Izlaganje na temu "analiza lirskog djela." Analiza lirskog djela

Plan analize lirsko djelo

(Opcija 2)

ja Datum pisanja

II. Biografski komentar uz korištenje činjenične građe

III. Žanrovska originalnost (monolog, ispovijest, poruka, testament itd.)

IV. Ideološki sadržaj:

1. Vodeća tema

2. Glavna ideja

3. Emocionalna obojenost osjećaja

4. Vanjski dojmovi i unutarnja reakcija na to.

V. Struktura pjesme

1. Glavne slike pjesme

2. Osnovna likovna sredstva: epitet, metafora, alegorija, usporedba, hiperbola, litota, ironija, sarkazam, personifikacija.

3. Govorna obilježja u pogledu intonacije i sintaktičkih figura: ponavljanje, antiteza, inverzija, anafora i dr.Pjesnička sintaksa (obraćanja, uzvici, retorička pitanja, inverzija).

4. Pjesnički metar

5. Rima

6. Zvučni zapis (aliteracija, asonanca)

7. Strofa (par, tercet, kvintet, katren, osmerac, sonet, onjeginska strofa).

Pokušajmo otkriti točke ove sheme, ovog plana za analizu lirskog djela.

1) Kao što je ranije navedeno, semantičko središte pjesme je opis određene situacije, često povezan s biografijom pjesnika. Trebao bi graditi na ovome. Situacija utjelovljena u tom materijalu, koju jezik predstavlja pjesniku, naziva se tema pjesme. Često je tema navedena već u naslovu: “Nostalgija”; " Zimsko jutro" Ponekad ime ima simboličan zvuk: kao što je Lermontovljevo "Jedro" ili Tyutchevljeva "Fontana". Ako pjesma nema naslov, morate naučiti identificirati "ključne riječi" u njoj - one koje su zasićene maksimalnim informacijama. Na primjer: tema Puškinove "Volio sam te" je iskustvo prolazne ljubavi. Dakle, tema je ono o čemu pjesma govori.

2) Autor odabire ovu ili onu temu jer je u njoj vidio nešto novo, zanimljivo, nešto o čemu želi ispričati čitatelju. Ovo "nešto" se zove ideja. Odražava autorovo viđenje situacije koja se opisuje: bilo misli inspirirane njome, bilo emocionalni impuls povezan s njom, a najčešće oboje zajedno. Teže je okarakterizirati ideju nego temu. Da biste odredili ideju, nakon čitanja morate se zapitati: zašto je pjesnik imao potrebu obraditi ovu temu, što njome želi priopćiti? Ili s druge strane: što sam novo otkrio za sebe nakon čitanja pjesme? Vjerojatno će svatko na ova pitanja odgovoriti na svoj način. “Ideja” je subjektivan pojam i ovdje načelno ne može postojati jednoznačno rješenje.

3) Treba napomenuti da u mnogim lirskim pjesmama često dolazi do sukoba. U ovom slučaju, pojedinačne slike su u kontrastu jedna s drugom. Na primjer: lirski junak (svojevrsni dvojnik autora, imenovan u tekstu ili skriven u njegovom figurativnom tkivu) suočava se sa svojom okolinom; stvarnost u ovom trenutku– pamćenje; odmor - kretanje; nebo zemlji. Sukob zahtijeva razvoj i ostvaruje se u lirskom zapletu. Postoji i beskonfliktna lirika (u pejzažnim pjesmama).

4) Sljedeći dio analize vezan je uz utvrđivanje žanrovskih obilježja stiha. Valja napomenuti da pjesnik nije slobodan u izboru; on je vezan književnim običajima i normama koje vladaju u određenom razdoblju. Postoje određeni, ustaljeni obrasci. Žanr je tradicija formulirana norma za odabir tipičnih životnih situacija i sredstava za njihovo utjelovljenje pjesnički tekst. Najpopularniji žanr svjetske poezije je elegija. Ali život u poeziju unosi nove situacije i nastaju njihova umjetnička utjelovljenja. Na primjer, A. Akhmatova uvela je žanr "odlomka"; V. Majakovski – žanr političke “agitacije”. Žanr je, općenito, živ i pokretljiv pojam.

5) Formalni način građenja pjesme.

