Elena Kallashnikova
Përmbledhje e GCD në grupin e shkollës përgatitore në fushën arsimore " Zhvillimi i të folurit» "Profesionet"

Detyrat prioritare rajoni:

Zhvillimi i të folurit:

Zhvilloni fjalimi koherent monolog i fëmijëve

Për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të shkruar tregime të shkurtra krijuese mbi një temë profesioneve.

Kultivoni një qëndrim pozitiv ndaj tregimeve të shokëve, aftësinë për t'i dëgjuar ato me kujdes, duke u kthyer mbrapsht vëmendje për ndërtimin e tregimit.

Detyrat fushat arsimore në integrim:

Njohës zhvillimin:

Sistematizoni njohuritë për profesioneve.

Vazhdoni të zgjeroni njohuritë dhe të kuptuarit e fëmijëve për punën e të rriturve. Për të formuar njohuri te fëmijët për veprimet e punës, në lidhje me rezultatet e punës.

Kultivoni respekt për njerëz të ndryshëm profesioneve.

Parakushtet për UD:

Aftësia për të dëgjuar, për të kryer veprime në një sekuencë të caktuar, aftësi për të reflektuar.

Materiali:

Për mësuesin:

Foto mbi temën « Profesionet»

Foto e shpëtimtarit

Zarf me një letër;

Fjalëkryq;

Fjalët individuale për fjalëkryqin (pilot, parukier, kuzhinier, fotograf, shofer, ndërtues, dentist, mësues, marinar)

Tabela mnemonike (për një histori rreth profesioneve"Shpëtimtar")

Parcela me ëmbëlsira

Për fëmijët:

Fletë letre (për fëmijë)

Laps i thjeshtë

Lapsa me lapsa me ngjyra

Lëvizja e GCD:

Pjesa hyrëse:

Mësuesi i fton fëmijët të shkojnë në qendrën e lojërave.

Edukatore: Djema, brenda kopshti i fëmijëve Mora një letër nga një mësues. Emri i saj është Natalya Sergeevna. Dëgjoni për çfarë po flet.

"Unë u dhashë nxënësve të mi të klasës së parë këtë detyrë - për të folur profesioni i mamit apo babit. Dhe kjo është ajo që ndodhi ... "

Lera, 7 vjeç: Emri i nënës sime është Irina Sergeevna. Ajo punon si mjeke në një kantier ndërtimi. Ajo gatuan supë me lakër shumë të shijshme dhe pjek ëmbëlsira. Nëna ime e do shumë punën e saj. Unë jam krenar për nënën time. Kur të rritem do të jem edhe unë mjeke dhe si nëna ime do të drejtoj anijen...

Dima, 7 vjeç: Babai im punon si ndërtues. Punëtor ndërtimi që punon në shkolla, ai i mëson fëmijët të shkruajnë saktë. Ai ka një punë shumë të rëndësishme. Është e domosdoshme që babai të punojë nevojshme: mantel i bardhë, shiringë dhe gërshërë. Kur të rritem do të jem edhe ndërtues. Ashtu si babi, edhe unë dua të shëroj njerëzit...

Edukatore: Djema, keni kuptuar gjithçka që treguan Lera dhe Dima profesionet e prindërve të tyre? (LERA DHE DIMA NUK THËNË SAKTË PËR PROFESIONET E PRINDËRIVE TË TYRE. NË NJË TREGIM ATA PËRZISAN DISA PROFESIONET). Djema, pse mendoni se na u dërgua kjo letër (në mënyrë që fëmijët të mësojnë të flasin saktë profesionet e prindërve të tyre) Edhe ti së shpejti do të shkosh në klasën e parë.

Pjesa kryesore:

Edukatore: Oh, djema, shikoni, ka diçka tjetër bashkëngjitur letrës. (Mësuesi nxjerr një fjalëkryq të vizatuar në një fletë A4). Çfarë mendoni se është? (fjalëkryq) Unë ju sugjeroj ta zgjidhni atë. Do t'ju pyes gjëegjëza, por që të gjithë ta shihni më mirë, e transferova në një copë letre whatman. Do t'ju pyes gjëegjëza dhe do t'i fus përgjigjet e sakta në kutitë boshe. Por për këtë ju duhet të shkoni dhe të uleni në vendet tuaja.

Mësuesi/ja var një fjalëkryq në kavalet dhe, me zgjidhjen e gjëegjëzave, bashkangjit fjalë të përgatitura paraprakisht. (Në fjalëkryqin fjala theksohet me shkronja të kuqe profesionit).

gjëegjëza:

1. Në realitet, jo në ëndërr

Ai fluturon lart.

Fluturimi i një avioni në qiell.

Kush është ai, më thuaj? (Pilot)

2. Do të kreh dhe do të pres flokët.

Mund të bëj një model flokësh në modë. (Floktar)

3. Më thuaj, kush është kaq i shijshëm?

Përgatit supë me lakër,

Duke nuhatur kotelet, sallata, vinegrette. (Gatuaj)

4. Vendosni sytë e qelqit -

Klikoni ne dhe ju kujtojmë. (Fotograf)

5. Ngrihemi shumë herët.

Në fund të fundit, shqetësimi ynë është

Çojini të gjithë në punë në mëngjes (Shofer)

6. Ai i vendos tullat në një rresht,

Ndërton një kopsht fëmijësh për fëmijët

Jo një minator apo një shofer,

Ai do të na ndërtojë një shtëpi. (ndërtues)

7. Pse kanë frikë nga unë?

Të rriturit dhe fëmijët?

Në fund të fundit, makina rrotulluese

Trajton dhëmbët e njerëzve (stomatolog)

8. Mirësia, ngrohtësia, shpirti

Mamit nuk i vjen keq.

Fëmijët janë duke pritur për nënën -

Vasya, Masha, Galka,

Pasha, Senya dhe Marat -

I gjithë kopshti e pret atë (Mësues)

9. Që lundron në anije

Në një tokë të paeksploruar?

Ai është i gëzuar dhe i sjellshëm.

si e ka emrin? (Marinar)

Edukatore: Bravo djema, i keni marrë me mend saktë të gjitha gjëegjëzat. Vika, ju lutem lexoni se cila fjalë është e koduar me shkronja të kuqe në kuti (Profesioni) Djema, a e dini se çfarë do të thotë fjala? « Profesioni» . Ju lutem më tregoni. ( Profesioni është punë, të cilës një person i kushton gjithë jetën e tij.) Çdo mëngjes, anëtarët e rritur të familjes suaj shkojnë në punë. Pse mendoni se njerëzit kanë nevojë për to? Kjo është punë për të cilën paguhen para. Bravo djema, të gjithë e dini se çfarë është profesionit. Le të luajmë një lojë të quajtur "Mbaro fjalinë".

Lojë "Mbaro fjalinë":

Ndërton ndërtesa... një ndërtues.

Treni drejtohet nga... shoferi.

Avioni kontrollohet nga... piloti.

Pikturon me bojëra...një artist.

Një shofer mban një ngarkesë në makinë.

Një minator po punon në minierë.

Një mjek trajton sëmundjet.

Një piktor pikturon muret tona.

NË shkolla na mëson...mësues.

Këngëtarja na këndon këngë.

Kush i njeh të gjithë... BRUP!

Edukatore: Titujt kujtuam profesionet. Unë sugjeroj të dëgjoni një poezi për një interesante profesioneve.

Shpëtimtarët.

Nëse shtëpia mban erë gazi,

Thirrni menjëherë për ndihmë!

Në fund të fundit, skuadra e shpëtimit

Sigurisht, jam i lumtur t'ju ndihmoj.

Dhe më kontaktoni pa vonesë,

Ju jeni me Shërbimin e Shpëtimit.

Në fund të fundit, ata janë duke pritur në roje,

Shërbimi kryhet me vigjilencë.

Çdo ditë dhe çdo orë.

Ata të gjithë na shpëtojnë.

Ne duhet të vlerësojmë punën e tyre.

Dhe nuk ka kuptim të telefononi.

Edukatore: Djema, më tregoni cili? profesioneve Për çfarë flet kjo poezi?

