll, është tifoz i Zenitit të Shën Petersburgut dhe është anëtar i komitetit të prindërve të shkollës.

6. Vepra e hershme e Gorkit karakterizohet nga ndikimi i romantizmit. Mund të ketë disa gjëra që ju pëlqejnë në trashëgiminë e çdo shkrimtari dhe disa gjëra që nuk ju pëlqejnë. Njëra do t'ju lërë indiferentë, ndërsa tjetra do t'ju kënaqë. Dhe kjo është edhe më e vërtetë për krijimtarinë e gjerë dhe të larmishme të Gorky. Veprat e tij të hershme - këngët dhe legjendat romantike - lënë përshtypjen e kontaktit me talentin e vërtetë.

7. Shën Petërburgu zë një vend të veçantë në vepër. Qyteti i Dostojevskit është një qytet i të poshtëruarve dhe të fyerve, një qytet në të cilin kryhen krime, një qytet që inkurajon një person të vrasë. Petersburg është një qytet i zymtë, i sëmurë, i lagësht dhe megjithatë i bukur. Dostojevski, ashtu si heroi i romanit, Rodion Raskolnikov, e donte këtë qytet me një dashuri të hidhur dhe të dhimbshme dhe e perceptoi atë në mënyrën e tij. Autori na e tregon Shën Petersburgun nga ana e tij e përditshme.

Llojet funksionale-semantike - Llojet e të folurit monolog të përcaktuar në mënyrë komunikuese, të cilat tradicionalisht përfshijnë përshkrim, rrëfim, arsyetim.

Mbizotëron komunikimi zinxhir. Një tërësi sintaksore komplekse është një njësi teksti, prandaj, gjatë ndërtimit të tij, duhet të merren parasysh dy karakteristika kryesore të tekstit: tematike Dhe lidhjes

. Injorimi i kësaj dispozite çon në shfaqjen e gabimeve dhe mangësive stilistike. 1. Ndryshimi në planin e prezantimit qëndron në faktin se, pasi ka filluar të shkruajë për një temë, për një temë të të folurit, atëherë, kur ndërton një tërësi sintaksore komplekse (strofë prozë), autori devijohet nga tema dhe kalon në një tjetër. Për shembull: Teksti... Sa e vështirë është t'i përkufizosh! Çfarë do të thotë poezia? Ndoshta asnjë gjini tjetër letrare nuk ka një përkufizim kaq të paqartë. Teksti i këngës ishte vazhdimisht në pikëpyetje. Vetë poetët shpesh mendojnë për kuptimin dhe qëllimin e teksteve dhe pse shkruajnë poezi. Arsyet rezultojnë të jenë po aq të ndryshme sa vetë poezia. Disa shkruajnë një mesazh, për të tjerët "qëllimi i vargut është lexuesi", të tjerë pranojnë se shkruajnë vetëm për veten e tyre, ndërsa të tjerët besojnë në mënyrë të palëkundur në ndikimin e teksteve, duke besuar se kjo ndihmon në uljen e së keqes dhe rritjen e sasisë së së mirës. .

Për të korrigjuar këtë ose një strofë të ngjashme, autori duhet të përcaktojë vetë temën (mikrotemën) që dëshiron të zhvillojë dhe ta çojë mendimin e tij në përfundimin logjik. Në pjesën e strofës ku kalon në një temë tjetër, rekomandohet krijimi i një paragrafi (vija e kuqe).

2. Kapërcimi i lidhjeve logjike ndërmjet fjalive të përfshira në strofë çon në mungesën e një lidhjeje shkakësore ndërmjet tyre. Për shembull: Një dre i vjetër notoi përgjatë Sakmarës, duke prerë ujin me baltë me gjoksin e tij të fuqishëm. Pasi doli në një breg të shkretë stepë, ai shkundi veten, ngriti kokën krenare dhe lëvizi me ndjeshmëri veshët e tij të mëdhenj. Pa kapur asnjë zhurmë të dyshimtë (dhe moza, siç e dini, janë të verbër), ngadalë eci drejt brezit pyjor(Nga gazetat). Nuk ka asnjë lidhje midis faktit që moja nuk kapi zhurma të dyshimta shushurimës (dëgjimi) dhe faktit që moja është e verbër (vizioni). Kërkohet rivendosja e lidhjes logjike që mungon: ...dhe morta, siç e dini, kanë dëgjim të ndjeshëm që kompenson verbërinë e tyre natyrale.