1) Veličina. Nastaje izmjenom jakih i slabih slogova.

Plan analize lirskog djela

(Opcija 2)

ja Datum pisanja

II. Biografski komentar uz korištenje činjenične građe

III. Žanrovska originalnost (monolog, ispovijest, poruka, testament itd.)

IV. Ideološki sadržaj:

1. Vodeća tema

2. Glavna ideja

3. Emocionalna obojenost osjećaja

4. Vanjski dojmovi i unutarnja reakcija na to.

V. Struktura pjesme

1. Glavne slike pjesme

2. Osnovna likovna sredstva: epitet, metafora, alegorija, usporedba, hiperbola, litota, ironija, sarkazam, personifikacija.

3. Govorna obilježja u pogledu intonacije i sintaktičkih figura: ponavljanje, antiteza, inverzija, anafora i dr.Pjesnička sintaksa (obraćanja, uzvici, retorička pitanja, inverzija).

4. Pjesnički metar

5. Rima

6. Zvučni zapis (aliteracija, asonanca)

7. Strofa (par, tercet, kvintet, katren, osmerac, sonet, onjeginska strofa).

Pokušajmo otkriti točke ove sheme, ovog plana za analizu lirskog djela.

1) Kao što je ranije navedeno, semantičko središte pjesme je opis određene situacije, često povezan s biografijom pjesnika. Trebao bi graditi na ovome. Situacija utjelovljena u tom materijalu, koju jezik predstavlja pjesniku, naziva se tema pjesme. Često je tema navedena već u naslovu: “Nostalgija”; "Zimsko jutro". Ponekad naziv ima simbolično značenje: kao što je Lermontovljevo "Jedro" ili Tjučevljeva "Fontana". Ako pjesma nema naslov, morate naučiti identificirati "ključne riječi" u njoj - one koje su zasićene maksimalnim informacijama. Na primjer: tema Puškinove "Volio sam te" je iskustvo prolazne ljubavi. Dakle, tema je ono o čemu pjesma govori.

3) Treba napomenuti da u mnogim lirskim pjesmama često dolazi do sukoba. U ovom slučaju, pojedinačne slike su u kontrastu jedna s drugom. Na primjer: lirski junak (svojevrsni dvojnik autora, imenovan u tekstu ili skriven u njegovu figurativnom tkivu) suočava se sa svojom okolinom; realnost trenutka – sjećanju; odmor - kretanje; nebo zemlji. Sukob zahtijeva razvoj i ostvaruje se u lirskom zapletu. Postoji i beskonfliktna lirika (u pejzažnim pjesmama).

4) Sljedeći dio analize vezan je uz utvrđivanje žanrovskih obilježja stiha. Valja napomenuti da pjesnik nije slobodan u izboru; on je vezan književnim običajima i normama koje vladaju u određenom razdoblju. Postoje određeni, ustaljeni obrasci. Žanr je tradicijom formulirana norma za odabir tipičnih životnih situacija i sredstava za njihovo utjelovljenje u pjesničkom tekstu. Najpopularniji žanr svjetske poezije je elegija. Ali život u poeziju unosi nove situacije i nastaju njihova umjetnička utjelovljenja. Na primjer, A. Akhmatova uvela je žanr "odlomka"; V. Majakovski – žanr političke “agitacije”. Žanr je, općenito, živ i pokretljiv pojam.

5) Formalni način građenja pjesme.

1) Veličina. Nastaje izmjenom jakih i slabih slogova.

Koliko je pjesama napisano, au svakoj od njih autor je želio prenijeti čitatelju određena suština. Nije uvijek moguće odmah razumjeti koje je značenje bilo namijenjeno, a to zahtijeva analizu lirskog djela, odnosno potrebno je provesti analizu koja će dovesti do dubinskog čitanja djela.

Uvod

U središtu lirskog djela uvijek je junak; smisao i bit pjesme treba tražiti u “ključnim riječima” koje su izražene u junakovim doživljajima i mislima. U ovom slučaju nužno je obratiti pozornost na metafore, usporedbe i druge epitete kako bismo razumjeli njihovu ulogu u tekstu i zašto ih autor koristi. Prije analize lirskog djela Lermontova, Puškina, Nekrasova, potrebno je sastaviti plan ili dijagram, prema kojem ćete moći podijeliti pjesmu na dijelove, prodrijeti u bit, donijeti zaključak, a zatim povezati sve. spojite dijelove kako biste vidjeli potpunu sliku i razumjeli što je autor želio reći svojim čitateljima.

