MBOU „Gimnaziul Zubovo-Polyanskaya”

„Despre ce poate spune o BIBLIOTECĂ SCOLARĂ”

PROIECT DE CERCETARE

Completat de: elevi clasei 2A

Șef: Lysyakova N.A.

• Participați la proiectul colectiv „Despre ce puteți spune?” biblioteca școlară»;
• Găsiți informațiile necesare despre bibliotecă în diverse surse;
• Găsiți cartea potrivită și interesantă din catalogul tematic din bibliotecă;
• Găsiți informații despre cărțile antice dintr-un manual;
• Pregătiți un discurs pe o anumită temă;
• Reflectați asupra a ceea ce citiți;
• Pregătiți recomandări pentru cititorii mai tineri.

• Ce vă poate spune o bibliotecă școlară?

Obiectul de studiu:

• Biblioteca MBOU „Gimnaziul Zubovo-Polyanskaya”

• Aflați ce este o bibliotecă și care au fost primele biblioteci.
• Aflați ce fel de biblioteci există.
• Aflați care biblioteci sunt cele mai mari.
• Ce este un catalog de bibliotecă și cum se utilizează.
• Cum arătau cărțile pe vremuri și care este valoarea cărților și a lecturii.
• Poezii și proverbe despre carte.
• Vizită la biblioteca școlii.
• Determinați ce enciclopedii, cărți de referință și periodice se află în bibliotecă.
• Proiectați și prezentați proiectul.

„O carte este cea mai mare minune dintre toate miracolele create de om” A.M. Amar

Noua pagina de cunostinte

Cuvântul „bibliotecă” este de origine greacă. „Byblos” înseamnă „carte”, „teke” înseamnă „depozit, depozitare”.

A apărut acum 8.000 (opt mii) de ani! Oamenii din Mesopotamia Antică scriau pe tăblițe de lut folosind un băț subțire numit „pană”, iar metoda lor de scriere a fost numită cuneiform. Tabletele erau arse, iar cele mai valoroase erau puse în plicuri speciale de lut pentru a nu se strica. Arheologii au găsit mii de astfel de tăblițe, care au fost păstrate în palate și au fost sortate în funcție de temele lor.

Biblioteci Egiptul antic erau în temple: erau păzite de preoți. Egiptenii scriau pe papirus, care apoi era înfășurat în jurul unui băț cu vârf și depozitat în cufere sau pe rafturi.

Cea mai cunoscută a fost biblioteca din Alexandria. Peste 700.000 (șapte sute de mii) de suluri de papirus erau depozitate acolo.

Vechii romani au fost primii care s-au gândit să construiască biblioteci publice.

La începutul erei noastre, bibliotecile au devenit parte integrantă a bisericilor și mănăstirilor. Călugării citeau și copiau cărți: multe biblioteci au fost întreținute datorită eforturilor lor.

Când au fost construite catedralele maiestuoase, oamenii au început să construiască mici biblioteci la catedrale. Universitățile au stocat și cărți. Unii erau faimoși pentru colecțiile lor de cărți „înlănțuite”. De ce „înlănțuit”? Cărțile erau atât de greu de făcut încât erau legate de pereți cu lanțuri mari pentru a evita necazurile.

Bibliotecile publice, așa cum le cunoaștem astăzi, există doar de 100 de ani. În total, există aproximativ 130 de milioane de titluri de carte în biblioteci astăzi.

• Bibliotecile publice oferiți cititorilor publicațiile cele mai frecvent utilizate și populare.
• Biblioteci speciale Ei colectează publicații de un anumit tip (ediții muzicale, cărți pentru nevăzători, standarde de stat, brevete etc.) sau un anumit subiect.
• Biblioteci științifice- acestea sunt biblioteci care asigură dezvoltarea științei; satisfacerea nevoilor de informare ale instituţiilor ştiinţifice şi ale persoanelor fizice legate de activităţile de cercetare pe baza unui fond adecvat şi a unui aparat de regăsire a informaţiilor.
• Bibliotecile școlare vizează în principal furnizarea elevilor cu literatura necesară procesului de învățământ.

• Ordinul de Stat al Bibliotecii Lenin din URSS numit după V.I. Lenin (GBL), la Moscova
• Biblioteca de stat de literatură străină a Rusiei, numită după M.I. Rudomino , la Moscova
• Biblioteca Congresului, Washington (SUA)
• Biblioteca Parlamentului, Ottawa (Canada)

Biblioteca de stat de literatură străină a întregii Ruse numită după M. I. Rudomino

VGBIL , „Străin” este o bibliotecă din Moscova specializată în literatură în limbi străine.

Biblioteca de Stat de Literatură Străină există din 1924. Din 1975, profilul bibliotecii a inclus ficţiune, literatură străină despre științe umaniste, arta țărilor străine și publicații de referință.

