„Luncă Bezhin” este una dintre cele mai fascinante și povesti interesante Ivan Sergheevici Turgheniev. Face parte din celebrul serial „Notes of a Hunter”. Personajul principal poveste M-am pierdut seara târziu după o vânătoare reușită. A rătăcit mult timp într-o zonă necunoscută. Între timp se întuneca. Un nor de tunete se apropia. În cele din urmă, autorul a ajuns într-o poiană, pe care localnicii o numeau Lunca Bezhin. Acolo o mulțime de copii îngrijeau o turmă de cai. Naratorul s-a alăturat băieților. S-au așezat în jurul focului și și-au spus povești diferite. Pe măsură ce se lăsa noaptea, aceste povești au devenit din ce în ce mai groaznice. S-au spus diverse povești în care realitatea s-a amestecat cu ficțiune și fabule. În întuneric, aceste povești păreau adevărate și foarte, foarte înfricoșătoare.

Turgheniev acordă o mare atenție descrierii naturii și schimbării zilei și nopții. În timpul zilei totul înflorește. Totul pare vesel, luminos și vesel. Ziua nimic nu este înfricoșător, dar noaptea aceleași locuri trezesc o frică uriașă, nerezonabilă, inexplicabilă.

Descrierea zilei și a nopții are o semnificație artistică importantă.

• ajută cititorul să înțeleagă și să simtă sentimentele autorului;
• evocă o atmosferă deosebită care a fost prezentă în timpul adunării nocturne a povestitorilor;
• ajută la realizarea unui contrast psihologic între percepțiile umane asupra acelorași evenimente care au loc în timpuri diferite zile, în diferite condiții meteorologice.

Simbolism în lucrare

• În lucrarea lui Turgheniev „Lunca Bezhin”, întunericul și noaptea simbolizează totul întunecat și teribil.

Ele arată cum fricile oamenilor se intensifică odată cu apariția nopții și cu apropierea întunericului. Aceleași evenimente și povești din timpul zilei nu ar fi făcut o impresie atât de terifiantă. Nu se putea decât să râdă cu poftă de ei. Noaptea totul pare mai serios și global, fricile și fobiile umane prind viață.

• Dimineața și după-amiaza, dimpotrivă, simbolizează că apariția lor de frici, forțe întunecate, fobiile și alte spirite rele se retrag. Vine timpul pentru triumful bunătății, păcii, dreptății, bucuriei.

Aceste adunări nocturne au rămas pentru totdeauna ca amintiri plăcute în memoria personajului principal.

Turgheniev în povestea „Lunca Bezhin” descrie în mod viu natura, ne ajută să vedem ce se întâmplă acolo, să ne imaginăm locurile evenimentelor. Descrierea naturii completează ideea vieții băieților fundalul poveștii Schimbarea peisajelor determină și compoziția poveștii, separând începutul de părțile principale și de final.

În această poveste, naratorul și-a pierdut drumul spre casă după o lungă vânătoare. Se făcuse deja întuneric, pe cer apăreau stele, nu se auzea nimeni sau nimic în apropiere, era singur pe un câmp necunoscut, mergând pe o potecă îngustă și nu se auzeau decât pașii lui. Se simțea îngrozit. I-a găsit pe băieți lângă foc și s-a întins lângă ei, ascultându-le poveștile. Poveștile lor erau întunecate și înfricoșătoare, de parcă ar fi așteptat în mod special noaptea pentru a-și spune unul altuia povești înfricoșătoare. Aici noaptea simbolizează frica, anxietatea și ceea ce este asociat cu spiritele rele. A început dimineața, totul a devenit lumină în jur, iar sufletul naratorului a devenit calm și vesel. S-a ridicat și a plecat acasă. Dimineața aici simbolizează fericirea, liniștea sufletească și liniștea.

