și limbajul scris: întâlnirea

în spațiul Runet

L.V. Kutyrkina,

dr., prorector

Faptul că limba sau comunicarea este strâns interconectată este evident. Există multe poziții în interpretarea acestei relații în general și a naturii influenței comunicării asupra procesului de formare a limbajului, în special.

Limbajul se formează numai în comunicare, iar comunicarea se realizează exclusiv prin limbaj. Limba este un conservator neprețuit. Păstrează și transmite experiența acumulată a comunităților umane în timp și spațiu. Dar această funcție neprețuită a limbajului se dezvăluie doar în comunicare. Putem spune că limbajul este un organism viu, a cărui viață este susținută de a fi în comunicare. În afara ei, limba este moartă. Desigur, limba este una dintre cele mai înalte valori ale culturii, dar dacă se schimbă condițiile de comunicare sau de viață, apar anumite schimbări în limbă și cultură.

Acum să trecem la subiect. Într-adevăr, totul în jurul nostru se schimbă. Se schimbă și comunicarea, condițiile ei, spațiul în care are loc comunicarea - care la rândul său afectează limbajul. te aduc eu cel mai simplu exemplu: În limbajul scris de astăzi, în special pe Internet, în SMS-uri, au apărut multe abrevieri. Acest lucru se datorează faptului că, în primul rând, numărul de caractere pentru SMS este pur și simplu limitat, iar în al doilea rând, viteza de tastare pe tastatura unui telefon sau computer este mai lentă decât vorbirea. Pentru a compensa acest neajuns scris, se fac mai multe tăieturi. În același timp, există opinia conform căreia vorbirea adolescenților este caracterizată de un „stil telegrafic”, care prinde rădăcini datorită răspândirii pe scară largă a discursului electronic ca urmare a utilizării telefoane mobile cu serviciul

unele SMS-uri, e-mail, ICQ și chat-uri pe Internet. În consecință, în limbajul adolescenților se folosesc din ce în ce mai mult construcțiile simple, cu ajutorul cărora își pot transmite gândurile cât mai repede posibil. Acesta este un exemplu foarte simplu de modul în care condițiile de comunicare influențează limbajul.

În istoria omenirii, există două forme de existență a limbajului și două forme corespunzătoare de comunicare. Aceasta este comunicare orală și scrisă. Scrisul este secundar oral și a apărut mai târziu. Cu ajutorul scrisului, informațiile pot fi transmise în spațiu și timp. Discurs oral- instantanee, deci prost conservate (cel putin inainte de inventarea aparatelor de inregistrare) si nu se transmite in timp si pe distante mari. Și o astfel de nevoie apare în mod constant.

Mai trebuie făcută o remarcă cu privire la originea scrisorii. Verbe care înseamnă „a scrie” în diferite limbi, de regulă, etimologic revin la două idei. Prima este ideea de a zgâria, a doua este ideea de a aplica vopsea pe suprafață. Este clar cu ce se leagă asta. Acestea sunt două moduri tradiționale de a reprezenta semnele. Astăzi situația s-a schimbat. Avem din ce în ce mai mult de-a face cu textul de pe un ecran de telefon sau computer, dar nu îl scriem – în sensul ăsta foarte original. Apăsăm tastele și literele apar pe ecran. Astăzi, dacă vorbim despre scris, vorbim despre cum se face, nu despre cum este perceput. Astăzi ne referim la vorbire vizuală (nu scrisă).

Odată cu apariția Internetului, apare un nou spațiu de comunicare, care duce la o transformare calitativă a limbii. Odată cu apariția unei noi sfere uriașe de comunicare, se poate argumenta că a apărut un anumit tip intermediar de comunicare, care într-un anumit sens este scrisă (vizuală) și într-un anumit sens orală. Conform metodei de percepție, aceasta este, desigur, vorbire vizuală, adică este percepută de ochi. De asemenea, pentru alte caracteristici. De exemplu, putem face pauze lungi în timpul unei conversații, ceea ce este inacceptabil în timpul unei conversații orale. Dialogul ne îndeamnă la răspunsuri instantanee. Deci, din punct de vedere tehnic, este limbaj scris. Dar din punctul de vedere al structurii limbajului folosit, este cu siguranță orală.

Permiteți-mi să fac o rezervă că vorbim despre genuri conversaționale ale Internetului, despre astfel de zone de vorbire precum forumuri, chat-uri, ICQ, bloguri, comentarii pe bloguri etc. Dacă luăm în considerare acest discurs din punctul de vedere al structurii sale, este este mult mai aproape de orală. Acest lucru se aplică modelelor și unor tehnici formale. Este important de remarcat aici că comunicarea din sfera orală se deplasează în general către Internet. De foarte multe ori facem în scris ceea ce făceam anterior oral. Unele probleme care înainte se rezolvau cu un apel telefonic pot fi acum rezolvate cu

prin corespondență. O parte din comunicarea noastră s-a mutat în această fază „scrisă” în ceea ce privește tehnicile de execuție și percepție.

Dacă începem să comunicăm mai mult sau mai activ în scris pe Internet, înțelegem că acest discurs nu este cumva bun. Ambele tipuri de comunicare - orală și scrisă - au avantajele și dezavantajele lor. Avantajele vorbirii scrise sunt că este bine stocată și transmisă pe distanțe mari. În plus, este mai normativ. Deoarece este stocat, poate fi analizat. Dar și limba vorbită are mari avantaje. Și mulți lingviști preferă să o studieze. Este primar din punct de vedere istoric. Și la nivel sincron, vorbirea scrisă este mai mult ca o înregistrare a vorbirii orale. Vorbirea vorbită este mult mai rapidă decât vorbirea scrisă. Pentru vorbirea orală, viteza este cu siguranță un avantaj. Și, în sfârșit, este mult mai bogat decât versiunea scrisă. Volumul, intonația, accentele speciale ale vocii sunt un fel de mod de a exprima emoțiile și sentimentele celor care participă la comunicare. Sunt multe cuvinte care nu pot fi scrise. Interjecții precum „Hm”, „A”, „E”, etc. Chiar și așa-numitul „ekanye” îndeplinește anumite funcții. Toate acestea sunt bogăția vorbirii orale. Cu el poți transmite multe. Uneori, o frază scrisă provoacă jignire și apoi se dovedește că era ironie în ea, dar cititorul nu a prins-o în scris.