Clădirea principală a bibliotecii este situată la Moscova, pe malul râului Yauza, vizavi de clădirea înaltă de pe digul Kotelnicheskaya.

Biblioteca Congresului

Situat în Washington. Este biblioteca științifică a Congresului SUA, care deservește agenții guvernamentale, instituții de cercetare, oameni de știință, companii private și industriale și școli.

Biblioteca Parlamentului

Ottawa, Canada este principalul depozit de informații din Canada. Colecția bibliotecii include 600.000 de articole care acoperă sute de ani de istorie.

Catalog alfabetic

Conține cartonașe aranjate în ordine alfabetică. Fiecare card poartă numele de familie și inițialele autorului. Și apoi se scrie titlul cărții.

Poem „Cum am trăi fără cărți” (S. Mihalkov)

Suntem prieteni cu cuvântul tipărit, Dacă nu ar fi, N-am ști nimic nici despre vechi, nici despre nou! Imaginați-vă pentru o clipă, cum am trăi fără cărți? Ce ar face un elev, Dacă nu ar exista cărți, Dacă totul ar dispărea deodată, Ce s-a scris pentru copii: De la basme bune la povești amuzante?.. Ai vrut să risipiți plictiseala, Găsiți un răspuns la întrebare. Și-a întins mâna pentru carte, dar nu era pe raft! Lipsește cartea ta preferată - „Chippolino”, de exemplu, Și Robinson și Gulliver au fugit ca băieții. Nu, este imposibil de imaginat că ar apărea un asemenea moment.

• Și ai fi putut fi lăsat Toți eroii cărților pentru copii. De la neînfricatul Gavroche Lui Timur și lui Krosh - Câți dintre ei, băieți prieteni, Cei care vor tot ce este mai bun pentru noi! O carte curajoasă, o carte sinceră, Să fie câteva pagini în el, În întreaga lume, după cum se știe, Nu există granițe. Toate drumurile sunt deschise pentru ea, Și pe toate continentele Ea vorbește multe O varietate de limbi. Și poate merge în orice țară Prin toate secolele va trece, Ca niște romane grozave « Don linistit" și "Don Quijote"! Slavă cărții noastre pentru copii! Înotați peste toate mările! Și mai ales rusă - Începând cu Primer!

• Alegeți o carte așa cum ați alege un prieten.
• Cartea decorează în fericire și consolă în nenorocire.
• O carte este pentru minte ceea ce este ploaia caldă la răsărit.
• Paginile cărții sunt ca genele - îți deschid ochii.
• Cititul este cea mai bună învățare.
• O carte nu este frumoasă în scris, ci în minte.
• Cartea va ajuta la muncă și va ajuta în necazuri.
• Cine citește mult știe multe.

DESPRE CE POATE SPUNE O BIBLIOTECĂ SCOLARĂ Completat de profesor clasele primare Sturova Svetlana Nikolaevna MBOU „Școala Gimnazială nr. 4” Ce este o bibliotecă?

• Acesta este locul unde se păstrează cărțile. În acest scop, există o cameră separată în care există rafturi și rafturi, unde cărțile sunt aliniate în rânduri egale. Mai mult, fiecare carte trebuie să-și ocupe strict locul ei pentru a putea fi găsită cu ușurință. Biblioteca are un catalog alfabetic special în care fiecare elev găsește rapid și ușor literatura de care are nevoie, principalul lucru este să cunoască autorul și titlul cărții.

• Scopul proiectului: dezvoltarea nevoii de vizite regulate la bibliotecă, citire sistematică și respectarea regulilor de utilizare a bibliotecii.
• Pentru a forma calitățile morale de prietenie, asistență reciprocă, responsabilitate, onestitate, voință.
• Dezvoltarea abilităților de citire expresivă;
• Cultivați interesul pentru lectură, dragostea pentru o carte bună
• Obiectivele proiectului: · acordarea de asistență practică bibliotecii școlare; îmbunătățirea stării fondului de carte; · formarea elevilor școală primară La activitati ale proiectuluiîn managementul mediu

• Un bibliotecar este o persoană care știe multe; cunoaște numele tuturor cărților, literaturii noi; persoană inteligentă, creativă, educată; interesant, va veni întotdeauna în ajutorul cititorului - un set standard care se găsește în majoritatea chestionarelor Iar bibliotecarul va ajuta dacă brusc apar dificultăți în găsirea cărții necesare.

• Când citești cărți, poți învăța o mulțime de lucruri interesante și educative. În același timp, nivelul de cultură crește, orizonturile se lărgesc și este interesant să comunici cu o persoană bine citită. Într-un mediu liniștit, calm, aveți ocazia să pregătiți un raport sau un eseu pe o anumită temă.