Ivan Sergheevici Turgheniev este unul dintre galaxiile scriitorilor ruși remarcabili ai secolului al XIX-lea, care au primit recunoaștere mondială și dragostea cititorilor în timpul vieții sale. În lucrările sale, el a descris poetic imagini ale naturii rusești, frumusețea sentimentelor umane. Lucrarea lui Ivan Sergeevich este o lume complexă a psihologiei umane. Cu povestea „Lunca Bezhin”, imaginea lumii și psihologia copilului a fost introdusă pentru prima dată în literatura rusă. Odată cu apariția acestei povești, tema lumii țăranilor ruși s-a extins.

Istoria creației

Copiii țărani sunt înfățișați de scriitor cu tandrețe și dragoste, el notează lumea lor spirituală bogată, capacitatea de a simți natura și frumusețea ei. Scriitorul a trezit în cititori dragostea și respectul față de copiii țărani și i-a făcut să se gândească la destinele lor viitoare. Povestea în sine face parte dintr-un ciclu mare sub titlul general „Notele unui vânător”. Ciclul se remarcă prin faptul că, pentru prima dată în literatura rusă, au fost aduse pe scenă tipuri de țărani ruși, descrise cu atâta simpatie și detaliu, încât contemporanii lui Turgheniev au considerat că a apărut o nouă clasă demnă de descriere literară.

În 1843 I.S. Turgheniev l-a cunoscut pe celebrul critic V.G. Belinsky, care l-a inspirat să creeze „Notele unui vânător”. În 1845, Ivan Sergheevici a decis să se dedice în întregime literaturii. Petrecea vara în sat, dedicându-și tot timpul liber vânătorii și comunicând cu țăranii și copiii lor. Planurile pentru crearea lucrării au fost anunțate pentru prima dată în august septembrie 1850. Apoi, pe proiectul manuscrisului au apărut note care conțineau planuri pentru scrierea povestirii. La începutul anului 1851, povestea a fost scrisă la Sankt Petersburg, iar în februarie a fost publicată în revista Sovremennik.

Analiza lucrării

Complot

Povestea este spusă din perspectiva autorului, căruia îi place să vâneze. Într-o zi de iulie, în timp ce vâna cocoși negri, s-a rătăcit și, mergând spre focul unui foc care ardea, a ieșit într-o poiană imensă, pe care localnicii o numeau Bezhin. Cinci băieți de țărani stăteau lângă foc. După ce le-a cerut să stea peste noapte, vânătorul s-a întins lângă foc, privind pe băieți.

În narațiunea ulterioară, autorul descrie cinci eroi: Vanya, Kostya, Ilya, Pavlusha și Fyodor, aspectul lor, personajele și poveștile fiecăruia dintre ei. Turgheniev a fost întotdeauna parțial față de oamenii spirituali și talentați din punct de vedere emoțional, sinceri și onești. Aceștia sunt oamenii pe care îi descrie în lucrările sale. Majoritatea dintre ei duc vieți grele, dar aderă la principii morale înalte și sunt foarte exigenți cu ei înșiși și cu ceilalți.

Eroi și caracteristici

Cu profundă simpatie, autorul descrie cinci băieți, fiecare având propriul său caracter, înfățișare și caracteristici. Așa îl descrie scriitorul pe unul dintre cei cinci băieți, Pavlusha. Băiatul nu este foarte frumos, fața lui este greșită, dar autorul observă în voce și privire caracter puternic. Apariția lui vorbește despre sărăcia extremă a familiei, deoarece toate hainele sale constau dintr-o cămașă simplă și pantaloni peticiți. El este cel care i se încredințează monitorizarea tocanei în oală. El vorbește cu cunoștință despre un pește care stropește în apă și despre o stea care cade din cer.

