"Dyqani i luleve"

(Jemi në një dyqan lulesh. Ajri është i mbushur me aroma të ndryshme. Mbizotëron aroma e ndonjë luleje. Kërkoni erën, emërtoni këtë lule!) Ngadalë, me qetësi, mori frymë thellë. Sa pa zhurmë rrjedh ajri nëpër vrimat e hundës të zgjeruara! Kafaz i brinjëve- të zgjeruara (jo të ngritura!) Shpatullat - "varur". Thithni. Vonesa (po kërkojmë, gjetëm erën). Nxjerrja.

"Konkursi i skiatorëve"

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes fiziologjike

Figurat e skiatorëve (të prera nga kartoni i hollë) qëndrojnë në buzë të tavolinës. Fëmijët thirren në çifte. Çdo fëmijë ulet përballë skiatorit. Mësuesi paralajmëron se skiatori mund të shtyhet vetëm me një frymëmarrje, është e pamundur të fryhet disa herë radhazi. Në sinjalin "Le të shkojmë", fëmijët fryjnë mbi figurat. Pjesa tjetër e fëmijëve shikojnë skiatorin e të cilit do të shkojë më tej (rrëshqisni nëpër tryezë)

"Kujt vapor tingëllon më mirë?"

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes fiziologjike

Secilit fëmijë i jepet një shishe e pastër. Mësuesja thotë: “Fëmijë, shikoni si gumëzhin flluska ime nëse fryj në të (bip). Dukej si një anije me avull. Si do të gumëzhin vapori i Mishës? Mësuesja i thërret të gjithë fëmijët me radhë dhe më pas i fton të gjithë të tingëllojnë së bashku. Duhet mbajtur mend: që flluska të gumëzhin, buza e poshtme duhet të prekë lehtë buzën e qafës së saj. Rrjedha e ajrit duhet të jetë e fortë. Çdo fëmijë mund të fryjë vetëm për disa sekonda për të shmangur marramendjen.

"Kush mund të fryjë më gjatë në gjethe?"

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes fiziologjike

Mësuesi ka gjethe në vargjet e tij pemë të ndryshme. “Shikoni fëmijë. Këto gjethe na fluturuan me fllad. Janë kaq të bukura dhe të lehta. Le të fryjmë në këto gjethe si një fllad, kështu. (Tregoni si të fryni). Pyes veten se gjethet e kujt mund të rrotullohen në erë më gjatë se të tjerët. Mësuesi kujdeset që fëmijët të mos i fryjnë faqet, të mos tensionohen dhe të fryjnë gjethet me lehtësi dhe qetësi.

Ushtrime të frymëmarrjes Ushtrime për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit

"Druvar"

Qëllimi: zhvillimi frymëmarrja e të folurit

Fëmijët janë në këmbë. Këmbët janë të hapura sa gjerësia e shpatullave, krahët janë ulur dhe gishtat janë të lidhur së bashku. Ngrini shpejt duart tuaja - thithni, përkuluni përpara, duke ulur ngadalë "sëpatën e rëndë", thoni - wow! - në një frymë të gjatë.

Pranvera ka ardhur. Por dimri nuk dëshiron të largohet. Ajo zemërohet, dërgon stuhi dhe stuhi. Ulërin stuhia: oooh... Era bilbil: s-s-s-s... Era përkul pemët: sh-sh-sh-sh... Por stuhia filloi të zbehej. (Përsëriteni të njëjtën gjë, vetëm më qetë). Dhe ajo heshti.

"Në breg të detit"

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit

Imagjinoni veten në breg të detit... Mbyllni sytë... Dëgjoni valën që rrjedh: s-s-s-s.

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit

Mësuesja shqipton me zë të lartë tingullin duke nxjerrë frymën: a-a-a-a... Dhe fëmija përgjigjet në heshtje: a-a-a-a... Mund të luani duke përdorur tingujt zanore, si dhe kombinimet: ay, ua, io... etj. dhe fjalë individuale: "Aj, Olya! Hej Petya!

"Flluskë"

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit

Disa fëmijë qëndrojnë me kokën ulur, duke mbajtur duart. Pastaj, duke ngritur ngadalë kokën dhe duart, ata thonë: "Fryni, flluskë, fryheni shumë, qëndroni ashtu, por mos shpërtheni". Në sinjalin e mësuesit: "Flluska ka shpërthyer!" Fëmijët ulin ngadalë kokën dhe krahët, duke shqiptuar s-s-s... ose sh-sh-sh... për një kohë të gjatë, duke imituar ajrin që del jashtë. Sigurohuni që kur shqiptojnë një tingull, fëmijët të mos i fryjnë faqet (flluska lëshon ajër dhe nuk fryhet.)

"korbi"

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit

Fëmijët janë ulur. Krahët janë ulur përgjatë trupit. Ngrini shpejt krahët lart nëpër anët tuaja - thithni, ulni ngadalë krahët - nxirrni. Thuaj "ka-a-ar!"

"Erë e këndshme"

Mësuesi ka dy ose tre lule të freskëta që janë më të njohura për fëmijët, për shembull, zambakët e luginës, vjollca dhe jargavani. Lulet mund të zëvendësohen me fruta me një erë të caktuar (portokalli, limon, mollë) ose gjethe (rrush pa fara, plepi, qershia e shpendëve). Fëmija nuhat lulen dhe, teksa nxjerr frymën, thotë shprehjen “Erë e mirë” ose “Erë shumë e këndshme” etj.

Të dashur lexues, jam i lumtur që ju shoh përsëri! Seksioni "Zhvilluesit" vazhdon të ndihmojë në përgatitjen për shkollën. Sot tema e bisedës sonë është zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit. Në përgjithësi, ju dhe unë shpenzojmë shumë kohë në ushtrime për dhënien e saktë të të folurit, dhe kjo nuk është për t'u habitur. Në fund të fundit, në varësi të mënyrës nxënës i ardhshëm i klasës së parë nëse ai mund të flasë qartë dhe me kompetencë, sa i fortë dhe i bukur do të tingëllojë fjalimi i tij, varet kryesisht nga sa i suksesshëm do të jetë në shkollë.

Plani i mësimit:

Si ndryshon frymëmarrja e të folurit nga frymëmarrja fiziologjike?

Nëse mendoni se frymëmarrja e të folurit është e njëjtë me frymëmarrjen e zakonshme fiziologjike, atëherë gaboheni.

Si marrim frymë që në ditët e para të jetës sonë? Në mënyrë të pavullnetshme! Ne kemi nevojë për frymëmarrje fiziologjike për shkëmbimin e gazit dhe furnizimin me oksigjen që është kaq jetike për ne. Ne thithim dhe nxjerrim përmes hundës me një interval të caktuar - një pauzë, ndërsa inhalimet dhe nxjerrjet tona të zakonshme të pakontrolluara janë të barabarta në kohëzgjatje.

Si funksionon atëherë frymëmarrja e të folurit dhe si varet procesi i frymëmarrjes fjalim? Është e thjeshtë.

Fjalimi është tingujt që dalin prej nesh së bashku me rrjedhën e ajrit. Në të njëjtën kohë, kur flasim, ajri largohet nga mushkëritë jo vetëm përmes hundës, siç jemi mësuar, por edhe përmes laringut, zgavrën e gojës dhe fyt.

Për më tepër, thithja dhe nxjerrja gjatë frymëmarrjes së të folurit nuk janë aspak të barabarta me njëra-tjetrën, siç mund të duket në shikim të parë. Nxjerrja gjatë së cilës shqiptojmë tinguj është shumë më e gjatë. Nëse e krahasoni, raporti i kohëzgjatjes së frymëmarrjes-nxjerrjes, atëherë me frymëmarrje normale, siç e keni kuptuar tashmë, është 1: 1, por me frymëmarrjen e të folurit - 1:20. E ndjeni ndryshimin?