• Sunt cărți foarte rare într-un singur exemplar, nu sunt distribuite. În acest caz, o astfel de carte poate fi folosită într-un loc special desemnat, numit sală de lectură.
• Este foarte important să păstrăm tăcerea, deoarece cei prezenți sunt ocupați cu propriile treburi, iar zgomotul distrage atenția și interferează cu concentrarea, așa că trebuie să ne respectăm reciproc. Cărțile trebuie iubite și protejate, pentru că sunt destinate utilizării în masă. Prin urmare, nu le puteți contura, îndoi sau șifona paginile. Nu trebuie să intrați în bibliotecă cu alimente sau băuturi pe cărți pot rămâne; Trebuie să vă amintiți că altcineva va folosi această carte după tine. Dacă iei o carte acasă, nu trebuie să o pierzi sau să o uiți în transport sau oriunde altundeva. Apoi va trebui să cumpărați aceeași carte, dar cel mai adesea este foarte greu să găsiți o astfel de carte, așa că va trebui să returnați costul acesteia. În sala de lectură, poți să mergi la rafturi și să cauți literatura de care ai nevoie. Dar este necesar să ne amintim în ce loc a stat cutare sau cutare carte pentru a o returna acolo, deoarece următorul cititor sau bibliotecar va căuta cartea unde a stat.

• Unele cărți pot fi luate acasă pentru o anumită perioadă de timp, pentru aceasta, este înregistrată în formularul cititorului, care a fost creat pentru student. Dar, în același timp, trebuie să știți că cartea trebuie returnată cel târziu la data specificată, altfel alți copii nu vor avea timp să o citească.

• Un catalog alfabetic este un catalog de bibliotecă în care înregistrările bibliografice sunt aranjate în ordine alfabetică după numele de familie ale autorilor individuali...

• Foarte des au loc conferințe școlare, dezbateri și conversații tematice la care elevii își împărtășesc impresiile despre ceea ce au citit. Sunt organizate seri tematice la care se discută cu putere anumite probleme care afectează viața și educația școlarilor. Sunt organizate periodic expoziții de publicații noi pentru a familiariza școlarii cu cărți noi și a-i interesa.

• Conducerea școlii este interesată de frecvența la bibliotecă, întrucât organizează și disciplinează elevii, stimulează autoeducația, ceea ce duce la creșterea performanței academice. Biblioteca este actualizată cu cărți, manuale și reviste, condițiile de ședere în ea sunt îmbunătățite, iar pentru aceasta se alocă o anumită sumă de bani.

O lucrare de cercetare creativă asupra lecturii literare propusă de autor pe tema „Despre ce vă poate spune o bibliotecă?” va fi interesant pentru elevii de școală elementară și va ajuta la identificarea interesului lor pentru literatură, lectură și vizitarea bibliotecilor. Proiectul oferă informații despre bibliotecă, beneficiile acestora, bibliotecarul și regulile cititorului din bibliotecă.

Tema de lucru aleasă de autorul proiectului este foarte relevantă, din moment ce cultura lecturii în lumea modernă este în scădere, copiii devin din ce în ce mai interesați de gadget-uri și realitatea virtuală, mai degrabă decât de citit ficțiune tipărită și publicații științifice. Lucrarea „Despre ce vă poate spune biblioteca?” va ajuta să atragă atenția copiilor asupra cărților și să le insufle interesul pentru lectură.

Introducere
Partea teoretică.
1. Ce este o bibliotecă?
1.1. Pentru ce sunt bibliotecile?
1.2. Cine este bibliotecar și care sunt funcțiile lui?
2. Când au apărut bibliotecile?
3. Ce reguli ar trebui să urmeze un cititor în bibliotecă?
Partea practică.
4. Biblioteca pentru copii a orașului Suvorov.
4.1. Bibliotecar
4.2. Abonament
4.3. Aranjarea cărților pe secțiuni.
4.4. Cum să găsești cartea potrivită.
4.5. Conținutul cărții.
4.6. Expoziții tematice în bibliotecă.
Concluzie

Introducere

La lecțiile de lectură literară, eu și colegii mei de clasă am învățat o mulțime de lucruri interesante despre biblioteci, dar este imposibil să înveți totul la clasă. Și am decis să ținem munca de cercetare: află ce alte secrete păstrează biblioteca.

Obiectivele proiectului:

1. afla ce este o biblioteca;
2. afla când au apărut bibliotecile;
3. familiarizează-te cu misterele bibliotecii pentru copii Suvorov.

Obiectul de studiu: Biblioteca pentru copii a orașului Suvorov.

Subiectul cercetării: despre ce vă poate spune biblioteca.

Întrebări studiate:
Am mers la biblioteca copiilor pentru a obține informațiile de care aveam nevoie despre problemele care ne-au interesat:

• Ce enciclopedii, cărți de referință și periodice sunt în bibliotecă?
• În ce carte puteți găsi informații despre istoria depozitării cărților? Cum sunt aranjate cărțile (în ordine alfabetică sau pe subiecte)?
• Cum pot găsi cartea de care am nevoie?

