Gândire REZUMAT - evidențierea unor semne și distragerea atenției de la altele, nesemnificative în momentul de față sau pentru această persoană. Fără dezvoltarea acestui tip de gândire, este imposibil să devii o persoană de succes. Aici, succesul este înțeles ca un sentiment personal că o persoană reușește să-și construiască viața în funcție de obiectivele sale și pe cont propriu în beneficiul său și al oamenilor. Nu confunda succesul cu prestigiul. Prestigiul este o idee condiționată social a unei vieți demne. Poate intra în conflict cu nevoile spirituale ale unei persoane. Dreptul de a alege este la latitudinea individului.
Gândirea abstractă în creativitate implică depășirea datelor reale, găsirea de noi conexiuni și relații între obiecte, o mobilizare largă, dar intenționată, a cunoștințelor și experienței.

Etapele formării gândirii copilului:

Vizual și eficient (până la 3 ani),
- vizual-figurativ (până la 9 ani),
- verbal-logic (abstract) (până la vârsta de 14 ani).

Dezvoltarea gândirii unui copil începe cu o informație prezentată sub forma unei întrebări, a unei sarcini. Părinții vor găsi multe motive pentru a comunica cu copilul lor în acest sens dacă își vor da seama de importanță gândire abstractă pentru soarta copilului.

Până la vârsta de nouă ani, copiii trăiesc într-o lume magică, nu îi poți grăbi să realizeze realitatea, totul are timpul lui. Și această perioadă este necesară pentru dezvoltarea imaginației, fanteziei - baza activitate creativă persoană. Puștiul este foarte interesat de „a culege ciuperci pe trotuar”, imaginându-și că se află în pădure; „hrănește mama conform comenzii ei cu hrană diferită de nisipul de râu” - ideile lui vor țâșni dacă părinții lui îl susțin în activitățile sale de joacă.

Apropo, un copil sub 9 ani nu este încă pregătit pentru libertatea de alegere și responsabilitatea pentru alegere. Dacă adulții creează astfel de circumstanțe copilului, acesta se confruntă cu anxietate psihologică și nesiguranță. Nevoia de protecție este cea mai puternică la această vârstă, așa că copilul are nevoie de părinți puternici care să-l ghideze.

Pentru dezvoltarea gândirii, este util să nu vă grăbiți să răspundeți la un „de ce?” copil, ci să întrebe „Ce crezi?” și să-i orienteze gândirea. Drept urmare, copiii vârsta preșcolară manifestă un interes timpuriu pentru jocurile care dezvoltă inteligența, le place să rezolve ghicitori, să răspundă la întrebări dificile și să le compun singuri. Nu este necesar să încărcați copilul cu diverse informații, este mai bine să-l învățați să se gândească la ceea ce are la dispoziție la vârsta lui. Gândirea abstractă la această vârstă ar trebui să se bazeze pe vizual-figurativ, pe dobândit experienta de viata copil.

Începând de la vârsta de nouă ani, este deja posibil să întrebați direct despre dispozițiile, dorințele și nevoile sale, posibilitățile și consecințele implementării lor - așa se dobândește experiența libertății de alegere.

Adolescenți de la 12 - 14 ani, este timpul să întrebați ce părere au despre orice problemă și ce soluții văd. La această vârstă, este deja posibil să luați decizii în mod independent. Este necesar doar să-i explicăm adolescentului că greșelile sunt normal. Corectându-le, o persoană devine mai înțeleaptă.

Aceasta este norma dezvoltării mentale a individului. Dar profesorii trebuie să facă față diverselor abateri intelectuale. Mulți copii sunt „blocați” la nivelul gândirii vizual-acțiuni. Prin urmare, în predare, ei pot folosi doar înghesuirea și o reproducere relativ exactă a informațiilor primite de la profesor. Aceasta este o greșeală considerabilă a părinților care nu vor să fie lămuriți în problemele dezvoltării copilului. Nu ne putem împăca cu o astfel de situație și de aceea ne supunem judecățile despre COGNIȚIE judecății cititorilor lui Prozaru.

Idealul în cunoaștere este ÎNȚELEPCIUNEA. și nu ERUDIȚIA, care se bazează, mai degrabă, pe memorie ca proprietate a minții naturale. Înțelepciunea combină toate calitățile spirituale ale unei persoane (uneori chiar și în absența unui certificat oficial de educație).