Çfarë e pengon frymëmarrjen e të folurit dhe pse e zhvillon atë?

Frymëmarrja e të folurit tek fëmijët ndryshon nga ajo e të rriturve, pasi muskujt e frymëmarrjes së fëmijëve janë ende të zhvilluar dobët dhe vëllimi i mushkërive të tyre është i vogël. Shumë parashkollorë, deri në grupin përgatitor të kopshtit, përdorin pjesën e sipërme të gjoksit kur thithja e tyre shoqërohet me ngritjen e shpatullave. E keni vënë re gjatë pjesëmarrjes në matine?

Kur një person merr frymë në këtë mënyrë, në mënyrën klavikulare-torakale, vetëm pjesa e sipërme mushkëritë, dhe muskuli kryesor i frymëmarrjes, i quajtur diafragma, "filonite", duke mos dhënë mbështetje të shëndoshë. Gjatë thithjes dhe nxjerrjes diafragmatike, të cilat shumica e të rriturve janë të shkëlqyera, ajri hyn dhe del nën tkurrjen e diafragmës. Kjo lloj frymëmarrje është çelësi i prodhimit të suksesshëm të zërit.

Për shkak të dallimeve në frymëmarrje, fiziologjike dhe të të folurit, klavikulare-torakale dhe diafragmatike, lindin vështirësi, pasi shpesh nuk kemi frymëmarrje të zakonshme fiziologjike të mjaftueshme për të folur të vazhdueshëm. Fëmija nuk ka ajër të mjaftueshëm për të përfunduar frazën përpara çdo fjale, ai nxjerr një mushkëri të plotë të ajrit në mënyrë që të ketë kohë për të përballuar dhe përfunduar atë që dëshiron të thotë, duke u mbytur në të folurit e tij.

Fëmijët shpesh flasin drejtpërdrejt gjatë frymëmarrjes ose, anasjelltas, gjatë nxjerrjes së mbetur. Dhe si rezultat, ne kemi një volum kërcyes, nga një pëshpëritje në një të bërtitur, një fjalim i rrjedhshëm, në të cilin nuk ka as erë melodie, dhe mungesë e plotë shprehje me fjalë gjysmë të ngrëna.

E gjithë kjo tregon mungesën e kontrollit të frymëmarrjes së të folurit, shpenzim joracional të masës së ajrit, por fjalimi kërkon rezerva të vazhdueshme të frymëmarrjes dhe rimbushjen e tyre të rregullt.

Kjo është arsyeja pse tashmë në grupi i lartë kopshti i fëmijëve Logopedët fillojnë të punojnë në mënyrë aktive me fëmijët dhe të korrigjojnë çrregullimet e të folurit, në mënyrë që kur të vijnë në klasën e 1-rë, një nxënës shkolle me frymëmarrje të të folurit të vendosur saktë të mund të ndryshojë volumin e të folurit, të flasë pa probleme dhe me shprehje, duke marrë frymë të shkurtra thellë dhe duke shpërndarë në mënyrë racionale. ajrin teksa nxjerr së bashku me kombinimet tingujsh që shqipton .

Për të zhvilluar frymëmarrjen e të folurit, terapistët e të folurit përdorin shumë lojëra në klasa në grupet e larta dhe përgatitore të kopshteve, të cilat jo vetëm i mësojnë ata të marrin frymë siç duhet, por gjithashtu përmirësojnë qëndrimin e fëmijëve, forcojnë muskujt e barkut, nxisin qarkullimin dhe qarkullimin e gjakut dhe sistemet nervore. Dhe të gjithë ata kanë për qëllim kryesisht zhvillimin e diafragmës.

Si të mësoni të merrni frymë?

Trajnimi i frymëmarrjes së të folurit ka për qëllim zhvillimin e nxjerrjes së saktë. Dhe ata e fillojnë këtë duke mësuar të marrin frymë me diafragmë në mënyrë që të stërvitin muskujt e barkut dhe diafragmës dhe të zotërojnë aftësinë për të rregulluar thithjen dhe nxjerrjen, duke krijuar mbështetje për tingujt.

Dhe mos harroni! Klasat për të zhvilluar frymëmarrjen e të folurit kryhen në një gjendje gjysmë të uritur, pasi të bësh ushtrime "shtypje të të folurit" me stomak plot në kapacitet është e pakëndshme.

Ushtrime për zhvillimin e frymëmarrjes diafragmatike.

Ne fillojmë të mësojmë të marrim frymë saktë - "me stomak" (megjithëse është e gabuar të thuhet kështu, sepse nuk ka mushkëri në stomak, por janë muskujt e barkut që tensionohen), dhe ne e sjellim këtë aftësi në automatizëm.

Lojëra për formimin e nxjerrjes.

Kur kemi mësuar të marrim frymë pa hezitim vetëm me stomakun, duke pompuar muskujt e barkut dhe duke mbushur mushkëritë me ajër "deri në kapacitet", ne mund të fillojmë të kontrollojmë rrjedhën e ajrit, duke siguruar mbështetje për tingujt me ndihmën e një nxjerrjeje të gjatë.

Ushtrime të zërit.

Kur një fëmijë në grupin më të madh zotëron të gjitha teknikat bazë frymëmarrje korrekte dhe frymëmarrja e gjatë, në grupi përgatitor Logopedët përfshijnë ushtrime për zhvillimin e frymëmarrjes së drejtpërdrejtë të të folurit. Në fund të fundit, gjithçka që i mësohej më parë ishte përgatitje.

• Ne i shqiptojmë kombinimet ndërsa nxjerrim frymën, duke marrë fillimisht në mushkëri të plota me ajër. Për stërvitje, mund të merrni çdo lloj “ba, baa, bababa, babababa...”.
• Ne numërojmë nga një në..., duke rritur numrin e shifrave çdo herë dhe në rend të kundërt.
• Në një frymë të gjatë, ne rendisim ditët e javës, emrat e muajve, perimet dhe frutat.
• Lexojmë vjershat e vogla, duke marrë frymë në fund të çdo rreshti.
• Ne lexojmë poezi. Logopedët rekomandojnë përdorimin e kuadrateve të Agnia Barto për të zhvilluar frymëmarrjen e të folurit.

Dhe për të avancuarit nxënës të shkollave të vogla të cilët tashmë kanë mësuar të lexojnë dhe të gjithë prindërit që mund ta bëjnë këtë është një detyrë më vete. Dhe ne do t'ju testojmë për të parë se sa mirë mund ta përdorni diafragmën tuaj. Këtu është një poezi për shtëpinë që ndërtoi Jack. Çdo strofë - pa pushim ose frymë, me një frymë. Le të shkojmë!

A funksionoi? bravo! Tani e dini me siguri se gjithçka është në rregull me frymëmarrjen tuaj të të folurit. Epo, tani a mund të jemi të zënë? Apo, për shembull?

Jo, le të shikojmë fillimisht një film vizatimor për të njëjtin Jack që ndërtoi shtëpinë...

Ushtrimi 1

Qëndroni drejt. Dora e djathtë vendoseni në zonën e lëvizjes së diafragmës. Nxirrni frymën dhe, kur të shfaqet dëshira për të thithur, merrni frymë thellë përmes hundës, në mënyrë që të ketë një ndjenjë të këndshme, të lehtë thithjeje, pa tension. Ju duhet të nxirrni përmes gojës. Pastaj prisni për një pauzë natyrale në ciklin e frymëmarrjes, thithni përsëri dhe më pas nxirreni. Ushtrimi duhet të bëhet tre herë pa pushim.

Kur kryeni këtë ushtrim, duhet të siguroheni me kujdes që diafragma të lëvizë dhe shpatullat tuaja të mbeten të qeta.

Ushtrimi 2

A) Qëndroni në çifte: 1 person merr frymë me diafragmë, personi i dytë vendos duart mbi supet dhe gjoksin e tij dhe kontrollon frymëmarrjen e tij.

