Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

MBOU „Shatalovskaya” Școala Gimnazială „CE POATE SPUNE BIBLIOTECA ȘCOALA DESPRE” PROIECT DE CERCETARE Completat de: elevi clasa a 2-a A Conducător: Kirpichenkova O.A.

Scopul proiectului: Participarea la proiectul colectiv „Despre ce vă poate spune cineva?” biblioteca școlară"; Găsiți informațiile necesare despre bibliotecă în diverse surse; Găsiți cartea potrivită și interesantă din catalogul tematic din bibliotecă; Găsiți informații despre cărțile antice dintr-un manual; Pregătiți un discurs pe o anumită temă; Reflectați asupra a ceea ce citiți; Pregătiți recomandări pentru cititorii mai tineri.

Subiectul cercetării: Ce vă poate spune o bibliotecă școlară Obiectul cercetării: Biblioteca instituției de învățământ bugetar municipal „Șatalovskaya”

Planul de lucru al proiectului: Aflați ce este o bibliotecă și care au fost primele biblioteci. Aflați ce fel de biblioteci există. Aflați care biblioteci sunt cele mai mari. Ce este un catalog de bibliotecă și cum se utilizează. Cum arătau cărțile pe vremuri și care este valoarea cărților și a lecturii. Poezii și proverbe despre carte. Vizită la biblioteca școlii. Stabiliți ce enciclopedii, cărți de referință și periodice se află în bibliotecă. Proiectați și prezentați proiectul.

„O carte este cea mai mare minune dintre toate miracolele create de om” A.M. Amar

Pagina de cunoștințe noi Cuvântul „bibliotecă” este de origine greacă. „Byblos” înseamnă „carte”, „teke” înseamnă „depozit, depozitare”.

Prima bibliotecă a apărut acum 8.000 (opt mii) de ani! Oamenii din Mesopotamia Antică scriau pe tăblițe de lut folosind un băț subțire numit „pană”, iar metoda lor de scriere a fost numită cuneiform. Tabletele erau arse, iar cele mai valoroase erau puse în plicuri speciale de lut pentru a nu se strica. Arheologii au găsit mii de astfel de tăblițe, care au fost păstrate în palate și au fost sortate în funcție de temele lor. Biblioteci Egiptul antic erau în temple: erau păzite de preoți. Egiptenii scriau pe papirus, care apoi era înfășurat în jurul unui băț cu vârf și depozitat în cufere sau pe rafturi. Cea mai cunoscută a fost biblioteca din Alexandria. Peste 700.000 (șapte sute de mii) de suluri de papirus erau depozitate acolo. Vechii romani au fost primii care s-au gândit să construiască biblioteci publice. La începutul erei noastre, bibliotecile au devenit parte integrantă a bisericilor și mănăstirilor. Călugării citeau și copiau cărți: multe biblioteci au fost întreținute datorită eforturilor lor.

Când au fost construite catedralele maiestuoase, oamenii au început să construiască mici biblioteci la catedrale. Universitățile au stocat și cărți. Unii erau faimoși pentru colecțiile lor de cărți „înlănțuite”. De ce „înlănțuit”? Cărțile erau atât de greu de făcut încât erau legate de pereți cu lanțuri mari pentru a evita necazurile. Bibliotecile publice, așa cum le cunoaștem astăzi, există doar de 100 de ani. În total, există aproximativ 130 de milioane de titluri de carte în biblioteci astăzi.

Bibliotecile sunt: ​​Bibliotecile publice oferă cititorilor publicațiile cele mai frecvent utilizate și populare. Bibliotecile speciale colectează publicații de un anumit tip (ediții muzicale, cărți pentru nevăzători, standarde de stat, brevete etc.) sau pe un anumit subiect. Bibliotecile științifice sunt biblioteci care asigură dezvoltarea științei; satisfacerea nevoilor de informare ale institutiilor stiintifice si ale persoanelor legate de activitati de cercetare pe baza fondului corespunzător și a aparatului de regăsire a informațiilor. Bibliotecile școlare urmăresc în principal să ofere elevilor literatura necesară procesului de învățământ.

Cele mai mari biblioteci din lume Biblioteca Ordinului de Stat al Lenin din URSS numită după V.I. Lenin (GBL), la Moscova Biblioteca de Stat de Literatură Străină a întregii Ruse numită după M. I. Rudomino, la Biblioteca Congresului din Moscova, la Washington (SUA) Biblioteca Parlamentului, la Ottawa (Canada)

Biblioteca de Stat al Ordinului Lenin al URSS numită după V.I Lenin (GBL), la Moscova, biblioteca națională, cea mai mare bibliotecă din Europa și una dintre cele mai mari biblioteci din lume; instituție de cercetare în domeniul biblioteconomiei, bibliografiei și istoriei cărții.

