Pacea și ordinea mondială sunt acum serioase______ (amenințate/amenințate). Țările investesc prea mulți bani_________ (în/pe) producția de arme. (mai multe/mai multe) arme de foc au fost vândute în acest an decât în ​​orice an precedent._____ (după opinia noastră/în opinia noastră), ar trebui cheltuiți mult mai puțini bani pe arme de toate felurile. Foametea și bolile sunt probleme globale________ (în aceste zile/în aceste zile). Ar trebui să ne cheltuim banii (pentru/pentru) educație și medicină. Nu putem face mare lucru pentru a ajuta oamenii în momente dificile dacă _______ (lipsesc/lipsesc) materiale medicale adecvate și medici și asistente instruiți. „Salvați lumea” a ______ (a făcut/a făcut) deja multe pentru a ajuta oamenii din multe părți ale lumii. Dar există încă o mare nevoie______ (de/pentru) mai mult ajutor. Dacă există un război nuclear, toată lumea va fi ____ (efectată/afectată). _____ (Nimeni/Nimeni) va fi în siguranță. Toată lumea______ (trebuie/trebuie) să acționeze acum înainte de a fi prea târziu. Dacă sunteți serios ___ (în/despre) reducerea riscului de război, alăturați-vă nouă acum. Atunci vom putea reuși_______ (a aduce/a aduce) pace și stabilitate în lume. (Pe scurt/Pe scurt), numai pacea mondială poate aduce oamenii împreună.

2. Alegeți un cuvânt sau o expresie care completează cel mai bine propoziția.

1. Omul a vorbit_________ șoaptă.
(A) cu (C) în
(B) prin (D) pe
2. Am început să mă gândesc ________ la familia mea și la casa mea.
(A) din ce în ce mai mulți (C) mulți și mulți
(B) mult și mult (D) cel mai mult și mai mult
3. Mă întreb când __________.
(A) s-ar întoarce (C) a reveni
(B) se va întoarce (D) se va întoarce
4. Nu vei ști engleza până nu __________ muncești din greu
(A) ar începe (C) va începe
(B) început (D) începe
5. Niciunul dintre ei nu ____________ să mănânce înghețată.
(A) vrea (C) au vrut
(B) a vrut (D) a vrut
6. Ar fi _________ dacă toți polițiștii ar putea fi instruiți să folosească computerele.
(A) cel mai bun (C) mai bine
(B) mult mai bine (D) mai bine
7. Acolo __________ multă zăpadă iarna.
(A) fi (C) este
(B) - (D) sunt
8. Mi-a fost rușine ____________ ce făcuse fratele meu.
(A) prin (C) pentru
(B) - (D) cu
9. Omul acela __________ să facă necazuri de când a venit la noi.
(A) încearcă (C) încearcă
(B) a încercat (D) a încercat
10. Dacă îmi continui dieta, _______10 kg. până la sfârșitul lunii
(A) va fi pierdut (C) pierde
(B) va pierde (D) a pierdut

11. surpriza mea, m-a prins brusc de braț.
(A) În (C) La
(B) Cu (D) Pentru
12. Când am intrat în cameră, nimeni nu era acolo.
(A) a fost (C) a fost
(B) nu a fost (D) au fost
13. Ieri am văzut un film bun la televizor. .
(A) Și sora mea (C) La fel a făcut și sora mea
(B) Și sora mea (D) La fel și sora mea
14. Nu am vrut mănuși albastre, dar ea a spus că vor arăta foarte frumoase pe o mână a mea.
(A) ca (C) astfel
(B) ca (D) astfel ca
15. Ea împachetează pe masă și apoi
jos să se odihnească o oră după cumpărături.
(A) întins... minciună (C) mințit... întins
(B) aşezat... aşezat (D) aşezat... aşezat
16. vorbeste bine franceza?
(A) Nu are (C) Nu este
(B) Nu (D) Nu
17. Încă ghiciți. Trebuie să studiezi pentru aceste întrebări,
(A) nu te ai (C)?
(B) nu ai făcut (D) tu
18. Ei bine, a durat până mi-a arătat fiica mea
nota ei la testul ei.
(A) oră (C) o oră
(B) o oră (D) ora
19. Dacă vei avea succes.
(A) studiat (C) studiu
(B) sunt studiu (D) va studia
20. Cina miroase.
(A) bine (C) cu atât mai bine
(B) bine (D) cel mai bun