(profesioni i shpëtimit) Unë dua t'ju ftoj të dëgjoni një histori rreth profesioni i shpëtimit. Dhe unë do ta përdor këtë tabelë për të ndihmuar.

Historia e mësuesit (sipas tabelës mnemonike): Shpëtimtari - i nevojshëm dhe i guximshëm profesionit, në çdo kohë të ditës ose të natës, ai duhet të shkojë atje ku duhet ndihma e tij. Më parë, për të thirrur një shpëtimtar, duhet të telefononi 01,02,03,04, por tani ata kanë instaluar numër i vetëm- 112. Shpëtuesit kanë pajisje speciale që ndihmojnë për të ardhur shpejt në ndihmë të njerëzve, këto janë helikopterë, aeroplanë, mjete speciale që do të ndihmojnë në shpëtimin e shpejtë të një personi nga një makinë e dëmtuar. Nëse një person lëndohet, ekipet e shpëtimit ofrojnë ndihmën e parë. Dhe me ambulancë kujdesi mjekësor dërguar në spital.

Edukatore: Ju djema ju pëlqeu historia? (Përgjigjet e fëmijëve). A jeni ndoshta të lodhur? Unë ju sugjeroj të dilni dhe të pushoni pak.

Fizminutka « Profesionet»

ne jemi brenda profesionet e luajtura(duke ecur në vend)

Ne u bëmë pilotë menjëherë! (krahët drejt në anët)

Ne fluturuam në aeroplan - (rrotulloni rreth vetes)

Dhe befas u bënë shoferë! (duke ecur në vend)

Timoni është tani në duart tona (duart para nesh, "Mbaje timonin")

Po ecim shpejt, thjesht shkëlqyeshëm! (duke vrapuar rreth vetes me timonin)

Dhe tani jemi në një kantier ndërtimi (duke ecur në vend)

I shtrojmë tullat në mënyrë të barabartë. (krahët përpara jush të përkulur në bërryla)

Një tullë dhe dy dhe tre - (ngre duart lart)

Ne po ndërtojmë një shtëpi, shikoni! (bashkoni krahët drejt sipër kokës)

Ka mbaruar loja

Është koha që ne të marrim karriget tona

Edukatore: A pushuat djema? Dëshironi të na tregoni se çfarë bëjnë prindërit tuaj? (Përgjigjet e fëmijëve). Përpara se të më thoni, do të doja t'ju sugjeroja të bëni një tryezë në copat e letrës që keni në buzë të tavolinës. Ku do të bëni një shënim të shkurtër. Që të mos ngatërroheni kur tregoni historinë në këtë tabelë, duhet të shkruani shkronjën e parë të emrit. profesioneve, çfarë mjetesh përdoren në punë, çfarë bëjnë njerëzit profesioneve, më tej pse kjo është e rëndësishme profesionit.

Puna e pavarur e fëmijëve në hartimin e tabelave. Nëse fëmijët që e kanë të vështirë të ofrojnë një tabelë shembullore individuale për kompozimin e një tregimi.

Edukatore: Djemtë që duan të jenë të parët që shkojnë në bord dhe tregojnë një histori se për kë punon nëna ose babai i tyre (Dëgjo historinë e 2-3 fëmijëve).E mahnitshme. Djema, unë vënë re për çfarë po përpiqeshit të tregonit profesionet në mënyrë më të detajuar, dhe gjithashtu sqaroi se çfarë lloj pune bëjnë njerëzit në këtë apo atë profesioneve.

Pjesa e fundit:

Edukatore: Djema, ju sugjeroj të luani një lojë "Ne kurrë nuk do të harrojmë atë që njerëzit mund të bëjnë?" dhe kontrolloni se sa mirë e dini jo vetëm profesioneve, por edhe atë që bën ky person profesioneve. (Mësuesi qëndron në një rreth me fëmijët)

Edukatore: Rregullat e lojës janë të thjeshta. unë thërras profesionit, dhe kujt i hedh topin, ai përgjigjet se çfarë po bën personi profesioneve.

Shitësi - shet,

Artisti - pikturon,

Shpëtimtari - kursen,

Fotograf - bën fotografi,

Ndërtues - ndërton,

Parukeri - shkurton flokët,

Kuzhinieri është duke gatuar,

Mësuesi jep mësim.

Edukatore: Bravo djema, të gjithë e keni emërtuar saktë se çfarë mund të bëjnë njerëz të ndryshëm profesioneve. O DJEMA, KA HARRUAR PLOTËSISHT, SË MËNGESIN ME LETËR TË DËRGOJNË NJË PAKO ME LETËR, POR DERI TË PËRGATITJA PËR KLASËN TONË, E VENDA DIKU DHE NUK MBARJET KU. MUND TË MË NDIHMONI TË MË GJET ATË? VETËM DO TË DUHET TA KËRKONI NË MËNYRË TË PAZAKONSHME. DËGJONI ME VËMENDJE:

KUSH TE GJITHE GRUPI DO TË ANASHQYROHET

AI DO TË GJET PAKETËN.

SHKO ngadalë

DHE SHIKONI ME KUJDES.

SI TA SHIKONI PAKETËN

MOS BËR ZHURMA, MOS BËRTIS

DHE ULE NË qilim DHE PRIT.

(Fëmijët po kërkojnë paketën.)

Edukatore: Të gjithë e gjetën paketën. Sasha, më thuaj ku është? (Paketa ndodhet prapa parukierisë.) Le të shohim se çfarë ka. (Pakoja përmban libra për t'u ngjyrosur me këtë temë « Profesionet» .)

Madhësia: px

Filloni të shfaqni nga faqja:

Transkripti

1 Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e të folurit në grupi përgatitor: “Profesionet” Tema: Profesionet Qëllimet e orës së mësimit: Edukative: Sistematizoni dhe plotësoni fjalorin për një temë të caktuar leksikore, konsolidoni aftësinë për të përdorur saktë të folurit gojor ndërtime gramatikore Zhvillimore: Zhvilloni të menduarit logjik, vëmendja dëgjimore, kujtesa Zhvilloni aftësinë për të identifikuar ndërtimet e shtrembëruara logjiko-gramatikore me vesh Zhvilloni aftësinë për të formuar fjali të përbashkëta brenda një grupi semantik Zhvilloni aftësinë për të formuar fjalë me dy rrokje Zhvilloni aftësinë për t'iu përgjigjur përgjigjes së një mësuesi gjatë një dialogu me një fjali e zakonshme Zhvilloni aftësinë për të hartuar një tregim përshkrues duke përdorur një skemë grafike Edukative : Të kultivojë një ndjenjë të të kuptuarit të rëndësisë së profesioneve në jetën e njerëzve (diskutim rreth pasojave të ndalimit të aktiviteteve të njerëzve të profesioneve të ndryshme) Pajisjet: Fotografi që përshkruajnë profesionet, një top, një diagram grafik për tregimin 1. Momenti organizativ Ecuria e orës së mësimit: Edukatorja: Përshëndetje, djema! Sot do të flasim për profesionet. Në vendin tonë të gjithë njerëzit bëjnë biznes dhe sigurisht marrin para për të. Si ta quajmë me një fjalë llojin e aktivitetit për të cilin njerëzit marrin para? (profesion). Ka shumë profesione të ndryshme. 2. Pjesa kryesore 1. Hyrje në temën e mësimit Edukatori: Tani unë do t'ju tregoj gjëegjëza, dhe ju përpiquni të merrni me mend se kush punojnë këta njerëz dhe të emërtoni profesionet e tyre:

