„O propoziție simplă și complicată. Propoziție cu membri omogene”

1. Conceptul de complicare a unei propoziții simple

2. Conceptul de membri omogene ai unei propoziții

3. Modalităţi de exprimare a omogenităţii în seria coordonatoare

4. Relații semantice dintre membrii omogene și mijloacele de exprimare a acestora

5. Definiții omogene și eterogene

6. Generalizarea cuvintelor cu termeni omogene

7. Legătura sintactică a predicatului cu subiecte omogene

1. Conform tradiţiei consacrate în manuale şi manuale Conform sintaxei, o secțiune specială este alocată - doctrina unei propoziții simple, a cărei structură nu este doar comună, ci și complicată. Complicarea structurii unei propoziții simple se produce datorită formelor și construcțiilor sintactice specifice, care au sens propriu, design gramatical propriu, organizare ritmică și intonațională și caracteristici de proiectare. Formele și construcțiile sintactice care complică structura unei propoziții simple includ: 1) membri omogene ai pedepsei; 2) membri izolati ai pedepsei; 3) cuvinte introductive, combinații de cuvinte și propoziții; 4) structuri plug-in; 5) contestații .

2. Omogeni sunt membrii unei propoziții care îndeplinesc aceeași funcție sintactică, sunt combinați între ei printr-o legătură de coordonare și se află în aceeași relație sintactică cu același membru al propoziției. Ştiinţă Şi lucru dau răsaduri bune(Dura.). Artiști nu a zburat departe, A a continuat discursuri.

Membrii omogene ai unei propoziții sunt egali din punct de vedere sintactic, pronunțați ritmic, caracterizați prin intonație enumerativă (adică au accent egal pe fiecare membru al seriei omogene, pauze egale între membrii omogenei) și sunt combinați unul cu celălalt folosind conjuncții de coordonare sau fără participarea lor. .

În propoziții, membrii omogenei sunt exprimați cel mai adesea printr-o singură parte a discursului, dar uneori pot fi exprimați și în diferite părți vorbire. Rece Septembrie, da deplin (Episod) . Furnică mic, și munții picurând (Dura) . lucram cu inima ușoară, pe îndelete (M.G.) O asemenea eterogenitate a expresiei morfologice se explică prin faptul că unul sau altul membru al unei propoziții. diverse moduri expresii; de exemplu, un predicat poate fi exprimat nu numai printr-un verb, ci și printr-un substantiv, un adjectiv etc.

Membrii omogene ai unei propoziții pot fi neobișnuiți și comuni, adică poate avea cuvinte explicative cu ele: Luminarea insuleŞi Albă ca Zăpada nori părea un întreg. Olesya era nici viu, nici mort.

O propoziție poate avea mai multe grupuri (rânduri) de membri omogene: Tineretul tinde să judece ( despre falsŞi semnificativ) 1 nu se bazează pe ( studiindŞi experienţă) 2 .

Orice membru al unei propoziții poate fi omogen: subiecte – Adulții și copiii au vizionat acest film; predicate - Natalya fără tragere de inimă m-am spalat pe fata, l-a pieptănat păr; definiție - Lunca era punctată galben, albastruŞi roşu flori; adaos - Mașini Şi avioane Am nevoie și de odihnă; circumstante - Am intrat în catedrală încet, linişti.

Omogenitatea ca categorie sintactică coincide de obicei cu categoria omogenității logice: În acest moment, se mișcau constant de-a lungul drumului. camioane, mașini mașini, dărăpănat cărucioare cu bunuri. Cu toate acestea, pentru a obține un anumit efect stilistic, autorii folosesc termeni omogene pentru a reflecta eterogenitatea logică: Esaul înălțat voceŞi bici. CongelareŞi mamă nu aveau voie să scoată nasul din casă. Shel ploaieŞi doi elevi. Unul poartă o haină, celălalt merge la facultate.

Repetarea aceluiași cuvânt nu poate fi considerată ca membri omogene ai unei propoziții, întrucât sunt folosite fie în scop de intensificare, fie subliniază repetarea și durata acțiunii. Va veni timpul nostru, va veni timpul nostru. Ea nu are pe nimeni, pe nimeni.

3. Omogenitatea sintactică se exprimă în intonație și în conjuncții coordonatoare.

Un mijloc gramatical obligatoriu de exprimare a omogenității este intonația enumerației. Același tempo de pronunție al fiecărui membru al seriei, același accent pe fiecare dintre ei.

Conjuncțiile de coordonare sunt întotdeauna combinate cu intonația enumerativă, dar ele însele, separat, nu pot transmite omogenitate.

4. Între membrii omogene se stabilesc 1) relații de legătură, 2) de divizare, 3) gradaționale (comparative), 4) adversative și 5) de legătură.