Din acțiunile și discursul lui reiese clar că el este cel mai curajos dintre toți băieții. Acest băiat trezește cea mai mare simpatie nu numai din partea autorului, ci și din partea cititorului. Cu o crenguță, fără teamă, noaptea galopează singur spre lup. Pavlusha cunoaște foarte bine toate animalele și păsările. Este curajos și nu se teme de acceptare. Când spune că i se părea că îl cheamă sirenul, lașul Ilyusha spune că acesta este un semn rău. Dar Pavel îi răspunde că nu crede în prevestiri, ci crede în soartă, de care nu poți scăpa nicăieri. La finalul povestirii, autorul informează cititorul că Pavlusha a murit după ce a căzut de pe un cal.

Urmează Fedya, un băiat de paisprezece ani „cu trăsături frumoase și delicate, ușor mici, păr blond creț, ochi deschisi și un zâmbet constant pe jumătate vesel, pe jumătate distrat. El aparținea, după toate socotările, unei familii bogate și a mers pe câmp nu de nevoie, ci doar pentru distracție.” El este cel mai în vârstă dintre băieți. Se comportă important, conform dreptului mai marelui său. Vorbește cu patron, ca și cum ar fi teamă să nu-și piardă demnitatea.

Al treilea băiat, Ilyusha, era complet diferit. De asemenea, un simplu băiat țăran. Arată nu mai mult de doisprezece ani. Fața lui neînsemnată, alungită, cu nasul cârlig, avea o expresie constantă de solicitudine plictisitoare, dureroasă. Buzele îi erau comprimate și nu se mișcau, iar sprâncenele îi erau împletite, de parcă s-ar fi strâmbat constant din cauza focului. Băiatul este îngrijit. După cum își descrie Turgheniev înfățișarea, „o frânghie i-a legat cu grijă sulul negru îngrijit”. Are doar 12 ani, dar lucrează deja cu fratele său într-o fabrică de hârtie. Putem concluziona că este un băiat muncitor și responsabil. Ilyusha, după cum a menționat autorul, știa totul bine credințe populare, pe care Pavlik a negat complet.

Kostya părea în vârstă de nu mai mult de 10 ani, fața lui mică și pistruată era ascuțită, ca a unei veverițe, iar ochii lui uriași negri ieșeau în evidență asupra lui. De asemenea, era prost îmbrăcat, slab și de statură mică. Vorbea cu o voce slabă. Atenția autorului este atrasă de privirea sa tristă, gânditoare. Este un băiat ușor laș, dar, cu toate acestea, iese cu băieții în fiecare seară la pășunat caii, să stea lângă focul nopții și să asculte povești înfricoșătoare.

Cel mai discret băiat dintre toți cei cinci este Vanya, în vârstă de zece ani, care stătea întinsă lângă foc, „îngrămădită în liniște sub covorașul unghiular și doar ocazional își expunea capul creț maro deschis de sub el”. Este cel mai tânăr dintre toți, scriitorul nu-i dă descriere portret. Dar toate acțiunile sale, admirarea cerului nopții, admirarea stelelor, pe care le compară cu albinele, îl caracterizează ca pe o persoană curios, sensibilă și foarte sinceră.

Toți copiii țărani menționați în poveste sunt foarte aproape de natură, trăiesc literalmente în unitate cu ea. Încă din copilărie, ei știu deja ce este munca și învață în mod independent despre lumea din jurul lor. Acest lucru este facilitat de lucrul acasă și pe teren și în timpul călătoriilor de noapte. De aceea Turgheniev îi descrie cu atâta dragoste și atenție reverentă. Acești copii sunt viitorul nostru.

Povestea scriitorului nu aparține doar timpului creării ei, secolului al XIX-lea. Această poveste este profund modernă și actuală în orice moment. Astăzi, mai mult ca niciodată, se cere o întoarcere la natură, la înțelegerea că trebuie să o protejăm și să trăim în unitate cu ea, ca o mamă iubită, dar nu o mamă vitregă. Crește-ne copiii pe muncă și respect pentru ea, pe respect pentru persoana care lucrează. Atunci lumea din jurul nostru se va schimba, va deveni mai curată și mai frumoasă.