B) Qëndroni drejt. Duart shtrihen në brinjët e poshtme të gjoksit - gishti i madh është përpara, katër gishta janë në anën e pasme. Nxjerrja (në përgjithësi, të gjitha ushtrimet e frymëmarrjes duhet të fillojnë me nxjerrjen). Më pas merrni frymë përmes hundës, pastaj nxirreni përmes gojës. Përsëriteni ushtrimin tri herë.

Ushtrimi 3

Qëndroni drejt. Pas një nxjerrjeje paraprake, merrni frymë përmes hundës, shikoni nëse diafragma, brinjët e poshtme dhe muskujt e barkut po funksionojnë siç duhet. Shpatullat duhet të jenë të qeta. Para se të filloni të nxirrni, bëni një ndalesë të shkurtër, e cila do të veprojë si një përgatitje për nxjerrjen. Pozicioni i muskujve të diafragmës kur ndalet përpara nxjerrjes do të quhet "mbështetja e frymëmarrjes". Mësimi për të mbajtur mbështetjen e frymëmarrjes gjatë nxjerrjes është shumë i rëndësishëm, pasi mbështetja e saktë e frymëmarrjes organizon punën kordat vokale në një rrjedhë të mirë ajri. Pas ndalimit, filloni të nxirrni nga vrima e ngushtë e formuar nga buzët. Gjatë nxjerrjes, duhet të ketë një ndjenjë sikur rryma e ajrit është një vazhdim i kolonës së ajrit që vjen nga diafragma. Nxjerrja është e lehtë, graduale dhe e qetë. Bëni ushtrimin tre deri në katër herë. Sigurohuni që të mos ketë tension në pjesën e sipërme të gjoksit dhe qafës. Lëshoni muskujt e qafës duke tundur kokën djathtas, majtas, në një rreth, poshtë. Bëni këtë ushtrim ndërsa jeni ulur.

Ushtrimi 4

Merrni frymë ngadalë (Në të ardhmen nuk do t'ju kujtojmë se përpara se të merrni frymë, natyrisht, duhet të nxirrni.) përmes hundës dhe nxirreni ngadalë përmes vrimës së ngushtë të formuar nga buzët mbi qiri ("Qiri", në këtë rast, mund të të jetë imagjinar.) , i cili ndodhet jo larg jush. Flaka e saj duhet të devijojë pa probleme përgjatë rrjedhës së rrymës së ajrit (larg jush). Pastaj ëndërroni -

Merrni frymë ngadalë dhe fryni ngadalë edhe në qiri, i cili është më larg se në rastin e parë. Përsëri, thithni ngadalë dhe nxirreni ngadalë mbi qiri, i cili tashmë është në një distancë të mëtejshme. Ju mendoni se në varësi të heqjes së supozitorit, muskujt e barkut do të përjetojnë tension në rritje. Mos e tërhiq kokën përpara.

Ushtrimi 5

Merrni frymë shpejt përmes hundës, më pas ndaloni dhe nxirreni shpejt mbi një qiri që qëndron afër për ta fikur. Lëvizni qiriun dhe, duke marrë frymë shpejt, fikeni edhe qirinjën. Vendoseni qirinjën më larg, merrni frymë dhe fikeni qirinjën përsëri. Muskujt e barkut punojnë me aktivitet të mirë.

Ushtrimi 6

Në mënyrë që të mësohemi të kontrollojmë marrëdhënien midis thithjes dhe nxjerrjes vullnetare, le t'i nënshtrojmë ato në numërim. Përcaktoni kohëzgjatjen e thithjes me numërimin "tre" dhe kohëzgjatjen e nxjerrjes me numërimin "gjashtë". Për të regjistruar gjendjen e muskujve pas thithjes në momentin e përgatitjes së tyre për nxjerrje, ne japim një pauzë të shkurtër për numërimin e "një". I gjithë ushtrimi do të vazhdojë në sekuencën vijuese: thith - tre njësi, pauzë - një njësi, nxjerr - gjashtë njësi. Vazhdoni të numëroni për veten tuaj. Thithni përmes hundës dhe nxirrni përmes gojës, sikur të fryni ajër në pëllëmbën tuaj të vendosur përpara gojës. Ushtrimi kryhet tre deri në katër herë.

Ushtrimi 7

Ky ushtrim është krijuar për t'ju stërvitur për të nxjerrë frymën kur formoni një nga tingujt e bashkëtingëlloreve - tingulli F në të ardhmen mund ta bëni atë në disa bashkëtingëllore të tjera Me instalimin e tyre të saktë.

Qëndroni drejt. Nxirrni, pastaj merrni frymë dhe filloni të nxirrni me tingullin F. Sigurohuni që faqet tuaja të mos fryhen - rryma e nxjerrë del vetëm përmes hendekut të krijuar nga dhëmbët dhe buza e poshtme. Monitoroni mbështetjen tuaj të frymëmarrjes. Thithni përmes hundës, buzët tuaja duhet të jenë të mbyllura kur thithni. Bëni ushtrimin tre deri në katër herë radhazi, duke u siguruar që nxjerrja të zgjasë për të paktën tetë deri në nëntë njësi numërimi.

Ushtrimi 8

Pozicioni fillestar është i njëjtë si në ushtrimin e mëparshëm, por nxjerrja llogaritet për një kohëzgjatje prej dymbëdhjetë njësive, dhe këto dymbëdhjetë njësi shpërndahen në mënyrë të barabartë midis katër tingujve: F, S, Ш dhe X, për secilin tingull ka tre numërim. njësive. Ushtrimi kryhet gjithashtu tre deri në katër herë. Monitoroni mbështetjen tuaj të frymëmarrjes.

Ushtrimi 9

Merrni frymë shpejt dhe ndërsa nxirrni, shqiptoni tingullin P disa herë radhazi. Pastaj, gjithashtu duke thithur shpejt, në një nxjerrje shqiptoni grupin e bashkëtingëlloreve aq herë sa mund të merrni frymë: PTK.

Ushtrimi 10

Një inhalim i plotë bëhet për tre njësi, me ndalesa pas çdo njësie, kështu që thithja ndodh në disa faza. Gjatë një ndalese, pozicioni i muskujve të frymëmarrjes në të cilin i gjen ndalesa, ruhet. Merrni frymë përmes hundës, nxirreni përmes hapjes së ngushtë të buzëve për një kohëzgjatje prej dhjetë deri në dymbëdhjetë njësi. Sekuenca e ushtrimit është: thith - një ndalesë - thith - një ndalesë - thith - një ndalesë - nxjerr dhjetë deri në dymbëdhjetë njësi.

Ushtrimi 11

Nxirrni frymën duke numëruar me zë të lartë deri në tetë. Në ushtrim, duhet të siguroheni që numri i caktuar i numërimeve të shkojë si një frazë, pa pauza midis fjalëve. Numëroni në mënyrë të barabartë, pa bërtitur, me diksion të mirë. Më pas, numri duhet të rritet në pesëmbëdhjetë e njëzet e njëzet e pesë. Gjatë numërimit, përpiquni të ruani më gjatë gjendjen e muskujve të frymëmarrjes të barkut dhe gjoksit në pozicionin e thithjes, por mos e mbani vetë nxjerrjen.

Faqja e internetit "Mami mund të bëjë gjithçka!" mblodhi 23 nga më lojëra interesante për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit tek fëmijët mosha parashkollore. Këto ushtrime do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të mësojë të flasë qartë, pa probleme dhe bukur.

Të gjithëve na pëlqen fjalimi melodik, i qetë dhe i bukur. Për formimin e tij, është e nevojshme frymëmarrja e saktë e të folurit. Është e vështirë për fëmijët e vegjël. Muskujt e tyre të frymëmarrjes janë ende të zhvilluara dobët. Foshnjat priren të flasin shpejt, të gëlltisin mbaresat e fjalëve dhe të shtrembërojnë tingujt. Lojërat dhe ushtrimet për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të mësojë të shqiptojë saktë tingujt, të rregullojë volumin dhe të bëjë pauzë midis fjalive.