3. Ndarja e pasaktë e tekstit me paragraf e ndërlikon ndjeshëm perceptimin e strofave në prozë. Ndarja kompozicionale ndihmon për të perceptuar më lehtë përmbajtjen, për të vendosur saktë thekse logjike dhe për të ndjekur zhvillimin e mendimit të autorit. Teksti i mëposhtëm mund të ndahet në paragrafë në mënyra të ndryshme në varësi të ndarjes së strofave në prozë. Por pa një ndarje të tillë, perceptimi i tij bëhet shumë më i vështirë. Për Vysotsky, nuk ka tema të ndaluara, ai pa frikë, me një guxim që ngjalli zilinë e shumë njerëzve, shkroi dhe këndoi për gjithçka që e shqetësonte. Por kjo është liri, e cila sigurohet moralisht, nga një qëndrim i saktë ndaj një objekti ose dukurie. ZHeroi lirik i Vysotsky është moralisht domethënës dhe tërheqës edhe sepse mund të mbështeteni tek dikush si ai - ai nuk do t'ju zhgënjejë, nuk do të humbni me të. Morali sigurohet nga karakteri mashkullor - një fenomen, e shihni, jo më i zakonshmi në kohën tonë. Z Vysotsky jo vetëm që regjistron, përcjell, pasqyron dramën e jetës. Ai është vetë dramatik, për nga natyra e objektivitetit, individualitetit dhe talentit të tij. Gjithçka që bëri dhe gjithçka arriti ishte nga shqetësimi, nga ndjenja e ankthit që nuk e braktiste. Z Dramatika, sipas Pushkinit, lidhet me "pasionet dhe derdhjet e shpirtit njerëzor". Në përputhje të plotë me këtë vëzhgim të saktë, Vysotsky, në një kohë kur mbizotëronin gjysmë pëshpëritjet, nga njëra anë dhe zhurma pop, nga ana tjetër, filloi të fliste dhe këndonte me një "zë të hapur", me pasion, histerik, ndonjëherë. duke u kthyer në të bërtitur. Mënyra se si njerëzit këndojnë në shtëpi, në një mjedis të lirë e të relaksuar, pa u kufizuar nga rregulla strikte(V. Tolstykh). Ikonë e veçantë Z Tregohet ndarja me paragrafin e tekstit.

L. FIGURA

Shifra të bazuara në përsëritje

Shifrat e bazuara në ndryshimet në renditjen e pjesëve të ndërtimeve sintaksore

Shifrat që lidhen me ndryshimet në vëllimin e thënieve

Figurat retorike

Figura(përkthyer nga latinishtja si "skicë, pamje, figurë e fjalës") është një ndërtim sintaksor i krijuar për të ndikuar te dëgjuesi dhe lexuesi. Nëse tropet janë forma të mendimit (shih Kapitullin XXXV), atëherë figurat janë forma të të folurit. Funksioni i figurave është të nxjerrin në pah, theksojnë, forcojnë një pjesë të thënies "shërbejnë si një shprehje e lëvizjes emocionale te folësi dhe një mjet për të përcjellë tonin dhe shkallën e disponimit të tij te dëgjuesi" (A. Gornfeld). Në masën më të madhe, figurat aktivizohen në të folurin artistik, veçanërisht në atë poetik, por shumë nga varietetet e tyre janë mjaft aktive në zhanre të ndryshme të gazetarisë.

Në varësi të strukturës sintaksore dhe funksionit të kryer, e gjithë shumëllojshmëria e figurave mund të kombinohet në disa grupe.

Një tërësi sintaksore komplekse përfaqëson një njësi teksti, prandaj gjatë ndërtimit të tij duhet të merren parasysh dy karakteristika kryesore të tekstit: tematike dhe koherente. Injorimi i kësaj dispozite çon në shfaqjen e gabimeve dhe mangësive stilistike.

1. Një zhvendosje në planin e paraqitjes qëndron në faktin se, pasi ka filluar të shkruajë për një temë, për një temë të të folurit, atëherë, kur ndërton një tërësi sintaksore komplekse (strofë prozë), autori shmanget nga tema dhe. kërcen te një tjetër. Për shembull: Teksti... Sa e vështirë është ta përkufizosh! Çfarë do të thotë poezia? Ndoshta asnjë gjini tjetër letrare nuk ka një përkufizim kaq të paqartë. Teksti i këngës ishte vazhdimisht në pikëpyetje. Vetë poetët shpesh mendojnë për kuptimin dhe qëllimin e teksteve dhe pse shkruajnë poezi. Arsyet rezultojnë të jenë po aq të ndryshme sa vetë poezia. Disa shkruajnë një mesazh, për të tjerët qëllimi i poezisë është lexuesi”> të tjerë pranojnë se shkruajnë vetëm për veten e tyre, ndërsa të tjerët besojnë në mënyrë të palëkundur në ndikimin e teksteve, duke besuar se ajo ndihmon në uljen e së keqes dhe rritjen e sasisë së së mirës ( Nga gazetat). Në fillim të strofës shtrohet pyetja: çfarë është lirika? Duke u nisur nga fjalia e katërt, autori shpjegon pse poetët shkruajnë poezi.