Deci, dacă comunicarea în spațiul Internet se mută în zona scrisului, atunci ne confruntăm cu problema autoprezentării subiectului, care este necesară în condițiile comunicării, exclusiv prin text, prin vorbire scrisă. Și se pune inevitabil întrebarea despre compensarea în scris pentru alte componente ale comunicării verbale. Începem să comunicăm într-un mod apropiat de modul vorbirii orale. În „timp real”. Inevitabil, trebuie să existe o îmbogățire a limbajului scris, astfel încât să putem transmite ceea ce nu poate fi transmis prin limbajul scris standard. Cel mai simplu exemplu sunt emoticoanele. La început, au apărut unele foarte simple, formate dintr-o paranteză și două puncte: „):” și „(:”. Cu ce ​​corespund astfel de emoticoane? De exemplu, ele demonstrează ironie. De parcă „gluma” ar fi scris între paranteze. În principiu, pot îndeplini diferite funcții. Pot transmite o stare de spirit. Acum avem seturi întregi de fețe, din care o selectăm pe cea potrivită și o introducem automat în text.

Recent, au apărut și alte mijloace. Voi da două exemple. Primul este textul barat. De fapt, posibilitatea de a retrage a existat întotdeauna în limbajul scris. Aceasta însemna că persoana respectivă distrugea o parte din textul său. De obicei l-au bifat astfel încât să fie imposibil de citit. Sau l-au rescris complet. Dar bararea pe internet nu indică text care ar trebui distrus. Textul pe care vor să-l distrugă este pur și simplu șters. Ei tachează exact ceea ce înseamnă. Și apoi par să spună altceva cu voce tare (nu scris)

bici). Apare un joc și o nouă dimensiune a textului. Alături de ceea ce se spune apare și ceea ce crede autorul. Poate că aceasta este doar una dintre funcțiile barajului. Vedem că aici vorbirea scrisă se dovedește a fi mai bogată decât vorbirea orală, deoarece în procesul vorbirii nu transmit ceea ce gândesc cu adevărat în momentul vorbirii. S-ar putea să-l spun în mod deliberat, dar acesta este deja un joc destul de subtil. Aici este o tehnică atât de simplă.

O altă modalitate este de a descrie comportamentul. De regulă, aceasta este luată cu asteriscuri. De exemplu, *jenat* sau *încruntat*. Aceasta este foarte asemănătoare cu direcțiile de scenă ale autorului într-o piesă de teatru, un fel de autoevaluare care adaugă și o nouă dimensiune textului.

Există mai multe tehnici diferite. Literele mari și mici sunt utilizate în mod activ. Mai mult, mulți cred asta majuscule- este doar un analog al volumului. Fonturi diferite etc. Aceste exemple arată că comunicarea urmărește să-și îmbogățească forma scrisă de limbaj.

Unii oameni nu vor înțelege ce este cuvântul rusesc lytdybr. Autorul său, filologul Tartu Roman Leibov, este cunoscut (cum este adesea posibil pe internet) pe blogul său. Așa și-a numit intrarea, scriind cuvântul „jurnal” în format latin, ca și cum ar fi amestecat registrul, apoi a fost transliterat înapoi în chirilic și a rezultat „lytdybr”. Acum este comun printre bloggeri. Și tehnica în sine a început să fie folosită destul de des în formarea de porecle și pseudonime de internet. De exemplu, Fedya se poate numi Atlz. Astfel de combinații lipsite de sens de litere se găsesc din când în când în textele rusești tocmai ca rezultat al tehnicii „Mix up the case”.

Acum încă un lucru. În rusă, înapoi epoca sovietică erau multe abrevieri. Dar, așa cum am spus deja, în limbajul Internet și limbajul SMS, formarea abrevierilor a primit un nou impuls și stimulent. Au început să apară și alte abrevieri. Printre cele mai faimoase se numără „IMHO”, care înseamnă „După umila mea părere”. Există și în versiunea rusă și este scris „IMHO”. Aceasta este doar o transliterare. Există și alte abrevieri în limba engleză care sunt adesea folosite în textele rusești. Aș spune „LOL”, care înseamnă „foarte amuzant”. Și, de asemenea, „aka” - „cunoscut și ca”. Dar în rusă astfel de abrevieri nu au fost acceptate. Să ne uităm la abrevierile standard rusești: URSS, TASS, fermă colectivă, universitate. Acestea sunt nume, adică grupuri de substantive. Iar abrevierile engleze considerate alcătuiesc expresii întregi. Și apariția tocmai a unor astfel de abrevieri are loc acum pe internetul rusesc. Voi da câteva exemple mai puțin cunoscute: EVPOCHA, EMNIP. Primul este „Dacă înțelegi ce vreau să spun”, al doilea este „Dacă memoria îmi servește bine”. Sau NWOT - „Îmi pare rău că sunt în afara subiectului”. Sau pe scară largă

TTT extins - „Pah-pah-pah”. Rețineți că cea mai mare parte a cuvintelor este asociată cu un indiciu de răspuns. Aceasta este o evaluare a unui text sau postare. Aproape că nu existau analogi în limba rusă. Deși una este binecunoscută: celebra abreviere a lui Lev Tolstoi EBZh - „Dacă suntem în viață”. Tolstoi își încheia adesea scrisorile cu asta. Vedem că acesta este un fenomen pentru un cerc îngust. Apropo, așa cum este acum. Toate aceste cuvinte își au originea într-un cerc foarte îngust. Și numai atunci unii dintre ei reușesc să pătrundă în sfere mai largi. Astfel, Lytdybr a depășit blogosfera și se regăsește, de exemplu, în mass-media.

Apariția lor este cauzată de influență Limba engleză, dar parțial și cu noi condiții de comunicare, economisind timp și bani, precum și elementul de joc. Este posibil să presupunem că această utilizare a versiunilor rusești ale abrevierilor în mod egal cu cele engleze este un fel de „nivelare” a importanței limbilor pentru un utilizator de internet.

