Sve profesije na svijetu ovise o osobi koja je odlučila svoj život posvetiti radu s djecom i odabrala zvanje učitelja, jer svatko – i obični radnik, i liječnik, i filmska zvijezda, i političar – svoje je obrazovanje započeo od škola.

Najživlje uspomene uvijek se vežu uz prvu učiteljicu, pa učiteljice osnovne razrede mora imati ne samo odgovarajuće obrazovanje, već i visoke moralne kvalitete i ljubav prema djeci.

Da biste radili kao učitelj u osnovnoj školi, morate steći diplomu o stečenom višem ili srednjem pedagoškom obrazovanju u ovoj specijalnosti, a možete proći i obuku u srodnom ili sličnom području. Ipak, prednost je još uvijek na strani visokoobrazovanih stručnjaka, što je posljedica specifičnosti ovog zanimanja. Uostalom, učiteljica razredne nastave je u jednom licu i učiteljica i psihologinja, i pedagogica i glazbenica, i matematičarka i filologinja, ali i “školska majka”.

Pedagoško obrazovanje možete steći na temelju 9 ili 11 razreda, što će trajati 3, odnosno 4 godine studija. Visoko obrazovanje prve razine je prvostupnik (4 godine), a druge magisterij (2 godine). Postoji i treća razina, čiji diplomanti predaju na visokoškolskim ustanovama.

Kako postati učitelj bez pedagoškog obrazovanja

U posljednje vrijeme sve veći broj mladih izražava želju za ovladavanjem učiteljskim pozivom te se po klasičnoj metodi prijavljuju mladići i djevojke na pedagoške fakultete, sveučilišta i pedagoške institute, koji omogućuju nastavu iz raznih predmeta u višim razredima srednje škole. škole.

Međutim, vođeni promjenama u sustavu školsko obrazovanje, koji su na snazi ​​od 1. rujna 2010., u školu se mogu zaposliti osobe bez stručne spreme. Osposobljavanje može provoditi liječnik, pravnik, ekonomist, predajući predmet što bliži specifičnostima svog posla. Da biste stekli odgovarajuće kvalifikacije, morate položiti ispite na jednom od domaćih pedagoških sveučilišta.

Kako postati učitelj razredne nastave bez pedagoškog obrazovanja

Isto vrijedi i za učitelje razredne nastave. Uostalom, učitelj nije toliko specijalnost koliko način života, poziv srca i duše. Često ni najviše obrazovanje ne pomaže ako osoba ne voli djecu, nema suzdržanosti i samokontrole te se ne može nositi s vlastitim emocijama. Stoga prirodno talentirani učitelj može raditi bez posebnog obrazovanja, nakon što je položio ispite i potvrdio svoje kvalifikacije na odgovarajućem sveučilištu.

Kako postati profesor engleskog u školi

Za poučavanje engleskog jezika djeci je imperativ steći znanja koja ne samo podučavaju strani jezik, već ih uvode u metode poučavanja u školi. Školske metode svladavaju se na Pedagoškom sveučilištu na Fakultetu stranih jezika, kao i na sveučilištu uz odabir učitelja za specijalizaciju. engleski jezik.

Učitelj u školi Engleski jezik je posebno tražen, možemo reći da je jedan od najtraženijih važne profesije modernost. Uostalom, znanje engleskog danas nije samo počast modi, već nužnost. Štoviše, za samog učitelja, osobito mladog, rad u školi izvrsno je iskustvo u usavršavanju pedagoških i stručnih vještina.

Kako postati profesor povijesti i zemljopisa u školi

Zanimanje školskog geografa i povjesničara jedna je od onih specijalnosti prema kojima ljubav počinje već kad i sami budući učitelji krenu u školu. Obično su to ljudi koji su zaljubljeni u svoju zemlju, cijeli svijet i sposobni su djetinjasto iskreno uživati ​​u svim njegovim nevjerojatnim manifestacijama, prenoseći znanje i emocije svojim učenicima.

Zvanje školskog profesora geografije ili povijesti možete steći upisom na geografski ili povijesno-geografski odjel pedagoškog instituta ili sveučilišta. Trajanje obuke obično je 4 godine.

Ali možete dobiti i srednje pedagoško obrazovanje, nakon čega možete početi raditi kao učitelj razredne nastave, a istovremeno studirati na dopisnom odjelu visokoškolske ustanove. obrazovna ustanova.

Kako postati profesor tjelesnog odgoja

Ne vrijedi još jednom podsjećati na važnost tjelesnog odgoja za studente. Škole traže profesionalne učitelje koji su u stanju usaditi djeci ljubav prema sportu i prenijeti iznimnu važnost zdrava slikaživota, posebno u suvremenim uvjetima okoliša.

Ovo zanimanje možete dobiti u tehničkoj školi. fizička kultura samo za redovni studij. Maturanti 9. razreda obično studiraju 3 godine i 10 mjeseci, a sa svjedodžbom o završenoj srednjoj školi nastava traje 2 godine i 10 mjeseci.