Primjer lirskog djela

Mnogi savjetuju započeti analizu s poviješću i vremenom nastanka, odnosno povezati stvorenu pjesmu s razdobljem pjesnikova života, s povijesnim događajima i kulturnim utjecajima. Proučavanje povijesti pomoći će vam da shvatite pjesnikove namjere, njegovo raspoloženje te ideološki i moralni stav.

Na primjer, pjesma A. S. Puškina "U dubinama sibirskih ruda..." napisana je nakon ustanka 1825. u Sankt Peterburgu i posvećena dekabristima. I djelo A. A. Akhmatove "Petrograd, 1919" posvećeno je događajima Oktobarske revolucije.

Evo kako bi dijagram analize lirskog djela mogao izgledati:

Povijest stvaranja.
Žanr djela.
Idejna i tematska originalnost.
Sastav.
Osobine lirskog junaka.
Likovno-izražajna sredstva.
Leksička sredstva.
Upotreba sintaktičkih figura i retorička fonetika.
Određivanje veličine pjesme.
Mjesto i uloga djela u pjesnikovu stvaralaštvu.

Značajke žanra

Analiza lirskog djela uključuje takvu fazu kao što je određivanje žanra, koji izražava pjesnikov stav prema onome što je prikazano i postavlja određeno raspoloženje. Postoje žanrovi kao što su pjesma, elegija, sonet, pjesma, himna, oda, poslanica.

Svima je poznato da himna veliča neki događaj, osobu ili sliku, što znači da će djelo sadržavati svečanost i divljenje. Ali u elegiji postoje tužne misli, rasprave o smislu života, o ljudskom postojanju.

Prepoznavanje tema (problema) u djelu

Kako prepoznati posebnost djela? Potrebno je odrediti njegov patos (u prijevodu s grčkog - snažan osjećaj koji prožima cijelu pjesmu). Razlikuju se sljedeće vrste patosa: herojski, lirski, tragični, dramatični, satirični. To će biti definicija teme, a time i izraz unutarnjeg svijeta junaka.

Osim teme, plan analize lirskog djela uključuje proučavanje pitanja u kojima se očituje autorov individualni pristup, to je kao karakteristična značajka pjesnik. Na primjer, Puškin je vjerovao da je pjesnik prorok, a Ljermontov je tvrdio da pjesnik uvijek ostaje usamljena osoba, a obični ljudi on nikada neće biti shvaćen.

Značajke sastava

Shema analize lirskog djela sastoji se od nekoliko točaka, od kojih je jedna proučavanje kompozicije djela, odnosno sastava i rasporeda dijelova, gdje slijed nikada nije slučajan i ima semantičko opterećenje.

Vrlo često se koristi tehnika kao što je ponavljanje, koja djelu daje sklad, na primjer, početak i kraj izgledaju isto - "Noć, ulica, svjetiljka, ljekarna ..." (A. Blok).

Postoje i druga zvučna ponavljanja, gdje se na kraju pjesničkih redaka nalazi rima i kontrast, na primjer, dvije slike. Kompozicija je konstruirana tako da sa svakom linijom dolazi do razvoja i povećanja napetosti, a autor dodatno koristi referentne točke u kojima su umjetnički učinci najjači.

Lirski junak

Glavna stvar u lirskom djelu je njegov junak, a time i njegovi doživljaji, emocije i osjećaji. Kroz unutarnji svijet junaka može se razumjeti autorova pozicija i značajke njegova svjetonazora. Međutim, ne treba pretpostaviti da pjesnik opisuje sebe u svojim djelima, on najvjerojatnije prenosi karakteristično stanje ljudi za određeno doba. Slika je stvorena na temelju životno iskustvo pjesnik, i junak mogu biti bliski po duhu, po pogledu na život, po iskustvima, ali ima karakterne razlike, i to je sačuvano u svim pjesmama. Stoga, prije analize lirskog djela, primjeri vam mogu pomoći da shvatite s kakvim se junacima susrećete.

