Imaginația se poate manifesta în moduri diferite. Puteți înțelege acest lucru mai profund, familiarizându-vă cu principalele tipuri de imaginație.

Depinde asupra severității activității Există două tipuri de imaginație: pasiv și activ.

• Imaginație pasivă caracterizat prin crearea de imagini care ulterior nu sunt întruchipate în afaceri și activități practice. Imaginile create înlocuiesc activitățile din viața reală cu fantezii, vise etc.

Depinde din eforturile volitive imaginația pasivă poate fi fie intenţionat sau neintenţionat.

Imaginație pasivă intenționată (voluntară).(visele) sunt imagini ale fanteziei, evocate conștient, dar neasociate cu voința, menite să le aducă la viață. Imaginație pasivă neintenționată (involuntară). este crearea spontană de noi imagini. Apare atunci când activitatea conștiinței slăbește, al doilea sistem de semnalizare, de exemplu, în stare de pe jumătate adormit, în stare de pasiune, în somn (vise), cu tulburări patologice ale conștiinței (halucinații), la citirea cărților etc.

• Imaginația activă asociate cu implementarea unor activități practice specifice. Când începem să facem ceva, ne imaginăm o imagine a rezultatului, metode de activitate etc. Imaginația activă este mai îndreptată spre exterior: o persoană se concentrează în primul rând pe obiecte externe (situații, alți oameni, afaceri) și într-o măsură mai mică pe experiențe subiective interne, gânduri etc. Imaginația activă este adesea stimulată, dirijată de o sarcină și întotdeauna controlată de voință. Cu toate acestea, imaginația activă nu este neapărat doar acțiuni specifice - poate fi observată și în comunicare (un exemplu izbitor este manifestarea empatiei - capacitatea de a înțelege o altă persoană, de a fi impregnat de gândurile și sentimentele sale, de a simpatiza, de a se bucura de el, a empatiza).

Depinde asupra naturii imaginii create imaginația activă poate fi re-creative sau creative .

• Recrearea imaginației - este prezentarea a ceva nou pentru această persoană, pe baza unei descrieri verbale sau a unei imagini convenționale a acestui lucru nou (desen, hartă, note etc.). Utilizat pe scară largă în diverse activități în timpul antrenamentului.
• Imaginația creativă - aceasta este crearea de noi imagini fără a te baza pe o descriere gata făcută sau pe o imagine convențională. Aceasta este crearea independentă de noi imagini (scrierea unui roman, a unei piese muzicale etc.).

Imaginația creativă este un tip de imaginație în care o persoană creează în mod independent imagini și idei noi care sunt valoroase pentru alți oameni sau pentru societate în ansamblu și care sunt întruchipate ("cristalizate") în produse specifice ale activității originale. Imaginația creativă este o componentă necesară și o bază de toate tipurile activitate creativă persoană.

vis - o imagine care reflectă viitorul dorit pentru o persoană.

Rolul viselor în viața unei persoane este greu de supraestimat. Este orientat spre viitor și face viața interesantă și cu scop. Deși un vis nu implică obținerea imediată a unui rezultat real, precum și coincidența sa completă cu imaginea celui dorit, în același timp poate deveni o viață principală activă și creativă a unei persoane puternic motivatoare și formatoare de sens. .

Modalități de a crea imagini noi. Crearea imaginilor imaginare trece prin două etape principale.

1. Se caracterizează prima etapă a formării imaginilor imaginare analiză impresii primite din realitate sau idei formate ca urmare a experienței anterioare. În timpul acestei analize, există abstractizarea obiectului, adică ne apare izolat de alte obiecte și, în același timp, are loc și abstracția unor părți ale obiectului.

2. Aceste imagini pot fi apoi procesate transformare două tipuri principale. În primul rând, aceste imagini pot fi plasate în noi combinații și conexiuni. În al doilea rând, aceste imagini pot fi date complet sens nou. În orice caz, operațiunile sunt efectuate cu imagini abstracte care pot fi caracterizate ca sinteză. Formele în care se desfășoară activitatea de sinteză a imaginației sunt extrem de diverse. Să ne uităm la unele dintre ele.

Aglutinare– „lipire” de diferit, neîntâlnire și neconectat în viata de zi cu zi calități, adică crearea unei noi imagini prin atașarea în imaginație a unor părți sau proprietăți ale unui obiect la altul (Un exemplu ar fi personajul clasic al basmelor, omul-fiară sau omul-pasăre, imaginea unui înaripat. om în desenele indienilor din America de Nord, dragoni, o colibă ​​pe picioare de pui, un centaur: corpul taurului, gâtul și capul - partea superioară corpul uman; sirenă: păr - alge, corp și cap de femeie, coadă - pește Aglutinarea este utilizată pe scară largă în artă și creativitate tehnică (vehicul amfibie și aeroglisor).

Creșterea (hiperbolă) sau scăderea (litotes) a unui obiect sau a părților sale. Prin această metodă au fost create diverse personaje literare, opere de artă. Încă din copilărie, picturile de V.M au intrat în viața noastră și rămân cu noi pentru totdeauna ca ceva al nostru, drag, indisolubil legat de ideile despre Patria Mamă. Vasnetsov „Alyonushka”, „Trei eroi” și, ca formă de imaginație, exagerarea lui „Ivan țareviciul pe lupul gri”.

Un exemplu ar fi următorul personaje de basm: Nasul pitic, Baiatul - Degetul mare, "Alba ca Zapada si cei sapte pitici", Fata Thumbelina. Această tehnică este utilizată pe scară largă în basme populare, epopee, când eroul este înfățișat ca fiind puternic construit, cu o forță supraomenească, ceea ce îi permite să lupte cu o întreagă armată inamică „deasupra unei păduri în picioare, chiar sub un nor plimbător”.

Hiperbola și litotele sunt utilizate pe scară largă în poezie și proză (în Nekrasov - „un omuleț cu unghie”, în Gogol - „o pasăre rară va zbura la mijlocul Niprului”, etc.). Hyperbole și litotele sunt folosite pentru a construi imaginile giganților și liliputienilor în romanul lui J. Swift „Călătoriile lui Gulliver”.

Hiperbolizarea poate fi realizată și prin modificarea numărului de părți ale unui obiect (Buddha cu multe brațe, Ciclop cu un singur ochi, dragon cu șapte capete).

Cele mai semnificative modalități de procesare a ideilor în imagini ale imaginației, urmând calea generalizării trăsăturilor esențiale, sunt schematizarea și accentuarea.