Bună prieteni. Cu tine Yuri Okunev.

Ai o imaginație bună? Poți, de exemplu, să scrii o poveste ca aceasta, de la început? Sau scrie o poezie? Ai fost bun la rezolvarea ecuațiilor la școală? Astăzi vom vorbi despre cum să dezvoltăm gândirea abstractă. Să analizăm ce fel de gândire este și cum se formează.

Din copilărie, suntem învățați să gândim, să analizăm, să tragem concluzii. Se crede că capacitatea de a gândi și de a produce concluzii logice este cea care distinge o persoană de orice altă creatură care trăiește pe Pământ. Ce este gândirea?

Pe Wikipedia găsim următorul răspuns:

Acest lucru este mai clar acum. Deci, avem de-a face cu un proces mental responsabil de cunoașterea lumii.
Cum cunoaștem lumea? Există două moduri:

1. Prin conștientizarea senzorială vizată semne externe obiecte - culoare, dimensiune, formă. Instrumentul sunt organele de simț - miros, atingere, văz, auz.
2. Prin conștientizarea obiectivă - prin propriile concluzii, prin percepția asupra esenței lucrurilor.

În al doilea caz, are sens să vorbim despre dezvoltarea abilităților mentale.

Imaginația este baza gândirii

Rolul principal în aceasta este atribuit imaginației. Să revenim la Wikipedia:

vorbind limbaj simplu imaginația este imaginația noastră. Datorită lui, ne putem imagina o muscă de mărimea unui elefant; un elefant dansând rap; un rapper de mărimea unei muscă. Putem călători în trecut, reluăm evenimente care s-au întâmplat deja sau putem merge în siguranță în viitor în gândurile noastre, inventând o nouă realitate.

Trei etape de dezvoltare

De la naștere până la maturitate, o persoană trece prin trei etape de dezvoltare a gândirii:

• Efectiv;
• figurativ;
• boolean.

Poate fi reprezentat astfel:

Astfel, se poate susține că prezența gândirii abstracte este un semn al unui intelect format.

Trei forme

Există trei forme de gândire abstractă - concept, judecată și inferență.
Care sunt aceste forme?

Când spunem: „toamnă”, „ploaie”, „stradă”, avem de-a face cu concepte. Dacă spunem: „Afară plouă” sau „Întotdeauna este frig când plouă” – aceasta va fi o judecată. Și, în sfârșit, o afirmație de forma: „E frig afară” poate fi numită concluzie, deoarece trage o concluzie generală din cele două afirmații anterioare.

De ce avem nevoie de asta?

De fapt, gândirea abstractă se formează în copilăria timpurie și este prezentă constant în viața noastră. Copiilor mici le place să fantezeze, să inventeze tot felul de fabule. Se dovedește că ei dezvoltă gândirea abstractă (sau figurativă), învață să abstragă (se îndepărtează) de obiectul însuși și efectuează operații cu proprietățile acestuia.

Mai târziu, când copilul crește și merge la școală, această abilitate îi va fi de folos pentru a-și stăpâni aptitudinile matematice. De exemplu, rezolvați problema: „Vasya are 6 dulciuri în buzunar. I-a dat două dintre ele lui Petya. Cât a mai rămas?”.

Unde mai este folosită gândirea abstractă? Oriunde:

• În filozofie;
• În arta de a scrie atunci când se creează imagini și linii de plot;
• În inginerie - modelarea de noi procese;
• În psihologia managementului.

În aproape fiecare domeniu al activității noastre.
Perla, cel mai înalt punct în dezvoltarea gândirii abstracte, este intuiția.

Așadar, am aflat că pentru a obține rezultate bune în creșterea inteligenței și pentru a fi o persoană de succes, trebuie să dedicați suficient timp dezvoltării gândirii abstracte. Cum poate fi dezvoltat?

Metode pentru adulți

La adulți, gândirea, de regulă, este deja formată. Pe măsură ce îmbătrânim, devine mai dificil să absorbiți noi cunoștințe și material nou- gandirea isi pierde flexibilitatea. Următoarele exerciții sunt concepute pentru a vă ajuta prin acest proces. Dezvoltați creativitatea și deschiderea minții.

