Mësuesi është përfaqësues i një prej profesioneve më të përhapura dhe më të rëndësishme shoqërore. Çdo vit, universitetet dhe kolegjet pedagogjike diplomojnë më shumë se njëqind mijë mësues të rinj specialistë, funksionet profesionale të të cilëve synojnë zhvillimin e gjithanshëm të individit, dhe për rrjedhojë përcaktojnë të ardhmen e vendit!

Në artikullin e sotëm Reconomica do t'ju tregojë se cilat rrugë janë të hapura për një të diplomuar në një universitet pedagogjik. Dhe do të analizojë të mirat dhe të këqijat e secilit prej tyre. Eksperti ynë do të jetë një mësues me përvojë i cili ka përvojë pune në të gjitha nivelet e mësimdhënies.

Emri im është Obernikhina Elena Vladimirovna. Me profesion jam mësuese. Unë do të doja të sjell karakteristikat krahasuese tre profesione:

• Mësues universitar;
• Mësues;
• Edukatore kopshti i fëmijëve.

Gjëja kryesore në zgjedhjen e një profesioni është një qasje e menduar

Kur dëgjoj aplikantët në një universitet pedagogjik të flasin se si vijnë këtu vetëm për të marrë arsimin e lartë, dhe ata planifikojnë të studiojnë në të ardhmen - më bën të qesh.

Fakti është se programi i trajnimit i çdo universiteti në vendin tonë është hartuar në atë mënyrë që pas diplomimit, një specialist i ri do të jetë në gjendje të kryejë vetëm një funksion - atë që përfshihet në diplomën e tij si specialitet. Dhe gjatë katër deri në gjashtë vjet të studimit në universitet nuk do t'i mësojnë asgjë tjetër.

Për më tepër, duke bërë të njëjtën gjë për disa vite studimi, specialisti i ri do të fokusohet qartë në një lloj aktiviteti specifik, specifik. Prandaj, duhet të jeni shumë të kujdesshëm kur zgjidhni një universitet. Ju duhet të zgjidhni një profesion që dëshironi të bëni për shumë vite.

Në fillim të veprave të lavdishme.

Karriera profesionale si mësues

Një i diplomuar në një universitet pedagogjik ka një të tillë avantazh i pamohueshëm. Quhet: "e drejta për të mësuar". Po, po, mos u habisni. Fakti është se pas diplomimit në një kolegj (shkollë) pedagogjike, një specialist i ri mund të marrë një punë në një shkollë ose kopsht fëmijësh.

Një i diplomuar në ndonjë tjetër të lartë institucioni arsimor, për t'u bërë mësues në një nga departamentet e universitetit tuaj, do t'ju duhet të përfundoni një shkollë master ose pasuniversitare, duke kaluar minimumet e kandidatëve. Është studimi master apo pasuniversitar që i jep të drejtën të japë të diplomuarit në një universitet jopedagogjik.

Prandaj, mos u habitni, por një inxhinier mekanik nuk mund të mësojë punë në një shkollë të mesme, dhe një inxhinier softuerësh nuk ka të drejtë t'u mësojë studentëve shkenca kompjuterike. Kjo është specifika e diplomave pedagogjike dhe jomësimore.

Nivelet e kualifikimit të mësuesve

Një i diplomuar në një universitet pedagogjik që punon në specialitetin e tij ka të drejtë të aplikojë për trajnim të avancuar. Brenda mureve të shkollës ka këto gradime të kategorive të kualifikimit të mësuesve:

1. Specialist;
2. Mësues i kategorisë së dytë;
3. Mësues i kategorisë së parë;
4. Mësues i kategorisë më të lartë;
5. Mësues-metodolog;
6. Mësues i nderuar i Rusisë.

Natyrisht, pika e pestë dhe e gjashtë janë privilegj i elitës. Është mjaft e mundur të bëhesh mësues i kategorisë më të lartë të kualifikimit, por në 15-20 vjet. Pra, të dashur specialistë të rinj, përgatituni të jetoni me rrogën e mësuesit të kategorisë së parë dhe të dytë për shumë vite. Dhe këto nuk janë shumë para. Kjo është arsyeja pse mësuesit me të vërtetë "pëlqejnë" të bëjnë mësime - ata thjesht kanë nevojë për para, por nuk ka ku t'i marrin ato.