Ce este o bibliotecă?

Cuvântul " „Origine greacă. " Byblos " înseamnă " carte », « teke " - "depozit, depozitare."

Bibliotecă- Acesta este un loc unde sunt depozitate un număr mare de cărți. Și oricare dintre aceste cărți poate fi luată acasă și citită, dar abia atunci va trebui să o returnați. Mai mult, trebuie sa il returnezi in forma in care l-ai luat. Adică nu trebuie să desenați sau să rupeți pagini din această carte.

De obicei, în bibliotecă există rafturi și rafturi pe care cărțile sunt aliniate în rânduri egale. Mai mult, fiecare carte trebuie să-și ocupe strict locul ei pentru a putea fi găsită cu ușurință. Biblioteca are un catalog alfabetic special în care fiecare cititor găsește rapid și ușor literatura de care are nevoie, principalul lucru este să cunoască autorul și titlul cărții.

• Bibliotecile publice- oferă cititorilor cele mai populare publicații.
• Biblioteci speciale- culege publicații de un anumit tip (partituri, cărți pentru nevăzători) sau pe un anumit subiect.
• Biblioteci științifice- Acestea sunt biblioteci care asigură dezvoltarea științei.
• Bibliotecile școlare- urmăresc în principal furnizarea elevilor cu literatura necesară procesului de învăţământ.

Când au apărut bibliotecile?

De obicei, prima bibliotecă se numește o colecție de tăblițe cuneiforme de lut.

Chiar și locuitorii Mesopotamiei Antice au scris pe tăblițe de lut folosind un băț subțire numit „ pană„, iar metoda de scriere a acestora se numea cuneiform. Tabletele erau arse, iar cele mai valoroase erau puse în plicuri speciale de lut pentru a nu se strica. Arheologii au găsit mii de astfel de tăblițe, care au fost păstrate în palate și au fost sortate în funcție de temele lor.

erau păziţi de preoţi. Egiptenii scriau pe papirus, care apoi era înfășurat în jurul unui băț cu vârf și depozitat în cufere sau pe rafturi.

Biblioteca din Alexandria a devenit cel mai mare centru al cărților antice. Conținea peste 700.000 (șapte sute de mii) de suluri de papirus. Vechii romani au fost primii care s-au gândit să construiască biblioteci publice. Muzeul și cea mai mare parte a Bibliotecii din Alexandria au fost distruse în jurul anului 270 d.Hr.

În Evul Mediu, centrele de învăţare a cărţii erau bibliotecile mănăstireşti. Nu a fost doar corespondență Scripturași lucrările Părinților Bisericii, dar și lucrările autorilor antici. În vechea bibliotecă a mănăstirii Sf. Floriana are aproximativ 30.000 de cărți în Austria.

Datorită costului enorm al manuscriselor și laborioasă a producției lor, cărțile au fost înlănțuite pe rafturile bibliotecii.

Invenția tiparului și dezvoltarea tiparului de carte au adus schimbări enorme în aspectul și activitățile bibliotecilor. Colecțiile bibliotecii au crescut rapid.

Universitățile au stocat și cărți. Unii erau faimoși pentru colecțiile lor de cărți „înlănțuite”. De ce „înlănțuit”? Cărțile erau atât de greu de făcut încât erau legate de pereți cu lanțuri mari pentru a evita necazurile.

Bibliotecile publice, așa cum le cunoaștem astăzi, există doar de 100 de ani. În total, astăzi există aproximativ 130 de milioane de titluri de carte în biblioteci.

Pentru ce sunt bibliotecile?

Când citești cărți, poți învăța o mulțime de lucruri interesante și educative. În același timp, nivelul de cultură crește, orizonturile se lărgesc și este interesant să comunici cu o persoană bine citită. Într-un mediu liniștit, calm, aveți ocazia să pregătiți un raport sau un eseu pe o anumită temă.

Cine este bibliotecar și care sunt funcțiile lui?

Bibliotecar- aceasta este o persoană care știe multe, știe numele tuturor cărților, cea mai recentă literatură. Aceasta este o persoană inteligentă, creativă, educată, interesantă, care va veni întotdeauna în ajutorul cititorului. Bibliotecarul vă va ajuta dacă aveți brusc dificultăți în a găsi cartea de care aveți nevoie.

Ce reguli ar trebui să urmeze un cititor în bibliotecă?

Sunt cărți foarte rare într-un singur exemplar, nu sunt distribuite. În acest caz, o astfel de carte poate fi folosită într-un loc special desemnat, numit sală de lectură.

1. Este foarte important să păstrăm tăcerea, deoarece cei prezenți sunt ocupați cu propriile treburi, iar zgomotul distrage atenția și interferează cu concentrarea, așa că trebuie să ne respectăm reciproc.