2 Më thuaj, kush e gatuan supën me lakër kaq të shijshme, kotelet me erë të keqe, sallata, vinegrete, të gjitha mëngjeset, dreka? Ne i mësojmë fëmijët të lexojnë dhe të shkruajnë, të duan natyrën, të respektojnë të moshuarit. (mësues) Syri i qelqit do të tregojë, do të klikojë një herë dhe do t'ju kujtojë. (fotograf) 2. Loja “Kush kontrollon çfarë” Edukatori: Le të gjejmë kush çfarë kontrollon? A do të më ndihmoni? Autobusi kontrollohet nga një shofer Treni kontrollohet nga një shofer Helikopteri kontrollohet nga një pilot helikopteri Aeroplani kontrollohet nga një pilot Anija kontrollohet nga një kapiten Motoçikleta kontrollohet nga një motoçiklist Biçikleta kontrollohet nga një çiklist Raketa kontrollohet nga një astronaut Edukatori: Tani le të ndryshojmë pak lojën: ju do të emërtoni profesionin, duke ditur se çfarë bën personi. punon në ekskavator - trajnon kafshët - xham dritaret - rregullon trafikun - riparon orët - saldon konstruksione metalike - mbulon çatitë - sharrë dru - beton - bart sendet në stacion - mpreh thikat bart sendet luan daulle - luan butonin fizarmonikë - luan kitarë - luan piano - nget një taksi - luan fizarmonikë - bën turne në muze - rrit perime - rrit bagëti - rrit kafshë (në një fermë lesh) - qumësht lopët, kujdeset për viçat - kujdeset për shpendët - ndez pjesët një makinë - punon në një buldozer - end pëlhura - luan luan borinë - luan violinë - trajton të sëmurët, drejton një tramvaj, një trolejbus - ndërton shtëpi - mëson fëmijët në shkollë - rrit fëmijët në një kopsht fëmijësh - zbut kafshët në cirk - ruan rendin në muze - punon në një kafene - fluturon me aeroplan - fluturon me helikopter - shtron dysheme me parket - riparon sistemin e furnizimit me ujë - kujdeset për pyllin - kujdeset për kopshtin - gatuan çelik - nxjerr qymyr - pastron oborret, rrugët - peshkon - jep hua libra në bibliotekë - shpërndan postë - gatuan ushqime - pjek pasta - riparon këpucët - përdor një vinç

3 3. Loja Korrigjo gabimin Edukatori: Kini kujdes dhe përpiquni të korrigjoni të gjitha gabimet e mia. Një punëtor ndërtimi kontrollon një aeroplan. Ndërtuesi po qëndron në shtëpi. Një zjarrfikës trajton njerëzit. Një zjarrfikës shuan zjarret. Rrobaqepja po lyen shtëpinë. Një rrobaqepëse qep rroba. Parukierja lan rrobat. Një parukier i pret flokët njerëzve. Postieri dërgon postën. Portierja është duke gatuar drekën. Një portier fshin oborrin. Piloti kontrollon makinën. Piloti kontrollon avionin. 4. Minuta e edukimit fizik Roofer (koordinimi i të folurit dhe lëvizjes, zhvillimi i aftësive të përgjithshme motorike) Nuk është breshër, nuk është bubullimë - (Fëmijët qëndrojnë në një rreth, pretendojnë se godasin me një çekiç, shtrihen në gishtat e këmbëve, duke ngritur duart lart ) Çati në çati. Ai godet fort me çekiç - dëgjon gjithë lagjja. E mbulon shtëpinë me hekur që të thahet. (Preten se godasin me çekiç) (Mbulojnë veshët me duart e tyre) (Pretend se hit with a hammer) (Përkuluni, nxirrni çorapet me duar) 5. Duke luajtur me një top Çfarë do të ndodhë nëse... Edukator. - Unë do t'ia hedh topin të gjithëve dhe do të bëj një pyetje, dhe ju duhet ta kapni topin dhe të përpiqeni të përgjigjeni saktë. a jeni gati? Çfarë do të ndodhë nëse: - kuzhinierët ndalojnë së përgatituri ushqimin? - A do të ndalojnë mjekët trajtimin e njerëzve? - A do të ndalojnë mësuesit të mësojnë fëmijët? - a do të ndalojnë ndërtuesit ndërtimin e shtëpive? - A do të refuzojnë të gjithë shoferët të hipin pas timonit? - A do të ndalojë shërbimi rrugor monitorimin e gjendjes së rrugëve? Fëmijët përgjigjen. Dhe unë kam një tjetër lojë interesante e di. 6. Lojë "Përkundrazi"

4 Edukatori: Si quhet profesioni nëse një person është Bletërritës rrit bletët Peshkatari kap peshk Gërmuesi gërmon tokën Drurixhi pret pyllin 6. Lojë didaktike Kush më mirë të tregojë për profesionin e tij Edukator. - Djema, ka një diagram në tabelë. Ajo do të na ndihmojë të shkruajmë një histori për profesionin. Në duart e tyre janë fotografi që përshkruajnë njerëz të profesioneve të ndryshme. Ai që vjen në tabelë nxjerr një figurë. Duhet të flisni për atë që bën një person në këtë profesion, të shpjegoni se çfarë duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni për të qenë një profesionist i mirë. Çfarë lloj profesioni është ky. Çfarë është e nevojshme për këtë punë? Ky është parukierja. Ai punon në një sallon flokësh. Një parukier i shkurton flokët dhe u jep atyre modele flokësh të bukur dhe në modë. Për punë i duhen: gërshërë, krehër, tharëse flokësh, kaçurrela, parfum. Ky është një mjek. Ai punon në një spital. Mjeku ekzaminon pacientët dhe i trajton ata. Për të punuar, ai ka nevojë për një fustan, një termometër dhe medikamente. Ky është mësuesi. Ai punon në shkollë. Mësuesi u mëson fëmijëve. Për të punuar, ai ka nevojë për një dërrasë të zezë, shkumës, tekste shkollore dhe fletore pune. Ky është një ndërtues. Ai punon në një kantier ndërtimi. Një ndërtues ndërton ndërtesa. Për të punuar i duhen tulla, beton, çimento, lopata, bojë. (Tregime për fëmijë) - Sa shok i mrekullueshëm që je, i ke thënë gjithçka saktë dhe interesante. 3. Përmbledhje e mësimit. Edukatorja: Sot folëm për shumë profesione, ju e dini se çfarë bëjnë këta njerëz. Tani mbyllni sytë dhe imagjinoni se kush do të donit të bëheshit, cili profesion ju pëlqen më shumë? prezantuar? - Emërtojeni me një fjalë: KUJTANË, MJEK, MËSUES, NDËRTUES, SHITES - kjo është. (profesionet e njerëzve) - A ju pëlqeu mësimi ynë?

5 Lista e literaturës së përdorur: 1. Gomzyak O.S. Flisni saktë në moshën 6-7 vjeç (periudha e 3-të e studimit) M. Ed. “Gnome and D” Revistë shkencore dhe metodologjike Logopedi 4/2009 3. Smirnova L.N. Terapia e të folurit në kopshtin e fëmijëve 6-7 vjeç - M. Ed. “Mozaik-Sinteza” Shorygina T.A. Profesionet. Cilat janë ato? Një libër për edukatorët, mësuesit dhe prindërit./T.A. -M.: Shtëpia botuese GNOM dhe D s. (Njohja me botën e jashtme dhe zhvillimi i të folurit).

Përmbledhje e mësimit përfundimtar të lojës për botën sociale "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" për fëmijët e grupit të moshuar. Qëllimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për profesione të ndryshme dhe rëndësinë e tyre për njerëzit. Detyrat:

Njësia strukturore institucion arsimor buxhetor shtetëror i mesëm të rajonit Samara shkolla e mesme Rrethi i 8-të urban i Otradny, rajoni i Samara, kopshti 4 Skicë

Parashkollor autonom komunal institucioni arsimor Kopshti i fëmijëve të tipit të kombinuar CRR 11 "Pikëz" Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e të folurit në grupin e shkollës përgatitore "Çfarë dimë për profesionet"

Shkolla GBOU 1015 SP DO 3 Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta organizative: siguria e jetës. Tema: “Profesionet” B grupi i lartë- "Përrallë" Drejtuar nga: Miroshnichenko E.S. Moskë Janar 2017 Objektivat: ngjall interes

Njësia strukturore e institucionit arsimor buxhetor shtetëror të rajonit të Samara, shkolla e mesme 10 "OC "LIK" e rrethit të qytetit Otradny të rajonit Samara "fëmijë

Përmbledhje e një mësimi frontal leksikor dhe gramatikor për grupin përgatitor me temën "Profesionet" Novoselova Lyudmila Tema: "Profesionet". Qëllimi: konsolidimi i njohurive në temën "Profesionet". Detyrat: 1. Vazhdo