Așadar, odată cu răspândirea Internetului, ne confruntăm cu o nouă situație în care comunicarea s-a transferat parțial în sfera scrisă. Limbajul scris devine la fel de spontan ca limbajul vorbit. Anterior, nu exista aproape nicio scriere necontrolată. Toate textele în formatul unui mesaj public au fost editate, corectate și, în final, cenzurate. Au existat genuri necontrolate, de exemplu, scrisorile personale, dar acestea, de regulă, nu erau publice. Înainte de internet, majoritatea vorbitorilor de rusă erau „muți” în scris. Pe de o parte, o persoană care intră pentru prima dată pe internet spune: „Oh, groază! Aici ei vorbesc absolut analfabet.” Foarte nivel scăzut alfabetizare, deoarece astfel de mase nu au fost niciodată implicate în procesul comunicării scrise. Și acest lucru este corect, deoarece Internetul de astăzi este comunicare în masă. Dar nu a existat niciodată comunicare scrisă în masă. În URSS, oamenii au scris eseuri. Și nu au mai luat niciodată stiloul în mână. Doar oamenii educați au scris scrisori personale. Nu a fost masiv. Și astăzi oamenii blogează aproape în fiecare zi. Acesta este un alt nivel. Până la urmă, când au început să vorbească despre moartea genului epistolar? În secolul al XX-lea, cu mult înainte de Internet. Astfel, nivelul mediu a scăzut. Dar nivelul întregului popor, dacă vorbim despre cultura vorbirii, a crescut foarte mult. Toată lumea învață să vorbească în scris.

Și se pune problema alfabetizării, sau a respectării normelor și regulilor. De exemplu, respectând regulile de scriere și un dicționar. Cum are loc astăzi formarea „normelor” limbajului și procesul de abatere de la normele general acceptate. După ce reguli de limbă se ghidează utilizatorii de internet astăzi? El introduce diferite ortografii ale cuvintelor în Yandex și îl selectează pe cel care apare cel mai des ca fiind cel corect. Experimentele cu ortografii concurente oferă exemple ample. Deci, în procesul de tastare a numelui capitalei Estoniei, Yandex oferă

sfaturi atât pentru Tallinn, cât și pentru Tallinn. În plus, sunt date următoarele statistici: pentru Tallinn produce 5 milioane de pagini, pentru Tallinn - 7 milioane Anterior, competiția pentru ortografie era întâlnită în principal pentru nume proprii. Dar astăzi variabilitatea limbajului scris este un lucru foarte relevant. Anterior, am întâlnit variabilitate aproape exclusiv în vorbirea orală, adică este scris la fel, dar pronunțat diferit, de exemplu, accent în cuvintele „brânză de vaci”, „servietă”. Astăzi, variabilitatea scrisă este un lucru absolut real. Comunicarea scrisă a devenit vie. Și dacă discursul scris anterior ajungea la cititor, trecând prin redactor și corector și devenind exemplar, acum nu este cazul. Și problema alegerii ortografiei a devenit foarte importantă.

Vedem cum norma și utilizare reală. Iar lingviştii sunt nevoiţi să ţină cont de acest lucru. Pentru că o persoană obișnuită nu va căuta un dicționar, ci va introduce cuvântul într-un motor de căutare. În plus, Yandex și alte instrumente informatice ne influențează destul de activ alfabetizarea. Yandex oferă sfaturi de diferite grade de agresivitate. Uneori, chiar și atunci când introduceți ortografia corectă a unui cuvânt, motorul de căutare oferă următorul indiciu: „Este posibil să existe o greșeală de scriere în interogarea originală. Rezultatul căutării pentru...” - și apoi oferă statistici pentru ortografia „corectă” (din punctul său de vedere). Este clar că astfel de instrumente influențează alfabetizarea și într-o măsură mai mare decât dicționarele și gramaticile.

Situația este agravată de răspândirea unui stil de denaturare deliberată a regulilor de ortografie a cuvintelor pe Runet la începutul secolului XXI. „Padon-Kaffa” sau „albanez” yezig (limba albaneză) este un stil de utilizare a limbii ruse cu ortografie aproape corectă din punct de vedere fonetic, dar în mod deliberat incorectă a cuvintelor (așa-numita erotică), folosirea frecventă a blasfemii și anumite clișee caracteristice argouri.

Viteza cu care acest fenomen s-a răspândit printre utilizatorii ruși este uimitoare. În multe privințe, răspândirea „albanezei” a fost ajutată de „Live Journal” - cea mai mare colecție de jurnale de oameni din diferite părți ale lumii, deschise în diferite grade pentru comentarii. LJ comunică cu un număr mare de oameni din diferite părți ale lumii. Și exact la viteza comunicării limbă nouă„padonkoff” sa răspândit online și a devenit limba populației Runet. Se crede că acest stil, bazat pe ortografie intenționat incorectă, s-a răspândit spontan pe Internet ca o reacție grotească la numeroasele greșeli de ortografie din publicațiile și comentariile de pe Internet. Acest fenomen Runet este apropiat de populara limbă de internet în limba engleză LOLspeak.

Se poate presupune că un fenomen lingvistic similar era cunoscut încă din secolul al XIX-lea printre tinerii care doreau să iasă în evidență. (Tynyanov „Kyukhlya”).

Se crede că apariția jargonului padonkoff pe Internet s-a datorat activităților lui Dmitry Sokolovsky, administratorul site-ului udaff.com. Predecesorul limbii Padonki este limba Kascheniților, un grup special de oameni care au trăit în conferința de ecou Fidonet SU.KASCHENKO.LOCAL. Kascheniții au fost primii care au venit cu ideea de a scrie cuvinte în mod deliberat incorect.

Structura limbii Padonkoff constă în reguli de ortografie a cuvintelor cu greșeli de ortografie intenționate, dar sensul limbii trebuie să rămână același sau din dicționarul Padonkoff. „Authtars” scriu „creative”. „Comentariile” sunt lăsate sub „reclame”. Cele mai frecvente: „Afftar arsuri”, „Mergi mai departe”, „Afftor, bea otravă”, „ftopka”. Care sunt funcțiile distorsiunilor deliberate care sunt folosite în limba „albaneză”?

De un interes fără îndoială este lucrarea lui Thomas Wetzschtein și a co-autorilor, care descriu „realitatea internă a scenei rețelei” și „poziția lucrătorilor de rețele în spațiul social „non-vertical”. Autorii cărții despre cultura rețelei o consideră o „sub-lume”, sau o cultură parțială specializată, care are propria independență și graniță datorită faptului că are doar propriile modele de comportament și sens. În special, există o ipoteză conform căreia limbajul comunicării pe Internet în transformările sale este subordonat nu atât nevoilor practice ale participanților la comunicare, cât jocului de comunicare. Cu alte cuvinte, nu este atât de important ca utilizatorul să crească permeabilitatea informației, ci să își facă extrem de vizibilă propria prezență pe Internet.