Biblioteca de Stat de Literatură Străină a Rusiei, numită după M. I. Rudomino VGBIL, „Străinul” este o bibliotecă din Moscova specializată în literatură în limbi straine. Biblioteca de Stat de Literatură Străină există din 1924. Din 1975, profilul bibliotecii a inclus ficţiune, literatură străină despre științe umaniste, arta țărilor străine și publicații de referință. Clădirea principală a bibliotecii este situată la Moscova, pe malul râului Yauza, vizavi de clădirea înaltă de pe digul Kotelnicheskaya.

Biblioteca Congresului se află în Washington. Este biblioteca științifică a Congresului SUA, care deservește agenții guvernamentale, instituții de cercetare, oameni de știință, companii private și industriale și școli.

Biblioteca Parlamentului din Ottawa, Canada este principalul depozit de informații din Canada. Colecția bibliotecii include 600.000 de articole care acoperă sute de ani de istorie.

Catalog alfabetic Conține cartonașe aranjate în ordine alfabetică. Fiecare card poartă numele de familie și inițialele autorului. Și apoi se scrie titlul cărții.

Cărți antice

Poemul „Cum am trăi fără cărți” (S. Mikhalkov) Suntem prieteni cu cuvântul tipărit, Dacă n-ar fi, N-am ști nimic nici despre vechi, nici despre nou! Imaginați-vă pentru o clipă, cum am trăi fără cărți? Ce ar face un elev, Dacă nu ar exista cărți, Dacă totul ar dispărea deodată, Ce s-a scris pentru copii: De la basme bune la povești amuzante?.. Ai vrut să risipiți plictiseala, Găsiți un răspuns la întrebare. Și-a întins mâna pentru carte, dar nu era pe raft! Lipsește cartea ta preferată - „Chippolino”, de exemplu, Și Robinson și Gulliver au fugit ca băieții. Nu, este imposibil de imaginat că ar apărea un asemenea moment.

Și toți eroii cărților pentru copii ar fi putut să te părăsească. De la neînfricatul Gavroche la Timur și la Krosh - Câți dintre ei sunt acolo, prieteni ai băieților, Cei care ne vor binele! O carte curajoasă, o carte cinstită, Chiar dacă sunt doar câteva pagini în ea, În toată lumea, după cum știi, Nu există și nu au fost granițe. Toate drumurile sunt deschise pentru ea, Și pe toate continentele Ea vorbește multe dintre cele mai multe limbi diferite. Și va merge în orice țară De-a lungul secolelor, Ca marile romane" Don linistit" și "Don Quijote"! Slavă cărții noștri pentru copii! Înotați peste toate mările! Și mai ales rusă - Începând cu Primer!

Proverbe Alege o carte așa cum alegi un prieten. Cartea decorează în fericire și consolă în nenorocire. O carte este pentru minte ceea ce este ploaia caldă la răsărit. Paginile cărții sunt ca genele - îți deschid ochii. Citirea - cea mai bună predare. O carte nu este frumoasă în scris, ci în minte. Cartea va ajuta la muncă și va ajuta în necazuri. Cine citește mult știe multe.

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descriere slide:

DESPRE CE POATE SPUNE O BIBLIOTECĂ SCOLARĂ Completat de profesor clasele primare Sturova Svetlana Nikolaevna MBOU „Școala Gimnazială nr. 4”

2 tobogan

Descriere slide:

Ce este o bibliotecă? Acesta este locul unde se păstrează cărțile. În acest scop, există o cameră separată în care există rafturi și rafturi, unde cărțile sunt aliniate în rânduri egale. Mai mult, fiecare carte trebuie să-și ocupe strict locul ei pentru a putea fi găsită cu ușurință. Biblioteca are un catalog alfabetic special în care fiecare elev găsește rapid și ușor literatura de care are nevoie, principalul lucru este să cunoască autorul și titlul cărții.