3. Traduceți din rusă în engleză.

1. Cu greu înțeleg subiectul viitorului meu raport.
2. Am văzut o emisiune TV în care vorbea un om de știință celebru care a primit Premiul Nobel.
3. A fost anunțată o avertizare de furtună pentru toate statele.
4. Până la terminarea picnicului, toată lumea a văzut că ploaia a încetat.
5. Sunt sigur că acest curs de tratament îl va ajuta cu siguranță pe tatăl tău.
6. Până luni viitoare vom fi cu siguranță informați despre rezultatele testului de limba rusă.
7. John i-a văzut fața palidând după ce a spus ultimele știri.
8. Nu permiteți copiilor să se joace pe drum este foarte periculos.
9. Ajuns acasă, le-a spus copiilor că se duc la grădina zoologică.
10. Nu există nimic mai plăcut pe lume decât să-ți atingi scopul.

Caracteristici ale structurii DVI conform Limba engleză

Dacă intri într-o universitate de prestigiu și engleza este limba ta de bază, atunci pe lângă examenul de stat unificat cu un scor mare, va trebui să faci DVI.

Testul suplimentar de intrare servește ca un alt „filtru” al solicitanților pe baza criteriilor universităților înseși și, prin proiectare, are ca scop testarea abilităților care sunt testate slab sau deloc testate de examenul de stat unificat (de exemplu, traducerea inversă ). Ceea ce au în comun DVI și Unified State Examination este că ambele examene necesită nivel general B1+/B2 ca bază la începutul antrenamentului de format.

Ce sarcini există în DVI, cu ce sunt asemănătoare Teme de examen de stat unificat si prin ce sunt diferite de ei? DVI-urile de la MGIMO, Universitatea de Stat din Moscova, Universitatea Lingvistică de Stat din Moscova diferă unele de altele și au propria lor structură și specific. Deci, de exemplu, DVI-ul în limba engleză la Universitatea de Stat din Moscova include un eseu și o sarcină privind coerența logică a textului (inserați propozițiile lipsă dintre cele propuse la locul potrivit în text), dar în DVI MGIMO aceste tipuri a sarcinilor sunt absente; În DVI MSLU, spre deosebire de primele două universități, există ascultare. Nu există vorbire în niciun DVI. Mă pregătesc pentru DVI la MGIMO, Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea Lingvistică de Stat din Moscova. Pentru a vă familiariza mai bine cu structura DVI și pentru a vă face o idee despre ceea ce vă așteaptă, să aruncăm o privire mai atentă la conținutul DVI la MGIMO, de exemplu, cel mai popular DVI printre studenții mei

• Prima sarcină este să inserați cuvântul lipsă în propoziții. Sunt 10 propoziții în total, alegerea se face de fiecare dată dintre 4 variante propuse – cuvântul trebuie să fie potrivit din punct de vedere gramatical, lexic și contextual. Această sarcină este foarte asemănătoare ca structură și complexitate cu sarcina Examenului de stat unificat 32-38 din secțiunea Gramatică.

• A doua sarcină este completarea propozițiilor cu prepoziții și adverbe „din cap”. Sarcina este dificilă, deoarece pe lângă setul de bază de reguli pentru prepoziții, există un număr mare de expresii idiomatice stabile, dintre care o parte sunt prepoziții și adverbe; verbe folosite numai cu anumite prepoziții și, bineînțeles, verbe phrasal.