Për të korrigjuar këtë ose një strofë të ngjashme, autori duhet të përcaktojë vetë temën (mikrotemën) që dëshiron të zhvillojë dhe ta çojë mendimin e tij në përfundimin logjik. Në pjesën e strofës ku kalon në një temë tjetër, rekomandohet krijimi i një paragrafi (vija e kuqe). 2.

Heqja e lidhjeve logjike midis fjalive të përfshira në një strofë çon në mungesën e një lidhjeje shkakësore midis tyre. Për shembull: Një dre i vjetër notoi përgjatë Sakmarës, duke prerë ujin me baltë me gjoksin e tij të fuqishëm. Pasi doli në një breg të shkretë stepë, ai shkundi veten, ngriti kokën krenare dhe lëvizi me ndjeshmëri veshët e tij të mëdhenj. Duke mos kapur ndonjë tingull të dyshimtë shushurimës (dhe moza, siç e dimë, janë të verbër), ai eci ngadalë drejt brezit të pyllit (Nga gazetat). Nuk ka asnjë lidhje midis faktit që moja nuk kapi zhurma të dyshimta shushurimës (dëgjimi) dhe faktit që moja është e verbër (vizioni). Është e nevojshme të rivendoset lidhja logjike e munguar: ...dhe moza, siç dihet, kanë dëgjim të ndjeshëm, duke kompensuar verbërinë e tyre natyrale. 3.

Ndarja e pasaktë e tekstit në paragraf e ndërlikon ndjeshëm perceptimin e strofave në prozë. Ndarja kompozicionale ndihmon për të perceptuar më lehtë përmbajtjen, për të vendosur saktë thekse logjike dhe për të ndjekur zhvillimin e mendimit të autorit. Teksti i mëposhtëm mund të ndahet në paragrafë në mënyra të ndryshme në varësi të ndarjes së strofave në prozë. Por pa një ndarje të tillë, perceptimi i tij bëhet shumë më i vështirë. Për Vysotsky, nuk ka tema të ndaluara, ai pa frikë, me një guxim që ngjalli zilinë e shumë njerëzve, shkroi dhe këndoi për gjithçka që e shqetësonte. Por kjo është një liri që sigurohet moralisht; lidhje e saktë me një objekt ose prishje. Heroi lirik i Z Vysotsky është moralisht domethënës dhe gjithashtu tërheqës, sepse mund të mbështeteni tek dikush si ai - ai nuk do t'ju zhgënjejë, nuk do të humbisni me të. Morali sigurohet nga karakteri mashkullor, një fenomen, e shihni, nuk është më i zakonshmi në kohën tonë. Z Vysotsky jo vetëm që regjistron, përcjell, pasqyron dramën e jetës. Ai është vetë dramatik, nga natyra, nga objektiviteti, individualiteti dhe talenti i tij. Gjithçka që bëri dhe gjithçka arriti ishte nga shqetësimi, nga ndjenja e ankthit që nuk e la. Z Dramatika, sipas Pushkinit, lidhet me pasionet dhe derdhjet e shpirtit njerëzor. Në përputhje të plotë me këtë vëzhgim të saktë, Vysotsky, në një kohë kur mbizotëronin gjysmë pëshpëritjet, nga njëra anë dhe zhurma pop, nga ana tjetër, filloi të fliste dhe këndonte me një "zë të hapur", me pasion, histerik, ndonjëherë. duke u kthyer në të bërtitur. Mënyra se si njerëzit këndojnë në shtëpi, në një mjedis të lirë e të relaksuar, pa u kufizuar nga rregulla strikte (V. Tolstykh). Një ikonë speciale Z tregon ndarjen e tekstit me paragraf.

Kur ndërtohen ndërtime sintaksore, ndonjëherë ka një mospërputhje midis premisës dhe pasojës. Pra, në provimin pranues në letërsi, një vajzë shkruan: Unë e dua shumë Moskën! Dhe si të mos e dua, në fund të fundit, unë vetë jam nga Tambovi... Dhe i riu shpjegoi veprimin e heroinës së Pushkinit në romanin "Eugene Onegin": Pas vdekjes së Lensky në një duel, Olga nuk kishte zgjidhje tjetër veçse të martohej me një hussar. Fillimi i frazave të tilla na vendos për një gjë (mendojmë se një moskovit po shkruan një ese; presim që Olga të vajtojë pa ngushëllim dhëndrin), por fundi i fjalisë është saktësisht i kundërt i përfundimit të saj të pritshëm.