Schematizare.În acest caz, ideile individuale se îmbină și diferențele sunt netezite. Principalele asemănări sunt clar dezvoltate, de exemplu. o imagine generalizată a ceva. Acesta este orice desen schematic. Schematizarea se manifestă în ornamente și modele naționale de broderie, sculptură și pictură. Prin ornamentul care împodobește orice lucru: o roată care se învârte, o vază, un vas, o oală, o carte, o icoană etc., se poate determina tabăra în care a fost creată și chiar momentul creării ei.

În ornamentul egiptean antic vedem flori de lotus, papirus, în greacă veche - linii întrerupte în unghi drept și elemente ale lumii vegetale și animale, în rusă - ligatură (o combinație pricepută de litere), animale fantastice și păsări și figuri umane .

Schematizarea poate avea loc în diferite condiții:

1. Poate apărea ca urmare a unei percepții incomplete, superficiale, a unui obiect. În acest caz, reprezentările sunt schematizate aleatoriu, iar uneori sunt evidențiate printre ele detalii minore, descoperite accidental în timpul percepției obiectului. Ca urmare, apar distorsiuni care duc la crearea unor imagini imaginare care distorsionează realitatea. Un fenomen similar apare adesea la copii.

2. Motivul schematizării în cazul unei percepții suficient de complete a obiectului poate fi uitarea oricăror detalii sau părți neimportante. În acest caz, detaliile și caracteristicile semnificative ies în prim-plan în prezentare. În același timp, reprezentarea își pierde o oarecare individualitate și devine mai generalizată.

3. Motivul pentru schematizare poate fi o distragere conștientă de la aspectele neimportante sau secundare ale obiectului. O persoană își îndreaptă în mod conștient atenția asupra trăsăturilor și proprietăților esențiale, în opinia sa, ale unui obiect și, ca urmare, reduce ideile la o anumită schemă.

Tastarea. Se caracterizează prin selecția esențialului, repetat în fapte care sunt omogene în anumite privințe și întruchiparea lor într-o imagine specifică. De exemplu, există imagini profesionale ale unui muncitor, medic, inginer etc. Artiștii, scriitorii, sculptorii se bazează într-o mai mare măsură pe ea, reflectând tipicul, evidențiind repetarea semnificativă a proprietăților, calităților, fenomenelor la individ.

Accentuarea constă în sublinierea celor mai semnificative, mai importante, caracteristici ale imaginii. De regulă, această metodă este utilizată atunci când se creează imagini artistice. Un exemplu clasic este caricatura. Caracteristica principală O astfel de prelucrare a imaginilor percepției în imagini ale imaginației este că, reflectând realitatea reală și tipificând-o, o imagine artistică oferă întotdeauna o generalizare largă, dar această generalizare se reflectă întotdeauna într-o imagine specifică. Mai mult, procesarea ideilor la crearea unei imagini tipice nu se realizează prin adăugarea sau scăderea mecanică a oricăror caracteristici. Procesul de creare a unei imagini tipice este un proces creativ complex și reflectă anumite caracteristici individuale ale persoanei care creează această imagine.

Apoi vin în minte fanteziile vii ale scriitorilor, artiștilor, invențiile geniale ale designerilor și descoperirile oamenilor de știință. De fapt, există mult mai multe domenii de utilizare a imaginației, dintre care unele nici măcar nu suntem conștienți. Acest proces mental de creare a imaginilor este implicat activ în toate tipurile, nu numai conștient, ci și inconștient. Imaginația este atât de diversă încât în ​​psihologie există chiar și o clasificare a tipurilor sale.

Ca și alte procese cognitive, imaginația poate fi voluntară, adică intenționată și reglementată de conștiința și procese volitive. Dar există și imaginația involuntară, care nu este asociată cu activitatea mentală conștientă, ci cu procesele subconștientului.

Gradul de inconștiență și imaginația involuntară pot varia. Cred că toți am trăit o stare în care gândurile, imaginile, ideile apar ca de la sine, indiferent de dorințele noastre. Gândul „rătăcește liber în circumvoluțiile” creierului. Imaginile și ideile îți apar în cap; ele sunt combinate, modificate și evocă noi asociații. Uneori, la un moment dat, putem deveni interesați de un gând spontan și putem prelua controlul asupra procesului imaginației.

Într-o astfel de situație, nu numai că suntem pe deplin capabili să controlăm acest proces mental, dar și să distingem imaginile lui de cele reale, adică ne dăm seama de natura lor fantastică. Dar există și alte situații în care imaginația este absolut spontană, involuntară și pasivă, adică participarea imaginilor la orice activitate activă nici măcar nu este așteptată.

Imaginație pasivă involuntară

Acest tip de imaginație include vise și halucinații.

• Visele sunt produsul unui psihic sănătos, viziunile lor sunt rezultatul unor procese complexe de excitare și inhibiție în cortexul cerebral. Inhibația permite subconștientului nostru să devină mai activ, unde este stocată o cantitate imensă de informații figurative. La nivel subconștient, imaginile se împletesc și se amestecă, dând naștere la noi combinații, ca într-un caleidoscop pentru copii. Și astfel de imagini neobișnuite și intrigi complicate devin conținutul viselor noastre.
• Halucinațiile, spre deosebire de vis, sunt produsul unor stări dureroase când activitatea creierului este întreruptă. Acesta poate fi delir în timpul unei boli grave, o consecință a intoxicației cu alcool și droguri sau rezultatul unor tulburări mintale. Uneori, halucinațiile apar ca răspuns la șocuri emoționale severe, când nivelul de control rațional al unei persoane scade brusc.

În ciuda diferențelor lor, aceste două tipuri de imaginație sunt unite de incapacitatea omului de a le controla. Dar există tipuri de imaginație pasivă, neproductivă, care sunt complet conștiente și controlabile, deși adesea apar spontan și într-o anumită măsură involuntar.

Imaginație pasivă voluntară

Această specie include două foarte apropiate și asemănătoare fenomene mentale- visele și visele cu ochii deschiși. Una dintre cele mai importante funcții ale imaginației este predicția. Datorită acesteia, putem prevedea evoluții în viitor, nu numai probabile, ci și improbabile și chiar complet incredibile. De ce nu? Puterea imaginației noastre este de așa natură încât suntem capabili să ne imaginăm orice: chiar și un prinț într-un Mercedes alb, chiar câștigând la loterie, chiar și un succes amețitor la locul de muncă.

Ceea ce este imaginat nu devine întotdeauna realitate - nu există destui prinți pentru toată lumea. Dar de ce să nu visezi?

• Visele nu sunt doar fantezii, ci imagini ale viitorului dorit. Ele pot fi realiste într-o măsură sau alta, multe dintre ele necesită anumite condiții și eforturi pentru implementarea lor, dar sunt destul de realizabile. Și cel mai important, chiar fiind un tip de imaginație pasivă, un vis încurajează o persoană să fie activă.
• Visele, spre deosebire de vis, nu au nicio legătură cu realitatea, ele sunt doar un produs al imaginației noastre și, de regulă, o persoană nici măcar nu își imaginează că face ceva pentru a face visele să devină realitate. Aceasta poate fi o împlinire plăcută, dar iluzorie a realității.