Njohuritë, aftësitë dhe aftësitë profesionale të një mësuesi

Çfarë jep në praktikë diplomimi në një universitet pedagogjik? Përgjigja është e thjeshtë: gjatë disa viteve, një student mësohet të komunikojë në mënyrë aktive, të flasë shumë dhe të zotërojë me gojë dhe të jetë në gjendje të shprehë mendimet e veta me shkrim.

Në fakt, nuk kushton absolutisht asgjë për çdo mësues që të bindë dikë për diçka. Mësuesi është i mirë psikolog praktik dhe një folës i mirë. Sidoqoftë, një mësues është një fitues i dobët parash, pasi cilësitë kryesore personale të një mësuesi klasik janë zakonisht ndershmëria dhe vetëmohimi. Për më tepër, çdo mësues, nga natyra, është një altruist.

Ky është grupi i cilësive që do të marrë çdo i diplomuar në një universitet pedagogjik që ka punuar në profesionin e tij prej disa vitesh.

Përsa i përket aftësive pedagogjike duhet përmendur fjala “metodologji”. Metodologjia është shkenca se si të mësohet saktë. Për më tepër, ndonjë nga metodat është krijuar për studimin e një disipline të përcaktuar qartë, një specifike grupmosha nxënësit.

Prandaj, një mësues i gjeografisë nuk ka gjasa të jetë në gjendje t'u mësojë studentëve gjuha kineze. Dhe mësuesi gjuha angleze nuk do t'u shpjegojë nxënësve të shkollës se si të shkruajnë programe kompjuterike.

Diploma e çdo mësuesi përmban një frazë në lidhje me specialitetin e tij. Për shembull: "specialiteti: fizika dhe puna". Kjo do të thotë se ky mësues mund t'u mësojë studentëve vetëm punë dhe fizikë, por jo kimi apo matematikë.

Profesioni "mësues"

Historinë për këtë profesion të vështirë do ta nis me një paralajmërim.

Është e vështirë të punosh si mësues

Ky është një profesion shumë nervoz. Vështirësia e saj kryesore qëndron në faktin se ju jo vetëm që duhet ta ulni klasën në vendet e tyre, t'i bëni fëmijët të mbyllin gojën dhe më pas t'ju dëgjojnë, të kuptoni shpjegimin tuaj dhe t'u përgjigjeni pyetjeve të parashtruara.

Vështirësia kryesore e këtij profesioni qëndron në konfliktet me prindërit. Për disa arsye, prindërit e të diplomuarve, në vend që të ulin fëmijën e tyre për të përfunduar detyrat e shtëpisë dhe kontrolloni atë gjatë gjithë vitit - në fund viti akademik vijnë në shkollë për të “detyruar” mësuesin të ndryshojë notën e fëmijës së tyre të dashur.

Problemi i mësuesit është se "fëmija i dashur" është një person plotësisht i rritur, dhe në secilën klasë ka më shumë se njëzet "fëmijë" të tillë. Dhe të gjithë këta djem dhe vajza shohin shumë mirë se cili prej tyre përgjigjet në klasë dhe si.

Vini re se nuk është problem që asnjë student t'i afrohet mësuesit dhe ta pyesë atë: "Pse Masha ka notën pesë, kurse unë dy?"

Dhe, për mendimin tim, fëmija do të ketë absolutisht të drejtë. Dhe do të më duhet t'i takoj këta fëmijë si pas një viti ashtu edhe pas njëzet vjetësh. Dhe është shumë më e këndshme kur, pikërisht në rrugë, studentët fillojnë t'ju prezantojnë fëmijët dhe bashkëshortët e tyre sesa kur, pasi ka parë mësuesin, studenti kalon në anën tjetër të rrugës.

Mësuesi im i parë.

Kjo është arsyeja pse unë zakonisht përpiqem të mos kënaq kërkesat e prindërve arrogantë dhe të përmirësoj notat e fëmijës së tyre. Dhe këto janë nerva dhe konfrontim. Sigurisht, çdo fëmijë ka të drejtë të mësojë një lëndë dhe ta rimarrë atë, por nota nuk mund të rritet me më shumë se dy pikë - ky është ligji.

Në shkollë, përveç fëmijëve, ka edhe staf mësimor. Këta janë mësues të të gjitha moshave: nga të rinjtë tek pensionistët. Zakonisht, nja dy herë në vit, gjatë pushimeve, në çdo shkollë mbahet një mbledhje e këshillit pedagogjik.