Descrierea naturii

În povestea sa „Lunca Bezhin”, I. S. Turgheniev dedică mult spațiu descrierii naturii. Natura este ca unul dintre personajele ei, poate cel mai important lucru. Astfel, autorul a ținut să sublinieze unicitatea și frumusețea întinderilor din interiorul Rusiei. Povestea începe cu o descriere a naturii și se termină cu ea. Această poveste din seria „Notele unui vânător” este literalmente impregnată de schițe artistice de peisaj. Când o citim, câmpurile de hrișcă, aromele de pelin și, cel mai important - uscat și aer curat noaptea de iulie.

În poveste, naratorul Ivan Petrovici s-a pierdut în provincia Tula în timp ce vâna cocoș negru. Dar ce poze se deschid în fața lui? Este puțin probabil ca un alt autor să descrie natura înconjurătoare într-un asemenea mod. O scobitură în formă de ceaun cu laturi blânde, un cer vag senin, iarbă albă ca o față de masă netedă, un râu larg care înconjoară câmpia într-un semicerc, reflexe oțeloase ale apei, copaci de aspen frecvent, ceață violetă - toate acestea și alte epitete sunt aplicabile naturii rusești în lucrarea „Lunca Bezhin”.

S-a dovedit a fi o zi minunată pentru vânător. A reușit chiar să-și umple geanta cu cocoși negri. Singurul lucru care m-a deranjat a fost că era pierdut. Dar curând a ajuns la o câmpie imensă, deasupra căreia se afla o stâncă. Și sub acea stâncă a observat un foc de tabără, mai mulți oameni și cai care pășteau. Vânătorul a coborât să le ceară băieților un loc unde să stea peste noapte. După cum s-a dovedit, nu aveau mai mult de doisprezece până la paisprezece ani, iar cea mai mică Vanka avea șapte ani. Băieții pășteau caii pe pajiște și se petreceau noaptea lângă foc.

Pe drum, și-au spus unul altuia povești înfricoșătoare. De asemenea, vânătorul i-a ascultat cu coada urechii și i-a observat pe băieți, obiceiurile și comportamentul caracteristic din interes. Cel mai puternic în spirit a fost Pavlusha - un băiat neprevăzut în exterior, dar plin de hotărâre puternică. Nu era cel mai în vârstă dintre ei, dar toți ceilalți băieți s-au întors la el cu întrebări. Până și animalele i-au ascultat. El însuși a avut curaj firesc. Putea să meargă după un lup fără armă, să meargă singur la râu în miezul nopții după apă.

Potrivit povestitorului, a fost o seară minunată înconjurată de băieți din sat. Atmosfera a fost cumva uimitoare și primitoare. Aerul cu „mirosul unei nopți de vară rusești” părea proaspăt și languid. Băieții continuau să spună povești înfricoșătoare și puncte cheie natura, parcă le-ar fi ascultat cuvintele, le-a trimis mici surprize. De exemplu, un sunet întins din tăcere, lătratul neliniştit al câinilor, un porumbel alb care zboară spre foc de nicăieri, strigătul ascuţit al unui stârc etc. Toate aceste imagini transmit anxietatea și tensiunea copiilor, subliniind starea lor de spirit.

Cerul înstelat joacă un rol important în poveste, iar micuța Vanya chiar numește frumusețea cerului nopții „micele stele ale lui Dumnezeu”. O descriere a naturii însoțește întreaga poveste și chiar și la sfârșit autorul ajută cititorul să experimenteze peisajul neobișnuit de luminos și frumos. Prin ochii naratorului, vedem o zi nouă, proaspătă, cu rouă rece și „fluxuri de lumină fierbinte tânără”. Întâlnește din nou băieți cunoscuți. Odihniti, se repezi pe langa el intr-o turma vesela.

Înapoi Înainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Daca esti interesat această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Scopurile și obiectivele lecției:

• promovarea unei atitudini reverente față de natură.