O funcție importantă a limbajului de comunicare pe Internet, inclusiv utilizarea unor construcții specifice argoului, îndeplinește funcția de autoprezentare a unui participant la comunicare, identificând apartenența sa la o anumită comunitate. Într-o anumită măsură, folosirea anumitor argou poartă cu sine un anumit sens ideologic care este împărtășit de utilizator.

În concluzie, aș dori să spun și despre influența reciprocă a formelor scrise și orale ale limbajului. Limba nu este doar un mod de comunicare, ci și un mod de a gândi. Tendințele pe care le-am descris aici influențează gândirea? Până la urmă, dialogul era posibil anterior între două sau trei persoane. Iar pe Internet, un dialog poate fi între mii de oameni, rămânând în același timp un dialog. Afectează acest lucru gândirea?

Afectează și în moduri foarte diferite. Cercetările asupra unor astfel de influențe sunt abia la început. Cât despre faptele despre care am vorbit, pot să menționez, de exemplu, variabilitatea. Acceptabilitatea și toleranța variabilității este un lucru foarte important. Pe internet este mai mare

decât în ​​afara ei. Pe Internet, de foarte multe ori comunici cu oameni care scriu altfel decât tine, vorbesc diferit decât tine și au opinii diferite. Acest lucru poate fi evitat în viață. Deci într-un fel promovează toleranța.

Există o ipoteză că atunci când o generație de tineri, parțial crescuți în jargonul internetului, va crește, va avea loc o fuziune a limbii ruse înalte cu limba internetului. Vor intra cuvintele din limbajul internetului în viața de zi cu zi a adulților? La urma urmei, oamenii care folosesc „limba albaneză” nu au acum nici douăzeci.

Dar situația, potrivit cercetătorilor, în special Maxim Krongauz, nu este atât de simplă. Autorul „limbii albaneze” este mult mai în vârstă. Limbajul „nemernicilor” a fost creat, în special, de Dmitri Sokolovsky. Acestea sunt persoane de peste 35-40 de ani. Și oamenii pe deplin educați, inteligenți folosesc această limbă cu plăcere. Un alt lucru este că sunt conștienți de participarea lor la un anumit joc, adică atunci când intră pe Internet, schimbă registrul.

Referitor la important schimbari psihologice, atunci aceasta este, poate, tocmai pierderea capacității tinerilor de a schimba registrele. Acest lucru este conectat nu numai cu internetul, ci și cu argoul în general. Argoul a existat dintotdeauna. Dar înainte, copiii știau foarte clar să schimbe registrele. Și când au venit acasă, vorbeau o altă limbă decât o foloseau în curte. Astăzi aproape că a dispărut. Nu chiar, desigur, dar a dispărut. Jargonul se găsește în discursul politicienilor și al oamenilor educați. Această graniță este aproape inexistentă. Va exista o fuziune în viitor. Ce numești limba înaltă, va cădea pur și simplu pe marginea drumului. Cunosc mulți oameni care admiră limba primului val de emigranți și copiii lor. Dar de îndată ce începi să comunici cu acești oameni (emigranți) pe subiecte de actualitate, limba lor pur și simplu nu este suficientă. Un astfel de limbaj conservat, numit înalt, este de fapt nepotrivit pentru a descrie procesele vii. Deci ceea ce suntem nemulțumiți ca poluare și corupție a limbajului nu este corupția, ci mai degrabă adaptarea limbajului la viața noastră. Acestea sunt procese inevitabile care au loc și vor continua să se întâmple.

Dificultatea este că viața se adaptează la limbaj. La urma urmei, limbajul servește nu numai pentru a descrie viața, ci și pentru a o construi. Dar acesta este un alt subiect complex pentru un alt studiu.

Sunetul, cea mai naturală formă de existență a limbajului, a fost singurul timp îndelungat. Limba era doar vorbită. Dar un astfel de discurs este de moment, sună doar „aici” și „acum”. Nevoia de a transmite vorbirea la distanță și de a o păstra pe perioade lungi de timp a dus la inventarea scrisului - a apărut vorbirea scrisă.

La început, limbajul scris a fost doar o înregistrare a vorbirii vorbite, „un moment înghețat”. Apoi s-a dovedit că diferența - de a suna și de a fi scris - este atât de mare, încât au apărut consecințele sale încât a devenit posibil să vorbim despre două limbi - predominant sunet, oral și predominant scris. Limbajul scris este mai încăpător pentru informații intelectuale, oral - pentru exprimarea emoțiilor, stărilor de spirit, relațiilor.

De fapt, diferențele lingvistice dintre vorbirea scrisă și vorbirea sunt în primul rând diferențe sintactice. Limbajul oral nu tolerează dificultățile, dar cultivă subestimarea. Scrisul, dimpotrivă, necesită expresie deplină și, în plus, coerență, de aceea permite diverse incluziuni, completări și explicații. Dar, cel mai important, limbajul scris necesita stabilirea unor reguli de scriere și citire. Datorită lui, artele gramaticale au apărut în numele cu care suntem familiarizați - ortografie, punctuație. O proprietate indispensabilă a limbajului scris este caracterul obligatoriu al normelor care prescriu modul de a scrie și de a citi.

Legile comunicării orale și scrise sunt diferite. Prin urmare, chiar și în aceeași situație, este aproape imposibil să spui și să scrii la fel. Așa este redată într-o scrisoare a dramaturgului A. N. Ostrovsky către prietenul său N. A. Dubrovsky: „Nikolka! De ce nu îl conduci pe Vetlitsky și unde dracu ești? Vrei să mă asculți? Ei bine, așteaptă! Nu poți să-l scrii așa, exact asta am crezut eu, dar trebuie să-l scrii așa:

„Stimate domnule Nikolai Alexandrovici, ați dori să mă urați bun venit astăzi direct de la birou la masa de mese, ceea ce îl va mulțumi pe A. Ostrovsky, care vă respectă profund și vă este devotat.”