Granița dintre un vis și o visare cu ochii deschisi este foarte fluidă, uneori este greu de observat, dar diferențele pot fi înțelese în exemplu simplu. O fată, citind o carte în genul fantasy, își imaginează în locul unei eroine care se găsește într-o lume de basm, în care trei prinți sau lorzi întunecați se îndrăgostesc de ea. Este un vis. Și dacă o fată crede că într-o zi va scrie și chiar va publica o carte similară, atunci acesta este un vis. Și cu efort adecvat, este destul de fezabil.

Imaginație activă voluntară

Acesta este exact „calul de bătaie” al conștiinței noastre, care participă activ în toate sferele și domeniile vieții. Acest tip de imaginație este productiv în natură, imaginile sale sunt întruchipate în realitate și stau la baza activității creative. Imaginația activă voluntară vine și în două tipuri: reproductivă și creativă.

Imaginația reproductivă

Imaginația este întotdeauna asociată cu construirea de noi imagini, dar gradul de noutate a acestora poate varia. Imaginația reproductivă recreează, reproduce imagini după o descriere, diagramă, desen, de exemplu:

• prezentarea casei conform planului ei detaliat;
• model de tricotat conform modelului;
• imaginea eroului cărții conform descrierii;
• capodopera culinara dupa reteta.

Imaginația reproductivă necesită un bine dezvoltat gândire imaginativăși bogăția experienței senzoriale. La urma urmei, imaginile sunt create numai din material existent, pe baza abilităților dezvoltate. Prin urmare, nu toată lumea poate „vedea” o casă sau un dispozitiv finit dintr-un desen, ci numai cei care au fost instruiți în acest sens, care au cunoștințe speciale, inclusiv experiență în legarea „imaginei” la diagramă.

Același lucru se poate spune despre imaginarea unui personaj literar sau a unui animal fantastic dintr-o descriere. Aceasta este, în esență, „co-creare” cu scriitorul. Mai mult, cu cât descrierea este mai puțin clară și lipsită de ambiguitate, cu atât imaginea care apare în capul unei persoane va fi mai creativă și originală. Dacă autorul descrie în detaliu aspectul eroului, ca concentrându-se asupra unui criminal din poliție, atunci nu lasă loc imaginației cititorului, reducând astfel interesul atât pentru erou, cât și pentru carte.

Imaginația creativă

Aceasta este cea mai înaltă formă atât de imaginație, cât și de procese cognitive în general. Imaginația creativă nu înseamnă doar crearea de imagini fantastice. Picturile realiste sau operele literare necesită nu mai puțină imaginație. Mai mult, este creativ, asociat cu crearea de imagini vitale, veridice, dar complet noi. Imaginația creativă este necesară atât în ​​domeniul științific și al designului, cât și în orice alt domeniu. Într-adevăr, în orice tip de activitate: de la gătit și instalații sanitare la poezie și management, există un loc pentru creativitate.

Este imaginația creativă care ne permite să vedem o situație dintr-un unghi neobișnuit, să găsim soluții neașteptate, nestandardizate la o problemă, să găsim noi căi și să vedem ceea ce este ascuns din perspectiva obișnuită.

Imaginația creativă este adesea asociată cu inspirația și vorbește despre spontaneitatea, imprevizibilitatea și incontrolabilitatea acesteia. Într-adevăr, există o legătură cu inspirația, subconștientul și intuitivul. Cu toate acestea, acest tip de activitate cognitivă se referă la procese voluntare, ceea ce înseamnă că poate fi reglată și controlată.

În psihologie au fost studiate și descrise unele speciale. După ce le stăpânești, îți poți organiza activitățile într-un mod complet nou, făcându-le mai productive, interesante și originale.

Imaginația ca proces mental.

Imaginația ca supremă proces cognitiv. Imaginație și gândire. Tipuri de imaginație: activă și pasivă; voluntar (intenţionat) şi involuntar (neintentionat); reproductivă și creativă; realist si fantastic. Aglutinarea, hiperbolizarea, accentuarea, schematizarea, tipificarea ca mecanisme de creare a imaginilor imaginare. Caracteristici ale dezvoltării imaginației în ontogeneză. Funcțiile imaginației în viața umană. Influența imaginației asupra sferei cognitive, emoțional-voliționale și morale a individului. Influența imaginației asupra proceselor organice. Actul ideomotor. Autoinstruire. Iatrogeneza. Baza fiziologică imaginaţie.

Imaginaţie- un proces mental constând în crearea de noi imagini prin prelucrarea materialului de percepţii şi idei obţinute în experienţa anterioară

joacă un rol cheie în procese mentale precum: modelare, planificare, creativitate, joc, memorie. Un tip de imaginație creativă este Fantasy. Imaginația este una dintre forme reflecție mentală pace.

Gândire- un proces cognitiv, caracterizat printr-o reflectare generalizata si mediata a realitatii, este intotdeauna dobandirea de noi cunostinte, stabilirea unor legaturi interne si externe intre obiecte si fenomene.

În procesul de activitate, imaginația apare în unitate cu gândirea.

Activarea imaginației sau a gândirii are loc în condițiile unei situații problematice incerte, completitudine sau deficiență a informațiilor. Dar baza imaginației este posibilitatea de a alege o imagine, iar baza gândirii este posibilitatea unei noi combinații de concepte.

a) dacă datele inițiale sunt cunoscute, atunci gândirea funcționează predominant;

b) dacă datele sunt greu de analizat, atunci funcţionează mecanismul imaginaţiei.

imaginația este valoroasă pentru că îți permite să iei o decizie în absența cunoștințelor complete. Fantezia vă permite să „săriți” peste anumite etape ale gândirii și să vă imaginați rezultatul final. Totuși, acesta este și slăbiciunea acestei soluții la problemă.

Există două tipuri de imaginație: activă și pasivă.

Pasiv sau involuntar imaginația - imaginile reale și imaginare care vizitează o persoană împotriva voinței sale (evenimente fără precedent, călătorii, peisaje, comunicare) apar adesea în copilărie (copilul are un control slab asupra gândurilor sale). Dar se întâmplă și adulților - o persoană îngheață, uitându-se în nicăieri, experimentând anumite evenimente interne.

Imaginația pasivă, la rândul ei, poate fi: Intenționată și neintenționată.

Pasiv intenționat Imaginația umană este vise și fantezii care apar împotriva voinței unei persoane. Dar ele poartă amprenta personalității unei persoane - de exemplu, ele corespund preferințelor sau preocupărilor sale.