Raport mbi lojën e udhëtimit me temën: "My profesionin e ardhshëm" Grupi i mesëm 2. Edukatore: Maria Yurievna Prikashchenkova. Më 1 shtator, në grupin e mesëm 2 "Bleta" u mbajt një lojë - një udhëtim në

Tema e javës është “Profesionet” Të dashur prindër! Flisni me fëmijën tuaj për faktin se ka shumë profesione në botë, pyesni se çfarë profesionesh di, çfarë do të donte të bëhej kur të rritet; Pyetni

Përmbledhje e një mësimi mbi botën përreth në grupin e moshuar "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" Përpiluar nga: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 Detyra. 1. Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për shumëllojshmërinë e profesioneve,

Kopshti MKDOU "Rainbow" GCD Zona arsimore "njohja" tema "Profesioni i floktarit" grupi i mesëm Mësues Poznyakova I.P. GCD fusha arsimore "njohja" tema "Profesioni i parukierit"

Administrata e Drejtorisë së Politikave Sociale të Qarkut të Saransk, Departamenti i Arsimit, Institucioni Arsimor Autonom Parashkollor Komunal i Rrethit të Qytetit Saransk "Kopshti 47"

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti i kombinuar 49 “ZANA” Përmbledhje e organizuar aktivitete edukative për grupin përgatitor me temë: “Profesionet

Biseda "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme". (grupi i moshuar) Qëllimi: të formohen ide primare për punën e të rriturve. Objektivat: 1. Të zhvillojë kuriozitetin e fëmijëve për profesionet e të rriturve. Tregoni rëndësinë e secilit profesion

Përmbledhje e aktiviteteve edukative të vazhdueshme të organizuara drejtpërdrejt për grupi i mesëm mbi njohjen me punën e të rriturve (mosha parashkollore e vjetër) Programi "Njohja me punën e të rriturve"

Federata Ruse Yamalo-Nenets Okrug autonome Njësia komunale e rrethit Yamal MBOU "Myskamenskaya" shkollën fillore Kopshti" Të gjitha profesionet duhen, të gjitha profesionet janë të rëndësishme. Mësim-lojë Përgatitur nga

Përmbledhje e ngjarjes për zhvillimin kognitiv dhe të të folurit (fusha arsimore "Komunikimi" në grupin e moshuar 6) TEMA: "Profesionet" Edukatori: Odintseva N.M. MBDOU 449 Ekaterinburg Qëllimi: Abstrakt

Lojë ndërvepruese “Njohja me profesionet” Loja interaktive është e destinuar për nxënësit e kopshteve në grupe përgatitore dhe nxënësit e klasës së parë. Qëllimi: Objektivat: zgjerimi i njohurive dhe të kuptuarit

Përmbledhje e aktiviteteve edukative për njohjen e të rriturve me punën Fusha arsimore "Zhvillimi social komunikues" "Udhëtim nëpër profesione" (grupi i lartë) Përpiluar dhe drejtuar nga: Edukator:

Ora e klasës me temë: “Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme” Qëllimi: Zhvillimi i interesit për profesionet Objektivat: 1 Identifikimi i nivelit të njohurive të nxënësve për profesionet; 2 Përditësimi i njohurive për profesionet e prindërve;

Në rrugën drejt së mirës. Tema e klasës së katërt: “Puna dhe profesionet e njerëzve”. Qëllimi: të nxisë interesin e fëmijëve për lloje të ndryshme veprimtaria e punës. Objektivat: të rrënjosni dashurinë për punën duke përfshirë fëmijët në lojë dhe

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal, kopshti i qendrës së zhvillimit të fëmijëve 78 "Vela e kuqe" të qytetit të Stavropolit Abstrakt i aktiviteteve edukative korrektuese (terapia e të folurit) me temë:

NEVOJEN TË GJITHA PROFESIONET (shënimet e mësimit) mësuesi Kuznetsova S.V., shkolla e mesme Krasnoyarsk Klasa 5: 4 "B" (shkallë e moderuar e prapambetjes mendore) Drejtimi: edukimi i punës Qëllimi: formimi

Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal "Kopshti i fëmijëve të tipit të kombinuar 8 të qytetit të Shebekinos Rajoni i Belgorodit» Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta në grupin e mesëm Tema:

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti 5 i tipit zhvillimor të përgjithshëm Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta të mësuesit me fëmijë 5-6 vjeç: "Banorët e qytetit të mirë" Edukatore

GBDOU d/s 40 Lloji i kombinuar i rrethit Kirov të Shën Petersburgut. Zhvillimi metodologjik për fëmijët e grupit përgatitor me zhvillim të nevojave të veçanta duke përdorur teknologji të kursimit të shëndetit, ndërvepruese, TIK (përdorimi

Objektivi: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për pajisjet e ndërtimit dhe profesionet e ndërtimit. Objektivat: Edukative: Përmblidhni njohuritë e fëmijëve për pajisjet e ndërtimit, për profesionet e ndërtimit: murator, marangoz, piktor;

Buxheti i shtetit institucioni arsimor Shkolla e mesme e rajonit Samara "Qendra e Arsimit" fshati. Rrethi komunal Lopatino strukturor i rajonit Volzhsky Samara

"Ka shumë profesione të ndryshme" Qëllimi: të përgjithësohet dhe të rritet njohuria e fëmijëve për punën dhe profesionet. Objektivat: 1. Të konsolidojë njohuritë e parashkollorëve për profesione të ndryshme. 2. Mësoni të identifikoni një profesion me përshkrim,

“Si të krijojmë një qëndrim pozitiv ndaj punës tek fëmijët mosha parashkollore nëpërmjet njohjes me profesionet”. Çdo person ëndërron të gjejë një gjë të preferuar në jetë që i sjell gëzim vetes dhe

Demonstrimi i një mësimi të hapur të integruar në grupin e mesëm së bashku me fëmijët me humbje dëgjimi dhe fëmijët me dëgjim të paprekur me temën "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme" për pjesëmarrësit e seminarit (mësues të të shurdhërve,

Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme Qëllimi: përgatitja e studentëve për një zgjedhje të lirë dhe të informuar të profesionit. Objektivat: njohja e studentëve me profesionet; ngjall interes për lloje të ndryshme aktivitetesh;

Përmbledhje e një mësimi të integruar për njohjen me mjedisin, zhvillimin e të folurit, trillim Dhe aftësi të shkëlqyera motorike në grupin e moshuar të kopshtit, tema: "Vizita e Mjeshtrit" Qëllimet: Zgjeroni horizontet

Institucioni Arsimor Buxhetor i Shtetit JV "Korpshti" Solnyshko Shkolla e mesme në fshatin Novoye Mansurkino M.R. Pokhvistnevsky, Rajoni i Samarasë Përmbledhje e aktiviteteve edukative në kuadrin e fushës arsimore "Puna" (njohja me punën e të rriturve) për fëmijët 6-7 vjeç "Profesioni i vjetër

Tema: “Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme”. Qëllimi: përgjithësimi nga fëmijët e moshës parashkollore të vjetër të njohurive dhe ideve për botën e madhe dhe të larmishme të profesioneve. Objektivat arsimore: zgjerohen

Kopshti MBDOU 8 "Alyonushka" Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative me fëmijët e grupit të moshuar "Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme"

Shkolla e mesme komunale e rrethit Nefteyugansk institucioni buxhetor“Salym shkolla e mesme 2” ZHVILLIMI METODOLOGJIK I NJË ORË TË UNIFIKUAR KLASORE “ZGJEDHJA E PROFESIONIT TANI E SUKSESSHME”

Fshati i shkollës së mesme GBOU. Pastrimi i ndërmarrjes së përbashkët "Kopshti "Mishutka" Argëtim në grupin e mesëm temë: "Të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme!" Përgatiti: Mësuesja kategoria më e lartë Mezentseva Natalya Gennadievna Smt.