Distribuția sferelor între limbajul oral și cel scris este esențială nu numai pentru comunicare, ci și pentru cultură. Posesiuni limba vorbită- folclor, propagandă, zvonuri. Orice altceva este politică, știință și predare, ficţiuneîn toată bogăţia sa de gen – este deservită de limbajul scris.

Deci, în cel mai simplu caz, relația dintre limbajul oral și cel scris este similară cu relația dintre un obiect și reflectarea acestuia. În situații mai complexe, simetria acestor relații este ruptă. În același timp, pot exista „subiecte fără reflecție” - dialecte, limbi vernaculare, limbi nescrise. Există, de asemenea, „reflecții fără obiect” - acestea sunt sanscrită, greacă veche, latină și alte limbi moarte.

Sunetul, cea mai naturală formă de existență a limbajului, a fost singurul timp îndelungat. Limba era doar vorbită. Dar un astfel de discurs este de moment, sună doar „aici” și „acum”. Necesitatea de a transmite vorbirea la distanță și de a o stoca pe perioade lungi de timp a dus la inventarea scrisului - a apărut discursul scris.

La început, limbajul scris a fost doar o înregistrare a vorbirii vorbite, „un moment înghețat”. Apoi s-a dovedit că diferența - de a suna și de a fi scris - este atât de mare, încât au apărut consecințele sale încât a devenit posibil să vorbim despre două limbi - predominant sunet, oral și predominant scris. Limbajul scris este mai capabil pentru informații intelectuale, oral- pentru a exprima emoții, stări, relații.

De fapt, diferențele lingvistice dintre vorbirea scrisă și vorbirea sunt în primul rând diferențe sintactice. Limbajul oral nu tolerează dificultățile, dar cultivă subestimarea. Scrisul, dimpotrivă, necesită expresie deplină și, în plus, coerență, de aceea permite diverse incluziuni, completări și explicații. Dar, cel mai important, limbajul scris necesita stabilirea unor reguli de scriere și citire. Datorită lui, artele gramaticale au apărut în numele cu care suntem familiarizați - ortografie, punctuație. O proprietate indispensabilă a limbajului scris este caracterul obligatoriu al normelor care prescriu modul de a scrie și de a citi.

Sunt diferiți ei înșiși legile comunicării orale și scrise.

Prin urmare, chiar și în aceeași situație, este aproape imposibil să spui și să scrii la fel. Așa este redată într-o scrisoare a dramaturgului A. N. Ostrovsky către prietenul său N. A. Dubrovsky: „Nikolka! De ce nu îl conduci pe Vetlitsky și unde dracu ești? Vrei să mă asculți? Ei bine, așteaptă! Nu poți să-l scrii așa, exact asta am crezut eu, dar trebuie să-l scrii așa:

„Stimate domnule Nikolai Alexandrovici, ați dori să mă urați bun venit astăzi direct de la birou la masa de mese, ceea ce îl va mulțumi pe A. Ostrovsky, care vă respectă profund și vă este devotat.” Distribuția sferelor între limbaj vorbit și scris

esențial nu numai pentru comunicare, ci și pentru cultură. Abilități de limbaj oral - folclor, propagandă, zvonuri. Orice altceva - politică, știință și învățare, ficțiune în toată bogăția sa de gen - este servit de limbajul scris.

Deci, în cel mai simplu caz, relația dintre limbajul oral și cel scris este similară cu relația dintre un obiect și reflectarea acestuia. În situații mai complexe, simetria acestor relații este ruptă. În același timp, pot exista „subiecte fără reflecție” - dialecte, limbi vernaculare, limbi nescrise. Există, de asemenea, „reflecții fără obiect” - acestea sunt sanscrită, greacă veche, latină și alte limbi moarte.

Răspunsul constă în diferența dintre limbile scrise și vorbite. Dacă ai scris textul și l-ai repetat bine, atunci la timpul necesar îl vei ști pe de rost destul de bine; dar dacă ai început prin a compune o versiune scrisă, tot va suna ca un text memorat. Dacă utilizați versiunea conversațională, va suna ca o conversație informală. Pentru a face acest lucru, trebuie să scrieți textul discursului pe limba vorbită

, cu toate acestea, pentru a face acest lucru trebuie să știți ce include. Mai mult, este mai bine să scrieți întreaga prezentare, deoarece aceasta este întotdeauna cea mai mare cel mai bun mod crearea a ceva: un argument mai bun, o ordine mai bună, cea mai bună frază

, și este mult mai probabil să vii cu asta și să o rezolvi forțându-te să le notezi pe toate în avans decât atunci când le inventezi pe măsură ce mergi.

În primul rând, limba vorbită își are rădăcinile nu în literatură sau ziare, ci în vorbirea spontană a oamenilor obișnuiți. Dacă lucrezi cu o limbă scrisă, atunci te întrebi dacă ceea ce ai scris este clar, concis și alfabetizat; Când lucrați cu limbajul vorbit, treceți totul printr-un alt filtru: ar putea cineva să spună asta interlocutorului său? Sau, pentru a fi mai precis, există ceva aici pe care o persoană nu ar putea să-i spună alteia?

În vorbirea scrisă întâlnim adesea lucruri pe care pur și simplu nu ar fi posibil să le spunem în vorbirea de zi cu zi:

Limbajul arhaic, stilat sau literar va interfera cu comunicarea. Ca parte a audienței, veți simți imediat că „oricine pentru care vorbește această persoană, cu siguranță nu este pentru mine”. Acest lucru nu înseamnă că totul ar trebui să se întâmple la nivelul unei discuții obișnuite; dimpotrivă, priceperea constă tocmai în capacitatea de a scrie în așa fel încât publicul să simtă doar că o persoană foarte interesantă îi vorbește.

De fapt, a scrie într-un limbaj vorbit bine poate însemna a scrie analfabet. O limbă corectă din punct de vedere gramatical poate să nu fie la fel de bună ca limba vorbită; numără doar de câte ori îți va spune cineva „cu ce scop” mâine. Foarte puțini oameni ar spune asta într-o conversație obișnuită.