Nekrasov je branio građanstvo u svojim djelima i vjerovao da se misli društva mogu izraziti kroz poeziju. No, to ne znači da je bio toliki borac za slobodu i prava društva, već je to pokazao u pjesmi “Pjesnik i građanin”, gdje postoji dijalog, a građanin poziva pjesnika na akciju, jer sada nije vrijeme za ležanje "na peći", a kao rezultat toga postaje fraza "možda nisi pjesnik, ali moraš biti građanin", koja kaže da ti ne mogu biti strani interesi društva.

Analiza umjetničkih i leksičkih sredstava

U svakoj pjesmi autor koristi trope, odnosno riječi i izraze koji nisu upotrijebljeni u doslovnom, već u prenesenom smislu. Pri analizi lirskog djela važno je ne samo pronaći te putove, već i razumjeti zašto su korišteni u tekstu, zašto je odabrana baš ova vrsta i koliko je to tipično za ovog pjesnika. postoji veliki broj tropi, ali se najčešće koriste: epiteti, metafore, oksimoroni, usporedbe, hiperbola, personifikacija, ironija.

Osim takvog umjetničkog sredstva kao što su tropovi, djela također koriste sintaktičke figure (tehnike konstruiranja teksta radi povećanja izražajnosti i jačanja emocionalnog dojma, poput uskličnika ili retoričkog pitanja), kao i kombinacije zvukova, kada npr. , nekoliko redaka počinje jednom riječju ili se koriste riječi koje zvuče slično.

Umjetnička sredstva široko se koriste u pjesmama, ali osim toga, koriste se i leksička za stvaranje određenog stila i teme. Na primjer, korištenje arhaizama, historizama, uzvišenih sinonima, gdje se riječ oči zamjenjuju jabukama, usne ustima, pogled - vidi itd.

Određenje sustava versifikacije i obilježja strofe

Daktili su svi metri u kojima su napisane pjesme. Neophodno je razumjeti metar kada trebate analizirati lirsko djelo, jer stvara određeno raspoloženje i emocionalno stanje.

Lermontovljevo djelo "Molitva" napisano je dinamično, jasno i skladno, poput same molitve. Pjesma L. Tolstoja "Ako voliš, ti si bez razloga ..." napisana u trohejskom tetrametru, postavlja raspoloženje vedrine, zabave, nestašluka i vedrine.

Strofa ili strofa je skupina stihova koja se u djelu ponavlja i objedinjena zajedničkom rimom. Ističu se sljedeće strofe:

Kuplet.
Terzina – sastoji se od tri reda.
Katren.
Pet redaka.
Sextina.
Seltstishie.
Oktava.
Nona.
desetice.

Analiza lirskog djela: primjeri

Na primjeru pjesama možemo pratiti nekoliko tema koje su pjevali pjesnici u različitim stoljećima. Tema ljubavi često je zvučala u Puškinovim pjesmama, a najpoznatija od njih je "Sjećam se prekrasan trenutak...“, gdje se otkriva problem odnosa između muškarca i žene, gdje pjesnik pokušava svima dočarati koliko ljubav može biti prolazna i da se više nikada neće ponoviti.

Temu prirode često su pjevali Tjučev i Jesenjin. U pjesmi "Breza" Sergej Jesenjin je opisao krajolike, životinje i osjećaje koje junak doživljava gledajući prirodu.

Trasirao se u temama traženja smisla života. Tako, na primjer, u pjesmi A. Feta "Nije nam dano predvidjeti" istražuje se problem postojanja, života i smrti, ljudskog postojanja i njegove svrhe.

Razumijevanje teme koju je pjesnik odabrao pomoći će vam da napravite početni plan za analizu lirskog djela i pojednostavite njegovo proučavanje. Uz navedene primjere, autori su stvarali i pjesme o prijateljstvu, samoći, o domovini i životu naroda, o slobodi i svrsi pjesnika.

Esej-analiza lirskog djela pretpostavlja da onaj tko se time bavi ima određena znanja iz književnosti, da može razlikovati jamb od troheja, razumjeti gdje je koje umjetničko i leksičko sredstvo upotrijebljeno, da vidi glavna točka djela.

Analizu nije lako provesti i potrebno je vrijeme, ali kada dođete do pravog značenja koje je svojstveno pjesmi, bolje razumijete pjesnika i vrijeme u kojem je živio.