Conectare relațiile exprimă o uniune de concepte egale, echivalente, care acționează ca componente ale unui bloc sintactic. Legătura de legătură dintre membrii omogene se exprimă folosind conjuncții și, da (=și), nici...nici sau fără sindicate : Pâinea și apa sunt alimente eroice. Nu era interesată de cărți, filme, excursii și prieteni.

Separarea relaţiile exprimă unirea de membri omogene reciproc care se exclud sau alternează. Legătura semantică a relațiilor de divizare este exprimată folosind conjuncții divizionare sau (sau), sau... ori, ori, ori... ori, dacă... dacă, atunci... asta, nu asta... nu asta, ori... sau : O adiere ușoară s-a trezit și apoi s-a stins.

comparativ ( gradațional) relațiile exprimă unirea a 2 membri omogene comparabili. Legătura semantică este exprimată folosind conjuncții gradaționale: amândouă... și, nu numai... dar și, nu atât de mult... cât, deși și... dar, nu asta (acea)... ci .

Aceste conjuncții pereche sunt folosite numai cu doi membri omogene ai propoziției, formează o serie închisă, nedivizată. O carte nu este doar cel mai bun prieten al tău, ci și un partener fidel. Calmul lui Insarov nu l-a iritat atât de mult, ci l-a făcut să se strâmbească.

Urât relațiile exprimă unirea a doi membri omogene opuse, incompatibile, contrastante. Legătura semantică a relațiilor adversative se realizează folosind conjuncții adversative a, dar, da (= dar), totuși, dar. . Boabele sunt roșii, dar au gust amar. Adăpostul nostru este mic, dar calm.

Conexiune relațiile apar atunci când doi membri omogene se unesc prin uniuni da si si de asemenea , mai rar Şi : Davydov, și toți membrii consiliului de administrație au fost forțați să recunoască valoarea proiectului. Soarele inundă pădurea, câmpul și, de asemenea, tovarășii noștri.

5. Una dintre problemele dificile în teoria omogenității/eterogenității membrilor propoziției este problema definițiilor omogene și eterogene.

Legate de conjuncția de coordonare „și” și de intonația enumerației, definițiile sunt întotdeauna omogene. Fără legătură între ele, definițiile pot fi atât omogene, cât și eterogene. Se notează criteriile semantice, morfologice și sintactice de diferențiere între definițiile omogene și eterogene.

Din semantic dintr-un punct de vedere, definițiile omogene caracterizează un obiect, pe de o parte, în funcție de orice caracteristică (material, culoare, formă, dimensiune etc.). Bile roșii, albe, albastre; mese rotunde, ovale, patrate; vânt rece, ascuțit.

Definițiile eterogene caracterizează subiectul din diferite părți, în diferite privințe, i.e. indica:

a) culoare și dimensiune ( eșarfă lată, albastră),

b) forma si materialul ( scânduri de lemn ovale),

c) calitate și locație ( frumoase alei din Moscova) etc.

Din morfologic din punct de vedere, definițiile omogene se caracterizează prin faptul că sunt de obicei exprimate fie numai prin adjective calitative, fie numai prin adjective relative: Relieful a căpătat un caracter neclar, neclar. Cele eterogene, de regulă, sunt exprimate prin combinații:

1) adjectiv calitativ și relativ (livadă veche);

2) adjectiv calitativ și posesiv (gaură îngustă de vulpe);

3) numeral și adjectiv (prima zi de iarnă);

4) pronume și adjectiv (costumul meu nou);

5) participiu și adjectiv (căderea frunzelor de toamnă).

Cu sintactic din punct de vedere, definițiile omogene se caracterizează prin faptul că fiecare dintre ele este direct legată de cuvântul care se definește și se află în aceeași relație de enumerare cu acesta; între astfel de definiții puteți pune conjuncția „și”. Ce frumoase sunt penele pestrițe, închise, roșii și gri deschis ale potârnichii.

Dacă una dintre definiții se referă la cuvântul care este definit, iar cealaltă la întreaga frază, astfel de definiții sunt eterogene: Trenul lung de marfă a început să se miște.

În plus, trebuie amintit că următoarele sunt întotdeauna omogene:

1) definiții de izolare a contactelor: Îi plăcea acest loc, liniștit, convenabil pentru contemplare;

2) definiții convenite după un anumit cuvânt: Fata asta, timidă, îndrăgostită, săracă și simplă;

3) definiții exprimate ca o secvență adjectiv + frază participială. Era un sat mare, părăsit de Dumnezeu.

6. Membrii omogene ai unei propoziții pot avea cuvinte generalizante care îndeplinesc aceeași funcție sintactică ca și membrii omogene, de exemplu. sunt aceiași membri ai sentinței.

