1. slaids

"Gatavība skolai"
6-7 gadus vecu bērnu vecākiem. Aizpildījis: Ņevska rajona GBDOU skolotājs Nr.78 Khomutova M.N.

2. slaids

Darba forma: Vecāku sapulce.

3. slaids

Līdz ar federālā valsts pirmsskolas izglītības standarta apstiprināšanu pirmsskolas izglītība kļuva par pilnvērtīgu izglītības līmeni kopā ar pamatskolām un vidusskolām. Federālais štata izglītības standarts ir pamats, lai palīdzētu vecākiem audzināt bērnus, aizsargātu un stiprinātu viņu fizisko un psiholoģisko veselību, attīstītu individuālās spējas un nepieciešamajai attīstības traucējumu korekcijai. Viens no Federālā valsts izglītības standarta galvenajiem uzdevumiem ir sniegt psiholoģisko un pedagoģisko atbalstu ģimenei un palielināt vecāku kompetenci attīstības un izglītības, bērnu veselības aizsardzības un veicināšanas jautājumos.
Atbilstība:

4. slaids

Uzdevumi:
Vecāku aktīvās pedagoģiskās kompetences veidošana. Apbruņot vecākus ar psiholoģiskām un pedagoģiskām zināšanām un prasmēm jautājumā “Gatavība skolai”. Mērķis: Sniegt psiholoģisku un pedagoģisku atbalstu topošo pirmklasnieku vecākiem.

5. slaids

sagatavošanās darbi
Ielūgumu izgatavošana vecākiem. Ceļojošās mapes dizains “Ģimenē ir pirmklasnieks”. Pārbaužu sagatavošana vecākiem "Vai esat gatavs sūtīt savu bērnu uz skolu?" Atgādņu “Ieteikumi vecākiem” sagatavošana.

6. slaids

Sanāksmes gaita
Skolotājas runa: Sveiki, dārgie vecāki! Priecājamies jūs redzēt un pateicamies, ka izmantojāt iespēju ierasties mūsu pasākumā. Mūsu šodienas tikšanās ir veltīta, lai apspriestu problēmu, kas saistīta ar bērnu pāreju no bērnudārza uz skolu. Mūs, vecākus, interesē sava bērna panākumi skolā, tāpēc sākam viņu sagatavot skolai pēc iespējas agrāk. Kas jādara, lai bērns uz skolu dotos sagatavots un labi mācītos, vienlaikus saņemot tikai pozitīvas emocijas - šodienas sarunas mērķis. Bērna uzņemšana skolā vienmēr ir pagrieziena punkts bērna dzīvē neatkarīgi no tā, kādā vecumā viņš iestājas pirmajā klasē. Bērna vieta sociālo attiecību sistēmā mainās, tā ir pāreja uz jaunu dzīvesveidu un darbības apstākļiem, tā ir pāreja uz jaunu stāvokli sabiedrībā, jaunas attiecības ar vienaudžiem un pieaugušajiem. Ko īpaši svarīgi atcerēties topošā pirmklasnieka vecākiem? Kam jāpievērš uzmanība, gatavojot bērnu skolai? Tas tiks apspriests mūsu sanāksmē.

7. slaids

Psiholoģiskā sagatavotība ietver:
Intelektuālā gatavība Motivācijas gatavība Emocionāli gribas gatavība Komunikatīva gatavība.

8. slaids

Intelektuālā gatavība:
Tas ietver uzmanības attīstību, atmiņu, izveidotās garīgās analīzes operācijas, sintēzi, vispārināšanu, spēju izveidot saiknes starp parādībām un notikumiem. Līdz 6–7 gadu vecumam bērnam jāzina: 1. Sava adrese un pilsētas nosaukums, kurā viņš dzīvo; 2. Valsts un tās galvaspilsētas nosaukums; Z. Vecāku vārdi un uzvārdi, informācija par viņu darba vietām; 4. Gadalaiki, to secība un galvenās iezīmes; 5. Mēnešu nosaukumi, nedēļas dienas; 6. Galvenie koku un ziedu veidi. 7. Viņam jāspēj atšķirt mājas un savvaļas dzīvniekus, saprast, ka vecmāmiņa ir viņa tēva vai mātes māte. Citiem vārdiem sakot, viņam ir jāvirzās laikā, telpā un tuvākajā vidē.