Exerciții pentru copii

Fiecare copil este în mod natural curios. Aceasta înseamnă că gândirea unui copil se dezvoltă mult mai repede decât cea a unui adult. Este important să ajuți copilul să treacă de la acțiuni cu obiecte specifice la concepte mai abstracte, pentru a-și extinde orizonturile. dezvoltat gândire creativă este cheia succesului în școală.

1. Vino cu lucruri ciudate cu copiii tăi nume neobișnuite, nume. Găsiți o imagine interesantă pe Internet și încercați să găsiți cel puțin 3 nume atrăgătoare pentru ea.
2. Faceți dramatizări. Vino cu costume pentru personaje din mijloace improvizate. Joacă teatru de umbre.
3. Rezolva anagrame, puzzle-uri, puzzle-uri. Vino cu fraze nerealiste: „zgârie-nori jos”, „casă rotundă”, „tăcere care sună” și așa mai departe.
4. Luați o foaie goală de peisaj și vărsați puțină cerneală sau guașă pe ea. Ia o pată. Împreună cu copilul tău, transformă acest loc fără formă într-un desen. De exemplu, într-o față zâmbitoare.

Rezuma

Gândirea abstractă dezvoltată vă permite să rezolvați multe probleme mult mai ușor și mai rapid (în special sarcinile de rearanjare a mobilierului :)). În loc să vă căutați propria cale de ieșire în fiecare caz specific, puteți utiliza concluzii generale și șabloane gata făcute pentru o soluție. Aceasta exprimă creativitatea și eficiența gândirii. Și prin urmare - nu fi leneș și alocă timp pentru cursuri, cel puțin câteva minute pe zi.

Puteți găsi și mai multe exerciții pentru dezvoltarea gândirii în serviciul online pentru dezvoltarea inteligenței B aplicații de ploaie. forma de joc sarcinile vă permite să strângeți foarte rapid intelectul, atât adulților, cât și copiilor. Statisticile convenabile și o interfață atractivă fac cursurile și mai distractive.

Asta e tot.
Sper că v-a plăcut articolul. Scrie în comentarii ce rol joacă gândirea figurativă în viața ta, împărtășește informații cu prietenii de pe rețelele de socializare.

Pe curând! Al tău, Yuri Okunev.

Gândirea în psihologie se numește proces cognitiv, în care realitatea se reflectă în general și indirect. Indirect - înseamnă, cunoașterea unor proprietăți prin altele, necunoscutul - prin cunoscut.

În procesul de dezvoltare a psihicului, o persoană parcurge un drum dificil, trecând de la gândirea concretă la din ce în ce mai abstractă, de la obiectiv la intern, clasificând gândirea după formă. În psihologie, există:

- eficient din punct de vedere vizual

— vizual-figurativ

- figurat

— Gândire abstract-logică.

Acesta este un fel de stadiu al dezvoltării umane.

Copilul învață lumea examinând obiecte prin atingere, gust, demontare, spargere, împrăștiere, aruncare, observare etc., adică prin acțiuni practice. Acestea sunt manifestări ale gândirii vizual-eficiente, perioada acesteia este de aproximativ de la 1 an la 3 ani.

În viitor, gândirea vizual-figurativă este conectată, care se bazează încă pe un studiu practic al realității, dar folosește deja imaginile pe care le creează și le stochează. Este posibil ca aceste imagini să nu se bazeze pe senzații specifice (de exemplu, eroi de basm). Aceasta este gândirea, prezentată sub formă de imagini și reprezentări bazate pe vizual, tactil, perceptia auditiva. Apogeul gândirii vizual-figurative cade la vârsta de aproximativ 4 până la 7 ani, dar persistă și la adulți.

Următorul pas este gândirea figurativă. În această etapă, imaginile se nasc cu ajutorul imaginației sau sunt recuperate din memorie. În cazul utilizării gândirii figurative, emisfera dreaptă creier. Spre deosebire de gândirea vizual-figurativă, construcțiile verbale și conceptele abstracte sunt utilizate pe scară largă în gândirea figurativă.

În cele din urmă, în gândirea abstract-logică sunt folosite simboluri, numere și concepte abstracte care nu sunt percepute de simțurile noastre.