Un cuvânt generalizant denotă un concept general tipic (generic), care combină membrii unei propoziții într-un întreg - într-o serie omogenă. Cuvintele generalizante sunt pronunțate cu intonația unui avertisment sau a unui rezumat. În amurgul serii plutesc în afara ferestrei sateŞi sate: Vasilyevka, Kuchino, Mihailovskoie.

Dintre cuvintele generalizante, cele mai frecvente sunt pronumele totul, totul, nimeni, nimic etc., precum și adverbe peste tot, peste tot. Și ploaie, și ceață, și nori - Toate s-a amestecat. Expresiile pot servi ca cuvinte de generalizare. Pădurea este locuită multe animale: tigri, râși, urși.

Dacă într-o propoziție există mulți membri omogene (în special subiecți cu cuvinte dependente), cuvintele de generalizare sunt folosite de două ori - înainte și după membri omogene: Toate : dimineață mohorâtă, vegetație, potecă noroioasă, bălți de apă stătătoare – Toate a indicat nenorocire. Utilizarea unui cuvânt generalizator distinge întotdeauna din punct de vedere gramatical și intonațional un număr de membri omogene ai propoziției.

Semne de punctuație pentru generalizarea cuvintelor:

7. Acordul unui predicat cu mai multe subiecte omogene are unele particularități. Predicatul are formă de plural in urmatoarele cazuri:

1. Dacă toate subiectele omogene sunt la plural: Lăcuste, greieri, urși strâns muzica ta în iarbă.

2. Dacă într-o serie omogenă subiectele au forme numerice diferite, dar cea mai apropiată de predicat are formă de plural: Silueta lui subțire și umerii largi dovedit construcție puternică.

Din punct de vedere stilistic, este permisă afirmarea predicatului la plural și într-o serie omogenă, unde toți subiectele au forma singulară: Anxietate și anticipare a trecut prinîn fiecare mișcare a lui.

În propozițiile cu subiecte omogene, predicatul poate fi la singular în următoarele cazuri:

1. Dacă fiecare subiect dintr-o serie omogenă are o formă singulară. În ochii lui observat fie gândire, fie oboseală.

2. Predicatul este de acord la singular și gen cu cel mai apropiat dintre subiecte, dintre care unele au o formă de plural. pe ea a fost jachetă îngustă și bretele de umăr noi-nouțe.

10 ianuarie

Frumoasa treaba

Conceptul de propoziție complexă

• Înțelegeți ce este o propoziție complexă
• Aflați ce structuri sintactice pot complica o propoziție
• Dezvoltați capacitatea de a distinge între propoziții simple compuse și propoziții complexe
• Revedeți materialul studiat pe temele „Propoziții incomplete”, „Tipuri de propoziții dintr-o singură parte”.

• Propozițiile în care… De exemplu:….. se numesc incomplete.
• Membrii lipsă pot fi restaurați din context, adică din...
• Propozițiile incomplete se găsesc în ... și, de asemenea, în ...
• Dacă omiterea unui membru al propoziției (cel mai adesea un predicat) în vorbire orală este marcat cu o pauză, apoi în locul ei este pus... De exemplu:...

Propoziție simplă și complicată

O propoziție este considerată complicată dacă conține cuvinte, fraze și construcții evidențiate cu semne de punctuație (și în vorbirea orală cu intonație).

Propozițiile complicate includ:

Cu membri omogene.

Cu membri separati.

Cu structuri de intrare și plug-in.

Cu apeluri.

Membrii omogene ai frazei

Evidențiați părți omogene ale propoziției, plasați semne de punctuație, întocmește diagrame de propoziție.

1) Pe același tufiș de liliac am văzut frunze și muguri galbeni care au început să se umfle.

2) Ganderul vorbea singur cu o voce răgușită de bas și ridica semințele vărsate.

3) Cultura noastră este puternică nu numai și nu atât de cifrele din capitală, ci și de locuitorii din interior.

Circumstanțele speciale

Evidențiați circumstanțe izolate, explicați semnele de punctuație.

1. De-a lungul golurilor, stelele care reflectă gropile strălucesc cu apă liniștită.

Macaralele, chemându-se între ele, se mișcă cu grijă într-o mulțime.

Și primăvara în dumbravă verde așteaptă zorii cu răsuflarea tăiată.

2. Și ici și colo prima frunză galbenă se învârte și zboară pe drum.

Definiții separate

Evidențiați elementele de bază gramaticale și definiții separate.

1. Doar ocazional, într-un râu din apropiere, un pește mare va stropi cu o sonoritate bruscă și stuful de coastă va foșni ușor, abia scuturat de valul care se apropie.

2. Frumosul puț de zăpadă, sclipind cu scântei albastre în soare, s-a întunecat.

3.Odată pescuiam pe un mic lac cu maluri înalte și abrupte acoperite de mure tenace.

Cuvinte și propoziții introductive.