9. slaids

Motivācijas gatavība:
Tas nozīmē, ka bērnam ir vēlme pieņemt jaunu sociālo lomu - skolēna lomu. Šajā nolūkā vecākiem ir jāpaskaidro bērnam, ka bērni dodas mācīties, lai iegūtu zināšanas, kas nepieciešamas katram cilvēkam. Jums jāsniedz bērnam tikai pozitīva informācija par skolu. Atcerieties, ka jūsu atzīmes bērni viegli aizņemas. Bērnam vajadzētu redzēt, ka viņa vecāki ir mierīgi un pārliecināti par viņa gaidāmo iestāšanos skolā. Iemesls nevēlēšanās doties uz skolu var būt tas, ka bērns "nav pietiekami daudz spēlējis". Taču 6–7 gadu vecumā garīgā attīstība ir ļoti plastiska, un bērni, kuri, atnākot uz nodarbību, “nespēlē pietiekami”, drīz vien sāk izjust prieku no mācību procesa. Mīlestība pret skolu nav jāizveido pirms mācību gada sākuma, jo nav iespējams iemīlēt to, ar ko vēl neesi sastapies. Pietiek ļaut bērnam saprast, ka mācības ir katra cilvēka pienākums un no tā, cik veiksmīgi viņš mācās, ir atkarīga daudzu apkārtējo cilvēku attieksme.

10. slaids

Brīvprātīga gatavība:
Tiek pieņemts, ka bērnam ir: spēja izvirzīt mērķi, pieņemt lēmumu par aktivitātes uzsākšanu, rīcības plāna izklāstu, veikt to ar zināmu piepūli, novērtēt savas darbības rezultātu, kā arī spēju veikt ne pārāk. pievilcīgs darbs uz ilgu laiku. Labprātīgas gatavības skolai veidošanos veicina vizuālā darbība un dizains, jo tie rosina ilgstoši koncentrēties celtniecībai vai zīmēšanai.

11. slaids

Komunikācijas gatavība:
Tas izpaužas bērna spējā savu uzvedību pakārtot bērnu grupu likumiem un sabiedrībā noteiktajām uzvedības normām. Tas paredz spēju iesaistīties bērnu sabiedrībā, rīkoties kopā ar citiem bērniem, ja nepieciešams, piekāpties vai aizstāvēt savu nevainību, pakļauties vai vadīt. Lai attīstītu komunikatīvo kompetenci, jāuztur draudzīgas attiecības starp dēlu vai meitu un citiem. Šāda veida gatavības skolai veidošanā lielu lomu spēlē arī personīgais tolerances piemērs attiecībās ar draugiem, ģimeni, kaimiņiem.

12. slaids

Nobeiguma vārds
Atcerieties, ka jūsu attieksme pret skolu un bērna mācībām veido jūsu bērna attieksmi pret šīm parādībām. Jūsu mierīgā un dzīvespriecīgā attieksme pret nākamo skolu, pārmērīgu prasību neesamība pēc bērna turpmākajiem panākumiem, reālistiski optimistiski stāsti par skolu, attīstīta kognitīvā interese par apkārtējo pasauli un bērna nebaidīšanās no iespējamās kļūdas - tas viss rada pozitīva motivācija jūsu bērnam. Un, lai arī kā virzītos jūsu bērna objektīvās sekmes, mēģiniet pirms skolas radīt veselīgu noskaņojumu, kurā viņš tiektos pēc zināšanām, nepārslogojiet viņu ar nodarbībām, attīstiet pašapziņu, iemāciet pareizi reaģēt uz neveiksmēm un konstruktīvi mijiedarboties ar vienaudžiem un pieaugušajiem. Atcerieties, ka bērnam ir jābūt pārliecinātam, ka neatkarīgi no tā, vai viņš ir teicamnieks vai slikts students, viņš joprojām ir jūsu mīļākais! Atbalstiet savus bērnus, parādiet viņiem maksimālu uzmanību!