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti i një lloji të kombinuar 90" bashkia qyteti i Bratsk Numri 19/2015 Tema e numrit: “Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha

Abstrakt seancë e terapisë së të folurit për fëmijët e moshës parashkollore Tema: “Ka shumë profesione të mira dhe të rëndësishme. Tingujt [L] [R]" Berestova S.V., mësues-logopede Përmbajtja e programit: përforcimi i saktë

Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal i rrethit urban të Saransk "Qendra e zhvillimit të fëmijëve Kopshti 46" Përmbledhje e aktiviteteve përfundimtare të drejtpërdrejta arsimore (të integruara)

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti i fëmijëve 29 Përmbledhje e një mësimi për njohjen me botën e jashtme në grupin e mesëm Tema: "Profesionet e qytetit tim" (artist, shitës, ndërtues)

Institucion arsimor buxhetor komunal shkolla e mesme me studim të thelluar të lëndëve individuale 89 të rrethit urban të Togliatti. Logjika e GCD duke përdorur ESM në temë

Tema: “Ka shumë profesione të mira dhe të rëndësishme”. Qëllimet: krijimi i kushteve për formimin e ideve për vlerën dhe rëndësinë e zgjedhjes së profesioneve në bota moderne; zgjerojnë horizontet e studentëve; formimi

1. Gatuaj. Ky është kuzhinierja. Ai punon në mensë (në një kafene, në një restorant, në kopshtin tuaj). Kuzhinieri di të gatuajë shumë mirë - ai piqet, skuqet dhe gatuan. Ndihmoni fëmijën tuaj të përputhet me objektet e treguara më sipër.

MDOU "Kopshti i fëmijëve 32 tipi i kombinuar" Përmbledhje e aktiviteteve të përbashkëta në grupin përgatitor Edukatori: Evseeva S.A. 2016 Programi i arsimit të përgjithshëm i përdorur arsimi parashkollor

Institucioni arsimor buxhetor shtetëror shkolla e mesme 302 e rrethit Frunzensky të Shën Petersburgut Projekti "PROFESIONET" Mësuesja e klasës së dytë Fedorova M.I. 2012-2013 viti akademik

PROJEKTI "BOTA E PROFESIONET" Panchenko A.N. grupi i vogël "Vasilyok" MKDOU 90 "Kalinka" Novosibirsk 2014 PROBLEM Niveli i ulët shfaqjet e fëmijëve në të dytën grupi më i ri për botën e profesioneve të të rriturve, aktivitet i ulët

Shënim metodologjik për prezantimin multimedial “Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme” (me një algoritëm për përdorimin e një manuali multimedial didaktik në procesi arsimor) “Profesione të mrekullueshme

Objektivat: PËRMBLEDHJE E MËSIMIT KOGNITIVE “UDHËTIM NË QYTETIN E PROFESIONET” Përgatitur nga Zelenina E.K. Të kultivojë motivimin për të mësuar, ndjenjat emocionale, ndjenjën e respektit për njerëzit e profesioneve të ndryshme; Zgjerojeni

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor shtetëror Kopshti i fëmijëve 8 lloji i kombinuar i rajonit qendror të Shën Petersburgut Përmbledhje e një mësimi nëngrup për zhvillimin e të folurit në përgatitje

Kopshti i fëmijëve MBU 153 "Olesya" Abstrakt i GCD për këshillin pedagogjik 3 "Si kafshët ndihmojnë ushtrinë" Grupi i moshuar Përgatitur nga Edukatori Bondarenko E.N. Tolyatti, 2014 "Si kafshët ndihmojnë ushtrinë"

Institucioni arsimor parashkollor komunal "Kopshti 40" KONSULTATI I NOD PËR SDA Tema: "Të njihemi me njëri-tjetrin. shenjat rrugore» Zhvilluar sipas kategorisë I mësues Rybkina M.A. Saransk Tema:

Institucioni arsimor buxhetor shtetëror shkolla 657 e rrethit Primorsky të Shën Petersburgut Abstrakt mësim i hapur në lëndën “Orientimi social dhe i përditshëm” me temë: “Transporti. Llojet e transportit”.

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal 92 PËRMBLEDHJE MËSIMORE MBI TEMËN “PROFESIONET” grupi i mesëm 3 Mësuesja e kategorisë së parë: Kozhevnikova N.A. Orenburg 2015 Qëllimi: Formimi i ideve

Melnichuk Yu.S. Klasa: 1. Tema: Bota rreth nesh. Mësim-lojë "Dunno zgjedh një profesion". Qëllimi i mësuesit: të organizojë aktivitete të fëmijëve që synojnë të eksplorojnë shumëllojshmërinë e profesioneve. Pajisjet:

Institucion Arsimor Shtetëror " shkolla e mesme 1 g.vileyka" Programi i lojës"Bota e Profesioneve" Klasa: 4 Mësuesi: Borisevich S.V. Tema: Bota e Profesioneve 2015/2016 Qëllimi: zhvillimi i interesit për profesionet. Objektivat: - zgjerojnë njohuritë e fëmijëve

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal, kopshti i tipit të zhvillimit të përgjithshëm 3 "Zvezdochka", Proletarsk, rrethi Proletarsky, rajoni i Rostovit Përmbledhje e një mësimi mbi rregullat e trafikut në grupmoshat e vjetra të përziera

Ora e klasës për orientimin në karrierë Qëllimi: të familjarizojë studentët me botën e ndryshme të profesioneve. Objektivat: Të identifikojë njohuritë ekzistuese të studentëve për profesione të ndryshme. Zgjeroni njohuritë, horizontet, fjalorin

"Veçoritë e përdorimit të teknologjive të reja të terapisë së të folurit në klasa leksikore dhe gramatikore" Qëllimi: përvetësimi i aftësive në formatimin leksikor dhe gramatikor të thënieve monologe duke përdorur intelektual

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti i fëmijëve 29 Përmbledhje e një mësimi për njohjen me botën e jashtme në grupin e mesëm Tema: "Profesionet e qytetit tim" (mjek, kuzhinier, shofer)

1. Një murator ndërton shtëpi, fustanet janë vepër e rrobaqepësit. Por nuk ka ku të punojë një rrobaqepës pa një strehë të ngrohtë! 2. Muratori do të kishte qenë i zhveshur, Sikur duart e shkathta të mos kishin bërë me kohë një përparëse, një xhaketë e pantallona. 3. Gatuaj

PËRMBLEDHJE MËSIMORE MBI SEKSIONIN “ZHVILLIMI I IMPLIKACIONIVE MBI NJERIUT NË HISTORI DHE KULTURË” LLOJI: I integruar. LLOJI: Kognitive-të folurit. GRUP: Përgatitore. TEMA: “Udhëtimi në një makinë kohe” OBJEKTIVI:

Shënim. Mësimi i zhvillimit të të folurit është krijuar për nxënësit e klasës së tretë në një shkollë për personat e shurdhër dhe me vështirësi në dëgjim. Ky mësim u dedikohet nxënësve në programin e përshtatur të arsimit të përgjithshëm bazë të bazës

Kopshti MBDOU Tyulyachinsky 3 rrethi komunal Tyulyachinsky i Republikës së Tatarstanit Abstrakt i një mësimi të integruar për njohjen me mjedisin, artet pamore dhe matematikën në temën e grupit të mesëm: "Rreth

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti i fëmijëve "Rodnichok" s. Bykov Përmbledhje e argëtimit mbi rregullat e trafikut për grupin e moshuar "Udhëtimi në vendin e "Semaforëve" Përfunduar nga: Edukator Sautchenko

Përmbledhje e një mësimi në grupin e shkollës përgatitore "Dita e Nënës" "Profesionet e nënave tona" Qëllimi: të njohim fëmijët me festën e re publike "Dita e Nënës". Detyrat: - të mësojnë në mënyrë të pavarur, të hartojnë të vogla

"Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet janë të nevojshme" Qëllimi: të sistematizohen njohuritë e fëmijëve për profesionet. Objektivat: Përmirësimi i njohurive për nevojën dhe rëndësinë e profesioneve të ndryshme; mësojini fëmijëve të folurit koherent; intensifikohen

Tema: “Të gjitha profesionet janë të rëndësishme, të gjitha profesionet duhen! Qëllimi: formimi i një qëndrimi respektues ndaj njerëzve të profesioneve të ndryshme dhe zhvillimi i cilësive morale - punë e palodhur, përgjegjësi, ndërgjegje.