Një fjali individuale zakonisht ka vetëm plotësi semantike relative, një grup fjalish përcjell përmbajtjen e pohimit. Një grup i tillë fjalish të pavarura të ndërlidhura formon një njësi sintaksore të veçantë të një radhe më të lartë - një tërësi sintaksore komplekse.

Marrëdhëniet semantike që bashkojnë fjalitë individuale në një tërësi sintaksore komplekse përforcohen me mjete të ndryshme: përsëritja e fjalëve nga fjalia e mëparshme, përdorimi i përemrave vetorë dhe dëftorë, ndajfoljet. (pastaj, pastaj, pastaj, atje, kështu etj.), sindikatat (por, megjithatë, kështu etj.), fjalë hyrëse që tregojnë lidhjen e mendimeve (pra, pra, së pari, së dyti, përkundrazi, së fundi etj.), si dhe renditja e fjalëve në fjali, intonacioni i pjesëve dhe i tërësisë etj.

Një shembull i një tërësie komplekse sintaksore, në të cilën përdoren mjete të ndryshme të kombinimit të fjalive të pavarura, është një fragment nga tregimi "Haxhi Murad" nga Leo Tolstoy:

Kur të nesërmen Haxhi Murat erdhi në Vorontsov, dhoma e pritjes së princit ishte plot me njerëz. Aty ishte edhe gjenerali i djeshëm me mustaqe me brirë, me uniformë të plotë dhe me dekorime, që kishte ardhur për të marrë lejen; ka qenë edhe një komandant regjimenti, i cili është kërcënuar me veprime ligjore për abuzime me furnizimin me ushqime të regjimentit. Ishte një armen i pasur, i mbrojtur nga doktor Andreevsky, i cili zotëronte vodka dhe tani po përpiqej të rinovonte kontratën. Aty, e gjitha në të zeza, ishte e veja e një oficeri të vrarë, që kishte ardhur për të kërkuar pension ose për të vendosur fëmijët e saj në llogarinë e qeverisë. Ishte gjithashtu një princ i rrënuar gjeorgjian me një kostum madhështor gjeorgjian, i cili kishte blerë për vete pasurinë e shfuqizuar të kishës. Kishte një përmbarues me një paketë të madhe, e cila përmbante një projekt për një metodë të re të pushtimit të Kaukazit. Këtu ishte një khan, i cili u shfaq vetëm për t'i thënë shtëpisë se kishte qenë me princin. Të gjithë prisnin në radhë dhe një nga një u çuan në zyrën e princit nga një adjutant i ri biond i pashëm.

Në këtë pasazh, fjalia e parë formon fillimin, e fundit - mbarimin. Ato mbahen së bashku në një tërësi sintaksore komplekse nga fjalitë e mbetura, të cilat lidhen me paralelizmin e strukturës dhe fjalët e përsëritura. ishte këtu. Një lidhje e tillë brenda një tërësie sintaksore komplekse quhet paralele.

Sidoqoftë, ndërtimi i saktë i një tërësie sintaksore komplekse, duke respektuar të gjitha tiparet gramatikore të lidhjes paralele të pjesëve të saj, nuk garanton ende qëndrueshmëri në zhvillimin e mendimit. Zhvillimi i mendimit duhet të shkojë në një drejtim, "dështimet" janë të papranueshme: krahasimi i të pakrahasueshmeve, krahasimet e palogjikshme.

Mospërputhja midis lëvizjes gramatikore dhe semantike të të folurit mund të ilustrohet me një shembull nga vepra tashmë e cituar e N.V. Gogol. Ai përshkruan personazhet e tij duke përdorur teknikën e paralelizmit:

Ivan Ivanovich ka një dhuratë të jashtëzakonshme për të folur jashtëzakonisht këndshëm. Zot si flet!.. Si ëndërr pas notit. Ivan Nikiforovich, përkundrazi, është më i heshtur... Ivan Ivanovich është i hollë dhe i gjatë; Ivan Nikiforovich është pak më i ulët, por shtrihet në trashësi. Koka e Ivan Ivanovich duket si një rrepkë me bisht poshtë; Koka e Ivan Nikiforovich mbi një rrepkë me bishtin lart...

Ivan Ivanovich zemërohet shumë nëse merr një mizë në borscht: më pas humbet durimin dhe hedh pjatën, dhe pronari e merr atë. Ivan Nikiforovich është jashtëzakonisht i dhënë pas notit dhe, kur ulet deri në qafë në ujë, ai urdhëron të vendoset një tavolinë dhe një samovar në ujë dhe i pëlqen shumë të pijë çaj në një freski të tillë (theksimi i shtuar nga ne. - I.G.).