Upis odmah nakon škole na institut ili sveučilište na odjelu za tjelesni odgoj i sport dat će vam diplomu o visokom obrazovanju, koju možete dobiti nakon studiranja u tehničkoj školi odabirom redovitih i izvanrednih oblika studija na sveučilište.

Moglo bi vas zanimati.

Učitelj je predstavnik jednog od najraširenijih i društveno značajnih zanimanja. Svake godine pedagoška sveučilišta i visoke škole diplomiraju više od sto tisuća mladih nastavnika specijalista, čije su strukovne funkcije usmjerene na svestrani razvoj pojedinca, te stoga određuju budućnost zemlje!

U današnjem članku Reconomica reći će vam koji su putevi otvoreni diplomantu pedagoškog sveučilišta. I analizirat će prednosti i nedostatke svakog od njih. Naš stručnjak bit će iskusan učitelj s iskustvom rada na svim razinama nastave.

Moje ime je Obernikhina Elena Vladimirovna. Po zanimanju sam učiteljica. Htio bih donijeti komparativne karakteristike tri zanimanja:

• Sveučilišni nastavnik;
• Učitelj;
• Odgajateljica dječji vrtić.

Glavna stvar u odabiru profesije je promišljen pristup

Kad čujem kandidate za pedagoško sveučilište kako govore kako ovdje ulaze samo kako bi stekli visoko obrazovanje i planiraju studirati u budućnosti, to me nasmije.

Činjenica je da je program obuke bilo kojeg sveučilišta u našoj zemlji osmišljen na takav način da će nakon diplome mladi stručnjak moći obavljati samo jednu funkciju - onu koja je uključena u njegovu diplomu kao specijalnost. I tijekom četiri do šest godina studiranja na fakultetu neće ga naučiti ništa drugo.

Štoviše, radeći istu stvar nekoliko godina studija, mladi će stručnjak biti jasno usmjeren na određenu, specifičnu vrstu aktivnosti. Stoga biste trebali biti vrlo oprezni pri odabiru sveučilišta. Morate odabrati zanimanje kojim se želite baviti dugi niz godina.

Na početku slavnih djela.

Profesionalna karijera učitelja

Diplomant pedagoškog sveučilišta ima jedan neporeciva prednost. To se zove: "pravo na poučavanje". Da, da, nemojte se iznenaditi. Činjenica je da nakon završenog pedagoškog fakulteta (škole) mladi stručnjak može dobiti posao u školi ili vrtiću.

Diplomant bilo koje druge visokoškolske ustanove, da bi postao nastavnik na jednom od odjela na svom sveučilištu, morat će završiti magistarski ili poslijediplomski studij, polažući kandidatski minimum. Magistarski ili poslijediplomski studij stječe pravo na nastavu diplomantu nepedagoškog sveučilišta.

Stoga, nemojte se čuditi, ali inženjer strojarstva ne može predavati rad u srednjoj školi, a programski inženjer nema pravo učenicima predavati informatiku. To je specifičnost pedagoških i nenastavničkih diploma.

Razine kvalifikacija nastavnika

Diplomant pedagoškog sveučilišta koji radi u svojoj specijalnosti ima pravo prijaviti se za usavršavanje. Unutar školskih zidova postoji sljedeća gradacija kategorija kvalifikacija nastavnika:

1. Specijalista;
2. Nastavnik druge kategorije;
3. Nastavnik prve kategorije;
4. Nastavnik najviše kategorije;
5. Nastavnik-metodičar;
6. Počasni učitelj Rusije.

Naravno, peta i šesta točka su privilegija elite. Posve je moguće postati učitelj najviše kvalifikacijske kategorije, ali za 15-20 godina. Dakle, dragi mladi specijalisti, budite spremni dugo godina živjeti od plaće učitelja prve i druge kategorije. A ovo i nije puno novca. Zbog toga učitelji jako “vole” podučavati - samo im treba novac, a nema ga odakle.

Stručna znanja, vještine i sposobnosti nastavnika

Što diploma na pedagoškom sveučilištu daje u praksi? Odgovor je jednostavan: tijekom nekoliko godina učenik se uči aktivno komunicirati, puno pričati i svladavati oralno i moći pismeno izraziti vlastita razmišljanja.

Zapravo, svakog učitelja ne košta apsolutno ništa uvjeriti bilo koga u bilo što. Učiteljica je dobra praktični psiholog i dobar govornik. Međutim, učitelj slabo zarađuje, budući da su glavne osobne kvalitete klasičnog učitelja obično poštenje i nesebičnost. Osim toga, svaki je učitelj po prirodi altruist.

Ovo je skup kvaliteta koje će dobiti svaki diplomant pedagoškog sveučilišta koji je nekoliko godina radio u svojoj struci.

Što se tiče pedagoških vještina, treba spomenuti riječ “metodika”. Metodika je znanost o tome kako pravilno poučavati. Štoviše, bilo koja od metoda dizajnirana je za proučavanje jasno definirane discipline, specifične dobna skupina učenicima.

Stoga učitelj zemljopisa vjerojatno neće moći podučavati učenike kineski. A profesor engleskog neće školarcima objašnjavati kako se pišu računalni programi.