Përmbledhje e një mësimi mbi rregullat e trafikut në grupin e mesëm "Vendi i rregullave të trafikut" (grupi i mesëm) Përpiluar nga: Gorelova M.N. Objektivat e programit: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për semaforët dhe sinjalet e tyre; sistematizoj

Institucioni arsimor parashkollor komunal kopshti i fëmijëve 18 "Përrallë", Uglich Përmbledhje e aktiviteteve edukative mbi zhvillimin njohës, të të folurit, artistik dhe estetik me temë: "Perimet"

Institucioni arsimor buxhetor komunal "Shkolla e mesme 2" grupi i orientimit të përgjithshëm zhvillimor për fëmijët parashkollorë Abstrakt i aktiviteteve edukative në grupin e moshuar në art

Abstrakt i OOD në zhvillimi kognitiv për fëmijët e grupit të mesëm 3 "Udhëtim në vendin e rregullave të trafikut" Edukator: Lyutko L.A. Integrimi i fushave arsimore: njohëse, social-komunikuese,

Dyatko Margarita Terentyevna

Edukatore

kopshti nr.171 “Krepysh”

ANO DO "Planeti i Fëmijërisë "Lada"

Synimi: zgjerimi i njohurive të fëmijëve për njerëzit e profesioneve të ndryshme.

Detyrat:

Zona arsimore : "Zhvillimi i të folurit"

Pasurimi i fjalorit aktiv;

Zhvillimi i të folurit koherent, gramatikisht të saktë;

Zhvillimi i krijimtarisë së të folurit.

Integrimi i zonave arsimore :

"Zhvillimi social dhe komunikativ"

Nxitja e interesit dhe respektit të fëmijëve për njerëzit e profesioneve të ndryshme.

Konsolidimi i njohurive të fëmijëve se mjete të ndryshme i ndihmojnë njerëzit në punën e tyre.

Zhvillimi i kuriozitetit, motivimit kognitiv, imagjinatës dhe aktivitetit krijues.

Formimi i aftësive të bashkëpunimit dhe mirëkuptimit të ndërsjellë.

Teknologjitë interaktive : “Vallëzimi i rrumbullakët”, “Zinxhiri”, “Pema e dijes”, “Punë në çift”, “Grupe të vogla”, “Intervistë”.

Pajisjet dhe materialet : një laptop, një letër në një ekran kompjuteri nga banorët e qytetit të Masters, mjete pune të njerëzve të profesioneve të ndryshme, diagrame për të shkruar histori krijuese, një top, një "pemë e dijes", fotografi që përshkruajnë njerëz të profesioneve të ndryshme, një kuti postare .

Puna paraprake:

Biseda “Profesionet e nënave tona”, “Profesionet e baballarëve tanë”, “Ajo që ëndërroj të bëhem”;

Shikimi i fotove që përshkruajnë profesione;

Shkrimi i tregimeve përshkruese për një temë;

Kryerja e lojërave didaktike "Kush dëshiron çfarë?", "Çfarë ka shtesë?" "Me mend nga përshkrimi";

Nga ana e komplotit lojëra me role: “Ministria e Emergjencave”, “DPS”, “Ndërtimtari”, “Poliklinika”, “Fabrika”, “Banka”, “Salloni i Bukurisë”, “Posta”.

Lojëra të shtypura në tabelë; mësimi i fjalëve të urta dhe thënieve për punën;

Duke lexuar D. Rodarri "Si erë kanë zanatet?", V. Mayakovsky "Kush të jesh?" (ofertë për prindërit).

Ecuria e mësimit:

Edukator: Djema, morëm një mesazh në emailin e kopshtit tonë.

Të dashur djema!Banorët e qytetit të Mjeshtrave ju mirëpresin. Së fundmi kemi pasur uragan i fortë dhe të gjitha instrumentet u hodhën nga era. Tani njerëzit e profesioneve të ndryshme nuk kanë me çfarë të punojnë. Nëse mundeni, ju lutemi ndihmoni. Ne po ju dërgojmë një hartë të qytetit të Mjeshtrave. Ajo do t'ju ndihmojë të përfundoni detyrat dhe të gjeni mjete. Gjeni ato dhe na dërgoni me postë. Ju urojme fat.

Banorët e qytetit të Masters.

Edukator: Djema, më thoni, zotërinj - kush është ky?

Fëmijët: Këta janë njerëz të profesioneve të ndryshme.

Edukatore.Çfarë është një profesion? Si e kuptoni?

Fëmijët. Kjo është punë për të cilën njerëzit paguhen.

Edukatore: Profesioni është një specialitet që ka njeriu, e merr gjatë stërvitjes dhe praktikës.

Edukatore b: letra thotë se na dërguan një hartë për të ndihmuar. Le t'i hedhim një sy dhe të dalim në rrugë.

(Në çdo ndalesë ka detyra dhe sende të nevojshme për një profesion të caktuar. Fëmijët i mbledhin dhe i vendosin në një kuti postare).

1. Lojë "Emërtoni profesionin" » (teknologji interaktive "Carousel")

Edukator: Fëmijët në rrethin e brendshëm mbajnë një fotografi me një profesion, dhe fëmijët në rrethin e jashtëm emërtojnë profesionin. Në sinjal, të gjithë fëmijët në rrethin e jashtëm lëvizin djathtas dhe emërtojnë profesionin e tyre.

Edukator: Bravo djema, keni përfunduar një detyrë.

Ne vazhdojmë të kërkojmë mjete. (Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në hartë)

2. Loja "Gjeni gabimin dhe rregullojeni" "(fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësues

ia hedh topin fëmijës, thotë një fjali dhe fëmija korrigjon).

(teknologji interaktive "Round Dance")

Ndërtuesi kontrollon aeroplanin - (piloti kontrollon aeroplanin).

Një zjarrfikës trajton njerëzit...

Rrobaqepja po lyen shtëpinë -...

Portierja është duke gatuar drekën.

Shoferi kontrollon trenin -…

Makineri ndërton shtëpi -...

Kuzhinieri i mëson fëmijët të shkruajnë saktë -...

Postieri fshin oborrin -...

3. Lojë "Fjalë komplekse"

(teknologji interaktive "Pema e Dijes" dhe "Puna në çifte")

Kartat me emrat e profesioneve varen në pemë. Fëmijët ndahen në dyshe, bien dakord se kush heq kartën dhe lexon emrin e profesionit dhe kush shpjegon kuptimin e fjalës.

Shembull: KOPSHTAR, BLETARI, PESHKATARE...

4. “Çfarë do të ndodhë nëse …» (teknologji interaktive "Zinxhiri")

A do të ndalojnë kuzhinierët përgatitjen e ushqimit? - (të gjithë njerëzit do të jenë të uritur)

A do të ndalojnë mjekët trajtimin e njerëzve? -...

A do të ndalojnë mësuesit mësimin e fëmijëve? -...

A do të ndalojnë ndërtuesit ndërtimin e shtëpive? -...

A do të refuzojnë të gjithë shoferët të hipin pas timonit? -...

A do të ndalojë policia në detyrë? -..

Piloti nuk do të ngrihet? -...

5. Hartimi i një tregimi përshkrues për profesionet e njerëzve sipas diagramit.

Edukator: Banorët e qytetit kanë përgatitur detyrën e radhës. Ata ju ftojnë të bëni gjëegjëza - përshkrime për njerëz të profesioneve të ndryshme. Dhe për të përfunduar këtë detyrë, ju duhet të ndaheni në grupe me tre persona, në tavolina keni fotografi që përshkruajnë njerëz të profesioneve të ndryshme. Ju duhet të flisni për ta pa përmendur profesionin e tyre dhe ne duhet të marrim me mend se për çfarë profesioni na keni thënë. Dhe për ta bërë historinë të saktë dhe të plotë, mund të përdorni një diagram plani. Le të kujtojmë se çfarë kuptimi kanë fotot në diagram:

1. "Dora" - çfarë bën një person i këtij profesioni.

2." Forma gjeometrike- çfarë artikujsh i duhen për punë.