Unë do të jem i sinqertë: "Këshilli Pedagogjik" nuk është një ngjarje e këndshme. Mjafton të ulesh dhe të dëgjosh administratën e shkollës për disa orë rresht. Për më tepër, informacioni i paraqitur zakonisht në "këshillin pedagogjik" nuk është as i rëndësishëm dhe as i rëndësishëm.

Një herë në disa vjet mësuesi duhet të japë një mësim të hapur. Kjo bëhet pas kurseve të avancuara të trajnimit, përpara se të kaloni në një kategori. Aktiv mësim i hapur Të pranishëm janë përfaqësues të drejtorisë arsimore të qytetit dhe mësues nga shkolla të tjera. Kjo është një ngjarje shumë nervoze dhe në fund paratë e paguara janë të papërfillshme.

Ju lutemi vini re se pagat e mësuesve rriten mesatarisht çdo pesë vjet. Për më tepër, ata paguajnë mirë për kohëzgjatjen e shërbimit, por për promovim japin, në thelb, qindarka.

Menaxhimi i shkëlqyeshëm - jo shumë argëtues, por ata paguajnë mirë

Një nga aktivitetet më pak të preferuara të të gjithë mësuesve është "menaxhimi i klasës". Kjo do të thotë se është përgjegjësi mësuesi i klasës akuzohet për arsyetim tek administrata e shkollës për çdo shkelje nga nxënësit e klasës së tyre.

Vetëm imagjinoni se si është të dëgjosh gjëra të këqija nga buzët e eprorëve, për shkak të mashtrimeve të pasardhësve krejtësisht të huaj për ty. Dakord, nuk është shumë e këndshme. Dhe megjithëse për udhëheqjen e ftohtë, në vitet e fundit, paguajnë mirë, pata fatin të mos bëhesha kurrë mësues klase.

Arsyetimi është i thjeshtë: si mësues i shkencave kompjuterike, unë nuk i jap mësime të gjithë klasës - vetëm nëngrupeve të saj, kështu që nuk do ta shoh kurrë të gjithë klasën time të mbikëqyrur. Zakonisht ky justifikim funksionon.

Mësuesi është gjithmonë fajtor

Si përfundim, dua të them se çdo i diplomuar në një universitet pedagogjik, brenda mureve të një shkolle gjithëpërfshirëse, do të përballet pashmangshmërisht me problemin: « Mësuesi është gjithmonë fajtor » . Kjo është psikologjia e shkollës:

• Nëse fëmijët thyejnë një dritare, fajin e ka mësuesi;
• Nëse fëmijët e shkruanin dobët një test, mësuesi e shpjegonte dobët;
• Nëse fëmijët nuk e kanë larë dyshemenë në klasë, mësuesi duhet ta lajë atë;
• Nëse fëmijët dhe prindërit ankohen për mësuesin, fajin e ka edhe ai, i gjori.

Këto, për fat të keq, janë normat bazë të funksionimit të shkollës. Dhe asnjë specialist i ri nuk ka arritur t'i injorojë ato.

Mësuesit janë shumë të dashur për kurset rifreskuese dhe kohën e pushimeve. Kur shpallet një karantinë në shkollë, mësuesit zakonisht e përshëndesin këtë ngjarje me një zë të lartë "Hurray!"

Profesioni "mësues kopshti"

Llojet kryesore të veprimtarisë profesionale të një mësuesi përfshijnë arsimin parashkollor.

Pro

Kur vini në punë në “kopshtin e fëmijëve”, e gjeni veten në një atmosferë shumë të këndshme dhe të butë:

• çdo prind e udhëzon fëmijën e tij: të jetë i bindur dhe ta dojë mësuesin;
• fëmijët “dashurojnë” me puthje dhe përqafime. Prandaj, çdo mëngjes mësuesja fillon me puthje dhe përqafime, si dhe ëmbëlsira të dhuruara nga fëmijët. Për disa arsye, çdo fëmijë i sjell mësuesit një karamele në xhep si një tregues i miqësisë.
• Në “kopshtin e fëmijëve” fëmijët hanë, luajnë dhe flenë, dhe prindërit gëzohen kur vijnë të marrin fëmijën e tyre dhe të shohin se si i bëjnë fëmijët e tyre të gjitha këto. Prandaj, mësuesi merr vetëm respekt dhe mirënjohje.

Dashuria e sinqertë e fëmijëve është një bonus i këndshëm i punës si mësuese në një kopsht fëmijësh.