13. slaids

Ieteikumi vecākiem
Padoms 1. Atcerieties. Ka izvēlaties skolu nevis sev, bet bērnam, tāpēc mēģiniet ņemt vērā visus faktorus, kas var apgrūtināt viņa izglītību. Padoms 2. Noteikti iepazīstieties ar skolu, mācību apstākļiem un skolotājiem. Padoms 3. Noskaidro, kādā programmā mācīsies bērns, kāda būs viņa slodze (Cik stundu dienā, vai ir kādas papildus nodarbības). 4. padoms: uzziniet. Kad sākas stundas un aprēķiniet, cik daudz laika nepieciešams, lai dotos uz skolu. Pievienojiet vēl vienu stundu rīta rutīnai un brokastīm – vai jums nebūs jāceļas pārāk agri? 5. padoms. Mēģiniet iepazīt sava bērna nākamo skolotāju. Padomājiet, vai viņa spēs ņemt vērā viņa iezīmes (vai viņa to gribēs)? Padoms 6. Uzziniet, cikos jūsu bērns atgriezīsies no skolas. Tas ir nepieciešams, ja plānojat kādas papildus nodarbības (sekcijas, mūzikas skola, pulciņi). Padoms 7. Sagatavojiet bērnam vietu, kur mācīties mājās. 8. padoms. Nenodrošiniet savu bērnu tikai panākumiem, bet arī nebiedējiet viņu ar neveiksmēm. Padoms 9. Atcerieties, ka pielāgošanās skolai nav vienkāršs process un nenotiek ātri. Pirmie mēneši var būt ļoti grūti. Ir labi, ja šajā skolas pieradināšanas periodā bērnam blakus ir kāds no pieaugušajiem. 10. padoms. Neuztveriet bērna pirmās neveiksmes kā visu jūsu cerību sabrukumu. Atcerieties: viņam patiešām ir vajadzīga jūsu ticība viņam, gudra palīdzība un atbalsts.

Interaktīva spēle

"Zoodārzā"

sākumskolas skolotāja

MBOU 9. vidusskola

Belorečenska

Tēma: Informācija mums apkārt.

Interaktīva spēle "Zoodārzā"

izglītojošs: attīstot prasmes informācijas šķirošanā, ņemot vērā noteiktas īpašības, aprakstot objektus bērnu mīklās; iemācīties nosaukt objektus.

izglītojošs: audzinot gādīgu attieksmi pret dabu mums apkārt.

izstrādājot: attīstīt interesi par datorzinātnēm kā akadēmisku priekšmetu; prasmju un iemaņu attīstība darbā ar peli; skolēnu prasme izmantot saņemto informāciju, izcelt galveno no vispārējā; attīstīt kognitīvās intereses.

Aprīkojums: Dators studentu individuālajam darbam, mediju produktu spēle “Zoodārzā”.

Paskaidrojuma piezīme

Mēs dzīvojam informācijas pasaulē. Katru dienu mēs uzzinām ko jaunu un interesantu, ko iepriekš nezinājām. Informācija, ko mēs saņemam, klausoties ziņas televīzijā, radio, klausoties apkārtējos cilvēkus, lasot grāmatas, avīzes, žurnālus – to visu var saukt vienā vārdā – informācija.

Informācija ir informācija par apkārtējo pasauli.

Spēle “Zoodārzā” tiek veikta informātikas nodarbības laikā par tēmu “Informācija mums apkārt” mācību materiāla atkārtošanas un konsolidācijas posmā.

Spēles laikā skolēni mācās risināt mīklas, atpazīt objektus pēc apraksta, pareizi nosaukt objektus, kā arī pilnveido savas prasmes un iemaņas darbā ar peli.

Spēles “Zoodārzā” sākuma lapā ir īss spēles kopsavilkums, spēlētāja darbību secības algoritms.

Spēles forma- individuāls.

Spēles uzdevumi:

Novietojiet dzīvniekus būros atbilstoši to aprakstiem.

Uz būriem izkārtnes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Spēles noteikumi:

Noklikšķiniet uz norādītā šūnas numura.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla.

Izvēlieties zīmi ar dzīvnieka vārdu.

Piezīme:

Novietojot peles kursoru virs pareizās atbildes: attēla ar dzīvnieka attēlu vai zīmi ar dzīvnieka vārdu, parādās uzraksts “Labi izdarīts!”, ja atbilde ir izvēlēta nepareizi, uzraksts “Padomā vēlreiz! ”

Ja tiek pārkāpta algoritma secība vai izvēlēta nepareiza atbilde, spēlētājam nav iespējas turpināt spēli.

Spēlētāja panākumi tiek atzīmēti ar vārdiem “Labi izdarīts! Misija pabeigta!" pabeidzot spēli.

Spēles gaita

2. slaids.

Ievads spēles algoritmā.

3., 4., 5. slaidi.

Šūna Nr.1.

Noslēpums . Rakšanās zemē

Ēd tārpus

Dēj olas

Un prosa kož.

Atbilde: cālis.

6., 7., 8. slaidi.

Šūna Nr.3.

Noslēpums. Rāpošana un peldēšana

Mirdz ar zvīņām

Tas iekož sliktus cilvēkus.

Atbilde: čūska.

9., 10., 11. slaidi.