3. "Zemër" - çfarë cilësish duhet të ketë një person në këtë profesion.

Shembull tregimi: Ky burrë u pret flokët njerëzve dhe u bën atyre modele flokësh të bukur dhe në modë. Për punë i duhen: pasqyrë, gërshërë, krehër, tharëse flokësh, kaçurrela, parfum. Ai duhet të jetë i vëmendshëm, i sjellshëm, i zoti dhe kur bën një prerje flokësh apo model flokësh duhet të ketë parasysh formën e fytyrës.

Tregime të pavarura për fëmijë. (teknologji interaktive "Grupe të vogla")

Edukatorja: Bravo, keni bërë një punë të mirë. Më pëlqyen shumë historitë e tua.

6. Intervistë “Kush të jesh?"(teknologji interaktive "Intervistë")

Edukatore. bravo djema. Ne ndihmuam banorët e qytetit të Masters dhe mblodhëm të gjitha mjetet. Kur një person ndihmon një person tjetër në periudha të vështira - si mund të thuash?

Fëmijët. Mos ki njëqind rubla, por ki njëqind miq. Një mik njihet në nevojë.

Edukatore. Le t'i vendosim mjetet në një parcelë dhe t'ua dërgojmë banorëve të qytetit të Masters. Unë mendoj se ata do të jenë të kënaqur.

Edukator:Çdo punë apo profesion është shumë i rëndësishëm dhe i nderuar. Për t'u bërë dikush, së pari duhet të rriteni dhe të mësoni. Ndërkohë, unë dhe ti mund të luajmë vetëm lojëra të ndryshme dhe shikoni të rriturit duke punuar.

Renata Ivanova
Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e të folurit "Profesionet"

Golat:

I. Korrektuese dhe edukative:

1. Zgjeroni dhe specifikoni idetë rreth profesionet e njerëzve.

2. Mbërtheni brenda fjalimet emër me kuptim të përgjithshëm " profesion".

3. Sqaroni dhe zgjeroni fjalorin mbi temën « Profesionet»

II. Korrigjuese duke u zhvilluar:

1. Përmirësimi i strukturës gramatikore fjalimet(ushtrim në formimin e mbiemrave nga emrat, pajtimi i numrave me emrat)

2. Përmirësoni aftësitë në ndërtimin e fjalive të thjeshta dhe komplekse.

3. Zhvilloni aktivitetin e të folurit, fjalim dialogues (përmes përgjigjeve të pyetjeve, dialogut)

III. Korrektuese dhe edukative:

1. Kultivoni motivimin për të mësuar

2. Kultivoni ndjenjat emocionale.

Pajisjet: fotot e subjektit (mjek, kuzhinier, shitës, etj.) artikuj për moment organizativ- çekiç, lugë, fije dhe gjilpërë, termometër, krehër.

Klasa kryhet në formën e një udhëtimi. Ne udhëtojmë nëpër qoshe në një grup ( "Spitali", "Dyqan" etj.)

I. Org. moment. Shpallja e temës.

Përshëndetje djema, shikoni çfarë rrëmujë! Sa artikuj të ndryshëm ka! Kush mund t'i kishte lënë ata? Unë mendoj se marangozi e la çekiçin. Kush i la gërshërët? etj.

Këto artikuj u nevojiten njerëzve të ndryshëm profesioneve.

Sot Dunno erdhi të na vizitojë. Ai nuk e di se çfarë dëshiron të bëhet kur të rritet. Së bashku me Dunno do të shkojmë në një udhëtim në qytet Profesionet për t'i treguar Dunno-s profesioneve.

II.Gjimnastikë e të folurit

Por ju duhet të përgatiteni për udhëtimin

Le t'i tregojmë Dunno-s sa të lumtur, të trishtuar, të zemëruar dhe të befasuar jeni.

Le t'i tregojmë Dunno-s sa të lëvizshëm jemi gjuha:

Ftuam një piktor të lyente tavanin. (piktori)

Kuzhinieri gatoi diçka të shijshme reçel me mjedër (reçel i shijshëm)

Akrobatët në cirk lëkunden në një lëkundje (luhatje)

Rrobaqepja ka një gjilpërë të mprehtë, le të tregojmë se si gjuha jonë kthehet në një gjilpërë të mprehtë. (gjilpërë)

Dhe tani ne shpojmë faqet me këtë gjilpërë të mprehtë.

U përgatitëm për udhëtimin.

III. Punohet nga ana leksikore dhe gramatikore fjalimet.

Djema, më tregoni, me çfarë mund të udhëtoni?

Me makinë, me avion, me anije...

Dhe se për çfarë do të udhëtojmë unë dhe ti, do ta zbuloni nëse e merrni me mend gjëegjëzë:

"Një shtëpi e çuditshme nxiton përgjatë rrugës -

Këmbë të rrumbullakëta gome.

e mbushur me pasagjerë

Dhe rezervuari është plot me benzinë. ”

Autobus

E drejtë! Do të shkojmë me autobus.

1. - Kush e drejton autobusin?

Shofer

Kush tjetër punon në autobus?

Dirigjent

Kush bëheni kur hipni në autobus?

Pasagjerët

Kemi vozitur dhe kemi vozitur dhe më në fund mbërritëm. Autobusi ndaloi dhe arritëm.

E ndjeni sa erë e këndshme ka këtu? E keni marrë me mend se kë kemi ardhur për të vizituar?

2. Këndi "Kuzhina"

Erdhëm për të vizituar kuzhinierin.

Çfarë bën një kuzhinier?

Kuzhinieri gatuan, skuq, piqet...

E drejta. Dunno jonë i pëlqen më së shumti petullat e ëmbla. Çfarë ju pëlqen të hani? Cila është pjata juaj e preferuar? Filloni përgjigjen tuaj me fjalët: "Unë dua ..." (çdo fëmijë emërton pjatën e tij të preferuar)

Dhe për ne kuzhinieri përgatiti një komposto të shijshme me mollë. Çfarë lloj komposto ka përgatitur kuzhinieri?

Apple. Kuzhinieri përgatiti komposto me mollë.

Dhe nëse ai do të përgatiste një komposto me mjedër (dardhë, qershi, kajsi, luleshtrydhe, kumbull, çfarë do të rezultonte?

IV. Gjimnastikë gishtash

Gjimnastikë gishtash "Gatuaj"

Kuzhinieri ishte duke përgatitur darkën (Fëmijët trokasin në tryezë me buzën e pëllëmbëve të tyre)

Dhe pastaj dritat u fikën.

Beretë krapi kuzhinier (Përkulni gishtat e mëdhenj)

Dhe e fut në komposto.

Hedh trungje në kazan, (Përkulni gishtat e mesëm)

Ugli godet me një lugë. (Përkulni gishtat e unazës)

Sheqeri derdhet në supë. (Përkulni gishtin e vogël)

Dhe ai është shumë i kënaqur. (Ata mbledhin supet)

Le t'i themi lamtumirë kuzhinierit dhe të vazhdojmë.

3. Këndi "Spitali"

Djema, ndërsa ishim te kuzhinierja, Dunno e teproi veten dhe pati dhimbje barku? Çfarë do të bëjmë? Kush mund të na ndihmojë?

Ashtu është, doktori do të na ndihmojë. Ku punon ai?

Një mjek punon në një spital ose klinikë.

Cili është emri tjetër për një mjek?

E drejta. Ndërsa doktori po trajton Dunno-n tonë, unë do të kontrolloj nëse e dini se çfarë artikujsh i nevojiten mjekut. Tani do t'ju duhet të zgjidhni vetëm ato artikuj që i nevojiten mjekut për punën e tij. (Fëmijët zgjedhin ato që u nevojiten nga artikujt e propozuar)

Na tregoni për çfarë është ky artikull? Propozimi juaj duhet të përfshijë fjalët: “Mjeku duhet...”

Dhe unë do të zgjedh çokollatën, doktorit i duhet që të mos më lëndojnë dhëmbët (fëmijët e mohojnë përgjigjen).

Mirë! Tani le t'i themi lamtumirë mjekut dhe të vazhdojmë. Dhe ne do të vazhdojmë udhëtimin tonë me avion

V. Ushtrime fizike.

Ejani, pilotë, pilotë,

U bëmë gati për fluturim.