Imaginație pasivă neintenționată- acestea sunt vise. Într-un vis, imaginile și evenimentele pot încălca toate legile logicii și fizicii, iar schimbarea lor nu depinde de dorința unei persoane. Fie ca urmare a unei boli când funcția creierului este afectată, fie ca urmare a expunerii la anumite substanțe - halucinații.

Imaginație activă sau voluntară. Aceasta este munca conștientă și intenționată a unei persoane cu imagini mentale. este instrumentul care permite unei persoane să-și imagineze mai întâi transformarea realității și apoi să o aducă la viață.

Începe să se formeze în copilărie, când copilul are prima activitate conștientă. Abilitățile motorii fine și grosiere se dezvoltă în mod interdependent cu capacitatea de a opera cu forme mentale.

Imaginația activă include:

vise;

recrearea imaginației (reproductive);

imaginație creativă.

Vis- acesta este un tip special de imaginație, care reprezintă munca mentală conștientă. O persoană creează imagini ale obiectivelor dorite în mintea sa și apoi caută modalități de a le aduce la viață.

Recreere (reproductivă) imaginație - implică capacitatea unei persoane de a imagina ceva dintr-o descriere. Îndrăgostiți ficţiune sunt capabili să recreeze în imaginația lor eroii, țările, evenimentele despre care au citit. Elevii de la lecțiile de istorie își imaginează evenimente care s-au întâmplat în trecut.

Imaginația creativă poate fi observată în activitatea științifică, în artă, în activitatea de creație. Cu ajutorul lui, designerul își imaginează imaginea viitorului costum, iar designerul de modă își imaginează mental tăierea țesăturii care îi va permite să creeze acest costum. Îi ajută pe designeri să creeze noi soluții tehnice, mai întâi să genereze ipoteze în mod creativ, apoi să le demonstreze.

Procesul de imaginație se desfășoară după propriile legi, bazate pe anumite moduri si tehnici.

Tehnici de imaginație

Aglutinare(Lipirea greacă) - crearea de noi imagini bazate pe „lipirea” pieselor, imaginilor și ideilor existente; „lipire” a diferitelor calități, părți incompatibile (deseori folosite în basme și mituri: sirene, centauri, sfinx etc.)

Hiperbolizare– caracterizat printr-o creștere (hiperbolă) sau scădere (litotes) a unui obiect (folosit în basme: un băiat mare cât un deget, o fată ca un centimetru, uriași etc.), precum și o modificare a părților individuale (un dragon cu capete, un Buddha cu brațe multiple)

Accentuarea– crearea de noi imagini prin accentuarea anumitor caracteristici; evidențierea, accentuarea unei părți din imagine, obiect, ceea ce îl face disproporționat; evidențierea celor mai esențiale într-o anumită imagine (folosită adesea de caricaturiști)

Schematizare– o imagine a ceva într-o formă generalizată, simplificată.

Tipificarea este selecția esențialului, repetată în imagini omogene.

Imaginile imaginației diferă unele de altele în gradul de luminozitate și în relația dintre imagini și realitate.

Imaginație realistă are loc dacă o persoană crede în realitatea și posibilitatea de întruchipare imagini create. Dacă nu vede o asemenea posibilitate, există imaginație fantastică . Nu există o graniță dură între imaginația realistă și cea fantastică.

Imaginația în ontogeneză Capacitatea de a imagina este dată la naștere. Imaginația se dezvoltă odată cu acumularea de experiență practică, dobândirea de cunoștințe și îmbunătățirea tuturor funcțiilor mentale. Etape de dezvoltare:

Noua naștere este prima perioadă de criză din dezvoltare mentală persoană. La această vârstă, activitatea tuturor organelor de simț se dezvoltă rapid și se acumulează prima experiență de reflectare a realității.

Copilăria timpurie - 1-3 ani Imaginația există în alte procese mentale; Imaginile sunt neclare și inadecvate pentru conținut.

Imaginația copiilor mici este inițial foarte limitată și caracterizată prin natura sa pasivă, recreativă și involuntară, nu există o graniță clară între realitate și ficțiune. Pentru unii copii, imaginea reconstruită (leul din imagine) este atât de expresivă încât pare a fi realitate. Are loc formarea formelor verbale de imaginație, apar minciunile fantastice și nu există nicio planificare a produselor imaginației. Imaginația „creează” doar o idee.

Uneori, ușurința de imaginație a preșcolarilor este confundată cu o bogăție de imaginație, dar explicațiile fantastice ale diferitelor fenomene indică slăbiciunea imaginației copiilor, cunoașterea insuficientă a lumii din jurul lor și incapacitatea de a explica corect ceea ce se observă.

Prima copilărie (preșcolar mai mic) - 4-5 ani. La juniori și la mijloc varsta scolara Predomină imaginația recreativă - aceasta este crearea de imagini descrise în poezii, basme și povești ale unui adult. Trăsăturile imaginilor depind de experiența copilului, de informațiile acumulate în memoria lui, el crede în imaginile inventate ca și cum ar fi reale; Cu toate acestea, imaginile care apar sunt împrăștiate, nu se unesc într-o imagine coerentă și depind de schimbare conditii externe, copilul învață să-și controleze imaginile și să le schimbe. Copilul trece la planificarea pas cu pas - planifică un pas din acțiunile sale, le realizează, vede rezultatul și apoi planifică mai departe (desenează explicând fiecare pas). Consecința planificării este creativitatea verbală: copilul compune un basm, înșiră întâmplări unul după altul, dar mai des ia ca bază conturul unui basm familiar, modificând unele puncte. Imaginile imaginației sunt instabile - Un obiect este ușor de transformat în altul, dotat cu diverse calități. Când încep să deseneze, să sculpteze sau să se joace, copiii de multe ori nu au un plan clar sub influența rezultatelor activității, planul este clarificat și adesea se schimbă radical, de exemplu; Copilul nu este încă capabil să planifice cu imaginația sa sau să facă un plan mental pentru acțiunile viitoare în avans.

(preşcolar superior) 6-7 ani dezvoltarea imaginației afective la copii atinge nivelul în care sunt capabili să se imagineze și să trăiască într-o lume imaginară. Imaginile recreate au sens, apar elemente de creativitate. Imaginația este activă în natură, este unită cu gândirea și acționează împreună cu aceasta în rezolvarea problemelor cognitive. imaginația este mai organizată și mai intenționată, ceea ce este asociat cu acumularea treptată a experienței de viață și a cunoștințelor. În imaginație, o idee apare sub forma unui model vizual, o diagramă a unui obiect imaginar, fenomen, eveniment și adăugarea ulterioară a detaliilor, făcându-l concret. Copilul încetează să confunde realul și imaginarul, realul și fantasticul. Spre final vârsta preșcolară Imaginația copiilor în curs de dezvoltare normală capătă un caracter productiv și este determinată de apariția și dezvoltarea unei poziții interne la copil, care îi oferă acestuia posibilitatea de a înțelege și regândi situația, contribuie la apariția emoțiilor „inteligente” și îl pregătește. pentru trecerea la un nou nivel de vârstă, pentru o nouă activitate de conducere - învățarea.