Echipamentul de lecție: Prezentare, portretul scriitorului.

Teoria literară: peisaj, expunere.

Tehnici metodice: conversație, lectură expresivă, citire comentariu, analiză text.

Progresul lecției

1. Organizarea începutului lecției.

Salutare oaspeții. Fiți într-o dispoziție de lucru: avem multă treabă înaintea noastră la clasă. Să ne pregătim de muncă. Știi totul și poți face totul și cu siguranță vei reuși, deși nu va fi în totalitate ușor. Dar împreună vom depăși orice dificultăți.

2. Prezentarea profesorului

Băieți, tema lecției noastre de astăzi este „Peisajul în povestea lui I.S. Turgheniev „Lunca Bejin”.

Notează subiectul lecției „Peisajul în povestea lui I.S. Turgheniev „Lunca Bejin”. (Diapozitivul 1)

Obiectivul lecției:

• arată relația dintre om și natură în poveste;
• identificarea rolului peisajului în lucrare;
• dezvoltarea abilităților de citire expresivă, analiza textului;
• dezvoltarea conceptului literar de „peisaj”, familiarizarea cu conceptul de „expunere”;
• promovarea unei atitudini reverente față de natură. (Diapozitivul 2)

În ultima lecție am vorbit despre tema principală a poveștii - aceștia sunt copii țărani; sunt imaginea centrală a lucrării. Viziunea lor asupra lumii l-a interesat pe scriitor. Am aflat despre viața adolescenților în secolul al XIX-lea. Dar Turgheniev pătrunde această imagine a copiilor țărani cu o imagine a naturii rusești. Despre asta vom vorbi astăzi. Cuvintele cheie vor fi „peisaj”, „natură”.

3. Studierea materialelor noi.

Ce este un peisaj?

Peisajul este o descriere artistică a unei imagini a naturii. Descriind natura, scriitorul își arată trăsăturile, frumusețea și măreția. Dar el nu descrie doar natura. În același timp, își exprimă atitudinea față de ea, își transmite starea de spirit, dezvăluie gânduri și sentimente și ajută la înțelegerea stării de spirit a eroului său.

Povestea „Lunca Bezhin” începe cu un peisaj liric, impregnat de un sentiment de bucurie a vieții - o descriere a unei „zile frumoase de iulie”.

A) - Cum apare peisajul în fața vânătorului chiar de la începutul poveștii? Găsim acest loc în text și îl citim expresiv pentru a ne face mai ușor să ne imaginăm ziua de iulie. ( Citind episodul) (Diapozitiv)

Care sunt ele, culorile unei zile de iulie? (cerul este senin; roșește, soarele nu este foc, nu este întunecat - purpuriu, primitor - radiant, violet)

Cine a găsit în poveste cum miroase o zi din iulie? ( Pelin, secară comprimată, hrișcă.)

Concluzie: Ziua iulie creează o impresie de bucurie și calmă. Peisajul „Bezhin Meadows” conturează tema poveștii - tema frumuseții naturii - și creează o stare de spirit strălucitoare.

- Această primă parte a poveștii creează o imagine vie a naturii rusești de vară

B) - Acum să încercăm să ne imaginăm o noapte liniștită, plină de rouă; În apropiere arde un foc, în apropiere este un râu, iar caii ronțăie iarba puțin mai departe. Liniștită, confortabilă. Sunt mai mulți tipi la incendiu. Băieți necunoscuți pentru tine și pentru mine. Aceștia sunt copiii țărani ai secolului înainte de ultimul. Ei pasc caii și își petrec timpul spunând diverse povești. Sunt neobișnuite pentru noi. Ele sunt diferite.

Acum să observăm ce văd ei, să observăm noaptea, ce vede autorul poveștii? ( Elevii citesc un episod care descrie o noapte de vară.) (Diapozitiv)

(Între timp, noaptea se apropia și creștea ca un nor de tunete...)