Svaka učiteljska diploma sadrži izraz koji se odnosi na njegovu specijalnost. Na primjer: "specijalnost: fizika i rad." To znači da ovaj učitelj učenike može poučavati samo radu i fizici, ali ne i kemiji ili matematici.

Zanimanje "učitelj"

Priču o ovom teškom zanimanju započet ću upozorenjem.

Teško je raditi kao učitelj

Ovo je vrlo nervozna profesija. Njegova glavna poteškoća leži u činjenici da ne morate samo posjesti razred na njihova mjesta, natjerati djecu da ušute, a zatim vas saslušati, razumjeti vaše objašnjenje i odgovoriti na postavljena pitanja.

Glavna poteškoća ove profesije leži u sukobima s roditeljima. Iz nekog razloga, roditelji maturanata, umjesto da vlastito dijete sjednu da završi domaća zadaća i kontrolirati ga cijelu godinu – na kraju akademske godine dolaze u školu kako bi “natjerali” učiteljicu da promijeni ocjenu njihovog voljenog djeteta.

Učiteljev problem je što je “voljeno dijete” potpuno odrasla osoba, au svakom razredu ima više od dvadeset takve “djece”. I svi ti dječaci i djevojčice savršeno dobro vide tko od njih odgovara u razredu i kako.

Napominjemo da svakom učeniku nije problem prići nastavniku i pitati ga: “Zašto Maša ima peticu, a ja dvojku?”

I, po mom mišljenju, dijete će biti potpuno u pravu. A tu djecu ću morati upoznati i za godinu i za dvadeset godina. I mnogo je ugodnije kada vam na ulici učenici počnu predstavljati svoju djecu i supružnike nego kada, ugledavši učitelja, učenik prijeđe na drugu stranu ulice.

Moj prvi učitelj.

Zato se obično trudim ne udovoljiti zahtjevima bahatih roditelja i povisiti ocjene njihovog djeteta. A to su živci i sukobi. Naravno, svako dijete ima pravo naučiti neki predmet i ponoviti ga, ali ocjena se ne može povećati za više od dva boda – takav je zakon.

U školi, osim djece, radi i nastavni kadar. Riječ je o učiteljima svih dobi: od mladih do umirovljenika. Obično se nekoliko puta godišnje, za vrijeme praznika, u bilo kojoj školi održava sastanak pedagoškog vijeća.

Bit ću iskren: "pedagoško vijeće" nije ugodan događaj. Samo morate sjediti i slušati upravu škole nekoliko sati zaredom. Štoviše, informacije koje se obično iznose na “pedagoškom vijeću” nisu ni važne ni relevantne.

Svakih nekoliko godina učitelj bi trebao održati otvoreni sat. To se radi nakon naprednih tečajeva, prije nadogradnje u kategoriju. Na otvorena lekcija Prisutni su predstavnici gradskog odjela za obrazovanje i profesori iz drugih škola. Ovo je vrlo nervozan događaj, a na kraju je uplaćeni novac zanemariv.

Imajte na umu da se plaće učitelja povećavaju u prosjeku svakih pet godina. Štoviše, dobro plaćaju radni staž, ali za napredovanje daju, u biti, novčiće.

Odlična uprava - nije baš zabavno, ali dobro plaćaju

Jedna od najmanje omiljenih aktivnosti svih nastavnika je “vođenje razreda”. To znači da je odgovornost razrednik tereti se da se pred upravom škole opravdava za svaki prekršaj učenika u svom razredu.

Zamislite samo kako je slušati gadne stvari iz usta svojih nadređenih, zbog trikova vama potpuno stranog potomstva. Slažem se, nije baš ugodno. I premda za cool vodstvo, u posljednjih godina, dobro plaćaju, imala sam sreću da nikad nisam postala razrednica.

Izgovor je jednostavan: kao profesorica informatike ne predajem nastavu cijelom razredu – samo njegovim podskupinama, tako da nikada neću vidjeti cijeli svoj nadzirani razred. Obično ovaj izgovor upali.

Učitelj je uvijek kriv

Zaključno, želim reći da će se svaki diplomant pedagoškog sveučilišta, unutar zidova opće škole, neizbježno suočiti s problemom: « Učitelj je uvijek kriv » . Ovo je psihologija škole:

• Ako djeca razbiju prozor, učiteljica je kriva;
• Ako su djeca loše napisala test, učitelj ga je loše objasnio;
• Ako djeca nisu oprala pod u učionici, mora ga oprati učitelj;
• Ako se djeca i roditelji žale na učitelja, i on je kriv, jadan.

To su, nažalost, osnovne norme funkcioniranja škole. I još ih niti jedan mladi stručnjak nije uspio ignorirati.

Učitelji jako vole tečajeve osvježenja znanja i godišnji odmor. Kad se u školi objavi karantena, učitelji obično pozdrave ovaj događaj glasnim "Ura!" - pogodite zašto.

Zanimanje "odgajatelj u vrtiću"

Glavne vrste profesionalne djelatnosti učitelja uključuju predškolsko obrazovanje.