Nga rruga, në përgjegjësitë e punës Detyrat e mësuesit të kopshtit nuk përfshijnë pastrimin dhe pastrimin e dyshemeve, nxjerrjen e tenxhereve, larjen e rrobave, ndryshimin e rrobave të ndotura të fëmijës, varjen e çarçafëve të dëmtuar jashtë ose larjen e enëve. E gjithë kjo është punë dadoje. Mësuesi duhet t'i mbajë fëmijët të zënë vetëm, të monitorojë respektimin e rutinës së përditshme dhe të zhvillojë aktivitete me fëmijët, natyrisht, në një mënyrë lozonjare.

Në ndryshim nga sasia e madhe e njohurive që kërkon një mësues shkolle, një mësuese kopshti duhet të njohë vetëm metodën Maria Montessori. Dhe ky është vetëm një libër i trashë. Është mjaft e mjaftueshme për të kryer me kompetencë të gjitha detyrat e një mësuesi për shumë vite.

Për veten time, mund të them me siguri një gjë: jam absolutisht i sigurt se di çfarë të bëj me një fëmijë deri në shtatë vjeç dhe si ta rris atë saktë. Dhe ky, më besoni, është një argument shumë i fortë në favor të profesionit të mësueses së kopshtit.

Dhe kundër

Disavantazhi i profesionit janë lëndimet aksidentale të fëmijëve. Një fëmijë mund të bjerë nga shiriti horizontal, të gërvisht një fëmijë tjetër ose të mos ndajë një lodër me të. Çfarë ndodh më pas varet nga prindërit dhe qëndrimi i tyre ndaj asaj që ndodhi.

Njëri prind do të marrë me qetësi një fëmijë me një gungë ose mavijosje, duke u siguruar që lëndimi të jetë shkaktuar nga një përplasje me një kovë plastike. Një tjetër do të hidhte zemërim në kopsht dhe më pas vraponte të ankohej në drejtorinë e arsimit të qytetit.

Një tjetër disavantazh i profesionit është se pas disa vitesh, fëmija nuk do t'ju njohë në rrugë dhe nuk do të mund ta mbani mend. Pra, nuk mund të mbështeteni në ahengje të gjata çaji me të diplomuarit vite më vonë.

Mësues i institucionit të arsimit të lartë

Sinqerisht, një mësues universitar është një "qenie qiellore", si në kuptimin e drejtpërdrejtë ashtu edhe në atë figurativ. Çdo universitet respekton rregullat e mëposhtme:

• Nëse një student nuk është gati për një mësim, ky është problemi i studentit;
• Nëse një student nuk e kupton materialin e leksionit dhe të mësimit praktik, pse duhet të studiojë fare në këtë universitet;
• Nëse një student i zgjidhte gjërat me mësuesin, shkruante ankesa për të, nuk përgatitej rregullisht për mësimin, mësuesi thjesht nuk do t'i japë atij një notë dhe pa këtë notë studenti do të përjashtohet lehtësisht nga universiteti;
• Mësuesi mund të kontaktojë gjithmonë kolegët e tij për t'u kërkuar që të mos e vlerësojnë nxënësin "problem". Dhe anasjelltas, vlerësojeni më mirë ose më keq - sipas nevojës. Për më tepër, ky rregull i pashprehur respektohet nga absolutisht të gjithë mësuesit. të këtij universiteti. Në fund të fundit, nëse një mësues ofendohet sot, nesër ata ndoshta do të ofendojnë një tjetër.

Në praktikën time kam hasur edhe studentë të përjashtuar nga universiteti pas një konflikti me një mësuese. Kishte edhe nga ata që për shkak të “hakmarrjes” së mësuesve iu desh të transferoheshin në departamentin e korrespondencës, thjesht për të marrë një diplomë të arsimit të lartë.

Mësuesi ka gjithmonë të drejtë!

Përparësitë e të qenit mësues universitar përfshijnë:

• Paga e lartë;
• Stili formal i komunikimit dhe respekti i gjerë;
• Komunikimi me të rriturit - duhet të pajtoheni, kjo është shumë më e këndshme sesa të zbuloni, si në një shkollë të mesme, pse studentët thyen dritaren me top. Kjo thjesht nuk ndodh në një universitet.
• Një sasi e vogël e përgatitjes për mësime. Për referencë: një mësues i shkollës i kalon të gjitha mbrëmjet pas punës duke shkruar shënime. Është e gjatë dhe e panevojshme. Por nëse një mësues vjen në klasë pa shënime, ai i nënshtrohet pushimit të menjëhershëm nga puna dhe asnjë gjykatë nuk do ta shpallë të pafajshëm.