A doua copilărie (copil junior) 8-12 ani. Când copiii intră la școală, începe o etapă calitativ nouă în dezvoltarea imaginației. Acest lucru este facilitat de o extindere semnificativă a cunoștințelor pe care un școlar le primește în timpul procesului de învățare copilul poate deja să creeze o mare varietate de situații în imaginația sa. Indiferent de motiv, lipsa cunoștințelor și abilităților adecvate la un student îi îngrădesc imaginația și interferează cu munca creativă productivă. Studentul încetează să se implice în modelare și proiectare tehnică dacă nu primește cunoștințele și abilitățile tehnice necesare în timp util. Un copil care se confruntă cu dificultăți în viața reală, care își percepe situația personală ca fiind fără speranță, se poate retrage într-o lume imaginară. Școala joacă un rol imens în dezvoltarea imaginației, în care un copil se poate gândi cu minuțiozitate la ceva într-o formă imaginară înainte de a o face. În timpul vârstei școlare se formează formele primare de visare cu ochii deschisi.

Adolescență (băieți 13-16 ani, fete 12-15 ani)

La vârsta de 12-16 ani, visele încep să ia din ce în ce mai mult locul jocului. Un vis este de mare importanță pentru dezvoltare, deoarece contribuie la „elevarea nevoilor” și creează imagini ideale ale viitorului. Imaginația capătă un caracter creativ, productiv. Atenția voluntară și disciplina conștientă sunt întărite. Percepția și memoria sunt dezvoltate în continuare. Voința devine mai puțin impulsivă, rolul deliberării crește. Integritatea, directitatea și consecvența sunt trăsături specifice adolescenței, adesea exprimate într-o intransigenție ascuțită.

Perioada tinereții (băieți 17-23 ani, fete 16-21 ani)

cea mai importantă perioadă în dezvoltarea imaginației. Se crede că perioada de la 16 la 22, 23 de ani este cea mai decisivă. Multe asociații false sau murdare ale copilăriei și adolescenței vor fi aruncate, iar din mulți va ieși ceva sublim. În focul care însoțește tinerețea, caracterul unei persoane este aruncat. De aceea trebuie să vă asigurați că materialul care curge în sufletul adolescentului este de bună calitate.

Imaginația este procesul mental de creare a unei imagini a unui obiect sau a unei situații prin restructurarea ideilor existente. Imaginile imaginației nu corespund întotdeauna realității; ele conţin elemente de fantezie şi ficţiune. Dacă imaginația atrage imagini la conștiința că nimic sau puțin nu corespunde în realitate, atunci se numește fantezie. Dacă imaginația este îndreptată către viitor, se numește vis. Procesul imaginației are loc întotdeauna în legătură inextricabilă cu alte două procese mentale - memoria și gândirea.

Tipuri de imaginație:

Imaginația activăîntotdeauna vizând rezolvarea unei probleme creative sau personale. O persoană operează cu fragmente, unități de informații specifice într-o anumită zonă, mișcarea lor în diferite combinații unele față de altele. Într-o imaginație activă există puțină fantezie „fără fond”. Imaginația activă este îndreptată către viitor și operează cu timpul ca o categorie bine definită (adică o persoană nu își pierde simțul realității, nu se plasează în afara conexiunilor și circumstanțelor temporare). Imaginația activă este îndreptată mai mult spre exterior, o persoană este ocupată în principal cu mediul, societatea, activitățile și mai puțin cu problemele subiective interne. Imaginația activă, în cele din urmă, este trezită de o sarcină și dirijată de ea este determinată de eforturile volitive și este susceptibilă de control volițional.

Folosind acest tip de imaginație, o persoană își stabilește în mod conștient sarcina de a inventa ceva și apoi îl îndeplinește. Adevărat, o persoană, care se angajează în procesul de imaginație activă, nu are o idee exactă în avans despre ceea ce va imagina sau inventa în cele din urmă: imaginea fanteziei sale se naște în curs și ca rezultat al procesului corespunzător și nu este cunoscută în detaliu creatorului său până când această imagine este creată de el însuși. Mai mult, persoana care o creează nu știe dinainte unde și unde se va opri procesul său creativ. Așa lucrează, de exemplu, scriitorii, artiștii, inginerii, oamenii de știință și reprezentanții altor profesii creative. Acest tip de imaginație se numește activ pentru că în orice moment, creând o imagine adecvată, o persoană poate introduce ceva nou, se poate opri, adică este capabilă să controleze acest proces sau să-l oprească după propria sa voință.

Imaginație pasivă supus unor factori interni, subiectivi, este tendențios. „Reflectă împlinirea dorințelor și aspirațiilor, îndepărtează obstacolele și transformă imposibilul în posibil și real. Scopul este atins datorită faptului că este pavat o cale pentru asociații care corespund aspirației, în timp ce asociațiile care contrazic aspirația sunt inhibate, i.e. datorită unui mecanism care depinde, după cum știm, de influența afectelor” (Bleuler). Bleuler atașează cel mai important rol în imaginația pasivă eficienței, care acționează ca o tendință.

Imaginația pasivă este subordonată dorințelor, despre care se crede că se realizează în procesul fanteziei. În imaginile imaginației pasive, nevoile nesatisfăcute, în mare parte inconștiente ale individului sunt „satisfăcute”. Imaginile și ideile de imaginație pasivă, așa cum subliniază E. Bleuler, au ca scop întărirea și păstrarea emoțiilor colorate pozitiv și reprimarea și reducerea emoțiilor și afectelor negative. În același timp, o persoană poate ține cont de cerințele realității.

Logica, care reflectă relațiile reale ale realității, nu poate servi drept principiu călăuzitor pentru imaginația pasivă. În dinamica imaginilor fantastice pot coexista diverse dorințe și tendințe ale individului, indiferent dacă se contrazic sau nu.