Pros

Kada dođete na posao u “vrtić”, nađete se u vrlo ugodnoj i mekoj atmosferi:

• svaki roditelj upućuje svoje dijete: da bude poslušno i voli učitelja;
• djeca “ljube” poljupcima i zagrljajima. Stoga svako jutro učiteljica počinje poljupcima i zagrljajima, ali i slatkišima koje daruju djeca. Iz nekog razloga svako dijete nosi učitelju po jedan slatkiš u džepu kao pokazatelj prijateljstva.
• U “vrtiću” djeca jedu, igraju se i spavaju, a roditelji su sretni kada dođu po dijete i vide kako njihova djeca sve to rade. Stoga učitelj dobiva samo poštovanje i zahvalnost.

Iskrena ljubav djece ugodan je bonus rada odgajatelja u dječjem vrtiću.

Usput, u radne obveze Odgajateljica ne uključuje čišćenje i pranje podova, vađenje kahlica, pranje rublja, presvlačenje prljave odjeće djeteta, vješanje oštećenih plahti vani ili pranje suđa. Sve je ovo posao dadilje. Učitelj mora samo zaokupiti djecu, nadzirati pridržavanje dnevne rutine i voditi nastavu s djecom, naravno, u igri.

Za razliku od ogromnog znanja koje zahtijeva školski učitelj, odgajatelj u vrtiću treba samo poznavati metodu Marije Montessori. A ovo je samo jedna debela knjiga. Sasvim je dovoljno kompetentno obavljati sve dužnosti učitelja dugi niz godina.

Za sebe mogu reći jednu stvar sa sigurnošću: apsolutno sam siguran da znam što učiniti s djetetom do sedam godina i kako ga pravilno odgajati. A ovo je, vjerujte mi, vrlo jak argument u korist profesije odgajatelja.

I kontra

Nedostatak profesije su slučajne ozljede djece. Dijete može pasti s vodoravne šipke, ogrebati drugo dijete ili ne podijeliti s njim igračku. Što će se dalje dogoditi ovisi o roditeljima i njihovom stavu prema onome što se dogodilo.

Jedan roditelj mirno će podići dijete s kvrgom ili modricom, uvjerivši se da je ozljeda nastala sudarom s plastičnom kantom. Drugi bi ispalio bijes u vrtiću i onda se otrčao žaliti u gradski odjel za obrazovanje.

Još jedna mana profesije je što vas nakon nekoliko godina dijete neće prepoznati na ulici, a vi ga se nećete moći sjetiti. Dakle, godinama kasnije ne možete računati na duge čajanke s maturantima.

Nastavnik visokoškolske ustanove

Iskreno rečeno, sveučilišni nastavnik je “nebesko biće”, i u doslovnom i u prenesenom smislu. Svako sveučilište pridržava se sljedećih pravila:

• Ako učenik nije spreman za lekciju, to je učenikov problem;
• Ako student ne razumije gradivo predavanja i vježbi, zašto bi uopće trebao studirati na ovom sveučilištu;
• Ako je student riješio stvari s nastavnikom, pisao žalbe na njega, nije se redovito pripremao za nastavu, nastavnik mu jednostavno neće dati ocjenu, a bez te ocjene student će lako biti izbačen sa sveučilišta;
• Nastavnik uvijek može kontaktirati svoje kolege i zamoliti ih da ne ocjenjuju “problematičnog” učenika. I obrnuto, ocijenite ga boljim ili lošijim – prema potrebi. Štoviše, ovo neizgovoreno pravilo poštuju apsolutno svi učitelji. ovog sveučilišta. Uostalom, ako se danas uvrijedi jedan učitelj, sutra će vjerojatno uvrijediti drugog.

U svojoj praksi susreo sam se i sa studentima izbačenim sa fakulteta nakon sukoba s profesorom. Bilo je i onih koji su se zbog "osvete" nastavnika morali prebaciti na dopisni odjel, jednostavno kako bi dobili diplomu o visokom obrazovanju.

Učitelj je uvijek u pravu!

Prednosti sveučilišnog nastavnika uključuju:

• Visoka plaća;
• Formalni stil komunikacije i opće poštovanje;
• Komunikacija odraslih - priznajte, ovo je mnogo ugodnije nego da, kao u srednjoj školi, saznajete zašto su učenici loptom razbili prozor. To se jednostavno ne događa na sveučilištu.
• Mala količina priprema za nastavu. Za referencu: učiteljica provodi cijele večeri nakon posla pišući bilješke. Dugo je i nepotrebno. No, ako učitelj dođe na nastavu bez bilješki, podliježe trenutačnom otkazu i nijedan ga sud neće osloboditi.

Što se tiče fakulteta, bilješke uopće nisu potrebne. Svi učitelji pišu tijekom godine metodički priručnici za sljedeću akademsku godinu. Zatim ih Odjel odobrava i šalje u tiskaru na umnožavanje.

Stoga svi nastavnici i učenici imaju slične knjige – bilješke s praktične nastave. A profesor samo piše bilješke s predavanja.