Gândire abstractă

Gândirea abstractă este angajată în căutarea și stabilirea tiparelor generale inerente naturii și societății umane. Scopul său este de a reflecta prin concepte și categorii largi a anumitor conexiuni și relații generale. În acest proces, imaginile și reprezentările sunt secundare, ele doar ajută la o reflectare mai precisă.

Datorită dezvoltării gândirii abstracte, putem percepe o imagine generală, holistică a fenomenelor și evenimentelor, fără a ne concentra asupra detaliilor, făcând abstracție de la acestea. Mergând astfel, poți depăși regulile obișnuite și poți face o descoperire descoperind ceva nou.

Dezvoltarea gândirii abstracte a fost în mare măsură facilitată de crearea unui sistem de limbaj. Cuvintele au fost atribuite obiectelor, abstracțiilor și fenomenelor. Sensul inerent cuvintelor a devenit posibil de reprodus indiferent de situațiile asociate cu aceste obiecte și proprietățile lor. Vorbirea a făcut posibilă activarea imaginației, imaginarea cutare sau cutare în minte și consolidarea abilităților de reproducere.

Gândirea abstractă reflectă realitatea sub formă de concepte, judecăți și concluzii.

Conceptul reflectă și unește obiecte, fenomene și procese prin câteva trăsături esențiale. A devenit forma primară și predominantă de reflectare mentală abstractă a evenimentelor. Exemple de concepte: „lup”, „elev anul I”, „tânăr înalt”.

Judecățile fie neagă, fie confirmă fenomene, obiecte, situații etc., dezvăluie prezența sau absența oricăror conexiuni sau interacțiuni între ele. Sunt simple și complexe. Un exemplu de unul simplu: „o fată joacă mingea”, unul complex – „luna a ieșit din spatele norilor, luminișul s-a luminat”.

Inferența este un proces de gândire care vă permite să trageți concluzii complet noi dintr-o propoziție existentă (sau din propoziții). De exemplu: „Toți mesteacănii își vărsă frunzele toamna, eu am plantat un mesteacăn, prin urmare, va pierde și frunzele toamna.” Sau clasicul: „Toți oamenii mor, eu sunt bărbat, prin urmare, voi muri și eu”.

Gândirea abstract-logică prin operații logice cu concepte reflectă relația, relația dintre obiecte și fenomene din lumea care ne înconjoară. Favorizează căutarea unor soluții neobișnuite la o varietate de probleme, adaptarea la condiții în continuă schimbare.

Există câteva caracteristici inerente gândirii abstract-logice:

— Cunoașterea conceptelor și criteriilor, atât existente, cât și numai presupuse existente în lumea reală, și capacitatea de a le utiliza.

- Capacitate de a analiza, rezuma și sistematiza informații.

- Capacitatea de a identifica tiparele lumii înconjurătoare, chiar și fără interacțiune directă cu aceasta.

- Capacitatea de a forma relații cauză-efect.

Gândirea abstract-logică stă la baza procesului de învățare și este aplicabilă în orice activitate conștientă, atât în ​​știință, cât și în viața de zi cu zi.

Dezvoltarea gândirii abstracte are loc în copilărie și este foarte important să îi acordăm atenția cuvenită. Într-unul dintre articolele următoare, vom vorbi despre cum să dezvoltăm gândirea abstract-logică la un copil preșcolar.

Mintea flexibilă și receptivitatea copilului la o vârstă fragedă fac din această perioadă cea mai optimă pentru cursuri. Cu toate acestea, un adult își poate dezvolta și abilitățile, abilitățile logice, își poate îmbunătăți ingeniozitatea și ingeniozitatea. Gândirea abstract-logică este ajutată să dezvolte exerciții de identificare a tiparelor, combinarea cuvintelor pe baza trasatura comuna, orice sarcini logice.

S-a dovedit că până la bătrânețe putem dezvolta abilitățile creierului nostru, îmbunătățindu-i funcțiile precum gândirea, atenția, memoria, percepția. Cursurile se pot desfășura într-un mod distractiv, cu ajutorul lui.

Vă dorim succes în auto-dezvoltare!