2. Cărțile trebuie iubite și protejate, pentru că sunt destinate utilizării în masă. Prin urmare, nu le puteți contura, îndoi sau șifona paginile.

3. Nu trebuie să intrați în bibliotecă cu mâncare sau băuturi pot rămâne pe cărți; Trebuie să vă amintiți că altcineva va folosi această carte după tine.

4. Dacă iei o carte acasă, nu trebuie să o pierzi sau să o uiți în transport sau oriunde. Apoi va trebui să cumpărați aceeași carte, dar cel mai adesea este foarte greu să găsiți o astfel de carte, așa că va trebui să returnați costul acesteia.

5. În sala de lectură, poți urca pe rafturi și cauți literatura de care ai nevoie. Dar este necesar să ne amintim în ce loc a stat cutare sau cutare carte pentru a o returna acolo, deoarece următorul cititor sau bibliotecar va căuta cartea unde a stat.

Biblioteca pentru copii a orașului Suvorov

Biblioteca pentru copii a orașului Suvorov face parte din Instituție municipală cultura" Sistemul de bibliotecă centralizat de intersetare Suvorov».

Biblioteca pentru copii Suvorov a fost deschisă în octombrie 1955. Biblioteca are două săli – abonament și sală de lectură. Colecția bibliotecii pentru copii este formată din 20.773 de cărți și reviste. Peste 1.500 de mii de oameni sunt cititori de biblioteci.

Există un club de mediu în bibliotecă " De ce„, unde copiii se familiarizează cu știința ecologiei și învață să fie prieteni cu natura. Și animalele lor preferate din basm și din pădure îi ajută în asta. O eroi literari teatru de păpuși" Zâmbet„Am primit tineri cititori între zidurile Bibliotecii Suvorov a orașului de 26 de ani.

Alături de forme tradiționale, biblioteca folosește altele noi: prezentare, scufundări de carte, târg literar, loto erudit, excursii virtuale.

Biblioteca noastră pentru copii are o mulțime de cărți, enciclopedii, cărți de referință, periodice, iar toate acestea se numesc colecția de cărți.

Bibliotecar al Bibliotecii pentru copii Suvorov

Când am ajuns la bibliotecă, ne-a întâmpinat un bibliotecar. Sensibilă și prietenoasă, ne-a făcut cunoștință cu cărțile, ne-a arătat ce este în biblioteca copiilor și ne-a vorbit despre regulile de comportament în bibliotecă și despre cum să manevrăm cărțile. Bibliotecarul este întotdeauna gata să ajute în alegerea cărții potrivite.

Abonament la Biblioteca pentru copii Suvorov

Biblioteca noastră are două filiale: un abonament și o sală de lectură.

Un abonament este un loc unde pot lua acasă o carte care mă interesează.

Cele mai valoroase cărți sunt în sala de lectură. Acestea sunt dicționare, enciclopedii, cărți de referință și numere noi ale revistelor pentru copii. Puteți veni în sala de lectură după școală și puteți citi revistele preferate.

Biblioteca noastră pentru copii are multe enciclopedii, cărți de referință și periodice. Iată câteva dintre ele.

Reviste « Disney», « Barbie», « Prietenul meu pisica», « Erudit», « Luntik».

Enciclopedie " Șapte minuni ale lumii", carte de referință" Chimie anorganică».

Cum sunt aranjate cărțile pe secțiuni?

Cărțile din bibliotecă sunt aranjate în ordine alfabetică și pe secțiuni tematice (de exemplu, „ Basme», « literatura rusă», « Literatura straina », « Tehnică», « Matematică»)

Cum pot găsi cartea de care am nevoie?

Cărțile sunt separate prin despărțitoare de raft; în spatele separatoarelor se află cărți ale căror nume de familie încep cu litera indicată pe despărțitor. Deci, în spatele literei A sunt cărți de Alexandrova, Aleksin, în spatele lui B - Barto, Bianchi și așa mai departe. Dacă cărțile au fost scrise de mai mulți autori, acestea sunt culegeri de povestiri, poezii, iar numele de familie al autorului nu este indicat pe copertă, cartea trebuie plasată în spatele separatorului a cărui literă corespunde literei inițiale a titlului cărții. De exemplu, colecția " Tot anul » - în spatele separatorului K.

De unde pot obține informații despre conținutul cărții?

Informații despre conținutul cărții pot fi obținute din rezumat. Rezumatul este tipărit la începutul cărții. Rezumați acest lucru rezumat cărți sau alte publicații, precum și scurtă descriere publicații Spectacole abstracte caracteristici distinctiveși meritele cărții, ajută cititorul să navigheze în alegerea lor.

Ce expoziții tematice au fost în bibliotecă?