Desigur, puteți apela la expresii populare, care vă vor ajuta să vă faceți discursul mai luminos și mai expresiv:

În plus, în vorbire colocvială puteți folosi prima și a doua persoană acolo unde un limbaj scris mai formal ar necesita utilizarea a treia:

Este destul de clar că niciun scriitor care se respectă care să lucreze cu limbajul literar nu ar pune expresiile „ce fel de lucruri” și „îmi plac lucruri” atât de apropiate pe pagină, dar în vorbirea colocvială acest lucru trece neobservat.

3.2.2. Utilizarea limbajului vorbit

În limbajul vorbit, spre deosebire de limbajul scris, substantivele abstracte ar trebui evitate deoarece sunt dăunătoare comunicării. O persoană rezonabilă care ți-ar spune în privat: „În primul rând ne vom asigura că auzi bine”, ar scrie: „Vom avea o grijă deosebită pentru a asigura capacități auditive adecvate”.

O interdicție completă a utilizării substantivelor abstracte crește semnificativ eficiența influențării audienței. Pentru a face exact impresia pe care o doriți ascultătorului, ar trebui să vă amintiți că aici cuvintele cheie vor fi „exact”, „exact”: un substantiv concret va fi un instrument ascuțit, iar un substantiv abstract va fi un instrument contondent. (comparați, de exemplu, „mână” și „obstrucție manuală”).

Pentru alții este vital regula importanta a vorbi bine este să folosești cuvinte scurte și propoziții scurte. Nu spuneți: „Uneori, circumstanțele creează o situație în care unul sau mai mulți membri ai personalului doresc să aibă opțiunea de a continua să lucreze dincolo de perioada lor normală de pensionare, care este definită în acordul lor contractual oficial, în care se pot acorda aranjamente adecvate. făcut cu privire la posibilitatea de a continua să le susțină contribuția și îmbunătățirea ulterioară a posibilelor lor profituri.” Spune simplu: „Uneori oamenii vor să continue să lucreze după șaizeci de ani. Dacă da, pot rămâne în cadrul contractului de pensie”.

În afară de aceasta, mai sunt și altele reguli utile lucruri de reținut atunci când alegeți ce cuvinte să folosiți:

Folosește mai des verbele active decât cele pasive; de exemplu, „avem nevoie de ajutorul tău” mai degrabă decât „avem nevoie de ajutorul tău”, precum și „căștile salvează vieți” în loc de „viețile sunt salvate de căști”;

Evitați termenii tehnici decât dacă sunteți sigur că publicul este familiarizat cu ei;

Folosește întotdeauna cuvinte și expresii pe care le folosești efectiv în conversație;

Fiți nemilos în eliminarea jargonului, deoarece vă poate deruta publicul.

Astfel, punctul de plecare ar trebui să fie limbajul vorbit, nu limbajul scris și nu ar trebui să spunem nimic care ar suna formal, pompos sau literar într-o conversație normală. În același timp, trebuie să fii atent cu cuvintele care au sens diferit: sensul precis al cuvântului trebuie clarificat.

3.2.4. Ordinea cuvintelor

O altă diferență importantă este că atunci când citești ceea ce ai scris, te poți mișca în ritmul tău, ceea ce îți este confortabil, te poți opri pentru a gândi, sau pentru a căuta în dicționar, sau poți să te întorci și să citești din nou începutul; a unei propoziții, capitol sau articol întreg.

Vorbirea orală este percepută de dvs. imediat. Nu ai cum să aștepți cu nerăbdare sfârșitul unei propoziții sau înapoi la început, nici să o poți opri pentru o secundă sau să o faci să se miște mai încet.

Prin urmare, atunci când scrieți textul unei prezentări, nu trebuie doar să transmiteți toate informațiile relevante în mod clar, dar trebuie și să le prezentați în cea mai bună ordine pentru absorbție instantanee.

De exemplu, dacă spui: „Dickens, Socrates, Drake, Lincoln, Henry VIII toți aveau barbă”, nu poți înțelege de ce sunt menționate toate aceste nume până când nu este spus ultimul cuvânt al propoziției. Când se întâmplă acest lucru, îi ceri publicului să se întoarcă și să deseneze mental bărbi pentru toți cei cinci - dacă își pot aminti cine a fost acolo.

Dacă spui: „Dickens avea barbă, la fel și Socrate, Drake, Lincoln și Henry al VIII-lea”, atunci desenezi mereu barbă.

La fel, dacă cineva îți spune: „Anul trecut, Harry Smith a urcat pe Matterhorn, a înotat Hellespontul, a traversat Sahara, a alergat de la Londra la Brighton, a făcut canoe peste Cascada Niagara și a făcut toate acestea legat la ochi și cu o mână legată în spatele tău. înapoi” - pot obține un anumit efect de șoc, dar în același timp va trebui să te întorci și să reda totul în capul tău în lumina noilor informații primite.

În conversația normală, ideile principale sunt aproape întotdeauna plasate aproape de început. Citiți versiunea clericală: „Indiferent ce spune directorul lucrărilor, dar dacă proiectul financiar este corect și studiile de piață vorbesc în favoarea noastră, atunci măcar pentru bunurile de bază putem crește bugetul fără ezitare.” În primul rând, trebuie să păstrezi toate aceste detalii în cap până când știi despre ce se ceartă de fapt directorul lucrării și vorbitorul; în al doilea rând, nimeni nu spune asta.

Ar fi mai bine să construiți o frază după cum urmează: „Indiferent ce spune directorul lucrărilor, putem fără ezitare să creștem bugetul pentru bunuri de bază dacă proiectul financiar este corect și studiile de piață vorbesc în favoarea noastră.” Astfel, este mai bine să plasați toate detaliile minore după ideea principală.

3.2.3. Aranjarea semnelor

De asemenea, este necesar să se țină cont de faptul că nici publicul nu are posibilitatea de a împărți textul în capitole. Pentru a face acest lucru, puteți utiliza „plasarea pointerului”. Problema este că știi exact unde vrei să meargă prezentarea ta și ce cale să urmezi, dar publicul tău nu știe. Ei nu pot să vă vadă notele sau să privească înainte pentru a vedea ce urmează, așa cum ar putea face cu o carte sau un raport. Prin urmare, este foarte important să le oferim un echivalent de capitole.