Koliko često na satu književnosti čujete riječ “analiza”! Toliko često da sam se naježio: baviti se komadanjem (upravo analiza je komadanje) umjetničkog djela čini se ne samo nelogičnim, nego i nepotrebnim. Uostalom, pisac nije ni razmišljao o tome kako i što želi reći, što umjetnički mediji Koristio sam ga i tako dalje. Zašto onda kopamo?!

Ali zašto. Umjetničko djelo je s jedne strane odraz stvarnosti, a s druge strane autorova „poruka“ čitateljima, njegove najskrovitije misli zaodjenute u savršen (ponekad i nesavršen) oblik. Ima djela u kojima je sve jasno: pročitao si, pogledao – i možeš reći o čemu je ovo djelo. A ima i onih u kojima treba “kopati” kako bi se do kraja shvatilo što je pisac htio reći i zašto je odabrao ovu formu. I što dublje uronite u piščevu misao, to ćete i sami postati kulturno i duhovno bogatiji.

Analiza je dakle sredstvo “komunikacije” s autorom.

Nadam se da sam Vam uvjerljivo dokazao da analizu treba raditi? I ovo morate naučiti.

Ovo je teška i spora stvar. Moj zadatak danas je da ti dam opća ideja o analizi lirskog teksta i navesti primjer.

Prvi pokušaj

Analiza umjetničkog djela je niz pitanja "što?", "zašto?" i "kako?" i odgovore na njih.

Odnosno, što je pisac htio reći, što je koristio, kako je to rekao i zašto je koristio umjetnička sredstva. Kao rezultat toga, moramo dobiti što potpuniji i dublji odgovor.

Shematski se analiza teksta može svesti na sljedeće: problem - oblik i sadržaj djela u cjelini - odgovor na problem, odnosno ideja djela.

Analiza lirskog teksta trebala bi biti uokvirena kao koherentan tekst, ali danas to neću učiniti, već ću vam pokazati gdje što tražiti.

Uzmimo remek-djelo A.S. Puškin “I.I. Puščin", napisano 1826.

Gdje početi?

Pitanje je, naravno, zanimljivo, kako reče poznati lik. Odgovor: iz problema. Moramo odgovoriti na pitanje: o čemu je pjesma?

“I.I. Puščin" - o prijateljstvu. To znači da moramo odgovoriti na pitanja: “Što autor misli o prijateljstvu? Kakav bi trebao biti prijatelj?

Ali sada kada smo identificirali probleme pjesme, započnimo analizu. Samu analizu ću popratiti objašnjenjima.

Žanr(ova komponenta analize je potrebna ako djelo ima izražene žanrovske karakteristike): ovo je poruka, pa pjesma počinje direktnim obraćanjem prijatelju, ponavljanjem riječi “moj prijatelj” uz epitete “neprocjenjiv” i “prvi” u značenju “najbolji”, “voljeni”, “ načelnik” ističe toplinu odnosa među prijateljima.

Kulturna komponenta(ako ima ulogu u razumijevanju značenja djela): pjesma je napisana 1826. godine, kada je I.I. Puščin, pjesnikov prijatelj u Liceju, bio je zatvoren kao sudionik dekabrističkog ustanka. U pjesmi se spominje robija; lirski junak prijateljski pozdravlja prijatelja u zatvoru.

Kompozicija djela(Postoji različite vrste skladbe, svaka od njih igra svoju ulogu; u poeziji je to obično poststrofička kompozicija). Pjesma se sastoji od dvije strofe, prva govori o prošlosti, na što upućuju glagoli u prošlom vremenu: “blagoslovljen”, “naviješten”, a druga - o sadašnjosti i budućnosti (glagoli “molim”, “osvjetljava”, “daruje”) . Shodno tome, lirski junak, prisjećajući se prošlosti, okreće se budućnosti, dajući prijatelju podršku u teškim vremenima.

Jezična analiza djela(jezičnostilistička analiza djela je njegov najvažniji dio. Književnost je umjetnost riječi, a jezik, govor su glavno oruđe pisca. Također je potrebno uzeti u obzir činjenicu da u književnom tekstu riječi, postajući u različite pozicije, kombinirajući se jedna s drugom, mogu dobiti dodatna, ponekad neobična značenja u neutralnom stilu. To je bit pisčevog rada: „KAKO autor govori o prijateljstvu?“ odmah potražite izražajna sredstva, samo pogledajte djelo i razmislite što autor koristi).