Găsiți cuvinte introductive în propoziții, plasați semne de punctuație

1.Deodată, spre bucuria noastră, am văzut o navă mare la orizont.

2. Duminica asta s-ar putea să mergem la pescuit.

3. Se zvonește că lacurile îndepărtate sunt bogate în pești.

Structuri plug-in.

Determinați rolul construcțiilor plug-in în propoziții.

1. Tatăl și-a pierdut fermitatea obișnuită, iar durerea (de obicei tăcută) s-a revărsat în plângeri amare.

2. Și în fiecare seară, la ora stabilită (sau doar visez eu?) silueta fetei, surprinsă în mătase, se mișcă prin fereastra ceață.

3.Ne-am plimbat în jurul ruinei (Asya ne-a urmat) și am admirat priveliștile

Apeluri.

Explicați semnele de punctuație atunci când vă adresați.

1. Moscova! Ce te iubesc!

2. Nu voi uita lucrările tale, draga mea.

3. Chiar vrei să ne părăsești, Svetlana Nikolaevna?

4. Prieten al zilelor mele grele, porumbelul meu decrepit, singur în pustia pădurilor de pini, mă aștepți de mult.

Editați textul

Prin porțile joase ale orașului, un zid străvechi de pietriș îl înconjura din toate părțile, nici măcar lacurile nu se prăbușiseră, am ieșit în câmp și, după ce am mers o sută de pași de-a lungul gardului de piatră, ne-am oprit în fața unui; poarta ingusta. Gagin a deschis-o și ne-a condus pe munte pe o potecă abruptă. Pe marginile de pe ambele părți creșteau struguri; soarele tocmai apusese și o lumină subțire stacojie se întindea pe liane verzi, pe stamine înalte, pe pământ uscat, presărat în întregime cu lespezi mari și mici.

Reflecţie

1. În timpul lecției am lucrat... pentru că...

2. Prin munca mea din clasa I...

3. Lecția mi s-a părut...

4. Materialul lecției a fost...

5. Starea mea de spirit...

Conceptul de propoziție complicată

Să ne amintim că o propoziție este unitatea de bază a limbajului.

O propoziție are o bază gramaticală constând din una sau două părți principale. În plus, sentința poate avea și membri minori. O propoziție care are o singură bază gramaticală este simplă.

Propozițiile simple sunt foarte diverse.

Ele pot fi complicate în diferite moduri:

1. Cel mai adesea, membrii omogenei complică propozițiile.

De exemplu:

Câinele a sărit în sus și a stat pe picioarele din spate în fața leului.

În acest caz, propoziția este complicată de predicate omogene „a sărit în sus” și „a devenit”, care sunt exprimate prin verbe.

2. O propoziție simplă este complicată și de apeluri sau cuvinte introductive.

Iată un exemplu:

Prieteni! Unirea noastră este minunată.

Această sentință izolează recursul.

Și în exemplul următor:

În acest trimestru, se pare, va trebui să muncim deosebit de mult.

Cuvântul introductiv este evidențiat.

3. Al treilea mod de a complica o propoziție simplă este de a o complica cu clarificarea membrilor propoziției. Membrii clarificatori clarifică cel mai adesea locul și ora. De exemplu:

În depărtare, chiar la marginea cerului, zorii se luminau deja.

In plus, propoziții simple foarte adesea complicat de izolari.

Se obișnuiește să se distingă patru grupuri principale de separări:

Definiții separate;

Adăugări separate;

Aplicații dedicate;

Circumstanțele speciale.

Să ne uităm la exemple:

Iarba, spălată cu roua dimineții, strălucea cu o strălucire de smarald.

Această propoziție izolează definiția „spălat cu roua dimineții”.

Într-o propoziție:

Întreaga clasă, cu excepția celor veșnici, a fost adunată.

Excepția este adăugarea „excluzând absentele perpetue”.

Să luăm în considerare propunerea:

Noi, piloții, iubim mai ales cerul patriei noastre.

Unde cuvântul „piloți” apare ca o aplicație separată.

Tatăl, în ciuda tuturor convingerilor noastre, a aranjat totul la discreția lui.

Aici circumstanța izolată este exprimată prin sintagma „contrar tuturor convingerilor noastre”.

Elementele complicate dintr-o propoziție simplă și complicată sunt separate în scris prin virgule.

Uneori rolul ordinii cuvintelor într-o propoziție și intonație este deosebit de mare.

Omul de știință rus Alexander Popov a proiectat primul receptor radio.

Primul receptor radio a fost proiectat de Alexander Popov, un om de știință rus.

Prima propoziție nu este complicată, a doua este complicată. Mijloacele de complicare în acest caz sunt ordinea cuvintelor și intonația.