Ali, ako uzmete u obzir da je za jedan tjedan potrebna samo jedna bilješka, učitelj se neće previše zamarati. Uostalom, sveučilište karakterizira protok studenata: sve grupe, u jednom tjednu, proučavaju istu temu.

Nedostaci profesije:

• Uprava sveučilišta i dalje analizira i uzima u obzir pritužbe studenata protiv nastavnika;
• moguće je provjeriti “za mito” - uzima li ih nastavnik. A ovo je neugodno.

Nekoliko riječi o plaćama – koji su nastavnici više plaćeni?

U svakom slučaju, moje mišljenje je sljedeće: bolje je da učitelj radi u svojoj specijalnosti gdje se može zaposliti. Jedini nedostatak je napredna obuka:

• sveučilišni nastavnik može povećati vlastitu plaću samo stažom ili obranom znanstvenog rada;
• Učitelj u školi može i podići kategoriju, ali samo ako ima završeno visoko obrazovanje i radi u struci naznačenoj u diplomi;
• Učiteljica u vrtiću može podići kategoriju samo ako ima diplomu visokog obrazovanja u kojoj je naznačeno zanimanje: “predškolski odgoj”.

Što se tiče plaća, najveće novčane naknade isplaćuju se na sveučilištima u našoj zemlji. No, učitelji u vrtiću i školi približno su jednako plaćeni. Iako ne treba zaboraviti na radni staž, koji značajno povećava plaću učitelja u školi ili vrtiću.

Pismom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 10. kolovoza 2015. br. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и opće obrazovanje> Posebno se objašnjava sljedeće.

Sukladno 1. dijelu čl.46 Savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruska Federacija“Pravo na obavljanje nastavne djelatnosti imaju osobe koje imaju srednju strukovnu ili višu stručnu spremu i ispunjavaju uvjete kvalifikacije utvrđene u udžbenicima kvalifikacija i/ili standardima struke.

Trenutačno predmet primjene je Unified imenik kvalifikacija položaji rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika (odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta obrazovnih radnika"), odobren naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. br. 761n (u daljnjem tekstu: priručnik) . Od 1. siječnja 2017. strukovni standard „Učitelj ( pedagoška djelatnost u području predškolskog, osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja) (odgojitelj, učitelj)", odobren Nalogom Ministarstva rada Rusije od 18. listopada 2013. br. 544n (u daljnjem tekstu standard).

I priručnikom i standardom utvrđeno je da osoba koja se prijavljuje za radno mjesto nastavnika mora imati višu stručnu spremu ili srednju strukovnu naobrazbu u području obrazovanja i pedagogije. ili u području relevantnom za predmet koji se predaje, bez predočenih uvjeta radnog iskustva ili višeg stručnog obrazovanja ili srednjeg strukovnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz područja djelatnosti u obrazovna organizacija bez uvjeta radnog iskustva.

Dakle, u skladu s gore navedenim regulatornim pravnim aktima i objašnjenjima za njih, treba se smatrati da osobe koje imaju, na primjer, visoko stručno obrazovanje u području osposobljavanja „Obrazovanje i pedagogija” (kvalifikacije - „Filolog. Učitelj ruskog jezika i književnosti”, “Povjesničar. Učitelj povijesti” itd.) i (ili) u području koje odgovara predmetu koji predaje (specijalnosti - “Ruski jezik i književnost”, “Povijest” itd.), ispunjavaju kvalifikaciju zahtjevi za nastavnike ruskog jezika i književnosti, nastavnike povijesti i društvenih znanosti itd.

Osim toga, mora se uzeti u obzir da nedostatak nastavni radnik obrazovanje prema profilu rada (u području osposobljavanja) sama po sebi ne može biti temelj za priznavanje nastavnog radnika neprikladnim za radno mjesto koje je obnašao tijekom njegove svjedodžbe. ako podnesak poslodavca, na temelju kojeg povjerenstvo za certifikaciju donosi odluku, sadrži pozitivnu, motiviranu, cjelovitu i objektivnu ocjenu stručne, poslovne kvalitete rezultate stručnog rada nastavnog radnika u obavljanju poslova koji su mu određeni ugovorom o radu.

Dakle, možete postati učitelj u školi, ali što ovisi o specijalnosti koju dobijete. Osim toga, u procesu rada ćete najvjerojatnije moći proći stručnu prekvalifikaciju, odnosno, grubo rečeno, prekvalificirati se za nastavnika iz drugog predmeta. Na primjer, u mojoj školi polovica profesora je imala diplome klasičnog sveučilišta i oni su me iz nekog razloga više impresionirali, ali to je čisto IMHO.

Odnosno, ispada da možete učiti, na primjer, za profesora na fakultetu, a onda jednostavno proći stručnu prekvalifikaciju za šest mjeseci i postati učitelj matematike ili geografije? Vau... Ali ako je čovjek kuhar ili inženjer, može li nakon stručne prekvalifikacije postati učitelj, recimo, radnik?