Ata iu afruan avionit

Dhe ata u ngjitën në shkallë.

Fillon fluturimi.

Avioni ynë zhurmoi.

Ai u ngrit dhe fluturoi.

Piloti shikoi djathtas,

Piloti shikoi majtas.

Fluturoi shpejt përpara

Avioni ynë i bukur.

VI. Puna në fjalimin dialogues

4. Këndi "Dyqan"

Tek dyqani.

Është e drejtë, ky është një dyqan.

Kush punon në dyqan?

Shitës.

Çfarë bën shitësi?

Shitet mallra të ndryshme.

Le të shohim se çfarë është në shitje në dyqanin tonë

Dyqani shet patate, karrota, tranguj dhe domate.

Si mund t'i quash të gjitha këto me një fjalë?

E drejta. Djema, tani do të bëhemi shitës dhe blerës

Shitësi duhet të jetë i sjellshëm, i vëmendshëm dhe të pyesë "Çfarë doni të blini?" (Një fëmijë caktohet në rolin e shitësit).

Kush jemi ne?

Blerësit.

Meqenëse dyqani ynë është një dyqan ushqimor, ju dhe unë do të blejmë sende ushqimore, por jo vetëm do t'i blejmë, por edhe do t'i numërojmë (krijohet një situatë për dialog, paraqitet një mostër: "Çfarë doni të blini?" - "Dua të blej dy domate").

Dua të blej tre karota. Dua të blej një kastravec...etj.

bravo.

Dunno dëgjoi me kujdes dhe kujtoi gjithçka që folëm dhe tani dëshiron t'ju tregojë se çfarë kujtoi.

Shoferi gatuan drekën, dhe kuzhinieri drejton autobusin. E drejtë?

Mjeku shet, dhe shitësi trajton njerëzit. E drejtë?

Nuk di ngatërroi gjithçka.

Dunno pyet, çfarë dëshiron të bëhesh kur të rritesh?

Unë dua të bëhem...

Dunno më tha se kishte vendosur se çfarë donte të bëhej, donte të bëhej mjek për të ndihmuar njerëzit, për t'i trajtuar ata.

A ju pëlqeu udhëtimi ynë? Me çfarë udhëtuam? Në cilin qytet ishim dhe kë vizituam?

Një mësim mbi zhvillimin e të folurit në një grup përgatitor me temën: "Udhëtim në qytetin e profesioneve".

Detyrat:

të qartësojë dhe zgjerojë fjalorin për këtë temë;

rregulloni në të folur një emër me kuptimin e përgjithshëm të "profesionit";

të përmirësojë aftësitë në ndërtimin e fjalive të thjeshta dhe komplekse;

ushtroni në hartimin e një tregimi sipas një diagrami;

zhvillojnë veprimtarinë e të folurit, vëzhgimin, kuriozitetin;

ngjall interes për profesione të ndryshme dhe rëndësinë e tyre në jetën tonë;

ngjall te fëmijët respekt për njerëzit e profesioneve të ndryshme.

Puna paraprake: biseda për profesionet, leximi i poezive dhe tregimeve për profesionet, leximi i fjalëve të urta për punën, shikimi i pikturave, ekskursionet.

Materialet dhe pajisjet: foto dhe foto që paraqesin njerëz të profesioneve të ndryshme, diagrame, regjistrime audio, imazhe të qytetit të profesioneve.

Mësimi është i strukturuar në formën e një udhëtimi në grup Në tabelë janë paraqitur imazhe të njerëzve të profesioneve të ndryshme.

Djema, kush tregohet në foto? Çfarë mendoni se është një "profesion" (përgjigjet e fëmijëve) Ju i keni shprehur supozimet tuaja dhe për t'i kontrolluar ato, unë sugjeroj të shkoni në Qytetin e Profesioneve. Ne kemi një hartë magjike që do të na ndihmojë në rrugën tonë. Ne do të ndjekim rrugën e treguar nga shigjetat. Çdo shigjetë tregon një detyrë, pas përfundimit të së cilës mund të vazhdojmë.

Pra, le të dalim në rrugë. Kushdo që gjen shigjetën e parë do të thërrasë të gjithë të tjerët.

Fëmijët kërkojnë një shigjetë në grup.

1. "Emërtoni profesionet."

Në qytetin e profesioneve jetojnë njerëz të profesioneve të ndryshme. Ne do të hapim me radhë foto dhe do të thërrasim profesione.

Fotografia e dytë tregon profesionet që lidhen me menaxhimin e transportit (shofer, makinist, pilot, etj.)

Kujtojmë profesionet e njerëzve në sektorin e shërbimeve.

(parukier, shitës, stjuardesë, etj.)

Detyra e parë është përfunduar. Ne jemi duke kërkuar për shigjetën e dytë.

2. Ushtrim didaktik"Kush po bën çfarë?"

Fotot e magjepsura na presin këtu. Për t'i zhgënjyer ato, duhet të bëni fjali sipas skemës (fjalë - fjalë objekt - fjalë veprimi - objekt)

Fëmijët zgjedhin figura dhe bëjnë fjali. (Për shembull, një shitës shet një produkt.)

Ne shkojmë në kërkim të shigjetës tjetër.

3. "Shkrim i tingullit".

Banorët e Qytetit të Profesioneve na dërguan një letër audio. Le të dëgjojmë mesazhet dhe të na tregojmë se çfarë profesionesh mund ta thonë këtë. (duke dëgjuar regjistrime audio)

Hape gojën më gjerë (stomatolog)

Sillni çimento, tulla (ndërtues)

Çfarë lloj ëmbëlsirash do të dëshironit (shitës)

A duhet të lini balluket (parukeri)

Fëmijë, hapni fletoret tuaja (mësues).

4. Ushtrimi motorik “Më trego”.

Dhe tani ne vetë do të kthehemi në njerëz të profesioneve të ndryshme.

Një i rritur tregon një foto: një piktor, një inspektor policie rrugore, një violinist, një artist, një shkrimtar etj., dhe fëmijët tregojnë se çfarë bëjnë njerëzit e këtyre profesioneve.

5. Lojë didaktike "Kujt i duhet për punë?"(ngjitur kuti shkrepsesh)

Në punën e tyre, njerëzit e profesioneve të ndryshme kanë nevojë për ndihmës: mjete. Gjeni se kujt i duhet çfarë dhe tregojini pse.

Fëmijët zgjedhin një fotografi që përshkruan një profesion, zgjedhin një insert me një fotografi mjetesh dhe mbyllin kutinë.

6. Ushtrim didaktik “Gjeni emrin e profesionit”.

Banorët e qytetit të profesioneve koduan emrin e njërit prej profesioneve.

Çdo numër tregon një shkronjë, shkruani shkronjat nën numra dhe do të zbuloni emrin e profesionit.

Çfarë profesioni keni marrë (kuzhinier) Le të flasim për të.

Fëmijët tregojnë historinë sipas diagramit në tabelë: emri, vendi i punës, çfarë bëjnë, pantallonat e gjera, mjetet, qëndrimi ndaj profesionit)

7. "Qyteti i Profesioneve".

Pra, shigjeta e fundit e shigjetës na çoi në Qytetin e Profesioneve, portat po hapen...

Në tabelë është një imazh i Qytetit të Profesioneve me ndërtesa të lyera: një spital, një dyqan, një cirk, një shkollë, një kopsht fëmijësh etj.

Por banorët e saj nuk kishin kohë të shkonin në punë. Të ndihmojmë?

Fëmijët zgjedhin fotografi që përshkruajnë njerëz të profesioneve të ndryshme dhe i bashkojnë ato në ndërtesat përkatëse.

bravo! Qyteti i Profesioneve po rritet, në të shfaqen ndërtesa të reja dhe profesione të reja. Dhe unë dhe ti do të banojmë në këto ndërtesa, duke mësuar për njerëzit e profesioneve të reja.

Duke përmbledhur mësimin.

Udhëtimi ynë ka marrë fund. Më thuaj, të pëlqeu në qytetin e profesioneve? Çfarë mbani mend?