Cum se creează starea de anxietate a pasajului citit?

Găsiți cuvinte și expresii care transmit sentimentele unei persoane? (Expresii subliniate).

Monologul intern al eroului, întrebări retorice, vocabular care simbolizează ceva înfiorător, întunecat, de rău augur, tulburător.

Ce rol joacă elipsele? (Abundența punctelor de suspensie subliniază confuzia eroului.)

Concluzie: Sub influența întunericului, crește o dispoziție de mister și anxietate vagă, pregătind cititorul pentru partea principală a poveștii - conversația băieților despre brownies și spiriduși.

Cum miroase o noapte de vară? („Lângă foc: mirosul unei nopți de vară rusești... Pagina 137, slide 6)

Natura de noapte își trăiește propria viață. Are propriile ei sunete, inexplicabile, misterioase. Pentru băieții care au fost întâmpinați de vânător la focul nopții, natura, pe de o parte, este viața lor, chiar și o vacanță. Pe de altă parte, natura pentru ei este plină de mistere, fenomene de neînțeles, pe care le explică prin acțiunea forțelor de altă lume: în povești despre brownie, sirenă, spiriduș, siren.

Băieți, probabil ați observat și că ziua vă simțiți diferit, nu ca noaptea? Cum?

- Într-adevăr, natura nopții creează o stare de spirit tristă, misterioasă.

Acum să ne uităm la imaginea nopții adânci chiar înainte de zori. Să citim episodul care descrie moarta nopții. ( Elevii citesc episodul.)

Ce sunete auzim aici?

Peisajul se schimbă atunci când autorul trece la caracterizarea băieților și a „povestilor lor de groază”. Turgheniev, pe de o parte, admiră natura, frumusețea nopții, cu mare interes poveștile lor misterioase, iar pe de altă parte, se pare că trăiește cu ei fenomene naturale de neînțeles: „Noaptea a stat solemn și regal... ” și „un strigăt ciudat, ascuțit, dureros a răsunat deodată de două ori la rând peste râu și, câteva clipe mai târziu, s-a repetat mai departe...” Slide p. 149)

Găsiți episodul „De scurtă durată” noptile de vara!...” (Diapozitiv p. 155)

Întreaga poveste se încheie cu imaginea unei dimineți de vară. Tabloul trezirii și revitalizării naturii este pictat cu un sentiment aparte. Să găsim acest loc în poveste. ( Citind episodul.)

„Dimineața a început...” (Diapozitiv p. 155)

În această descriere se aude zgomotul vieții trezite: „... Întâi stacojiu, apoi roșii, aurii șiroaie de lumină tânără, fierbinte... Totul s-a mișcat, s-a trezit, a cântat, a făcut zgomot, a vorbit. Peste tot au început să strălucească picături mari de rouă ca niște diamante strălucitoare; sunete de clopoțel au venit spre mine, curate și limpezi, parcă ar fi spălate și de răcoarea dimineții, și deodată o turmă odihnită s-a repezit pe lângă mine, condusă de băieți cunoscuți.”

Natura din poveste este ca o creatură vie, are nevoie să se trezească, să se miște și să întâmpine o nouă zi.

Ce culori vedem în imaginea dimineții trezirii?

Ce sunete se aud în pajiște dimineața devreme?

Cu dragoste și tandrețe, Turgheniev înfățișează copiii țărani în poveste, lumea lor spirituală bogată, capacitatea lor de a simți subtil frumusețea naturii.

Prin urmare, poate că povestea se încheie cu o imagine festivă a dimineții care urmează.

Încercați să eliminați imaginile naturii din poveste. Ce a mai rămas?

Profesor: Da, fără poze cu natura, fără aceste schițe de peisaj, farmecul și tot farmecul acestui scurtmetraj, dar o poveste atât de frumoasă va dispărea. Imaginile naturii ne-au ajutat să înțelegem mai bine personajele personajelor din poveste.