Ivan Ivanovich rruan mjekrën dy herë në javë; Ivan Nikiforovich një herë. Ivan Ivanovich është jashtëzakonisht kurioz. Zoti na ruajt, nëse filloni t'i tregoni diçka, nuk do t'i tregoni! Nëse është i pakënaqur me diçka, ju lë menjëherë ta vini re. Është jashtëzakonisht e vështirë të dallosh nga pamja e Ivan Nikiforovich nëse është i lumtur apo i zemëruar; edhe pse do të jetë i lumtur për diçka, ai nuk do ta tregojë atë. Ivan Ivanovich është i një natyre disi të ndrojtur. Ivan Nikiforovich, përkundrazi, ka pantallona me palosje aq të gjera sa që po të fryheshin, mund të vendosej i gjithë oborri me hambarë dhe ndërtesa (theksimi i shtuar nga ne. - I.G.).

Kombinimi i paralelizmit strukturor dhe dështimit logjik krijon një efekt komik.

Ekziston një varësi edhe më e madhe semantike e fjalive të thjeshta nga njëra-tjetra si pjesë e një tërësie sintaksore komplekse me një lidhje zinxhirore midis pohimeve individuale. Në këtë rast, çdo fjali e re "ngre" përmbajtjen e asaj të mëparshme, duke zhvilluar idenë e autorit. Lidhja e ngushtë e fjalive individuale theksohet nga përemrat, përsëritja e fjalëve dhe mjete të tjera gramatikore. Për shembull, I.S. Turgenev në romanin "Rudin":

Shtëpia e Daria Mikhailovna Lasunskaya u konsiderua pothuajse e para në të gjithë provincën. E ndërtuar sipas vizatimeve të Rastrellit, në stilin e shekullit të kaluar, ajo qëndronte madhështore në majën e një kodre, rrëzë së cilës rridhte një nga lumenjtë kryesorë të Rusisë qendrore. Vetë Daria Mikhailovna ishte një zonjë fisnike dhe e pasur, e veja e një këshilltari të fshehtë... Ajo i përkiste shoqërisë së lartë dhe njihej si një grua disi e çuditshme, jo plotësisht e sjellshme, por jashtëzakonisht inteligjente. Në rininë e saj ajo ishte shumë e bukur. Poetët i shkruanin poezi, të rinjtë ranë në dashuri me të, zotërinj të rëndësishëm e ndiqnin pas saj. Por që atëherë kanë kaluar njëzet e pesë a tridhjetë vjet dhe nuk ka mbetur asnjë gjurmë nga hijeshitë e dikurshme.

Me një lidhje zinxhir fjalish si pjesë e një tërësie sintaksore komplekse, ato "rriten së bashku" aq shumë sa shpesh është e pamundur të përjashtohet njëra prej tyre. Përpiquni (për hir të eksperimentit) të hiqni fjalinë e tretë ose të katërt dhe të pestë, dhe i gjithë pasazhi do të humbasë kuptimin e tij, fjalimi do të bëhet i palogjikshëm.

Kombinimi i fjalive individuale në një tërësi sintaksore komplekse duhet të pasqyrojë saktë trenin e mendimit. Lidhja ndërmjet fjalive dhe tërësive sintaksore komplekse, sekuenca e tyre duhet të arsyetohet logjikisht. Nëse nuk është kështu, atëherë lidhja zinxhir e fjalive individuale nuk do të lidhë mendime të ndryshme. Përkundrazi, bashkimi i thënieve fragmentare të rastësishme vetëm do të theksojë palogjikshmërinë e rrjedhës së të folurit. Një shembull klasik i një muhabeti të tillë të pakuptimtë është shfaqja e heroit të Çehovit Nyukhin në skenën "Për rreziqet e duhanit". Ja një fragment nga kjo vepër.

Meqë ra fjala, harrova t'ju them se në shkollën e muzikës së gruas sime, përveç mbajtjes së shtëpisë, jap edhe matematikë, fizikë, kimi, gjeografi, histori, solfezh, letërsi etj. Gruaja ime kërkon një tarifë të veçantë për kërcimin, këndimin dhe vizatimin, megjithëse unë mësoj edhe vallëzim e këndim. Shkolla jonë e muzikës ndodhet në Pyatisobachy Lane, në numrin trembëdhjetë. Dhe vajzat e mia kanë lindur në datën e trembëdhjetë ...