U prvoj strofi A.S. Puškin koristi malo glagola, samo dva, ali ima pridjeva i participa “prvi”, “neprocjenjivi”, “samotni”, “odgojeni”, što stvara dojam da je vrijeme stalo. Metaforički epitet “tužni snijeg” rađa osjećaj tame, tuge i melankolije, kao i rima “samotnik” i “odnesena”, što pojačava osjećaj usamljenosti lirskog junaka. Pjesnik je u to vrijeme bio u emigraciji, njegov krug kontakata ograničen do krajnjih granica, prostor zatvoren, a vrijeme stalo. Na kraju strofe rečenica „tvoje je zvono zazvonilo“ kroz aliteraciju na „l“ kao da razbija samoću, kao da čujemo zvukove smijeha, radosti, zabave, jer stigao je prijatelj koji može podržati junaka. .

Drugu strofu karakteriziraju povišeniji ton i visoke stilske riječi: "Molim", "sveta providnost", "darovi", "utjeha". Pjesnik shvaća da je njegov prijatelj u ozbiljnoj opasnosti, suočava se s dugom robijom i možda se više nikada neće vidjeti. Štoviše, upotreba zastarjelog oblika imperativnog načina "da... daruje" zajedno s vokabularom religiozno-duhovnog stila ("providnost", "molim", "sveti") drugu strofu približava molitvi. Lirski junak pozdravlja prijatelja u zatvoru, podržava ga u satima očaja i moli se za njega. Bliska veza između prijatelja naglašena je upotrebom zamjenica (dijelova govora koji nemaju samostalno značenje) "moj glas" - "vašoj duši", "ista utjeha". Tako mogu razgovarati samo prijatelji, koji se savršeno razumiju. Prijateljstvo je, prema Puškinu, sveti osjećaj koji može pomoći da se prevlada sve na trnovitom putu života.

Zaslužuje posebnu pažnju organizacija vremena i prostora u pjesmi.(Još jedna važna komponenta analize. Prostor i vrijeme sekundarne stvarnosti koja je umjetničko djelo, po volji autora, mogu biti zatvoreni, kao npr. u detektivskim romanima, pa to pojačava napetost potrage za zločincem, ili mogu biti otvoreni, kao u romanu “Očevi i sinovi”, gdje glavni lik Bazarov, dok putuje, puno razumije, mijenja se i tako dalje).

U prvoj strofi pjesme prostor je zatvoren („osamljen“, „pokriven tužnim snijegom“), vrijeme je stalo, čovjek osjeća potpunu usamljenost i udaljenost od cijelog svijeta. Zvono na prijateljevoj trojci vedrim zvukom razbija samoću i “navija pjesnikov sat”. U drugoj strofi riječi “lete” prijatelju, prekidajući zaključak, iz prošlosti (“licejski dani”) u budućnost, pokrećući tijek vremena.

Osjećaj "prekidanja" začaranog kruga nastaje zahvaljujući riječima svjetlosti. Od potpune tame (“prekrivene tužnim snijegom”) do zrake prijateljstva koja je obasjavala tamnicu, do “vedrih licejskih dana”. Prijateljstvo, prema lirskom junaku, sposobno je povezati prijatelje u vremenu i prostoru, dajući životu svjetlo i toplinu.

Na kraju analize teksta treba doći do odgovora na pitanje o kojem autor raspravlja. Kao što se sjećate, pjesma govori o prijateljstvu. Završavamo analizu teksta:

KAO. Puškina(usput, u poeziji osjećaj često može postati ideja) u pjesmi “I.I. Puščin” tvrdi da je prijateljstvo sveti osjećaj koji može pružiti utjehu u najtežim kušnjama. Za osobu je prijateljstvo jedna od najvažnijih vrijednosti u životu.

Sada, čisto zabave radi, usporedite poklapa li se vaša ideja prijateljstva s Puškinovom? Ili ste svoje razumijevanje ovog osjećaja obogatili razumijevanjem pjesnika do kraja? Je li vam analiza pomogla u tome? Samo napomena: danas se prijateljstvo pretvara u koncept "dobro komuniciramo" (ne mogu shvatiti što je to!) i klikanje na gumb "dodaj kao prijatelja" na društvenim mrežama. Jesu li to ista stvar? Očito nije.