Dacă în procesul gândirii realiste, Bleuler crede, în acțiuni și declarații număr mare pulsiunile, dorințele și nevoile sunt ignorate, suprimate ca nedorite în favoarea a ceea ce este subiectiv mai important, apoi în imaginile imaginației pasive toate acestea își pot primi expresia vie. Este puțin probabil ca o persoană bine manieră, rezonabilă și precaută să-și arate dezacordul față de acțiunile nedrepte și ofensive ale șefului său într-un mod prea agresiv. Dar în aprecierea mentală pe care o face imaginația, „încălzită” de dorința de răzbunare, același șef poate fi supus celei mai sarcastice, distructive critici din partea unui subordonat. Poate fi chiar distrus fizic, călcat în picioare, zdrobit în fanteziile unei persoane care visează cu ochii deschiși, iar acest lucru îi aduce o mare satisfacție și compensează ofensa. Dorința suprimată de a răspunde infractorului iese în prim-plan în imaginația pasivă cu o forță deosebită.

Este vorba despre dorințe nereacționate, întreruperea acțiunilor care au început sau sunt încă planificate, incapacitatea de a acționa din cauza unui obstacol de netrecut, prăbușirea planurilor - toate acestea trăite subiectiv ca stare de frustrare sunt principalul activator al imaginației pasive. Și astfel fantezia creează imagini care sunt substitute ale satisfacției neobținute în activitatea reală. În timpul proceselor de imaginație pasivă, apare satisfacția ireală, imaginară, a oricărei nevoi sau dorințe. Prin aceasta, imaginația pasivă diferă de gândirea realistă, care vizează satisfacerea reală, și nu imaginară, a nevoilor. Imaginile imaginației pot fi complet independente de realitate, ceea ce duce în cazuri extreme la crearea unor prostii absolute, complet de neînțeles pentru ceilalți.

Imaginația pasivă este guvernată de două principii.

1) fiecare afect se străduiește să fie reținut. Ea deschide calea ideilor care îi corespund, le conferă o valoare logică exagerată și, de asemenea, inhibă apariția ideilor contradictorii, lipsindu-le de sensul lor inerent. Astfel, o persoană veselă se asimilează mult mai ușor idei distractive decât cei tristi și invers.

Imaginile de imaginație activă creativă sau practică pot fi transmise (cristalizate) în comunicare verbală sau în munca creativă. În majoritatea cazurilor, produsele imaginației pasive sunt imagini greu de transmis în formă verbală, abstracte, simbolice, aleatorii, de neînțeles pentru ceilalți și deci necomunicabile, după cum crede L.S. Vygotski.

Imaginația pasivă poate folosi primul material disponibil, chiar eronat, lipsit de orice legătură logică, de exemplu, asocieri prin consonanță, coincidențe aleatorii ale oricăror imagini și idei, utilizarea unui concept în loc de altul, care are doar componente comune minore cu primul etc.

În procesul imaginației pasive, relațiile de timp sunt ignorate. În imaginile fantastice, notează Bleuler, trăiesc aspirații care au fost eliminate din conștiință cu zeci de ani în urmă: amintirile devenite inaccesibile funcțiilor realiste sunt folosite în imaginația pasivă ca fiind recente și sunt adesea preferate pentru că întâmpină mai puține contradicții cu realitatea reală. Este interesant că cunoștințele mai precise, complete și profesionale despre subiectul viselor și viselor cu ochii deschiși încetinesc semnificativ procesul de fantezie și devin un obstacol.

Ignorarea „realității” în procesul imaginației pasive, așa cum scrie E. Bleuler, constă în faptul că legile logice se dovedesc a fi valabile pentru materialul gândurilor numai în măsura în care pot servi scopului principal, adică. înfățișând dorințele neîmplinite ca fiind împlinite. Contradicțiile referitoare la conținutul gândurilor sunt chiar mai grosolane și mai numeroase decât contradicțiile afective.

E. Bleuler observă că caracterul înnăscut al gândirii autiste este dezvăluit în mod deosebit în simbolism, care este pretutindeni caracterizat de monotonie comparativă de la secol la secol în mitologie, în vise, chiar și până la bolile mintale. Într-adevăr, un număr mare de povești, mituri și pilde se bazează pe un număr relativ limitat de motive.

Recrearea imaginației- unul dintre tipurile de imaginație activă, în care imagini și idei noi se construiesc în oameni în conformitate cu stimularea percepută din exterior sub formă de mesaje verbale, diagrame, imagini convenționale, semne etc. Acest tip de imaginație este utilizat pe scară largă în diferite tipuri de practică umană. Structura obișnuită pentru utilizarea imaginației reconstructive este următoarea: cineva spune cum să găsești casa potrivită într-o zonă necunoscută a orașului și descrie în detaliu traseul complex de urmat. La perceperea cuvintelor, imaginilor, apar sistemele lor corespunzătoare descrierii străzii, semnele și reperele. Aspectul locurilor descrise este reprezentat cu mai mare sau mai puțină acuratețe.

Gradul în care imaginile rezultate corespund realității va depinde de acuratețea și imaginile descrierii, precum și de luminozitatea și bogăția imaginației recreative a ascultătorului.

Mai mult specii complexe recrearea imaginației, cum ar fi imaginarea desenelor, harti geografice, notațiile muzicale, percepția operelor literare, necesită pregătire, cunoștințe și abilități speciale.

Psihologul sovietic O.I. Nikiforova a remarcat că imaginația reconstructivă a diferiților oameni nu este dezvoltată în aceeași măsură (diferențe de pregătire, experiență de viață, caracteristici individuale). Ea a identificat patru tipuri imaginația literară re-creativă .

1. Cea mai slabă imaginație. Când citeau o descriere a unui peisaj, astfel de subiecte nu le trezeau deloc imaginația, nu aveau idei vizuale despre peisaj, puteau repovesti conținutul a ceea ce citeau doar într-o formă generală.

2. Subiecții pot avea idei, dar nu corespund textului într-o măsură sau alta. Proces complex de recreare imagine artistică este înlocuit de procesul de concretizare a amintirilor personale, individuale, mai mult sau mai puțin asemănătoare cu imaginea descrierii.

3. În aceste cazuri, ceea ce s-a remarcat, în primul rând, a fost dorința de a imagina mai exact imaginea peisajului din descrierea acestuia. Persoanele de acest tip trebuiau să analizeze textul în detaliu. La citire, aveau amintiri care nu corespundeau textului, dar spre deosebire de subiecții din grupa a doua, ei verificau întotdeauna aceste amintiri pe baza analizei textului și încercau, prin alterare conștientă, să recreeze imaginile așa cum le-a descris scriitorul. ei. Principala calitate a subiecților de acest tip este că au identificat clar diferențele dintre imagine descriere literară peisajul și amintirile tale. Subiecții au putut să recreeze în imaginația lor o imagine a unui peisaj bazată pe descrierea acestuia, chiar dacă nu mai văzuseră niciodată acest peisaj sau un peisaj asemănător în viața lor.