Și dacă construim propoziția astfel:

Alexander Popov, care a fost un om de știință rus, a proiectat primul receptor radio. - atunci vom obține nu o propoziție simplă, ci o propoziție complexă.

Trebuie avut în vedere faptul că o propoziție simplă poate fi destul de comună, adică. conținând membri minori, dar fără semne de complicații.

De exemplu:

Ziua ne întindem la marginea unei păduri de pini.

Uneori, abundența elementelor complicate ne poate face să ne îndoim dacă propoziția din fața noastră este complexă sau simplă complicată. Pentru a afla, este necesar să se determine baza gramaticală a acestei propoziții.

De exemplu:

Prin cioturi și bușteni, prin cocoașe înalte supra-crescute, prin poienile pădurii deschise, un arici își face drum spre bârlogul său.

Această propoziție are o singură bază gramaticală „ariciul își face drum”, iar elementele complicate sunt împrejurări omogene „prin cioturi și bușteni, prin cocoașe înalte, prin luminițe deschise de pădure”.

Trebuie amintit că atunci când se efectuează analize sintactice în descrierea unei propoziții, după informații despre prevalența sau nedistribuirea acesteia, este necesar să se indice dacă propoziția din fața noastră este complicată sau necomplicată.

Acum să rezumăm informațiile pe care le-am primit despre propoziția complicată.

1. Pentru a nu confunda o propoziție simplă complicată cu una complexă, este necesar să stabilim corect numărul de baze gramaticale și să ne asigurăm că avem o propoziție simplă, deoarece Doar o propoziție simplă poate fi complicată.

2. Cel mai adesea, membrii omogenei complică propozițiile, dar cuvintele introductive, adresele, izolările și membrii clarificatori pot acționa și ca membri complicanți.

3. Dintre membrii separați, se obișnuiește să se distingă definiții separate, completări separate, aplicații separate și circumstanțe separate. Uneori, ordinea cuvintelor și intonația pot fi un mijloc de complicare.

Lista literaturii folosite:

1. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. și altele limba rusă: manuale pentru clasele a 5-a, a 6-a, a 7-a. instituţiile de învăţământ; ed. științifică. acad. RAO N.M. Shansky. – M.: Iluminismul.
2. Trostentsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. etc. Limba rusă: manuale pentru clasele a 8-a, a 9-a. institutii de invatamant. – M.: Iluminismul.
3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. și altele limba rusă: manuale pentru clasele a 5-a, a 6-a, a 7-a, a 8-a, a 9-a. instituţii de învăţământ /Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Butard.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Limba rusă: manuale pentru clasele a 5-a, a 6-a, a 7-a, a VIII-a. institutii de invatamant. – M.: Mnemosyne.
5. Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. limba rusă. Teorie. Manual pentru clasele 5-9. institutii de invatamant. – M.: Gutardă.
6. V.V. Babaytseva, A.P. Eremeeva, A.Yu. Kupalova, G.K. Lidman-Orlova și alții. Practica. Manuale pentru clasele a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a, a IX-a ale instituțiilor de învățământ general. – M., Butarda; Nikitina E.I.
7. vorbire rusă. 5-9 clase. – M.: Gutardă.
8. Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov A.Yu. și altele limba rusă: manuale pentru clasele a 8-a, a 9-a. instituţii de învăţământ - M.: Educaţie.
9. Bogdanova G.A.Test de sarcini în limba rusă. clasa a VIII-a. M.: Educație, 2012
10. Goldin Z.D., Svetlysheva V.N. Limba rusă în tabele. Clasele 5-11: Manual de referință. – M.: Dropia, 2000
11. Nefedova E.A., Uzorova O.V. Reguli și exerciții în limba rusă Clasele 5-8. - „Acvariu” GIPPV, 1997
12. Simakova E. S. Teme practice în limba rusă pentru pregătirea pentru lecții și GIA. clasa a VIII-a. Astrel, VKT, 2012
13. Stronskaya I.M. Manual de limba rusă pentru elevii din clasele 5-9. – Sankt Petersburg: Editura „Literatura”, 2012
14. Tikhonova V.V., Shapovalova T.E. Teste. limba rusă. 8-9 clase. M. „Bustard”, 2000
15. Trostentsova G.A., Zaporojhets A.I.: Limba rusă. clasa a VIII-a. Evoluții bazate pe lecții. Un manual pentru profesorii instituțiilor de învățământ general. Iluminarea, 2012

52. Conceptul de propoziție complicată. Probleme controversate ale teoriei. Tipuri de complicații.

Problema conceptului: nu există o definiție strictă a conceptului „teză complicată”: include membri omogene, contestații etc.

Motive:

complexitatea și eterogenitatea obiectului

gradul de dezvoltare al teoriei sintactice în ansamblu.