4. Lucrul cu un dicționar.

Peisaj - o imagine a naturii în operă de artă. Descrierile naturii ajută la înțelegerea mai bună a personajelor și a acțiunilor lor și la imaginarea scenei acțiunii. (Diapozitive 11–12)

5. Ce mijloace vizuale artistice a folosit scriitorul?

Epitete: „Soarele nu este înflăcărat, nu este incandescent... Luminos și strălucitor”, „raze care joacă”, „un râu care curge la nesfârșit”, „un luminator puternic”.

Comparații: „strălucirea este ca strălucirea argintului forjat”, „ei înșiși... sunt azurii ca cerul”, „ultimul dintre ei, negricios și vagi, ca fumul”, „ca o lumânare purtată cu grijă”. .

Metafore: ea întinde un fard blând”, „soarele răsare liniștit”, „se revarsă razele de joc”...

Personificări: „vântul se împrăștie, îndepărtează căldura acumulată”, „vârtej... plimbă-te pe drumuri...”, „norii dispar..., se culcă în nori roz”.... (Diapozitivul 13)

6. - Ai observat ceva fabulos în această poveste?

7. Intrebare problematica(Diapozitiv)

Pe parcursul poveștii, cum arată scriitorul legătura dintre om și natura din jurul lui?

Analiza episodului.

Citind primul pasaj „O zi frumoasă de iulie”: începutul poveștii până la cuvintele „Fermierul își dorește o asemenea vreme pentru recoltare” și răspunde la întrebarea: această parte a poveștii are legătură cu intriga principală?

Această parte a compoziției povestirii se numește expunere. (Diapozitiv)

Expunerea este o imagine a poziției personajelor, a circumstanțelor și a mediului în care se află înainte de a începe acțiunea.

Ce funcție îndeplinește ea în această poveste? (Peisajul unei zile de iulie îndeplinește o funcție estetică.)

Ce stare de spirit creează această descriere? (Vesus, vesel, clar.)

Concluziile lecției.(Diapozitiv)

Ce rol joacă peisajul în povestea lui I. S. Turgheniev „Lunca Bejin”?

1. Turgheniev, în descrierea sa a naturii, creează o atmosferă de mister, arată că într-o asemenea noapte fantastică trebuie să se întâmple inevitabil ceva misterios.
2. El scrutează, observă, nu numai că observă, ci dezvăluie și secretele lumii familiare.
3. Autorul folosește un dispozitiv poetic, de basm: vânătorul s-a rătăcit. Pierdut... Și pe neașteptat am descoperit o lume specială a naturii, o lume a copiilor, o lume plină de secrete fantastice, credințe, basme, o lume strălucitoare și bună.
4. Imaginile naturii din poveste reflectă starea de spirit a omului; omul face parte din natură.
5. Peisajul lui Turgheniev trăiește aceeași viață cu personajele, de parcă natura înțelege oamenii.
6. Putem spune cu siguranță că Turgheniev este un maestru al peisajului.

6. Tema pentru acasă: memorează un pasaj – una dintre descrierile naturii – la alegere.

Notele lecției.

I. S. Turgheniev este un artist perspicace și perspicac, sensibil la orice, capabil să observe și să descrie cele mai nesemnificative, mici detalii. Turgheniev a stăpânit perfect îndemânarea descrierii. Toate picturile sale sunt vii, clar prezentate, pline de sunete. Peisajul lui Turgheniev este psihologic, legat de experiențele și aspectul personajelor din poveste, de viața lor de zi cu zi.

Fără îndoială, peisajul din povestea „Bezhin Meadow” joacă un rol important. Putem spune că întreaga poveste este pătrunsă de schițe artistice care determină starea eroului, îi subliniază starea de spirit, sentimentele și determină tensiunea internă. „Luncă Bezhin”, de fapt, începe cu schițe de peisaj. Autorul descrie o zi frumoasă de iulie, când „toate culorile sunt înmuiate, luminoase, dar nu strălucitoare”, când se simte „blândețea emoționantă” a naturii, aerul este uscat și curat. Aceste imagini apar în fața ochilor tăi și se simt mirosurile de pelin, secară comprimată și hrișcă, pe care le menționează autorul.