Lojëra për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit

Këndoni me mua!
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - këndimi i tingujve të zanoreve A, O, U, I, E në një nxjerrje.

Ecuria e lojës: Së pari, mësuesi i fton fëmijët të këndojnë "këngë" me të.

- Le të këndojmë disa këngë. Këtu është kënga e parë: "A-A-A!" Merrni më shumë ajër - thithni ajrin. Kënga duhet të jetë e gjatë.

Gjatë lojës, mësuesi monitoron shqiptimin e qartë dhe ekzagjeron artikulimin e tingujve. Së pari këndojmë tingujt A, U, gradualisht numri i "këngëve" mund të rritet.

- Këtu është kënga e dytë: "U-U-U!" Tani "O-O-O!", "E-I-I!", "EE-E-E!"

Ju mund të organizoni një konkurs midis fëmijëve: fiton ai që këndon më gjatë me një frymë.

- Të bëjmë një konkurs: do të fillojmë të këndojmë të gjithë bashkë, do të fitojë ai që ka këngën më të gjatë.

Fluturo, flutur!

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së gjatë të vazhdueshme me gojë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: 2-3 flutura letre të ndritshme.

Ecuria e lojës: Para fillimit të mësimit, lidhni një fije 20-40 cm të gjatë për secilën flutur, lidhni fijet në kordon në një distancë nga njëra-tjetra. Tërhiqeni kordonin në mënyrë që fluturat të varen në nivelin e fytyrës fëmijë në këmbë.

Mësuesja i tregon fëmijës fluturat dhe i fton të luajnë me to.

- Shiko sa të bukura janë fluturat shumëngjyrëshe! Le të shohim nëse ata mund të fluturojnë.
Mësuesi i fryn fluturave.
- Shiko, ata po fluturojnë! Sa e gjallë! Tani përpiquni të fryni. Cila flutur do të fluturojë më larg?

Fëmija qëndron pranë fluturave dhe fryn mbi to. Është e nevojshme të sigurohet që fëmija të qëndrojë drejt, të mos ngrejë shpatullat kur nxjerr, fryu me një frymë, pa marrë ajër, nuk i fryu faqet, por i shtyu pak buzët përpara.

Ju mund të fryni jo më shumë se 10 sekonda me pauza për të shmangur marramendjen.

Flluska sapuni

Pajisjet: një shishe me zgjidhje sapuni, një kornizë për fryrjen e flluskave, kashtë me diametra të ndryshëm - koktej, letër të trashë, shishe plastike me pjesën e poshtme të prerë.

Ecuria e lojës: Luani flluskat e sapunit me fëmijën tuaj: së pari, mësuesi i fryn flluskat, dhe fëmija i shikon dhe i kap ato. Më pas inkurajoni fëmijën tuaj të fryjë vetë flluskat. Duhet të theksohet se fryrja e flluskave të sapunit është shpesh një detyrë mjaft e vështirë për fëmijët. Mundohuni të ndihmoni fëmijën tuaj - zgjidhni korniza dhe tuba të ndryshëm në mënyrë që fëmija të provojë dhe të zgjedhë se cila është më e lehtë për të arritur rezultatin. Ju mund të bëni vetë lëngun tuaj për flluskat e sapunit: shtoni pak lëng për larjen e enëve dhe sheqer në ujë. Mos harroni të monitoroni sigurinë e fëmijës - mos e lini të provojë ose pijë lëngun.

Tinguj rreth nesh
Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - këndimi i tingujve të zanoreve A, O, U, Y në një nxjerrje.

Ecuria e lojës: Mësuesi/ja fton fëmijët të luajnë këtë lojë.

– Në botën përreth nesh dëgjojmë tinguj të ndryshëm. Si qan një fëmijë? "A-A-A!" Si psherëtin një ari i vogël kur i dhemb dhëmbi? "OOO!" Aeroplani në qiell gumëzhin: "U-U-U!" Dhe varka me avull në lumë gumëzhin: "Y-Y-Y"! Përsërite pas meje.

Mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se çdo tingull duhet të shqiptohet për një kohë të gjatë, në një frymë.

Kënga e erës

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: kambana e këngës së erës kineze.

Si të luani: Varni zilen në një distancë të përshtatshme për fëmijën (në nivelin e fytyrës së një fëmije në këmbë) dhe ofroni të fryni mbi të. Kushtojini vëmendje sa melodik është tingulli. Më pas sugjeroni të fryni më fort - tingulli është bërë më i fortë.

Vajzat këndojnë

Objektivi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - këndimi i zanoreve A, O, U, I në një nxjerrje, si dhe kombinime të dy zanoreve - AU, UA, OU, OI, IA, etj.

Pajisjet: fotografi që përshkruajnë vajza që këndojnë - artikulimi kur shqiptohet tingujt e zanoreve A, O, U, I përshkruhet qartë.

Ecuria e lojës: Përgatitni fotografi që përshkruajnë fytyrat e vajzave që këndojnë. Foto të tilla janë të lehta për t'u vizatuar, kushti kryesor është që artikulimi duhet të vizatohet qartë.

2-4 fëmijë mund të marrin pjesë në lojë. Së pari, mësuesi u tregon fëmijëve fotografi të vajzave që këndojnë dhe u kërkon të gjejnë se cila vajzë këndon cilin tingull. Pastaj shpërndan një fotografi në të njëjtën kohë dhe ofron të këndojë të njëjtin tingull.

Pas kësaj organizohet një lojë e përgjithshme: fëmijët rreshtohen duke mbajtur në duar fotografitë e tyre dhe këndon ajo që tregon mësuesja.

- Tani do të këndojmë një këngë të përbashkët. Ai që do ta drejtoj me shkopin tim do të këndojë. Mundohuni t'i mbani këngët të gjata.

Faza tjetër e lojës është të këndoni kombinime të dy tingujve zanore. Mësuesi ofron të përsërisë këngët e mëposhtme pas tij:

- Le të këndojmë disa këngë. Këtu është kënga e parë: "A-A-A-U-U-U!" Merrni më shumë ajër - kënga duhet të dalë e gjatë. Dhe këtu është kënga e dytë: "U-U-U-A-A-A!"

Gradualisht, numri dhe variacionet e "këngëve" mund të rriten. E njëjta lojë përsëritet më pas duke përdorur imazhe të vajzave që këndojnë. Mësuesi/ja vendos dy figura pranë njëra-tjetrës: vajza këndon I, vajza këndon A dhe u kërkon të gjejnë se çfarë kënge po këndojnë vajzat - IA - dhe ta përsërisin atë. Kjo lojë duhet së pari të luhet individualisht. Kombinimet e çifteve të tingujve zanore mund të jenë shumë të ndryshme.

Bilbili

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: bilbila qeramike, druri ose plastike për fëmijë në formën e zogjve dhe kafshëve të ndryshme.

Ecuria e lojës: Para fillimit të mësimit, duhet të përgatisni bilbilat. Jepuni fëmijëve bilbil dhe ftojini t'i fryjnë.

- Shiko sa të bukura janë lodrat e tua të bilbilit! Masha ka një zog, dhe Vanya ka një dre. Le të kemi një koncert pylli - secila nga kafshët dhe zogjtë këndon këngën e vet!

Loja mund të përsëritet disa herë. Sigurohuni që fëmijët të fryjnë pa u sforcuar apo lodhur tepër. Loja mund të luhet individualisht ose në një grup fëmijësh.

Flladi

Pajisje: shtëllunga letre (fshesa).

Si të luani: Përpara se të filloni lojën, duhet të përgatisni fshesat. Për ta bërë këtë, bashkëngjitni shirita letre me ngjyrë në shkop druri. Ju mund të përdorni letër të hollë ose një dekorim të pemës së Krishtlindjes "shi".