Punct de vedere tradițional: (A.M. Peshkovsky)

Membri separați- acesta este un supliment stilistic într-o propoziție elementară

Abordarea modernă este determinată de dezvoltarea ideilor de sintaxă semantică.

Conceptul de propoziție complexă include:

Propoziții cu membri omogene

Propuneri cu membri separati

Propoziții cu construcții introductive și plug-in

Oferte cu apel

Gradul de complicație variază; este necesară o bază pentru a le combina.

Complicație în structura semantică a unei propoziții (dictum și mod)

Complicația dictumului

Mă uit la stele; - monopredicativ, monopropozitiv

Ascult cântând privighetoarea - monopredicativ, 2 propuneri --- complicatie semantică, care nu implică complicaţii sintactice

Cântarea privighetoarelor în noapte a fost uimitor de bine - complexitatea semantică este însoțită de complexitate sintactică - polipredicativitate.

→ Complicația semantică nu duce întotdeauna la complicații sintactice.

Complicația sintactică a unei propoziții este introducerea oricărui element sintactic suplimentar în propoziție. Complicația semantică este apariția unei predicții suplimentare într-o propoziție, care poate fi sau nu formalizată sintactic.

Complicația în sintaxa modernă este considerată o categorie sintactică specială, care este fundamental diferită de categoria P simplă și complexă.

Complicația are cu siguranță un caracter semantic formal și reprezintă un fenomen gramatical.

Semne de P. complicată comparativ cu elementul:

Întotdeauna mai multe poziţii sintactice decât la elementar. Simplul are un nucleu predicativ și extensii condiționali # bătrân prins pește cu plasă. În complexul: nucleu, distribuitori și distribuitori care sunt incluse în propoziție direct # și el, rebel, cere furtuni – pozitie sintactica suplimentara.

Diferit tipuri de relaţii sintacticeîntre cuvinte. În P. simplu: relaţii predicative şi tipuri de relaţii de subordonare. La complicat: aceleași + relații semi-predicative, disjunctive, explicative, adversative etc. # dă-mi o altă carte nouă, explicativă

Diferit tipuri de conexiuni sintactice

Structurile complicate sunt caracterizate de tipuri speciale de conexiuni. În termeni simpli: control, coordonare, adiacență. În complicat: compunere și depunere + ceva la mijloc; dependență bidirecțională. # mic, dar familial

- indicatori formali organizarea propunerilor:

Simplu – morfologic-sintactic (forme de cuvinte, prepoziții simple). Complicat: se adaugă cele sintactice reale (ordinea și intonația cuvintelor, conjuncțiile, particulele, cuvintele funcționale, prepozițiile derivate - în plus, datorită + incluzând, adevăr etc.).

Complicarea lui P. cu ajutorul diviziunii sintagmatice se numește separare, partea evidenţiată intonaţional a P. se numeşte cifra de afaceri- acesta este un membru al unei propoziții care complică o propoziție simplă; poate consta dintr-o formă de cuvânt sau poate avea o compoziție internă complexă, o frază poate fi inclusă într-o altă frază; participativ, substantiv etc. O frază este un membru al unei propoziții care are o singură funcție, indiferent de numărul de forme de cuvinte care o alcătuiesc.

- extinderea structurii propoziției conform principiului:

Subordonarea (fraze participative, participiale) - fiecare membru este inclus ca subordonat sintactic. Coordonare (introducerea de membri clarificatori și explicativi omogenei).

→Complicația este obiectul sintaxei constructive.

Sintaxa constructivă a fost elaborată de A.F. Priyatkina. O construcție este o unitate sintactică holistică relativ independentă, formată după o anumită schemă gramaticală. Este format din componente, numărul și caracteristicile cărora nu depind de anumite cuvinte. # cuvânt im p + conjuncție „și” + cuvânt în im p → Subțire și gros.

Relații cu complicații:

Predicativitate suplimentară

Relații intra-rând

Concept rând– un tip mai simplu de structură cu elemente paralele. Soiuri funcționale:

Membri omogene

Eterogen, dar compus

Explicaţie

Clarificare

Activare

# scrie frumos, dar cu greșeli, nu era prietenă cu nimeni, nici măcar cu sora ei

Uniți printr-o relație comună cu al treilea, dar nu depind unul de celălalt.

Principalul indicator al conexiunilor interne ale unei serii este o conjuncție și un număr de cuvinte funcționale: particule (chiar, numai, mai ales, la urma urmei, totuși), cuvinte modale introductive (în primul rând, mai precis, mai precis, poate, chiar mai mult). deci), adverbe ( încă, uneori, uneori, acum, pentru că).

În limba rusă există două tipuri de construcții care diferă prin numărul de termeni intraseriali: 1. serie cu membri omogene 2. serie cu clarificare sau explicație.

Această teorie ne permite să descriem o mare varietate de modele.