Sa i përket universitetit, shënimet nuk kërkohen fare. Të gjithë mësuesit shkruajnë gjatë gjithë vitit manuale metodologjike për vitin e ardhshëm akademik. Më pas departamenti i miraton dhe i dërgon në shtypshkronjë për replikim.

Prandaj, të gjithë mësuesit dhe studentët kanë libra të ngjashëm - shënime për orët praktike. Dhe mësuesi shkruan vetëm shënime leksionesh.

Por, nëse mendoni se duhet vetëm një shënim për një javë, mësuesi nuk do të punojë shumë. Në fund të fundit, një universitet karakterizohet nga një fluks studentësh: të gjitha grupet, në një javë, studiojnë të njëjtën temë.

Disavantazhet e profesionit:

• Administrata e universitetit ende analizon dhe merr parasysh ankesat e studentëve ndaj mësuesve;
• është e mundur të kontrollohet "për ryshfet" - nëse mësuesi i merr ato. Dhe kjo është e pakëndshme.

Disa fjalë për pagat – cilët mësues paguhen më shumë?

Në çdo rast, mendimi im është ky: është më mirë që një mësues të punojë në specialitetin e tij ku mund të punësohet. E vetmja negative është trajnimi i avancuar:

• Mësues universiteti mund të rrisë të vetat pagat vetëm nga kohëzgjatja e shërbimit ose mbrojtja e një disertacioni shkencor;
• Mësues shkolle mund të përmirësojë edhe kategorinë, por vetëm nëse ka kryer arsimin e lartë dhe punon në profesionin e treguar në diplomë;
• Mësues kopshti mund të përmirësojë kategorinë vetëm nëse ka një diplomë nga një universitet, që tregon profesionin: “arsim parashkollor”.

Sa i përket pagave, shpërblimi më i madh monetar paguhet në universitetet në vendin tonë. Por mësueset e kopshteve dhe shkollave paguhen afërsisht njësoj. Edhe pse nuk duhet të harrojmë kohëzgjatjen e shërbimit, e cila rrit ndjeshëm pagën e një mësuesi shkolle ose kopshti.

Të gjitha profesionet në botë varen nga një person që vendosi t'i kushtojë jetën e tij punës me fëmijët dhe zgjodhi profesionin e një mësuesi, sepse të gjithë - një punëtor i thjeshtë, një mjek, një yll filmi dhe një politikan - e filluan arsimimin nga shkolla.

Kujtimet më të gjalla lidhen gjithmonë me mësuesin e parë, pra mësuesit klasat fillore duhet të ketë jo vetëm një edukim të përshtatshëm, por edhe cilësi të larta morale dhe dashuri për fëmijët.

Për të punuar si mësues i shkollës fillore, duhet të pajiseni me një diplomë që konfirmon marrjen e arsimit të lartë ose të mesëm të specializuar pedagogjik në këtë specialitet. Megjithatë, preferenca është ende në anën e specialistëve me arsim të lartë, gjë që vjen për shkak të specifikave të këtij profesioni. Në fund të fundit, një mësues i shkollës fillore është, në një person, një mësues dhe psikolog, një edukator dhe drejtor muzikor, një matematikan dhe filolog, dhe gjithashtu një "nënë shkolle".

Merrni edukimi i mësuesveështë e mundur në bazë të 9 ose 11 klasave, të cilat do të marrin përkatësisht 3 dhe 4 vjet studim. Arsimi i lartë i nivelit të parë është diplomë bachelor (4 vjet), dhe e dyta është diplomë master (2 vjet). Ekziston edhe një nivel i tretë, të diplomuarit e të cilit japin mësim në institucionet e arsimit të lartë.

Si të bëhesh mësues pa arsim pedagogjik

Kohët e fundit, një numër në rritje të rinjsh kanë shprehur dëshirën për të zotëruar profesionin e mësuesit dhe, sipas metodës klasike, djemtë dhe vajzat aplikojnë në kolegjet pedagogjike, universitetet dhe institutet pedagogjike, kjo e fundit lejon mësimdhënien në lëndë të ndryshme në klasat e larta të mesme. shkollat.