Gruaja ime ka shtatë vajza... Jo, më duket se fajin e kanë gjashtë... (Me shpejtësi.) Shtatë!.. Unë jetova me gruan time për tridhjetë e tre vjet dhe mund të them se këto ishin vitet më të mira të mia. jetën, jo se ata ishin më të mirët, dhe kështu në përgjithësi. Ata kaluan, me një fjalë, si një moment i lumtur në fakt, i mallkuar ata plotësisht.

Megjithë korrektësinë e jashtme gramatikore të të folurit, sekuenca e mendimeve prishet këtu: folësi kundërshton vetveten, hidhet nga një mendim në tjetrin dhe fjalimi i tij bëhet kaotik. A nuk është për t'u habitur që në një shkollë muzikore mësohet matematika, fizika, kimia etj.; folësi nuk mban mend sa vajza ka (megjithatë, ai thotë: "Gruaja ime ka shtatë vajza", gjë që është gjithashtu e palogjikshme). Duke i quajtur vitet që jetoi me gruan si më të mirat e jetës së tij, ai shton menjëherë: jo se janë më të mirët, por në përgjithësi. Dhe pikërisht atje në fjalimin e tij ka vlerësime të papajtueshme - Ata rrodhën... si një moment i lumtur Dhe I mallkoi plotësisht. Gjithçka është e palogjikshme dhe absurde, megjithëse folësi nuk ka shkelur rregullat strukturore sintaksore për ndërtimin e fjalive. Përkundrazi, fjalimi i tij është emocional, por i mungon logjika dhe qartësia e mendimit.

Në ndryshim nga tekstet parodi, do të japim një shembull klasik të një tërësie sintaksore komplekse, të ndërtuar sipas të gjitha ligjeve të gramatikës dhe logjikës. Fillimi i tregimit të famshëm nga I.A. Bunin jep një shembull të shkëlqyer të një strukture sintaksore kaq komplekse:

Një zotëri nga San Francisko - askush nuk i kujtohej emri i tij as në Napoli dhe as në Kapri - po udhëtonte në Botën e Vjetër për dy vjet të tëra, me gruan dhe vajzën e tij, vetëm për hir të argëtimit.

Ai ishte plotësisht i bindur se kishte çdo të drejtë për të pushuar, për kënaqësi, për një udhëtim të gjatë e të rehatshëm dhe kushedi çfarë tjetër. Arsyeja e tij për një besim të tillë ishte se, së pari, ai ishte i pasur, dhe së dyti, ai sapo kishte filluar jetën, pavarësisht nga pesëdhjetë e tetë vjet. Deri në atë kohë, ai nuk kishte jetuar, por vetëm kishte ekzistuar, edhe pse shumë mirë, por ende i varte të gjitha shpresat tek e ardhmja. Ai punoi pa u lodhur dhe më në fund pa se tashmë ishte bërë shumë, se ishte pothuajse i barabartë me ata që dikur kishte marrë si model dhe vendosi të bënte një pushim.

Njerëzit të cilëve ai i përkiste e kishin zakon ta fillonin kënaqësinë e jetës me një udhëtim në Evropë, Indi dhe Egjipt. Ai vendosi të bëjë të njëjtën gjë. Sigurisht, ai donte të shpërblente veten para së gjithash për vitet e punës; megjithatë, ai ishte i lumtur edhe për gruan dhe vajzën e tij. Gruaja e tij nuk kishte qenë kurrë veçanërisht e impresionuar, por të gjitha gratë e moshuara amerikane janë udhëtare të pasionuara. Sa për vajzën, një vajzë në moshë të thyer dhe pak të sëmurë, udhëtimi ishte absolutisht i nevojshëm për të: për të mos përmendur përfitimet shëndetësore, a nuk ka takime të lumtura gjatë udhëtimit? Këtu ndonjëherë ju uleni në një tryezë ose shikoni afresket pranë një miliarderi.

normë teksti

1) Të vendosura historikisht, të pranuara në shoqëri, rregulla të qëndrueshme të veprimtarisë tekstuale, në bazë të të cilave krijohen tekste standarde për një sferë të caktuar komunikimi;

2) një sistem i normave komunikative-pragmatike, zhanre-stilistike, kompozicionale-të folurit dhe normave të tjera, që korrespondojnë me një lloj të caktuar teksti, duke pasqyruar shkathtësinë e tij, thelbin komunikues, natyrën gjuhësore dhe orientimin jashtëgjuhësor;

3) organizimi harmonik i të gjithë elementëve të strukturës së tekstit në përputhje me qëllimin dhe fokusin e autorit te adresuesi (N.S. Bolotnova).

Teksti – një tërësi e plotë informative dhe strukturore, e karakterizuar nga plotësia semantike.