Učitelj je vrlo plemenito i prestižno zanimanje u Ruskoj Federaciji. Ali, nažalost, rad u školi nije visoko plaćen. Zbog niskih plaća, posao učitelja postao je ne samo prestižan, već i vrlo tražen u cijeloj Ruskoj Federaciji. Mnogi učitelji radije odlaze raditi u druge zemlje, a samo mali broj nastavnika ostaje raditi u svojoj zemlji. Na ljestvici su plaće nastavnika ostale na dnu.

Ne može svatko postati učitelj. Ovo je teško zanimanje koje zahtijeva strpljenje, izdržljivost i ljubav prema djeci. Stoga većina učitelja u Ruskoj Federaciji radi ne zbog financijske dobiti, već iz posla. Oni dobivaju moralno zadovoljstvo od komunikacije i rada s djecom. Osobitost učiteljskog rada je u tome što učitelj mora pronaći zajednički jezik s djecom, pokušajte ujediniti razred, učiniti ga prijateljskijim, au isto vrijeme, učinak školaraca trebao bi se povećati.

Mnogi diplomanti pedagoških sveučilišta nakon završetka studija iskazuju želju za radom u školama. Postoji nekoliko načina na koje možete dobiti posao učitelja u školi:

1. Već u 2. ili 3. godini mladi učitelji prolaze praksu u školama. Ako se budući učitelj afirmira kao komunikativan i kvalificiran djelatnik, tada ima sve šanse ostati raditi u školi u kojoj je obavljao praksu. Učitelj će morati pokazati sve svoje vještine i sposobnosti kako bi stekao povjerenje nastavnog osoblja.
2. Provodi se zapošljavanje nastavnika u školama lokalne vlasti obrazovanja (GORONO - gradski odjel za javno školstvo i znanost). Ako budući učitelj želi dobiti posao, može doći u takvu organizaciju i saznati o dostupnosti slobodnih radnih mjesta. Trebali biste doći najkasnije do svibnja-lipnja. Tijekom ovih mjeseci vrši se regrutacija nastavnog osoblja.
3. Neovisno provjerite u školama dostupna slobodna mjesta. Vrijedno je zapamtiti da će pozitivna preporuka s mjesta prakse samo povećati šanse budućeg učitelja da dobije posao u školi. Stoga ne biste trebali zanemariti savjete "starijih" učitelja u praksi.
4. Posao učitelja u školi možete pronaći na internetu. Postoje mnoge stranice za traženje posla. Na web mjestu trebate otići u odjeljak "Obrazovanje", a portal će automatski prikazati slobodna radna mjesta u različitim obrazovnim ustanovama odabranog grada.

Jedan od najpoznatijih portala za traženje posla u Rusiji je stranica Trudvsem.ru. Web stranica sadrži nacionalnu bazu slobodnih radnih mjesta. Potrebno je unijeti zahtjeve budućeg učitelja u pogledu plaće, regije i radnog vremena, a nakon toga vrijedi odabrati područje djelovanja “Obrazovanje, znanost”.

Početna stranica web stranice “Posao za sve”

1. Jedan od naj jednostavnih načina Zaposliti se u školi znači prijaviti se na matičnu obrazovnu ustanovu koju ste završili. Ako je tijekom obuke učitelj pronašao zajednički jezik s nastavnim osobljem i etablirao se kao odgovorna osoba, onda ako ima slobodnih mjesta, stručnjak će najvjerojatnije moći dobiti posao.

Mnogi ambiciozni ljudi koji žele posvetiti svoj život nastavne aktivnosti, zanima me da li je moguće dobiti posao profesora u školi bez stručne spreme. Nažalost, to nije moguće. Osoba će morati završiti barem pedagoški fakultet ili licej. Ali s takvim obrazovanjem može postati samo učitelj razredne nastave. Da biste predavali u srednjoj školi, morat ćete završiti visoko učilište pedagoškog smjera.

U rijetkim slučajevima možete dobiti posao u školi bez specijaliziranog obrazovanja. Ali za to, osoba mora temeljito ovladati znanjem koje želi naučiti djecu. Odluku o zapošljavanju donosi uprava škole.

Da biste dobili posao u školi, uopće nije potrebno imati radno iskustvo. Stručnjaci bez radnog iskustva primaju se u općinske i privatne škole.

Kako biste povećali svoje šanse za pronalazak posla, trebali biste tražiti posao u područjima gdje je postotak potražnje za učiteljima veći. U 2018.-2019., područja koja najhitnije trebaju učitelje su:

1. Moskovska regija.
2. Krasnojarska regija.
3. Krasnodarska oblast.
4. Lenjingradska oblast.
5. Novosibirska regija.
6. Sverdlovska regija.
7. Volgogradska oblast.
8. Omska regija.
9. Rostovska regija.

Vrlo važno Prilikom prijave za posao igra važnu ulogu pravilno sastavljen životopis. Životopis sadrži podatke kao što su:

1. Osobni podaci.
2. Iskustvo.
3. Obrazovanje.
4. Kategorija.
5. Kvalifikacija.
6. Kontakt podaci.
7. Osobne kvalitete.
8. pražnjenje.