Megjithatë, të udhëhequr nga ndryshimet në sistemin arsimor shkollor, të cilat kanë hyrë në fuqi që nga 1 shtatori 2010, është e mundur të punësohen persona pa arsim të specializuar për të punuar në shkolla. Trajnimi mund të kryhet nga një mjek, jurist, ekonomist, duke mësuar një lëndë sa më afër specifikave të punës së tyre. Për të marrë kualifikimet e duhura, duhet të kaloni provimet në një nga universitetet pedagogjike vendase.

Si të bëhesh mësues i shkollës fillore pa arsim pedagogjik

E njëjta gjë vlen edhe për mësuesit e shkollave fillore. Në fund të fundit, një mësues nuk është aq një specialitet sa një mënyrë jetese, një thirrje e zemrës dhe e shpirtit. Shpesh, edhe arsimi më i lartë nuk ndihmon nëse një person nuk i pëlqen fëmijët, nuk ka përmbajtje dhe vetëkontroll dhe nuk mund të përballojë emocionet e tij. Prandaj, një mësues i talentuar natyrshëm mund të punojë pa arsim special, pasi ka kaluar provime dhe ka konfirmuar kualifikimet e tij në universitetin përkatës.

Si të bëheni mësues anglisht në shkollë

Për t'u mësuar fëmijëve anglishten, është e domosdoshme të përvetësohen njohuri që jo vetëm u mësojnë një gjuhë të huaj, por edhe i njohin ata me metodat e mësimdhënies së saj në shkollë. Metodat e shkollës përvetësohen në Universitetin Pedagogjik në Fakultetin e Gjuhëve të Huaja, si dhe në universitet, duke zgjedhur të specializohen si mësuese e anglishtes.

Mësues shkolle Gjuha angleze është veçanërisht e kërkuar, mund të themi se është një nga më të kërkuarat profesione të rëndësishme modernitetit. Në fund të fundit, njohja e anglishtes sot nuk është thjesht një haraç për modën, por një domosdoshmëri. Për më tepër, për vetë mësuesin, veçanërisht për të riun, puna në shkollë është një përvojë e shkëlqyer në përmirësimin e aftësive pedagogjike dhe profesionale.

Si të bëheni mësues historie dhe gjeografie në shkollë

Profesioni i gjeografit dhe historianit të shkollës është një nga ato specialitete për të cilat dashuria fillon edhe kur vetë mësuesit e ardhshëm shkojnë në shkollë. Zakonisht këta janë njerëz që janë të dashuruar me tokën e tyre, të gjithë botën e gjerë dhe janë të aftë për gëzim të sinqertë fëminor në të gjitha manifestimet e tij të mahnitshme, duke kaluar njohuri dhe emocione te studentët e tyre.

Profesionin e mësuesit të gjeografisë ose historisë në shkollë mund ta fitoni duke u regjistruar në departamentin gjeografik ose historiko-gjeografik të një instituti apo universiteti pedagogjik. Koha e trajnimit është zakonisht 4 vjet.

Por ju gjithashtu mund të merrni një arsim të mesëm pedagogjik, pas së cilës mund të filloni të punoni si mësues i shkollës fillore, ndërsa njëkohësisht studioni në departamentin e korrespondencës së një institucioni të arsimit të lartë.

Si të bëheni mësues të edukimit fizik

Vështirë se ia vlen të kujtojmë edhe një herë rëndësinë e edukimit fizik për studentët. Shkollat ​​kërkohen për mësues profesionistë të cilët janë në gjendje të rrënjosin tek fëmijët një dashuri për sportin dhe të përcjellin rëndësinë e jashtëzakonshme. imazh i shëndetshëm jeta, veçanërisht në kushtet moderne mjedisore.

Ju mund ta merrni këtë profesion në një shkollë teknike. kultura fizike vetëm për studime me kohë të plotë. Maturantët e klasës së 9-të zakonisht studiojnë 3 vjet e 10 muaj dhe me certifikatë të arsimit të mesëm të plotë, periudha e trajnimit zgjat 2 vjet e 10 muaj.

Pranimi menjëherë pas shkollës në një institut ose universitet në departamentin e edukimit fizik dhe sporteve do t'ju japë një diplomë të arsimit të lartë, e cila mund të merret pasi të keni studiuar në një shkollë teknike duke zgjedhur format e studimit me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme në një universitet.

Ju mund të jeni të interesuar.