A treia sarcină este de a „deschide parantezele” prin alegerea formei aspectuale corecte a verbului. Sarcina este mult mai dificilă decât sarcina Unified State Exam 19-25 din secțiunea Gramatică, deoarece include mai multă gramatică „avansată”, mai multe excepții de la reguli, ca să nu mai vorbim de faptul că numărul de „paranteze” care trebuie să fie fi deschis este mult mai mare - 40, comparativ cu 7 în sarcina de examinare unificată de stat.

• A patra sarcină este lucrul cu conținutul textului. După citire, sunt date 10 afirmații sau întrebări de înțelegere cu 4 răspunsuri posibile dintre care să alegeți. Complexitatea textului este comparabilă cu sarcina Examenului de stat unificat 12-18 din secțiunea Citire, dar în sarcina Examenului de stat unificat nu există 10 afirmații care trebuie analizate, ci doar 7.

• A cincea sarcină este de a traduce 10 propoziții din rusă în engleză. Vreau să vorbesc despre această sarcină separat, deoarece nu există nimic similar în Examenul de stat unificat, iar sarcina merită o atenție deosebită.

Pierdut în traducere

1. Există doar 10 propoziții, dar cu ajutorul lor compilatorii testează cunoștințele multor subiecte gramaticale și lexicale diferite, cu accent pe excepțiile de la reguli. Prin urmare, fiecare (!) propoziție conține mai multe (!) „capcane-bombă” deodată!

2. O traducere literară sau aproximativă nu este absolut acceptabilă și va primi zero puncte. Nu este suficient să transmiteți pur și simplu sensul - propozițiile trebuie traduse cât mai precis posibil, transmițând toate nuanțele și nuanțele propoziției originale.

O gamă întreagă de subiecte gramaticale serioase, cum ar fi vorbirea indirectă, inversarea, acordul de timp, întrebările de etichetă, vocea pasivă, gerunzii și participii etc. are o înțelegere extrem de superficială a cursului școlar, astfel încât marea majoritate a elevilor la început întâmpină dificultăți enorme cu această sarcină. O altă dificultate este că trebuie să poți „vedea” toată varietatea de construcții și timpuri gramaticale dintr-o propoziție în limba ta maternă, iar pentru asta trebuie să traduci mult și constant.

Traducerea profesională a textelor de diferite genuri... este diferită de traducerea DVI. Traducerea „neexaminare” este un lucru „flexibil”; este adesea posibil să se transmită aceeași expresie în diverse moduri fără a pierde sensul însă, pe DVI trebuie să arătați construcțiile „strict recomandate” indicate de compilatori în chei drept răspunsuri corecte, iar pentru aceasta trebuie să cunoașteți bine cerințele despre care le spun elevilor mei. Puteți obține maximum 2 puncte pentru fiecare propoziție. Dacă ai tradus-o corect gramatical și lexical, dar nu ca la chei, atunci vei primi 1 punct pentru el.

Ei bine, hai să încercăm să-l traducem chiar acum!

(puteți vedea cheile întrebărilor făcând clic pe semnul plus din dreapta)

De îndată ce a citit testamentul, moștenitorul a leșinat.

2. Nu mă deranjează să mi se spună ce să fac.

Nu mă deranjează să mi se spună ce să fac.

3. A oprit mașina pentru ca copiii să intre în ea.

A oprit mașina pentru ca copiii să intre în (în) ea.

5. Este timpul să vă reparați frigiderul.

Este timpul să vă reparați frigiderul.

7. Nu ar fi trebuit să te plimbi în ploaie - nu te-ai fi răcit.

Nu ar fi trebuit să te plimbi în ploaie – nu te-ai fi răcit.

8. Abandonat de părinți la o vârstă fragedă, Tom s-a obișnuit foarte curând să trăiască cu străini.

După ce a fost abandonat de părinții săi în copilăria sa, Tom s-a obișnuit repede să trăiască cu oameni străini.