Este nevoie doar de o propoziție rezumată, urmată de o declarație sau de o întrebare pentru a trece la o nouă secțiune: „Așadar, suntem convinși că spațiul nostru actual de depozit nu va fi suficient atunci când ne vom deschide filiale în regiunile nordice am restrâns posibilitățile practice la doar trei opțiuni, le voi aminti pe scurt, apoi le vom discuta pe rând...” Diviziile bune de capitol ajută foarte mult la memorare oferind audienței nu numai informații, ci și indicații la ce punct de discuție se referă. Amplasarea semnelor face situația mai clară.

Exemplu.

Dacă Hamlet ar face o prezentare în loc să vorbească singur, ar putea să o structureze astfel:

A fi sau a nu fi – aceasta este întrebarea;

Ce este mai nobil - să te supui în spirit

La praștii și săgețile soartei furioase

Sau, luând armele în marea tulburărilor, învinge-i

Confruntare? Mori, dormi -

Și asta-i tot; și spune că ajungi să dormi

Melancolie și o mie de chinuri firești,

Moștenirea cărnii - cum este un astfel de deznodământ

Nu iti este sete? Mori, dormi -

Du-te la culcare! Și vis, poate?

Aceasta este dificultatea;

Ce vise vei avea în somnul de moarte?

Când aruncăm acest zgomot mortal, -

Acesta este ceea ce ne doboară...

Și deși, de fapt, această tehnică nu face minuni cu poezia sau drama, cu siguranță vă permite să cântăriți sobru argumentele.

3.2.4. Stimularea interesului pentru fapte

O întrebare retorică este de mare ajutor la aranjarea semnelor. De exemplu: "Spațiul nostru actual de depozit nu va fi suficient. Ce ar trebui să facem? Ei bine..." De asemenea, joacă un rol important în determinarea ordinii în care sunt prezentate informațiile. Trebuie remarcat faptul că faptele sunt mult mai ușor de învățat atunci când vrei să le cunoști decât atunci când ți se prezintă pur și simplu. O întrebare retorică este un bun ajutor dacă trebuie să stimulezi interesul publicului.

Să comparăm două moduri de a prezenta faptele. Într-un documentar care reia traseul lui Hannibal prin Alpi, prezentatorul a spus: „Poate că pe această stâncă plată a petrecut Hannibal a treia noapte, deoarece Livy scrie că în a treia zi au mers doar cinci mile, iar în Polybius aflăm că ei Ne-am așezat tabăra pe o stâncă plată înaltă”.

Cât de bine ar fi să spunem: „Și acum trebuie să aflăm unde au petrecut a treia noapte Trebuie să fie undeva în apropiere, deoarece Livy spune că în a treia zi au mers doar cinci mile, iar Polibiu aflăm că. tabăra a fost așezată pe o stâncă înaltă și plată”. Până în acest moment, toată lumea caută deja o stâncă în apropiere și este foarte posibil să o vadă înainte ca liderul să le solicite.

3.2.5. Folosind exemple și analogii

O paralelă bine aleasă, care se află în experiența publicului, economisește adesea costul ajutoarelor vizuale sau timpul necesar explicării. Următoarea analogie ar ajuta o persoană care tocmai începea să înțeleagă ce este un astfel de software:

„Să comparăm software-ul cu secretarele. Valoarea lor depinde de trei factori:

a) inteligență și aptitudine pentru muncă;

c) educația lor - matematică, limba maternă, limbi straine, stenografie, dactilografiere, contabilitate etc.;

c) cât de bine cunosc și efectuează munca în organizația dumneavoastră.

Acum referitor la programe:

a) dacă programul este o dezvoltare serioasă - ca și în cazul nivelului de inteligență, nu puteți face nimic în acest sens;

b) există o bază sistem de operareși software standard - cum ar fi tipărirea generală și păstrarea evidenței - adică ceea ce aproape fiecare utilizator are nevoie într-un computer, la fel cum toată lumea are nevoie de o secretară pentru a putea lua stenografie și tastare;

c) există vreo posibilitate de compatibilitate cu propriul software, programe speciale pentru o firmă care va fi scrisă la comandă, este, de asemenea, necesar să-i explici atribuțiile unei secretare nou angajate.”

Această paralelă clară și simplă poate să nu explice totul, dar este clară, concisă și ideală pentru prezentare: dacă cineva dorește să afle mai multe, există o cantitate imensă de literatură de specialitate la dispoziție.

Deci, diferențele dintre un scenariu de prezentare și un document scris: necesită vocabular, gramatică și sintaxa limbajului vorbit și este imediat perceput de ascultător; publicul nu poate vedea ce s-a făcut deja și ce rămâne de făcut, sări peste o secțiune sau să asculte ceva din nou. În același timp, este necesar să recunoaștem că principiile limbajului literar coincid cu regulile vorbirea în public: concizie, claritate, vivacitate, forță, evitarea ambiguității - acestea sunt scopurile scenariului de prezentare, precum și redactarea oricărui document. Dar modalitățile de atingere a acestor obiective sunt diferite.

Niveluri diferite de cunoștințe

Un rol important joacă și diferența de nivel de cunoștințe a celor prezenți. Unii dintre ascultători sunt specialiști cu experiență, alții sunt relativ bine informați, iar alții au o idee foarte vagă despre subiectul conversației. Dacă am vorbi despre un articol de revistă, nu ar conta: unii l-ar citi repede, alții l-ar citi încet, iar alții l-ar arunca doar o privire scurtă. Nimeni nu te-ar învinovăți dacă ai vorbi despre faptele pe care le cunosc - ei au cumpărat această revistă, iar problemele lor sunt dacă este prea tehnică sau nu există nimic în ea pe care să vrea să știe. Dar dacă ai invitat oameni la o prezentare, atunci ar trebui să te întrebi: le explici totul bine celor mai puțin experimentați, nu-i plictisești pe specialiști sau, Doamne ferește, îi jignești? Vă răsfățați cu cei mai cunoscuți ascultători în detrimentul altora (care ar putea fi mai sus în companie)?

Lucrătorii radio se confruntă cu această problemă la fiecare pas. Să presupunem, de exemplu, că scrieți despre motivul pentru care Churchill a pierdut alegerile generale din 1945 și vă așteptați ca o parte semnificativă a audienței dvs. să fie suficient de tânără pentru a nu cunoaște fundalul problemei. Dacă spuneți: „Churchill a fost liderul Partidului Conservator. El a condus guvernul de coaliție în cea mai mare parte a celui de-al Doilea Război Mondial. Înainte de a începe războiul, era deja în Parlament timp de zece ani fără să dețină vreo funcție semnificativă, deși înainte de asta a fost ministrul de Finanțe?”, atunci jumătate din audiență va decide că acest lucru este elementar și nu merită ascultat în continuare.