Ako osoba već ima iskustva rada u školi, tada se u životopisu dodatno uključuju obveze koje je obavljao na prethodnom mjestu zaposlenja.

Ove informacije pomoći će upravi škole da shvati koliko je zaposlenik kvalificiran i koje mu se odgovornosti mogu dodijeliti.

Ako je uprava škole zadovoljna kandidaturom nastavnika, izdaje se nalog za zapošljavanje. Nalog sastavlja zaposlenik kadrovske službe. Ako se prima jedna osoba, sastavlja se nalog na obrascu broj T-1. Ako se zaposle dvije ili više osoba, kadrovski referent sastavlja nalog na obrascu br. T-1a.

Narudžba sadrži sljedeće podatke:

1. Ime škole.
2. Broj i datum dokumenta.
3. Datum zapošljavanja.
4. Datum završetka ugovor o radu.
5. Broj osoblja.
6. Prezime, ime, patronim.
7. Strukturna podjela.
8. Naziv radnog mjesta.
9. Uvjeti zapošljavanja.
10. Priroda posla.
11. Plaća i bonus za prekovremeni rad.
12. Razlozi za zapošljavanje.

Naredbu potpisuju ravnatelj i učitelj škole.

Ako osnov za prijam u radni odnos nije ugovor o radu, tada je nastavnik dužan sastaviti i potpisati zamolbu za posao.

Molba za posao

Za sklapanje ugovora o radu učitelj mora upravi škole dostaviti paket dokumenata:

• putovnica,
• radna knjižica,
• dokument o obrazovanju,
• osobno liječničko uvjerenje da nastavnik nema zdravstvenih ograničenja za rad u školi.

Vrijedi napomenuti da prva godina rada u školi nije laka. U tom razdoblju učiteljica upoznaje djecu, razmjenjuje iskustva i oblike rada s drugim mladim učiteljima.

Prilagodba na rad u školi u prosjeku traje od 6 mjeseci do 2 godine.

Zahtjevi za nastavnike

Glavni zahtjev za nastavnike različitih specijalnosti je usklađenost sa standardima saveznih državnih obrazovnih standarda(Savezni državni obrazovni standard).

Savezni državni obrazovni standard jasno definira osobne kvalitete učenika, u čijem razvoju bi učitelj trebao pomoći. Savezni državni obrazovni standard navodi glavni obrazovni program i radno opterećenje u određenim predmetima. Također, u Saveznom državnom obrazovnom standardu naznačene su glavne discipline za studiranje.

Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu, učitelj osnovna škola i srednjoškolci moraju imati sljedeće sposobnosti:

1. Organizacijske sposobnosti su sposobnost udruživanja učenika.
2. Didaktičke sposobnosti su sposobnost pripreme nastavnog materijala.
3. Receptivne sposobnosti su sposobnost prepoznavanja karakteristika psihe školske djece.
4. Komunikacijske vještine su sposobnost uspostavljanja kontakta s djecom.
5. Sugestivno. Sposobnost je sposobnost emocionalnog utjecaja na učenika.

Odgovornosti nastavnika

Glavne dužnosti učitelja u školi:

1. Praćenje dostupnosti bilježnica za učenike.
2. Provjeravanje bilježnica.
3. Praćenje poštivanja naloga.
4. Dostavljanje ocjena u razredni dnevnik.
5. Nastava predmeta iz vaše specijalnosti (nastava nastave).
6. Sposobnost pronalaženja individualnog pristupa svakom učeniku.
7. Izrada kalendarskih planova.
8. Izrada izvješća.
9. Priprema vizualnog pomagala za lekciju.
10. Sudjelovanje na sjednici pedagoškog vijeća.
11. Održavanje roditeljskih sastanaka.
12. Provođenje odgojno-obrazovnog rada.
13. Organizacija izvannastavnih aktivnosti.

Prednosti i nedostaci biti učitelj

Kao i svaka profesija, specijalnost učitelja ima svoje prednosti i nedostatke:

Prednosti:

1. Kreativni rad.
2. Sustavni razvoj učitelja.
3. Prilika za dodatnu zaradu kao učitelj.
4. Raspored rada. Učitelji često rade samo u prvoj polovici dana.
5. Godišnji odmor 2 mjeseca.
6. Prilika za rast karijere.

Mane:

1. Mala plaća.
2. Profesija je vezana za živčana napetost. Zbog toga učitelji često imaju zdravstvenih problema.
3. Strogi dress code. Učitelj je primjer koji učenici trebaju slijediti. Stoga je učiteljica prisiljena odijevati se strogo i poslovno za posao.

Za usporedbu, ovdje je video o radu u američkoj školi. radikalno drugačiji od našeg.