Šūna Nr.7.

Noslēpums. Balts ziemā

Un vasarā tas ir pelēks,

Burkānu graušana

Baidās no krāpjošās lapsas.

Atbilde: zaķis.

12., 13., 14. slaidi.

Šūna Nr.5.

Noslēpums. Pūkains un zobains,

Dzīvos upē

Un viņš uzcels dambi.

Atbilde: bebrs.

15., 16., 17. slaidi.

Šūna Nr.8.

Noslēpums. Liels, neveikls,

Tas ir baltā un brūnā krāsā,

Vasarā ēd medu

Ziemā viņš sūc ķepu.

Atbilde: lācis.

18., 19., 20. slaidi.

Šūna Nr.2.

Noslēpums.

Atbilde: papagailis.

21., 22., 23. slaids.

Šūna Nr.6.

Noslēpums. Viltīgs, rudmatains,

Vistas nēsāšana

Aste luncina.

Atbilde: lapsa.

24., 25. slaidi.

Šūna Nr.4.

Vingrinājums: noklikšķiniet uz teksta ar attiecīgo informāciju par dzīvnieku, kas jāievieto būrī Nr.4

1. teksts. Mazais dzīvo dobā kokā un runā naktī.

2. teksts. Mazs, zaļš, lec un lec no hummock uz hummock, lec un lec.

Atbilde: teksts 2 - varde.

Literatūra

Skatīt prezentācijas saturu
"Spēle zoodārzā"

TĒMA: Informācija ap mums

Mērķis: informācijas kārtošanas prasmju attīstīšana, ņemot vērā noteiktas īpašības; loģiskās domāšanas, inteliģences, uzmanības attīstība.

Spēles gaita:

Centrā attēlotas “šūnas”, kur katrs dzīvnieks atbilstoši tā aprakstam jāievieto norādītajā šūnā un katram dzīvniekam jādod vārds.

Literatūra

Noklikšķiniet uz šūnas

Sāciet spēli

Noklikšķiniet uz šūnas numura 1

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Tas rok zemē, barojas ar tārpiem, dēj olas un knābj prosu.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Bebrs

Lācis

Varde

Zaķis

Cālis

Lapsa

Čūska

Papagailis

Noklikšķiniet uz dzīvnieka vārda

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Noklikšķiniet uz šūnas numura 3

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Rāpo un peld, dzirkstī ar zvīņām, kož sliktus cilvēkus.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Bebrs

Lācis

Varde

Zaķis

Lapsa

Čūska

Papagailis

Noklikšķiniet uz dzīvnieka vārda

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Noklikšķiniet uz šūnas numura 7

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Ziemā balts, vasarā pelēks, grauž burkānus, baidās no krāpjošās lapsas.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Varde

Zaķis

Bebrs

Lācis

Lapsa

Čūska

Papagailis

Noklikšķiniet uz dzīvnieka vārda

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Noklikšķiniet uz šūnas numura 5

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Pinkains un zobains, viņš dzīvos uz upes un būvēs dambi.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Bebrs

Lācis

Varde

Lapsa

Papagailis

Noklikšķiniet uz dzīvnieka vārda

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Noklikšķiniet uz šūnas numura 8

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Liels, neveikls, dažreiz balts

un brūns, vasarā ēd medu,

Ziemā viņš sūc ķepu.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Lācis

Lapsa

Varde

Papagailis

Noklikšķiniet uz dzīvnieka vārda

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Noklikšķiniet uz šūnas numura 2

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Viņš lido apkārt un atkārto visu vārdus.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Lapsa

Varde

Papagailis

Noklikšķiniet uz dzīvnieka vārda

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Noklikšķiniet uz šūnas numura 6

Noklikšķiniet uz šūnas numura 6

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Viltīga, rudmataina, nes vistas, luncina asti.

Noklikšķiniet uz dzīvnieka attēla

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Lapsa

Varde

Noklikšķiniet uz dzīvnieka vārda

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Mazs,

zaļš, ar

izciļņi uz izciļņiem

lēkt un lēkt

lēkt un lēkt.

Maz iekšā

Noklikšķiniet uz teksta ar attiecīgo informāciju par dzīvnieku,

kas jāievieto kamerā Nr.4

Novietojiet dzīvniekus šūnās saskaņā ar aprakstu.

Pakārt zīmes ar dzīvnieku nosaukumiem.