Pentru a excita și a menține interesul ascultătorilor, de multe ori trebuie să folosiți trucuri. Spuneți, de exemplu, asta: „Cum ați decis să respingeți un om care a deținut o funcție atât de responsabilă ca ministru al finanțelor, apoi a dispărut de pe arena politică timp de aproape zece ani și s-a întors în câteva luni pentru a deveni prim-ministru al guvern de coaliție și, de fapt, a condus națiunea la victorie în al Doilea Război Mondial?"

Trebuie să căutați o varietate de moduri de a transmite blând și discret fundalul întrebării. Există multe expresii neprețuite care pot fi folosite frecvent fără a vă afecta prezentarea:

"Sincer";

„în principal”;

"În întregime";

„cu unele excepții”, etc.

Toate acestea vă vor ajuta să evitați să aduni numeroase digresiuni și explicații, arătând în același timp specialiștilor că cunoașteți materialul. Și dacă nu doriți să vă scufundați în problemă din cauza unei minorități calificate, atunci puteți pur și simplu să pregătiți o versiune tipărită cu toate detaliile și să o predați la sfârșitul prezentării (în niciun caz la început, altfel ei îl va citi în timpul discursului dumneavoastră). Dar, desigur, în acest caz, ar trebui să le spuneți specialiștilor că toate detaliile sunt cuprinse în documentele justificative.

O alternativă (sau adăugire) este să invitați un coleg expert în materie pentru a face o prezentare tehnică exclusivă de specialitate sau pentru a răspunde la întrebări tehnice după prezentarea principală.

Limbajul scris

O limbă în care există scrisul. Uneori este în contrast cu limbajul literar, deoarece nu toate limbile în care există scrisul au devenit literare. Procesul de compunere a unei limbi scrise se manifestă în două aspecte interdependente. Aceasta este crearea unui standard general - scrierea, inclusiv reguli de nominalizare și reguli de ortografie, și compoziția scrisului: crearea unui sistem de standarde semiotice mai specifice. Limba scrisă în ansamblu, fiind practic un sistem de semne artificiale, formează un sistem semiotic complex cu sisteme de semne derivate din el incluse în ea. Prezența scrisului și cât timp în urmă a fost adoptată este un parametru sociolingvistic important care determină puterea funcțională a unei limbi.

Alegerea unei baze grafice atunci când se dezvoltă scrisul pentru o limbă nescrisă anterior sau se schimbă grafica pentru P.Ya. este întotdeauna determinată de orientarea socioculturală, economică, religioasă a unei anumite comunități, relevantă la o anumită etapă istorică. De exemplu, alegerea alfabetului chirilic pentru limbile rusă veche, sârbă, română a fost predeterminată de adoptarea Ortodoxiei de către popoarele respective și de contactele culturale și religioase.

= limbaj nescris Dicţionar de termeni sociolingvistici. - M.: Academia Rusă. Sci. Institutul de Lingvistică. Academia Rusă de Științe Lingvistice. 2006 .

Redactor responsabil: Doctor în Filologie V.Yu. Mihailcenko

Vedeți ce înseamnă „limba scrisă” în alte dicționare: Limbajul scris - - o limbă non-nativă folosită în viața unui grup etnic în formă scrisă. Strict vorbind, termenul de „limbă scrisă” poate fi folosit doar în raport cu o limbă străină, introdusă din exterior, care servește temporar nevoile oamenilor. De exemplu, polonezii au până la...

Contacte lingvistice: un scurt dicționar limbaj scris - un tip de limbaj cu utilizarea specifică a cuvintelor și a expresiilor caracteristice vorbirii scrise...

Dicționar de traducere explicativă Limba scrisă rusă de vest

- Limba rusă de vest Autonume: limba rusă ... Wikipedia Limba scrisă rusă de vest

- Limba scrisă rusă de vest Autonume: limba rusă, limba rusă, limba simplă Țări: Marele Ducat al Lituaniei, Galiția (Polonia), Moldova Statut oficial: Marele Ducat al Lituaniei ... Wikipedia- SCRIS, scris, scris. 1. adj. la o literă din 3 caractere. Cursuri de scris. 2. Exprimat prin scris (în 4 caractere), notat. Semne scrise. Lucrare scrisă. A-și exprima opinia în scris sau în scris (adv.). 3.… … Dicționarul explicativ al lui Ushakov

Limbă- 1) un organ găsit la multe animale și situat în gură; servește ca mijloc pentru oameni comunicare nonverbală arătându-l; 2) un deținut, prin al cărui interogatoriu se urmărește obținerea de informații; 3) sistem de semnalizare,... ... Lumea lui Lem - Dicționar și ghid

Limba Rusiei antice- Limba rusă veche Autonume: Limba Rus(s)kyi Țări: Regiuni: Europa de Est Dispărut: dezvoltat în limbile est-slave moderne Clasificare... Wikipedia

Limba în Israel- Semnează la Ministerul de Interne/Ministerul Absorbției din Haifa. De sus în jos: ebraică, arabă, engleză și rusă. Israelul este o țară multilingvă. Ebraica și araba sunt ambele limbi oficiale, în plus, engleza, spaniola, ... ... Wikipedia sunt comune

Limbajul intermediar în comunicarea interetnică- Apariția limbajului mediator (limba mediator engleză) în procesul de interacțiune diverse. grupurile etnice au o istorie lungă. Mișcarea continuă a clanurilor, triburilor și popoarelor individuale folosind diverse. limbi, a dus la contactul lor și... Psihologia comunicării. Dicţionar Enciclopedic

Limba hausa- Hausa Autonume: Hausa / هَوُس Țări: Benin, Burkina Faso, Ghana, Camerun, Niger, Nigeria, Togo Statut oficial: statele nordice ale Nigeria; Niger (limba națională) ... Wikipedia

Cărți

• Traducere scrisă din germană în rusă, A. F. Arkhipov. 336 de pagini Manualul include un sistem prevederi generale, recomandări și exerciții pentru dezvoltarea abilităților primare de traducere cu limba germana texte informative...