3 slide

Descriere slide:

Scopul proiectului: dezvoltarea nevoii de vizite regulate la bibliotecă, citire sistematică și respectarea regulilor de utilizare a bibliotecii. Pentru a forma calitățile morale de prietenie, asistență reciprocă, responsabilitate, onestitate, voință. Dezvoltarea abilităților de citire expresivă; Cultivarea interesului pentru lectură, a dragostei pentru o carte bună Obiectivele proiectului: · acordarea de asistență practică bibliotecii școlare; îmbunătățirea stării fondului de carte; · formarea elevilor școală primară la activități de proiect în managementul mediu

4 slide

Descriere slide:

Cine este bibliotecarul școlar și care sunt funcțiile lui? Un bibliotecar este o persoană care știe multe; cunoaște numele tuturor cărților, literaturii noi; persoană inteligentă, creativă, educată; interesant, va veni întotdeauna în ajutorul cititorului - un set standard care se găsește în majoritatea chestionarelor și bibliotecarul va ajuta dacă brusc apar dificultăți în găsirea cărții necesare.

5 slide

Descriere slide:

De ce au nevoie școlarii de biblioteci? Când citești cărți, poți învăța o mulțime de lucruri interesante și educative. În același timp, nivelul de cultură crește, orizonturile se lărgesc și este interesant să comunici cu o persoană bine citită. Într-un mediu liniştit, calm, ai posibilitatea de a pregăti un raport sau eseu pe o anumită temă.

6 diapozitiv

Descriere slide:

Ce reguli ar trebui să respecte un student când folosește biblioteca? Sunt cărți foarte rare într-un singur exemplar, nu sunt distribuite. În acest caz, o astfel de carte poate fi folosită într-un loc special desemnat, numit sală de lectură. Este foarte important să păstrăm tăcerea, deoarece cei prezenți sunt ocupați cu propriile treburi, iar zgomotul distrage atenția și interferează cu concentrarea, așa că trebuie să ne respectăm reciproc. Cărțile trebuie iubite și protejate, pentru că sunt destinate utilizării în masă. Prin urmare, nu le puteți contura, îndoi sau șifona paginile. Nu trebuie să intrați în bibliotecă cu alimente sau băuturi pe cărți pot rămâne; Trebuie să vă amintiți că altcineva va folosi această carte după tine. Dacă iei o carte acasă, nu trebuie să o pierzi sau să o uiți în transport sau oriunde altundeva. Apoi va trebui să cumpărați aceeași, dar cel mai adesea este foarte greu să găsiți o astfel de carte, așa că va trebui să returnați costul acesteia. În sala de lectură, poți să mergi la rafturi și să cauți literatura de care ai nevoie. Dar este necesar să ne amintim în ce loc a stat cutare sau cutare carte pentru a o returna acolo, deoarece următorul cititor sau bibliotecar va căuta cartea unde a stat.

7 slide

Descriere slide:

Ce este un formular de cititor? Unele cărți pot fi luate acasă pentru o anumită perioadă de timp, pentru aceasta, este înregistrată în formularul cititorului, care a fost creat pentru student. Dar, în același timp, trebuie să știți că cartea trebuie returnată cel târziu la data specificată, altfel alți copii nu vor avea timp să o citească.

8 slide

MBOU Blagodarnovskaya liceu

Proiect

„Despre ce vă poate spune o bibliotecă școlară”

profesor de școală primară

Şcetinina Tatyana Nikolaevna

S. Blagodnoe, 2016

Subiect: Mergem la bibliotecă

Setări țintă (rezultate planificate):

Subiect: știi ce este o bibliotecă, care este scopul ei, ce tipuri de biblioteci există, știi ce este un catalog alfabetic și cum să-l folosești; cunoașteți cum arătau cărțile pe vremuri și care este valoarea cărților și a lecturii; ai o idee despre noile tipuri de cărți electronice - cititorii.

Metasubiect:

de reglementare: formulează sarcina educațională a lecției, pe baza analizei materialului manual în activități comune, îl înțeleg și îl acceptă, planifică împreună cu profesorul activități de studiere a temei lecției; alegeți o scală de evaluare într-o discuție comună și propuneți criterii de evaluare a performanței anumitor tipuri de muncă în lecție;

educativ: analizați declarațiile înțelepților și ale scriitorilor celebri despre valoarea cărților și a lecturii, găsiți în ele un sens general de valoare, comparați ilustrațiile cu imagini ale cărților antice, înregistrați etapele dezvoltării cărții (din punct de vedere al tehnologiei de fabricație, al designului). , ușurință în utilizare); clasifică zicalele înțelepților despre cărți și lectură;

comunicativ: răspundeți la întrebările din manual pe baza unui articol educațional științific, citiți informațiile necesare despre istoria originii cărții din ilustrațiile din manual, discutați în perechi răspunsurile la întrebările manualului, împărtășiți puterile în grup atunci când planificați proiectul „Despre ce vă poate spune o bibliotecă școlară.”