Udhëzimet

Mënyra më e lehtë është të gjeni një punë në specialitetin tuaj pas një universiteti ose kolegji pedagogjik. Nëse jeni të mërzitur nga pagat e ulëta, ia vlen të shqyrtoni opsionet për mbështetjen e shtetit për ata mësues të rinj që janë të gatshëm të punojnë në pjesën e jashtme. Në disa rajone, për tre vjet në shkollë mund të merrni kompensim të barabartë me pagesën e parë në një hipotekë ose edhe gjysmën e kostos së një apartamenti të vogël në rajon ose rajon. Përveç kësaj, pas disa vitesh praktikë në një shkollë të rregullt, mund të shkoni në një shkollë private ose të bëheni mësues në një kolegj ose universitet.

Ju mund të përdorni aftësitë e fituara në universitet, përveç njohurive për arsimin. Për shembull, çfarë është e rëndësishme për sa kohë ekziston sistemi i Unifikuar i Provimit të Shtetit. Me diplomë mësuesie gjuhë e huaj Mund të bëni përkthime ose të zgjidhni një profesion për mysafirë nga vende të tjera. Një mësues i punës ose i artit mund të provojë dorën e tij në organizimin e klasave master për të rritur dhe fëmijë. Një mësues kënge dhe muzike është në gjendje të organizojë një studio për ata që duan të këndojnë karaoke të mirë.

Bazuar në edukimin pedagogjik, ju mund të merrni trajnim psikologjik dhe të zhvilloni një karrierë në këtë drejtim. Ose merrni kurse speciale dhe merrni një punë në departamentin e HR. Gjithmonë ka nevojë për njerëz që dinë të mësojnë të tjerët. Njerëzit me arsim pedagogjik janë shpesh të kërkuar si sekretarë dhe asistentë personalë. Punëdhënësit besojnë se ata kanë aftësi të rritura veçanërisht organizative. Dhe gjithashtu se kanë një ndjenjë të lartë përgjegjësie, kështu që pas Fakultetit të Edukimit mund të bëheni një...

Së fundi, edukimi pedagogjik ndihmon për të punuar si këshilltarë dhe edukatorë në kampet dhe sanatoriumet e fëmijëve. Gjithashtu, diploma e mësuesit po bëhet një kërkesë e detyrueshme për njerëzit e pasur që zgjedhin një dado, guvernante apo për fëmijën e tyre.

Nëse ndjeni potencialin e parealizuar të një mësuesi në veten tuaj, nëse keni ëndërruar për një punë mësuesi që në shkollë, pa dyshim, herët a vonë do të përballeni me pyetjen: si të merrni një pedagog arsimimi?

Udhëzimet

Në shumë shkolla, klasat e orientimit për karrierë krijohen në nivel të lartë për t'i ndihmuar studentët të vendosin për një zgjedhje karriere. Nëse jeni ende duke studiuar dhe keni një dëshirë për t'u bërë mësues, provoni të regjistroheni në aftësitë e mësimdhënies për t'u bindur më në fund për korrektësinë ose jo korrektësinë e qëllimeve tuaja.

Ju mund të hyni në një shkollë ose kolegj pedagogjik pas klasës së 9-të. Kohëzgjatja e trajnimit në institucione të tilla është rreth 3-4 vjet. Pranimi bazohet në rezultatet e Provimit Akademik Shtetëror, megjithëse mund të ketë provime pranuese: zakonisht matematika dhe gjuha ruse, si dhe një provim në lëndën e profilit të zgjedhur të studimit. Trajnimi mund të marrë disa forma: mësim me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe në distancë.

Gjeni universitete publike që ju lejojnë të vazhdoni arsimin tuaj. Ndoshta këto do të gjenden pranë vendbanimit tuaj. Në këtë rast, do të jetë e mundur të shmangni një lëvizje të gjatë dhe të merrni arsim afër shtëpisë. Kjo ka një avantazh të madh, pasi do të jetë e mundur për shumë të diplomuar në kolegj të kombinojnë arsimin me punën me kohë të pjesshme.

Vendosni për formën e arsimit të lartë. Me kohë të pjesshme ose me kohë të pjesshme, e njohur edhe si mbrëmje, do t'ju lejojë të kombinoni punën me studimin. Në këtë rast, ju do të jeni në gjendje të mbani të ardhura të qëndrueshme dhe të mos humbni punën tuaj. Nëse arsimimi i marrë në fakultet nuk i plotëson nevojat e maturantit, nëse ka dëshirë për të marrë një specialitet tjetër, duhet ndjekur një model tjetër për zgjedhjen e universitetit.