Mësuesi ofron të luajë me një fshesë. Tregon se si të fryhet në shirita letre, më pas ofron t'i fryjë fëmijës.

- Imagjinoni që kjo është një pemë magjike. Frynte flladi dhe gjethet shushurinin mbi pemë! Si kjo! Tani fryn!

Loja mund të luhet individualisht ose në një grup fëmijësh. Në rastin e dytë, fëmijët fryjnë në të njëjtën kohë në fshesat e tyre.

Shfryni balonën

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i zgjatur i tingullit bashkëtingëllor F në një nxjerrje.

Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë këtë lojë: duke qëndruar në qilim, shtrini krahët gjerësisht anash - ju merrni një top, pastaj shqiptoni tingullin F për një kohë të gjatë, në të njëjtën kohë duke i sjellë duart përpara. ju - topi shfryhet. Në fund, përqafoni veten nga supet - tullumbace është shfryrë.

- Le të luajmë mermere! Përhapni krahët në anët - kështu! Ja sa të mëdhenj dolën topat. Papritur u shfaq një vrimë e vogël në tullumbace, dhe ajo filloi të shfryhej... Nga balona del ajri: F-F-F! Baloni është shfryrë!

Kujtojuni fëmijëve të thithin më shumë ajër ndërsa tullumbace është fryrë dhe më pas nxirreni gradualisht atë pa probleme, duke bërë tingullin F. Mos thithni ajër.

Gjarpër

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i zgjatur i tingullit bashkëtingëllor Sh në një nxjerrje.

Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë me gjarpërinjtë. Loja luhet në tapet.

- Le të luajmë gjarpërinjtë! Gjarpërinjtë kanë dalë nga vrimat e tyre dhe po zhyten në diell. Gjarpërinjtë fërshëllejnë: "SH-SH-SH!"

Kujtojuni fëmijëve të marrin frymë thellë dhe të fërshëllejnë për një kohë të gjatë. Gjatë shqiptimit të zgjatur të tingullit Ш, ju nuk mund të merrni ajër.

Po bie borë!

Qëllimi: formimi i një nxjerrjeje të qetë të gjatë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: copa leshi pambuku.

Ecuria e lojës: Mësuesi/ja shtron copa leshi pambuku në tryezë dhe u kujton fëmijëve dimrin.

- Imagjinoni që tani është dimër. Jashtë po bie borë. Le të fryjmë në flokë dëbore!

Një i rritur tregon se si të fryjë në leshi pambuku, përsërisin fëmijët. Pastaj të gjithë ngrenë leshin e pambukut dhe loja përsëritet përsëri.

Pompë

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i gjatë i tingullit bashkëtingëllor C në një nxjerrje.

Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë pompa. Loja luhet në dysheme dhe shoqërohet me lëvizje që simulojnë fryrjen e një rrote duke përdorur një pompë.

– Cilit prej jush i pëlqen të ngasë biçikletë? Po me makinë? Të gjithë e duan atë. Por nganjëherë rrotat e makinave dhe biçikletave shpohen dhe shfryhen. Le të marrim pompat dhe të pompojmë gomat - si kjo! "S-S-S" - pompat janë duke punuar!

Mësuesi tregon lëvizjet e pompës dhe shpjegon se duhet të thithni më shumë ajër ndërsa pompa është në punë dhe më pas ta nxirrni gradualisht pa probleme, duke shqiptuar tingullin C. Nuk mund të merrni ajër gjatë shqiptimit të tingullit. Pompa mund të vazhdojë të funksionojë pas një pauze kur fëmija merr një frymë tjetër. Është e nevojshme të sigurohet që fëmijët të mos e teprojnë veten gjatë lojës.

Këngë qesharake

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i disa rrokjeve identike në një nxjerrje - LA-LA.

Pajisjet: kukull ose matryoshka.

Si të luani: Ftoni fëmijët të këndojnë një këngë qesharake me kukullën.

- Sot kukulla Katya erdhi të na vizitojë. Kukulla kërcen dhe këndon një këngë: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Le të këndojmë së bashku me Katya!

Ndërsa këndoni, sigurohuni që fëmijët të shqiptojnë tre rrokje me radhë në një nxjerrje. Gradualisht, mund të mësoni të këndoni këngë më të gjata në një nxjerrje - 6-9 rrokje me radhë. Sigurohuni që fëmijët të mos jenë tepër të lodhur.

tullumbace

Objektivi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë me gojë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisje: një tullumbace e rregullt në një varg; tullumbace me gaz.

Si të luani: Vareni balonën në nivelin e fytyrës së fëmijës. Fryni balonën në mënyrë që të fluturojë lart, pastaj ofroni t'i fryni fëmijës.
Një version më kompleks i lojës është i mundur. Hidhe lart tullumbace lart. Ftojeni fëmijën tuaj të fryjë topin disa herë në mënyrë që të mos bjerë në dysheme më gjatë.

- Le të fryjmë topin që të mos bjerë poshtë. Si kjo! Më e fortë!

Mund të luani me një tullumbace të mbushur me gaz. Në këtë rast, topi lidhet me një karrige ose diçka në dysheme (është e këshillueshme që vargu të mbetet i gjatë). Duhet të fryni topin në mënyrë që të fluturojë sa më shumë përpara.

Nëse loja luhet në grup, mund të organizoni një konkurs: dy fëmijë (ose ekipe të vogla) qëndrojnë përballë njëri-tjetrit përballë topit (distanca me topin është 50-60 cm) dhe njëkohësisht fillojnë të fryjnë. Fituesi është ai që arriti të dërgojë topin në territorin e kundërt (ju mund ta ndani territorin duke përdorur një fjongo ose litar).

Udhëtim argëtues

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i disa rrokjeve identike në një nxjerrje - BI-BI, TU-TU.

Ecuria e lojës: Ofroni fëmijëve një lojë aktive.

– Cilit prej jush i pëlqen të udhëtojë? Ngrini duart kush hipi në makinë. Tani ngrini duart kush ka hipur në tren. Le të luajmë makina - makina është duke ngarë dhe bip "BEE-BEE!" Dhe tani le të kthehemi në trena - "TU-TU!"

Tregoni se si lëviz makina - ecni nëpër dhomë, duke e kthyer timonin imagjinar. Duke imagjinuar një tren, rrotulloni krahët e përkulur në bërryla përpara dhe prapa.

Sigurohuni që fëmijët të shqiptojnë dy rrokje me radhë në një nxjerrje. Gradualisht, ju mund të mësoni të shqiptoni më shumë rrokje në një nxjerrje: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Sigurohuni që fëmijët të mos jenë tepër të lodhur.

Rrota majë

Pajisje: lodër tjerrëse.

Si të luani: Përpara se të filloni lojën, përgatitni një lodër rrotulluese. Mund ta bëni vetë duke përdorur letër dhe shkop druri.

Tregojini fëmijës tuaj fidget spinner. Në rrugë, demonstroni se si fillon të rrotullohet kur fryn era. Pastaj ofroni ta fryni vetë:

- Le të bëjmë pak erë - le të fryjmë në gramafon. Kështu doli! Fryni edhe më fort dhe tjerrësi rrotullohet më shpejt.

Loja mund të luhet individualisht ose në një grup fëmijësh.

Roll, laps!

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së gjatë dhe të qetë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: lapsa me sipërfaqe të lëmuar ose me shirita.

Ecuria e lojës: Fëmija është ulur në tavolinë. Vendosni një laps në tavolinë në një distancë prej 20 cm nga fëmija. Së pari, i rrituri tregon se si të fryjë me forcë në një laps në mënyrë që të rrokulliset në skajin e kundërt të tryezës. Pastaj e fton fëmijën të fryjë në laps. Pjesëmarrësi i dytë në lojë kap lapsin në skajin e kundërt të tabelës. Ju mund ta vazhdoni lojën duke u ulur përballë njëri-tjetrit dhe duke rrotulluar lapsin e njëri-tjetrit nga njëri skaj i tryezës në tjetrin.