Personal: realizează beneficiile cărților și lecturii pentru ei înșiși, pentru creșterea lor personală, își justifică motivele de a vizita biblioteca și de a alege cărțile în funcție de interesul lor.

Echipament: manual" Lectură literară„(clasa a II-a), manual „Carte de lucru”, proiector multimedia, cipuri multicolore pentru evaluarea rezultatelor performantelor, catalog alfabetic.

Stabilirea obiectivelor. Lucrați la formularea obiectivelor educaționale și a țintelor date pe titlu.

Deschide cu. 3 manuale. Cum ar trebui să întoarcem paginile unui manual astfel încât să ne servească mult timp?

Ce este scris pe această pagină? (Subiect și obiective.)

Luați în considerare materialul de lecție pe care îl vom studia astăzi la p. 6-12. Gândiți-vă la ceea ce va fi discutat în lecție.

Să revenim la planul de studiu al subiectului pe care l-am făcut în ultima lecție. Uite ce mai avem de făcut astăzi.

Dintre obiectivele pentru studierea temei, selectați-le pe cele care reflectă cel mai pe deplin obiectivele lecției de astăzi.

Încercați să formulați obiectivele lecției folosind algoritmul scris pe tablă:

1. Să aflăm:...

2. Să învățăm:...

3. Să învățăm:...

Se lucrează la material nou.

Înscenare problemă problematică.

Ai fost vreodată la o bibliotecă?

Știți ce este o bibliotecă, când au apărut bibliotecile și ce drum au parcurs cărțile din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre? Vrei să știi? Atunci să începem.

Deschide cu. 6 manuale, aici vei afla totul despre biblioteci.

Citirea unui articol despre biblioteci.

Mesajul elevului despre Ptolemeu (5-6 propoziții).

Povestea unui profesor despre bibliotecile lumii cu o prezentare de diapozitive.

(Pe diapozitive este mai bine să arătați cele mai mari și mai faimoase biblioteci din lume, să vorbiți despre în ce state și țări se află, care sunt populare, de ce oamenii le vizitează. De asemenea, ar trebui să acordați atenție faptului că există științifice, public, specializat, școlar etc. Ar fi bine să vorbim puțin despre fiecare dintre ei sau să-i invităm pe copii să pregătească mesaje scurte de 5-6 propoziții în avans.)

O poveste de la un profesor sau bibliotecar despre un catalog alfabetic.

Imaginați-vă o situație în care vii la bibliotecă și nu există nici un bibliotecar acolo. Trebuie să găsești o carte, ce vei face?

Pentru asta, băieți, există un catalog alfabetic (arata pe slide-ul de prezentare). Conține cartonașe aranjate în ordine alfabetică. Fiecare card poartă numele de familie și inițialele autorului. Și apoi se scrie titlul cărții. Dacă cunoști autorul unei lucrări, o poți găsi rapid în catalogul alfabetic. De asemenea, pe fiecare cartelă există un cod (mai multe numere și litere), care indică unde, în ce loc și pe ce raft din bibliotecă se află cartea necesară. Folosind acest cod puteți găsi rapid o carte pe raftul dorit. Încercați acest lucru când vizitați biblioteca. Dacă ceva nu funcționează pentru dvs., asigurați-vă că contactați un bibliotecar.

Recitirea articolului paragraf cu paragraf.

Conversație pentru consolidarea cunoștințelor despre biblioteci.

De ce au fost create biblioteci?

Din ce cuvinte provine cuvântul „bibliotecă”?

Unde au apărut primele biblioteci?

Care biblioteci sunt luate în considerare mai întâi?

Cine a creat biblioteca în secolul al III-lea? î.Hr e.?

Cine este Ptolemeu, pentru ce a devenit celebru?

Ridicați mâinile dacă aveți o bibliotecă acasă. Spune-ne cui din familia ta îi place să colecționeze cărți. Ce cărți se găsesc cel mai des în biblioteca de acasă? Biblioteca dumneavoastră are spațiu pentru cărți pentru copii?

Trageți o concluzie despre ce este o bibliotecă și ce înseamnă aceasta în viața fiecărei persoane.

Proiect „Despre ce vă poate spune o bibliotecă școlară” Citiți la p. 7 al manualului este numele unei secțiuni deja cunoscute pentru tine.

Ce este un proiect, ce proiecte ai finalizat deja în clasa I?

Ce ați învățat din finalizarea proiectelor?