Este o zi minunată! Eroul este mulțumit de vânătoarea de cocoși negru. Cu toate acestea, sentimentul de calm și armonie nu a durat mult. A venit seara și a început să se întunece. Eroul și-a pierdut drumul, s-a rătăcit și a fost depășit de neliniștea interioară. Descriind natura, autorul reușește să-și arate confuzia. Eroul a fost imediat cuprins de o umezeală neplăcută, nemișcată, care l-a făcut să se simtă ciudat. Liliecii deja „se năpusteau”, iar păsările întârziate se grăbeau spre cuiburile lor. Când vânătorul și-a dat seama că a fost grav pierdut și nu va mai putea ieși din pădure în întuneric astăzi, „noaptea s-a apropiat și a crescut ca un nor de tunete” și „întunericul s-a revărsat” de peste tot. Și așa, când eroul a abandonat în cele din urmă speranța de a ajunge acasă, a ieșit în lunca Bezhin, unde copiii din sat stăteau în jurul focului. Păreau o turmă de cai. În acest cadru romantic și-au spus reciproc povești diferite. Li s-a alăturat vânătorul. Treptat, sentimentul de anxietate a dispărut și a fost înlocuit cu noi sentimente: calm, liniște. A început să admire cerul, râul, focul trosnind și să se bucure de „mirosul special, languros și proaspăt al unei nopți rusești de vară”.

Naratorul a ascultat cu curiozitate poveștile băieților. În momentele cele mai intense ale poveștilor, natura, parcă le-ar asculta, a trimis mici surprize. De fiecare dată, în cel mai groaznic moment, se întâmpla ceva. După povestea lui Kostya despre întâlnirea tâmplarului Gavrila cu sirena, băieții aud un „sunet persistent, zgomot, aproape gemut” care a apărut brusc din tăcere și s-a răspândit încet prin aer. Povestea spusă de Ilyusha despre cum s-a întâlnit vânătorul Ermil spiritele rele sub formă de miel, îi sperie și mai mult pe copii pentru că deodată câinii s-au ridicat și, cu lătrat convulsiv, s-au repezit de pe foc și au dispărut în întuneric. Povestea despre morți și predicția morții îi face pe copii gânditori. Apariția unui porumbel alb, care zboară de nicăieri până la foc, se învârte într-un loc și se dizolvă în întunericul nopții, îi face să se întrebe dacă acesta nu este un suflet drept care zboară spre cer. „strigătul ciudat, ascuțit și dureros al unui stârc”, auzit în tăcere, servește ca o tranziție către o conversație despre sunete misterioase și teribile: așa se poate „plânge” un suflet sau un țipăt de spiriduș. Toate aceste imagini transmit anxietatea, frica, tensiunea copiilor, subliniind starea lor de spirit. „Stelele lui Dumnezeu”, asupra cărora micuța Vanya atrage atenția, îi ajută pe toți copiii să vadă frumusețea cerului nopții.

Peisajul lui Turgheniev este psihologic, legat de experiențele și aspectul personajelor din poveste, de viața lor de zi cu zi.

Povestea se încheie și cu o descriere a naturii. „Totul s-a mișcat, s-a trezit, a cântat, a foșnit, a vorbit”, o nouă zi, neobișnuit de frumoasă, însorită și strălucitoare, combinată cu sunetele unui clopoțel și prospețimea revigorantă, servește drept coardă finală a acestei minunate lucrări.

Abilitatea lui I. S. Turgheniev îi ajută pe cititori să simtă frumusețea naturii lor natale, să fie atenți la ceea ce se întâmplă în ea în fiecare minut, în fiecare oră.