Varde

LITERATŪRA:

• Bauers E.V., Fay G. Krāsains dzīvnieku atlants (no Slovākijas tulkojusi Širokova P.F.). Tāpat kā prese Pomatur, 2001
• Sološenko D.. Mīklu krājums. Meža noslēpumi. Izdevniecība Credo, 2008. gads

INTERNETA RESURSI:

• http://wiki.syktsu.ru/images/3/35/079.jpg

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

6-7 gadus vecu bērnu attīstības psiholoģiskās iezīmes Skolotāja-psiholoģe: Ļebedeva Jeļena Vladimirovna

6-7 gadu vecumā intensīvi attīstās muskuļu un skeleta sistēma, bērni aug un pieņemas svarā. Tiek uzlabota sirds un asinsvadu sistēmas darbība. Aktīvi veidojas smadzeņu stumbra frontālās daļas. Ieteikumi Ievērojiet bērna motorisko režīmu, jo nepieciešamība pēc kustībām ir galvenā vecuma nepieciešamība!

Kognitīvo procesu transformācija: veidojas brīvprātīgas uzmanības elementi. Palielinās atmiņas ietilpība. Iztēle kļūst bagātāka un oriģinālāka. Domāšana ir vizuāla un tēlaina, veidojas loģiskā domāšana. Runa – vārdu krājums paplašinās, teikumu struktūras kļūst sarežģītākas. Ieteikumi Nepārslogojiet bērnu ar garām aktivitātēm (20 minūtes). Nodarbības labāk organizēt rotaļīgā veidā.

Kognitīvā interese aktīvi attīstās. Ieteikumi Lasiet kopā ar bērnu izklaidējošu enciklopēdisku literatūru, attīstiet savu redzesloku; piedāvāt uzdevumus ar mīklām; veikt pētniecības pasākumus; o robežas datorspēles.

Bērni šajā vecumā nav spējīgi uz adekvātu pašvērtējumu, kas lielākoties ir uzpūsts Ieteikumi Bērni par sevi zina tikai to, ko saka pieaugušie. Ir svarīgi novērtēt bērna iegūto rezultātu, nevis viņa personību kopumā.

Attīstās spēja brīvprātīgi regulēt uzvedību, spēja pakārtot savu uzvedību noteikumiem Ieteikumi Attīstīt centību, veicot mājsaimniecības uzdevumus un pienākumus. Organizēt spēles ar noteikumiem.

Jūs izrādāt interesi par pieaugušo pasauli, vēlmi līdzināties viņiem. Ieteikumi Biežāk runājiet par to, kas notika darbā, ar kādiem cilvēkiem jūs satikāties utt. Atcerieties, ka vecāku uzvedība ir bērna uzvedības piemērs.

Interese par dzimumu tiek izrādīta, bērni apzināti ievēro dzimumu lomām atbilstošus uzvedības noteikumus ikdienā, sabiedriskās vietās utt. Ieteikumi Veicināt visas dzimumu uzvedības izpausmes un iemācīt dažādus veidus, kā to izteikt. Un tam bērnam mājās jāredz, kā mamma un tētis rūpējas viens par otru un ģimenes locekļiem.

Saziņa starp bērniem kļūst svarīgāka, tieši šajā periodā sākas bērnu draudzība. Ieteikumi izrādiet interesi par bērna attiecībām ar citiem bērniem. Pārrunājiet konfliktsituācijas utt.

"Audzinot savu bērnu, mēs audzinām paši sevi." V.A

PALDIES PAR JŪSU UZMANĪBU!

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

4-5 gadus vecu bērnu attīstības psiholoģiskās iezīmes

Lai veicinātu 4-5 gadus veca bērna personības attīstību, jāņem vērā sekojošais. Pirmkārt, šajā vecumā jau ir ielikti pamati radošai attieksmei pret objektīvo pasauli. Šim nolūkam...

3-4 gadus vecu bērnu attīstības psiholoģiskās iezīmes

Jaunība ir vissvarīgākais periods pirmsskolas vecuma bērna attīstībā. Tieši šajā laikā mazulis pāriet uz jaunām attiecībām ar pieaugušajiem, vienaudžiem un objektīvo pasauli...

Lejupielādēt -

Gatavošanās skolai ir viens no svarīgākajiem brīžiem bērna dzīvē. Mēģiniet savās nodarbībās iekļaut uzdevumus loģiskās domāšanas attīstībai. Tagad veikalos ir daudz speciālas literatūras par pirmsskolas vecuma bērnu loģiskās domāšanas attīstību ar dažādām spēlēm un krāsojamām grāmatām, noteikti izmantojiet tās stundās.