Termat ngjitur me të duhet të dallohen nga termi:

Konteksti - një njësi e tillë gjuhësore me ngjyrë që ndikon në kuptimin e saj (supozim gjuhësor, i nxjerrë jashtë kontekstit - shtrembërojnë kuptimin)

Zatekst = konteksti psikologjik – situata, krijimi dhe perceptimi i tekstit.

Nënteksti – kuptimi i fshehur i tekstit. Jo në asnjë tekst.

Karakteristikat e tekstit:

Pra, tiparet kryesore të një teksti janë integriteti, koherenca, artikulimi, tematikiteti, logjika, përkohshmëria, lokaliteti, vlerësuesja dhe përbërja.

Integriteti(semantik) - uniteti kuptimplotë i tekstit, teksti është rezultat i veprimtarisë së të folurit, pasi ky është aktivitet i të folurit, ai, si çdo veprimtari njerëzore, ka një qëllim dhe motiv.

Motivi dhe qëllimi përcaktojnë temën e të folurit, dhe uniteti i temës së të folurit është Tema e thënies, kategoria e tekstit tjetër.

Një tekst është një deklaratë për një temë specifike

Teksti zbaton qëllimin e folësit

Ju mund të zgjidhni një titull për tekstin

Teksti - një deklaratë e plotë (autonome).

Teksti ka një fillim dhe një fund (d.m.th. është diskret)

Artikulimi- kategoria e formës, pasuria strukturore. Teksti përbëhet nga disa fjali. Ju lutemi vini re se një fjali, madje edhe një fjali shumë e zakonshme, nuk është një tekst, ajo është sigurisht një vepër e të folurit, por jo një tekst, pasi pjesët e saj janë të kombinuara sipas ligjeve të sintaksës dhe teksti mund të ndahet në fjali të pavarura; . Pra, duhet të mbani mend se teksti përbëhet nga dy ose më shumë fjali.

Lidhshmëria- pronë strukturore. Një tekst është një objekt kompleks i përbërë nga disa fjali të ndërlidhura në kuptim dhe formalisht, në grupe të veçanta (Peshkovsky, Losev, Galnerin, etj.)

Baza e koherencës është "vazhdimësia komunikuese", d.m.th., secila fjali ndërtohet mbi bazën e asaj të mëparshme.

Ky është një faktor jashtëgjuhësor që hyn në thelbin e tekstit dhe përcakton strukturën e tij.

Tema është tema e fjalës, e cila vepron si subjekt i tezës së tekstit. Tema është sfera e realitetit, problemi (subjekti) i përgjithshëm brenda së cilës është krijuar teksti. Tema mund të përcaktohet duke iu përgjigjur pyetjes, Për çfarë flet teksti. Tema është formuluar duke përdorur fjali emërore (dy deri në tre fjali).

Tema shprehet në grupe tematike që përbëjnë fushën tematike të unitetit tematik.

Teza kryesore (ideja kryesore) është këndvështrimi i autorit për një temë të caktuar, temën e përmbajtjes dhe tiparin kryesor të saj. Për të formuluar një tezë, duhet t'i përgjigjeni dy pyetjeve: Çfarë thuhet në tekst dhe Çfarë thuhet për këtë temë.

Teza shprehet drejtpërdrejt në tekste me një funksion ndikues të shprehur qartë. Në disa raste, teza “shpërndahet” në tekst, pastaj rindërtohet duke e ngjeshur tekstin. Shpesh një tekst përmban disa teza, të cilat renditen në mënyrë sekuenciale, duke ndërtuar logjikisht përmbajtjen. Fjalët kyçe janë fjalë dhe fraza bazë që mbajnë ngarkesën kryesore semantike, pasqyrojnë logjikën e paraqitjes dhe përsëriten në tekst.

Logjika. Kuptimi i përgjithshëm i tekstit qartësohet vazhdimisht në bazë të plotësimit dhe analizës së informacionit nga pjesët e tij minimale semantike të mikroteksteve, pra vetë teksti është një pasqyrim i procesit të formimit të kuptimit.

Roli informues i një fragmenti varet nga përbërja dhe sekuenca e rregullimit të tij.

Logjika e paraqitjes dhe logjika e arsyetimit nuk përkojnë gjithmonë.

Logjika nuk ka mjete të veçanta shprehëse gjuhësore.

Çelësi teksti ose përmbajtje emocionalisht shprehëse; - kjo është një kategori teksti që pasqyron qëndrimin psikologjik të autorit të tekstit. Fusha e tonalitetit përmban vetëdeklarimin psikologjik të autorit, i cili ka efektin e një ndikimi të shtuar tek adresuesi i tekstit.