Kur organizoni një lojë në një grup, mund të organizoni një konkurs: dy fëmijë ulen në një tryezë me lapsa përpara tyre. Ju mund të fryni në laps vetëm një herë. Ai, lapsi i të cilit rrokulliset më larg fiton.

Zogjtë po flasin

Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së saktë të të folurit - shqiptimi i disa rrokjeve identike ose të ndryshme në një nxjerrje - KO-KO-KO, KU-KU, QUACK-QUACK-QUACK, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRK.

Si të luani: Ftoni fëmijët të luajnë zogj.

- Le të luajmë zogjtë. Zogjtë u takuan në një vend të lirë dhe filluan të flisnin. “KO-KO-KO”, thotë pula. “KOO-KOO! KOOKU!” - bërtet qyqja. "QAKK-QAKK-QAKK!" - shan rosa. “KOO-KA-RE-KOO!” - këndon gjeli. "CHIK-CHIRIK", cicëron harabeli i vogël.

Nxitini fëmijët të përsërisin "bisedën" e zogjve pas jush. Kur shqiptoni onomatopeia, sigurohuni që fëmijët t'i shqiptojnë ato me një nxjerrje, pa tërhequr në ajër.

Bulki

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë me gojë; të mësoni se si të fryni nëpër një kashtë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: gotë me ujë, kashtë koktej me diametra të ndryshëm.

Si të luani: Vendosni një kashtë kokteji në një gotë gjysmë të mbushur me ujë dhe fryni në të - flluskat do të ngrihen në sipërfaqe me një gurgullimë të fortë. Më pas jepini gypin fëmijës dhe kërkoni që të fryjë.

- Le të bëjmë simite qesharake! Merrni një kashtë dhe fryjeni në një gotë me ujë. Nëse fryni dobët, ju merrni gurgullima të vogla. Dhe nëse fryn shumë fort, do të marrësh një stuhi të tërë! Le të krijojmë një stuhi!

Duke parë "stuhinë" në ujë, mund të vlerësoni lehtësisht forcën e nxjerrjes dhe kohëzgjatjen e saj. Në fillim të klasave, diametri i tubit duhet të jetë 5-6 mm, më vonë mund të përdorni tuba më të hollë.

Shumë fëmijë që janë mësuar të pinë lëng nga qeset përmes një kashte, nuk e kuptojnë menjëherë se çfarë kërkohet prej tyre dhe mund të fillojnë të pinë ujë (prandaj, është më mirë të përdorni ujë të pijshëm të pastruar për çdo rast). Në këtë rast, fillimisht sugjeroni të fryni përmes një tubi në një copë leshi pambuku në tavolinë ose në pëllëmbën tuaj për të ndjerë ajrin që del nga tubi.

Një tjetër nga problemet e mundshme- fëmija mund të kafshojë dhe përtypë tubin e butë ose ta përkulë atë. Në këtë rast, mund të përdorni trupin e një stilolapsi helium - një tub transparent i bërë nga plastika e fortë.

Përveç kësaj, fëmija mundet, duke mbajtur tubin në buzë, të nxjerrë ajrin përmes hundës. Në këtë rast, ju duhet të shtrëngoni butësisht hundën e foshnjës me gishtat tuaj dhe të ofroni të fryni përsëri.

Rriteni, shkumë!

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë me gojë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: gotë me ujë, kashtë koktej me diametra të ndryshëm, lëng për larjen e enëve.

Ecuria e lojës: Kjo lojë mund t'i ofrohet fëmijës pasi të mësojë të fryjë mirë përmes një kashte në një gotë me ujë (nuk pi ujë, nuk e përkul kashtën). Shtoni pak lëng për larjen e enëve në ujë, më pas merrni një kashtë dhe fryni në ujë - me një gurgullimë të fortë, një re flluskash të ylbertë do të rritet para syve të fëmijës. Pastaj ofroni t'i fryni fëmijës. Kur ka shumë shkumë, mund të fryni mbi të.

- Tani do të bëj hocus pocus! Marr lëngun për larjen e enëve dhe e hedh në ujë... Tani do ta trazoj - ary-bar-top-top-top! Marr tubin dhe fryj. Shikoni çfarë ndodhi! Kjo është një shkumë flluskash të vogla dhe të mëdha! Tani përpiquni të fryni.

Pasi fëmijët të mësojnë të veprojnë saktë në mësimet individuale - fryjnë në kashtë, mos derdhin ujë, etj., Mund ta zhvilloni një mësim të tillë në grup.

ditëlindjen

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes gojore të fortë, të gjatë dhe të qetë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisjet: marshmallow ose marshmallow të mbuluara me çokollatë; qirinj të vegjël për tortë; ariu lodër.

Si të luani: Përgatitni marshmallow ose marshmallow të mbuluara me çokollatë dhe ngjitni një ose më shumë qirinj festash - sot është ditëlindja e ariut. Së bashku me fëmijën tuaj, vendosni tryezën duke përdorur enët e lodrave, ftoni mysafirë - një lepur dhe një kukull dhe këndoni një këngë për ariun. Pastaj sillni me ceremoni "tortën e ditëlindjes" me një qiri të ndezur.

Sot është ditëlindja e ariut. Ai është një (ose më shumë) vjeç. Le të urojmë ariun! Këtu keni një tortë ditëlindjeje - ndihmoni ariun të shuajë qirinjtë.

Kur fëmija të shuajë qirinjën, sigurohuni që nxjerrja të jetë e gjatë, e fortë dhe e qetë. Shpjegojini fëmijës suaj se ai ka disa përpjekje, secila prej të cilave mund të fryhet vetëm një herë. Nëse qiri nuk fiket, marrim ajrin përsëri në gjoks dhe provojmë përsëri.

Shumë fëmijë, kur nxjerrin si duhet, nuk mund ta drejtojnë saktë rrjedhën e ajrit të nxjerrë - ai kalon pranë flakës së qiririt. Në këtë rast, është e dobishme për qartësi të sugjerohet fryrja në një tub të bërë nga një fletë letre e trashë (diametri 3-4 cm), sepse Duke përdorur tubin, mund të kontrolloni drejtimin e ajrit të nxjerrë.

Fillimisht, vendosni qirinjën në një distancë prej rreth 30 cm nga fëmija. Gradualisht, distanca nga fëmija në qiri mund të rritet në 40-50 cm Shpjegojini fëmijës se nuk duhet të lëvizni shumë afër qiririt.

Për lojërat e mëvonshme me shuarjen e flakës, zgjidhni qirinj me një bazë të qëndrueshme ose duke qëndruar në një shandan të besueshëm. Ju mund të krijoni një komplot të ndryshëm për lojën ose thjesht të ofroni të shuani flakën. Për arsye sigurie, kjo lojë luhet individualisht. Është e nevojshme të paralajmëroni fëmijën se qiri nuk duhet të preket ose rrëzohet.

Hidhni në erë lodrën!

Qëllimi: zhvillimi i nxjerrjes së fortë të qetë; aktivizimi i muskujve labial.

Pajisje: lodra të ndryshme të vogla që fryhen; balona.

Ecuria e lojës: Mësuesja u shpërndan fëmijëve lodra të fryra gome të lara mirë dhe u ofron t'i fryjnë ato. Ju duhet të fryni duke marrë ajër përmes hundës dhe duke e nxjerrë ngadalë përmes gojës në vrimën e lodrës.

- Shiko, lodrat tona janë shumë të sëmura - të holla, pa bark... Si mund të luajmë me to? Le t'i fryjmë lodrat në mënyrë që ato të bëhen përsëri të shëndosha, të shëndetshme dhe të gëzuara!

Kushdo që e fryn lodrën mund të luajë me të.