Conceptul de membri omogene ai unei propoziții

Membrii omogene ai frazei- sunt cuvinte lipsite de ambiguitate din punct de vedere logic și independente din punct de vedere lexical care ocupă aceeași poziție sintactică într-o propoziție.

Semne ale membrilor omogene:

1. uniformitate gramaticală. Membrii omogene sunt legați printr-o conexiune subordonată (cu excepția subiectului) # roșu, verde pixuri stăteau întins pe birou. Ele ocupă poziția unui membru al unei propoziții, sunt conectate printr-o legătură de coordonare și adesea, dar nu întotdeauna, au aceeași expresie morfologică. # casa era veche, dărăpănată, ușor șubredă

2. Egalitatea semantică (comparabilitatea) - membrii omogenei exprimă concepte logic lipsite de ambiguitate și comparabile lexical. Nu poți spune: ploua și erau doi studenți, avea un păr frumos și o soție.

3. Intonarea listării

4. Conjuncții de coordonare - un indicator formal

Membrii omogene pot fi în următoarele poziții: ticăloși, basm, definiții, circumstanțe și completări.

Tipuri de uniuni:

Conectare: și, ah, da, nu, nu

Advers: a, dar, da, dar, totuși

Împărțire: fie, fie, atunci aia, nu că nu atât

Comparativ: nu numai, dar și, nu atât de mult, decât cu asta

Conjunctiv: da și, dar și, da și apoi

Există două tipuri de membri omogene, a căror problemă este discutabilă: predicate și definiții.

Întrebare despre predicate omogene.

Punct de vedere tradițional: două predicate cu un subiect sunt predicate omogene.

În știința sintactică modernă, verbele cu două predicate sunt considerate complexe. Acest t.z. are motive întemeiate, pentru că sintaxa modernă consideră predicatul drept vârful propoziției, dar, în același timp, prezența unui subiect comun distinge semnificativ astfel de propoziții de propozițiile complexe reale. Prin urmare, unii disting astfel de propoziții atât de propoziții simple, cât și de cele complexe: le clasifică drept structuri mono-subiective, dar polipredicative.

O altă abordare: dacă mai multe predicate au un membru comun al propoziției, atunci sunt omogene (compozite) # el a fost mare și bun, vrea să bea și să mănânce.

Caracteristicile definițiilor omogene

Dacă nu există uniune, atunci diferențele dintre definițiile omogene și eterogene sunt șterse. #mână dolofană

Acest lucru este posibil deoarece o definiție cu un cuvânt definit poate forma o structură de două tipuri:

a nu este egal cu b

Definițiile din prepoziție sunt omogene dacă:

numiți trăsăturile distinctive ale diferitelor obiecte: cămăși albe, roșii, albastre fulgerau peste tot printre copaci

numiți diferite caracteristici ale aceluiași obiect. Aceste definiții caracterizează subiectul, pe de o parte: o cameră mohorâtă, incomodă

indica proximitatea semantică internă pe baza unor sensuri secundare suplimentare. Aceste definiții pot aduce una concept general: fața subțire, slăbită, gălbuie (conceptul general este bolnăvicios)

definiții care caracterizează subiectul din diferite părți: același, vesel, în timpul zilei în care va intra (Akhmatova) - contextual

Dacă există trei sau mai multe definiții, acestea sunt de obicei omogene.

Complicația lui P. apare prin introducerea unui membru separat. O componentă separată este o urgență specială care ocupă o poziție suplimentară. A. M. Peshkovsky a introdus termenul „izolare” în 1914. Membrii izolați se caracterizează printr-un ritm și o intonație speciale.

V.V. Vinogradov: (trăsături formale și semantice) O construcție izolată este un fel de unitate semantică care există în limitele lui P., evidențiată prin inversare sau intonație, pentru a conferi gândirii o expresivitate mai complexă (mesaj suplimentar sau clarificare).

O propoziție complicată constă dintr-o parte principală și o propoziție separată. Pe baza gradului de îmbinare a structurii izolate cu partea principală a P., disting sinsemanticŞi autosemantic desene.

Propoziție complicată:

I. Nu are legătură cu partea principală

1. P. cu recurs

2. P. cu structuri insert

a) cuvinte introductive

b) plug-in

II. Legat de partea principală

1. P. cu membri omogene

2. P. cu membri separati

a) propoziții cu membri clarificatori, explicativi

b) P. cu relaţii semipredicative

* definiții separate

Fraza de participiu

Expresie adjectivă

Cifra de afaceri de fond (dezacorduri, anexe)

* circumstanțe speciale

Fraza de participiu

Sintagma de fond (în ciuda, în conformitate cu, având în vedere...)