9. Nu mă pot decide să mănânc acest fel de mâncare. - Şi eu.

Nu mă pot face să mănânc acest fel de mâncare. — Nici eu nu pot.

10. L-a văzut oprindu-se și scoțând ceva din buzunar.

L-a văzut oprindu-se și scoțând ceva din buzunar.

Este posibil să pregătiți și să promovați DVI în limba engleză cu notă de trecere?

Desigur, este realist dacă până la începutul clasei a XI-a nivelul general de competență a limbii engleze al elevului este de aproximativ B1+ (intermediar). Acest nivel de început de pregătire (de la B1+) trebuie stabilit ÎNAINTE de clasa a 11-a. Când o „fundație puternică” în limbă este creată în clasele 8-10, specificul DWI poate fi stăpânit într-o singură an universitar cu prezență regulată la cursuri, completând o cantitate mare de teme și autodisciplină excelentă. O altă veste bună este că, deși există într-adevăr o mulțime de specificuri și „capcane”, acestea sunt destul de stereotipe, există un număr finit de ele în programul testului de admitere și sunt adesea repetate. Ca finalizat cantitate mare sarcinile tipice DVI sub conducerea mea, toate „capcanele”, excepțiile de la reguli și regulile în sine vor fi bine învățate și vor deveni lucruri banale și o rutină de înțeles. De obicei cele mai dificile sunt primele 3-4 luni de pregătire.

Din experiența mea și a colegilor mei, inaccesibilitatea și „închiderea” unor universități sunt exagerate. Opțiunile pentru examenele de admitere din anii anteriori sunt disponibile publicului, la fel ca și materialele pentru pregătirea acestora, structura examenului și sarcinile standard nu s-au schimbat de câțiva ani; Profesorii (inclusiv cei care lucrează în universități unde există DVI) atunci când pregătesc studenții pentru examenele de admitere lucrează din surse publicate de aceleași edituri și departamente, iar aceste surse sunt bine cunoscute și tutorilor specializați în DVI. În fiecare an, unul dintre studenții mei trece întotdeauna cu succes DVI și devine student la MGIMO, Universitatea de Stat din Moscova sau Universitatea de Lingvistică de Stat din Moscova. Mulți dintre ei, desigur, nu au încredere în abilitățile lor la începutul călătoriei, dar nu au regretat niciodată eforturile depuse pe an. antrenament intensiv. Dacă sunteți pregătit să lucrați pentru rezultate și aveți o universitate de vis, asigurați-vă că vă acordați această șansă, iar eu vă voi ajuta.

olimpiade

Participarea la acele olimpiade care oferă beneficii semnificative pentru câștigători și vicecampioni vă va ajuta să vă creșteți șansele de a intra în universități prestigioase din Rusia. În funcție de statutul olimpiadei și de diploma primită la aceasta, aceasta ar putea fi, de exemplu, o pondere mai mare în portofoliu, toți ceilalți indicatori fiind egali pentru solicitanți, 100 de puncte „în mod automat” și absența necesității de a lua Examen de stat unificat, sau chiar înscriere fără concurs. Mai multe informații despre beneficiile pentru câștigători și câștigători de premii pot fi găsite în comitetele de admitere, pe site-urile universităților de interes și pe site-urile olimpiadelor în sine.

Studenții mei își încearcă mâna la engleză în olimpiade anuale atât de prestigioase, cum ar fi:

Olimpiada rusească pentru școlari (2 dintre elevii mei au devenit câștigători de premii)

„Lomonosov” (2 dintre studenții mei au devenit câștigători de premii)

„Conquer the Sparrow Hills” (primul câștigător dintre elevii mei)

olimpiade internaționale

Informații suplimentare utile pentru absolvenți și solicitanți despre aceste și multe alte olimpiade sunt prezentate pe site-ul web al „Consiliului rus al olimpiadelor pentru școlari”, pe informațiile oficiale „Portalul examenului de stat unificat (secțiunea Olimpiade și examen de stat unificat)”, pe portalul „pe portalul olimpiadelor pentru școlari”.