Kjo detyrë kërkon një nxjerrje të fortë të formuar. Përveç kësaj, është e nevojshme t'i mësoni fëmijët se si t'i mbajnë lodrat në mënyrë korrekte në mënyrë që ajri të mos largohet prej tyre. Ofroni këtë lojë vetëm pasi të jetë formuar tashmë një nxjerrje e fortë dhe e qetë.

Në mësimet e mëvonshme, ju mund të ofroni fryrjen e balonave, gjë që është edhe më e vështirë. Nëse fëmija nuk mund ta bëjë këtë, mos insistoni.

Ushtrimet e frymëmarrjes janë ushtrime të dizajnuara posaçërisht për zhvillimin sistemi i frymëmarrjes dhe ka për qëllim promovimin e shëndetit dhe përmirësimin e përgjithshëm gjendjen fizike fëmijë.

Baza e këtij kompleksi është kryerja korrekte dhe sistematike nga fëmija i gjimnastikës speciale për frymëmarrje të cekët, të ngadaltë, të plotë dhe vështirësi e vonesë artificiale.

Ushtrimet e frymëmarrjes kryhen nga fëmijët parashkollorë në gjendje të qetë ose me ndihmën e elementeve të lëvizjes ose lojës. Ushtrimet më të njohura janë sistemi i frymëmarrjes i zhvilluar nga A. N. Strelnikova dhe K. P. Buteyko. Zbatimi i tyre synon arritjen e qëllimeve të mëposhtme:

• Ngopja e oksigjenit në të gjitha qelizat e trupit.
• Mësoni të menaxhoni veten dhe gjendjen tuaj psikologjike duke zotëruar një grup ushtrimesh gjimnastike për të menaxhuar dhe kontrolluar frymëmarrjen.
• Përmirësoni shëndetin dhe mirëqenien e përgjithshme duke rritur funksionimin e sistemit të tretjes, sistemit kardiak dhe zemrës.
• Masat parandaluese në sëmundjet e sistemit të frymëmarrjes.

Ushtrimet e frymëmarrjes janë të përshtatshme për fëmijët mbi 2 vjeç që vuajnë shpesh nga virale ose ftohjet, sëmundjet e mushkërive, astma bronkiale ose keni probleme me sistemin e frymëmarrjes. Zgjedhja e duhur ushtrimi do të ndihmojë në lehtësimin e simptomave të sëmundjes aktuale, zvogëlimin e periudhës së sëmundjes dhe zhvillimin e komplikimeve në të ardhmen. Është më mirë nëse e zgjedh mjeku që merr pjesë.

Para se të filloni të bëni ushtrimet, është e rëndësishme të njiheni me rregullat për zhvillimin e klasave për fëmijët parashkollorë:

• Klasat zhvillohen me veshje "të frymëmarrjes" në një temperaturë në dhomë ose jashtë nga 17 në 20.
• Para se të zhvillojmë një mësim, ne ajrosim dhomën në të cilën do të mbahet.
• Për të marrë efektin më të madh, ushtrimet kryhen 2 herë në ditë për 15-30 minuta.
• Për t'i bërë ato më interesante, aktivitetet për fëmijët kryhen në formën e lojës, kështu që është do të jetë më efektive dhe nuk do të mërzitet.
• Ushtrimet duhet të kenë emra të thjeshtë dhe fëmijëror.
• Për këtë aktivitet mund të përdorni lodrat e fëmijëve.
• I përshtatshëm për klasa hapësirë ​​e hapur ose rrugë.
• Ushtrimet fillojnë me ato të thjeshta, duke u bërë gradualisht më komplekse dhe duke u rritur në numrin e përsëritjeve.
• Vetëm ushtrimet sistematike do të çojnë në rezultatin e dëshiruar.

Shtrihuni në shpinë, të dyja duart vendosen në bark. Tani le të ndezim imagjinatën tonë dhe të imagjinojmë se në vend të stomakut tonë kemi një top. E mbushim me ajër përmes hundës, duke e thithur ngadalë. Më pas, duke mbajtur frymën, nxjerrim ajrin, duke nxjerrë përmes gojës.

Fëmija e imagjinon veten si një peshk në det dhe gjatë zhytjes mban frymën për të qëndruar sa më gjatë nën ujë. Frymëmarrja mbahet për aq kohë sa të jetë e mundur koha e mundshme, filloni me intervale të vogla dhe gradualisht rrisni kohën.

Ushtrime për të trajnuar sistemin e frymëmarrjes për fëmijët nga 5 deri në 7 vjeç

"Lule dhe luleradhiqe"

Ndërsa qëndron në këmbë, fëmija thith përmes hundës, duke imagjinuar se po nuhat një lule aromatike dhe më pas nxjerr ajrin përmes gojës mbi luleradhiqe.

"Luajtësi i gëzuar"

Për këtë ushtrim, fëmija e imagjinon veten si një lloj brejtësi, duke i mbushur faqet me ajër. Pastaj lëshon ajër me një duartrokitje të lehtë në faqe dhe nuhat hundën disa herë, duke kërkuar ushqim të ri.

"Dragoi"

Fëmija merr frymë nga çdo vrimë hunde me radhë, duke e imagjinuar veten si një dragua që merr frymë nga zjarri, ndërsa shtrëngon secilën vrimë të hundës me gishtin e tij.

Metoda e frymëmarrjes e A. N. Strelnikova

Kjo metodë u shfaq në vitet 70 për të trajtuar njerëzit që vuanin nga astma. Ai përbëhet nga 14 fizike dhe ushtrime të frymëmarrjes bazuar në inhalimin. Gjoksi është i ngjeshur për shkak të përkuljes dhe kthimit. Lëvizjet e trupit dhe thithja duhet të jenë të njëkohshme. Këto aktivitete janë të përshtatshme për fëmijët e moshës 3 vjeç e lart.

• Ne qëndrojmë drejt, duart poshtë. Duke thithur, ne i shtrëngojmë duart në grushte, më pas marrim 4 frymëmarrje me zë të lartë dhe të vogla dhe nxjerrim frymën. Përsëriteni ushtrimin shumë herë me pushime të shkurtra.
• Ne qëndrojmë drejt, duart në grushte. Duke thithur, zhbllokojmë duart dhe përsërisim ushtrimin 8 herë me një pushim të shkurtër.
• Përkuluni me një shkop nga njëra anë në tjetrën, duke u mbështetur në të. Thith - anoje në një drejtim, nxjerr, drejtohu lart, thith përsëri - anoje në drejtimin tjetër, nxjerr, drejtohu lart.

Të gjitha ushtrimet e përshkruara që synojnë zhvillimin e sistemit të frymëmarrjes kryhen duke përdorur diafragmën dhe muskujt ndër brinjë. Diafragma ndihmon në marrjen e presionit të nevojshëm në gjoks dhe zgavrën e barkut. Kur kryhen në mënyrë korrekte, ushtrimet, të cilat zhvillohen në formën e një loje, ndikojnë në 4 lloje të frymëmarrjes:

• Më e ulët. Ushtrimi përfshin diafragmën. Pjesët e poshtme dhe të mesme të mushkërive janë të ngopura me ajër.
• Mesatare. Ushtrimi përfshin muskujt ndërkostal, duke zgjeruar gjoksin.
• E sipërme. Gjoksi është i palëvizshëm. Falë lëvizjes së shpatullave dhe klavikulës, pjesa e sipërme e mushkërive është e ngopur me ajër.
• Të përziera. Ajri kalon në të gjitha pjesët e mushkërive.

Zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit tek fëmijët nga 2 vjeç

Fjalimi është një rrjedhë ajri e tingujve të formuar në aparatin e të folurit duke përdorur frymëmarrjen ose një rrymë ajri. Zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit kontribuon në formimin e tingujve, krijimin e të folurit të qartë dhe shprehës, shqiptimi i saktë. Logopedi përcakton nivelin e zhvillimit të frymëmarrjes së të folurit në moshën parashkollore. Do t'ju ndihmojë të kuptoni zhvillimin e saktë të frymëmarrjes dhe vendosjen e pauzave tek një fëmijë gjatë një bisede ose loje.