4. Adaptarea completă a imaginației la originalitatea descrierilor artistice și subordonarea completă a proceselor figurative unei analize profunde și precise a textului. Pentru astfel de cititori, după cum scrie O.I. Nikiforova: „imediat, pe măsură ce lectura progresează, apar idei care corespund imaginii peisajului creată de scriitor. Ei nu au observat nicio operație notabilă a imaginației, nicio modificare a reprezentării.” Imaginile au apărut spontan pe măsură ce am citit textul. Acești subiecți pur și simplu „au văzut” imaginile. Particularitățile acestui tip sunt că imaginile au apărut imediat fără reamintirea indirectă a impresiilor din trecut.

Dar reconstrucția figurativă depinde nu numai de capacitatea de a recrea imaginația, de nivelul de cunoaștere, ci și de trăsăturile stilistice ale descrierii.

După cum au arătat studiile, este mai ușor pentru o persoană să recreeze o imagine cu o descriere sintetică, iar imaginea în sine va fi mai corectă.

Imaginația creativă- acesta este un tip de imaginație în timpul căruia o persoană creează în mod independent imagini și idei noi care sunt valoroase pentru alți oameni sau pentru societate în ansamblu și care sunt întruchipate ("cristalizate") în produse specifice ale activității originale. Imaginația creativă este o componentă și o bază necesară a tuturor tipurilor de activitate creativă umană. În funcție de subiectul către care este îndreptată imaginația, se disting imaginația științifică, artistică și tehnologică. Un exemplu de imaginație creativă în știință, de exemplu, sunt conceptele de imagine deosebite în care un anumit concept apare într-o formă vizuală. În chimie, aceasta este formula unei substanțe, adică o imagine specifică sub forma unui desen dă descriere completă a unei substanțe date, indică ordinea conexiunii atomilor din moleculă și structura aranjamentului lor în spațiu. În fizică este un model vizual al structurii unui atom, în biologie este un model, o imagine a unei molecule de proteine ​​etc.

Imaginile imaginației creative sunt create prin intermediul diverse tehnici, operațiuni inteligente. În structura imaginației creative, se disting două tipuri de astfel de operații intelectuale. Prima sunt operațiunile prin care se formează imaginile ideale, iar a doua sunt operațiunile pe baza cărora este prelucrat produsul finit. Unul dintre primii psihologi care a studiat aceste procese a fost T. Ribot. În cartea sa Imaginația creativă, el a identificat două operații principale: disociere și asociere. Disocierea este o operație negativă și pregătitoare în timpul căreia experiența senzorială este fragmentată. Ca urmare a unei astfel de prelucrări preliminare a experienței, elementele sale sunt capabile să intre într-o nouă combinație.

Disociere- o operatie spontana, se manifesta deja in perceptie. Asociere- crearea unei imagini holistice din elemente ale unităților de imagine izolate.

Au fost observate operații de imaginație creatoare identificate în mod tradițional, sau așa-numiții algoritmi de imaginație: aglutinare, hiperbolizare, ascuțire, schematizare, tipificare. Condiții importante pentru imaginația creativă sunt scopul acesteia, adică acumularea conștientă de informații științifice sau experiență artistică, construirea unei strategii specifice, anticiparea rezultatelor așteptate; „imersiune” prelungită în problemă.

De cel mai mare interes este lucrarea lui E. Bleuler „Gândirea autistică” (1927), care oferă o analiză detaliată și aprofundată a imaginației pasive. În anii următori (30-60) au apărut doar câteva studii, ceea ce reflectă evident un anumit declin al interesului pentru studiul acestui funcția mentală. Recent, în legătură cu dezvoltarea psihologiei, situația a început să se schimbe, dar problemele nerezolvate ale semnificației patologiei imaginației în patogeneza nevrozelor, stărilor nevrotice și psihozelor rămân relevante.

Imaginația, după cum știm, este strâns legată de creativitate (aceasta va fi discutată mai detaliat mai jos). Și destul de ciudat, această dependență este inversă, adică. Imaginația este cea care se formează în procesul activității creative și nu invers. Specializare diverse tipuri imaginația este rezultatul dezvoltării diferitelor tipuri de activități creative.

mai sunt si altele tipuri de imaginație. Acestea includ:

· vise,

· halucinații

· vise

· vise.

Visele m pot fi clasificate ca forme pasive și involuntare ale imaginației. Adevăratul lor rol în viața umană nu a fost încă stabilit, deși se știe că în visele omului sunt exprimate și satisfăcute multe nevoi vitale, care, din mai multe motive, nu pot fi realizate în viață.

Halucinații sunt numite viziuni fantastice care aparent nu au aproape nicio legătură cu realitatea din jurul unei persoane. De obicei ele, fiind rezultatul anumitor tulburări psihice sau corporale, însoțesc multe afecțiuni dureroase.

Visele, spre deosebire de halucinații, acest lucru este destul de normal stare mentală, care este o fantezie asociată cu dorința.

Vis numiți o formă de activitate internă specială, care constă în crearea unei imagini despre ceea ce o persoană ar dori să realizeze. Un vis diferă de o vis cu ochii deschisi prin faptul că este ceva mai realist și mai strâns legat de realitate, de exemplu. este în principiu fezabil. Visele ocupă o parte destul de mare din timpul unei persoane, mai ales în tinerețe, iar pentru majoritatea oamenilor sunt gânduri plăcute despre viitor, deși unele au și viziuni tulburătoare care dau naștere la sentimente de anxietate și agresivitate. Procesul imaginației este rareori realizat imediat în acțiunile practice ale unei persoane, prin urmare un vis este o condiție importantă pentru implementarea puterilor creative ale unei persoane. Necesitatea unui vis constă în faptul că, inițial fiind o simplă reacție la o situație extrem de incitantă, apoi devine adesea o nevoie internă a individului. Visele sunt foarte importante și la vârsta școlii primare. Cu cât este mai mic copilul care visează, cu atât mai des visul său nu își exprimă atât orientarea, cât o creează. Aceasta este funcția formativă a viselor.

Procesele de imaginație, precum procesele de memorie, pot varia în grad arbitrariul , sau premeditare . Un caz extrem de imaginație involuntară este vise , în care imaginile se nasc neintenţionat şi în cele mai neaşteptate şi bizare combinaţii. Activitatea imaginației, care se desfășoară într-o stare pe jumătate adormită, de somnolență, de exemplu, înainte de a adormi, este și ea involuntară în centrul ei.

Imaginație liberă are o semnificație mult mai mare pentru o persoană. Acest tip de imaginație se manifestă atunci când o persoană se confruntă cu sarcina de a crea anumite imagini, conturate de el însuși sau oferite acestuia din exterior. În aceste cazuri, procesul de imaginație este controlat și dirijat de persoana însăși. Baza acestei lucrări de imaginație este capacitatea de a evoca și de a schimba în mod arbitrar ideile necesare.