Ce reguli trebuie să știi pentru ca proiectul să aibă succes?

Împărțiți-vă în grupuri și stabiliți ce subiect de proiect este cel mai apropiat de dvs.

Citiți planul de acțiune, stabiliți cine va fi responsabil pentru ce în timpul proiectului, notați sarcina proiectului în jurnal. Proiectul va fi finalizat în termen de o lună, prin urmare, trebuie să vă alocați în mod corespunzător timpul și energia.

Lucrul cu temele manuale.

Lucrul cu ilustrațiile din manual.

Despre ce altceva ar trebui să înveți în clasă astăzi? Consultați planul scris pe tablă. (Trebuie să învețe despre cum au fost create cărțile.)

Deschide cu. 8 manual și citiți textul despre primele cărți din partea de sus a paginii.

Acum uitați-vă la ilustrații, stabiliți care cărți au fost primele și care au apărut mai târziu. (Profesorul poate înregistra pe tablă etapele dezvoltării cărții. În plus, trebuie să acordați atenție semnificației cuvintelor nefamiliare: pergament, sul, carte pliabilă, Orientul antic.)

Aceasta este călătoria pe care a făcut-o cartea! S-a schimbat atât în ​​tehnologia de producție, cât și în design. Ce ne puteți spune despre cărțile moderne, cum sunt ele?

De cine a auzit cărți electronice? Care este celălalt nume al lor? (Cititori. Puteți afișa imaginea pe un diapozitiv.)

Uniți-vă în grupuri și scrieți o poveste despre e-book conform planului.

Plan

Reader este cea mai modernă carte.

Aspectul cititorului.

Funcții utilizator.

Avantajele cititoarelor electronice față de alte tipuri de cărți.

Discursuri ale unor grupuri de studenți care spun povești despre cărți electronice.

Evaluarea performantelor.

 Evaluează performanțele camarazilor tăi. Dar mai întâi trebuie să determinați ce formă de evaluare veți folosi. Vă sugerez să utilizați „Scara realizării”. Trebuie să te gândești și la criteriile de evaluare, te voi ajuta cu asta.

 Tabloul (sau slide-ul) conține criterii care pot fi folosite în diverse cazuri, selectați-le pe cele care vă vor ajuta să evaluați performanțele colegilor: povestea este completă/incompletă (se dezvăluie toate punctele planului), povestea este interesantă/; neinteresantă (au fost o mulțime de lucruri surprinzătoare), povestea este de înțeles/ de neînțeles, povestea este reală/fantastică. (Elevii selectează împreună 2-3 caracteristici și evaluează fiecare grup pe scara selectată.)

Lucrați la înțelegerea afirmațiilor despre cărți din manual.

Citiți enunțurile despre cărți și citit din manual (pag. 11). Cum intelegi fiecare afirmatie? Ce au acești oameni în comun?

Sunteți familiarizat cu numele lui K. Ușinski, M. Gorki, L. Tolstoi? De ce sunt numiți înțelepți?

Lectura poeziei lui R. Sefa „Către Cititor”.

(Profesorul citește expresiv poemul, astfel încât elevii să devină impregnați de ideea de a citi.)

Care este ideea principală a poeziei?

Este această idee apropiată de afirmațiile despre cărți și lectură pe care tocmai le-am întâlnit?

Încercați să concluzionați: care este valoarea cărților și a lecturii? De ce, potrivit autorului, este atât de important să înveți să citești de-a lungul vieții?

Rezumarea, reflecția și evaluarea rezultatelor.

Ce nou ai învățat la lecție?

Ce ați confirmat, ce gânduri importante ați dori să țineți cont și să vă amintiți?

Ridicați mâinile dacă aveți dorința de a „citi toată viața”, mergeți la bibliotecă sau descărcați multe, multe cărți interesante în cartea dvs. electronică.

Vă sugerez ca în „Portofoliul realizărilor” în fiecare lună să marcați numărul de cărți pe care le citiți și să le împărtășiți cel mai mult momente interesante fabrică.

Ți s-a părut interesant în clasă astăzi? Arată asta cu jetoane colorate.

Teme pentru acasă.

Finalizarea temelor din manual (pag. 6, sarcina 3, p. 11, sarcinile 2 și 3).

Pregătește o poveste despre cum s-a dezvoltat cartea și în ce a devenit viata moderna(sarcină opțională).

Realizați un plan pentru pregătirea unei sarcini de proiect pe tema aleasă, indicați în plan termenele limită pentru finalizarea lucrării.