Frymëmarrja e zhvilluar dobët tek fëmijët parashkollorë shoqërohet me shëndet, stil jetese joaktive dhe përkeqësim sëmundjet kronike sistemi i frymëmarrjes. Frymëmarrja e pahijshme e të folurit shprehet në përdorimin e paarsyeshëm të ajrit gjatë një bisede, përdorimin e gabuar të nxjerrjes dhe thithjes. E gjithë kjo ndikon negativisht në prodhimin dhe zhvillimin e të folurit tek fëmijët e vegjël dhe më së shpeshti ndodh për shkak të moskujdesit të prindërve ndaj këtij problemi ose edukimit jo të duhur.

Tek fëmijët parashkollorë, me zhvillim të dobët të frymëmarrjes ose nxjerrjes, të folurit është i qetë. Kur shqiptoni fjali të gjata, lindin probleme dhe rrjedhshmëria e të folurit prishet. Kjo ndodh për shkak të mungesës së ajrit, të cilin ata duhet ta plotësojnë në mes të një fjalie.

Gjithashtu, nëse ka një problem me zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit tek fëmijët nga mosha 2 vjeç, fjalët nuk plotësohen kur flasin, dhe për këtë arsye ata mund të kalojnë në një pëshpëritje. Ju duhet të shqiptoni një fjali të gjatë ndërsa thithni. Kjo e bën të folurin të tingëllojë hezitues, i shpejtë, pa pushime, sikur të mbytet.

Një ushtrim i veçantë nxjerrjeje i kryer në formën e një loje do të ndihmojë në zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit tek një fëmijë. Prandaj, detyra kryesore e ushtrimeve është formimi i nxjerrjes së saktë përmes gojës.

Elementet e kryerjes së frymëmarrjes së saktë të të folurit të një fëmije përmes nxjerrjes:

• Përmes një frymëmarrjeje të vogël, por të fortë përmes hundës, mund të kuptoni dhe vlerësoni se si zgjerohet diafragma e fëmijës;
• Nxjerrja duhet të jetë e qetë dhe e barabartë, goja duhet të jetë në formë "O";
• Nxirrni frymën vetëm përmes gojës, asnjëherë përmes hundës;
• Nxjerrja duhet të jetë e plotë me një pauzë prej disa minutash.

Kryerja e ushtrimeve speciale në formën e lojërave do të ndihmojë në zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit tek fëmijët e çdo moshe përmes stërvitjes së nxjerrjes. Ato përbëhen nga elementë të karikimit të sistemit të frymëmarrjes dhe ushtrimeve të artikulacionit. Bërja e gjimnastikës mund të bëhet e mërzitshme ose e mërzitshme për një fëmijë. Ndjekja e këtyre rregullave do t'ju ndihmojë të shmangni këtë.

Mësimet zhvillohen çdo ditë, duke filluar nga 3 minuta për të vegjlit dhe duke u rritur gradualisht në 7 minuta për parashkollorët. Ata duhet të largohen një orë pas ngrënies. Jashtë nëse moti është i ngrohtë ose në një dhomë të ajrosur në formën e një loje.

Ushtrime - lojëra që synojnë zhvillimin e nxjerrjes

"Fokjet e borës së lumtur"

Ne varim fjolla letre ose shirita me ngjyra në fije përpara fytyrës së fëmijës (në një distancë prej 10 cm) dhe e ftojmë atë të fryjë mbi to. Ai duhet ta bëjë këtë duke qëndruar në këmbë dhe vetëm duke nxjerrë frymën. Pastaj e ndërlikojmë detyrën duke i lëvizur fijet më larg.

"Shënuesit e sportit"

Ne po organizojmë një konkurs shënues. Disa fëmijë ose prindër me fëmijë mund të marrin pjesë në ushtrim. Ne vendosim dy stilolapsa me majë të ndjerë me ngjyra të ndryshme në tryezë, pasi kemi përcaktuar vijën e përfundimit, dhe secila goditje në stilolapsin e vet me majë të ndjerë. I pari që arrin në vijën e finishit fiton.

"Pushime"

Ne organizojmë një festë ditëlindjeje për lodrën tuaj të preferuar. Për ta bërë këtë, mbulojeni tryezë festive nga pjatat e fëmijëve apo të vërteta, i ulim të ftuarit me lodra për të dhe sjellim ëmbëlsirë me qirinj. Fëmija duhet të shuajë qirinjën gjatë nxjerrjes duke përdorur numër i madh ajri. Mund të mos funksionojë herën e parë, këshillohet që ushtrimi të përsëritet disa herë.

"Aeroplan"

Disa fëmijë mund të marrin pjesë në lojë. Palosim aeroplanët prej letre dhe i vendosim në tavolinë. Me urdhër, fëmijët i fryjnë fort, duke i lëshuar sasia maksimale ajri. Ai, aeroplani i të cilit fluturon më larg, fiton.

Trajnim i frymëmarrjes duke përdorur materiale të të folurit

Pasi të ketë zotëruar nxjerrjen e saktë, fëmija duhet të mësojë të kryejë detyra për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit.

• Mësoni shqiptimin e saktë të rrokjeve dhe tingujve. Kjo do të kërkojë shqiptim të vazhdueshëm të rrokjeve dhe tingujve të zanoreve në një nxjerrje.
• Mësoni poezi të vogla. Poezitë e vogla të katranit janë më të përshtatshme për zhvillimin e frymëmarrjes. Gjatë shqiptimit të tyre, i kushtojmë vëmendje kombinimit të frymëmarrjes dhe nxjerrjes që merr fëmija gjatë recitimit të vargut.

Ka edhe lojëra të veçanta që përmbajnë ushtrime për sistemin e frymëmarrjes dhe prodhimin e të folurit, të përshtatshme për çdo moshë.

"Lavjerrësi"

Pozicioni fillestar - qëndroni drejt, këmbët të hapura, duart të shtrënguara lart. Marrim frymë thellë, përkulemi anash, dalim - themi "Boom". Ne vizatojmë shkronjën e fundit.

"Drejtimi"

Pozicioni fillestar është i njëjtë, duart përpara janë të shtrënguara në grushte. Ne thithim - i kthejmë grushtat si në timon, nxjerrim - themi "rrrr".

Fëmija bie në gjunjë, me krahët përgjatë trupit. Ne thithim - përhapim duart, nxjerrim - i bashkojmë dhe përplasim duart duke thënë "Duartrokitje".

Ky grup ushtrimesh, i realizuar në formën e një loje, është i përshtatshëm për fëmijët nga mosha 2 vjeç dhe parashkollor. Ato duhet të kryhen 6-8 herë në ditë.

Sot, ekziston një situatë e devijimeve në shkallë të gjerë në zhvillimin e të folurit tek fëmijët e vegjël dhe parashkollorët. Është normale që fëmijët nën 3 vjeç të mos flasin. Kjo është krejtësisht e gabuar. Është e nevojshme të filloni klasat për shqiptimin e saktë sa më shpejt që të jetë e mundur, pasi prania e këtij problemi mund të ndikojë në studimet tuaja të ardhshme në shkollë.

Frymëmarrja e të folurit e zhvilluar mirë, me ndihmën e ushtrimeve, do të ndihmojë në zhvillimin e shqiptimit të tingujve dhe rrokjeve, të cilat më vonë do të kthehen në fjalë të qarta dhe të kuptueshme. Prandaj, është shumë e rëndësishme të kryhen ushtrime të frymëmarrjes për fëmijët që në moshë të re ose ata që sapo kanë filluar të shqiptojnë fjalë dhe fraza, për të parandaluar defektet e të folurit në të ardhmen.