Recomand cu siguranță participarea la olimpiade, chiar dacă nu devii câștigător sau câștigător al premiului. În primul rând, aceasta este o pregătire psihologică excelentă înainte de examene; în al doilea rând, este o modalitate suplimentară de a-ți testa cunoștințele. Veți experimenta și competiția din partea altor liceeni talentați și ambițioși, ceea ce este o mare motivație!

Când pregătesc elevii pentru olimpiade, aderă la trei strategii: elevul trebuie să finalizeze versiuni ale anilor anteriori ai olimpiadei de interes, plus sarcini similare sau analoge; Folosind sarcini creative non-standard, dezvolt simțul limbajului și atenția elevului; Îmbunătățesc instrumentele gramaticale și lexicale ale copiilor mei - chiar și cei mai avansați au ceva de spus și de predat în ceea ce privește exersarea atât a englezei „live” cât și „academice”.

Pe parcursul a 6 ani, răspunzând la întrebarea unde studiez, am întâlnit două tipuri de reacții, care pot fi rezumate astfel:

1. „Wow, cool”

2. "Totul este clar...."

Și apoi au urmat întrebări asemănătoare între ele, care s-au acumulat și s-au format în capul meu într-un fel de Întrebări frecvente.

Îmi amintesc foarte bine cum căutam orice informații despre universități când m-am aplicat, cum au întrebat părinții prietenii, cum m-am hotărât cu privire la zilele porților... Poate că această postare va ajuta pe cineva să ia o decizie pro/împotrivă. Mai mult, acum începe sezonul plin.

Declinare imediată a răspunderii: postarea este pe cât de obiectivă i se poate oferi subiectivitatea. Conține doar punctul meu de vedere personal și nu constituie o poziție oficială convenită cu nimeni.

Câteva note introductive: mi-am absolvit licența la Facultatea de Drept Internațional (2015) și masterul în programul „Drept corporativ și sprijin juridic al proiectelor internaționale” (2017).

Aşa....

Întrebarea 1: este cu adevărat posibil să faci asta fără conexiuni (clan/bani/amenințări de violență etc.)?

Mit: nu.

Realitatea: da.

Am intrat în MGIMO din întâmplare. Pentru orice eventualitate, am fost la cursul de inițiere de limbă, așa cum se întâmplă adesea, pentru companie.

Toată clasa a XI-a se pregătea să intre la Universitatea de Stat din Moscova, am luat imediat documentele originale acolo și am intrat. Și apoi m-au sunat de la MGIMO - „Felicitări, ați fost admis la buget, aduceți-vă documentele.” Și acest apel mi-a dat viața peste cap.

Niciunul dintre familia mea/prietenii mei nu este implicat în diplomație. Nimeni nu a studiat la MGIMO. Nimeni nu a cheltuit un ban pentru admiterea mea, cu excepția tutorilor care să se pregătească pentru examenul de stat unificat.

Și nu eu sunt atât de minunat: garantez că, printre colegii mei, majoritatea au intrat pe căi banale: prin olimpiade și examenul de stat unificat. Da, așa: am studiat, am promovat și am intrat.

De unde a venit atunci acest mit?

Din punct de vedere istoric, MGIMO a fost o universitate închisă. Acesta este un fapt binecunoscut.

Este greu să scapi de stereotipuri. Dar este necesar. Vremurile acelea au trecut. Studenți talentați, inteligenți și intenționați din toată țara studiază la MGIMO.

Deși, desigur, dacă nu a funcționat, acest mit este foarte convenabil de folosit: nu eu am eșuat, ci toți hoții de la MGIMO. Convenabil și nu atât de ofensator. Ei bine, scuze dacă te-am jignit.