Plaća po specijalnosti

Vrijedno je napomenuti da plaća učitelja ne ovisi samo o broju sati rada i kvalifikacijama, već i o specijalizaciji u predmetu:

1. Učitelj španjolskog jezika zarađuje od 45 tisuća rubalja mjesečno.
2. Profesor ekonomije zarađuje otprilike 45 tisuća kuna.
3. Učiteljica s pravom dobiva od 40 tisuća kuna.
4. Profesor engleskog prima od 15 tisuća kuna strani jezik Ako se zaposli u privatnoj školi, plaća će mu se kretati od 30 do 60 tisuća kuna, ovisno o stupnju prestiža škole.
5. Profesor pjevanja u prosjeku zarađuje 34 tisuće mjesečno.
6. Profesor fizike zarađuje od 30 tisuća kuna.
7. Profesor japanskog jezika zarađuje od 26 tisuća kuna.
8. Učitelj rada u prosjeku mjesečno dobije 20 tisuća kuna.
9. Učitelj razredne nastave zarađuje od 23 tisuće.
10. Učitelj francuski prima otprilike 22 tisuće kuna.
11. Učitelj matematike zarađuje od 21 tisuće rubalja mjesečno.
12. Učitelj kineski jezik može računati na plaću od 20 tisuća kuna.
13. Učitelj ruskog jezika prima od 20 tisuća rubalja.

Plaće po regijama

Visina prosječne plaće učitelja izravno ovisi o regiji u kojoj radi.

upute

Najlakši način je pronaći posao u svojoj specijalnosti nakon pedagoškog sveučilišta ili fakulteta. Ako ste uznemireni niskim plaćama, vrijedi razmisliti o mogućnostima državne potpore za one mlade učitelje koji su spremni raditi u zaleđu. U nekim regijama za tri godine školovanja možete dobiti naknadu jednaku prvoj uplati hipoteke ili čak pola cijene malog stana u regiji ili regiji. Osim toga, nakon nekoliko godina prakse u redovnoj školi možete otići u privatnu ili postati profesor na fakultetu ili fakultetu.

Osim znanja o obrazovanju, možete koristiti i vještine stečene na fakultetu. Na primjer, ono što je relevantno sve dok postoji sustav jedinstvenog državnog ispita. S diplomom profesora stranog jezika možete se baviti prevođenjem ili birati zanimanje za goste iz drugih zemalja. Učitelj rada ili umjetnosti može se okušati u organiziranju majstorskih tečajeva za odrasle i djecu. Učitelj pjevanja i glazbe može organizirati studio za one koji žele pjevati dobre karaoke.

Na temelju pedagoškog obrazovanja možete dobiti psihološku obuku i razviti karijeru u tom smjeru. Ili pohađajte posebne tečajeve i zaposlite se u odjelu ljudskih resursa. Uvijek su potrebni ljudi koji znaju učiti druge. Ljudi sa obrazovanje učiteljačesto su traženi kao tajnici i osobni asistenti. Poslodavci smatraju da imaju posebno razvijene organizacijske sposobnosti. I da imaju visok osjećaj odgovornosti, pa nakon Pedagoškog fakulteta možete postati...

Konačno, pedagoško obrazovanje pomaže u radu savjetnika i odgajatelja u dječjim kampovima i sanatorijima. Također, diploma učitelja postaje obavezan uvjet za bogate ljude koji biraju dadilju, guvernantu ili za svoje dijete.

Osjećate li u sebi neostvareni potencijal učitelja, ako od školskih klupa sanjate o učiteljskom poslu, nedvojbeno ćete se prije ili kasnije suočiti s pitanjem: kako doći do pedagoške obrazovanje?

upute

U mnogim se školama na višoj razini stvaraju satovi profesionalnog usmjeravanja kako bi se učenicima pomoglo u donošenju odluke o izboru zanimanja. Ako još uvijek studirate i imate želju postati profesor, pokušajte upisati Učiteljske vještine kako biste se konačno uvjerili u ispravnost ili neispravnost svojih namjera.

Pedagošku školu ili fakultet možete upisati nakon 9. razreda. Trajanje obuke u takvim ustanovama je oko 3-4 godine. Upis se temelji na rezultatima Državne akademske mature, ali mogu postojati prijemni ispiti: najčešće matematika i ruski jezik, te ispit iz predmeta odabranog profila studija. Osposobljavanje može imati nekoliko oblika: redovno, izvanredno i učenje na daljinu.

Pronađite javna sveučilišta koja vam omogućuju nastavak školovanja. Možda će se oni naći u blizini vašeg mjesta stanovanja. U tom slučaju bit će moguće izbjeći dugu selidbu i dobiti obrazovanje u blizini kuće. To je velika prednost jer će mnogi visokoškolci moći kombinirati obrazovanje s radom na pola radnog vremena.

Odlučite se o obliku primitka visoko obrazovanje. Skraćeno radno vrijeme ili skraćeno radno vrijeme, poznato i kao večer, omogućit će vam da kombinirate posao i učenje. U tom slučaju moći ćete zadržati stabilan prihod i ne izgubiti posao. Ako obrazovanje stečeno na koledžu ne zadovoljava potrebe diplomanta, ako postoji želja za stjecanjem druge specijalnosti, potrebno je slijediti drugačiji model odabira sveučilišta.

Obratite se svom fakultetskom psihologu. Dešava se da se maturantu ne sviđa obrazovanje stečeno na fakultetu. Odlučite gdje ćete ići studirati