Neka imaš prave prijatelje! vidimo se

Materijal je pripremila Karelina Larisa Vladislavovna, profesorica ruskog jezika najviša kategorija, počasni radnik opće obrazovanje RF

Danilova V.A., profesorica ruskog jezika i književnosti
MBOU "Zainskaya Srednja škola br. 2"
Općinski okrug Zainsky
Republika Tatarstan

1. Datum pisanja. Stvarno biografski, činjenični komentar.

2. Žanrovska originalnost:

Lirski rod književnosti i njegovi rodovi.

Osobitosti:

ODA je svečana proslava herojskih djela ljudi, veličanstvenih događaja u životu društva ili grandioznih prirodnih pojava.
ELEGIJA - prožeta raspoloženjem tuge. Pripovijedanje u prvom licu, prikaz radosti i tuge ljubavi, krhkosti ljudskog postojanja.
PORUKA - pjesnikov stav prema političkim, moralnim, filozofskim pitanjima. Prijateljske je i satirične naravi. Mora imati adresata.
EPIGRAM - također ima adresata, ali se u epigramu ismijava zla osoba ili društvena pojava.
MADRIGAL je kratka pjesma puna ljubavi i pohvale, upućena određenoj osobi.
EPITAF - nadgrobni natpis.
EPITALAMA - svatovska pjesma.

3. Poetika naslova.

Vrste naslova:

Autor ili naslov – sažetak.
Naslov čitatelja.
Personalizirani naslov - “Anna Karenina”
Naslov-simbol je “Dim” Turgenjeva.
Naslov koji označava način pripovijedanja - “ Obična priča»Gončarova.
Naslov je oksimoron (spoj nespojivog) - “Vruć snijeg”, “Mrtve duše”.
Reminiscencija - “Jak kao smrt” Maupassant, “Zvuk i bijes”
Naslov je antiteza (sindikalno i nesindikalno) - “Zločin i kazna”, “Rat i mir”, “Mlada dama - seljanka”
Ime koje sadrži figurativnu definiciju - “ Jadna Lisa»
Tematski naziv - “Očevi i sinovi”
Naslov je problematičan - "Tko može dobro živjeti u Rusiji?"
Privremeni naslov - Puškinova "Jesen".
Naslov koji označava mjesto je Puškin “Do mora”

4. Vodeća tema:

Ljubav
Usamljenost.
Pjesnik i poezija itd.

5. Glavna ideja.

Mora se naći u djelu u samoj semantičkoj liniji. Kojem književnom pravcu pripada autor: klasicizam, sentimentalizam, romantizam, realizam, modernizam (struje modernizma - akmeizam, futurizam, simbolizam, imaginizam), postmodernizam.

6. Struktura pjesme.

A) Osnovna vizualna sredstva:

1. Usporedba:- prošireno (Gogolj: “I mlada je krv šiknula u potoku kao skupo vino”);

obični (bijeli kao snijeg)
autorski (povremeno) (Majakovski “I pade 12. ura kao glava strijeljana iz bloka”)

2. Hiperbola. Najčešće se koristi u satiričnoj poeziji, čija je svrha ismijavanje poroka i duboko dirnuti u svijest čitatelja. Omogućuje potpunije razumijevanje slike.

kvantitativno pretjerivanje (“Trideset vrsta četkica za nokte i zube” iz “Evg. Onjegina.”
Pretjerivanje akcije (Mtsyri je bio sretan zbog grmljavinske oluje

Rukom sam uhvatio grom")
Postoje hiperbolični likovi: Plyushkin, Korobochka
psihologija: junaci Dostojevskog)

3. Litota- podcjenjivanje - (Tom Thumb)

4. Antiteza- služi za pojačavanje umjetničkog učinka. Činjenice temeljene na kontrastu jasnije se percipiraju:

verbalni (Puškin "Stvaranje pakla i raja");
figurativno (Iskreni Grinev, nepošteni Shvabrin);
oksimoron (I svijetlit će mokro i svijetlo)
kompozicijski (“Selo” Idila jednog sela).