Prin expoziții tematice vă puteți familiariza cu cărțile. Când am vizitat biblioteca, biblioteca a găzduit o expoziție „ Miracolul al cărui nume este cartea" Am aflat despre rolul cărților în viața umană, ne-am familiarizat cu proverbe și zicale despre cărți și lectură.

Acolo unde cărțile nu sunt plictisitoare, unde cărțile au un loc, biblioteca este un loc magic!

• Există o atmosferă specială „librească” aici.
• Puteți citi cărți interesante în bibliotecă.
• Găsiți multe cărți educaționale pe orice subiect.
• Învață să alegi singur cărțile.
• Faceți cunoștință cu eroi literari.
• Participați la evenimente și discutați doar cu prietenii.

PASAPORT METODOLOGIC AL PROIECTULUI DE FORMARE

„Despre ce poate spune o BIBLIOTECĂ SCOLARĂ”

Dezvoltatori de proiecte educaționale- Elevii de clasa a II-a sub îndrumarea profesoarei de școală primară Victoria Aleksandrovna Kravchuk.

Nume institutie de invatamant – MBOU „Koltsovskaya” liceu» Districtul Saki din Republica Crimeea.

Ţintă– Formarea și consolidarea abilităților primare de autoservire într-o bibliotecă școlară. Pentru a insufla capacitatea de a naviga independent în lumea cărților - cereți-le să aleagă o carte pentru ei înșiși. ÎN scopuri educative familiarizați copiii cu „Regulile de conduită în bibliotecă”

Fformular de organizare a studenților– grup, individual.

Activitate de conducere– căutare și cognitive.

Domeniul de aplicare al rezultatelor– sociale, tehnologice.

Tehnologii folosite- demonstrativ.

Tipuri de proiecte - creativ, pe termen lung, în clasă.

Clasa sau vârstă copii: clasa a II-a, 7 -8 ani.

Numărul de participanți- 19 persoane.

Domeniul de subiect-lectura literara.

Participanții- o singură clasă.

Subiecte ale curriculum-ului disciplinei- articol " Lectură literară»

Orele de deschidere- lecție, extracurriculară.

Mod de operare(forma organizatorică): lecții de lectură literară, activități extrașcolare.

Echipament tehnic– cărți, internet, cameră, computer, DVD player, MP 3 player.

Personal– asistenți – părinți, bibliotecară Marina Anatolyevna Ferenets, profesor-organizator Lyubov Aleksandrovna Mokhina

Bibliotecile au fost unul dintre elementele integrante ale culturii umane din timpuri imemoriale. În antichitate, bibliotecile erau pur și simplu depozite de înregistrări. În antichitatea târzie, bibliotecile au devenit locuri de muncă pentru oamenii de știință. În vremurile noi și contemporane, bibliotecile au devenit un loc în care o persoană poate fi ajutată să găsească o carte sau o altă publicație de care are nevoie pentru studiu, muncă sau distracție.

Cartea este o sursă de cunoaștere , pe care nimic nu o poate înlocui, în ciuda progresului global și a apariției multor surse noi din care o persoană poate extrage informații. În orice moment, bibliotecile au fost cele mai mari depozite de cărți. Această tradiție a rămas până astăzi.

Acestea sunt colecții mari de cărți care sunt structurate pe diferite domenii și subiecte: literatură de ficțiune, științifică, medicală, tehnică, precum și literatură de specialitate în multe domenii ale cunoașterii și multe altele. O persoană nu își poate permite întotdeauna să cumpere cartea de care are nevoie, în primul rând din motive financiare, precum și din motive de oportunitate. La urma urmei, uneori trebuie să vă familiarizați cu un singur capitol și să cumpărați o întreagă publicație pentru aceasta este pur și simplu inutilă. Aici vin bibliotecile în ajutor.

Profesor de școală primară MBOU Școala Gimnazială Nr. 3 numită după Eroul Rusiei Serghei Romașin

Kupriyanova Tatyana Georgievna

Proiect

„Despre ce vă poate spune o bibliotecă școlară”

(sau „De ce ne interesează să mergem la bibliotecă”)

Subiect: Mergem la bibliotecă

Setări țintă (rezultate planificate):

Subiect: știi ce este o bibliotecă, care este scopul ei, ce tipuri de biblioteci există, știi ce este un catalog alfabetic și cum să-l folosești; cunoașteți cum arătau cărțile pe vremuri și care este valoarea cărților și a lecturii; ai o idee despre noile tipuri de cărți electronice - cititorii.