Kontaktoni psikologun tuaj të kolegjit. Ndodh që maturantit të mos i pëlqejë shkollimi i dhënë në fakultet. Vendosni se ku të shkoni për të studiuar

Me letrën e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 10 gusht 2015 Nr. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и arsimi i përgjithshëm> Në veçanti, shpjegohet në vijim.

Në përputhje me Pjesën 1 të nenit 46 Ligji Federal datë 29 dhjetor 2012 Nr 273-FZ “Për arsimin në Federata Ruse“E drejta për t'u angazhuar në veprimtari mësimore u jepet personave që kanë arsim të mesëm profesional ose të lartë dhe plotësojnë kërkesat e kualifikimit të përcaktuara në librat e referencës së kualifikimit dhe (ose) standardet profesionale.

Aktualisht subjekt i aplikimit është Unified drejtoria e kualifikimit pozicionet e menaxherëve, specialistëve dhe punonjësve (seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve të punonjësve arsimorë"), miratuar me urdhër të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Rusisë, datë 26 gusht 2010 Nr. 761n (në tekstin e mëtejmë referuar si libri referencë) . Nga 1 janari 2017, standardi profesional “Mësues ( veprimtari pedagogjike në fushën e arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë, të mesëm të përgjithshëm) (edukator, mësues)", miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Punës të Rusisë, datë 18 tetor 2013 Nr. 544n (në tekstin e mëtejmë referuar si standard).

Si libri i referencës ashtu edhe standardi përcaktojnë se një person që aplikon për një pozicion mësues duhet të ketë një më të lartë arsimi profesional ose arsimin e mesem profesional ne fushen e pergatitjes "Arsim dhe Pedagogji" ose në një fushë të rëndësishme për lëndën që mësohet, pa paraqitur kërkesa për përvojë pune, ose arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional dhe arsim profesional shtesë në fushën e veprimtarisë në një organizatë arsimore pa paraqitur kërkesa për përvojë pune.

Pra, në përputhje me aktet ligjore rregullatore të sipërpërmendura dhe shpjegimet për to, duhet të konsiderohet se personat që kanë p.sh. një arsim të lartë profesional në fushën e formimit “Arsimi dhe Pedagogjia” (kualifikimet - “Filolog. Mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse”, “Mësues historie” etj.) dhe (ose) në fushën që korrespondon me lëndën e mësuar (specialitetet - "Gjuha dhe letërsia ruse", "Historia", etj.), plotësojnë kualifikimin. kërkesat për mësuesit e gjuhës dhe letërsisë ruse, mësues të historisë dhe studimeve sociale, etj.

Përveç kësaj, duhet të merret parasysh se mungesa e punonjës mësimor arsimimi sipas profilit të punës (në fushën e trajnimit) në vetvete nuk mund të jetë bazë për njohjen e një punonjësi mësimor si të papërshtatshëm për pozicionin e mbajtur gjatë certifikimit të tij nëse parashtresa e punëdhënësit, në bazë të së cilës komisioni i certifikimit merr një vendim, përmban një vlerësim pozitiv, të motivuar, gjithëpërfshirës dhe objektiv të profesionalizmit, cilësitë e biznesit, rezultatet e veprimtarisë profesionale të mësuesit në përmbushjen e detyrave që i ngarkohen me kontratën e punës.

Kështu, ju mund të bëheni mësues në shkollë, por çfarë varet nga specialiteti që merrni. Për më tepër, në procesin e punës, me shumë mundësi do të jeni në gjendje t'i nënshtroheni rikualifikimit profesional, domethënë, në mënyrë të përafërt, të rikualifikoheni si mësues në një lëndë tjetër. Për shembull, në shkollën time, gjysma e mësuesve kishin diploma nga një universitet klasik, dhe për disa arsye më bëri më shumë përshtypje, por kjo është thjesht IMHO.

Kjo do të thotë, rezulton se ju mund të studioni, për shembull, të bëheni mësues në kolegj, dhe pastaj thjesht t'i nënshtroheni rikualifikimit profesional në gjashtë muaj dhe të bëheni mësues matematike ose gjeografie? Wow... Por nëse një person është kuzhinier ose inxhinier, ai mundet pasi të ketë kaluar një rikualifikim profesional, të bëhet mësues, le të themi, punëtor?