5. Metafora.

Da bismo razumjeli metaforu i njezinu ulogu u stvaranju umjetničkog učinka, potrebno je pratiti niz asocijacija:

obično se koristi M. (Svjetlo čovjek, nebeski svod);
individualno – stilski M. (autor). Njegova se bit otkriva samo u kontekstu.
Personificiranje M. Pomoću kojih autor poistovjećuje nežive predmete ili prirodne pojave sa svojstvima živog bića – budne obale.
Ostvarenje (kamena riječ)

6. Sinegdoha. Dio umjesto cjeline. (Sjediš li, pješadija?; Prosidba).

sinestetik (Ružičasti miris kadulje);
postojan (folklor) - dobar drug, mati zemlja.
autorsko pravo
oksimoron – vesela tuga

8. Parafraza pomaže u izbjegavanju stilski izbrisanih ponavljanja (umjesto imena) - Sunce, kćeri, Zlatna kokoš, Odletjelo je proljeće mojih dana (Proljeće je mladost).

9. Amblem vrlo često kažu: Maslina je simbol mira, rukavica je izazov svađi.

10. Ponovite- potrebno je kako bi se istaknuli elementi koji nose konceptualno opterećenje.

anafora (vrsta ponavljanja – jedinstvo početka) – Kao prolazna vizija / Kao genij čiste ljepote.
epifora - (ponavljanje završnih riječi);
analepsis (spoj) - zvijezda mojih polja gori, gori;
anadiploza (prsten) - nebo je oblačno, noć je oblačna;

11. Paralelizam
Što traži u dalekoj zemlji?
Što je bacio na rub prirode?

12. Gradacija
Neće proći ni sat, ni dan, ni godina
Ni stoljeće, ni godina, ni dan

13. Pleonazam Tuga je melankolija, životno biće.

14. Inverzija. Uz pomoć inverzije autor može staviti naglasak u tekst i dati mu dodatnu izražajnost.
Što traži u dalekoj zemlji - Što traži u dalekoj zemlji - t.j. red riječi.

15. Elipsa- riječi koje nedostaju.

16. Retoričko pitanje, usklik, retorički apel.
S ciljem privlačenja pažnje čitatelja. Tjera vas na razmišljanje i izvlačenje zaključaka.

B) Osnovne ritmičke značajke

Silabika, tonika, silabotonika.

Veličina - jamb - (2,4,6,8,10)
- trohej (1,3,5,7,9)
- daktil (1,4,7,10,13)
- amfibrahij (2,5,8,11,14) sporo pripovijedanje
- anapest (3,6,9,12,15)

Bu/rya haze/yu ne/bo cro/et - trohej - 1,3,5,7 - tetrametar

Sjećam se/nu čud/no/e/mgno/ve/nye - 2,4,8 - jambski tetrametar s pirovim znakom u trećem redu. (tj. ispadanje sloga)

švedski/ruski/ko/let/ru/bit/re/zhet 1,2,4,6,8, - jambski 4-stopni sa spondeom (ritam, dinamika raste) t.j. dodatna znamenka.

B) RIMA.

Muški - naglasak pada na posljednji slog posljednje riječi.
Ženski je pretposljednji slog posljednje riječi.
Daktirik – treći slog od kraja.
Hiberdaktirski - 4 sloga od kraja.

Rima se događa:
Točno daleko - rodno
Netočno – daleko – zavičajno

Bogato - veslanje - zveckanje (vidi početak riječi, čak i ako postoji 1 suglasnik)
Jadno – veslanje – dijete

Gramatički (dijelovi govora).
Negramatički

D) NAČIN RIMOVANJA
- dvostruko;
- križ;
- prsten
n/a: usamljen
plava
daleki križ
domaći

D) Uspoređivanje i razvijanje govornih slika po sličnosti, po kontrastu, po susjedstvu, po asocijaciji.

E) STROFIČNI

kuplet;
terzina (tercet);
katren (4);
pentaverz;
sekstina (6);
septina (7);
oktava (8);
sonet (9);
Onjeginska strofa (14).

G) ZVUČNA BILJEŠKA - (asonanca (samoglasnici), aliteracija (suglasnici), onomatopeja)

7. Mjesto djela u pjesnikovu stvaralaštvu i osobni odnos prema pjesmi.