Gândirea abstractă este de mare importanță pentru toți oamenii. Nivel inalt dezvoltarea sa permite nu numai îmbunătățirea calității vieții, ci și obținerea unui succes mult mai mare. Ar trebui să fii implicat în dezvoltarea acestui tip de gândire deja în copilărie, dar odată cu creșterea nu ar trebui să te oprești din antrenament. Doar cursurile obișnuite îți vor îmbunătăți și menține abilitățile intelectuale. Acest lucru vă va ajuta să știți cum să dezvoltați gândirea abstractă la adulți și copii. Toate metodele pot fi aplicate în practică în mod independent, fără a recurge la ajutor extern.

Forme

Abstracția este abstracția unor proprietăți ale obiectelor de la altele pentru a le identifica trăsăturile. Definiția gândirii abstracte este aproape aceeași. Prin acest fenomen se înțelege un tip de activitate intelectuală, în timpul căreia o persoană se gândește la situație, separând-o de unele detalii. Abstracția are un impact semnificativ asupra fiziologiei gândirii și vă permite să depășiți anumite limite, descoperind noi cunoștințe.

Acest tip de gândire se dezvoltă în paralel cu ontogeneza încă de la o vârstă fragedă. Se manifestă mai întâi în momentele în care copilul începe să fantezeze, să-și scrie propriile povești sau să joace situații neobișnuite și să facă abstracție de jucării, preferând să se gândească la anumite proprietăți ale acestora.

Gândirea abstractă este împărțită în forme, fiecare dintre acestea corespunzând trăsăturilor procesului de gândire, însoțite de abstractizare. Sunt 3 in total:

1. Concept. Implica definirea unuia proprietate comună pentru diferite articole. Un punct foarte important este semnificația acestei caracteristici unificatoare. De exemplu, picioare la mese sau frunze verzi la diferiți copaci.
2. Hotărâre. În judecată, are loc afirmarea sau negarea unui anumit eveniment. Totul, de regulă, este descris printr-o frază sau o propoziție scurtă. Judecățile sunt fie simple, fie complexe. În primul caz, se referă la un singur obiect sau persoană activă (de exemplu, „băiatul a cumpărat lapte”). În a doua, judecata afectează mai multe părți deodată („au apărut nori, s-a întunecat afară”). Poate fi și adevărat, bazat pe concluzii subiective, sau fals, bazat pe interesul propriu.
3. Inferență. O concluzie este înțeleasă ca un gând, a cărui formare are loc pe baza mai multor judecăți. Constă dintr-o premisă, o concluzie și o concluzie. Toate cele trei procese au loc în capul uman secvenţial. Totul începe cu judecăți inițiale (premise), apoi trece la stadiul de reflecție (concluzii) și se termină cu formarea unei noi judecăți (concluzie).

Gândirea abstractă poate fi aplicată în oricare dintre aceste trei forme. O persoană adultă le folosește pe toate în viața de zi cu zi. Cu toate acestea, este necesar să le dezvolte chiar și pentru cei care sunt buni la abstractizare.

Modern inteligenţă artificialăînzestrat cu gândire abstractă, care este de calitate superioară omului.

Particularități

Gândirea abstractă este folosită de copii încă din primii ani de viață. Începe să se manifeste odată cu dezvoltarea vorbirii articulate. Copil vârste mai tinere fantezează, se gândește la lucruri neobișnuite, explorează lumea, își compară jucăriile, folosind abilitățile de abstractizare. Sunt subdezvoltați, dar reușesc totuși să le folosească.

Vârsta școlară este combinată cu o creștere a importanței gândirii abstracte. Elevul va trebui să gândească în afara cutiei atunci când trebuie să rezolve diverse probleme. Acest lucru este valabil mai ales pentru matematică, unde abstracția joacă un rol important. Mai târziu, când un adolescent este la liceu, importanța unei astfel de gândiri va deveni și mai mare.

De asemenea, gândirea abstractă este folosită în filosofie, scris, inginerie, psihologie managerială, managementul timpului și multe alte domenii. A lui buna dezvoltare vă permite să reușiți în orice domeniu.

semne

Gândirea abstractă are propriile sale caracteristici. Ele vă permit să o distingeți de fundalul altor procese de gândire și să înțelegeți mai bine de ce abstracția este atât de utilă pentru o persoană.