Dintre diferitele tipuri și forme de imaginație voluntară putem distinge imaginație recreativă, imaginație creativă Şi vis.

Recrearea imaginației se manifestă atunci când o persoană trebuie să recreeze o reprezentare a unui obiect care se potrivește cât mai pe deplin cu descrierea acestuia. Întâlnim acest tip de imaginație atunci când citim descrieri de locuri geografice sau evenimente istorice, precum și atunci când cunoaștem personaje literare. Trebuie remarcat faptul că recrearea imaginației formează nu numai idei vizuale, ci și tactile, auditive etc. Astfel, citind descrierea bătăliei de la Poltava în poemul lui A. S. Pușkin „Poltava”, ne imaginăm în mod clar vuietul împușcăturilor, țipete de soldați, bătaie de tobe, miros de praf de pușcă.

Cel mai adesea ne confruntăm cu recrearea imaginației atunci când este necesar să recream o idee dintr-o descriere verbală. Cu toate acestea, există momente în care recreăm ideea unui obiect nu folosind cuvinte, ci pe baza de diagrame și desene. În acest caz, succesul recreării imaginii este determinat în mare măsură de capacitatea persoanei de a face imaginația spațială , adică abilitatea de a recrea o imagine în spațiu tridimensional. În consecință, procesul de imaginație reconstructivă este strâns legat de gândirea și memoria umană.

Următorul tip de imaginație voluntară este imaginație creativă . Se caracterizează prin faptul că o persoană transformă idei și creează altele noi nu conform unui model existent, ci prin conturarea în mod independent a contururilor imaginii create și alegerea materialelor necesare pentru aceasta. Imaginația creativă, ca și recrearea, este strâns legată de memorie, deoarece în toate cazurile de manifestare o persoană își folosește experiența anterioară. Prin urmare, nu există o graniță dură între imaginația reconstructivă și cea creativă. Recreând imaginația, privitorul, cititorul sau ascultătorul trebuie, într-o măsură mai mare sau mai mică, să completeze imaginea dată cu activitatea imaginației sale creatoare.

O formă specială de imaginație este vis . Esența acestui tip de imaginație este crearea independentă de noi imagini. În același timp, un vis are o serie de diferențe semnificative față de imaginația creativă. În primul rând, într-un vis, o persoană își creează întotdeauna o imagine viitorul dorit , întrucât imaginile creative nu întruchipează întotdeauna dorințele creatorului lor. În vise, ceea ce atrage o persoană și ceea ce tinde ea își găsește expresia figurativă. În al doilea rând, un vis este un proces de imaginație care nu este inclus în activitatea de creație, adică nu produce imediat și direct un produs obiectiv sub forma unei opere de artă, o descoperire științifică, o invenție tehnică etc.

Principala caracteristică a unui vis este că acesta vizează o activitate viitoare, adică un vis este o imaginație care vizează viitorul dorit. Mai mult, ar trebui să se distingă mai multe subtipuri ale acestui tip de imaginație. Cel mai adesea, o persoană face planuri pentru viitor și în visele sale determină modalitățile de a-și realiza planurile. În acest caz vis este activ, voluntar, proces conștient.

Dar există oameni pentru care visul acționează ca un substitut al activității. Visele lor rămân doar vise. Unul dintre motivele acestui fenomen, de regulă, constă în eșecurile în viață pe care le suferă în mod constant. Ca urmare a unei serii de eșecuri, o persoană abandonează punerea în aplicare a planurilor sale în practică și se cufundă într-un vis. În acest caz, visul apare ca un proces conștient, voluntar, care nu are finalizare practică. Trebuie remarcat faptul că acest tip de vis nu poate fi considerat doar ca un fenomen negativ. Sensul pozitiv al acestui tip de vis este de a asigura siguranța mecanismelor de reglare a sistemelor corpului. De exemplu, eșecurile în activitățile practice contribuie în majoritatea cazurilor la formarea unei stări mentale negative, care poate fi exprimată în nivel ridicat anxietate, disconfort sau chiar reacții depresive. La rândul său, o stare mentală negativă acționează ca unul dintre factorii care provoacă dificultăți în adaptarea socio-psihologică a unei persoane, formarea tulburărilor dezadaptative și caracteristicile premorbide ale oricărei boli. În această situație, un vis poate acționa ca o formă unică de apărare psihologică, oferind evadare temporară din problemele emergente, ceea ce contribuie la o anumită neutralizare a stării mentale negative și asigurând păstrarea mecanismelor de reglare în timpul scăderii activitate generală persoană.

Trebuie remarcat faptul că aceste tipuri de vise sunt procese mentale active, voluntare și conștiente. Cu toate acestea, imaginația poate exista și într-o altă formă - pasivă, care se caracterizează prin jocul involuntar al imaginației. Un exemplu de astfel de imaginație involuntară, așa cum am spus deja, este un vis.

Dacă imaginația voluntară sau activă este intenționată, adică asociată cu manifestările volitive ale unei persoane, atunci imaginația pasivă poate fi intenționată și neintenționată. Imaginația pasivă intenționată creează imagini care nu sunt asociate cu voința. Aceste imagini sunt numite vise . În vise, legătura dintre imaginație și nevoile individului este cel mai clar dezvăluită. Este ușor să prezici la ce va visa o persoană în timp ce așteaptă cu nerăbdare un eveniment care este semnificativ pentru el. Oamenii tind să viseze la lucruri plăcute și tentante. Dar dacă visele încep să înlocuiască activitatea și să domine viața mentală a individului, atunci acest lucru indică deja anumite tulburări ale dezvoltării mentale. Predominanța viselor în viața mentală a unei persoane îl poate duce la o separare de realitate, retragerea într-o lume fictivă, care, la rândul său, începe să inhibe dezvoltarea mentală și socială a acestei persoane. Astfel, un școlar, fără să se pregătească pentru cursuri și să primească note nesatisfăcătoare, își poate crea o viață iluzorie, fictivă, în care reușește în toate, în care toată lumea îl invidiază, unde ocupă o funcție la care nu poate spera în prezent și în viața reală.

Imaginație pasivă neintenționată observată atunci când activitatea conștiinței este slăbită, tulburările acesteia, în stare de pe jumătate adormit, în vis etc. Cea mai indicativă manifestare a imaginației pasive sunt halucinațiile, în care o persoană percepe obiecte inexistente. De regulă, halucinațiile sunt observate în unele tulburări mintale.

Astfel, atunci când clasificăm tipuri de imaginație, pornim de la două caracteristici principale. Acesta este gradul de manifestare a eforturilor volitive și gradul de activitate, sau conștientizare (Fig. 2).

Orez. 2.Tipuri de imaginație