Vlerësimi dallohet nga përmbajtja emocionale-shprehëse - kjo shoqërohet vetëm me një vlerësim të ndryshëm (intelektual).

Vlerësimi pasqyron idenë e autorit për përmbajtjen pozitive ose negative të fenomenit dhe qëndrimin ndaj adresuesit të fjalimit bazuar në dikotominë logjike "mirë - keq". Në një gjuhë, fusha përfshin një çift leksikor dhe variantin e tij: Shumë mirë, mjaft keq, shkëlqyeshëm etj.

“Nëna e priste letrën, por nuk e mori kurrë (Përfundimi i fshehur i autorit: dënimi i fëmijëve).

Përkohësia teksti (koha e tekstit)

Koha dhe hapësira janë veti universale të të gjitha gjërave materiale, ato janë një kusht i domosdoshëm për botën e dukurive. Teksti si reflektim përcakton një fragment të realitetit.

Koha objektive është një pasqyrim relativisht adekuat i kohës reale (historike, kalendarike).

Koha konceptuale është një "reflektim i entiteteve ideale që rrjedhin mbi bazën" e një analize të realitetit të koncepteve dhe koncepteve. Dallimi midis tyre është i përkohshëm në pikën fillestare. Pika fillestare është një kusht i caktuar "tani", "tani", nga i cili mund të ndërtoni në perspektivën kohore të tekstit. Mjetet gjuhësore janë fjalët dhe shprehjet që përcjellin kuptimin e kohës: dje, nesër, në të ardhmen, gjatë luftës, stinët: verë, dimër.

Lokaliteti teksti (hapësira e tekstit), që lidhet ngushtë me përkohshmërinë.

Hapësira objektive, e cila përfaqëson një ngjashmëri të pasqyruar të botës reale, kalon përmes riprodhimit.

Lloje të tjera hapësirash: konceptuale, psikologjike, sociale.

Pika fillestare në sistemin lokal të koordinimit janë pika të caktuara "këtu" siç zbatohen në të folur.

Në kombinim me një pikë të ngjashme të përkohshmërisë "tani", formohet pika fillestare e kronotopit të tekstit: "Unë jam këtu - tani". Njësitë themelore gjuhësore janë mjete të veprimit hapësinor, fjalë, semantika e të cilave është një abstragim i marrëdhënies së pjesëve të caktuara, anëve të një objekti me vetë tekstin: fundi, sipër, anë, sipërfaqja.

Përbërja Teksti paraqet unitetin e strukturës së brendshme të përmbajtjes, ndarjen e saj të jashtme në pjesë dhe vetë këto pjesë (tërësinë e tyre).

Integriteti strukturor i tekstit shprehet në prani të pjesëve strukturore dhe semantike:

Hyrja (hyrja, fillimi, ekspozimi), pjesa kryesore dhe mbarimi.

Titulli pasqyron temën ose idenë kryesore,

Hyrja e specifikon atë dhe përcakton zhvillimin hapësinor-kohor të blloqeve semantike të pjesës kryesore,

Pjesa kryesore, e cila përbëhet nga disa pjesë semantike, përmban zhvillimin e temës, përcakton nëntemat, detajet, argumentet.

Përfundimi është kondensimi i informacionit të të gjithë tekstit, mbarimi plotëson tekstin.

Teksti nuk modelohet kurrë nga një kategori teksti, por vetëm gjithmonë nga kombinimi i tyre. I gjithë teksti është një sistem komunikues, një kategori teksti është një nga linjat e komunikimit të këtij sistemi, i cili materializohet me mjete gjuhësore. Kështu, ne e kuptojmë tekstin si një zbatim komunikues të të folurit të qëllimit të autorit.

Llojet e teksteve:

1. Tekste jo artistike dhe artistike

2. Tekste të shkruara dhe me gojë (të shkruara përgatiten gjithmonë, por me gojë mund të mos jetë)

3. E patheksuar (e zhvilluar logjikisht, e strukturuar mirë, pa lidhje semantike të munguara. Mundësisht me përfshirjen e një sasie të mjaftueshme informacioni të përsëritur) dhe e tensionuar (e kundërta)

Gabimet tipike në ndërtimin e tekstit

1. Shkelje e logjikës së paraqitjes

2. Deformimi i informacionit faktik

3. Mospërputhje me titullin/nëntitullin e tekstit

4. Përsëritje/lëngim i pamotivuar i informacionit

5. Mospërputhja me vëllimin e pjesëve kompozicionale (nuk ka përfundim, nuk ka përfundim në përfundim, wow)

6. Mospërputhje semantike, varfëri gjuhësore

7. Zgjedhja e gabuar e shkronjave dhe ngjyrave.