Semne:

1. Reflectarea lumii înconjurătoare fără implicarea simțurilor. O persoană nu are nevoie să folosească simțurile și contactul cu obiectul pentru a obține informații despre acesta. Este abstractizarea care vă permite să utilizați vechile cunoștințe existente pentru a rezolva o anumită problemă.
2. Generalizarea fenomenelor. Când rezumă diferite obiecte și identifică trăsăturile lor caracteristice, o persoană are ocazia de a-și accesa rapid cunoștințele. Dacă este capabil să identifice anumite modele și asemănări, atunci în viitor va fi mult mai ușor să-și amintească și să găsească informațiile necesare în memorie.
3. expresia limbajului. Toate gândurile sunt ușor de exprimat sub forma unui dialog intern care poate fi tradus într-unul real. În același timp, conceptele abstracte pot fi gândite în cap fără a folosi deloc o expresie lingvistică, iar rezultatul va fi o judecată finală care va fi ușor de exprimat în vorbire.

Dezvoltarea gândirii abstracte vă permite să îmbunătățiți toate semnele de mai sus, care sunt și abilități utile, fără de care este dificil să reușiți.

Impact asupra unei persoane

Este dificil pentru o persoană obișnuită să-și imagineze exact cum arată cineva care are o gândire abstractă foarte dezvoltată. Astfel de oameni, de regulă, își ating întotdeauna obiectivele, sunt de succes și fericiți. În același timp, ceva se întâmplă mereu în capul lor: ei raționează, gândesc la evenimente, își imaginează viitorul la figurat și rezolvă probleme dificile. Cel mai adesea ei vorbesc o limbă complexă, ceea ce provoacă dificultăți în comunicare. Eficiența ridicată le permite să ocupe poziții înalte, iar inteligența dezvoltată îi face foarte importanți pentru orice companie.

Astfel de oameni se pot confrunta cu o serie de probleme. Adesea sunt prea egoisti, ceea ce le face dificil sa-si gaseasca prieteni adevarati. În același timp, oamenii cu gândire abstractă dezvoltată nu pot arăta suficient activitate fizicași pasiv în munca practica. Uneori sunt neglijenți în aparență, ceea ce îi respinge pe cei din jur.

Cel mai adesea, bărbații cu profesii tehnice au dezvoltat gândirea abstractă.

Exerciții pentru adulți

Este destul de dificil pentru un adult să dezvolte gândirea abstractă, deoarece intelectul lui s-a format de mult. Cu toate acestea, cu ajutorul unor exerciții, va fi în continuare posibil să obțineți rezultate. Se recomandă efectuarea lor zilnic timp de câteva săptămâni.

Cele mai eficiente exerciții:

1. Reprezentarea emoțiilor. Este necesar să ne imaginăm mental cum se manifestă exact diferite emoții o anumită persoană. Se recomandă utilizarea întregului set de posibile sentimente ale oamenilor.
2. Citirea inversă. Întoarce cartea și citește-o în ordine inversă. În paralel cu aceasta, este necesar să se stabilească conexiuni logice între diverse evenimente. Cel mai bine este să alegeți lucrări simple scrise într-un limbaj ușor.
3. Analiza comunicarii. Ar trebui să-ți amintești de toate persoanele cu care ai avut de vorbit în timpul zilei. Este necesar să se analizeze nu numai conversația în sine, ci și expresiile faciale, gesturile și vocea interlocutorului. Este recomandat să faceți acest lucru cu ochii închiși.
4. Inventarea contradicțiilor. Trebuie doar să vii cu diferite fraze care par contradictorii. Pot fi absolut orice (gheață fierbinte, bomboane amare etc.).
5. Realizarea de abrevieri. Este suficient să veniți cu orice frază, să o reduceți la primele litere și apoi să o descifrați în timpul zilei. De exemplu, dezvoltarea independentă a gândirii (SPM).
6. Enumerarea funcţiilor obiectelor. Este necesar să alegeți orice lucru disponibil și să enumerați toate funcțiile acestuia. Puteți chiar să veniți cu întâlniri neobișnuite care nu sunt obișnuite să le folosiți.
7. Brainstorming. Trebuie să alegeți orice literă a alfabetului și să o scrieți pe o bucată de hârtie. Sarcina este să vă amintiți într-o perioadă limitată de timp suma maxima cuvinte pentru această scrisoare, notându-le pe toate pe hârtie.
8. Compatibilitate cu cuvintele. Pe o foaie trebuie să scrieți substantive, iar pe a doua adjective. Acest lucru nu trebuie făcut imediat. Cel mai bine este să începeți cu un singur substantiv. Va trebui să ridice adjective potrivite, precum și complet incompatibile. Toate ar trebui să fie scrise în coloane diferite.
9. Numele imaginii din viață. Este necesar să se repare vizual orice eveniment care s-a întâmplat în realitate și să-i dea un nume neobișnuit. Ar trebui să fie ceea ce artistul ar putea numi imaginea.
10. Pictura. Trebuie să pictați orice tablou folosind vopsele colorate. În acest proces, trebuie prezentate caracteristicile tuturor obiectelor prezente. Dacă nu este posibil să utilizați vopsele, puteți începe cu desenul obișnuit în creion.