Dezvoltarea temei de admitere - despre complexitate. Depinde care sunt obiectivele. Nu este ușor pentru un buget, dar pentru unul plătit, după părerea mea, este ușor. Aici trebuie doar să deschideți site-ul și să găsiți informații despre admitere: există scoruri de trecere.

Important! Când am intrat, MGIMO avea un DVI în limbă. Nu știu cum e acum. Era cu adevărat complex, în primul rând datorită specificului său. Chiar și cunoscând bine limba, trecerea ei nu este ușor. Vă dau exemplul meu: pentru examenul de stat unificat în germană am avut 97 de puncte, pentru DVI - 79🙈 .

Întrebarea 2: cum este să studiezi la MGIMO la omul de rând, totul cu securitate/șoferi/ceasuri de aur/diamante (o listă lungă de semne de lux, cui îi pasă)?

Mit: tinerețea de aur stăpânește adăpostul.

Realitate: Sunt foarte multi copii din familii bogate/famose/influente, este adevarat. Dar ei sunt - atenție - o minoritate.

Mai mult de jumătate dintre foștii mei colegi de clasă sunt băieți din familii obișnuite, majoritatea provenind din provincii.

Nimic, toată lumea trăiește minunat, mini-societatea este împărțită exact la fel cum se întâmplă în viață: în funcție de interese, obiective și, bineînțeles, nivelul veniturilor, fără asta nu poți merge nicăieri.

Când alegeam între universități, una dintre marile mele temeri era că nu voi comunica cu nimeni, cu excepția proprietarilor Birkin și Rolex. culori diferite pentru fiecare zi a săptămânii, nu va funcționa. Din prima zi, frica a fost risipită.

Întrebarea 3: Este greu să studiezi?

Mit: opiniile diferă - unii oameni cred că nu învață aici, alții cred că este foarte dificil să studiezi.

Realitatea: dificilă, dar posibilă.

Băieți, vreau să vă avertizez imediat: daca nu iti merge limbi straine- nici să nu te gândești la MGIMO. Doar ia-l imediat și taie-l de pe listă. Există mult limbaj, este dificil și necesar. Și sunt necesare cel puțin două. Viața va deveni insuportabilă pentru cei care nu sunt prieteni cu ei. De ce ai nevoie de asta? Nu vă irosiți sănătatea și nervii.

Restul este totul real. Caracteristică interesantă: Este evident că după absolvirea școlii există o împărțire a absolvenților pe nivel. Sună rău, dar este adevărat. Sunt universități de top (toată lumea știe care), sunt bune, există... nu voi continua. Sunt diferite.

Ca urmare a acestei împărțiri, la sosirea la universitate, fostele vedete ale școlii - elevi excelenți, medaliați și pur și simplu mândria clasei - se confruntă cu faptul că... nu mai sunt cei mai buni. Pentru că drept urmare selecția naturală ajung într-o societate în care aproape toată lumea are peste 90 de puncte „ireale” pentru examenul de stat unificat (observ că MGIMO are cel mai mare scor de promovare din Rusia de mulți ani).

Eu însumi am întâlnit asta. Este dificil din punct de vedere psihologic, are un pic de taxă asupra stimei de sine, dar este foarte stimulant. Acum nu este suficient să ai numele tău de familie, nimeni nu știe cât de deștept ești și sunt mulți oameni mai deștepți în jur. Ce a mai rămas? Tot ce rămâne este să arat. O școală excelentă a vieții.

Este vorba despre studenți excelenți și colaboratori. Dar, desigur, nu toată lumea de la MGIMO este așa. Și noi, ceilalți, trăim normal: trebuie să studiem, dar nimeni nu este ucis cu adevărat, cei complet lenesi (și incapabili de limbi străine, subliniez din nou) sunt expulzați.

Întrebarea 4: sunt multe ispite?