Šajā prezentācijā ir iekļauti slaidi ar tādiem uzdevumiem kā:

atrast divus identiskus objektus;

kāda iezīme vieno objektus;

Atrodi atšķirības;

nosauciet grupu vienā vārdā;

atrodiet papildu preci, paskaidrojiet, kāpēc tā ir papildu;

paņemt trūkstošo preci;

kas notika vispirms, kas notika pēc tam;

atrast katram vienumam semantisko pāri;

loģikas problēmas;

apskatīt objektu, kurš skats no augšas tam atbilst;

kādas figūras trūkst?

Neaizmirstiet, ka mīklu risināšana veicina arī loģiskās domāšanas attīstību. Ieinteresējiet savu bērnu mīklu risināšanā, mēģiniet kopā sastādīt mīklu grāmatu, ko esat izdomājuši paši. Šādi uzdevumi palīdzēs nodarbībās attīstīt loģisko domāšanu: salikt attēlu (sagrieztu daļās), mozaīku; modeļu meklēšana skaitļu sērijās; spēles ar vārdiem (atrodiet nepāra vārdu, sadaliet to grupās); teicienu un sakāmvārdu analīze.

Personīgais audio veikals Portable piedāvā plašu austiņu izvēli: sportam, dīdžejiem, profesionāliem. Mūsu veikalā jūs atradīsiet detalizētus produkta raksturlielumus un izvēlieties preci par jums pieņemamu cenu. Ja vēlaties klausīties labu mūziku ar augstas kvalitātes atskaņošanu, iesakām izmēģināt Monster Portable austiņas.

Videoklipa ielāde var aizņemt kādu laiku.

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Izglītības joma: izziņa. Ievads profesiju pasaulē. Sastādītājs: Kuzyaykina O.L.

Puiši, jums visiem ļoti patīk saldumi. Vai zināt, kā sauc to cilvēku profesiju, kuri izdomā un rada saldumus ar savām rokām?

Šo profesiju sauc par konditoru. Un viņu rokām radītie saldumi ir konditorejas izstrādājumi.

Konditorejas izstrādājumi ir visdažādākie: no maziem saldumiem

Uz milzīgām kūkām. Cepumi, marmelāde, vafeles, konfektes, šokolāde, saldie pīrāgi, kūkas – tie visi ir konditorejas izstrādājumi.

Īpaša cepure, halāts vai jaka, kā arī priekšauts – tās visas ir neaizstājamas speciālā apģērba – konditora formas tērpa – sastāvdaļas. Tam vajag formas tērpu, jo jebkuru ēdienu jāsāk gatavot pilnīgā tīrībā. Vāciņš tiek izmantots, lai no galvas krītošie mati neiekļūtu konditorejas izstrādājumā.

Kādus produktus konditors izmanto konditorejas izstrādājumu un kūku gatavošanai?

Kas nepieciešams saldā ēdiena vai deserta pagatavošanai?

Putotājs un konditorejas šļirce

Cepšanas trauks vai cepšanas paplāte

Un, protams, plīts vai krāsns

Kā konditors var izrotāt savu produktu?

Rieksti un šokolāde

Vafeles un augļi

Protams salds un skaists krēms

Tas ir skaistums, ko ražo īsti profesionāļi

Tikai noteikti atcerieties: jūs nevarat ēst daudz saldumu - viss ir labs ar mēru! No liela saldumu daudzuma cilvēkiem sabojājas zobi, pasliktinās figūra, cilvēki kļūst resni, parādās tāda slimība kā alerģija Tāpēc ir jāēd ne tikai saldumi, bet arī citi ēdieni, piemēram: dārzeņi, gaļa , zivis, piens.

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Prezentācija palīdzēs padarīt nodarbību jautrāku....

Prezentācija bērniem: "Sakāmvārdi un teicieni bērniem"

Uzziniet par sakāmvārdiem un teicieniem, ko radīja krievu cilvēki, iemācieties pareizi saprast to nozīmi...

Prezentācija "Bērnu iepazīstināšana ar Sanktpēterburgas un Ļeņingradas apgabala ārstniecības augiem kā vides izglītības līdzekli vecākā pirmsskolas vecuma bērniem".

Konsultācijas skolotājiem....

Prezentācija vecākā pirmsskolas vecuma bērniem: "Bērniem par sportu"

Bērni par sportu Kas ir sports: Sports ir galvenā fiziskās audzināšanas sastāvdaļa. Arī sportā sacensības tiek rīkotas dažādās sporta disciplīnās (sportā) - no banālās...