Metasubiect:

de reglementare: formulează sarcina educațională a lecției, pe baza analizei materialului manual în activități comune, îl înțeleg și îl acceptă, planifică împreună cu profesorul activități de studiere a temei lecției; alegeți o scală de evaluare într-o discuție comună și propuneți criterii de evaluare a performanței anumitor tipuri de muncă în lecție;

educativ: analizați declarațiile înțelepților și ale scriitorilor celebri despre valoarea cărților și a lecturii, găsiți în ele un sens general de valoare, comparați ilustrațiile cu imagini ale cărților antice, înregistrați etapele dezvoltării cărții (din punct de vedere al tehnologiei de fabricație, al designului). , ușurință în utilizare); clasifică zicalele înțelepților despre cărți și lectură;

comunicativ: răspundeți la întrebările din manual pe baza unui articol educațional științific, citiți informațiile necesare despre istoria originii cărții din ilustrațiile din manual, discutați în perechi răspunsurile la întrebările manualului, împărtășiți puterile în grup atunci când planificați proiectul „Despre ce vă poate spune o bibliotecă școlară.”

Personal: realizează beneficiile cărților și lecturii pentru ei înșiși, pentru creșterea lor personală, își justifică motivele de a vizita biblioteca și de a alege cărți în funcție de interesul lor.

Echipament: manual „Lectură literară” (clasa a II-a), manual „Carte de lucru”, proiector multimedia, cipuri multicolore pentru evaluarea rezultatelor performanței, catalog alfabetic.

Stabilirea obiectivelor. Lucrați la formularea obiectivelor educaționale și a țintelor date pe titlu.

Deschide cu. 3 manuale. Cum ar trebui să întoarcem paginile unui manual astfel încât să ne servească mult timp?

Ce este scris pe această pagină? (Subiect și obiective.)

Luați în considerare materialul de lecție pe care îl vom studia astăzi la p. 6-12. Gândiți-vă la ceea ce va fi discutat în lecție.

Să revenim la planul de studiu al subiectului pe care l-am făcut în ultima lecție. Uite ce mai avem de făcut astăzi.

Alegeți dintre obiectivele studierii temei pe cele care reflectă cel mai pe deplin obiectivele lecției de astăzi.

Încercați să formulați obiectivele lecției folosind algoritmul scris pe tablă:

1. Să aflăm:...

2. Să învățăm:...

3. Să învățăm:...

Se lucrează la material nou.

Înscenare problemă problematică.

Ai fost vreodată la o bibliotecă?

Știți ce este o bibliotecă, când au apărut bibliotecile și ce drum au parcurs cărțile din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre? Vrei să știi? Atunci să începem.

Deschide cu. 6 manuale, aici vei afla totul despre biblioteci.

Citirea unui articol despre biblioteci.

Mesajul elevului despre Ptolemeu (5-6 propoziții).

Povestea unui profesor despre bibliotecile lumii cu o prezentare de diapozitive.

(Pe diapozitive este mai bine să arătați cele mai mari și mai faimoase biblioteci din lume, să vorbiți despre în ce state și țări se află, care sunt populare, de ce oamenii le vizitează. De asemenea, ar trebui să acordați atenție faptului că există științifice, public, specializat, școlar etc. Ar fi bine să vorbim puțin despre fiecare dintre ei sau să-i invităm pe copii să pregătească mesaje scurte de 5-6 propoziții în avans.)

O poveste de la un profesor sau bibliotecar despre un catalog alfabetic.

Imaginați-vă o situație în care vii la bibliotecă și nu există nici un bibliotecar acolo. Trebuie să găsești o carte, ce vei face?

Pentru asta, băieți, există un catalog alfabetic (arata pe slide-ul de prezentare). Conține cartonașe aranjate în ordine alfabetică. Fiecare card poartă numele de familie și inițialele autorului. Și apoi se scrie titlul cărții. Dacă cunoști autorul unei lucrări, o poți găsi rapid în catalogul alfabetic. De asemenea, pe fiecare cartelă există un cod (mai multe numere și litere), care indică unde, în ce loc și pe ce raft din bibliotecă se află cartea necesară. Folosind acest cod puteți găsi rapid o carte pe raftul dorit. Încercați acest lucru când vizitați biblioteca. Dacă ceva nu funcționează pentru dvs., asigurați-vă că contactați un bibliotecar.

Recitirea articolului paragraf cu paragraf.

Conversație pentru consolidarea cunoștințelor despre biblioteci.

De ce au fost create biblioteci?

Din ce cuvinte provine cuvântul „bibliotecă”?

Unde au apărut primele biblioteci?

Care biblioteci sunt luate în considerare mai întâi?

Cine a creat biblioteca în secolul al III-lea? î.Hr e.?

Cine este Ptolemeu, pentru ce a devenit celebru?

Ridicați mâinile dacă aveți o bibliotecă acasă. Spune-ne cui din familia ta îi place să colecționeze cărți. Ce cărți se găsesc cel mai des în biblioteca de acasă? Biblioteca dumneavoastră are spațiu pentru cărți pentru copii?

Trageți o concluzie despre ce este o bibliotecă și ce înseamnă aceasta în viața fiecărei persoane.