Mit: dealerii de droguri se plimbă prin universitate, iar seringile se găsesc în mod regulat în toalete (un mit preferat al părinților solicitanților). Fetele din provincie se transformă în vânători de mire din Moscova. Băieții buni care nu sunt din Moscova sunt sortiți eșecului.

Realitate: dacă copilul tău vrea să găsească droguri, le va găsi. Niciodată în viața mea nu am întâlnit așa ceva între zidurile unei universități, deși aceasta a fost aproape cea mai comună poveste de groază despre MGIMO. Poate că a fost o cascadorie de PR pentru un anume publicul țintă🤔, care probabil a fost foarte dezamăgit.

Ei caută miri (și mirese), da. Cineva face asta în acest scop. Cineva ajunge la el. Dar este minunat când visele devin realitate. Cel ce caută va găsi mereu. Pe oameni normali influență negativă neobservat.

Întrebarea 5: Dar activitățile extrașcolare?

Mit: În fiecare weekend au loc regate de navigație universitare și jocuri de golf.

Realitate: există o mulțime de posibilități, dar în rațiune.

În zidurile universității au loc în fiecare zi un număr imens de evenimente, de la întâlniri cu diplomați de diferite grade și vedete ale spectacolului și nu numai al afacerilor, până la meciuri sportive. Suntem acasă la un Centru de Voluntariat (bună ziua, am ratat Jocurile Olimpice din 2014, din păcate), un SS super-activ (cine s-ar fi gândit ce este asta? Uniunea Studenților), găzduiește diverse festivaluri și competiții (Ziua Internațională a Bucătăriei este preferata tuturor, Miss MGIMO, MGIMO Music Awards, etc.), conferințe (Model UN) și multe altele. Mi-e prea lene să le enumerez, să fie o surpriză plăcută.

Aș vrea să spun ceva și despre programele de internship (pentru că aceasta este una dintre cele mai strălucitoare amintiri din timpul studiilor mele). Studenții cu performanțe academice bune pot merge pentru un semestru (și nu numai, depinde) să studieze în străinătate la una dintre universitățile partenere (lista se află pe site). Este o experiență uimitoare, o recomand tuturor. Am studiat șase luni în Germania. Sincer, nu voi uita niciodată.

Întrebarea 6: cum rămâne cu angajarea?

Mit: există două căi de ieșire de aici - Ministerul Afacerilor Externe sau serviciile speciale.

Realitate: obiectiv, nu este ușor în timpul unei crize. Diploma ajută la etapa de screening, dar nu mai departe.

Da, școala este puternică. Da, de fapt limbi nivel înalt in tara. Dar poveștile pe care angajatorii le aranjează pentru tine chiar și în al treilea an și visează să ofere un salariu de 200-300 de mii sunt basme. Nu așa ceva, îmi pare rău.

Ei merg unde. Da - în Ministerul Afacerilor Externe, mai mult de 90%, cred, sunt ai noștri (Md). Nu cred că este surprinzător.

Așadar, speră la o crustă, dar nu greși singur.

Întrebarea 7: ai regretat că ai plecat?

Aici răspunsul este simplu - nu. Am dobândit Oameni, școală și ceea ce le place să numească Alma mater. Totul ar fi putut fi diferit dacă nu aș fi acționat la impuls acum 6 ani. Mai rău sau mai bine - nu voi ști niciodată.

Dar ceea ce știu sigur este că nu ar trebui să-ți fie frică. MGIMO este real, posibil și minunat. Du-te!

P.S. Chiar mi-ar plăcea ca postarea să fie plină de viață, așa că nu-i pun capăt: dragă #mgimofamily, aș dori să implic „înalți oficiali” pentru o mai mare obiectivitate: poate ține minte întrebările tale „preferate”/adaugă gânduri sau comentarii. Dacă asta ajută cu adevărat pe cineva?

P.P.S. Avem mâncare foarte gustoasă în sala de mese. Poate că acesta este un loc bun pentru a începe.