Din t.z. În teoria sintactică, chestiunea implicării cuvintelor introductive în complicație este rezolvată în mod ambiguu. Priyatkina consideră că nu există un motiv suficient pentru a considera cuvintele introductive o complicație: semnificațiile modus nu sunt membre ale propoziției - ele îndeplinesc o funcție de organizare, definind subiectul vorbirii.

Apelul este o componentă complicată deoarece poate face loc într-o propoziție funcției de adresare, funcției de nominalizare și caracterizare. Apelul numai în funcțiile sale secundare participă la complicarea unei sentințe. Funcția de adresare a vorbirii este importantă pentru actul de comunicare, dar nu îl complică pe P.

Scopurile și obiectivele lecției:

educativ: să dezvolte cunoștințe despre propoziții complicate, despre structurile sintactice care complică o propoziție; dezvoltarea capacității de a distinge între propoziții simple, complicate și complexe; repetați materialul studiat pe tema „Propoziții dintr-o singură parte”

dezvoltarea: dezvolta capacitatea de a lucra independent, de a analiza, de a trage concluzii;

educativ: continuă să dezvolte la elevi nevoia de a dobândi cunoștințe de cunoștințe și de a lucra independent;

Tipul de lecție : explicarea materialului nou;

Metode: analitic, demonstrativ, dialogic, algoritmic;

Descărcați:

Previzualizare:

Lecție de limba rusă în clasa a VIII-a pe tema „Conceptul de propoziție complexă”

Rychkova Natalya Stanislavovna – profesoară de limba rusă

Scopurile și obiectivele lecției:

educativ:să dezvolte cunoștințe despre propoziții complicate, despre structurile sintactice care complică o propoziție; dezvoltarea capacității de a distinge între propoziții simple, complicate și complexe; repetați materialul studiat pe tema „Propoziții dintr-o singură parte”

dezvoltarea: dezvolta capacitatea de a lucra independent, de a analiza, de a trage concluzii;

educativ: continuă să dezvolte la elevi nevoia de a dobândi cunoștințe de cunoștințe și de a lucra independent;

Tipul de lecție : explicarea materialului nou;

Metode: analitic, demonstrativ, dialogic, algoritmic;

Echipamentul de lecție: carduri, manuale de literatură, prezentare

Progresul lecției

eu. Moment organizatoric

Comunicarea obiectivelor lecției

II . Minute de repetare. Munca independentă

Începutul lucrării (diapozitive) ortoepice a, proprietar, document, dos u g, instrument, catalog

(Pune accente)

Sintactic: (carti)

1.Astăzi este lună plină.

2. Este foarte liniștit în afara ferestrei.

3.Ziarele sunt livrate dimineața.

4. Priviți oamenii cu o atenție nesățioasă și amabilă.

5.Puii se numără toamna.

6. Noptile devin lungi si intunecate si de multe ori te fac sa tremura de frig.

7. Atrași de lumină, fluturii au zburat înăuntru și s-au învârtit în jurul felinarului.

8. Acolo, pe drumurile albe, nu mai apăreau cărucioare.

9. În opinia mea, decizia este corectă.

10. O, draga mea, vei fi regele pământului tău natal!

Accentuați elementele de bază gramaticale, faceți analiză sintactică.

Ce tipuri de propoziții referitoare la prezența elementelor de bază gramaticale ați întâlnit? (dintr-o bucata si din doua piese)

Numiți tipurile de propoziții dintr-o singură parte pe care le-ați întâlnit

Ce face diferite aceste propoziții din două părți? (complicațiile lor)

III.Formularea temei lecției de către elevi

Pe baza acestui lucru, determinați subiectul lecției(„Conceptul de propoziție complexă”)

Cum pot fi complicate propozițiile? (regula de citire p. 104 din manual)

Dați exemplele dvs

Formulați regula sub forma unei diagrame

IV. Consolidarea celor învățate

Găsiți exemple de propoziții complexe în manualul de literatură (lucrați în perechi)

Verificarea lucrărilor efectuate

V. Construirea de propuneri folosind aceste scheme

Faceți propuneri pe baza diagramelor

1. ____ _____

_____ ,

2. ________

BB.WORD,...

… , RECURS, ….

VI. Completați propozițiile

1. Soarele de primăvară repede... și... topește apa din câmpuri.

2…. , ... un nor crește peste râu.

3. La revedere, ...., nu voi uita frumusețea ta solemnă.

4. Norii, ..., nu au fost destinați să se adune într-o furtună.

5.Bună ziua,…. , frumusețe de început de toamnă!

(se topește, conduce, mare, întunecat, mare, vizibil, aspen pestriț)

Descrieți oral propozițiile.

VII. Rezumatul lecției și notarea

Timpul nostru de lecție se apropie de sfârșit, trebuie să rezumam.

La ce am lucrat astăzi? Cum pot fi complicate propozițiile?

VIII. Înregistrarea și explicarea temelor pentru acasă