DESPRE CE POATE SPUNE O BIBLIOTECĂ SCOLARĂ Completat de profesoara de școală primară Svetlana Nikolaevna Sturova MBOU „Școala Gimnazială nr. 4” Ce este o bibliotecă?

• Acesta este locul unde se păstrează cărțile. În acest scop, există o cameră separată în care există rafturi și rafturi, unde cărțile sunt aliniate în rânduri egale. Mai mult, fiecare carte trebuie să-și ocupe strict locul ei pentru a putea fi găsită cu ușurință. Biblioteca are un catalog alfabetic special în care fiecare elev găsește rapid și ușor literatura de care are nevoie, principalul lucru este să cunoască autorul și titlul cărții.

• Scopul proiectului: dezvoltarea nevoii de vizite regulate la bibliotecă, citire sistematică și respectarea regulilor de utilizare a bibliotecii.
• Pentru a forma calitățile morale de prietenie, asistență reciprocă, responsabilitate, onestitate, voință.
• Dezvoltarea abilităților de citire expresivă;
• Cultivați interesul pentru lectură, dragostea pentru o carte bună
• Obiectivele proiectului: · acordarea de asistență practică bibliotecii școlare; îmbunătățirea stării fondului de carte; · pregătirea elevilor din ciclul primar pentru activități de proiect la nivel gimnazial

• Un bibliotecar este o persoană care știe multe; cunoaște numele tuturor cărților, literaturii noi; persoană inteligentă, creativă, educată; interesant, va veni întotdeauna în ajutorul cititorului - un set standard care se găsește în majoritatea chestionarelor și bibliotecarul va ajuta dacă brusc apar dificultăți în găsirea cărții necesare.

• Când citești cărți, poți învăța o mulțime de lucruri interesante și educative. În același timp, nivelul de cultură crește, orizonturile se lărgesc și este interesant să comunici cu o persoană bine citită. Într-un mediu liniştit, calm, ai posibilitatea de a pregăti un raport sau eseu pe o anumită temă.

• Sunt cărți foarte rare într-un singur exemplar, nu sunt distribuite. În acest caz, o astfel de carte poate fi folosită într-un loc special desemnat, numit sală de lectură.
• Este foarte important să păstrăm tăcerea, deoarece cei prezenți sunt ocupați cu propriile treburi, iar zgomotul distrage atenția și interferează cu concentrarea, așa că trebuie să ne respectăm reciproc. Cărțile trebuie iubite și protejate, pentru că sunt destinate utilizării în masă. Prin urmare, nu le puteți contura, îndoi sau șifona paginile. Nu trebuie să intrați în bibliotecă cu alimente sau băuturi pe cărți pot rămâne; Trebuie să vă amintiți că altcineva va folosi această carte după tine. Dacă iei o carte acasă, nu trebuie să o pierzi sau să o uiți în transport sau oriunde altundeva. Apoi va trebui să cumpărați aceeași, dar cel mai adesea este foarte greu să găsiți o astfel de carte, așa că va trebui să returnați costul acesteia. În sala de lectură, poți să mergi la rafturi și să cauți literatura de care ai nevoie. Dar este necesar să ne amintim în ce loc a stat cutare sau cutare carte pentru a o returna acolo, deoarece următorul cititor sau bibliotecar va căuta cartea unde a stat.

• Unele cărți pot fi luate acasă pentru o anumită perioadă de timp, pentru aceasta, este înregistrată în formularul cititorului, care a fost creat pentru student. Dar, în același timp, trebuie să știți că cartea trebuie returnată cel târziu la data specificată, altfel alți copii nu vor avea timp să o citească.

• Un catalog alfabetic este un catalog de bibliotecă în care înregistrările bibliografice sunt aranjate în ordine alfabetică după numele autorilor individuali...

• Foarte des au loc conferințe școlare, dezbateri și conversații tematice la care elevii își împărtășesc impresiile despre ceea ce au citit. Sunt organizate seri tematice la care se discută cu putere anumite probleme care afectează viața și educația școlarilor. Sunt organizate periodic expoziții de publicații noi pentru a familiariza școlarii cu cărți noi și a-i interesa.

• Conducerea școlii este interesată de frecvența la bibliotecă, întrucât organizează și disciplinează elevii, stimulează autoeducația, ceea ce duce la creșterea performanței academice. Biblioteca este actualizată cu cărți, manuale și reviste, condițiile de ședere în ea sunt îmbunătățite, iar pentru aceasta se alocă o anumită sumă de bani.