Proiect „Despre ce vă poate spune o bibliotecă școlară” (sau „De ce ne interesează să mergem la bibliotecă”).

Citiți la p. 7 al manualului este numele unei secțiuni deja cunoscute pentru tine.

Ce este un proiect, ce proiecte ai finalizat deja în clasa I?

Ce ați învățat din finalizarea proiectelor?

Ce reguli trebuie să știi pentru ca proiectul să aibă succes?

Împărțiți-vă în grupuri și stabiliți ce subiect de proiect este mai aproape de dvs.

Citiți planul de acțiune, stabiliți cine va fi responsabil pentru ce în timpul proiectului, notați sarcina proiectului în jurnal. Proiectul va fi finalizat în termen de o lună, prin urmare, trebuie să vă alocați în mod corespunzător timpul și energia.

Lucrul cu temele manuale.

Lucrul cu ilustrațiile din manual.

Despre ce altceva ar trebui să înveți în clasă astăzi? Consultați planul scris pe tablă. (Trebuie să învețe despre cum au fost create cărțile.)

Deschide cu. 8 manual și citiți textul despre primele cărți din partea de sus a paginii.

Acum uitați-vă la ilustrații, stabiliți care cărți au fost primele și care au apărut mai târziu. (Profesorul poate înregistra pe tablă etapele dezvoltării cărții. În plus, trebuie să acordați atenție semnificației cuvintelor nefamiliare: pergament, sul, carte pliabilă, Orientul antic.)

Aceasta este călătoria pe care a făcut-o cartea! S-a schimbat atât în ​​tehnologia de producție, cât și în design. Ce ne puteți spune despre cărțile moderne, cum sunt ele?

De cine a auzit cărți electronice? Care este celălalt nume al lor? (Cititori. Puteți afișa imaginea pe un diapozitiv.)

Uniți-vă în grupuri și scrieți o poveste despre e-book conform planului.

Plan

Reader este cea mai modernă carte.

Aspectul cititorului.

Funcții utilizator.

Avantajele cititoarelor electronice față de alte tipuri de cărți.

Discursuri ale unor grupuri de studenți care spun povești despre cărți electronice.

Evaluarea performantelor.

 Evaluează performanțele camarazilor tăi. Dar mai întâi trebuie să determinați ce formă de evaluare veți folosi. Vă sugerez să folosiți „Scara realizării”. Trebuie să te gândești și la criteriile de evaluare, te voi ajuta cu asta.

 Pe tablă (sau diapozitiv) sunt scrise criterii care pot fi folosite în diverse cazuri, selectați-le pe cele care vă vor ajuta să evaluați performanțele colegilor: povestea este completă/incompletă (se dezvăluie toate punctele planului); interesant/neinteresant (au fost o mulțime de lucruri surprinzătoare), povestea este de înțeles/ de neînțeles, povestea este reală/fantastică. (Elevii selectează împreună 2-3 caracteristici și evaluează fiecare grup pe scara selectată.)

Lucrați la înțelegerea afirmațiilor despre cărți din manual.

Citiți enunțurile despre cărți și citit din manual (pag. 11). Cum intelegi fiecare afirmatie? Ce au acești oameni în comun?

Sunteți familiarizat cu numele lui K. Ușinski, M. Gorki, L. Tolstoi? De ce sunt numiți înțelepți?

Lectura poeziei lui R. Sefa „Către Cititor”.

(Profesorul citește poezia expresiv, astfel încât elevii să fie impregnați de ideea de a citi.)

Care este ideea principală a poeziei?

Este această idee apropiată de afirmațiile despre cărți și lectură pe care tocmai le-am întâlnit?

Încercați să concluzionați: care este valoarea cărților și a lecturii? De ce, potrivit autoarei, este atât de important să înveți să citești de-a lungul vieții?

Rezumarea, reflecția și evaluarea rezultatelor.

Ce nou ai învățat la lecție?

Ce ați confirmat, ce gânduri importante ați dori să țineți cont și să vă amintiți?

Ridicați mâinile dacă doriți să „citiți toată viața”, mergeți la bibliotecă sau descărcați multe, multe cărți interesante în cartea dvs. electronică.

Vă sugerez ca în „Portofoliul realizărilor” în fiecare lună să marcați numărul de cărți pe care le citiți și să le împărtășiți cel mai mult momente interesante fabrică.

Ți s-a părut interesant în clasă astăzi? Arată asta cu jetoane colorate.

Teme pentru acasă.

Finalizarea temelor din manual (pag. 6, sarcina 3, p. 11, sarcinile 2 și 3).

Pregătește o poveste despre cum s-a dezvoltat cartea și în ce a devenit viata moderna(sarcină opțională).

Realizați un plan pentru pregătirea unei sarcini de proiect pe tema aleasă, indicați în plan termenele limită pentru finalizarea lucrării.