Aceste metode vor ajuta, de asemenea, la dezvoltarea gândirii abstracte la un adolescent sau o persoană în vârstă. Trebuie doar să le aplicați în mod regulat, fără a pierde cursurile obișnuite.

Exerciții pentru copii

Este cel mai ușor de dezvoltat în copilărie. În acest moment, creierul este deschis influențelor externe și poate suferi orice modificări. Exercițiile pentru copii sunt diferite de cele oferite de adulți, dar nu sunt mai puțin eficiente.

Cele mai bune exerciții:

1. Citirea inversă a inscripțiilor. Părinții ar trebui să invite copilul să joace un joc în care va citi semnele pe care le vede în ordine inversă. Va fi foarte greu să faci asta cu toate afișele publicitare. Prin urmare, ar trebui negociate condiții suplimentare (de exemplu, citiți numai semne roșii).
2. Desenând animale neobișnuite. Copilul trebuie să deseneze un animal format din părți ale altor animale. Când desenul este gata, trebuie să veniți cu un nume neobișnuit pentru noua specie.
3. Joc de umbre. Cu ajutorul mâinilor pe care cade lumina de la o lampă în întuneric, copilul trebuie să creeze umbre neobișnuite care înfățișează anumite lucruri. Îl poți invita chiar să joace basmul lui preferat cu ajutorul umbrelor.
4. aritmetica mentala. Copilul va trebui să calculeze exemple simple cu ajutorul unor conturi speciale numite „abac”. O astfel de pregătire va dezvolta, de asemenea, perseverența și inteligența generală.
5. Puzzle. Trebuie să alegeți puzzle-uri, puzzle-uri, anagrame etc. jocuri, ținând cont de preferințele bebelușului. Sarcina lui va fi să rezolve toate problemele puse la dispoziție. La o vârstă mai înaintată, li se pot adăuga cuvinte încrucișate.
6. Studiul norilor. Copilul trebuie să privească norii împreună cu părinții săi și să numească exact ce vede. Capacitatea de a evalua vizual fiecare nor pentru asemănarea cu diferite obiecte sau animale crește șansele de dezvoltare cu succes.
7. Constructie. Părinții trebuie să-i dea copilului lor o sarcină, care constă în construirea anumitor obiecte din blocuri de jucărie. Acest lucru va dezvolta gândirea imaginativă și creativitatea.
8. Asociațiile. Copilul trebuie să vină cu asocieri cu tot ceea ce vede sau simte. De asemenea, îi poți cere să reprezinte animalele după sunetele pe care le scot.
9. Clasificare. Copilul trebuie să sorteze toate lucrurile sau jucăriile disponibile după anumite criterii. De exemplu, în formă, greutate sau scop. Părinții ar trebui să supravegheze procesul și să ofere sugestii dacă este necesar.
10. Întrebări. Părinții ar trebui să-și întrebe copilul „de ce?”, „ce ar fi dacă?” etc pentru a-l pune pe gânduri și a analiza situația. Puteți întreba oricând.

Astfel de exerciții simple vă va permite să obțineți un rezultat bun în câteva săptămâni de antrenament. Se recomandă combinarea acestora cu alte activități care vor avea ca scop dezvoltarea inteligenței generale.